KHGD: Tuần 10 ( Bác cấp dưỡng của bé)

- Các con ạ bác cấp dưỡng là người hàng ngày nấu cơm cho chúng mình ăn để chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh đấy.Công việc của bác rất vất vả vì vậy chúng mình phải biết yêu quý và p[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ BÁC Thời gian thực hiện: Số tuần: 03 tuần Tên chủ đề nhánh 3: BÁC CẤP

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

Chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Đồ dùng đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ tập nhịp nhàng động tác thể dục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quen rèn luyện thể, u thích thể dục, thể thao

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng sớm

- Sân tập phẳng, an toàn

-Đĩa nhạc tập thể dục

- Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết cô điểm danh

- Sổ theo dõi

Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 15/11/2019 DƯỠNG CỦA BÉ

Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

-Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ chơi tự

- Cung cấp cho trẻ thông tin cho trẻ quan sát tranh: xem tranh, trơ chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới.Giới thiệu đồ chơi - Bao quát trẻ chơi

- Xử lý tình trẻ chơi

- Chơi tự theo ý thích -Trẻ chơi cùngbạn

1 Ổn định: Cho trẻ xếp hàng. 2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu 3 Trọng động: Tập BTPTC cơ

+ HH: thổi bóng bay

+ Tay: Hai tay dang ngang hạ tay xuống + Chân: Bật tách khép chân

+ Bụng: Quay người sang bên trái, giơ cao sang phải 4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở

- Cho trẻ xếp thành hàng

- Trẻ tập cô

- Tập cô * Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động hơi tập

Bé chơi thao tác vai Bán hàng xúc bột cho bé ăn

Chơi với đồ vật: chơi với đồ chơi bé yêu thích

Xem tranh sách chuyện hoạt động cô, bác trường mầm non

Chơi theo ý thích Thư viện sách xem tranh ảnh trường ,lớp,làm sách tranh,tô màu trường lớp

- Trẻ biết chơi theo nhóm chơi hau - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi chơi đồn kết - Biết gữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết tên công việc cô bác trường - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Tạo cho trẻ tâm chơi vui vẻ thoải mái

- Đồ dùng đồ chơi lớp học

- Đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Tranh sách chuyện hoạt động cô, bác trường

- Sách tranh ảnh trường lớp

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

- Cơ trị chuyện trẻ cô cấp dưỡng

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi, loại đồ chơi, cách chơi cô chuẩn bị + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi để giải tình kịp thời

- Góc chơi trẻ cịn núng túng, có theertham gia chơi trẻ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ hoạt động tích cực 2.3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan chỗ chơi cô nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn địa điểm chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn * Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn

quen vệ sinh trước ăn

- Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Rèn thói quen vệ sinh sau ăn

mặt, xà phòng - Bàn ăn

- Cơm thức ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ

* Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối

- Rèn thói quen vệ sinh sau ăn - Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Trẻ ngủ ngon giấc giúp thể khỏe mạnh

- Rèn thói quen ngnắp, gọn gàng

- Khăn mặt

-Vạc giường,

chiếu, gối

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn,cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói

chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Quan sát

- Thực

- Lắng nghe - Trẻ ăn

- Lắng nghe

- Thực

- Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ - Động viên trẻ ngủ ngon

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước ngủ - Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Bao quát trẻ ngủ

- Điều chỉnh nhiệt độ phịng ngủ phù hợp

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ - Trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ vận động nhẹ nhàng giúp trẻ tỉnh ngủ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Cùng cô dọn chỗ ngủ trải đầu, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ăn bữa phụ

- cô cho trẻ uống sữa

- giúp trẻ biết lợi ích sữa

- sữa

Chơi, Hoạt động theo ý thích

Cơ cho trẻ ơn lai Các nội dung học buổi sáng, thơ, câu truyện, hát .trong chủ đề

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ tên thuộc thơ, hát

- Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn

- Bài thơ

Trẻ ăn bữa chính

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn

-Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Đồ ăn trẻ

Trả trẻ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Nhận xét , nêu giương cu i ngày, ố cu i tu nố ầ

- Trả trẻ

Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ biết chào bố mẹ, cô giáo

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô trẻ vận động nhẹ,cho trẻ ăn bữa phụ

- Cô hỏi trẻ hôm học hát hay thơ

- Cơ cho trẻ ơn lại học

- Trẻ ôn tập thơ, câu truyện cô

- Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

-Trẻ mời

- Cơ giới thiệu đồ chơi - Bao quát trẻ chơi

- Xử lý tình trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ thi đua đạt bé ngoan - Cho trẻ cắm cờ,

- Sau vệ sinh trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào bố, mẹ ( lấy đồ dùng cá nhân)

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Lắng nghe - Chú ý nghe - Chơi trò chơi - Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ chào cô, bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề“Các cơ,các bác trường mầm non” I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Phát triển lớn, nhỏ hô hấp - Trẻ biết bò, trườn chui qua cổng

- Biết chơi trò chơi vận động chi chi chành chành 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay, bàn chân. - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển khả quan sát 3 Thái độ

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Cổng, sân tâp

- Phấn vẽ vạch, cờ,bài tập, hát 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề “Các cô, bác trường mầm non” dẫn dắt trẻ vào 2 Giới thiệu bài

- Các đến lớp cô dạy hát múa, đọc thơ, kể truyện… Giờ học hôm tập vận động “ Bị trườn qua vật cản”

*Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Lớp hát bài: “Đồn tàu nhỏ xíu” cho cháu vịng trịn quanh sân tập, từ chậm đến nhanh ngược lại

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ trò chuyện với cô

- Trẻ lắng nghe

a) Bài tập phát triển chung “ Chú gà trống”

+ Động tác 1: Gà trống gáy

- TTCB; Hai chân đứng ngang vai,hai bàn tay khum lại để trước miêng giả làm gà mổ thóc- gà gáy ‘Ị….ó …o

+ Động tác 2: Gà vô cánh.

- TTCB: Hai tay buông xuôi tập gà vỗ cánh trẻ dưa hai tay sang ngang cao vai.Trở tư ban đầu

+ Động tác 3: Gà mổ thóc

- Trẻ cúi xuống, hai tay gõ vào đầu gơi, miệng nói: Tốc! Tốc! Tốc!

b)Vận động bản: Bò, trườn quà vật cản *Cô thực mẫu

- Cô cho trẻ đưng thành hàng + Cô làm mẫu lần

+ Cô làm mẫu lân 2:

-Vừa làm vừa phân tích giảng giải động tác Muốn trườn phải nằm xuống, bụng áp sát sàn, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng hướng phía trước, trườn bàn tay cánh tay, thực trườn tay lọ chân kia, tới vật cản lưng cong lên, hai chân đẩy người lên trườn qua vật cản + Cô cho trẻ lên tập thử cô sửa sai * Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tập

- Khi trẻ tập cô quan sát sửa sai giúp trẻ tập - Cô động viên khích lệ trẻ tập

- Cơ cho trẻ tập 2- lần

3.3 Hoạt động Trò chơi “ Chi chi chành chành”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô chơi mẫu

- Thực

- Trẻ tập cô

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Một trẻ tập

- Trẻ tập lớp

- Trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ chơi , cô chơi trẻ - Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi

- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi 3.4 Hoat động Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng vào lớp

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô giáo dục trẻ thường uyên tập thể dục giúp thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

- Bò, trườn quà vật cản - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học- Thơ: “Chào”

Hoạt động bổ trợ: trò chuyện với trẻ I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Phát triển ngơn ngữ ,trí nhớ,trí tưởng tượng cho trẻ,giúp trẻ làm quen với thơ - Bồi dưỡng nhạc cảm tai nghe nhạc cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục lời cô,giữ vệ sinh sẽ,đồn kết thương u kính trọng người, khơng nói tục,chửi bậy…

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thơ, hát

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

+ Hôm đưa học? + Đến lớp chào ai?

+ Đến lớp cô giáo dạy gì? + Đúng rồi, đến lớp dạy điều hay cịn dạy biết đọc thơ, kể chuyện hát múa

+ Các phải nhớ chào hỏi lễ phép nhơ chua nào? 2.Giới thiệu bài.

- Có nhiều thơ, hát hay nói bạn nhỏ ngoan biết chào hỏi muốn biết thơ khơng?

