Giaó án tuần 18: động vật sống trong rừng

- Cách chơi: Một bạn làm cáo ngồi rình ở góc lớp, các bạn còn lại làm thỏ, bắt đầu chơi các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa đưa bàn tay lên đầu vẫy vẫy ( giống tay thỏ) và đọc bà[r]

(1)

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG (Thời gian thực :4 tuần Chủ đề nhánh 2: Động vật sống

(Thời gian thực : Từ ngày 6/1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến

sớm dọn sinh, thơng thống

phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

CON VẬT BÉ BIẾT

từ ngày 30/12/2019 đến /2 năm 2020) trong rừng Số tuần thực :1 tuần đến ngày 10/1/2020 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu chủ đề “Thế giới động vật”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài hát: “ Chú voi đôn”)

* Bài tập phát triển chung: Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa trước, đưa lên cao ( 2L 4N) - Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2L 4N)

- Chân: Đưa chân phía trước khuỵu gối (2L 4N) - Bật: Bật tách khép chân (2L 4N)

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ

- Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

(3)

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu - Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1, Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết

+ Lắng nghe âm khác xung quanh trường

+ Tham quan vườn trường – trò chuyện + Nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác

2, Trò chơi vận động:

+ Trò chơi vđ: “Cáo thỏ”

+ Chơi trò chơi dân gian: “lộn cầu vồng”, “ dung dăng dung dẻ”, “thả đỉa ba ba”, “rồng rắn lên mây, “bịt mắt bắt dê”

3, Chơi tự do:

+ Chơi đồ chơi trời

+ Vẽ tự sân

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm đó, tham quan vườn trường

- Biết nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi chơi

- Chơi hòa đồng đoàn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đoàn kết với bạn

- Mũ, dép - Địa điểm - Câu hỏi đàm

thoại

- Sân trường phẳng

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua buổi dạo Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng vừa vừa đọc bài: “ Con vỏi voi ”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành, quan sát thời tiết ngày hơm đó– trị chuyện:

+Hỏi trẻ hơm thời tiết nào?

+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?

- Cho trẻ lắng nghe âm khác xung quanh trường

- Cô cho trẻ tham quan vườn trường – Trò chuyện - Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Cho trẻ nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác - Cô quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

III Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ tham quan - Trẻ nhặt hoa rụng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

(5)

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

+ Đóng kịch: “Cáo, thỏ gà trống”, “Bác gấu đen hai thỏ”

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng vườn bách thú.

+ Lắp ghép chuồng thú

* Góc nghệ thuật :

+ Vẽ, nặn vật bé thích

+ Biểu diễn hát chủ đề

* Góc sách truyện:

+ Làm sách xem tranh ảnh vật sống rừng

* Góc thiên nhiên :

- Tưới cây, chăm sóc + Chơi với cát, sỏi

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, nặn vật bé thích

- Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông - Trẻ biết làm sách xem tranh ảnh vật sống rừng

- Mở rộng kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết chăm sóc cây, thích chơi với cát, sỏi

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ, đất nặn - Dụng cụ âm nhạc - Tranh ảnh Về vật sống rừng - Góc thiên nhiên

(6)

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Đố bạn”

- Trò chuyện hát

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai cáo – thỏ - gà trống, gấu đen - thỏ - hành động vai (Cơ gợi ý cho trẻ)

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong trẻ chơi quan sát, bao qt trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với

* Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi

- Lắng nghe

(7)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘN G ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Giới thiệu ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay - Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi - Cơm, ăn

- Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘN G NGỦ

+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh - Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

động

(9)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍC

H

TRẢ TRẺ

- Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, truyện học

- Làm tập

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc - Cho trẻ làm tập

- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ: + Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị

+ Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp

- Trẻ ôn - Trẻ đọc

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào

(11)

VĐCB: Bật liên tục qua vòng TCVĐ : Cáo thỏ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật chụm chân liên tục qua vòng cách theo yêu cầu cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ nhanh nhẹn qua hoạt động - Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, vòng thể dục, mũ cáo, mũ thỏ - Đĩa nhạc, xắc xô

2/ Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Một số vật sống rừng ”

- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng - Đó vật hiền lành hay dữ? GD: Trẻ tránh xa vật

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

(12)

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tậpbài vận động Bật liên

tục qua vòng Trước vào học chúng mình

cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “ Chú voi đôn” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa trước lên cao ( lần nhịp) + Chân: Đứng khuỵu gối ( lần nhịp)

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên ( lần nhịp)

+ Bật: Bật tách, khép chân (2 lần nhịp)

* Vận động bản: “ Bật liên tục qua vịng”

- Cơ giới thiệu tập làm mẫu - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác TTCB: Đứng trước vạch, tay chống hông

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bật đầu gối chùng dùng sức chân để nhún bật liên tục vào vòng

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

(13)

( Chân khơng chạm vào vịng) - Mời trẻ lên thực – Nhận xét

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Sau cho tổ thi đua

- Lớp giỏi thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động:Cáo thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Một bạn làm cáo ngồi rình góc lớp, bạn cịn lại làm thỏ, bắt đầu chơi thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa đưa bàn tay lên đầu vẫy vẫy ( giống tay thỏ) đọc thơ

Khi đọc hết cáo xuất hiện, cáo “gừm gừm” đuổi bắt thỏ, nghe tiếng cáo thỏ chạy nhanh chuồng

- Luật chơi: Chú thỏ bị cáo bắt phải đổi làm cáo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Vâng ạ! - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

(14)

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạngsức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC -KNXH

(15)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc – Đố bạn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết động vật rừng biết làm xiếc, biết tránh xa vật nguy hiểm, biết cách bảo vệ thấy thú rừng bị săn bắn

2/Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Máy tính, loa

- Đoạn phim: voi, khỉ, gấu làm xiếc - Bộ đồ lắp ghép

2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài: “Đố bạn” - Trị chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói vật nào? + Đó vật sống đâu?

GD: Giáo dục trẻ tránh xa vật

(16)

- Chào mừng bé đễn với chương trình “ Bé yêu động vật rừng” chào mừng đội chơi “ Khỉ voi to”

a Hoạt động 1: Chào hỏi

- Bây mời đội giới thiệu đội - Đội khỉ con:

Tôi khỉ Trèo giỏi Biết xe đạp Biết tung bắt bóng Cho người xem - Đội voi to:

Đội tơi voi to Có ngà tuyệt đẹp Chân chân Tung bóng lên cao Vịi tơi bắt bóng Cho người ngóng Voi tơi xiếc

- Để xem đội chơi làm xiếc chương trình mời đội nhìn lên hình xem voi, khỉ làm xiếc

- Chúng vừa xem đoạn video gì?

- Chúng thấy voi khỉ có đáng u khơng? - Khỉ voi to thật đáng yêu nghe nói vật rừng gặp nhiều nguy hiểm đội

- Trẻ vỗ vay

- Trẻ giới thiệu đội

(17)

chơi kể cho chương trình biết không? - Đội voi:

Đội voi to Có ngà tuyệt đẹp Lơng dài mượt Ai muốn săn Lấy ngà lấy lông Để làm trang sức Khi kiệt sức Không thể làm xiếc Cho người xem - Đội khỉ:

Đội khỉ Có sức dẻo dai Đầu óc thơng minh Ai muốn bắt Tôi làm thức ăn Khi họ hàng tơi Chẳng cịn Lấy làm xiếc Cho bạn xem Hãy bảo vệ Khỏi bọn thợ săn

- Ôi bạn voi khỉ gặp nhiều khó khăn, bạn có kế hoạch để bảo vệ khỏi bọn thợ săn chưa?

- Mời đội vào rừng xem có vật

- Trẻ kể

(18)

đang gặp nguy hiểm nhé! - Có vật gì?

- Để vật tồn lâu phải làm gì?

b.Hoạt động 2: Bài tập tình huống

- Mời đội đến phần thi tình huống: Khi thấy bọn săn bắt vật làm gì? A, Khơng làm

B, Đuổi theo để bắt

C, Báo cho người lớn, công an nơi gần

2 Khi đường thấy vật rừng làm gì?

A, Chạy lại gần xem B, Đứng xa nhìn

C, Báo cho bố mẹ công an nơi gần

- Hai đội chơi hôm xuất sắc cô thưởng cho đội chuyến thăm quan vườn bách thú ( Hát vòng tròn ngồi xuống xem hình)

- Chúng thấy vườn bách thú có vật gì? - Khi vườn bách thú không trêu trọc lại gần thú nhé!

- Để bảo tồn vật đáng quý này, người quản lí đưa vật chăm sóc bảo vệ để không bị bắt người xấu, ngồi cịn huấn luyện cho vật biểu diễn xiếc cho người xem

d Hoạt động Trò chơi “ Ai khéo ”

-Bây xin mời đội đến với trò chơi: Ai khéo nhất

- Vâng ạ! - Trẻ trả lời

- Lắng nghe câu hỏi trả lời

- Trẻ hát vòng tròn

- Trẻ trả lời

(19)

- Cách chơi: Cho đội chung sức lắp ghép xây dựng vườn bách thú xem đội lắp đẹp khéo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

………

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu số vật sống rừng. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc – “Ta vào rừng xanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

(20)

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số vật sống rừng

2/Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh

3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ bảo vệ vật quý

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho trẻ:

- Hình ảnh số vật sống rừng - Lô tô vật sống rừng

2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Ta vào rừng xanh” - Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? Bài hát nói gì?

- Ngồi vật biết vật nữa?

- Những vật sống đâu?

GD: Trẻ tránh xa vật

2 Giới thiệu

- Mỗi vật có đặc điểm riêng, hôm cô tìm hiểu vật sống rừng nhé!

- Trẻ lắng nghe

(21)

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu vật sống rừng. *Quan sát voi:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “ Con vỏi voi Cịn đi sau nốt”

- Các vừa đọc đồng dao nói vậy?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh voi đọc: “ Con voi”

- Con voi gồm phần đặc điểm từng phần

- Thức ăn voi gì? - Voi đẻ hay đẻ trứng? - Voi vật sống đâu?

=> Voi vật có ích cho người dân miền núi kéo gỗ, chở người hàng hóa xếp vào nhóm thú hiền

* Quan sát khỉ:

- Cô đọc câu đố khỉ cho trẻ đoán.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh khỉ đọc: “ Con khỉ” - Hỏi trẻ đặc điểm giống voi

* Quan sát sư tử:

- Hỏi trẻ

* So sánh: Con sư tử - khỉ

- Hỏi trẻ vật có đặc điểm giống khác

+ Giống: Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ

- Trẻ đọc cô - Con voi ạ!

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Mía, cỏ… - Đẻ ạ!

- Sống rừng - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

(22)

+ Khác: Con sư tử - Ăn thịt sống, loại thú Con khỉ - Ăn trái cây, loại thú hiền

=> Mở rộng: Ngoài vật biết vật sống rừng

GD: Trẻ không lại gần vật

c, Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. TC1: Nghe theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Mỗi trẻ có rổ lơ tơ hình vật sống rừng, cô đọc tên vật trẻ chọn giơ hình vật lên

- Luật chơi: Bạn giơ sai hình phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

TC2: Cáo Thỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: bạn làm Cáo, bạn lại làm Thỏ dạo chơi bãi cỏ gặp Cáo chạy thật nhanh nhà

- Luật chơi: Ai bị Cáo bắt phải đổi vai - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi - Giáo dục: - Trẻ ý vào học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét chung, tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

(23)

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

\

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Đếm đến 4, nhận biết chữ số

Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao - Con vỏi voi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

(24)

2/ Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ thao tác tư duy, phân nhóm, phân loại - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Máy tính, máy chiếu, vòng, tranh vẽ vật chữ số tương ứng - Mỗi trẻ voi, mía, que chỉ, thẻ số 4, bảng

2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

- Cô cho trẻ đọc đồng dao: “ Con vỏi voi” - Trò chuyện:

+ Bài đồng dao nói gì?

+ Con voi sống đâu? Là vật hiền lành hay

- GD: Yêu quý vật hiền lành, tránh xa vật

- Hôm cô dạy học toán: Đếm đến 4

nhận biết chữ số 4 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Ôn đếm đến 3

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

(25)

- Bây mời lớp thăm quan khu trưng

bày triển lãm tranh vật sống rừng nhé! - Cô cho trẻ vừa vừa hát vòng quanh lớp

- Hỏi trẻ: thấy gì? + Có vật nào?

+ Đó vật sống đâu?

+ Chúng đếm xem có voi, hổ, khỉ, sư tử nhé!( cô cho trẻ đếm gắn thẻ số) - Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời

- Các giỏi cô mời chỗ để học !

b Hoạt động : Đếm đến 4, nhận biết chữ số 4

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ bảng phía sau lấy rổ bảng để trước mặt - Các xem rổ có gì?

- Nào xếp tất voi trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải giống cô nào?

- Ba voi mía

- Cơ chiếu slide mía phía voi

- Các xếp mía giống tương ứng mía với voi

- Cơ kiểm tra sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đếm số mía đếm số voi?

- Các quan sát xem số mía số voi với ?

- Vì biết?

- Vâng ! - Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Sống rừng - Trẻ đếm

- Trẻ chỗ

- Trẻ lấy rổ bảng

- Trẻ quan sát - Trẻ xếp

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Không

(26)

- Trong hai nhóm số mía số voi nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?Nhóm hơn? mấy?

+ Cơ nói: Số voi số mía khơng số voi nhiều số mía nhiều 1, cịn số mía số voi

- Vậy muốn số mía số voi ta phải làm nào?

- À thêm mía thêm mía phía voi cịn lại giống nào?

- Vậy mía thêm mía mấy? - Bây đếm lại số voi số mía nào?

- Số voi số mía lúc với nhau? Và ?

- Cả nhóm gắn thẻ số nào?

- Các xem hình có xuất nhé! + Cô chiếu slide số giới thiệu

- Cô đọc to số

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc

+ Cấu tạo số viết nét xiên, nét ngang nét sổ thẳng

- Bây tìm cho thẻ số đặt bên phải nhóm voi cho cơ?

- Và tìm thẻ số đặt bên phải nhóm mía cho

- Trẻ nghe

- Thêm mía !

- Trẻ xếp - Bằng ! - Trẻ đếm

- Đều !

- Thẻ số

- Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Quan sát, lắng nghe

(27)

nào?

- Các đếm lại số voi số mía ?

- Những mía bị voi ăn cất mía vào rổ vừa cất vừa đếm từ trái qua phải?

- Và voi ăn no rủ , đếm ngược lại cô 4, 3, 2, cất thẻ số

c Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Xung quanh lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi có số lượng mời trẻ lên tìm làm theo hiệu lệnh cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - nhận xét

* Trò chơi 2: Nối số với số lượng tương ứng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Có đội chơi, có tranh có ghi số từ - có vật có số tương ứng Nhiệm vụ phải bật qua vòng chạy lên nối số với nhóm vật tương ứng, thời gian nhạc đội nối nhanh đội chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi lượt lên nối lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét sau chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- Trẻ gắn thẻ số - Trẻ đếm

- Trẻ cất lơ tơ mía

- Trẻ cất lơ tô voi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

(28)

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc: - Cô nhận xét chung - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Nặn số vật sống rừng.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc – “Trời nắng trời mưa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng kĩ học để nặn số vật sống rừng mà trẻ thích

(29)

- Rèn kỹ nặn, khéo léo cho đôi bàn tay - Phát triển khả tư sáng tạo trẻ

3/ Giáo dục:

- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh vẽ thỏ, thỏ đất nặn - Bàn trưng bày sản phẩm

2/ Địa điểm:

- Trong lớp

- Cô cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa ” - Trò chuyện:

+ Bài hát nói vật gì? Con Thỏ sống đâu?

+ Ngoài biết vật sống rừng GD: Trẻ yêu quý vật hiền lành, tránh xa vật

- Hơm dạy lớp nặn số vật sống rừng nhé!

a Hoạt động1: Quan sát đàm thoại.

* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh thỏ

- Cô làm động tác nhảy giống thỏ, hỏi trẻ: Đố

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

(30)

con biết vật gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh, đọc tên: “ Con thỏ”

- Hỏi trẻ thỏ gồm có phần nào? Đặc điểm từng phần

- Thỏ thích ăn gì? Là vật hiền lành hay dữ? - Thỏ vật sống đâu?

* Cho trẻ quan sát thỏ nặn mẫu - Các nhìn xem nặn đây? - Cơ cho trẻ nhận xét

- Các có thích nặn thỏ không? - Vậy quan sát cô nặn mẫu nhé!

- Đầu tiên cô chia đất thành thỏi khơng nhau, dùng bàn tay xoay trịn thỏi đất sau dùng tăm nối thỏi đất lại ( Thỏi nhỏ đặt phía làm đầu thỏ, thỏi to đặt phía làm thỏ) lấy thêm đất lăn dài ấn bẹp làm tai, chân, sau gắn vào đầu, có thỏ

( Cơ vừa thực vừa nói cách làm cho trẻ)

- Cơ hỏi vài trẻ định nặn nặn nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách chia đất

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ nặn

c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Sống rừng - Con thỏ ạ!

- Có ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

(31)

- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn

+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Giáo dục: + Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo

5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi

- Nhận xét