Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“anh phi công ơi” - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát => Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngay ngăn khi đi trên các phương tiện giao thông.. - Có mộ[r]
(1)Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Phương tiện giao thông đường hàng không ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “PTGT đường hàng không”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số PTGT đường hàng không - Trẻ biết ngồi máy bay phải ngồi ngắn
Phòng học Tranh, ảnh cđ“PTGT đường hàng không”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Bài tập “Gà gáy”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 01/01/2021 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01/01/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “PTGT đường hàng khơng.”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn tham gia giao thông
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: * Bài tập “Gà gáy”
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao
+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Trị chơi thao tác vai: - phi cơng, lái xe,
* Góc HĐVĐV:
“Xếp sân bay, xếp máy bay, xâu dây hoa màu xanh màu đỏ trang trí máy bay
*Góc nghệ thuật:
Đọc thơ, hát, kể chuyện loại PTGT đường hàng không Vẽ, tô màu loại PTGT đường hàng khơng
* Góc tranh sách: Xem tranh loại PTGT đường hàng khơng
*Góc thiên nhiên: - Chơi với
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng, biết làm phi công
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xếp sân bay, máy bay, xâu dây hoa maug xanh màu đỏ trang trí máy bay
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh giáo
- Trẻ biết chăm sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Các hình khối - Dây , hột hạt
-Bút màu, giấy màu,
-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Chậu bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Anh phi cơng ơi” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo “PTPT đường hàng không” Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn tham gia giao thông 2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
(9)TC : Thỏ nhảy Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi cơng ơi I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng tay ném bóng phía trước kết hợp động tác mắt nhìn thẳng
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi thỏ nhảy 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném bóng, rèn phát triển cánh tay - Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Bóng ném
- Nhạc: anh phi công 3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ vịng trịn vừa hát “Anh phi cơng ơi” kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng, - Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
Trẻ xếp hàng
- ăn uống đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên ngày
- Vâng
(10)* Bài tập “Gà gáy” + ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao
+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Ném bóng phía trước tay”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng đưa lên cao có hiệu lệnh dùng sức tay ném mạnh bóng bay xa phía trước cho bóng bay xa tốt
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: Thỏ nhảy - Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, kẻ vạch xuất phát Các đóng giả làm thỏ.Khi có hiệu lệnh nhảy chụm hai chân phía trước ( chân tiếp đất nửa bàn chân khuỵu Ai nhảy nhanh đứng đích trước chiến thắng
+ Luật chơi: Bạn nhảy chậm phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Chú ý quan sát
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ thi đua với
Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(11)- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Ném bóng phía trước tay
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe “Chuyến du lịch gà trống choai”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em chơi thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(12)- Trẻ biết tên hiểu nội dung câu chuyện - Biết tên nhân vật chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, ý nghe cô kể chuyện 3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học
- Biết ngồi ngắn ngồi tàu, thuyền II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô hát cho trẻ nghe hát“anh phi công ơi” - Cô trẻ trò chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngăn phương tiện giao thơng
- Có câu chuyện nói Gà Trống du lịch nhiều loại phương tiện giao thông đấy,các lắng nghe cô kể câu chuyện “ chuyến du lịch gà trống choai”
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp cử điệu minh họa
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Chuyến du lịch gà trống choai +Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể Chú Gà Trống du lịch biển nhiều phương tiện giao thơng giao thông đường bộ, đường hàng không, đường sắt, đường thuỷ
Chú cảm thấy vui hạnh phúc - Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện vừa kể nghe ?
- Trẻ nghe - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe
(13)- Chú Gà Trống câu chuyện đâu ? - Gà Trống câu chuyện du lịch phương tiện gì?
- Khi cảm thấy ?
- Đi lâu quá,mỏi chân lại chuyển sang phương tiện gì?
- Đi ơtơ thấy ?
- Chú lại chuyển sang phương tiện ? - Đi máy bay thấy ?
- Chú lại chuyển sang phương tiện ? - Đi tàu hoả thấy ?
- Khi đến biển thấy ?
- Chú biển phương tiện ?
- Đi chuyến du lịch Gà Trống cảm thấy ?
+ Giáo dục trẻ : ngồi phương tiện giao thông phải ngồi ngắn,ngoan ngoãn tránh xảy tai nạn
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc thơ gì?
- Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4/Kết thúc,nhận xét tuyên dương trẻ.
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Gà Trống Choai - Đi du lịch biển
- Đi bộ, ơtơ,máy bay,tàu hoả,thuyền
- Vui khối chí - O tơ
- Xe xóc q - Máy bay
- Máy bay bay cao sợ - Tàu hoả
- Tàu hoả có nhiều nhỏ ngắm phong cảnh
- Chú thích - Thuyền
- Gà Trống thấy vui khó quên
- Trẻ nghe
-Chuyến du lịch Gà Trống Choai
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết máy bay, trực thăng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi cơng ơi I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết, gọi tên máy bay , trực thăng
(14)-Rèn kỹ nhận biết, kỹ quan sát
-Rèn kỹ phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục
-Trẻ có ý thức tốt tham gia hoạt động giáo viên tổ chức -Trẻ tích cực hoạt động
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng đồ chơi
- Nhạc hát “anh phi cơng ơi’
- Slide hình ảnh dạy trẻ nhận biết máy bay , trực thăng 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “anh phi cơng ơi’”, -Bài hát nói ai? Các nhìn thấy máy bay
chưa? Và ngồi phương tiện giao thông phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng
Hơm tìm hiểu máy bay trực thăng có điều thú vị
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác * Hoạt động 1:Quan sát : máy bay
- “Chúng ta xem anh phi cơng lái phương tiện nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh anh phi cơng lái máy bay.Và cho trẻ quan sát hình ảnh: máy bay
- “Đây phương tiện gì”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “máy bay” - máy bay phương tiện giao thông đường gì?
- Cơ giới thiệu cho trẻ phát âm “Máy bay PTGT đường hàng không
- Cô vào bánh máy bay giới thiệu: Đây bánh máy bay
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “ bánh máy bay”
- Máy bay có bánh? Cơ cho trẻ đếm giới thiệu máy bay có bánh Cho trẻ phát âm: máy bay có bánh
-Bánh máy bay có dạng hình ? Cơ giới thiệu: Bánh máy bay có dạng hình trịn
( Cho trẻ phát âm bánh máy bay hình trịn) - Bánh máy bay dùng để làm ?
- Trẻ hát cô - Rồi
- Ngồi ngoan - Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ quan sát - Máy bay - Trẻ phát âm
- Đường hàng không - Trẻ phát âm
- Bánh xe - Trẻ phát âm - Có bánh - Hình trịn - Trẻ phát âm
(15)- Cô giới thiệu bánh máy bay giúp máy bay chạy đường băng máy bay chưa cất cánh - Cô vào cánh máy bay giới thiệu: Đây cánh máy bay?
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “cánh máy bay”
- Cánh máy bay dùng để làm ?
- Cô giới thiệu: cánh máy bay giúp cho máy bay cất cánh giữ thăng không
- Cô vào thân máy bay giới thiệu Đây thân máy bay?
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “ thân máy bay”,
- Thân máy bay dùng để làm ?
- Cô giới thiệu: Thân máy bay dùng hành khách ngồi vào để khắp miền tổ quốc - Các có biết máy bay kêu không ? - Cho trẻ giả làm tiếng kêu máy bay “ ù ù” * Hoạt động 2: Quan sát trực thăng
- “Ngồi máy bay ra, cịn biết phương tiện hàng khơng nữa?”
- Cơ giới thiệu trực thăng
- Cho trẻ xem hình ảnh: trực thăng
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “trực thăng” - Trực thăng phương tiện giao thơng đường gì? - Cơ giới thiệu cho trẻ phát âm
- Cô vào cánh trực thăng giới thiệu: Đây cánh của trực thăng ?
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “cánh trực thăng”
-Cánh trực thăng dùng để làm ?
- Cơ giới thiệu cánh trực thăng để giúp cho trực thăng cất cánh giữ thăng
- Cô vào thân trực thăng giới thiệu: Đây thân trực thăng
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: thân trực thăng
- Thân trực thăng dùng để làm ? Cơ giới thiệu thân trực thăng dùng để chở người
- Cô cho tổ, cá nhân phát âm “Chở người”
- Cô vào bánh trực thăng giới thiệu: Đây bánh bánh trực thăng
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “bánh trực
- Cánh máy bay - Để cất cánh -Thân máy bay
- Để cho hành khách ngồi
- Ù ù
- Trực thăng - Trẻ phát âm
- Đường hàng không - Trẻ phát âm
- Cánh trực thăng - Trẻ phát âm
- Để giúp trực thăng cất cánh
- Thân trực thăng - Trẻ phát âm
(16)thăng”
- Bánh trực thăng có dạng hình ? Cơ giới thiệu cho trẻ phát âm: bánh trực thăng hình trịn
- Bánh dùng để làm ? Cơ giới thiệu: Trực thăng có bánh giúp trực thăng chạy đường băng trực thăng chuẩn bị cất cánh hạ cánh
- Trực thăng kêu ? Cho trẻ giả làm tiếng kêu trực thăng “ ù ù”
* Mở rộng : Ngoài máy bay trực thăng cịn có vũ trụ kinh khí cầu phương tiện giao thơng đường hàng không
*Giáo dục Khi ngồi phương tiện giáo thông, phải ngồi thật ngoan, không lắc lư.và nô đùa nhớ chưa
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi: Cái biến mất:
Cách chơi: hình có số phương tiện giao thơng máy bay trực thăng, nhắm mắt lại cô cho phương tiện biến mất, mở mắt đốn xem phương tiện biến
Luật chơi: đoán sai phải hát nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi) 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tìm hiểu loại phương tiện giao thơng nào?
4/ Kết thúc, nhận xét tuyên dương trẻ - Nhận xét tun dương
- Hình Trịn - Để đường băng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ ý nghe - Máy bay trực thăng
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQV Tạo hình: Tơ màu máy bay Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Anh phi công ơi”
I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ kiến thức :
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu - Trẻ biết đọc tên xe đạp
2/ Kỹ năng
(17)3/ Giao dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - Biết đường luật lệ giao thông II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô
- Tranh máy bay tô màu,tranh máy bay chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: Anh phi công 2/ Đồ dùng trẻ
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú:
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “anh phi công ơi” -Bài hát nói ai? Các nhìn thấy máy bay chưa? Và ngồi phương tiện giao thông phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi phương tiện giao thông
- Các thấy máy bay anh phi cơng có đẹp không?
- Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho máy bay thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu máy bay - Cô treo tranh vẽ máy bay tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Chiếc máy bay gồm có phần? - Thân tơ màu gì?
- Cánh tơ màu gì?
- Bạn có nhận xét tơ màu bố cục tranh này?
- Cô tô màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cơ tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tơ màu :Các tô phần, tô phần thân máy bay màu đỏ,cánh màu vàng để phân biệt rõ ràng phần máy bay
- Hỏi trẻ: cô tô xong máy bay chưa? - Cô cho trẻ tô màu máy bay
c/Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Vâng
- Trẻ nghe
- Vâng
- Chiếc máy bay - Có phần
- Màu đỏ - Màu vàng - Trẻ nhận xét - Không - Trẻ nghe
(18)- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu
+ Con tơ gì?
+ Con tô phần trước, phần sau, tô màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi không?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/Luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?
4//Kết thúc, Nhận xét tuyên dương trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- Tô màu máy bay - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Hát trẻ nghe “Anh phi cơng ơi” Trị chơi âm nhác: Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ: trị chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến Thức
(19)- Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng, ý lắng nghe,kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân
3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Anh phi cơng ơi” - Mũ chóp
2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường hàng không
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Chấp hành luật lệ giao thông
- Hôm cô dạy hát “Anh phi công ơi” Nhạc Xuân Giao, Lời Xuân Quỳnh
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô hát trẻ nghe
- Cô hát lần 1: cô hát thể giai điệu kết hợp nhạc
+ Cô vừa hát hát “Anh phi công ơi” + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
Trẻ quan sát Trẻ trò chuyện
Vâng
(20)- Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Anh phi cơng người lái máy bay Bài hát anh phi công với lời ca vui nhộn nhí nhảnh nói tình cảm bạn nhỏ dành cho anh phi công Bạn nhỏ hát ước mơ sau lớn lên trở thành phi công
- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa + Cô khuyến khích lớp thể hát
b Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ
chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đốn tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác
- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa nghe hát hát gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ hưởng ứng
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Anh phi công
(21)
Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn:
(22)Hồng phong, ngày tháng năm 2020 Người duyệt
TTCM