- Hơm cô giới thiệu với thơ “Chào”nhé

3 Nội dung

3.1 HĐ1 Đọc diễn cảm thơ “ Chào”

+ Cô đọc lần 1: Cơ đọc thơ tình cảm dùng ánh mắt cử điệu thu hút nôi trẻ

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp đọc theo tranh

- Cô giảng giải nội dung thơ: thơ “Chào ” nói bạn nhỏ ngoan gặp bạn chào cung yêu quý bạn

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh có chữ

- Ơng bà, bố mẹ - Chào cô ,các bạn - Đọc thơ, múa, hát… - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ lắng nghe cô đọc

3.2 HĐ2 Đàm thoại - Cơ vừa đọc thơ - Bạn nhỏ chào ai?

- Khi cơ, chào bác cơ, bác khen nào? - Bạn nhỏ chào vật nhỉ?

- Khi bạn nhỏ chào làm sao? - Khi bạn nhỏ ngoan lễ phép bác khen thê nào?

3.3.HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc lại thơ ““ Chào” ” cho trẻ nghe

- Cô cho lớp đọc lại nhiều lần trẻ thuộc

- Mời tổ nhóm ,cá nhân, đứng nên đọc, sửa ngọng cho trẻ

- Trong đọc thơ gợi ý cho trẻ động viên khuyến khích trẻ kể

- Cô ý quan sát để trẻ đọc tốt 4 Củng cố

- Cô vừa dạy thơ

+ Giáo dục: Các nhớ biết chào hỏi lễ phép chào hỏi người xung quanh

5 Kết thúc

-Nhận xét –Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- “ Chào” - Cô, bác - Trẻ trả lời - Con mèo

- Cây đứng lặng - Ngoan giỏi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ đọc

- Từng tổ,nhóm,các nhân

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: NB: “Tên công việc bác cấp dưỡng”

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “ Mời bạn ăn’’ I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên công việc bác cấp dưỡng

- Trẻ biết dùng lời để diễn đạt cảm xúc, biết trị chuyện 2 Kỹ năng

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu q kính trọng bác cấp dưỡng II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh cô bác cấp dưỡng làm việc 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Các vừa hát hát gì?

- Các thấy ăn có ngon khơng? - Các có biết người nấu ăn khơng?

2 Giới thiệu bài

- Đó bác cấp dưỡng đấy.Hơm tìm hiểu công việc bác cấp dưỡng nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát tranh công việc cô bác cấp dưỡng.

* Cô đưa tranh cô giáo cho trẻ quan sát - Ai đây?

- Cơ mặc áo màu gì? - Trên tay cầm gì? - Cái mi dùng để làm gì?

- Bác cấp dưỡng làm cơng việc gì? - Cho trẻ phát âm từ nấu ăn - lần - Cho cá nhân phát âm

- Đây tranh bác cấp dưỡng mặc áo màu xanh, tay cô cầm muôi để nấu cơm, bác cấp dưỡng làm công việc nấu cơm

- Các có u bác cấp dưỡng khơng? * Quan sát tranh bác cấp dưỡng chia thức ăn

- Trẻ hát - Mời bạn ăn - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo

- Cô mặc áo mầu xanh - Trẻ trả lời

- Chia thức ăn - Nấu ăn

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Quan sát lắng nghe

- Các thấy bác cấp dưỡng đeo gì: - Đó tạp dề

- Bác làm gì?

- Bác chia thức ăn cho

-K hi chia thức ăn bác phải đeo tạp dề,đội mũ,deo trang để giữ vệ sinh - Các thấy bác có vất vả không?

- Các bác cấp dưỡng người hàng ngày nấu cơm cho ăn để có thể khỏe mạnh đấy.Cơng việc bác vất vả phải biết yêu quý phải ăn thật nhiều cơm bác nấu nhé!

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai chọn đúng’’ - Cơ giưới thiệu tên trị chơi cách chơi luật chơi

- Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh bác cấp dưỡng nấu cơm bác cấp dưỡng rửa bát

- Cho trẻ chọn tranh theo yêu cầu cô - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu

- Giáo dục trẻ ăn ăn ngoan, ăn hết xuất ăn mình, ăn xong phải biết rửa tay 5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Tạp dề

- Trẻ lắng nghe - Chia cơm

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Có

- Vâng

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nhận đồ dùng

- Trẻ chơi

- Tên công việc bác cấp dưỡng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động :Âm nhạc : Dạy hát “ Bàn tay giáo’’ Trị chơi “Ai nhanh nhất’’ Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện trẻ.

