giáo án tuần 18 - CĐ TGĐV - thủy 4 tuổi B1

- Quan sát hình dáng một số con vật sống trong rừng qua các đặc điểm như đi, chạy leo trèo, bay.. - Cơ thẻ phát triển, năng động, linh hoạt.[r]

TUẦN 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực : Từ ngày 25/12/2017

Tên chủ đề nhánh 2: Một số vật sống rừng.

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 01/01 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

-

th

ể

dụ

c

sá

ng

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ vật sống rừng

- Thơng thống phịng học, đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh vật sống rừng

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Trị chuyện đàm thoại thời tiết

- Sổ điểm danh

đến 12/01/2018)

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 05/01/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình trẻ với phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ vật sống rừng: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện

vật sống rừng Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ giả làm động tác khỉ

Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

- Bật: Khép chân, tách chân Giả làm động tác khỉ - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt - Hỏi trẻ thời

- Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

oạ

t

đ

ộn

g

g

óc

Góc phân vai

- Chơi: “Bác sĩ thú y” “rạp xiếc”

Góc tạo hình:

- Tô màu, vẽ, nặn, cắt dán vật sống rừng

- Làm mơ hình sở thú

Góc xây dựng

- Xây dựng vườn thú - Ghép hình vật

Góc thiên nhiên

- Phân loại vật - Chăm sóc cối

Góc học tập

- Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng,

- Xem tranh, ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật

- Chăm sóc số vật bị ốm, đóng vai số vật diễn xiếc

- Trẻ biết tô vẽ số vật sống rừng

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ biết cách xếp mơ hìnhcác vật cho hợp lý

- Giúp trẻ nhận biết phân loại vật

- Trẻ có ý thức bảo vệ, chăm sóc

- Trẻ biết làm sách tranh vật

- Trẻ biết sáng tạo theo ý hiểu biết kể đọan chuyện

- Bộ đồ bác sĩ thú y

- Mũ vật Sáp màu, đất nặn, kéo, hồ dán Giấy bút

- Nguyên vật liệu để xây dựng Đồ chơi vật sống rừng Bộ chăm sóc

- Tranh, ảnh động vật sống rừng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 2 Thỏa thuận chơi.

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Trẻ tự phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề giới động vật - Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc - Về góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

-Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

ạt

đ

ộn

g

ng

oà

i t

rờ

i

- Xem tranh, kể tên vật sống rừng Nêu đặc điểm chúng - Chơi vận động: Thỏ đổi chuồng

- Trò chuyện thời tiết - Chơi vận động: Đi gấu bò chuột

- Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng

- Quan sát khu vực trường

- Chơi vận động: Cáo Thỏ

- Đọc đồng dao, ca dao vật

- Chơi vận động: Chó sói xấu tính

- Quan sát hình dáng số vật sống rừng qua đặc điểm đi, chạy leo trèo, bay

- Cơ thẻ phát triển, động, linh hoạt

- Phân biệt trời nắng, mưa

- Trẻ phân biệt dáng gấu chuột

- Chọn lá, xếp hình vật

- Biết sân chơi có đồ chơi gì?tác dụng đồ chơi

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo - Thuộc đồng dao, ca dao vật

- Phát triển bắp, rèn phản xạ nhanh

- Tranh, ảnh số vật sống rừng Câu hỏi đàm thoại - Trò chơi - Sân chơi Địa điểm quan sát

Khoảng sân rộng

Địa điểm, nội dung quan sát Trò chơi, mũ cáo thỏ

Các đồng dao vật

Mũ sói, sân chơi rộng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động Quan sát

- Cô cho trẻ tham quan

- Cho trẻ quan sát đàm thoại khu vực trường, thời tiết

- Cho trẻ quan sát tranh vật sống rừng

Hoạt động Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

Hoạt động Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Trẻ lắng nghe

- Quan sát khu vực trường, thời tiết

- Trẻ quan sát tranh nêu cấu tạo, nơi sống, thức ăn vật sống rừng

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ộ N G Ă N

* Ăn trưa:

sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,

nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc - Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G C H IÊ U

Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động chung: củng cố nội dung học

- Vui học kidmats vào chiều thứ - Chơi tự theo ý thích góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ - Trẻ tập vận động

- Trẻ biết mô tả lại điều trẻ

quan sát hoạt động

- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học

- Trẻ làm quen với trị chơi máy tính

-Trẻ biết cách chơi góc - Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn

- Giúp trẻ trước

- Quà chiều - Bài vận động

- Nội dung học

- Đồ chơi góc

- Máy tính

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm - Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “

- Cho trẻ vận động “Đu quay” - Chia quà chiêù cho trẻ

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học

- Củng cố lại nội dung

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi trò chơi kidmats vào chiều thứ

- Giới thiệu góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi góc

- Tổ chức hoạt động nêu gương

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trả lời cô - Trẻ ý thực - Lắng nghe,ghi nhớ - Trẻ biết cách chơi

- Trẻ chọn góc chơi thích góc chơi

+ cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan,chưa ngoan,nêu bạn đạt tiêu chuẩn - Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ

ngoan

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi "Bắt chước tiếng kêu vận động vật"

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ tập kĩ thuật tập phát triển chung - Trẻ biết trèo lên xuống thang không bị ngã

- Bắt chước tiếng kêu vận động vật

2 Kỹ năng:

- Kĩ quan sát

- Kỹ trèo không bị ngã

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hồ cân đối - Rèn tính kỷ luật tinh thần tập thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Thang.

- Sân tập phẳng

2 Địa điểm tổ chức: sân.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Con gà trống” theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập tập “Trèo lên xuống thang”

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tương ứng với lời hát"Tiếng gà trống gọi" để thực động tác

- Trẻ tập quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Vận động bản:

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

TTCB: đứng chân chụm vào Thực hiện: tay bám vào gióng thang,

- Lắng nghe

- Khởi động vòng tròn, chạy theo hiệu lệnh

- Cháu dàn đội hình hàng ngang

- TTCB: đứng tự nhiên , chân rộng = vai, tay thả xi đầu khơng cúi “ ị ó o ò”.

- TH: đưa tay khum trước miệng làm gà gáy ị ó o ị ( lần)

“ tiếng gà trống … gáy vang”.

- TH: đưa tay khum trước miệng làm gà gáy ( lần)

“ nắng lên… khắp trời”.

- TH: đưa tay lên cao hạ xuống ( lần)

“ gọi bé sân”.

- TH: ngồi xổm đứng lên ( lần) “ nhịp theo tiếng hô vang – 2” - Quan sát

trèo chân kết hợp tay chân đến gióng thang thứ lại cho chân trèo xuống

- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

Trò chơi: "Bắt chước tiếng kêu vận động vật"

+ Luật chơi: Làm theo yêu cầu cô

+ Cách chơi: Khi nói đến tên vật trẻ phải bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho nhóm 3- trẻ thực

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

- Đi nhẹ nhàng - Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Kể chuyện: Hươu biết nhận lỗi.

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện - Thuộc truyện kể lại truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc - Kỹ quan sát, đàm thoại

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập

- Trẻ có tháiđộ biết nhận lỗi làm sai

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh truyện - Tranh chữ to - Cô thuộc chuyện

2 Địa điểm:Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ kể tên vật sống

rừng

2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ quan sát tranh hươu

- Hỏi trẻ: Con hươu có hình dáng nào?

- Thức ăn chúng gì?

- Ngoài hươu vật ăn cỏ,

Và hôm cô kể cho nghe câu chuyện nói hươu đấy!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần kể diễn cảm, kết hợp với cử điệu

- Cô kể lần kết hợp với tranh minh họa - Giảng nội dung: Câu chuyện kể hươu gặp vật có chân, có

- Trẻ kể tên vật sống rừng

- Trẻ quan sát trị chuyện Cao, có sừng dài

- Hươu ăn

- Con bò, dê, ngựa - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô kể, quan sát - Quan sát tranh

đi, có sừng Hươu chào hươu, mặc cho vật nói chúng tơi khơng phải hươu, hươu bướng bỉnh Cuối ba nhờ ngựa phân sử xem sai Ngựa rủ vật dòng suối uống nước cho đỡ khát, con vật vừa uống nước vừa soi xuống dịng nước xanh Chợt Hươu nhìn thấy vật khơng giống mình, Hươu ngượng nghịu xin lỗi bạn tơi nhầm - Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Viết tên chuyện - Cho trẻ đọc tên câu chuyện

- Cô kể lần kêt hợp với tranh chữ to

Hoạt động Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có ai? - Câu chuyện kể ai?

- Hươu có lơng nào? - Khi Hươu gặp bị Hươu tỏ thái độ sao?- Khi biết nhầm lỗi Hươu làm gì?

Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện: - Cho trẻ kể lại đoạn theo tranh cô

hướng dẫn

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ có thái độ biết nhận lỗi

làm sai

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ đọc: Hươu biết nhận lỗi Trẻ quan sát tranh cô lướt chữ

- Hươu biết nhận lỗi

- Câu chuyện Hươu biết nhận lỗi

- Hươu, dê, ngựa, bị - Chú Hươu - Ĩng mượt - Vui sướng

- Hươu xin lỗi bạn - Trẻ kể lại chuyện

- Truyện: Hươu biết nhận lỗi - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

…

………

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

Đếm đến 4, nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Hát "Gà trống, mèo cún con"

Trò chơi: Thi xem đội nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ đếm

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Một số nhóm vật có số lượng để xung quanh lớp

- Mỗi trẻ4 lơtơ mèo, chó, gà

- Lơtơ gà, mèo, chó có số lượng nhiều cho trẻ chơi trị chơi - Bảng gắn lơtơ, rổ đựng

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát "Gà trống, mèo cún con"

- Trong hát có vật nào? - Có tất vật?

2 Giới thiệu bài

- Hôm ngày hội vật rủ dự hội đơng Chúng vỗ tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho phần trình diễn vật nào!

- Hát "Gà trống, mèo cún con"

- Con gà trống, mèo, chó

- Có vật

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Ôn kỹ đếm đến 3

- Phát cho trẻ lơ tơ mèo, chó, gà

- Các quan sát xem rổ có gì?

- Cho trẻ nhặt hết số mèo rổ bàn thành hàng ngang

- Các đếm xem có mèo?

- Tương tự cho trẻ xếp số chó, gà bàn đếm

- Cho trẻ nhặt hết lôtô vào rổ

HĐ Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4, nhận biết số 4.

Phát cho trẻ lơ tơ chó, mèo - Cho trẻ xếp hết lơtơ chó bàn thành hàng ngang

- Các đếm xem có chó - Cho trẻ xếp hết lơtơ mèo bàn thành hàng ngang bên chó

- Ai có nhận xét nhóm chó nhóm mèo?

- Vì biết số chó nhiều số mèo? - Số chó nhiều mèo

- Muốn cho số chó số mèo phải làm nào?

- mèo thêm con?

- Cho trẻ đếm lại số chó mèo

- Bây chó mèo chưa? Và mấy?

- Cho trẻ bớt dần số mèo đếm + bớt mấy?

+ bớt mấy? + bớt mấy?

- Cho trẻ cất hết số chó vào rổ

Trò chơi: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Chia lớp thành đội đứng thành

- Quan sát

- Nhặt hết số mèo rổ bàn thành hàng ngang

- Có mèo - Có chó - Có gà

- Nhặt hết lôtô vào rổ

- Xếp hết lơtơ chó bàn thành hàng ngang

- chó gắn số bên cạnh

- mèo gắn số - Số chó nhiều mèo - Vì chó thừa mèo thiếu

- Nhiều

- Thêm bạn mèo bớt bạn chó

- Trẻ lấy thêm bạn mèo xếp xuống

- mèo Đếm

- Bằng 4 bớt

4 bớt bớt

2 hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy nhanh lên nhặt lơtơ gắn lên bảng có số lượng Bên đội cô để rổ đựng loại lơtơ khác có số lượng nhiều Mỗi trẻ chạy lên gắn lôtô lên bảng chạy cuối hàng đứng bạn đựơc chạy lên Trong thời gian định đội gắn nhiều thắng

- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ có ý thức học

5 Kết thúc:

- Củng cố

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi lần

- Đếm đến 4, nhận biết chữ số

- Lắng nghe - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

…

………

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Tìm hiểu số vật sống rừng

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số vật qua số đặc điểm như: tên gọi, hình dáng, màu sắc, kích thước

- Phân biệt, so sánh đặc điểm giống khác số vật sống rừng

2 Kỹ năng:

- Quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật quý môi trường sống chúng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh,ảnh lô tô số vật sống rừng - Mơ hình số vật sống rừng

- Sưu tầm số hát, thơ câu đố động vật sống rừng

2 Địa điểm: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻ

- Bài thơ nói vật gì? - Sóc đâu làm gì?

Sóc nhỏ bé biết nhặt hạt dẻ mang nhà để dành dụm cho ngày mai

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tìm hiểu hiểu số vật sống rừng

- Trẻ đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻ Con sóc

- Sóc vào rừng nhặt hạt dẻ

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Tìm hiểu số vật sống trong rừng

- Cô dùng câu đố voi: Bốn chân bốn cột nhà Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau Vòi dài vắt vẻo đầu

Trong rừng thích sống với đàn Đó gì? - Cho trẻ đọc “Con voi”

- Cơ nói: Con voi có đặc điểm gì? + Vịi voi nào?

+ Voi dùng vịi để làm gì? + Voi cịn có phận nào? + Voi thường sống đâu? + Voi ăn gì? Biết làm gì? - Cho trẻ quan sát tranh hổ + Con hổ nào?

- Con khỉ:

Cô làm vài động tác khỉ: Khỉ leo cây, khỉ gãi đầu, khỉ ăn chuối hỏi trẻ gì?

- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết

Hoạt động So sánh:

Cô hỏi trẻ voi hổ có đặc điểm khác

- Con voi hổ ăn thịt vật khác?

- Chúng giống điểm nào?

- Cô khái quát: Con voi, hổ, khỉ có điểm

khác sống rừng, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ Chúng gọi chung động vật sống rừng

Cô giới thiệu cho trẻ xem số vật khác như: Hươu, gấu, sư tử, ngựa vằn, chó sói - Giáo dục: Những vật sống

- Trẻ đoán “Con voi” - Trẻ đọc thơ Con voi - Trẻ nêu đặc điểm voi: To, dài cong

- Để ăn, uống

- Tai, mắt, có chân - Voi sống rừng - Voi ăn cỏ,

- Trẻ quan sát tranh hổ - Con hổ có lơng vàng, vằn đen Hổ có hàm nhọn, đuôi dài, bốn chân Hổ ăn thịt vật khác

- Con khỉ

- Kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết

- Con voi to hổ, voi có vịi, có ngà, hổ khơng có

- Con hổ ăn thịt

- Đều có bốn chân, sống rừng

rừng có ích Khi tham quan vườn bách thú nhớ không trêu chọc, không lại gần chuồng thú

- Phân nhóm vật theo đặc điểm: Hung - hiền lành

Các ạ: Những vật ăn cỏ hiền lành, cịn vật ăn thịt chúng săn bắt giết để ăn thịt xác lẫn nên

Hoạt động Giải đáp câu đố vật sống rừng

Cô đọc câu đố:

- Con chạy thật nhanh

Có đơi sừng nhỏ giống cành khơ?

- Con nhảy nhót leo trèo

Mình đầy lơng nhăn nheo làm trị? - Lơng vằn lơng vện mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng - Trông giống hổ lớn

Đeo bờm thật oai phong Dáng trông hùng dũng Săn đuổi đàn hươu, nai

Là gì?

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm tìm hiểu vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật quý

hiếm môi trường sống chúng

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ phân nhóm

+ Hung giữ: vật ăn thịt

+ Hiền lành: vật ăn cỏ

+ Con hươu + Con khỉ + Con hổ

+ Con sư tử

- Các vật sống rừng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ voi ( ƯDPHTM ) Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Con vỏi voi”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đặc điểm voi có chân, có tai to, có vịi dài, có ngà voi Thân voi vẽ nét cong, chân nét thẳng, tai voi vẽ nét cong

2 Kỹ năng:

- Trẻ sáng tạo miêu tả hình dáng, tư vận động tô màu đẹp

3 Giáo dục:

- Trẻ u thích vật ni (chăm sóc bảo vệ vật nuôi.)

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho trẻ

- Tranh mẫu, hình ảnh voi máy tính - Que

- Nhạc hát Chú voi - Giá treo tranh

- Bút màu, giấy a4, bút chì

- Phương tiện, thiết bị phịng học thơng minh

2 Địa điểm tổ chức: Trong phịng học thơng minh.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô đọc: Con vỏi voi Cái vòi trước

Hai chân trước trước Hai chân sau sau Cịn đi sau lốt

Hỏi có biết, câu truyện voi - Chúng vừa đọc ?

2 Giới thiệu bài.

Chú voi vừa đọc

- Trẻ đọc cô

con vật sống rừng có đặc điểm to, khỏe, hiền lành thường hay kéo gỗ phương tiện lại cho người vùng cao nguyên ? Chúng ta thi vẽ voi thật đẹp !

3 Hướng dẫn thực hiện( Quảng bá phim ảnh)

- Cho trẻ xem đoạn vi deo voi. Hoạt động 1: Quan sát mẫu :

- Cô đưa tranh “Con Voi”, hỏi trẻ : - Thân voi ?

- Đầu voi ? - Tai voi ? - Vòi voi nào? - Chân voi ? - Đuôi voi ?

- Con voi có màu sắc ?

Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô vẽ mẫu kết hợp giải thích

- Trước tiên vẽ hình trịn nhỏ làm ? - Vẽ nét xiên làm ?

- Kế đến vẽ ?

- Cô vẽ đuôi voi ? - Chân voi vẽ nét ?

- Vẽ thêm nét xiên, nét cong… làm mắt, gà, vòi, tai voi

Cô vẽ thêm hoa, cỏ, mặt trời Các tô màu cho tranh thêm đẹp

+ Cô nhắc trẻ vẽ tranh cân đối, vẽ ngồi ngắn

Trẻ thực (nghe nhạc) :

- Trẻ thực vẽ voi.( Mở nhạc voi

- Cô bao quát lớp làm việc với cá nhân trẻ, ý trẻ yếu trước, theo dõi gợi ý trẻ lúng túng

Trưng bàysản phẩm :

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Gọi – trẻ lên nhận xét tranh đẹp - Cô nhận xét

- Lắng nghe

- Cùng quan sát vi deo

- Trẻ quan sát tranh Voi - Nhận xét đặc điểm voi

- Tai voi to, trịn - Rất dài

- To có móng

- Con voi có màu đen

- Quan sát, lắng nghe - Làm đầu

- Cổ voi

- Thân voi - Đuôi dài cong - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp thực

- Cơ phân tích – tranh chưa đạt, động viên trẻ cố gắng

4 Củng cố, giáo dục

- Hơm vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp giữ gìn sản phẩm làm

5 Kết thúc:

Cô cho trẻ hát “chú voi con” đem sản phẩm góc tạo hình trưng bày

- Trẻ lắng nghe

- Vẽ voi - Trẻ lắng nghe

- Hát đem sản phẩm góc tạo hình trưng bày

Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

…

………