tuần 15 (lớp 4)

Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TUẦN 15 Thứ hai; Ngày soạn:2/12/2010 Ngày dạy : 6/12/2010 Tiết 1 CHÀO CỜ ************************************************* Tiết 2 TOÁN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I.Mục tiêu : - Thực hiện được chia hai số có tận cùng là chữ số 0. - Bài 1, bài 2(a), bài 3(a). - Rèn kĩ năng chia hai số có tận cùng là chữ số 0. - Giáo dục tính chính xác trong khi chia. II.Đồ dùng dạy học : - Gv: Bảng phụ ; - Hs: bảng con . III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng thực hiện theo cách 1: (15 x 9): 3 ; (15 : 5) x 9 ; (15 : 3) x 15 . Cả lớp làm vào bảng con. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài b ) Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia và số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng ) -GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 và yêucầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. -Vậy 320 chia 40 được mấy ? -Em có nhận xét gì về kết quả 320 : 40 và 32 : 4 ? -Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 32 , của 40 và 4 * GV nêu kết luận: Vậy để thực hiện 320 : 40 ta chỉ -Cho HS đặt tính và thực hiện tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên. -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào bảng con và theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe giới thiệu bài. -HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình. 320 : ( 8 x 5 ) ; 320 : ( 10 x 4 ) ; 320 : ( 2 x 20 ) -HS thực hiện tính. 320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 - … bằng 8. -Hai phép chia cùng có kết quả là 8. -Nếu cùng xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta được 32 : 4. -HS nêu kết luận. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 1 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn của số chia). -GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400, yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. -Vậy 32 000 : 400 được mấy. -Em có nhận xét gì về kết quả 32 000 : 400 và 320 : 4 ? -Em có nhận xét gì về các chữ số của 32000 và 320, của 400 và 4. -GV nêu kết luận : Vậy để thực hiện 32000 : 400 ta chỉ việc … -GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu trên. -GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. -GV cho HS nhắc lại kết luận. d ) Luyện tập thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài. -Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 (Bài2b dành cho HS khá, giỏi) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài. 320 40 0 8 -HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính của mình. 32 000 : ( 80 x 5 ) ; 32 000 : ( 100 x4 ) ; 32 000 : ( 2 x 200 ) ; …. -HS thực hiện tính. 32 000 : ( 100 x 4 ) = 32 000: 100 : 4 = 320 : 4 = 80 - = 80 -Hai phép chia cùng có kết quả là 80. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 32000 400 00 80 0 -Ta có thể cùng xoá đi một, hai, ba, … chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia rồi chia như thường. -1 HS đọc đề bài. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở. -HS nhận xét. -Tìm X. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, cả lớp làm bài vào vở . a) X x 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640 b) X x 90 = 37800 X = 37800 : 90 2 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng -GV hỏi HS lên bảng làm bài: Tại sao để tính X trong phần a em lại thực hiện phép chia 25 600 : 40 ? -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3(bài 3b dành cho HS kha, giỏi) -Cho HS đọc đề bài. -GV yêu vầu HS tự làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm bài trong vở bài tập và chuẩn bị bài sau Chia cho số có hai … X = 420 -2 HS nhận xét. -Vì X là thừa số chưa biết trong phép nhân X x 40 = 25 600, vậy để tính X ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã biết 40 . -1 HS đọc trước lớp. -1 HS lên bảng ,cả lớp làm bài vào vở. ********************************** Tiết 3 TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Rèn Kn đọc diễn cảm cho Hs. - Gd Hs tâm hồn và khát vọng tốt đẹp, trong sáng. -GDKNS: Lắng nghe tích cực, Kn hợp tác. -KTDH: Động não, làm việc nhóm – chia sẻ thông tin. II. Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc . • Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Chú Đất Nung" ( tt) và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - lắng nghe. 3 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi * Luyện đọc: -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 1, Gv ghi các tiếng, từ khó để luyện đọc cho Hs(Như yêu cầu). -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 2; .Luyện đọc câu dài cho HS +Sáo đơn rồi sáo kép , sáo bè .// như gọi thấp xuống những vì sao sớm . .-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 3(trôi chảy, mạch lạc).GV nhận xét. -HS luyện đọc cặp. -1 Hs đọc toàn bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc với giọng tha thiết, . +Nhấn giọng những từ ngữ: nâng lên , hò hét , mềm mại , . * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ? + Tác giả đã tả cánh diều bằng những giác quan nào ? - Cánh diều được tác giả miêu tả tỉ mỉ bằng cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn , đáng yêu hơn . + Đoạn 1 cho em biết điều gì ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. +Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ như thế nào ? +Trò chơi thả diều đã đem lại những ước mơ đẹp cho đám trẻ như thế nào ? - Cánh diều là ước mơ , là khao khát của trẻ thơ . - Nội dung chính của đoạn 2 là gì ? - Hãy dọc câu mở bài và kết bài ? -2HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Tuổi thơ của tôi … đến vì sao sớm. + Đoạn 2: Ban đêm . nỗi khát khao của tôi . -1 HS đọc thành tiếng. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Cánh diều mềm mại như cánh bướm . Tiếng sáo vi vu trầm bổng . Sáo đơn rồi sáo kép , sáo bè , .như gọi thấp xuống những vì sao sớm . - Tác giả đã tả cánh diều bằng những giác quan tai và mắt . - Lắng nghe + Đoạn 1 tả vẻ đẹp cánh diều . -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. - Các bạn hò hét nhau thả diều thi , sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời . -Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo , đẹp như một tấm thảm nhung khổng lồ , . + Lắng nghe . - Đoạn 2 nói lên rắng trò chơi thả diều . -2 HS nhắc lại. - Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ cánh diều - Tôi đã ngửa cổ suốt một thời .mang theo nỗi khát khao của tôi . - 1 HS đọc thành tiếng , HS trao đổi và trả 4 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 . * Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ . Nó là kỉ niệm đẹp , . * Đọc diễn cảm: -yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc(Đoạn 2). -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn văn và cả bài văn . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Bài văn nói lên điều gì? -Hỏi: Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS xem trước bài Tuổi Ngựa. lời câu hỏi . - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ . - Lắng nghe . -2 em tiếp nối nhau đọc (như đã hướng dẫn). -HS luyện đọc theo cặp . -3 - 5 HS thi đọc toàn bài. - Bài văn nói lên niềm vui sướng và những khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng . ***************************************** Tiết 5: CHÍNH TẢ(Nghe- viết) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng bài tập(2) a,b - Rèn KN viết đúng chính tả. - Gd hs ý thức rèn chữ viết. - HSKT: Rèn cho hs viết đúng cỡ chữ, trình bày bài viết khá rõ ràng. *GDKNS: lắng nghe tích cực, quản lí thời gian. *KTDH: viết tích cực, công đoạn, động não. II. Đồ dùng dạy học: • Học sinh chuẩn bị mỗi em một đồ chơi . • Giấy khổ to và bút dạ, III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. sáng láng , sát sao , xum xê , xấu xí , sảng khoái , xanh xao -HS thực hiện theo yêu cầu. 5 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Qun- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn. -Hỏi: +Cánh diều đẹp như thế nào ? + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm vui sướng như thế nào ? * Hướng dẫn viết chữ khó: -u cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: * Sốt lỗi chấm bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần b. Bài 2: b/ Gọi HS đọc u cầu và mẫu . - Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng . -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. -Nhận xét và kết luận lời giải đúng. - HS đọc các câu văn vừa hồn chỉnh . 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại một đoạn văn miêu tả một đồ chơi hay một trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm .+Cánh diều mềm mại như cánh bướm .- Cánh diều làm cho các bạn nhỏ sung sướng , . -Các từ : mềm mại , sung sướng , phát dại , trầm bổng ,… - HS viết bài. -1 HS đọc thành tiếng. -Trao đổi, thảo luận khi làm xong cử đại diện các nhóm lên dán phiếu của nhóm lên bảng . -Bổ sung những đồ chơi , trò chơi nhóm bạn chưa có . - 2 HS đọc lại phiếu . Thanh ngã : Đồ chơi : ngựa gỗ , . Trò chơi : bày cỗ , diễn kịch - Thực hiện theo giáo viên dặn dò . ********************************** Ngày soạn :4/12/2010 Ngày dạy :Thứ ba;7/12/2010 Tiết 5 THỂ DỤC ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRỊ CHƠI: “THỎ NHẢY” I. Mục tiêu: -Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Thỏ nhảy” - Rèn kĩ năng luyện tập . - Giáo dục tính nhanh nhẹn. *HSKT: Thực hiện được các động tác của bài thể dục phát triển chung . II. Đòa điểm, phương tiện: 6 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Qun- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Đòa điểm: trên sân trường, đảm bảo vệ sinh - Phương tiện: 1 còi, phấn kẻ sân III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp Tổ chức TG SL 1. Phần mở đầu : - Gv nhận lớp phổ biến nội dung . - Cả lớp chạy chậm 1 vòng xung quanh sân tập - Trò chơi 2. Phần cơ bản: a. Bài TD phát triển chung: - Ôn bài TD phát triển chung - Biểu diễn thi đua giữa các tổ bài TD phát triển chung b. Trò chơi vận động: - Trò chơi “ Thỏ nhảy” - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - HS chơi 3.Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ vỗ tay hát - GV cùng hs hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá - Giao bài tập về nhà – Ôn bài TD phát triển chung 6-10’ 1’ 1,2 ’ 18-22’ 12-15’ 5-6 ’ 4-6 ’ 1 ’ 1 ’ 3lần 2-3lần 3 hàng dọc 3 hàng dọc 3 hàng dọc ****************************** Tiết 1 TỐN CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : - Biết đặt tính và thực hiện phép chia có ba chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. - Rèn KN chia cho số có hai chữ số. - Gd Hs tính cẩn thận, chính xác khi làm tốn. II.Đồ dùng dạy học : -Gv: Bảng phụ ; -Hs: vở nháp. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 7 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên thực hiện phép chia: 50 : ( 5 x 2 ) ; 28 : (2 x 7) ; 90 : 30 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn thực hiện phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672 : 21 + Đi tìm kết quả -GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất 1 số chia cho một tích để tìm kết quả của phép chia. -Vậy 672 : 21 bằng bao nhiêu ? - Hướng dẫn cách đặt tính và tính. +Đặt tính và tính. -Yêu cầu HS thực hiện phép chia. -Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết. * Phép chia 779 : 18 -GV ghi lên bảng phép chia trên và cho HS thực hiện đặt tính để tính. -GV hướng dẫn lại HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. 779 18 72 43 59 54 5 Vậy 779 : 18 = 43 ( dư 5 ) -Phép chia 779 : 18 là phép chia hết -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe. -HS thực hiện. 672 : 21 = 672 : ( 7 x 3 ) = (672 : 3 ) : 7 = 224 : 7 = 32 -… 32 - HS nghe giảng. -1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở nháp. - … từ trái sang phải. -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào giấy nháp. 672 21 63 32 42 42 0 -Là phép chia hết vì có số dư bằng 0. -1 HS lên bảng làm bài . cả lớp làm bài vào giấy nháp. -HS nêu cách tính của mình. -Là phép chia có số dư bằng 5. 8 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi hay phép chia có dư ? -Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? -GV viết lên bảng các phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước lượng thương của các phép chia … + GV cho HS ứng dụng thực hành ước lượng thương của các phép chia trên. + Cho HS lần lượt nêu cách nhẩm của từng phép tính trên trước lớp -GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và yêu cầu HS nhẩm. -GV cho cả lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 c) Luyện tập , thực hành Bài 1 -Các em hãy tự đặt tính rồi tính. -Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 -Gọi 1 HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3(dành cho HS khá, giỏi) -GV yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố, dặn dò : -… số dư luôn nhỏ hơn số chia. . -HS đọc các phép chia trên. + HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại. -HS nghe GV hướng dẫn. -4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 con tính, cả lớp làm bài vào vở. -HS nhận xét. -1 HS đọc đề bài. -1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt 15 phòng : 240 bộ 1 phòng :……bộ Bài giải Số bộ bàn ghế mỗi phòng có là 240 : 15 = 16 ( bộ ) Đáp số : 16 bộ -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở . a) X x 34 = 714 X = 714 : 34 X = 21 b) 846 : X = 18 X = 846 :18 X = 47 -1HS nêu cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân. 9 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm bài tập trong vở bài tập và chuẩn bị bài sau: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) -HS. *********************************** Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI , TRÒ CHƠI I. Mục tiêu: - Biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi(BT1, BT2); phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại( BT3) - Nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi( BT4) - Rèn KN tìm từ ngữ cho Hs. - Gd Hs ý thức tìm tòi, vận dụng từ ngữ phong phú, chính xác vào làm văn. *GDKNS: lắng nghe tích cực, đặt mục tiêu, giao tiếp. *KTDH: Công đoạn, động naoxgiao nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học: • Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147 , 148 SGK. • Giấy khổ to và bút dạ . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh đặt câu hỏi thể hiện thái độ : thái độ khen , chê , sự khẳng định , phủ định , . -Gọi HS nhận xét câu của bạn và bài của bạn làm trên bảng. -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Treo tranh minh họa và yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh . - Gọi HS phát biểu , bổ sung . Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát bút dạ và và giấy cho nhóm 4HS - Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để tìm từ , nhóm nào xong trước lên dán phiếu lên bảng . -3 HS lên bảng đặt câu . -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. -Quan sát tranh , 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận . - Lên bảng chỉ vào từng tranh và giới thiệu . -1 HS đọc thành tiếng. -HS thảo luận nhóm . - Bổ sung những từ mà nhóm khác chưa có . - Đọc lại phiếu , viết vào vở . *Đồ chơi : bóng , quả cầu - kiếm - quân cờ - 10 [...]... lại cho HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày 10105 43 150 235 215 00 Vậy 10105 : 43 = 235 -Phép chia 10105 : 43 = 235 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia : 101 : 43 có thể ước lượng 15 : 4 = 2 ( dư 2) 105 : 43 có thể ước lượng 15 : 4 = 3 ( dư 3 ) 215 : 43 có thể ước lượng 20 : 4 = 5 * Phép chia 26 345 : 35 -GV viết lên... cách thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày 1154 62 62 18 534 496 38 Vậy 1 154 :62 = 18 ( dư 38 ) -Phép chia 1 154 : 62 là phép chia hết -Là phép chia có số dư bằng 38 hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có dư chúng cần - Số dư ln nhỏ hơn số chia chú ý điều gì ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia + 115 : 62 có thể ước luợng 11 : 6 = 1 (dư 5 ) + 534 : 62 có thể... gì ? -GV u cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS -Vận động viên đi được qng đường dài là : 38 km 400 m = 38 400 m - 1 giờ 15 phút = 75 phút - … tính chia 38400 : 75 -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở Tóm tắt 1 giờ 15 phút : 38 km 400m 1 phút : ……m Bài giải 1 giờ 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38400m Trung bình mỗi phút vận động viên đó đi được là 38400 : 75 = 512 (m) Đáp số: 512 m 4.Củng... tá 3 500 bút : … tá thừa ….cái Bài giải Ta có 3500 : 12 = 291 ( dư 8 ) Vậy đóng gói được nhiều nhất 291 tá bút chì và thừa ra 8 chiếc Đáp số: 281 tá thừa 8 chiếc bút -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 15 Giáo án lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Qun- Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -GV u cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm, mỗi HS làm một phần, cả lớp làm bài vào VBT 75 x X = 1800 1855 : X = 35 X = 1800... miêu tả ? - Muốn có một bài văn miêu tả chi tiết , hay ta cần chú ý điều gì ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau ************************************* Thứ năm , Ngày soạn :13/12/2009 Ngày dạy :15/ 12/2009 Tiết 1 TỐN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Thực hiện được phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư) - Bài 1, bài 2b II.Đồ dùng dạy học : Gv: phiếu bài 2 ; Hs: vở nháp... 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia : 179 : 64 có thể ước lượng 17 : 6 = 2 dư 5) 512 : 64 có thể ước lượng 51 : 6 = 8 (dư 3) * Phép chia 1154 : 62 -GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực hiện đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài Nếu thấy Hoạt động của trò -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn -HS nghe... TG SL 6-10’ 1 Phần mở đầu: 3 hàng dọc - Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu và hình thức 2’ kiểm tra - Đi đều giậm chân tại chỗ và 1,2’ hát - Khởi động các khớp 18-22’ 3 hàng ngang 2 Phần cơ bản: 14 -15 a Bài TD phát triển chung: 2lần - Ôn bài TD phát triển chung + Lớp trưởng điều khiển Nội dung : Hs thực hiện 8 động tác 4-5’ b Trò chơi vận động: Trò chơi: “ Lò cò tiếp sức” 4-6’ 3 Phần kết thúc 3 . định: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng thực hiện theo cách 1: (15 x 9): 3 ; (15 : 5) x 9 ; (15 : 3) x 15 . Cả lớp làm vào bảng con. -GV chữa bài, nhận xét và. tính và tính như nội dung SGK trình bày. 1154 62 62 18 534 496 38 Vậy 1 154 :62 = 18 ( dư 38 ) -Phép chia 1 154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có