Giáo án tuần 13 Bác cấp dưỡng của bé

- Hàng ngày đến lớp các cô được cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát được các cô cấp dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các cô , c[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Bác cấp dưỡng bé ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích di học

- Trẻ biết tên, công việc cô giáo

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng giáo

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh bác cấp dưỡng

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng: Tập với vịng

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 06/11 đến 01/12/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 27/11 đến ngày 01/12/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Trị chuyện với trẻ tên, cơng việc giáo + Các có biết lớp có giáo?

+ Hai giáo tên gì?

+ Các có biết cơng việc hai làm khơng?

- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Hai cô

- Cơ Tình, yến -Dạy hát, múa - Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b.Trọng động: Tập với vòng kết hợp động tác +hô hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực

- Trẻ thực (2x4) nhịp

- Trẻ thực - Trẻ cô

- Cô chấm cơm báo ăn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

1.Góc thao tác vai:

- Trẻ đóng vai giáo, nấu ăn

2.Góc HĐVĐV :

- Xếp ngơi nhà, cổng nhà,đường đi, xâu vịng màu xanh màu đỏ

3.Góc nghệ thuật:

- Vẽ,tơ màu, xé dán nặn theo ý thích

4.Góc tranh truyện:

- Xem truyện tranh, sách cô giáo, bác cấp dưỡng

5.Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để xếp hình,Biết cho búp bê ăn

- Trẻ biết xếp nhà, đường đi, trẻ biết xâu vồng màu xanh màu đỏ

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán, nặn theo ý thích trẻ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh cô giáo,các bác cấp dưỡng

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi lắp ghép

- Màu sáp, bút chì, đất nặn

- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủ đề

- Vườn rau, cảnh

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát “Cơ giáo em” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ: u q,kính trọng giáo 2 Nội dung:

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

3.Sau trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hát số hát chủ đề : “em yêu cô giáo”

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

- Ôn thơ “cơ dạy”

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Bài thơ “cơ dạy”

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ

- Phụ huynh biết tình

hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.

- Hát số hát chủ đề :em yêu cô giáo - Cho trẻ đọc thơ “cô dạy”

- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi đường ngoằn ngoèo

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động “ Đi đường ngoằn ngoèo” - Biết làm động tác theo cô

- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ “ Đi đường ngoằn ngoèo” - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:.Trọng động:

- Trẻ xếp hàng

- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày

- Vâng

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao

+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bờn + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ - Mỗi động tác tập lần nhịp

* Vận động “ Đi đường ngoằn ngoèo” - Cô giới thiệu vận động “ Đi đường ngoằn ngoèo”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : Đứng trước vạch suốt phát

- TH: Khi có hiệu lệnh theo đường ngoằn ngoằn ngèo phải thật khéo léo để không dẵm lên vạch, thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng động tác

* Trị chơi :“Chim bay tổ”

- Giới thiệu tên trị chơi:“ Ơ tơ chim sẻ”

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển ô tô Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè

+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô chơi với trẻ) - Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì?

- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện “Bác cấp dưỡng”. Hoạt động bổ trợ: “ Cơ mẹ”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ nhận vật truyện 2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý tôn trọng cô bác cấp dưỡng - Giáo dục trẻ có ý thức học

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa câu truyện - Slide minh họa câu truyện - Máy tính, que

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “ mẹ”

- Trị chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người

- Có câu truyện nói bác cấp dưỡng lắng nghe kể câu chuyện “ Bác cấp dưỡng”

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Kẻ truyện cho trẻ nghe - Cô đọc lần đọc diễn cảm

- Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì?

- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện “ Bác cấp dưỡng

- Cho trẻ phát âm tên câu truyện 3-4 lần -Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể cô bác cấp dưỡng ăn mặc gọn gàng , hàng ngày cô bác chợ mua rau , thịt , chín nấu thành nhiều ăn mà thích

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Các vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện kể ai?

- Cô bác cấp dưỡng làm công viếc gì? - Hàng ngày bác cấp dưỡng đâu? - Các bác chợ mua gì?

-Mua rau, mua thịt chín nấu thành gì?

- Các có cơm dẻo canh ăn nhờ công lao ai?

- Các có u q bác cấp dưỡng khơng ?

=> Giáo dục trẻ: Các cô bác cấp dưỡng vất vả có cơm dẻo canh cho ăn phải ăn hết xuất ăn mìnhđể bác vui lịng phải biết kính trọng , biết ơn cô bác cấp dưỡng

c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô người dẫn chuyện, đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể tiếp câu chuyện,

- Cô kể trước trẻ kể sau theo trí nhớ trẻ - Cơ giúp đỡ trẻ nói đủ ý , đủ câu

( Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ) 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu truyện? - Cho lớp đọc lại lần

- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét , tuyên duong trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Bác cấp dưỡng - Các bác cấp dưỡng - Nấu ăn

- Đi mua thịt, rau, chín - Nấu cơm canh

- Các bác cấp dưỡng - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ kể theo cô

- Bác cấp dưỡng - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Tên công việc bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bàn tay giáo

I.MỤC ĐÍCH – U CẦU. 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô bác cấp dưỡng

- Trẻ biết công việc hàng ngày nơi làm việc bác cấp dưỡng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt ghi nhớ có chủ định. - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ bác cấp dưỡng công việc bác cấp dưỡng - Bài hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng nghe lời cô giáo , ông bà, bố mẹ người lớn tuổi

- Cơ có tranh tặng cho chúng mình, có muốn khám phá xem tranh cô không

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1; Quan sát tranh đàm thoại - Cho trẻ quan sát tranh bác cấp dưỡng. - Bức tranh vẽ

- Bác tên gì?

- Các bác làm cơng việc gì?

* Cho trẻ quan sát tranh bác chuẩn bị nấu ăn - Bức tranh vẽ bác cấp dưỡng làm đây?

- Các bác cần đồ dùng để nấu?

- Cô cho trẻ nhắc lại tên công việc bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng cần thiết bác cấp dưỡng

+ Cô giới thiệu: nồi cơm chảo thứ để bác cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn cho

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Có

- Vẽ bác cấp dưỡng - Bác tên Vân

- Nấu ăn

- Chuẩn bị nấu ăn - Nồi , chảo, dao thớt - Trẻ nhắc lại

chúng ăn để nhanh lớn khỏe mạnh - Chúng có u q bác cấp dưỡng khơng? - u q phải làm gì?

- Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát cấp dưỡng nấu cho ăn bổ dưỡng phải ngoan học giỏi , lễ phép với cô , bác nhà trường b/ Hoạt động 2: Trò chơi “ Chim bay tổ”

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng nói “ chim bay tổ” giang hai tay giả làm động tác chim bay tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim bay

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

( quan sát khuyến khích trẻ chơi.) - Cô nhận xét trẻ sau chơi

3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp dưỡng 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương số trẻ học ngoan ý xây dựng

- Trẻ nghe - Có

- Ngoan ngỗn học giỏi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Tên công việc co bác cấp dưỡng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bàn tay cô giáo.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng khối gỗ khác để xếp đường xuống bếp - Củng cố khả nhận biết màu sắc khối gỗ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm gỗ ngón tay xếp sát cạnh thành đường - Phân biệt màu sắc khối gỗ

- Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên

- 6 khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Bàn tay cô giáo”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

=>Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời cô giáo

- Muốn xuống bếp cần phải có gì? Vậy xếp đường để xuống bếp

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu

- Cơ dẫn trẻ đến gần mơ hình đường xuống bếp xếp sẵn Cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Đây gì?

+ Đường dành để làm gì? + Nó làm gì?

+ Chúng có biết để xếp đường phải làm không?

+ Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp đường cho trẻ xem

b Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu

- Cô giới thiệu khối gỗ hình chữ nhật - Cơ cho trẻ gọi tên

- Hỏi trẻ màu sắc khối gỗ

- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp, vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ làm đây?

+ Cơ xếp gì?

+ Cơ xếp đường màu gì? + Xếp nào?

+ Trước xếp phải làm gì?

+ Để xếp đường phải xếp

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Đường Vâng

Trẻ quan sát Đường Gỗ

Xếp cạnh

Trẻ gọi tên Trẻ nghe Xếp hình Xếp đường Màu đỏ

nào?

+ Cô mời trẻ lên xếp

+ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ xếp đường - Cô phát đồ chơi cho trẻ xếp

- Trong trẻ xếp cô bao quát động viên trẻ d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Bạn xếp đây? Con đường bạn xếp có màu

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vừa xếp gì?

- Cô nhắc lại nhận xét trẻ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ thực

Trẻ xếp

Đường

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

.

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Lời chào buổi sáng TCÂN :Nghe âm đoán tên nhạc cụ Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, hiểu nội dung hát,

- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ

- Phát triển khả nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát : Lời chào buổi sáng - Băng đĩa nhạc không lời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ơn định tổ chức

Cơ đưa tranh vẽ trường mầm non cho trẻ quan sát gợi hỏi trẻ:

- Các có tranh vẽ đây? - Trong trường mầm non có ai?

- Hàng ngày giáo thường làm cơng việc gì? - Cơ hiệu trưởng làm gì?

- Cơ hiệu phó làm gì? - Cơ cấp dưỡng làm gì? - Bác bảo vệ làm gì?

Các ạ, công việc cô bác trường mầm non vất vả Vì phải biết u q lời cơ, bác nhé!

- Có hát nói bạn nhỏ trước học biết chào bố bố, chào mẹ để học Đó hát “ lời chào buổi sáng” nhạc sỹ Nguyễn Thị Nhung sáng tác 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát lời

Các có biết hát tên khơng?

- Cơ vừa hát “lời chào buổi sáng” nhạc sỹ Nguyễn Thị Nhung

- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ thích đến trường Em biết chào bố mẹ trước học buổi chiều em lại

- Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần

- Trẻ quan sát

- Có hiệu trưởng

- Nấu ăn

- Bảo vệ trường - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc” nghe âm đốn tên nhạc cụ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô cho trẻ quan sát dụng cụ âm nhạc, cho trẻ phát âm tên dụng cụ, cô gõ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu cách chơi:các haỹ làm gà ngủ, gõ dụng cụ âm nhạc đó, gà thức dậy đốn xem dụng cụ âm nhạc - Luật chơi: bạn đoán sai phải hát tặng lớp hát

- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4/ Củng cố:

- Hơm dạy hát gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh

5/Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Bài hát “ lời chào buổi sáng”

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):