Nhóm của bạn…Các con sẽ dán các bông hoa ở phía trái và dán hộp quà phía phải của bạn nhỏ đứng cùng chiều với các con và đội của bạn..các con sẽ dán bông hoa ở phía phải và dán hộp quà ở[r]
(1)Tuần 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực ( tuần):
Tên chủ đề nhánh 1: Động vật sống ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi - Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề chủ đề “ Thế giới động vật”, chủ đề nhánh động vật sống gia đình
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)ĐỘNG VẬT
từ ngày 01/1/2018 đến 26/1/2018
trong gia đình - Số tuần thực hiện: tuần 01 /1 đến 5/1/2018)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị chuyện với trẻ chủ đề mới:Thế giới động
vật, chủ đề nhánh động vật sống gia đình 1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : + Động tác hô hấp: gà gáy + Động tác tay: Xoay bả vai
+ Động tác chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng + Động tác bụng: Đứng cúi người
+ Động tác bật: Bật tách khép chân + Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp - Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
*Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi quan sát sân trường, hít thở khơng khí lành Tham quan nhà bếp
+ Trò chuyện thời tiết + Đọc đồng dao, ca dao vật
+Vẽ, nhặt rơi, xé, xếp hình vật
*Trị chơi vận động:
- Mèo đuổi chuột, mèo chim sẻ, vịt con, bắt vịt cạn, mẹ
*Chơi tự do.
- Trẻ dạo chơi Hít thở khơng khí lành, tham quan nhà bếp
- Trẻ biết nhận xét thời tiết
- Trẻ đọc đồng dao, ca dao vật
- Trẻ biết vẽ, nhặt rơi, xé, xếp hình vật
- Trẻ hứng thú chơi trị chơi
- Chơi đồn kết với bạn
- Trẻ chơi theo ý thích
- Sân trường, nhà bếp
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài đồng dao, ca dao vật - Phấn vẽ, lá, rổ
- Mũ mèo, chuột, chim sẻ, vịt
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ dạo chơi quan sát sân trường, hít thở khơng khí lành
+ Quan sát nhà bếp
- Cô hỏi trẻ: Đây đâu? Để làm gì? - Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết
- Cô hỏi trẻ thời tiết hôm nào?
+ Trong thời tiết cần làm để giữ gìn sức khỏe
- Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao vật - Cho trẻ vẽ, nhặt rơi, xé, xếp hình vật - Giáo dục trẻ yêu quý vật hiền lành, tránh xa vật
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi: Mèo đuổi chuột, mèo chim sẻ, vịt con, bắt vịt cạn, mẹ - Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục trẻ bảo vệ vật hiền lành
- Lắng nghe
- Trẻ dạo chơi, quan sát sân trường
- Trẻ quan sát nhà bếp - Trẻ trả lời
-Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ vẽ, nhặt rơi, xé, xếp hình vật
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu
C Chuẩn bị
Hoạt động góc
*Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trại chăn nuôi, cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm
* Góc tạo hình:
+ Tơ màu, di màu,vẽ, nặn, cắt, dán, nặn hình vật, nhà vật, chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi bơng
*Góc xây dựng/xếp hình:
Ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn ni
*Góc khoa học/Thiên nhiên:
Chăm sóc vật, quan sát vật ni, bể cá, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng
*Góc sách: Xem, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ cái, kể chuện vật nuôi
- Trẻ nhập vai chơi: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trại chăn nuôi
- Trẻ biết tô màu, di màu,vẽ, nặn, cắt, dán, nặn hình vật, nhà vật
- Trẻ biết dùng đồ chơi để ghép hình vật, xây dựng vườn thú
- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá, chơi trò chơi -Xem, làm sách vật, nhận dạng số chữ
- Bộ đồ chơi bán hàng, gia đình, bác sĩ thú y
- Bút chì, màu, giấy A4, kéo, keo, đất nặn
- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
- vật, bể cá, hình khối
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con”
- Trò chuyện hát
- GD trẻ biết yêu quý vật gia đình 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc
+ Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trại chăn nuôi, cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm
+ Góc tạo hình: Tơ màu, di màu,vẽ, nặn, cắt, dán, nặn hình vật, nhà vật, chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi
- Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
* Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi, bao quát giúp đỡ trẻ
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ tham quan góc - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
-Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, kh ăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
Trả trẻ
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao vật gia đình
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Xem băng hình vật sống gia đình
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Trẻ nghe đọc truyện, thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao vật rừng
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ xem băng hình vật sống gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Góc chơi
- Bài thơ, truyện hát, đồng dao vật rừng - Đồ chơi góc
- Băng hình vật gia đình - Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Chơi theo ý thích góc tự chọn
- Cho trẻ chọn góc chơi - Quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao vật rừng
*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ xem băng hình vật sống rừng * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày) , tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ ơn lại
- Trẻ xếp đồ chơi - Trẻ xem
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi hướng VĐ theo đúng hiệu lệnh TCVĐ: Bắt chước tạo dáng
Hoạt động bổ trợ : Đố bạn I Mục tiêu- yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô
-Trẻ nhớ luật chơi cách chơi trò chơi “Bắt chước tạo dáng” 2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo
- Trẻ có khả ý lắng nghe thực theo lệnh, hiệu lệnh 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ có ý thức kỷ luật tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định - Trò chuyện gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ hát bài: “Gà trông, mèo cún con”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói vật gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật hiền, tránh
- Trẻ hát
- Gà trông, mèo cún con”
(12)xa vật 2.Giới thiệu bài
- Hơm có tập vận động Chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “ Đố bạn” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động : Trọng động * Bài tập phát triển chung: + Động tác tay: Xoay bả vai
+ Động tác chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng + Động tác bụng: Đứng cúi người
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
*Vận động bản: Chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh
- Giới thiệu vận động: Chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Người khom, mắt nhìn thẳng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu xuất phát chạy Khi chạy thấy hiệu lệnh cô “ rẽ phải” chạy phía tay phải “ rẽ trái” chạy phía tay phải…
- Cơ làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực
- Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát
- Quan sát lắng nghe
(13)- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi vận động: Bắt chước tạo dáng - Cô giới thiệu tên trị chơi:
+ Cách chơi: Cơ trị chuyện với trẻ số con vật rừng, tên gọi cách vận động chúng Sau cho trẻ vịng trịn hát bài: Đố bạn Khi nói “Tạo dáng, tạo dáng” trẻ tạo dáng vật mà trẻ thích
- Cho trẻ thực chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vịng làm mèo rình chuột
4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
hàng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Nhắc tên tập
Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện Cáo, thỏ gà trống
(14)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện “ Cáo thỏ gà trống” nhân vật truyện, hiểu nội dung truyện nói chó gấu vật nhút nhát, gà trống vật dũng cảm biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua trả lời câu hỏi nói lời thoại nhân vật
- Rèn kỹ trả lời rõ ràng mạch lạc, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động học
- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ tự tin, có lịng dũng cảm, biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Máy tính, ti vi, giảng điện tử, slide trình chiếu, PHTM - Nhạc hát “ Con gà trống”
2 Địa điểm - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Cơ hỏi trẻ: Các vừa hát gì?
+ Bài hát nhắc đến gì?
+ Những vật hiền lành hay dữ? - Cô giáo dục trẻ yêu quý vật
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô kể cho nghe câu truyện Cáo, thỏ gà trống
- Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(15)3 Hướng dẫn
a Hoạt động Kể chuyện đàm thoại
- Bây lắng nghe cô kể câu chuyện trước lần !
- Lần 1: Cô kể diễn cảm cử chỉ, giọng điệu nhân vật
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Lần 2: Cơ quảng bá hình ảnh câu truyện kể cho trẻ nghe
b Hoạt động 2: Giảng giải - đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Đố biết câu chuyện có nhân vật nào?