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát cô, trẻ hát đúng, rõ lời hát Khi hát trẻ thể tình cảm với giáo

- Hứng thú chơi trị chơi 2 Kỹ năng

- Giáo dục trẻ kỹ sống Biết yêu quý cô giáo II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nội dung hát “ Bàn tay giáo” mũ chóp kín, nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động công việc cô giáo

- Hỏi trẻ: Các có biết khơng? - Cơ giáo làm gì?

- Đúng cô dạy học, chơi,cho ăn… …

2 Giới thiệu bài

- Cô có hát hay nói giáo Các lắng nghe cô hát hát “ Bàn tay cô giáo’’ Nguyễn Quốc Tây

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát.“ Bàn tay cô giáo”

- Hát cho trẻ nghe 1- lần giới thiệu tê tác giả

- Các thấy hát có hay khơng?

- Các có muốn hát hát cô không?

- Dạy trẻ hát cô câu hết

- Cả lớp hát - lần

- Tìm tổ mời tổ hát - Nhóm trẻ, cá nhân hát - Cả lớp hát lại -2 lần

- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ,

- Trẻ xem

- Cô giáo - Dạy học - Trẻ lắng nghe

- Vâng

-Trẻ lắng nghe há

- Có

- Có

- Cả lớp hát cô - Từng tổ hát

động viên khuyến khích trẻ vừa hát, vừa thể cử chỉ, điệu theo cảm xúc trẻ 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh nhất’’

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi luật chơi

- Tổ chức trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi trị chơi 4 Củng cố

- Hôm cô hát gì? - Giáo dục trẻ học ngoan nghe lời cô giáo

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động

`

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động : HĐVĐV: “ Nặn bánh tròn” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện trẻ I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết nặn số loại bánh đơn giản

- Biết cách nhào nặn đất nặn để tạo thành bánh

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ xoay tròn, ấn dẹt

3.Thái độ

- Trẻ ăn uống đủ chất, tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh - Biết sử dụng lượng tiết kiệm có hiệu

II Chuẩn bị

- Mơ hình tiệm bánh, đầu đĩa có ghi lời hát “ Mời bạn ăn”, thơ “ Giờ ăn”

- Đất nặn, bảng con, khăn lau, nước rửa tay, quần áo gọn gang

2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem mơ hình tiệm bánh nhà Búp Bê - Đã đến nhà bạn búp bê chào bạn

+ Các nhìm xem nhà bạn búp bê đây? - Bánh con?

- Cho trẻ phát âm loại bánh - Loại bánh có dạng

2 Giới thiệu bài

- Các thấy loại bánh có đẹp khơng?

- Hơm con nặn bánh tròn !

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Cho trẻ quan sát mẫu

- Cô đưa bánh có dạng trịn cho trẻ quan sát

- Cơ có đây?

- Các có biết bánh khơng? - Bánh có dạng gì?

- Cơ cho trẻ cho trẻ đọc tên bánh - Cho cá nhân trẻ phát âm

- Để nặn bánh quan sát cô nặn mẫu

- Vậy để nặn bánh cô cần chọn đất, nhào đất, chia đất, xoay tròn, ấn dẹt…

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực cô mở nhạc không lời cho trẻ - Trẻ thực cô quan sát trẻ, hướng dẫn

- Trẻ quan sát

- Có bánh - Trẻ kể

- Trẻ phát âm - Dạng tròn

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Có bánh

- Bánh trơi, bánh dán - Dạng trịn

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ quan sát lắng nghe

trẻ cách lấy đất chia đất, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng, chưa làm được

- Khi xâu xong cô buộc giúp trẻ đầu dây lại để thành vòng

4 Củng cố.

+ Hôm làm nhỉ?

- GD: Trẻ biết ăn đầy đủ chất tập thể dục hàng ngày để thể khỏe mạnh, ngày sử dụngcác đồ dùng điện nhớ tắt không dùng để tiết kiệm điện năng…

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Nặn bánh tròn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe