“ Chọn theo yêu cầu của cô “ Cách chơi cô chia lớp thành 3 tổ và mỗi tổ sẽ được tặng đôi quang gánh và nhiệm vụ của các thành viên là lần lượt sẽ là đi lên chọn các loại rau ăn l[r]
(1)Tuần 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực tuần : TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐĨN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ :
- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Xem tranh, ảnh số loại rau trò chuyện - Chơi tự
- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu
nghuyện vọng phụ huynh
-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định -Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì? -Trẻ thỏa mái sau học thẳng
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
- Đồ ng đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng:
- Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Hai tay đưa ngang, lên cao
- Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Sổ điểm danh
(2)Các loại rau
Số tuần thực hiện: Tuần 18
Từ ngày đến ngày từ 07/01/2019 đến ngày 11/01/2019
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIMÊN HĐ CỦA TRẺ
*Đón trẻ
Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Thế giới thực vật ” nhánh “các loại rau” trẻ trị chuyện loại rau
-Cô trẻ hát “ Em u xanh ” -Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát -Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn
-Cô cho trẻ quan sát tranh loại rau -cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung tranh (Cơ ln động viên khuyến khích trẻ giúp trẻ trả lời rõ ý )
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cực
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Tay: Hai tay đưa ngang, lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
Tập động tác (2x8 nhịp)
c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vịng sân tập
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực
* Điểm danh:
- Giáo viên gọi têm trẻ theo sổ theo dõi - Cô chấm cơm báo ăn
TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc đóng vai :
+ Cửa hàng bán quả, siêu thị - Gia đình
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng vườn ăn quả, vườn hoa, vườn trường
- Góc tạo hình :
+ Vẽ, tô màu, cắt, xé dán
+ Nặn quả, chùm
- Góc học tập
+ Xem tranh ảnh trò chuyện số loại + Làm sách tranh loại
- Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ.-
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi Của vai
chơi :Cửa hàng bán quả, siêu thị
- Gia đình
-Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo bàn tay
-Trẻ biết ảnh trò chuyện số loại
+ Làm sách tranh loại
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
Như rau bắp cải,su hào súp lơ, nho, táo , cam
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh gạch
- Bút, giấy, kéo, đất nặn
- Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề
-Băng đĩa nhạc hát có chủ đề
-Bình tưới
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(4)1.Ổn định tổ chức.
Cơ cho trẻ kể tên lồi rau mà trẻ biết Cô gợi mở trẻ để trẻ trả lời
Cô nhặc lại tên số loại rau
+ Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý chăm sóc roại rau - Nội dung:
-Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ kể tên loại rau trẻ biết
-Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
Trẻ chơi
-Trẻ thăm quan góc - Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát vườn rau trường
- Quan sát khu bếp, ăn chế biến từ rau - Cùng cô giáo tưới rau
Phát triển óc quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ
-Trẻ biết số loại rau có vườn trường
-Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc loại rau
-Trẻ hiểu biết rõ ích lợi loại rau cách chế biến loại rau
-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
Trò chơivận động - Trò chơi: “Gieo hạt nảy mầm”; “Trồng nụ trồng hoa”
-chơi trò chơi dân gian “kéo co , rồng rắn lên mây ”
Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi
-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
Luật chơi cách chơi
- Các trò chơi -Lời đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ Chậu nước, cát, bình nước, ca tưới nước
Cát, nước
(6)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.
a)cho trẻ dạo quan sát vườn rau cô dùng câu hỏi mở hỏi đàm thoại trẻ loại rau có vườn trường - Rau rau gì?
-Thân rau, rau màu ,lá rau dạng
-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc loại rau *Cơ cho trẻ quan sát clip cô nhà bếp chế biến rau nấu loại rau
-Cô hỏi trẻ loại rau mà chế biến có tên -Các cô chế biến
-Cô giáo dục trẻ : trẻ biết yêu quý chăm sóc loại rau
Trẻ xếp hàng ngồi trời
-Trẻ hưởng ứng
-Trẻ trị chuyện cô
-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứng
b Trị chơi vận động, trị chơi dân gian
- Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Chơi trò chơi:Gieo hạt nảy mầm”; “Trồng nụ trồng hoa” - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian chi chi chành chành “ “kéo co , rồng rắn lên mây ”
“- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
(8)+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Ơn lại học buổi sáng
-Chơi tự góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Biểu diễn văn nghệ
-Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học
- kĩ tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi -Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng
-Trẻ có them kĩ sống -Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo
-Trẻ có thói quen ngăn nắp - Trẻ nhớ lại kiến thức học
- kĩ tự tin đứng trước đám đông
-Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc hát chủ đề …
-Rổ va tủ đựng đồ chơi
-Băng đĩa nhạc hát chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngà
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
(10)- Trẻ hát vận động hát ,bài thơ có chủ đề *Cơ cho trẻ ơn học buổi sáng
-Cô mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đốn tên hát “ em yêu xanh , Tryên Sự tích vú sữa … ) Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát
-*Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi
Cơ gới thiệu cách chơi nội dung chơi góc Cơ tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi
Cô động viên khiến khích trẻ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn lắp
-*Biểu diễn số hát chủ đề: Thế giới thực vật Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao ,truyện -Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề
Trẻ nghe v,quan sát trò chuyện cô
-Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứng cô
-Trẻ hát ,đọc bạn
-Trẻ thực
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019
(11)- TCVĐ: “Ai ném giỏi ” Hoạt động bổ trợ: Chú voi I.Mục đích -Yêu cầu.
1/ Kiến thức: - trẻ biết bật sâu 30-35cm trẻ biết cầm túi cát ném thật xa
- Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Tay mắt Tay chân 2)Kỹ
- Rèn kĩ bật sâu củađôi chân
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mục thể dục
- Sân tập
-5-6 túi cát ,vạch chuẩn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III, Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức
Cơ trị chuyện với trẻ về loại rau mà trẻ biết
-râu cóích lợi với đời sống người -vậy ngày ăn loại rau ?(cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ trả lời ) Cô củng cố lại giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau để có thể khoẻ mạnh
2 giới thiệu
Các ạ! hôm cô học tập Bật sâu 30-35 cm
*Kiểm tra sức khoẻ trẻ 3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1.Khởi động:
Hát “Một đoàn tàu”
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
*Hoạt động Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa ngang, lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Trẻ trò chuyện cô -Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi cô
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
(12)- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau ( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) * Vận động bản: Bật sâu 30-35 cm
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
+ Cô đưng tự nhiên ,tay đưa từ sau trước đồng thời khuỵ gối Nhún chân bật lên cao ,khi rơi chạn đất bàn chân ,gối khuỵ ,tay đưa trước để giữ thăng thi thực song chạy cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần Chậm - Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ thực vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với (Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời )
* Trò chơi : “Ai ném giỏi ”
+ Cách chơi cô chia thành đội thành viên hai đội thi đua với đứng trước vạch kẻ cầm túi cát néntại điểm xa người ném xa người dàng chiến thắng cho đội
+ Luật chơi:bạn tổ nén xa đội xẽ thưởng bơng hoa kết thúc tổ dành nhiều hoa tổ dành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô bao quát khuyến kích trẻ
*Hồi tĩnh: Cho trẻ vòng quanh sân 4.Củng cố
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe quan sát -Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - “ Bật sâu 30-35 cm” -Trẻ nghe
(13)- Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: : Truyện :Hạt đỗ sót Hoạt động bổ trợ: đọc vè “Họ đậu “
(14)- Trẻ hiểu nội dung vàý nghĩa
-Trẻ nắm trình tự diễn biến câu chuyện - Phát triển vốn từ
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể, phát triển ngôn ngữ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý chăm sóc loại rau II- Chuẩn bị:
-Câu chuyện Hạt đỗ sót “trên máy -Mơ hình :câu chuyện hạt đỗ sót -mũ nhân vật chuyện -Giáo án
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức
- Cô đọc vè họ đậu “cô vừa đọc vừa gõ song loan theo nhịp điệu vè “họ đậu “ Cô trẻ trị chuyện nội dung vè -Cơ dùng câu hỏi để gợi mở trẻ
-Cô đúc kết lại giáo dục trẻ
- Giáo dục trẻ:chăm sóc bảo vệ loại rau củ
2 giới thiệu
- Để xem trình lớn lên hạt đỗ cô mời nắng nghe câu chuyện: Hạt đỗ sót
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1.Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu câu chuyện
-Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình
Cơ giảng nội dung:câu chun nói q trình sinh trưởng phát triển hạt đỗ Nhờ có giúp đỡ kiến chăm sóc bé mà hạt đỗ phát triển hoa kết - Cô kể lần 3: Kèm theo tranh
*Hoạt động 2. Đàm thoại - Câu chuyện có tên gì?
- Trẻđọc
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, nghe -Trẻ nghe
(15)-Câu chuyện kể ai? -Mùa thu đến bàđã làm ?
-Có sót lại ,và hạt đỗ có buồn khơng ? Ai giúp hạt đỗ sót khỏi lọ ?
-Và trời mưa kiến để hạt đỗ đâu ?
-Và giúp hạt đỗ với bạn ? -Giáo dục trẻ :biết chăm sóc loại rau củ : *Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện :
-Cho trẻ kể truyện theo tranh Cơ mời tổ nhóm cá nhân kể
-Cô cho trẻ kể nối tiếp tổ : Cho trẻ đóng kịch
Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai
4.Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Giáo dục Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại
5.Nhận xét
- Nhận xét – tun dương trẻ
-Cơ đỗ sót
-Đem đỗ trồng ạ! -Cơ đỗ sót !có -Các kiến ạ! -Trẻ trả lời - Cô bé ạ! -Trẻ nghe -Trẻ kể -Trẻ kể
-Trẻ ý kể Trẻ lựa chọn vai -Trẻ thể
- Trẻ nhắc lại tên Trẻ nghe
- Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số loại rau ,củ Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi : chọn theo yêu cầu cô
I- Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên số loại rau củ
(16)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết chăm sóc bảo vệ rau ,biết giữ gìn vệ sinh ,bảo vệ mơi trường -ý thức học
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - giáo án
-Một số loại rau thật :bắp cải ,củ cải ,cà rốt ,quả cà chua -hộp quà đựng củ cà rốt củ cải
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện :Các kể loại rau củ mà biết
-Hàng ngày nhà vàở lớp ăn loại rau củ ?
-ăn rau củ cung cấp cho chất ?
-Giáo dục :trẻ ăn nhiều rau để có khoẻ mạnh
2 Giới thiêu
Vậy hôm tìm hiểu số loại rau ,củ !
3 Hướng dẫn
-Cô đọc câu đố “bắp cải “ -Đó rau gì?
*)Quan sát rau bắp cải : -Các biết rau ?
-Các nhận xét rau bắp cải ? -Lá rau ?có màu
-Lá rau có nhiều to cuộn lại tạo thành bắp cải -Phần gốc rau cải có ?
Rau bắp cải có dạng hình ?
những non bên mọc ? -Cô bóc ngồi cho trẻ xem bên ,lá non bên có mầu
-Bắp cải cung cấp cho chất ? -Trước ăn phải làm ?
- Trẻ nghe -Trẻ kể
-Vitamin khoáng chất -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Rau bắp cải -Rau bắp
-Lá to trịn có màu xanh -Trẻ nghe
-Có rễ -Hình trịn ạ! -Mọc cuộn lại
(17)=Củng cố :trước ăn phải rửa ,thái nhỏ ,nấu chín ,có thể luộc ,xào nấu canh
*Quan sát củ cà rốt :
-củ đo đỏ -con thỏ thíchăn Đó củ ?
-Củ cà rốt màu ?
Vỏ củ cà rốt nhẵn hay sần ?
Cô vào hỏi trẻ ? Lá có màu ?
Lá cà rốt có ăn khơng ?
-Trước khhi ăn phải làm ?
=Cơ củng cố giáo dục trẻ :Trước ăn phải gọt vỏ rửa ,nấu chín ăn ngon
Và cà rốt cung cấp cho chùng ta nhiều vitamin a phải thường xuyên ăncà rốt để có thẻ khỏa mạnh !
*Cho trẻ quan sát :”củ cải “
-Cô kể đoạn câu chuyện” nhổ củ cải.” -Đưa củ cải cho trẻ quan sát
-Đây củ
-Củ có dạng hình gì? -Củ cải có màu ?
-Cuống có màu gì? -Vỏ củ ? -Củ cải rau ăn ?
-Ngồi củ cải cà rốt cịn biết Loại ?
Cô giáo dục trẻ
*)Quan sát cà chua :
-Quả cà chua có dạng hình ? -Có màu ?
- Quả cà chua có mầu gì? -Quả cà chua vỏ nhẵn hay sần -Bên bổ có ?
quả cà chua loại rau ăn ?
ăn cà chua tốt nhiều vitamin A giúp da nịm màng dùng để chế biến nhiều mónăn nấu xào
-Để có nhiều rau ăn phải làm ?
=Giáo dục :khi chế biến mónăn vỏ cuống
-Trẻ nghe
-Củ cà rốt -Màu da cam -Nhẵnạ
-lá !
Màu xanh ạ! -không
-Gọt vỏ ,rửa ạ! -Trẻ nghe
-Trẻ nghe hưởngứng -Củ cải
(18)chúng ta gọt bỏ vỏ phải bỏ vỏ vào thùng rác để bảo vệ môi trường xanh sạchđẹp Hoạt động *So sánhcác loại rau ăn củ, ăn ,ăn
-Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ đặcđiểm hìnhđạng, mầu sắc loại rau ,củ, quả, Cô gợi mở trẻ nêu đặcđiểm giống khác loại ,rau, củ ,quả
-Cô đúc kết lại
-Chúng giống nhau: rau xanh cung cấp cho nhiều vitamin giúp cho thể khoẻ mạnh
-Chúng khác :là loại rau có tên gọi khác mầu sắc khác ,đặc điểm hình dáng loại rau khác “vd.cây bắp cải có trịn to ,và ăn củ cà rốt ăn củ ”
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ thi xem nhanh “
Cô giới thiệu tên trị chơi
-cơ nêu cách chơi :cơ tặng cho trẻ rổ đồ chơi cơ nói đến tên loại rau nhanh tay chọn loại rau giơ lên đọc to
-cô tổ chức cho tre chơi từ 3-4 lần Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi Trò chơi “ Chọn theo yêu cầu cô “ Cách chơi cô chia lớp thành tổ tổ tặng đôi quang gánh nhiệm vụ thành viên lên chọn loại rau ăn ,mỗi lượt chọn cho bên quang loại rau an mang đội đội bạn khác tiếp tục thực
Luật chơi kết thúc đọan nhạc lúc dừng chơi đếm xem đội mang nhiều rau đội dành chiến thắng Đội mang nhiều thưởng hoa sau lượt chơi tổ có nhiều bơng hoa tổ dành chiến thắng tổ có bơng hoa tổ hát để tặng bạn ,
-Trẻ nghe
Trẻ nghe trả lời
Trẻ nêu theo hiểu biết trẻ
Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn
-Trẻ nghe
(19)Cô tổ chức cho trẻ chơi lựa chọn loại rau ăn rau ăn
Cô bao quát dộng viên trẻ 4.Hướng đẫn
-Cô củng cố nhắc lại tên -Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại rau 5 Nhận xét
-Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
Tìm hiểu số loại rau ,củ -Trẻ nghe
- Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVBTTSĐ: * Toán: Đếm đến nhận biết chữ số Hoạt động bổ trợ:trò chơi “reo ,hạt nảy mầm”
I- Mục đích –yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến
-Trẻ biết nhận biết nhóm có số lượng nhận biết chữ số 2/ Kỹ năng:
(20)3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo
-Trẻ có ý thức học ,trẻ u thích mơn học II- Chuẩn bị:
1:Đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Mơ hình vườn ăn nhà bạn thỏ có số lượng từ -3,Các nhón đồ vật xung quanh lớp có số lượng Mỗi trẻ rổ đồ chơi có thẻ số 1-4 và:4 cành hoa đào ,4 cành hoa mai ,Sắc sô Giáo án
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cơ trẻ chơi trị chơi “reo ,hạt nảy mầm” Cơ hỏi trẻ trị chơi có tên
Và muốn có nhiều ta phải làm ? Củng cố lại giáo dục trẻ :
biết yêu quý bảo vệ xanh 2.Giới thiệu
-Vừa cô thấy học ngoan giỏi nên cô khen lớp hôm cô khám phá thêm học học ngày hôm “Đếm đến nhân biết chữ số 4” Trước vào cô thăm vườn nhà bạn thỏ nhé!
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1.Ôn đếm đến từ 1,2,3 nhận biết số Cô cho lớp thăm vườn nhà bạn thỏ
Cô trẻ trị chuyện gợi mở trẻ đếm số ăn có vườn nhà bạn thỏ tìm thẻ số tương ứng:
“số đu đủ ,số dừa ,số chuối ,số hoa ,quả bí .”
-Cơ cho trẻ chỗ ngồi
Hoạt động :Tạo nhóm có số lượng đếm đến nhận biết chữ số
-Hôm cô thấy bạn ngoan gỏi nên cô tặng cho bạn rổ đồ chơi
Các xem rổ có đồ chơi
Các hãy giúp xếp nhóm hoa đào thành hàng ngang ?
Các lưu ý xếp từ trái qua phải !
-Trẻ trò chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
-Trẻ chỗ
-Trẻ lấy rổ đồ chơi - Có hoa đào ạ! -Trẻ xếp
(21)Các quan sát xem rổ cịn đồ chơi ?
-Vậy nhặt hoa mai lên tay gúp cô
-Giờ cô xếp cành mai cành đào Các lưu ý xếp từ trái qua phải xếp tương ứng 1-1 !
*Cô cho trẻ so sánh
-Cô cho trẻ quan sát số lượng cành đào số cành mai với ?
-Vậy số nhiều số -Số cành đào nhiều -Số cành mai
-Vậy muốn cho số cành đào số cành mai ta phải làm ?
“cô gợi mở trẻ trẻ trả lời theo ý tưởng”
-Cô cho trẻ lên thêm cành mai vào nhóm cành mai
-Vậy số mũ bảo hiểm có tất cô cho lớp đếm 1-2-3-4
Vậy thêm
Giờ quan sát nhóm cành đào nhóm cành mai với nhau!
Cơ cho trẻ đếm nhóm mai
Để biểu thị đồ vật có số lượng người ta dùng số
Cô mời trẻ lên tìm thẻ số đặt
Tương tự cho trẻ đếm nhóm cành đào gắn thẻ số tương ứng
*Cô giới thiệu chữ số
số cấu tạo nét xổ thẳng nét xiên trái nét ngang
và số đứng người ta gọi chữ số 4còn dùng để biểu thị nhóm có số lượng người ta gọi số
-Cô cho lớp phát âm 3-4 lần
-Cơ mời tổ nhóm cá nhân đọc
-Các hôm học ngoan giỏi cô khen lớp giúp cô cất cành mai nào?
-Có hoa mai ạ!
-Trẻ vừa nhặt vừa đếm 1-2-3 -Trẻ nghe xếp từ trái qua phải xếp tương ứng 1-1
-2 nhóm khác ạ!
-Nhóm cành đào nhiều nhóm cành mai
-là ạ! -là ạ!
-Con thêm cành mai ạ! -Trẻ thêm cành mai -là !
-Trẻ trẻ đếm 1-2-3-4 tất cành mai ạ!
-Được ạ! -Bằng ạ!
- 1-2-3-4 tất cành mai ạ!
-Số ạ!
-Trẻ lên tìm gắn thẻ số -Trẻ đếm gắn thẻ số -Trẻ nghe
(22)cơ cịn cành mai ? -Cô cho trẻ đếm cất dần số cành mai -Trẻ đếm cất dần số cành đào
Hoạt ðộng :Luyện tập
*Cô thấy lớp ngoan thưởng cho lớp tràng pháo tay ý lắng nghe đếm xem thưởng lớp tiếng
vỗ tay !
-Cô vỗ tay cho trẻ nhặt thẻ số tương ứng -Cô cho trẻ nhắm mắt đếm to tiếng vỗ xắc xô cô tìm thẻ số tương ứng
*Cơ cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp ,xem có đồ dùng đồ chơi có số lượng -Cơ cho trẻ kiểm tra lại tìm thẻ số tương ứng “Cơ động viên khuyến khích trẻ “
*Trị chơi “Tạo nhóm “
*Cách chơi vừa vừa hát nói tạo cho nhóm có người bạn ôm vào
*Cô nêu luật chơi đội tạo nhóm chưa đội hát tặng cô bạn
-Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
( bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi ) -Cô nhận xét sau lượt chơi
4 Củng cố.
-Củng cố lại vừa học ? -Cơ nhắc lại :
-Giáo dục trẻ :chăm ngoan học giỏi , 5.Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương trẻ
-Còn ạ!
-Trẻ đếm cất dần số cành mai
-Trẻ đếm cất dần số cành đào
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe cô vỗ tay
-Trẻ nhặt thẻ số giơ lên -Trẻ hưởng ứng -Trẻ quan sát nhóm đồ vật có số lượng
-Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ nghe
-“Đếm đến nhân biết chữ số 4”
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
- Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(23)
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD: Âm nhạc: Dạy hát: Lí bơng Trị chơi : bạn hát
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Reo hạt nảy mầm” I- Mục dích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát,
-Trẻ biết hát theo nhạc thể tình cảm hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, 3/ Giáo dục thái độ:
(24)II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “Lý ” - Nhạc hát mũ chóp
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức
Cô trẻ chơi trị chơi “reo ,hạt nảy mầm” Cơ hỏi trẻ trị chơi có tên
Và muốn có nhiều ta phải làm ? -cơ đúc kết lại giáo dục trẻ :
biết yêu quý bảo vệ xanh 2 Nội dung
- Có hát nói hoa đáng yêu ngộ nghĩnh giời hát cho nghe nhé!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1.Dạy trẻ hát: Lí - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
Cơ giới thiệu tên bài:” Lí “.là diệu dân ca nam bộ, hát thể với giọng điệu vui vẻ nhộn nhịp
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm thể tình cảm theo giai điệu hát
- Cô hát lần 3: Có nhạc đệm khuyến khích trẻ hát cô
* Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ lên biểu diễn
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
Hoạt đơng Trị chơi “Bao nhiêu bạn hát’ -Cách chơi cô mời bạn lên chụp mũ chóp vào nắng nghe xem có bạn hát đoán
-Luật chơi Bạn đoán dúng thưởng tràng pháo tay đốn nhầm nhảy lị cị Cơ tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ chơi -Trồng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ nghe - Trẻ hát
- Trẻ lên biểu diễn - Trẻ nghe
(25)4 kết thúc
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ,chăn sóc xanh
5 Nhận xét.
-Nhận xét động viên trẻ
-Bài Lí bơng - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):