- Cáo thỏ có ngơi nhà nào? - Nhà cáo bị làm sao?
- Khơng cịn nhà để cáo làm gì? - Thỏ vừa vừa khóc gặp ai? - Bầy chó an ủi thỏ nào? - Theo hiểu an ủi?
- Cơ giải thích: “ an ủi” có nghĩa dùng lời nói động viên, khun giải làm dịu bớt nỗi đau khổ, buồn phiền người có chuyện buồn - Bầy chó có đuổi cáo khỏi nhà khơng? Vì sao?
- Thỏ cịn gặp nữa?
- Bác gấu hỏi, thỏ trả lời nào?
- Bác gấu có đuổi cáo khỏi nhà khơng? Vì
- Trẻ nghe
- Cáo, thỏ gà trống -Trẻ nghe
- Cáo, thỏ gà trống - Trẻ kể tên nhân vật
- Trẻ trả lời
- Bị tan thành nước - Sang nhà thỏ sưởi nhờ đuổi thỏ
- Gặp bầy chó - Thỏ đừng khóc nữa!
- Chó khơng đuổi cáo Vì nhút nhát - Bác gấu
(16)sao?
- Cuối đuổi cáo đòi lại nhà cho thỏ? - Gà trống đuổi cáo cách nào?(Chúng đứng dậy làm gà trống dũng cảm đuổi cáo khỏi nhà giúp thỏ nào!
-Vì gà trống lại đuổi cáo?
- Qua câu chuyện học tập bạn gà trống đức tính gì?
- Giáo dục trẻ: Cơ mong qua câu chuyện biết yêu thương đoàn kết giúp đỡ bạn bè người xung quanh gặp khó khăn, biết u q, bảo vệ vật !
c Hoạt động 3: Cô trẻ kể chuyện
- Cô người dẫn chuyện cho trẻ đóng vai nhân vật kể lại truyện,khi kể đến nhân vật nói thể giọng nhân vật 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý vật 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
được Vì bác nhút nhát - Gà trống
- Trẻ làm động tác đọc lời thơ
- Vì gà trống dũng cảm - Học tập gà trống đức tính dũng cảm, tốt bụng, biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe
Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Tìm hiểu số động vật sống gia đình
Hoạt động bổ trợ: : Hát “ Gà trống, mèo cún con”
(17)1 Kiến thức
- Trẻ gọi tên nói tên gọi, đặc điểm cấu tạo, thức ăn, vận động, sinh sản , ích lợi số vật ni gia đình
-Trẻ so sánh nhận xét điểm khác giống rõ nét hai vật
2 Kĩ năng
- Phát triển kĩ quan sát, so sánh - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ 3 Thái độ
- GD trẻ biết n q, chăm sóc vật ni gia đình - Có ý thức giữ gìn mơi trường
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Các slide hình ảnh vật rừng (gà, vịt, bị, chó) PHTM - Tranh ảnh có vật sống gia đình cắt rời
- Bảng gắn tranh, nhạc hát 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con” - Con vừa hát gì?
- Bài hát nhắc đến vật nào?
- Trẻ hát
(18)- Những vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật 2 Giới thiệu :
- Hôm tìm hiểu số động vật sống gia đình
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm thức ăn nơi sống vật sống gia đình
+ Cơ quảng bá hình ảnh Gà - Cơ có hình ảnh đây?
- Các có nhận xét Gà Trống? - Cho trẻ đọc từ hình ảnh
- Con Gà trống sống đâu?
- Con gà trống có phần nào?
- Cơ khái quát lại: (gà trống có chân, cánh biết gáy, ngồi cịn có gà mái biết đẻ trứng đấy( đưa hình ảnh gà mái) chúng động vật ni gia đình)
- Con gà cung cấp cho ta gì? Có giá trị dinh dưỡng đời sống người?
