* Giới thiệu về trang phục của bạn trai và bạn gái - Quan sát, trò chuyện về trang phục của bạn trai - Quan sát và trò chuyện về trang phục của bạn gái - So sánh trang phục của bạn trai [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: (Thời gian thực : tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Sở thích bé (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện chủ đề " Tơi ai"
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
từ ngày 30/9 đến 18/10 năm 2019). Từ ngày 30/09 đến ngày 04/10/2019 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Tơi 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi ng: mũi chân, gót chân, nhanh, -chËm, ch¹y nhanh, ch¹y chËm
*Trọng động: - Hơ hp: G gỏy
- Tay: Hai tay đa lên cao,ra trớc, sang ngang - Chõn: Đứng chân đa lên trớc khuỵu gối - Bng: ng nghiờng ngi sang hai bên - Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan s¸t thời tiết - Dạo chơi sân trờng, lắng nghe âm khác sân chơi
- Quan sỏt trang phục bé
2 Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, chó sói xấu tính, nhà
- Rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết ngày hơm biết lắng nghe âm khác
- Trẻ biết đặc điểm, trang phục bé
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi
- Trẻ biết làm đồ dùng, đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại
-Trang phục
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Mừng sinh nhật” - Trò chuyện thời tiết, thiên nhiên, mùa thu
- Cho trẻ quan sát khu vực trường đàm thoại âm khác sân chơi
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Các có biết mùa mùa khơng? + Trong sân trường có âm nhỉ? * Giới thiệu trang phục bạn trai bạn gái - Quan sát, trò chuyện trang phục bạn trai - Quan sát trò chuyện trang phục bạn gái - So sánh trang phục bạn trai bạn gái
III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Giúp tìm bạn, chó sói xấu tính, nhà"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ + Cơ tổ chức cho trẻ chơi với cát nước - Cô cho trẻ thực
+ Cô tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ trả lời - Mùa thu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ chơi với cát nước
- Trẻ chơi
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc đóng vai: “Mẹ con”, Bác sĩ khám bệnh”, “ Cửa hàng siêu thị”
- Góc xây dựng: - Xây công viên - Xếp đường nhà bé
- Ghép hình bé bạn - Gúc tạo hỡnh: - Nặn đồ dùng bé -Tô màu làm ảnh tặng bạn thân
- Góc sách:
- Làm sách số đặc điểm hình dáng bên ngồi thân bé
- Góc khoa học:
Phân nhóm gộp đếm nhóm bạn gái, bạn trai, chơi túi kì lạ
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để xây cơng viên, xếp đường nhà, ghép hình bé bạn
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để nặn, tô màu
- Biết tạo sản phẩm giữ
-Trẻ biết cách làm sách hình dáng thân mở rộng kiến thức cho trẻ - Trẻ biết phân nhóm gộp đếm nhóm bạn gái, bạn trai, biết cách chơi trị chơi
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tô
- Tranh ảnh thân
- Tranh lô tô
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Mẹ yêu khơng nào” - Trị chuyện chủ đề" Sở thích bé" 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cụ giới thiệu gúc chơi nội dung chơi từng gúc + Gúc tạo hỡnh: Nặn đồ dùng, tô màu làm ảnh tặng bạn + Gúc sỏch: Làm sách số đặc điểm hình dáng bên ngồi thân bé
+ Góc đóng vai: MĐ con, B¸c sÜ khám bệnh, cửa hàng siêu thị
+ Gỳc khoa học: Phân nhóm gộp đếm nhóm bạn gái, bạn trai, chơi túi kì lạ
+ Gúc xõy dựng: Xây công viên, xếp đờng nhà bé, ghép hình bé bạn
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi Cơ cho trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung: - Ôn lại học
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng + Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi dây - TCVĐ: Bé tạo dáng
Hoạt động bổ trợ:- Trò chuyện chủ đề thân. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bàn chân đặt sợi dây biết giữ thăng - Biết cách chơi trò chơi " Bé tạo dáng"
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng: dây dài khoảng 3- 4m - Vạch xuất phát, vạch đích
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động của
trỴ
1 ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
(12)-Trò chuyện chủ đề “Sở thích bé” - Cho trẻ hát thể dục buổi sáng
- Hỏi trẻ sở thích thân
+ Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?
- Giáo dục trẻ muốn khỏe mạnh phải làm gì? 2 Giới thiệu :
Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm tập vận động “Đi dây”
Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động :Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
2 Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi dây - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Hai
buổi sáng”
- Trẻ kể tên, sở thích mình: Ăn chuối, cam thích ăn cơm với trứng
- Ăn đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục
- Trẻ lắng nghe
Đội hình vịng trịn - Đi gót chân-Đi mũi chân- chân-Đi khom lưng
- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang
(13)tay chống vào hông, bước tên sợi dây, bàn chân đặt sợi dây giữ thăng thể hết đầu dây trở chỗ
- Cơ tập mẫu lần 3: Liên hồn động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tâp 3- lần
* Tṛò chơi bé tạo dáng:
- Giới thiệu tên trò chơi: Bé tạo dáng
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, có hiệu lệnh tạo dáng trẻ tạo dáng theo hiệu lệnh cô
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Trẻ nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019
(14)I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ nhận biết phát âm chữ cái: a,ă,â - Trẻ tìm chữ a,ă,â từ
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: a,ă,â - Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ yêu quý, bảo vệ thân, giữ cho thể - Trẻ hứng thú tham gia học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng trẻ - M¸y tÝnh
- C¸c siler cã néi dung: hình ảnh đơi bàn tay, đôi bàn chân, bé ăn cơm + Tranh vµ tõ: b n tay, ăn cơm, bàn chân
- Thẻ chữ
- Mét sè tranh ảnh v bn thõn
2 Địa điểm:
- Trong líp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định t chc:
- Cho trẻ quan sát tranh bn thõn siler
- m thoại với trẻ nội dung tranh + Đây tranh gì?
+ Bạn nhỏ làm gì?
- Trẻ quan sát
(15)+ Tơng tự tranh khác cho trẻ quan sát đàm thoại
- Gi¸o dơc trỴ biết giữ gìn bảo vệ thân 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen với chữ a,ă,â nhé!
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, õ
+ Làm quen chữ a:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh đơi bàn tay: - Đây gì?
- Đây hình ảnh đơi bàn tay đấy! - Cơ có từ : “ Bàn tay”
- Cho trẻ đọc
- Cô ghép từ bàn tay, nhìn xem từ mà ghép có giống từ hình ảnh khồng?
- Cô cho trẻ đọc ( Lớp, tổ, cá nhân) - Cô giới thiệu chữ a
- Cô phát âm chữ a ( lần) - Cho trẻ phát âm:
+ Lớp phát âm + Tổ phát âm
+ Cho từng cá nhân phát âm
- Cơ phân tích: Chữ a gồm1 nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng
- Cơ giới thiệu chữ a viết thường , chữ a in thường, a in hoa
- Cho trẻ phát âm + Làm quen chữ ă,
- Đang tập thể dục Trẻ quan sát
- Lắng nghe - Lắng nghe
-Trẻ quan sát - Đôi bàn tay
Trẻ đọc - Quan sát - Trẻ đọc - Trẻ quan sát + Lớp phát âm + Tổ phát âm
+ Cho từng cá nhân phát âm
(16)- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh "Bé ăn cơm" - Cô cho trẻ đọc từ" Ăn cơm"
- Cô ghép chữ rời " ăn cơm"cho trẻ quan sát - Cơ cho trẻ tìm chữ học
- Cô giới thiệu chữ ă
- Cô phát âm chữ ă ( lần) - Cho trẻ phát âm:
+ Lớp phát âm + Tổ phát âm
+ Cho từng cá nhân phát âm
- Cơ phân tích: Chữ ă nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng mũ ngược
- Cô giới thiệu chữ ă viết thường , chữ ă in thường, ă in hoa
- Cho trẻ phát âm + Làm quen chữ â,
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh "Đơi bàn chân" - Cơ cho trẻ đọc từ" bàn chân"
- Cô ghép chữ rời " Bàn chân"cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ tìm chữ học
- Cơ giới thiệu chữ â
- Cô phát âm chữ â ( lần) - Cho trẻ phát âm:
+ Lớp phát âm + Tổ phát âm
+ Cho từng cá nhân phát âm
- Cơ phân tích: Chữ â nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng nét mũ
- Cô giới thiệu chữ â viết thường , chữ â in thường, â in hoa
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc
- Trẻ quan sát
- Lớp phát âm - Tổ phát âm - Cá nhân phát âm
- Trẻ quan sát - Trẻ phát âm
- Trẻ đọc
- Lắng nghe, quan sát
-Trẻ quan sát - Lớp phát âm - Tổ phát âm - Cá nhân phát âm
(17)- Cô cho trẻ phát âm * So sánh chữ a,ă:
- Giống nhau: Đều nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng
- Khác nhau: a khơng có dấu Chữ ă có dấu mũ ngược phía
* So sánh chữ a,â:
- Giống nhau: Đều nét cong tròn khép kín nét sổ thẳng
- Khác nhau: Chữ â có dấu mũ phía - Cơ gọi vài trẻ nhắc lại
* Hoạt động 2: Trũ chơi 1: Tỡm chữ theo hiệu lệnh
của cô
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ có chứa chữ có hiệu lệnh tìm chữ trẻ nhặt chữ lên đọc to, tương tự nói cấu tạo để trẻ tìm chữ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần) - Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi + Trị chơi 2: Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đội tặng cho trẻ chữ cái, phía trước ngơi nhà có chứa chữ cái, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh trẻ chạy ngơi nhà có chữ giống chữ tay
- Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:
Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
- Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát - Trẻ nhắc lại
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
(18)- Cô hỏi trẻ làm quen với chữ nào? Cho trẻ phát âm lại
- Giáo dục trẻ yªu quý, bảo vệ thân 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Chữ a,ă,â - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: Tỡm hiểu thõn trẻ
Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt: Mừng sinh nhật
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết ai? Họ tên gì? Giới tính, sở thích, ngày sinh nhật bạn khác
(19)2 Kĩ năng
- Rèn phát triển ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
- Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng, khả ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý bạn biết giữ gìn vệ sinh thể
II: Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ
-Tranh ảnh, búp bê trai- gái, thước
- Các nhà (có tranh bạn nam bạn nữ)
2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động của
trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Trò chuyện chủ đề thân - Cho trẻ hát bài" Mừng sinh nhật" - Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Năm lên tuổi?
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn thân 2.Giới thiệu bài
- Hôm cô khám phá tìm hiểu thân nhé!
- Trẻ hát
(20)3 Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thân trẻ - Cô cho trẻ tự giới thiệu thân mình + Con tên gì?
+ Họ tên đầy đủ gì? + Con học lớp nào?
+ Con trai hay gái nhỉ?
+ Ngày sinh nhật ngày, tháng, năm nào? + Sở thích gì?
- Cô gợi ý thêm cho trẻ trả lời - Cô goi 4- trẻ
* Xem tranh (búp bê) bạn trai – gái trò chuyện - Cho trẻ nhận biết đặc điểm bạn trai – bạn gái qua tranh búp bê, so sánh khác hình dáng, tóc, quần áo…
* Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: "Đốn xem bạn ai" - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: nói đặc điểm bạn lớp, sau cho trẻ khác đốn bạn ai?
- Luật chơi: Bạn đoán sai hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát, nhận xét trẻ chơi * Trị chơi 2: Tìm bạn thân - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “Tìm bạn”các phải nghe tìm bạn bạn nam hay nữ để tìm cho
- Luật chơi:Bạn tìm sai nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học?
- Cô giáo dục trẻ có ý thức học tập, biết bảo vệ thân 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, động viên lớp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát - Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
(21)
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn Gộp nhóm đối tượng cách khác và đếm phạm vi 5(T2)
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: nhanh
I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức
(22)- Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm - Trẻ biết số đồ dùng bé
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ quan sát lắng nghe
-Luyên kỹ đếm, gộp phạm vi 3.Thái độ
-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng, biết giữ gìn đồ dùng II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho trẻ: -Thẻ số từ 1- 4; 2-3;
- Đồ dùng bé: Mỗi trẻ có mũ ( mũ màu xanh, mũ màu đỏ), váy ( màu đỏ, màu xanh)
2 Đồ dùng cơ: - Máy tính
- Giáo án điện tử có slier: đồ dùng giống trẻ
3 Địa điểm: - Trong lớp
III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG
Hoạt cơ Hoạt động trẻ
I.Ổn định tổ chức-Trò chuyện gây hứng thú : - Trò chuyện chủ đề thân
- Cho trẻ hát bài" Mừng sinh nhật" - Cơ hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Năm lên tuổi?
- Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn thân 2 Giới thiệu bài: Hôm cô gộp
- Trẻ hát
Mừng sinh nhật tuổi
(23)nhóm đối tượng cách khác đếm Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 5.
- Để thể phát triển cân đối khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?
- Đúng phải tập thể dục:
- Slier 1: (Cơ cho trẻ xem hình ảnh bé tập thể dục, bé xe)
- Cô hỏi trẻ:
+ Các có tranh đây? + Các bạn làm gì?
+ Các đếm xem có bạn?
+ Để tương ứng với bạn gắn thẻ số mấy?
- Bây xem tinh mắt + Cơ có hình ảnh đây?
+ Các bạn làm nhỉ?
+ Các đếm xem có bạn xe ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các ạ! Để cho thể khỏe mạnh bạn nhỏ thường xuyên tập thể dục đấy, ngồi tập thể dục buổi sáng bạn cịn có đồ dùng để bảo vệ thể đấy, xem bạn có đồ dùng gì?
* Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng các cách khác đếm.
* Gộp đối tượng
- Cô cho trẻ xem tranh slier ( Cái mũ) + Các xem bạn có đồ dùng đây?
- Lắng nghe -Tập thể dục
- Bạn trai
- Bé tập thể dục - Trẻ đếm 1,2,3,4,5 - Số
- Bạn gái - Bạn xe - Đếm 1,2,3,4,5 - Số
- Lắng nghe
- Cái mũ
(24)+ Mũ màu gì?
+ Có mũ màu xanh ( Trẻ đếm) + Có mũ màu đỏ( Cho trẻ đếm)
+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm mũ màu xanh ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm mũ màu đỏ ta đặt số nhỉ? - Bây tìm rổ đồ chơi xem có mũ bạn không? - Các lấy tất mũ + Các xếp mũ màu xanh bên mũ màu đỏ bên nhé.( Cho trẻ xếp)
+ Các đếm xem có mũ màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có mũ màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Bây gộp số mũ màu đỏ mũ màu xanh với nào?( xếp mũ màu đỏ vào hàng với mũ màu xanh nhé.)
- Các đếm xem có tất mũ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp mũ màu đỏ mũ màu xanh mũ
- Các thử đổi vị trí mũ màu xanh mũ màu đỏ xem nào? Cho trẻ xếp số tương ứng từng nhóm mũ
- Bây gộp mũ màu xanh với mũ màu đỏ xem kết
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng
- - - Số - Số - Có
- Trẻ lấy mũ lên tay
- Trẻ xếp - Đếm, số - Đếm, Số - Trẻ xếp
- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 mũ
- Số
- Lắng nghe - Trẻ đổi
- Xếp số tương ứng - Trẻ gộp lại
(25)gộp với nhóm có số lượng * Gộp đối tượng
- Các cất hết mũ - Trong rổ có
- Các lấy tất váy cho cô
- Các xếp váy màu đỏ bên váy màu xanh bên
+ Các đếm xem có váy màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Cơ có váy màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các gộp tất váy lại thành hàng ngang đếm
- Cơ có tất váy?Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp váy màu đỏ váy màu xanh váy
- Các thử đổi vị trí váy màu đỏ váy màu xanh xem nào?
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng Kết luận : Khi gộp nhóm đối tượng phạm vi Có nhiều cách gộp như:
+ Gộp với hay với + Gộp với hay với
*Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập
Hơm học giỏi bạn nhỏ gửi tặng trị chơi Các thích chơi trị chơi khơng?
*Trị chơi : Trị chơi : “ Gộp nhóm đồ dùng
- Trẻ đếm cất số mũ vào rổ
- Lấy váy - Trẻ xếp - Trẻ đếm - Số - - Số - Trẻ gộp - vay - Số
- Lắng nghe
- Trẻ đổi vị trí váy - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(26)để có số lượng 5” - Giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi : Cơ có hình ảnh số đồ dùng bé slier Trẻ phải tìm thêm cho đủ số đồ dùng để có đồ dùng - Cơ gọi trẻ lên tìm
- Cô tổ chức chơi (4 lần) - Cô nhận xét khen ngợi
* Trò chơi 2: Trò chơi : “Tìm bạn thân” - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi : Mỗi cháu có thẻ từ đến chấm trịn Cháu phải tìm bạn có số chấm trịn cho gộp lại với số chấm trịn để kết bạn
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị sai phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần) cô nhận xét 4 Củng cố- giáo dục:
- Hôm học gì? - Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét buổi học
- Trẻ chơi - Lắng nghe
Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Gộp nhóm đối tượng cách khác đếm
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát: Mừng sinh nhật Nghe hát: Em hồng nhỏ Trò chơi: Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề thân I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
(27)- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú, yêu thích môn âm nhạc - Yêu quý, bảo vệ bảo thân
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Tranh ảnh thân - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Trốn cơ, trốn cơ”
- Các nhìn xem có tranh đây? (Tranh vẽ thân)
+ Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện trẻ
- GD: Trẻ yêu quý, bảo vệ thân, giữ gìn thân thể
- Trẻ chơi trị chơi - Quan sát
(28)sẽ
2 Giới thiệu bài:
Cơ có hát nói ngày sinh nhật ạ! hát " Mừng sinh nhật" hôm cô dạy hát nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Dạy hát: “Mừng sinh nhật” + Cô hát trẻ nghe.
- Cô hát lần 1:
- Cô hát lần 2: thể cử điệu
- Giảng nội dung: Bài hát nói ngày sinh nhật, người sinh có ngày sinh nhật, ngày bắt đầu sinh
- Lần 3: Cô hát nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay
- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Em hồng nhỏ”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân
- Trẻ thi đua
(29)động minh họa
=> Nội dung: Bài hát nói ước mơ tương lai tươi sáng bạn nhỏ
- Lần 3: Cơ mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát
c Hoạt động 3: Trị chơi: Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Thi xem nhanh
- Cơ giới thiệu cách chơi trị chơi: trẻ lên chơi vừa xung quanh vịng vừa hát có hiệu lệnh nhảy nhanh vào vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: - Trẻ yêu quý thân
- Bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thân thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ vận động theo nhạc
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe