GIÁO ÁN TUẦN 13 BÁC SĨ Y TÁ

Hôm nay cô thấy bạn nào cũng ngoan và học giỏi nên hôm nay cô sẽ dạy chúng mình một bài học mới bài học có tên “ Tìm hiểu về nghề chăm sóc sức khỏe.”. *Quan sát tranh ảnh về nghề bác s[r]

(1)

Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Nghề bác sỹ Cô y tá ( Thời gian thực tuần : TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Gợi ý trẻ xem tranh nghề chăm sóc sức khoẻ ,

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích học - Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

- Biết Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề chăm sóc sức khỏe

- Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi

- Tranh, ảnh gia đình, câu hỏi đàm thoại

THỂ DỤC SÁNG

-Thể dục sáng:

Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Hay tay thay đưa thẳng lên cao

- Chân: Đứng đưa chân phía trước

- Bụng: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân - Bật: Bật tách khép chân

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

(2)

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT Từ ngày 23/11/2020 đến 11/12/2020) Số tuần thực hiện: 13 Tuần

Từ ngày đến ngày 30/11/2020 đến 04/12/2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ:Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Chăm sóc sức khỏe ”

- Trị chuyện với trẻ công việc bác sĩ cô trò chuyện với trẻ số đồ dùng đơn giản phổ biến bác sĩ (Cô dùng câu hỏi giợi mở động viên khuyến kích trẻ trả lời)

+ Cho trẻ đọc thơ “bé làm nghề ” + Cô vừa đọc thơ nói điều gì? + Giáo dục trẻ biết nghành nghề có ưu điểm riêng biệt phải biết yêu quý kính trọng nghàng nghề khác - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động -Hô hấp: Gà gáy

-Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao -Chân: Đứng đưa chân trước

-Bụng: Đứng quay thân sang bên 90 độ -BậtBật tiến phía trước

-TDNĐ: “Đu quay

c Hồi tĩnh.: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

* Điểm danh:

(3)

TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai: + Đóng bác sĩ ,y tá

,- Góc xây dựng:

+ Xây dựng bệnh viện, trạm xá

- Góc học tập -Làm sách bác sĩ

- Góc nghệ thuật

+ nặn dụng cụ nghề bác sĩ (ống nghe ,viên thuốc,) +Tô àu quần áo trang phục

- Góc thiên nhiên

Chăm sóc lớp vườn trường

- Qua chơi trẻ tập làm người lớn

- Trẻ biết công việc bác sĩ ,y tá - Biết nhận vai chơi

- Trẻ biết lắp ghép hình người Biết xây dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

- Trẻ biết làm tranh bác sĩ , biết đọc truyện qua tranh vẽ

- Trẻ biết hợp tác với bạn chơi

- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán tranh nghề bác sĩ (ống nghe ,viên thuốc,)

+Tô àu quần áo trang phục

- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc xanh

- Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sĩ, búp bê…

- Các hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh nhựa, hàng rào nhựa…

Đàn, giấy A4, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, tranh chủ đề

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ thơ “ bé làm nghề ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung thơ ?

- Trong thơ nói điều ?

-Ước mơ sau làm gì?

Giáo dục trẻ chăm ngoan sớm thực ước mơ ninh

2 Nội dung:

-Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi ở góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ đọc -Trẻ trả lời

- Nói em bé học làm nhiều công việc lớp

-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ ?

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

Trẻ chơi

-Trẻ thăm quan góc - Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a)Cho trẻ quan sát phòng y tế trường

Cô trẻ hát hát “Đi dạo” đừng chân phòng y tế học đường trường (cả lớp chào cô y tế trường ) -Cô trẻ quan sát cách cô y tế khám bệnh

- Cô trẻ hỏi dụng cụ cơng dụng đồ dùng khám bệnh phịng y tế

Cơ trị chuyện hỏi ước mơ sâu trẻ có muốn trở thành bác sĩ giỏi chữa bệnh cho người …

Cô giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi *Quan sát công việc bác sĩ ,y tá

- Cô cho trẻ quan sát cô bác sĩ y ta làm việc bệnh viện lớn thông qua clip

(Cô dặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln động viên khuyến khích trẻ thực )

- Trẻ hát

b Trò chơi vận động, trò chơi dân gian

- Cô giới thiệu tên trò chơi- cáo thỏ , bác sĩ tài giỏi Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi -Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian ,Kéo cưa lừa xẻ nu na nu nống

- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa

tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(7)

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Mời bác sĩ ,y tá đến nói chuyện cơng việc

- - Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

(8)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

của họ cho trẻ nghe

Trò chuyện điều trẻ quan sát công việc bác sĩ ,y tá ,phòng y tế trường

-Chơi tự

-Trẻ hiểu rõ công việc bác sĩ ,y tá

-Trẻ biết công việc nhiện vụ bác cô bác sĩ, y tá , phịng y tế trường

- Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo

và trò chuyện trẻ ?

-Tranh ảnh hoạt động cô y tế học đường

-Đồ dùng đồ chơi góc

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngà

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Cô Mời bác sĩ ,y tá đến nói chuyện cơng việc họ cho trẻ nghe

-Cô đặt câu hỏi đàm thoại với cô y tế

-Trẻ lắng nghe quan sát

(9)

-Cơ tên làm việc đâu ?

Công việc hàng ngày cô làm cơng việc ? Cơ kể tên số dụng cụ đơn giản công dụng đồ dung cơng việc ?

-Cô cho trẻ lên quan sát ?

-Giáo dục trẻ biết lễ phé yêu quý y tế học đường trường …

*Trị chuyện điều trẻ quan sát công việc bác sĩ ,y tá ,phòng y tế trường

-Cô mở clip cô y tế học đường làm nhiệm vụ -Cơ trị chuyện với trẻ nội dung clip

-Cơ làm ?

-Cô dung dụng cụ ?

(cô đặt cô hỏi mở gợi mở trẻ trả lời …)

Giáo dục trẻ biết lễ phé yêu quý cô y tế học đường trường …

* Cơ hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi -Cơ quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

Thị Hoài Là trực khám bệnh cho bạn nhỏ

Trẻ lên quan sát -Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

-Cô khám bệnh ạ!

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi góc chơi trẻ thích

-Trẻ xếp đồ nơi quy định

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: : : Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ dậy bé ơi” I- Mục đích yêu cầu

(10)

- Trẻ thực vận động theo yêu cầu cô ,

-Trẻ biết: Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m - Trẻ phối hợp giữ tay mắt

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m - Giúp trẻ phát triển tay.cơ chân cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác bạn qua hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- vật cản cao 10cm , sắc xơ ,đích cờ -Sân tập Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ thơ “ bé làm nghề ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung thơ ?

- Trong thơ nói điều ?

-Ước nơ sau làm gì?

Giáo dục trẻ chăm ngoan sớm thực ước mơ ninh

2) Giới thiệu

-Hôm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên dạy tập tập có tên Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m -Trước tập cô khởi động nhé! 3).Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Dậy bé ơi”.

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- - Tay: Hay tay thay đưa thẳng lên cao.(2x8 nhịp) - Chân: Đứng đưa chân phía trước.(2x8 nhịp)

- Bụng: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân.(2x8

- Nói em bé học làm nhiều cơng việc lớp

-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ ? - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

(11)

nhịp)

- Bật: Bật tách khép chân (2x8 nhịp)

* Vận động .Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m

+ Giới thiệu bài: Hôm cô cho Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh bật nhún người xuống bật qua vật cản tới vạch xuất phát co chân lên nhảy lị cị đích sau thực song quay trở cuối hàng đứng bạn khác lên thực

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

*Hồi tĩnh :cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập 4.Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực mẫu -Trẻ thực

-Trẻ thi đua

- Trẻ nhẹ nhàng -Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ “Làm bác sĩ”

Hoạt động bổ trợ: hát “ mẹ” I- Mục đích –u cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ , hiểu nội dung thơ ,

(12)

- Rèn kỹ đọc , phát triển ngôn ngữ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Biết chăm học biết giữ gìn sức khỏe biết ơn kính trọng bác sĩ y tá/ II- Chuẩn bị:

-Tranh minh họa nội dung thơ Tranh chữa chữ tranh không chứa chữ -Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “cô mẹ ‘ -Cô hỏi trẻ nội dung hát -Bài hát tên ?

-Cơ dùng câu hỏi để gợi mở trẻ ? -Cô đúc kết lại giáo dục trẻ - Giáo dục trẻ:ngoan nghoãn 2 giới thiệu

Các ạ! Hơm có thơ nói nghề chữa bệnh cứu người xã hội học thơ nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động :Đọc cho trẻ nghe :

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ

-Cô giới thiệu tên thơ tác giả Làm bác sĩ ( Lê ngân)

- cô cho trẻ đọc

-Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh

-giảng nội dung Bài thơ nói em bé lớn nên bé muốn làm bác sĩ bé thể bác sĩ ân cần mời bệnh nhân ngồi xuống để khám bệnh khuyên bênh nhân uống thuốc với nước đun sôi

-các phải giữ gìn sức khỏe … - giảng từ khó ‘ đầy nắng’ ‘sổ mũi’

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chứa chữ *Hoạt động Đàm thoại

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ đọc

-Trẻ nghe quan sát

(13)

- Bài thơ có tên gì? -Trong thơ nhắc tới ? -Em bé thích làm gi?

-Bé thể làm cơng việc bác sĩ nào? -Em bé có nhanh trí trả khơng?

-Bác sĩ chuẩn đốn bệnh gì? -Bác sĩ khuyên nào?

-Gd trẻ chăm học ngoan ngỗn giữ gìn sức khỏe ăn uống đủ chất

*Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ : -Cho trẻ đọc thơ cô 1-2 lần -Cơ mời tổ, nhóm ,cá nhân đọc

-Cô cho trẻ đọc nối tiếp tổ : “Cơ ln động viên khuyến khích trẻ” 4 Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại tên thơ *Cô nhắc lại :

- Giáo dục Trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời người thân …

5.Kết thúc

Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Làm bác sĩ -Em bé mẹ -Làm bác sĩ

-Mời mẹ ngồi yên lặng để bác sĩ khám cho

-Có

-Bệnh bệnh ho -Trẻ trả lời

-Trẻ đọc cô -Trẻ đọc

-Trẻ đọc nối tiếp

-Làm bác sĩ -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘN: KPXH: - Tìm hiểu nghề chăm sóc sức khỏe Hoạt động bổ trợ:Bài thơ “ Bé làm nghề”

I- Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đồ dùng, nơi làm việc, công việc … bác sĩ 2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết diễn đạt cho người khác hiểu

(14)

3/ Giáo dục thái độ:

+ Trẻ yêu quý, kính trọng bác sĩ

+ Yêu thích nghề bác sĩ mơ ước trở thành bác sĩ II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số đồ dùng, dụng cụ nghề y - Tranh, màu cho trẻ tô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ thơ“ Bé làm nghề ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung thơ ? - Trong thơ nói điều ?

Giáo dục trẻ chăm ngoan sớm thực ước mơ

2.Giới thiệu bài

Hôm cô thấy bạn ngoan học giỏi nên hôm cô dạy học học có tên “ Tìm hiểu nghề chăm sóc sức khỏe.”

3.Hướng dẫn

* Hoạt động *Quan sát tranh ảnh nghề bác sĩ: - Cho trẻ xem tranh ảnh nơi làm việc bác sĩ: + Các thấy bác sĩ làm việc đâu đây? + Mọi người đến gặp bác sĩ để làm gì? Vậy có biết bác sĩ làm việc chưa?

- Cho trẻ xem số tranh ảnh hoạt động khám chữa bệnh bác sĩ

-> Cô khái quát lại: Các bác sĩ làm công việc khám chữa bệnh cho người Mọi người có vấn đề sức khoẻ phải đến sở y tế như: Trạm xá, bệnh viện, phòng khám để bác sĩ khám chữa bệnh dẫn sức khoẻ

- Trò chuyện với trẻ số dụng cụ làm việc bác sĩ:

+ Muốn khám bệnh cho người bác sĩ cần phải có dụng cụ gì? ( Cho trẻ nói theo suy nghĩ

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ quan sát trả lời: - Bệnh viện

- Khám bệnh -Rồi ạ!

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

(15)

của thân)

-> Cho trẻ xem tranh số dụng cụ làm việc bác sĩ Cơ hình cho trẻ nhắc lại tên dụng cụ

* Mở rộng:

- Ngồi bệnh viện cịn đến gặp bác sĩ khám chữa bệnh tư vấn sức khoẻ nơi như: phịng khám, trạm y tế…

- Khơng có bác sĩ khám chữa bệnh cho người, có y tá, điều dưỡng viên làm cơng việc chăm sóc cho người bệnh: tiêm thuốc, chăm sóc bệnh nhân với bác sĩ

-> Cho trẻ xem số hoạt động y tá chăm sóc bệnh nhân

- Cũng làm nghề y, người thầy thuốc người chế loại thuốc chữa bệnh cho người -> Cho trẻ xem tranh ảnh số công đoạn chế thuốc tây, thuốc nam

*Giáo dục:

- Các có cịn sợ gặp bác sĩ sau tìm hiều nghề y chưa? Các có u q bác sĩ khơng? -Vậy phải biết giữ gìn sức khoẻ thân để khơng bị ốm Nếu bị ốm phải làm gì?

Đúng rồi, phải đến bệnh viện khám chữa bệnh, uống thuốc làm theo dẫn bác sĩ cô, y tá nhé!

+ Giáo dục trẻ biết yêu q, tự hào nghề y, có ước mơ trở thành người có ích cho xã hội

3.2 Hoạt động Trò chơi:

- Cho trẻ chơi TC “Cái biến mất”

+ Cơ cho trẻ quan sát số lô tô số trang phục, đồ dùng bác sĩ

+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô

-Cô cất lô tô cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lơ tơ đồ vật biến mất?

-Cho trẻ chơi – lần Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp án tuyên dương trẻ

* )Cho trẻ tô màu đồ dùng, dụng cụ khám chữa bệnh bác sĩ

4 Củng cố

- Hơm học gì?

- Trẻ xem nhắc tên đồ dùng

- Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

-Có ạ!

-Tới bệnh viện khám ạ! -Trẻ nghe

-Vâng ạ! - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe -Trẻ chơi - Trẻ tô màu

(16)

- Giáo dục trẻ phai ngoan ngoãn lời bố mẹ 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần hoạt động

sóc sức khỏe -Vâng ạ! -Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ:Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu u cơng nhân”

Trị chơi :-Bao nhiêu bạn hát - Nối tranh

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi - Biết đọc kết sau lần gộp

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp

(17)

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo

-Trẻ có ý thức học ,trẻ u thích mơn học II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Của hàng tạp hóa :

-Mỗi trẻ rổ quà chứa :1 búp bê gái búp bê trai ,1 hồng màu đỏ hồng màu vàng ,…

-3 tranh dành cho tổ Địa điểm tổ chức:

Trong lớp

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô cơng nhân “ -Cơ trị chuyện với trẻ vè nội dung hát * Cô giáo dục trẻ :

-Biết u q kính trọng công nhân chăm ngoan,học giỏi

2.giới thiệu :

Hôm cô liễu gới thiệu học học : -Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi trứơc vào cô liễu cho thăm cửa hàng tạp hóa

3 Hướng dẫn

Hoạt động Ôn đếm đến từ 1,2, nhận biết chữ số

-Cô cho lớp thăm hàng tạp hóa

Cơ trẻ trị chuyện gợi mở trẻ đếm số đồ vật có hàng tìm thẻ số tương ứng:

“thước ,số bàn xoa ,số xẻng ,số xô ” -Cô cho trẻ chỗ ngồi

Hoạt động Cô dạy trẻ cách thêm -bạn thỏ trắng tặng cô hộp quà -Cô trẻ khám phá hộp quà

-Cơ mời trẻ lên lấy q đọc tên móm q -bạn tặng ?

-Bạn tặng hoa hồng màu nhỉ? bơng hoa màu đỏ ?

-Bạn tặng cô hoa màu

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ trị chuyện đếm , tìm thẻ số tương ứng với số đồ vật

-Trẻ nhẹ nhàng chỗ -Trẻ đọc mã khoá mở hộp quà 1,2,3 mở !

- Bạn tặng cô hoa hồng ạ: -Màu đỏ ạ!

(18)

-bạn tặng cô hoa màu vàng

-1 hoa màu đỏ thêm hoa màu vàng có tất bơng hoa ,

-cô cho trẻ kiểm tra

*Tương tự cô cho trẻ thêm bạn búp bê nữ bạn búp bê nam

Hoạt động Dạy trẻ gộp hai nhóm để tạo thành nhóm

- Cô tặng cho trẻ rổ đồ

-Các ! để biết ơn cô công nhân xây nhà trường

Nên bạn búp bề rủ mua hoa tặng cô cơng nhân

-Các đếm xem có bạn búp bê nữ ?

-Các giúp bạn búp bê nữ xếp thành hàng ngang “các lưu ý ta xẽ xếp từ trái qua phải “

-các khơng có bạn nữ muốn mua q tặng cơng nhân mà bạn nam muốn bày tỏ lịng với cô công nhân !

-Các đếm giúp xem có bạn búp bê nam ?

Các giúp bạn nam đứng thành hàng ngang (cô nhắc trẻ xếp tương ứng 1-1)

-cô trẻ đếm kiểm tra lại nhóm búp bê nữ có bạn nhóm búp bề nam có bạn

Để gộp nhóm thành nhóm có số lượng cô phải làm ?

-Cô khuyến khích trẻ !

-Cơ cho trẻ thực tạo nhóm 1bạn nam gộp lên bạn nữ

-Cơ cho trẻ kiểm tra lại kết -Vậy tưng ứng với thẻ số ?

= Cơ nhắc lại để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng thành nhón ta có cách gộp vào -Cô ghi lại kết bảng

- Cô giúp bạn vào hàng mua nóm quà xinh sắn tặng cô công nhân

-1 !

-Là hoa !

-Trẻ đếm 1,2,, tất ạ! - Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ đếm bạn ! -Trẻ xếp

-1 bạn búp bê nam Trẻ xếp

-Trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng với số búp bê nữ nhóm búp bê nam

- Trẻ nêu hiểu biết trẻ

-Trẻ thực -1,2, tất ạ! -Số ạ! trẻ đặt thẻ số -Trẻ nghe

(19)

*Các quan sát xem bạn mua Để tặng cơng nhân nhỉ?

-Hoa bồng màu có bơng -Cơ cho trẻ xếp hoa hồng màu vàng

-Cô hỏi trẻ bạn cịn mua bơng hoa màu đỏ

-Cô cho trẻ xếp tương ứng 1-1 xếp từ trái qua phải ?

-Cô hỏi ý tưởng trẻ cách gộp nhóm thành nhóm có số lượng trẻ gộp

-Cô cho trẻ thực cách gộp hoa màu đỏ lên hoa màu vàng

Cô nhắc lai để gộp hai nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng ta có cách gộp

vào

Hoạt động 4: Luyện tập

-Trò chơi 1: “bao nhiêu bạn hát “ Cô nêu cách chơi ;

-Cô mời trẻ nam tổ chim non đứng bên phải bạn tổ bướm vàng đứng bên trái bạn lên thể hát hát song cô cho trẻ trẻ tổ gộp lại ,cho trẻ đếm nhận xét có tất bạn hát

-cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần -Trị chơi :”Nối tranh “

-cô nêu cách chơi ‘cô có tranh tương ứng với đội nhiệm vụ đội bật qua ô vịng lên nối tranh có đồ vật giống gộp lai nhóm có số lượng

- Luật chơi đội nối chưa nhiều đội nhảy lị cị

-cô tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi -cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi 4:Củng cố

-củng cố lại vừa học ? -cơ nhắc lại :

-giáo dục trẻ :chăm ngoan học giỏi , 5.Kết thúc

-nhận xét tuyên dương trẻ

-Hoa hồng ạ!

- ,hoa màu vàng -Trẻ xếp

-1 hồng màu đỏ ! -Trẻ thực

-Trẻ nêu ý tưởng trẻ thực

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi

(20)

TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình - Vẽ ,trang trí túi cứu thương Hoạt động bổ trợ:Bài thơ , “Bé làm nghề ”

I- Mục đích –Yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngồi tư cầm bút tay phải trẻ biết phối hợp nét xiên ,nét cong ,nét tròn nét thẳng để tạo thành sản phẩm trẻ thích

-Trẻ biết cách chọn mầu tô phù hợp 2/ Kỹ năng:

-Kĩ ngồi tư ,cầm bút tay phải ,biết ý quan sát để áp dụng đường nét phối hợp nét cong ,tròn xiên thẳng tạo thành sản phẩm khuyến khích trẻ có ý tưởng sáng tạo

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm học ngoan lời cô giáo

(21)

II- Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Tranh vẽ hình ảnh túi cứu thương , giá treo tranh nam châm -Bút chì ,tẩy, mầu vẽ

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ thơ“ Bé làm nghề ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung thơ ? - Trong thơ nói điều ?

Giáo dục trẻ chăm ngoan sớm thực ước mơ

2.Giới thiệu bài

-Hơm “Vẽ ,trang trí túi cứu thương” !

3.Hướng dẫn

* Hoạt động Quan sát tranh đàm thoại

-Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ trang trí túi cứu thương tranh vẽ gì?

-Các có nhận xét cách vẽ túi -Cái túi có hình dạng ?

-Chiếc túi có phần ?

-Để vẽ túi theo người ta vẽ phối hợp nét gì?

-Quai túi vẽ nét gì?

-Khi vẽ song muốn cho túi đẹp người ta phải làm gì?

Hoạt động Cô cho trẻ thực vẽ

-Cô hỏi trẻ vẽ túi cứu thương ?

-Con trang trí thương ? -Con chọn tơ mầu ?

-Cô bật nhạc cho trẻ vẽ

-Cô hỏi biết ngồi tư thế ? -Cầm bút tay ?

- Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ nghe Chiếc túi đẹp ạ!

Có dạng hình chữ nhật -Thân túi quai túi Nét thẳn , nét ngang -Nét cong

-Tô màu ạ!

-Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ nghe hưởng ứng trả lời theo hiểu biết trẻ

(22)

qun sát giúp đỡ trẻ khuyến khích trẻ kịp thời Hoạt động Triển lãm tranh

-Cô cho trẻ treo tranh theo tổ

-Cô cho lớp quan sát nhận xét tìm đẹp ,sáng tạo

-Cô đặt câu hỏi thấy đẹp -Cơ nhận xét chung tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học ?

- Giáo dục : Biết yêu q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ treo tranh tổ

-Trẻ tìm sả phẩm đẹp -Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-“Vẽ túi cứu thương” -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): …… ……

(23)

……