Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Trò chơi: Tập làm bác cấp dưỡng... Kiến thức:.. - Trẻ biết [r]
(1)(2)Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
- Phát triển thể lực
- Rèn kỹ vận động, thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để nâng cao sức khoẻ
- Trẻ biết thưa gọi tên - Biết tên mình, tên bạn
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Nhạc
(3)CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON từ ngày 09/11 đến 04/12 năm 2020).
Các bác cấp dưỡng bé
Từ ngày 30/11 đến ngày 04/12/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Thể dục sáng
a Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. b Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối c Trọng động:
- Hơ hấp: Hít vào, thở
- Tay: tay đưa ngang, hạ xuống - Đứng nhún chân
- Bụng: Nghiêng người sang hai bên d Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ làm
(4)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV
* Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên
* Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV
* Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên 1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai Nấu ăn, cô giáo, búp bê
3.Góc Xây dựng/ Lắp ghép đường đi, lớp học
4 Góc nghệ thuật: - Vẽ, tô màu lớp học, hát cô mẹ
5 Góc Thiên nhiên
Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi qua hướng dẫn cô giáo
- Trẻ biết phối hợp với để xếp hình
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô
Đồ chơi thao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
Dụng cụ, đò chơi
(5)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô trẻ trị chuyện chủ đề “Cơng việc nhóm lớpcủa
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc
- Góc thao tác vai : Chơi đóng vai giáo, nấu ăn
Góc HĐVĐV : Xếp đường đi, lớp học
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi
- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(6)
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
*Vệ sinh:
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
(8)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi:
Thứ 2: Chơi tung bóng Thứ 3: Ơn thơ ăn Thứ 4: Trị chuyện cơng việc bác cấp dưỡng
Thứ 5: Ôn hát cô mẹ
Thứ 6: TC: Lộn cầu vồng
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- sân chơi - Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào cô chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cơ cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi
- Trẻ hát, múa
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
(10)Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 THỂ DỤC: VĐCB: Ném bóng vào đích
TCVĐ: Bong bóng xà phòng
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bóng tay, ném bóng vào đích - Trẻ biết chơi trị chơi “Bong bóng xà phịng” 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, khéo léo - Phát triển thể lực
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ, bóng, đích - Bài tập phát triển chung
Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú - Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề + Các tìm hiểu chủ đề gì? + Chủ đề nhánh tuần gì?
+ Hằng ngày giáo thường làm gì?
* Giáo dục trẻ: Cô giáo dục trẻ biết u q lời giáo.Ngồi phải chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh giúp
-Trẻ lắng nghe
- Các cô bác trường mầm non - Trẻ trả lời
(11)học tập tốt nhé! 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô hướng dẫn vận động vận động: “Ném bóng vào đích” 3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp thành vịng trịn hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…
- Sau xếp thành hàng ngang *Hoạt động Trọng động a) Bài tập phát triển chung: - Tập theo cô động tác: + Tay: Đưa tay trước lên cao + Chân: Đứng dậm chân
+ Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật chỗ
b) Vận động bản“Ném bóng vào đích”
- Cơ giới thiệu tên VĐCB “Ném bóng vào đích” - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
Cơ đứng trước vạch chuẩn bị, chân phải để sát vạch xuất phát chân trái để sau chân phải Tay phải cầm bóng tay trái để tự nhiên Khi có hiệu lệnh nhún chân lấy đà ném bóng vào đích
- Cơ tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Cô cho từng trẻ lên tập
-Vâng
-Trẻ khởi động -Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ tập thử
(12)- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cơ động viên khen ngợi trẻ
* Trị chơi vận động: “Bong bóng xà phịng”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?
- Trị chơi có tên “Bong bóng xà phịng”
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ thổi bong bóng xà phịng quan sát vỗ bóng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi
* Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ?
- Giáo dục trẻ
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ.
tập
- Trẻ thi đua - Trẻ thực
Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Ném bóng vào đích
- Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(13)
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đi nhà trẻ” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ
- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng 3 Thái độ.
- Trẻ u thích mơn văn học - Trẻ có ý thức ăn II – CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi
- Hình ảnh minh họa thơ Địa điểm tổ chức:
- Tại phòng học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú.
Cho trẻ hát vận động “ Đi nhà trẻ” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
Cơ giáo dục trẻ yêu quý cô bác nhà trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy thơ nói ăn cơm lớp, thơ “Giờ ăn”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu - Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Trẻ hát - Đi nhà trẻ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Chú ý nghe - Vâng
(14)* Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhà trẻ đến ăn cằm thìa xúc cho gọn gàng không để cơm rơi, cơm vãi
b Hoạt động 2: Đàm thoại .
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nói gì? - Các bạn ngồi vào đâu? - Giờ ăn có đồ dùng gì? - Các bạn phải xúc nào?
=> Cô giáo dục trẻ qua thơ: Khi ăn phải ý cầm thìa giữ bát xúc cho gọn gàng không để cơm rơi , cơm vãi nhớ ăn hết xuất
c Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô - Cơ cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố.
- Bạn cho cô biết vừa đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ yêu quý mẹ cô giáo biết lời 5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Giờ ăn - Giờ ăn - Vào bàn - Thìa, bát - Gọn gang
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe - Giờ ăn
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc bác cấp dưỡng: nấu ăn,chế biến ăn hàng ngày
- Trẻ biết chơi trò chơi “Xem nhanh” “Tập làm bác cấp dưỡng” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý bác cấp dưỡng - Có ý thức ăn hết xuất II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi - Máy tính
- Đoạn video cơng việc bác cấp dưỡng - Đồ chơi nấu ăn
Địa điểm tổ chức: - Tại phòng học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề.
- Cô trẻ hát bài: Đi nhà trẻ + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Đi học chăm ngoan khơng khóc nhè
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu cơng việc bác cấp dưỡng
3.Hướng dẫn tổ chức:
- Trẻ hát - Đi nhà trẻ
- Trẻ nghe
(16)a) Hoạt động 1: Trị chuyện cơng việc bác cấp dưỡng.
- Cô cho trẻ xem đoạn video cô cấp dưỡng - Cô đàm thoại trẻ đoạn phim
+ Bác đoạn phim làm nghề gì? (Cho trẻ phát âm)
+ Các bác cấp dưỡng trường tên gì? + Bác cấp dưỡng có trang phục nào?
+ Bác cấp dưỡng thường nấu cho con?
+ Dụng cụ nấu ăn bác cấp dưỡng gì?
+ Các thấy bác cấp dưỡng có vất vả khơng?
- Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng bác cấp dưỡng, ăn hết suất ăn
b) Hoạt động 2:Luyện tập *Trò chơi 1:Xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: chuẩn bị số hình ảnh bác cấp dưỡng số hình ảnh khơng phải bác cấp dưỡng.Nhiệm vụ nhìn đốn xem đâu hình ảnh nói bác cấp dưỡng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
*Trò chơi 2: “Tập làm bác cấp dưỡng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo nhóm Cơ phát cho trẻ đồ chơi nấu ăn, cho trẻ tập làm bác cấp dưỡng
- Trẻ ý - Cấp dưỡng - Trẻ trả lời - Tạp rề
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
(17)- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Nhắc trẻ không tranh giành đồ chơi - Cô nhận xét sau chơi
4 Củng cố - Giáo dục
- Hôm tìm hiểu gì?
- Giáo dục qua bài: Biết yêu quý biết ơn cô, bác cấp dưỡng
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ 5, ngày 03 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Xếp hình: Xếp lớp học
(18)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp lớp học
- Trẻ biết chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
2 Kỹ năng:
- Rèn khả khéo léo đôi tay
- Rèn kỹ xếp khối gỗ tam giác chồng lên khối vuông tạo thành lớp học
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Rổ đựng khối gỗ vuông tam giác màu xanh, đỏ - Bài hát: Cháu mẫu giáo
Địa điểm tổ chức: - Tại phòng học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trị chuyện gây hứng thú
- Cơ trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Bài hát tên gì?
+ Trường tên gì?
- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo, u trường lớp
2 Giới thiệu:
- Hôm cô xếp khối gỗ tạo thành lớp học
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mầu.
-Trẻ hát
-Trẻ nói tên hát -MN Xuân Sơn -Trẻ nghe
(19)- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ trời sáng, trời tối” - Cô đưa lớp học mẫu cho trẻ quan sát Cô hỏi trẻ:
+ Đây vậy? + Lớp học màu ?
- Đúng lớp học cô xếp khối gỗ màu vàng, mái màu đỏ
- Lớp giỏi tặng cho lớp q:
+ Cơ có đây? + Khối màu gì?
- Cơ dùng khối để xếp lớp học - Cô làm mẫu kết hợp phân tích kỹ năng: Đầu tiên đặt khối gỗ vuông xuống trước để làm thân lớp học Sau xếp chồng khối tam giác lên làm mái lớp học
+ Các muốn xếp lớp học ko? Mình xếp
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát, động viên trẻ thực - Cô hỏi trẻ:
+ Cô hỏi trẻ làm gì? +Con xếp nào?
- Cơ giúp đỡ trẻ chậm hơn, nhắc trẻ hết c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm, hỏi trẻ
+ Con thích lớp học bạn nhất? Vì sao?
-Trẻ quan sát - Lớp học -Màu đỏ, vàng -Đỏ, xanh
Trẻ quan sát, lắng nghe -Khối gỗ
-Trẻ quan sát
-Trẻ xếp
-Trẻ trả lời
(20)- Cô nhận xét chung, tuyên dương, khuyến khích trẻ
d Hoạt động 4: Trị chơi “Dung dăng dung dẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cơ cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên, nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo 5 Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Xếp lớp học -Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
(21)Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Tập thể dục I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, biết hát - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ mạnh rạn, tự tin hát 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học thuộc hát - Có ý thức học
II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi - Bài thơ tập thể dục.
- Đĩa nhạc cháu mẫu giáo 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc “Tập thể dục”
+ Các vừa đọc nhỉ? - Bạn nhỏ tập thể dục với ai?
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? * Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức dậy sớm tập thể dục buổi sáng cho thể khỏe mạnh mau lớn 2 Giới thiệu bài.
- Cơ có hát “Cháu mẫu giáo” hay hôm cô dạy hát thuộc
3 Hướng dẫn tổ chức.
- Trẻ đọc
- Tập thể dục - Mèo cún
- Tập thể dục - Vâng
(22)a Hoạt động 1: Dạy hát. *Hát mẫu:
- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cơ hỏi vừa hát gì?
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm - Giảng nội dung:
+ Bài hát nói bạn nhỏ vui mẫu giáo ngoan khơng khóc nhè để bố mẹ làm, ơng bà vui cấy cày
* Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần - Tổ hát
- Nhóm hát - Cá nhân hát
* Củng cố- Giáo dục:
- Các vừa hát gì?
- Các cố gắng hát thuộc hát cho mẹ nghe b Hoạt động 2: TCÂN( Đoán tên bạn hát)
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ nhắm mắt, gọi trẻ khác hát sau cho trẻ nhắm mắt đốn mở mắt - Cơ chơi trẻ
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố- giáo dục
- Hơm hát gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc hát cho mẹ nghe, ngoan khỏe mạnh để mẹ vui
- Trẻ quan sát - Cháu mẫu - Trẻ quan sát - Chú ý nghe cô giảng
- Trẻ ý quan sát - Cả lớp hát
- Trẻ hát
- Cháu MG - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(23)Nhận xét tuyên dương.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(24)