giáo án tuàn 7 chủ dề gia đình.nhánh gia đình tôi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao xuống t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1: Gia đình ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ

dùng cá nhân

- Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình)

- Đàm thoại cho trẻ kể gia đình mình: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Trẻ biết họ tên số đặc điểm người thân gia đình

- Biết cơng việc sống ngày thành viên gia đình

- Biết tiết kiệm sử dụng lượng gia đình

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề Gia đình

Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

* Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 16 /10 đến 10 /11 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 16/10 đến ngày 20 /10/ 2017

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn - Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc con; nấu ăn: cách bày ăn gia đình; Bán hàng: mời khách mua; Gia đình: đưa gia đình chơi

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà”

*Góc nghệ thuật:

- Vẽ, xé dán tranh gia đình Làm đồ chơi đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình - Ơn lại hát chủ đề gia đình sử dụng dụng cụ gõ đệm

*Góc học tập - sách:

- Đọc truyện gia đình: Tích Chu, Ba tiên, Hai anh em, Gấu chia quà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Sờ, tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng gì, chất liệu

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô h́nh khu vườn - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình – Thuộc số hát chủ đề gia đình biết sử dụng dụng cụ gõ đệm

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Thuộc số ca dao, tục ngữ gia đình

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

1.Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát “ Cả nhà yêu”

-Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Trong gia đình có ?

- Công việc người?

- Các có u thương người gia đình khơng?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi.Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Ba, mẹ,

- Ông, bà, bố mẹ, con, em - Mọi người làm - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình - Quan sát giới thiệu gia đ́ình đơng con, - Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường

- Trẻ biết họ tên số đặc điểm người thân gia đình

- Hiểu mối quan hệ gia đình

- Biết cơng việc sống ngày thành viên gia đình

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

- Phấn

* Trò chơi vận động: - TCVĐ: Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng,

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự do - Vẽ tự sân - Chơi tự với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

*Cho trẻ hát nhà thương 2.Nội dung:

Cho trẻ hát Cả nhà thương - Bài hát nói gì?

- Gia đình có thương khơng?

- Con có ảnh gia đình lên giới thiệu cho bạn biết thành viên gia đình

- Cho trẻ kể tên thành viên gia đình công việc bố,mẹ,

- Cho trẻ so sánh,nhận biết gia đình đơng con,gia đình

- Gia đình có từ 1-2 gia đình con,những gia đình bố mẹ đỡ vất vả Gia đình có trở nên bố mẹ phải làm việc vất vả để no toan sống ,chính mà gia đình nên có 1-2

- Cơ cho trẻ dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường mà trẻ thích

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ĐỘNG

Vận động nhẹ ,ăn quà chiều

- Chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin” ném bóng qua lưới,ném còn,bé tạo dáng - Hát hát chủ đề : rước đèn tháng

- biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin” ném bóng qua lưới,ném cịn,bé tạo dáng”

- Đồ chơi góc

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: “Truyền tin” ném bóng qua lưới,ném cịn,bé tạo dáng

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Hát hát chủ đề : rước đèn tháng - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi - Trẻ hát,

- Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017

Trò chơi : cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau, Dậy bé ơi, I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: Bò bàn tay bàn chân - Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Tay chân

- Đi kĩ thuật kiểu 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bò, kiễng gót - Phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ.

- Trang phụ trị Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động: III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho hát cô hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Các lớp có mái ấm thật hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình 2.Giới thiệu bài.

Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Dậy bé ơi” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm

- Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát cô - Cả nhà thương

- Vâng

* Bài tập phát triển chung

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

* Vận động Bò bàn tay bàn chân.

- Cô giới thiệu tên vận động: Bị bàn tay bàn chân - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh “ Bị ” chống tay phải phía trước kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau tay trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay phải chân tay mắt nhìn thẳng hướng bị, bị phía trước Cứ bò hết đường bò dậy cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

*Ôn vận động Đi kiễng gót gót chân ( Dưới dạng trị chơi)

- Cơ chơi mẫu (Đi kiễng gót gót chân) - Hỏi trẻ thực vận động gì?

+ Cơ chia lớp thành hai đội chơi Cô cho trẻ đứng thành hàng, có hiệu lệnh thi đua thực vận động kiễng gót gót chân

- Cho trẻ thực - Nhận xét trẻ

* Trò chơi :“Cướp cờ.”

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Cô cắm cờ vào ống cờ đặt hai đội đội cử bạn để cướp cờ Khi cô hô bắt đầu đội chạy nhanh, cướp cờ đội thắng

- Luận chơi: Đội thua nhảy lò cò

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay cò bay vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Nhận xét – Tuyên dương:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ trẻ thực tốt

- Động viên trẻ tập chưa tốt sau cố gắng

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn hoc: Thơ : Làm anh

I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm anh dành cho em Kỹ năng:

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả cảm thụ tác phẩm văn học 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Luôn yêu thương, nhường nhịn em II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Video nội dung thơ

- Tranh thơ - Tranh chữ to

- nhà, thẻ hình vng, chữ nhật, tam giác Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Nhà tôi,

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu :

- Các gia đình thành viên thương yêu, đùm bọc lẫn Bài thơ Làm anh nói nên điều lắng nghe cô đọc

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1:* Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm video

*Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói anh ln yêu thương chăm sóc em bé điều khó Khi em bé khóc

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

anh dỗ dành, có quà bánh, chia em phần hơn, có đồ chơi đẹp nhường em , làm anh khó vui, qua thơ muốn nhắn nhủ với bạn làm anh, chị điều có em bé ,ln u thương, nhường nhịn, em dành cho em tình cảm tốt đẹp người anh, chị ngoan

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên gì? - Làm anh có khó khơng?

- Khi em bé khóc anh làm sao? - Khi em ngã sao?

- Mẹ cho quà bánh có chia cho em nào? - Và có đồ chơi đẹp phải làm nào?

- Làm anh có vui khơng?

- Các có làm anh, chị khơng?

- Vậy gia đình có em nhỏ phải làm gì?

* Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối

- Cho trẻ thành vịng trịn đọc theo ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ )

Hoạt động 3: Trò chơi Về nhà - Giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ có hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Sau nghe hiểu lệnh cô nhà trẻ có hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật tìm nhà có hình tương ứng

- Luận chơi: Trẻ vào nhầm nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

4- Củng cố:

- Trẻ nhắc lại thơ có tên gì?

- Giáo dục Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đ́nh Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đ́nh Việt Nam

- Trẻ nghe

- Bài thơ làm anh - Có

- Anh phải dỗ dành - Anh nâng dịu dàng - Chia em phần - Phải nhường em - Có

- Có

- Yêu thương em bé

- Trẻ đọc thơ ,lớp,tổ,cá nhân

- Trẻ nghe

5.Kết thúc.

-Nhận xét –tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho con, Trò chơi: Xếp theo thứ tự I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thành viên gia đình, sở thích, tình cảm người thân gia đình Trách nhiệm bố mẹ với ngược lại

- Biết gia đình từ 1-2 gia đình con, gia đình trở lên gia đình đơng 2.Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà - Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số quần áo trang phục thành viên gia đình trang phục dự tiệc - Tranh vẽ gia đình, nhắc trẻ mang số ảnh thành viên gia đình - Tranh lơ tơ thành viên gia đình

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

Cô trẻ hát :“Cho con”

- Hỏi trẻ hát nói gia đình?

-Vậy gia đình có thành viên nào? - Cơng việc bố mẹ con?

2.Giới thiệu bài.

- Trong gia đình bố mẹ nào? - Bố mẹ yêu thương chăm sóc bố mẹ nào? Để biết điều tìm hiểu gia đình thân yêu bé nhé! - Hướng dẫn

-Hoạt động Dạy trẻ tìm hiểu thành viên gia đình qua tranh ảnh

- Cô đưa cho trẻ xem ảnh gia đình giáo: - Các thử đốn xem ảnh gia đình ai? - Cô xin tự giới thiệu thành viên gia đình cơ,gia đình gồm có người,chồng cơ,cơ cô

- Trẻ hát cô - Ba,mẹ,con

-Trẻ kể tên thành viên gia đình cơng việc bố mẹ

- Trẻ nghe

- Về công việc: chồng cô làm công nhân,cô làm giáo viên,con cô chị lớn tên Bảo Trân học lớp 4, chị Bảo Uyên năm chị lên lớp thành viên gia đình người có sở thích

riêng ,riêng có sở thích ,cơ thích nấu ăn ln làm cho người vui vẻ

- Còn sao? Ai có gia đình kể cho bạn biết nào? - Gọi trẻ kể thành viên gia đình trẻ qua tranh mà trẻ mang đến lớp

(cô gợi ý để trẻ trả lời)

- Nhà có người ai?

- Bố mẹ làm nghề gì?

- Các thường bố mẹ làm cho gì?

- Các thành viên gia đình có u thương chăm sóc khơng?

- Con làm cơng việc bố mẹ vui lòng?

*Cho trẻ quan sát so sánh gia đình có nhiều hệ

- Cơ có ảnh gia đình quan sát xem gia đình ảnh thứ có người?

- Gia đình thứ có người? - Hai gia đình có khác biệt ?

- Vậy gia đình thứ hai gia đình nhiều hệ

* Cho trẻ quan sát hai ảnh gia đình có gia đình có

- Trong gia đình gia đình gia đình đơng con? - Gia đình gia đình con.?

- Cuộc sống gia đình đơng gia đình có khác nhau?

- Gia đình có người? gia đình gia đình

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ cầm ảnh lên tự giới thiệu gia đình - Gia đình có người, gồm có bố,

mẹ, anh, - Trẻ kể

- Chăm sóc, yêu thương - Có

- Chăm ngoan - Trẻ quan sát - Có người - Có người

- Gia đình thứ có bố, mẹ, Gia đình thứ có ơng bà

- Gia đình có - Gia đình

có hệ? gia đình đơng hay gia đình con?

-Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có ảnh thành viên gia đình, xếp thứ tự thành viên gia đình theo thứ bậc từ cao xuống thấp

- Luật chơi: xếp sai phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần nhận xét trẻ chơi * Trị chơi 2: Đóng vai thành viên gia đình. - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm có thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ, bé em bé mặc trang phục dự tiệc

- Luật chơi: Gia đình mặc xong trang phục trước gia đình thắng

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4-Củng cố:

- Hỏi trẻ tìm hiểu gì?

- Giáo dục Trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau,động viên vượt qua lúc gặp khó khăn sống 5-Kết thúc.

-Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Gia đình thân yêu bé

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt độngLQVBToán Sơ Đẳng: So sánh chiều cao đối tượng

I- Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, xếp thứ tự đối tượng theo chiều tăng giảm để nhận biết mối quan hệ cao thấp

Kĩ năng:

- Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng - Trẻ biết so sánh xếp theo yêu cầu cô

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo cây, hoa .II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- có kích thước to

- có kích thước khác nhau, khác màu để trẻ chơi - bảng đa

- Ti vi, máy tính * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ đồ dùng ( màu xanh, đỏ, vàng) Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức Hoạt động

- Cô cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Các vừa hát gì?

- Trồng xanh để làm gì? - Giáo dục trẻ:

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô So sánh chiều cao đối tượng

3 Hướng dẫn

Hoạt động Ơn cao, thấp :

- Cơ cho trẻ xem tranh “bạn trai hái cây” Một cao, thấp Gợi ý cho trẻ nhận xét tranh tìm cách giải quyết:

+ Bạn trai hái gì? + Quả ?

+ Vì bạn khơng hái dừa? + Cây dừa cao so với ?

- Trẻ hát

- Em u xanh

- Cây cho bóng mát,mơi trường

- Quả cam - cam

+ Ngược lại bạn so với ?

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai tinh, khéo”, cho trẻ tìm chọn đồ vật, cối cao, thấp khác cho vào nhóm máy tính

- Cô cho trẻ đọc vè “ vè trái cây”về ngồi theo tổ Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng:

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng phía trước mặt, hỏi trẻ: + Trong rổ có ?

- Cô cho trẻ nhận xét chiều cao ba màu đỏ, màu xanh, màu vàng

- Cô yêu cầu trẻ xếp màu đỏ màu xanh hỏi:

+ Ai có nhận xét chiều cao màu đỏ so với màu xanh ?

+ Vì biết ?

- Cơ xác lại kết quả: màu đỏ cao màu xanh để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa

- Cơ u cầu trẻ cất màu xanh vào rổ lấy màu vàng đặt cạnh màu đỏ Cô hỏi:

+ Chiều cao màu đỏ so với chiều cao màu vàng?

+ Vì biết ?

- Cơ xác lại kết quả: màu đỏ cao màu vàng để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa

+ Vậy ba , cao ?

- Mời vài trẻ nhắc lại câu “Cây màu đỏ cao nhất” - Cơ nói : Muốn so sánh chiều cao đối tượng, phải đặt chúng cạnh mặt

- Bạn thấp so với dừa

- Có - Trẻ nêu nhận xét

- Cây màu đỏ cao màu xanh

- Vì để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa

- Cây màu vàng thấp màu xanh

- Vì để hai cạnh nhau, màu vàng thiếu đoạn

phẳng, đối tượng cao đối tượng cao hai đối tượng lại

- Cho trẻ nhắc lại kết vừa so sánh

- Cô yêu cầu trẻ cất màu đỏ vào rổ, lại màu xanh màu vàng hỏi :

+ Chiều cao màu vàng so với chiều cao màu xanh?

+ Vì biết ?

Cây màu vàng thấp màu xanh để hai cạnh nhau, màu vàng thiếu đoạn

- Cô yêu cầu trẻ cất màu xanh vào rổ, xếp màu đỏ hỏi:

+ Chiều cao màu vàng so với màu đỏ ? Vì biết ?

+ Bây lấy màu xanh rổ đặt cạnh màu vàng nào!

+ Chiều cao màu vàng so với màu xanh màu đỏ ?

+ Vậy thấp nhất? ( mời 2-3 trẻ trả lời) - Cho trẻ nhắc lại

- Cô kết luận: màu vàng thấp hai màu xanh màu đỏ nên màu vàng thấp

+ Muốn so sánh chiều cao đối tượng tìm đối tượng thấp nhát, phải làm nào?

- Cơ xác hóa: Muốn so sánh chiều cao đối tượng, phải đặt chúng cạnh mặt phẳng, đối tượng thấp đối tượng thấp hai đối tượng lại

- Cho trẻ nhắc lại kết vừa so sánh Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Trò chơi 1: “Ai giỏi hơn”

- Cơ nói xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói cao nhất/ thấp giơ lên

Ví dụ: Cơ nói: “Cây màu đỏ” -Trẻ nói: “Cao nhất” - Cơ nói: “Cao nhất”, “Thấp nhất” - Trẻ nói tên giơ lên

* Trò chơi : “Đội nhanh nhất”.

- Trẻ trả lời

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội Mỗi đội 8-10 bạn lên chơi Trên bảng có cây,cay cao – thấp – thấp Mỗi thành viên đội chạy lên tìm gắn mà cô yêu cầu màu đỏ gắn lên cao nhất, màu vàng gắn lên thấp hơn, màu xanh gắn lên thấp nhất) Sau trẻ chạy vỗ nhẹ vào tay bạn đứng cuối hàng, bạn chạy lên chơi

- Luật chơi : Mỗi bạn chọn Đội tìm gắn theo yêu cầu nhiều nhất, giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa so sánh chiều cao đối tượng:

- Giáo dục: Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- So sánh chiều cao đối tượng:

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cháu yêu bà I Mục đích- yêu cầu;

11/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát “Chỉ có đời.”

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát 2/ Kỹ

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3.Giáo dục:

Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin biểu diễn vận động - Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Gác trăng” “ Chiếc đèn ông sao”- Hoa, băng, đĩa - Nhạc cụ : Trống la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

Giáo dục trẻ: Các thương yêu, lễ phép với người gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô hát “ Chỉ có đời.”

3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Dạy hát: Chỉ có đời. - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Tóm tắt nội dung:

- Trên bầu trời có nhiều ánh sao, cánh đồng có nhiều lúa, vườn có nhiều hoa Riêng mặt trời có người mẹ thân yêu có đời

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cô mời nhóm bạn nam hát - Cơ mời nhóm bạn nữ hát

- Tổ chức cho trẻ vòng tròn hát *Hoạt động 2:Nghe hát: Ru em. - Cô hát lần 1: Có nhạc đệm

Cơ giới thiệu hát dân ca Ru em Dân tộc Xê Đăng hát phải hát dịu

dàng, thể tình cảm anh, chi dành cho em - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói ngày bạn nhỏ nhà trông em biết ru em cha, mẹ làm, dỗ em đừng khóc

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô Trẻ vừa hát vừa làm động tác ru em

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát, vận động

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc: - Nhận xét động viên trẻ .

em

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):