- Thức ăn chúng gì? - Cơ đố nhé:
Con kêu cạc cạc Có mỏ bẹt màu vàng Hai chân ngắn có màng Bước nghe lạch bạch” + Cơ quảng bá hình ảnh vịt - Cơ có hình ảnh vật nào? - Cho trẻ đọc từ hình ảnh - Vịt sống đâu?
- Trong gia đình - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Con Gà trống - Trẻ nhận xét - Trẻ đọc
- Trong gia đình - Trẻ trả lời
- Chất đạm
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Con vịt - Trẻ đọc
(19)- Bạn kể vịt cho cô bạn nghe nào? ( mời 2-3 trẻ)
- Cô khái quát lại đặc điểm vịt ( có chân, cánh, có mỏ, biết đẻ trứng)
- Ngồi gà vịt cịn có hình ảnh vật đốn xem nhé( đưa hình ảnh ngỗng cho trẻ đốn khái qt ln)
- Có bạn biết vật thuộc nhóm gia cầm hay gia súc khơng?
- Đúng rồi! vật có chân, cánh có mỏ, biết đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm ni gia đình
- Ngồi vật cịn biết vật thuộc nhóm gia cầm nữa?( đưa số vật thuộc nhóm gia cầm: chim, ngan….)
- Cơ đưa hình ảnh gà, vịt cho trẻ quan sát so sánh giống khác nhau( mời 2-3 trẻ)
* So sánh giống – khác nhau: Con gà – vịt Giống nhau: Đều có chân, cánh, có mỏ màu vàng, biết đẻ trứng
Khác nhau
+ Gà: Chân khơng có màng, kêu cục cục, mỏ ngắn + Vịt: Chân ngắn có màng,,vịt kêu cạc cạc, mỏ dài bẹt
- Con chó
- Cô cho trẻ nghe nghe tiếng kêu chó Đó gì?
- Cơ quảng bá hình ảnh chó - Cho trẻ nêu hiểu biết chó
- Trẻ nhận xét
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
(20)- Cô khái quát lại đặc điểm chó( chó có mồm, tai có chân có biết đẻ con)
+ Cơ khái quát lại đặc điểm chó, thức ăn mơi trường sống
+ Cơ quảng bá hình ảnh bị - Con có nhận xét bị
- Có bạn biết hay ăn cỏ kéo cày ngồi ruộng khơng?
- Cơ đưa hình ảnh bị mời 2-3 trẻ kể đặc điểm bò
- Cơ khái qt lại lời trẻ ( bị to lớn, có mồm, tai, chân, có đi, thích ăn cỏ, biết đẻ con)
- Ngồi cịn có trâu biết kéo cày nưa đấy, trâu có mầu nơng đen bị vàng không nào?
* So sánh giống – khác nhau: Con chó – bị + Giống nhau: sống gia đình, có chân, đẻ
+ Khác nhau: Con chó kêu gâu gâu, chó bé, ăn cơm, trơng nhà
- Con bò: kêu ò ò, bò to lớn, ăn cỏ, bò kéo cày
c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập *Trị chơi 1: “Đốn bóng vật”
- Cách chơi: Màn hình chia làm 2 mảng: Mảng sáng phía có hình vật thật, mảng tối phía có bóng vật Nhiệm vụ quan sát thật kỹ đốn bóng vật
- Cơ bấm chuột vào bóng vật cho trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét
- Trẻ kể
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
(21)đốn vật mảng - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi : “Bé thơng minh – bé nhanh trí” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội: Đội Hươu sao đội Voi Mỗi đội có miến tranh cắt rời có hình vật Nhiệm vụ đội có hiệu lệnh bạn bật qua vịng tròn lên lấy mảnh tranh gắn lên bảng để tạo thành tranh hoàn chỉnh giống tranh cô
- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội nào ghép nhanh đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Cô kiểm tra kết đội
- Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học.
- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe
Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tốn Xác định phía phải, trái đối tượng khác Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố bạn, tập thể dục
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân mình, phía phải, phía trái đối tượng khác có định hướng
(22)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo tham gia hoạt động tiết học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật hiền lành - Trẻ u thích mơn tốn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Búp bê, gấu bông, thỏ, lô tô gấu, hổ - Tranh đường, xanh, hoa 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định trò chuyện:
- Cơ cho trẻ hát bài: “ Đố bạn” trị chuyện đàm thoại trẻ hát
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô “Xác định phía phải, trái của đối tượng khác” nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn phải, trái, trước, sau bản
- Lớp hát trị chuyện
(23)thân
- Cô cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), lắc tay phải (trái), nghiêng phải (trái), Lắc đùi phải (trái) Cô quan sát trẻ tập, kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ + Cô đứng phía bên con?
+ Cơ Hoa phía con?
+ Bây cô đứng với con?
+ Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái phía con?
+ Vì biết điều đó?
+ Cơ kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải)
- Tay trái cô (Cô giơ tay trái)
b Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng khác có định hướng
- Để chuẩn bị cho chuyến thăm quan sở thú hôm cô cho chơi trị chơi Các có muốn chơi không nào?
- Cô hỏi trẻ :
+Bạn Thỏ chào tay ?
+ Tay phải bạn Thỏ phía với tay các ?
+ Tay trái bạn Thỏ phía với tay con?
- Trẻ tập
- Phía phải - Phía trái - Cùng chiều
- Phía phải phía phải , phía trái phía trái
- Vì đứng chiều với
- Là tay phải (Trẻ giơ tay phải) - Là tay trái
- Có
(24)- Bây có bạn gấu bạn búp bê Cơ đặt bạn cạnh hai bên bạn Thỏ Các xem đặt bạn gấu phía bạn Thỏ?
+ Và đặt bạn búp bê phía bạn Thỏ? - Các ý nghe cô hỏi:
+ Bạn gấu đứng phía bạn Thỏ? + Bạn búp bê đứng phía bạn Thỏ ? - Các thi đua xem nói nhanh ? - Cơ nói phía phải bạn Thỏ
- Cơ nói phía trái bạn Thỏ - Cơ nói: Bạn gấu
- Bạn búp bê phía trái phải bạn Thỏ - Vì biết? (Vì bạn đứng chiều) + Cơ khái qt: “Khi đứng hướng phía phải bạn Thỏ phía với phía phải Phía trái bạn Thỏ phía với phía trái con”
- Các ơi! Bạn Thỏ muốn ngồi thảo luận Vì bạn Thỏ ngồi đối diện với
- Cô hỏi trẻ :
+ Tay phải bạn Thỏ phía với tay ?
+ Tay trái bạn Thỏ phía với tay con?
- Bây cô đặt bạn gấu búp bê vào hai phía bạn Thỏ Các xem đặt bạn gấu phía bạn Thỏ?
- Bạn búp bê phía bạn Thỏ?
- Phía phải - Phía trái
- Phía phải - Phía trái
- Trẻ nói: Bạn gấu - Búp bê
- Trẻ nói: phía phải phải bạn Thỏ - Trẻ nói: phía trái phải bạn
- Tay trái - Tay phải
(25)- Vì biết?
+ Cô khái quát: “Khi đứng ngược chiều ( Đối diện) phía phải bạn Thỏ phía trái Phía trái bạn Thỏ phía phải con” - Cô thấy học giỏi bạn lên tặng cho cô bạn nghe Các hát tặng bạn nào? ( Cô mời trẻ đứng lên hát ) Khi trẻ hát xong cô hỏi trẻ:
+ Ai đứng phía bên phải bạn Nam? + Ai đứng phía bên trái bạn Nam?
- Cô mời trẻ 2-3 trẻ trả lời cô động viên khích lệ kịp thời
c Hoạt động : Luyện tập
- Cô hỏi trẻ rổ có gì?
- Cho trẻ đặt đồ vật vào vị trí phải / trái bạn búp bê
- Cho trẻ đặt lô tô gấu phía phải, lơ tơ hổ phía trái Cơ nói đồ vật, trẻ nói vị trí (Cùng chiều) - Cho trẻ lô tô hổ bên trái, lô tơ gấu bên phải Cơ nói đồ vật, trẻ nói vị trí (Ngược chiều)
*Trị chơi “ Thi xem giỏi hơn” - Cô giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cơ có hai đường chưa có xanh hoa Bây cô nhờ đội chơi, đội trồng hoa phía bên phải, trồng phía bên trái đội trồng hoa phía bên trái trồng phía bên phải Khi có hiệu lệnh bạn bật nhảy qua vịng lên trồng Sau chạy phía sau hàng đứng , bạn khác lên chơi tiếp Khi hết thời gian kiểm tra
- Phía phải
- Vì bạn đứng ngược chiều
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(26)kết đội động viên khích lệ trẻ Trong thời gian đội trồng nhanh theo u cầu đội đội chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi – lần * Trò chơi “ Trổ tài bé”
- Cách chơi: Cô có hai tranh Một tranh bạn nhỏ đứng đối diện với bạn nhỏ đứng chiều với Bây cô mời hai nhóm chơi Nhóm bạn…Các dán bơng hoa phía trái dán hộp q phía phải bạn nhỏ đứng chiều với đội bạn dán hoa phía phải dán hộp quà phía trái bạn Hai nhóm chơi thi xem gỏi nhé.”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Vừa học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật hiền lành 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(27)
Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát :” Gà trống,mèo cún con” Nghe hát: Chú mèo con
TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Câu đố vịt
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát
- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Chú mèo - Trẻ biết chơi trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc Thái độ :
(28)- Không phá rừng làm môi trường sống động vật II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Băng đĩa hát : “ Gà trống, mèo cún con”, Chú mèo - Mũ chóp kín
2 Địa điểm: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cơ đọc câu đố:
Con kêu cạc cạc Có mỏ bẹt màu vàng Hai chân ngắn có màng Bước nghe lạch bạch” - Cô vừa đọc câu đô gì? - Con vịt sống đâu?
- Ngồi vịt cịn biết vật gia đình nữa?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật Biết cách bảo vệ vật
2 Giới thiệu
- Các ạ, nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác
Hoạ Hoạt động trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Con vịt
(29)hát hay nói vật sống gia đình bài: Gà trống, mèo cún Hôm cô dạy hát hát
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát Gà trống, mèo cún con
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Lần cô hát cho trẻ nghe hát, đàm thoại hát
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Của sáng tác?
- Giảng ND: Bài hát viết vật sống gia đình Gà trống làm nhiệm vụ gáy báo thức cho người thức dậy, mèo bắt chuột, cún chăm gác nhà
- Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát: Lớp (1 lần), tổ( tổ), nhóm( nhóm), cá nhân(2 trẻ)
GD trẻ bảo vệ vật gia đình b Hoạt động 2: Nghe hát: Chú mèo - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần
- Lần hát kết hợp minh họa
- Giảng nội dung: Bài hát nói mèo có lơng trăng tinh, mắt trịn xoe nằm nghe bạn nhỏ hát bạn yêu quý mèo
- Lần 3: Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe
- Cô hỏi lại trẻ tên hát vừa nghe, tên tác giả c Hoạt động 3: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
(30)+ Cách chơi: Mời bạn lên bảng đội mũ chóp kín, cho bạn khác dấu đồ chơi vào sau lưng bạn lớp Sau bạn đội mũ bỏ mũ tìm đồ vật Các bạn khác hát nhỏ, bạn đến gần chỗ dấu hát to để báo hiệu cho bạn biết đến gần chỗ dấu đồ chơi
+ Luật chơi: khơng tìm thấy đồ chơi phải ngồi lần chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi 4 Củng cố, giáo dục
- Cô hỏi trẻ: Hôm hát gì? +Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ: Bảo vệ vật gia đình 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi