Giáo án tuần chính 14 : Ước mơ của bé

- Biết các nghề có ý nghĩa rất lớn đối với con người - Biết công việc và nơi làm việc của người làm nghề - Biết nói về mơ ước của mình trong tương lai sẽ làm gì?. Giáo dục – Thái độ :?[r]

Tuần thứ 14 : CHỦ ĐỀ LỚN ( Thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: ( Thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe người khác nói

THỂ DỤC SÁNG

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( Thổi nơ bay)

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bật 1: Bật chỗ

- ĐIỂM DANH

- Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

- Giá cất đồ dùng trẻ - Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020 ƯỚC MƠ CỦA BÉ

Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Con quan sát xem lớp hôm nào? + Tranh vẽ ai? Đó nghề gì?

+ Trang phục người nào? Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm

- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề

- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gì? Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( Thổi nơ bay)

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước - Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bật 1: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh:Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Trẻ hát nhẹ nhàng

ăn theo số thú tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Góc tạo hình: - Nặn bát

Góc sách

- Làm sách, tranh chủ đề

Góc âm nhạc:

- Hát biểu diễn số : Có nội dung chủ đề Nghề nghiệp

Góc phân vai:

- Đóng vai ước mơ nghề trẻ lựa chọn

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

-Trẻ biết cách nặn bát

- Trẻ biết dán tranh chủ đề nghề nghiệp

- Củng cố kiến thức cho trẻ

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi -Trẻ nắm số

- Bảng, đất nặn, khăn lau

- Bìa cứng, keo, kéo

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đề

công việc vai chơi HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài“ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có ai?

- Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây? - Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn *Thỏa thuận chơi:

- Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ thuật., góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc phân vai?

- Con đóng vai người bán hàng - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai ngườihướng dẫn cho bạn hát? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc

- Trẻ đọccùng cô - Trả lời cô

- Lớn lên bé làm nghề

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đoàn kết

- Góc âm nhạc - Con

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô

bạn

- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ : tên nghề,ý nghĩa, lý trẻ lựa chọn

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ: Ước mơ Bé

- Vẽ bát sân

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "“ Mèo đuổi chuột,rồng rắn lên mây,

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay

- Trẻ biết tên số nghề xã hội Ý nghĩa nghề - Hình thành cho trẻ ước mơ sau trẻ - Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung thơ

- Phát triển khả sáng tạo Biết phối hợp nét để tạo sản phẩm

- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn hát

- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian

- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

- Tranh ảnh số nghề - Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ - Tranh minh họa

- Phấn sân sẽ.…

- Chơi số trò chơi dân gian

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện với trẻ ước mơ trẻ : tên nghề,ý nghĩa, lý trẻ lựa chọn.

- Cơ cho trẻ sân Trị chuyện với trẻ ước mơ trẻ:

+ Ước mơ sau muốn làm nghề gì? + Vì muốn làm nghề đó?

Cho trẻ quan sát số tranh nghề Trị chuyện cơng việc, trang phục sản phẩm nơi làm việc nghề

* Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ: Ước mơ Bé

- Cho trẻ đoán tên thơ đọc lại thơ. * Vẽ bát sân

- Cô cho trẻ quan sát bát đàm thoại với trẻ - Chúng có biết bát dùng để làm khơng?

- Các có biết bát sản phẩm nghề không?

- Đúng bát sản phẩm tạo từ nghề làm gốm tạo lên đôi bàn tay khéo léo nghệ nhân gốm ý - Vậy hôm cô vẽ lai bát thật đẹp đồng ý khơng?

2 Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời: 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- Nghề gốm

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

TỔ CHỨC CÁC H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

- Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

- Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? - Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

- Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - Trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

- Uống nước, xúc

miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ - Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn q chiều

- Ơn vận động « Cháu yêu cô thợ dệt »

- Trẻ tập kể chuyện Hai anh em

- Giáo dục trẻ kĩ sống

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng

- Cung cấp lượng,

- Cung cấp

lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Rèn kỹ hát vận động

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu

- Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn,

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Tranh minh họanội dung câu chuyện

- Sách kỹ sống

- Trẻ cất đồ vào giá

- Đàn, dụng cụ âm nhac T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ - Nhớ lấyđồ tủ

- Đồ cá nhân HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

*Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

- Cho trẻ ôn tập đọc thơ “ Ước mơ Bé” - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

* Ôn hát hát chủ đề

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

* Sử dung sách Bé LQ với PT quy định GT - Thực tập sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trả cất đồ nơi quy định

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG

Bật nhảy từ cao xuống 30 -35 cm Trò chơi: Cáo Thỏ

Hoạt động bổ trơ : + Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật nhảy từ cao xuống 30- 35 cm cách thành thạo - Thực tập phát triển chung cách nhịp nhàng

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ

- Rèn kỹ bước chân lên bục nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng chân

- Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo 3 Giáo dục :

- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật

- Biết lời giáo, hứng thú với học - Có ý thức thi đưa học

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cô trẻ: - bục thể dục.

- Sân tập , phẳng - Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt 2 Địa điểm:

- Tổ chức trời III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ nói ai?

+ Làm cơng việc gì?

- Đọc cô - Cái bát xinh xinh - Công nhân làm gốm 2 Giới thiệu:

- Cô hỏi số trẻ

+ Sau lớn lên làm nghề gì?

- Các ạ! Nghề xã hội tốt có ích hơm luyện tập cho thể khỏe mạnh để sau lớn len thực ước mơ nhé!

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu Cho trẻ kiểu : thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2 Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước

Cho trẻ quay phải thành hàng ngang * Hoạt động : Trọng động :

- BTPTC:

Cho trẻ tập cô tập PTC

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( x nhịp)

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối phía trước, chân sau thẳng

* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân

* ĐT bật : Bật chụm tách - VĐCB:

+ Các cô công nhân nhà máy Bát Tràng làm việc vất vả phải khéo léo để có sức khỏe tốt phải làm gì? Vậy hơm co tập luyện để rèn luyện sức khỏe cô công nhân qua tập Bật nhảy từ cao x́ng 30- 35cm - Chúng có thích không?

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: khơng phân tích động tác

- Lần 2: cô vừa thực kết hợp phân tích động tác: Lần lượt bước chân lên bục, hai tay chống hông, nhảy chụm chân xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân Khi thực xong cô cuối hàng

- Bạn lên thực trước nào?( cho – trẻ lên thực hiện)

+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho 2- trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét vả thực mẫu lần : cho trẻ xem Cô vừa thực kết hợp dùng lời hướng dẫn động tác thực

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động thực - Lần 1:Cho trẻ hàng thực Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Lần 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét

- Lần 3: cô cho trẻ thi đua hàng.

Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ

*Trò chơi: Cáo Thỏ

Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trò chơi có tên Cáo Thỏ

Cơ giới thiệu luật chơi – cách chơi

- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh về chuồng

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng giả làm

- Tập cô động tác

- Thực cô

- Lắng nghe - Tập thể dục - Có

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thực

“Cáo” trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm “Cáo” ngồi vào chỗ Các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ”vừa vừa đọc thơ “Trên bãi cỏ Tha mất” Đến hết thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy bắt, trẻ chậm không chạy nhà bị bắt trẻ phải làm Cáo

- Nhận xét , sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập: Con vừa tập luyện tập gì?

- Con có thấy thể khỏe mạnh không?

- Bật nhảy từ cao xuống 30- 35cm

Có 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 08 Tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ : Ước Mơ Của Bé

Hoạt động bổ trơ: Hát cháu yêu cô công nhân. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ ”ước mơ be” tác giả Lê thị Hồng Mai sáng tác - Trẻ hiểu nội dung thơ : ước mơ bạn nhỏ vào đêm trăng sáng Em bé nhìn lên bầu trời ước mơ lên vũ trụ rủ bạn bè lên chơi

- Trẻ đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.thông qua đọc thơ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin tinh thần đoàn kết tham gia trị chơi II Chuẩn bị:

1 Đờ dùng giáo viên.

- Tranh minh hoạ (đưa lên máy tính) - Câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm. - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”

- Chúng vừa hát hát gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời cô 2 Giới thiệu bài:

- Đúng Trong xã hội có nhiều nghành nghề khác nhau, ngành nghề lại có lợi ích riêng Sau lớn lên mơ ước làm nghề Có bạn nhỏ bạn có ước mơ đẹp xem bạn ước mơ điều

- Trẻ ý nghe cô

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Thể cảm xúc, cử điệu bộ - Cô giới thiệu tên thơ:" Ước mơ bé" Lê Thị Hồng Mai sáng tác

Cho trẻ đọc tên thơ tên tác giả

- Cô đọc lần kết hợp cho trẻ quan sát video hình ảnh

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh có chữ cho trẻ quan sát

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ.

- Bài thơ nói ước mơ bạn nhỏ vào đêm trăng sáng Em bé nhìn lên bầu trời ước mơ lên vũ trụ rủ bạn bè lên chơi Xây nhà máy, xây bể bơi vũ trụ Các thấy ước mơ bạn có đẹp khơng? Cơ giải thích từ khó " bay vào vũ trụ" bay vào khơng gian

+ Đàm thoại, trích dẫn - Bài thơ có tên gì?

- Cậu bé nói lên mơ ước vào lúc nào? Đêm trăng sáng

Nhìn lên trời cao

- Trẻ ý nghe cô đọc - Trẻ đọc tên thơ tên tác giả

- Cậu bé ước điều gì? ( Bé thầm ước ao

Bay vào vũ trụ.)

- Trên vũ trụ cậu bé muốn làm vây? Bé xây nhà máy

Làm bể bơi Trên thích

- Khi bay vào vũ trụ làm nhiều điều cậu bé muốn có bên cạnh khơng? vậy?(cơ đọc trích dẫn)

rủ bạn lên chơi bạn Ở khắp nơi

- Bạn ước mơ điều cho bạn nhỏ? Được chơi bé

Giữa bầu trời - Vậy cm thấy ước mơ cậu bé ntn?

- Đúng cậu bé ước mơ sáng hồn nhiên không?

- Sau lớn lên Cm mơ ước làm điều gì? - Để điều ước trở thành thực Cm phải làm gì?

- GD trẻ ngoan lời người lớn, chăm ngoan học giỏi

- Bây cm đọc thơ để mơ ước với bạn nhỏ thơ nhé!

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô lớp đọc - lần ( ý sửa sai cho trẻ có

- Cơ cho trẻ thay đổi hình thức đọc to- nhỏ Đọc nối tiếp

- Động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng - Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc làm điệu bộ( cô bao quát sửa sai có)

* HĐ 3: Trị chơi: Ghép tranh - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: ghép tranh

- Cô chia trẻ thành hai đội thi đua xem đội vòng nhạc ghép xong tranh với nội dung thơ đội xong trước chiến thắng

* Kết thúc nhận xét trị chơi

- Ước mơ bay vào vũ trụ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Có bạn nên chơi

- Mong muốn tất bạn vui chơi bầu trời đầy - Ước mơ đẹp

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Phải chăm ngoan học giỏi

- Vâng

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ vừa học

- NX buổi học: Cô thấy Cm đọc thơ hay

giỏi cô khen lớp 5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ sân ngắm bầu trời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020 Phịng học thơng minh

Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: Tên nghề, ý nghĩa, lý nghề trẻ lựa chọn. Hoạt động bổ trơ :

+ Đọc thơ “ Ước mơ Tí” + Trị chơi “ Nối hình”

I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số nghề xã hội

- Biết nghề có ý nghĩa lớn người - Biết công việc nơi làm việc người làm nghề - Biết nói mơ ước tương lai làm gì? 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ nói câu rõ ràng, mạch lạc, biết bày tỏ ý nghĩ thân 3 Giáo dục – Thái độ :

- Yêu quí, kính trọng nghề

1 Đồ dùng cô trẻ:/ - Tranh vẽ: số nghề

- Lo to số nghề, dụng cụ phục vụ cho nghề - Bài thơ “ Ước mơ tí

- Tranh vẽ: số nghề

- Lo to số nghề, dụng cụ phục vụ cho nghề - Máy tính bảng

2 Địa điểm

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ đọc thơ “ Ước mơ Tí” - Trị chuyện nội dung thơ: + Bài thơ có tên gì?

+ Bạn Tí thơ có ước mơ sau làm nghề gì?

+ Con có ước mơ khơng?

+ ƯỚc mơ sau gì? + Vì thích nghề đó?

- Đọc

- Bài thơ “Ước mơ Tí”

- Làm nghề cảnh sát - Trả lời theo ý trẻ 2 Giới thiệu:

- Bạn Tí có ước mơ thật đẹp khơng - Các bạn có muốn biết ước mơ cô không? - Cô muốn biết ước mơ

- Vậy tìm hiểu ước mơ nhé!

- Có - Vâng 3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Khám phá: Tranh vẽ Cô công nhân xây dựng, Lái xe, thợ may, bác sĩ, công an Cô cho trẻ xem tranh số nghề:

- Cho trẻ kể tên nghề tranh : + Tranh 1: Tranh vẽ công nhân - Câu hỏi 1:

+ Đây tranh vẽ ai? Đang làm gì?

a Tranh vẽ công nhân mỏ, đào than b Tranh vẽ bác nông dân, cày

- Câu hỏi 2:

+ Cơng việc có vất vả khơng?Nghề làm sản phẩm gì?

a Rất vất vả, làm lúa gạo b Đào thật nhiều than

Cho trẻ quan sát tranh thứ 2: Vẽ Chú công nhân xây dựng

- Quan sát

- Đáp án a

- Câu hỏi 3:

- Người xây nhà gọi cơng nhân nhỉ?

a Chú công nhân xây dựng b Chú thợ hàn

- Câu hỏi 4:

- Công việc cơng nhân xây dựng ? Sản phẩm nghề gì?

a Cơng việc giảng bài, sản phẩm học sinh b Công việc xây gạch, sản phẩm nhà cửa Cho trẻ quan sát tranh 3: Vẽ cô giáo

- Câu hỏi 5: Đây ai? Sản phẩm nghề gì?

a Tranh vẽ giáo, sản phẩm nghề học sinh chăm ngoan học giỏi

b Tranh vẽ bác sỹ

Cho trẻ quan sát tranh công an - Câu hỏi 6:

- Bức tranh vẽ ai? Công việc nghề gi? a Tranh vẽ đội

b Tranh vẽ công an, công việc bảo vệ an toàn cho sống

Cho trẻ quan sát tranh vẽ nghề bác sỹ Câu hỏi 7:

- Đây ai? Công việc nghề gì?

a Đây bác sỹ, cơng việc bác sỹ chữa bệnh cho người

+ Tương tự cho trẻ xem tranh quan sát nghề lái xe cô thợ may

+ Con thích nghề nhất? + Vì sao?

+ Có bố mẹ bạn làm nghề giống cô tranh không?

*Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: - Cô hỏi trẻ mơ ước trẻ tương lai làm nghề gì?

- Nghề làm việc gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh vẽ hoạt động nghề mà trẻ mơ ước trò chuyện trẻ - Con mơ ước sau làm nghề gì?

- Vì thích nghề đó? - Nghề có ích lợi gì?

- Cơng việc hàng ngày làm gì?

Muốn đạt ước mơ phải làm gì?

GD trẻ ngoan ngỗn, học giỏi, nghe lời ông bà bố

- Đáp án a

- Đáp án b

- Đáp án a

- Đáp án b

- Đáp án a

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời

- Biết diễn đạt ước mơ

- Trẻ trả lời

- Vì nghề có ích cho xã hội

mẹ để ước mơ trở thành thực * Trò chơi 1: Đốn tên nghề

- Cho trẻ chơi mơ công việc theo nghề: - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô dùng hành động, cử nét mặt để mô công việc số nghề quen thuộc, cho trẻ đốn tên nghề

- Cơ gọi trẻ lên mơ cơng việc, gọi trẻ khác đốn xem bạn làm gì? Bạn mơ nghề gì?

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

và học giỏi Lắng nghe

Hứng thú tham gia - Trẻ đoán

- Trẻ chơi hứng thú

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên học

- Trẻ trả lời cô 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách số lượng phạm vi thành thành phần Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Lớn lên cháu làm gì?” I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng thành hai phần nhiều cách khác (1-3; 2-2) đếm, trẻ chọn số tương ứng với nhóm

- Trẻ biết gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng - Củng cố kiến thức nhận biết tên gọi số vật 2 Kỹ năng:

- Kỹ tách nhóm phạm vi 4, kỹ đếm, chọn số - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ thao tác nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích hoạt động Làm quen với tốn

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật gần gũi

II Chuẩn bị:

- Soạn giáo án đầy đủ hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Máy tính; máy chiếu; nhạc hát: “ Lớn lên cháu làm gì?”, “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- tranh, tranh có gắn đồ vật sản xuất nơng nghiệp

- Mơ hình Trại chăn ni có vật ni gia đình (bị, ngựa, lợn ) - bảng to, que chỉ, búp bê

* Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có đựng gà, thẻ số từ 1->4, que tính, băng giấy - mũ gà, mũ vịt, mũ chim, mũ lợn, mũ mèo, mũ thỏ

- rổ thẻ số từ đến - Bàn ghế cho trẻ ngồi

- Tâm thoải mái, trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát “ Lớn lên em làm gì” đến thăm quan mơ hình “Trang trại chăn ni” bác nông dân

- Trẻ hát cô theo nhạc hát “Lớn lên em làm gì” đến thăm quan mơ hình “Trang trại chăn ni” bác nông dân

2 Giới thiệu:

- Các bạn giỏi, cô dạy cách tách số lượng phạm vi thành thành phần

Lắng nghe 3 Hướng dẫn

3.1 Ơn sớ lượng phạm vi 4:

- Trang trại chăn nuôi nhà bác nông dân nuôi vật gì?

- Những vật ni đâu?

Cô cho trẻ đếm vật chuồng đặt số tương ứng (4 bị; ngựa; lợn)

Nếu nhóm số lượng 4, cô cho trẻ lấy thêm cho đủ đặt số tương ứng

Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi

Cô trẻ theo nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày” chỗ ngồi

3.2 Tách nhóm có sớ lượng làm phần bằng cách khác nhau:

- Các cô tặng cho bạn rổ đồ dùng đấy, lấy xem có nào?

- Trẻ trả lời: Con bò, ngựa, lợn

- Ni gia đình - Trẻ đếm vật chuồng tìm số tương ứng

- Trẻ thêm cho đủ số lượng vật đặt số tương ứng

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hát chỗ ngồi

- Trẻ lấy rổ

- Trẻ trả lời: Có gà

- Cô dẫn dắt cho trẻ xếp bạn gà từ trái sang phải

- Các quan sát xem hình có bạn gà?

(Cho trẻ đếm bạn gà đặt số tương ứng) - Cơ muốn tách bạn gà nhóm theo có cách tách nào? (nếu trẻ khơng nêu được, cô đưa cách tách)

- Các quan sát cô tách + Cô tách cách thứ nhất:

- Nhóm 1: Có bạn gà - Nhóm 2: C ó bạn gà (Cho trẻ tách theo cô).

- Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt số tương ứng

- Sau cho trẻ gộp nhóm lại đặt số tương ứng

+ Cô tách cách thứ hai: - Nhóm có bạn gà - Nhóm có bạn gà (Cho trẻ tách theo cơ).

- Hai nhóm gà với mấy?

- Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt số tương ứng

- Sau cho trẻ gộp nhóm lại đặt số tương ứng

- Bây tách bạn gà thành hai nhóm theo ý thích

- Cơ bao quát hỏi trẻ kết tách - Ai có cách tách nhóm có nhóm có giống bạn giơ tay nào?

- Cơ hỏi kiểm tra tương tự nhóm có nhóm có

(Sau lần trẻ thực cô kiểm tra cách tách trẻ).

Cô cho trẻ gộp lại đếm cất số gà vào rổ (Cô nhắc trẻ cất từ trái sang phải).

- Bạn giỏi nhắc lại cho cô xem có cách tách nhóm có số lượng hai phần cách khác nào? Đó cách

lượt bạn gà từ trái sang phải thành hàng ngang

- Trẻ quan sát đếm với cô 1->4 đặt số tương ứng

- 1-2 trẻ nêu cách tách trẻ

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ đếm nhóm có bạn gà

- Trẻ đếm nhóm có bạn gà

- Trẻ đặt số tương ứng cho nhóm

- Trẻ gộp nhóm gà lại đặt số tương ứng

- Trẻ đếm nhóm có bạn gà

- Trẻ đếm nhóm có bạn gà

- Trẻ trả lời: Hai nhóm

Trẻ đặt số tương ứng cho nhóm

- Trẻ gộp nhóm gà lại đặt số tương ứng

- Trẻ thực hành tách nhóm theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời

- Nhóm trẻ có cách tách nhóm có nhóm có giơ tay

- Trẻ có nhóm có nhóm có giơ tay

- Trẻ gộp lại cất số gà vào rổ

nào?

* Cô khái quát: Muốn tách nhóm có số lượng thành phần cách khác có cách tách (1-3; 2-2

và nhóm có

- Cách thứ 2: nhóm có 2 nhóm có

3 Hoạt động 3:

* Trò chơi 1: Bây cô thưởng cho con trò chơi.“Bé nhanh tay nhanh mắt”

Cơ nói cách chơi:

- Cơ chia trẻ làm đội lên chơi đội số đội số Trên bảng cô chuẩn bị tranh, đội tranh tranh có đồ dùng sản xuất nông nghiệp (cô cho trẻ đếm đồ vật chuống: Cái cuốc, liềm, máy cày, máy gặt), nhiệm vụ đội nhóm tách đồ vật thành nhóm: + Một nhóm có nhóm có 3;

+ Một nhóm có nhóm có

Thời gian chơi tính nhạc Đội nhanh có kết đội thắng

(Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhạc) - Cô kiểm tra cách tách đội - Cô khen động viên trẻ

* Trò chơi 2: “Những đồ vật bé u”. Cách chơi:

- Cơ có nhiều mũ đồ dùng sản xuất nông nghiệp (cái cuốc, liềm, máy cày ) Mỗi bạn chọn cho mũ đồ vật mà thích đội lên đầu vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ đội mũ giống chạy nhóm cầm tay

Khi nói bạn tách thành hai nhóm bạn có mũ giống phải chia làm nhóm theo ý thích trẻ theo yêu cầu cô Luật chơi: Nếu nhóm tách khơng theo u cầu phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 2-3 lần: Lần cho trẻ tách theo yêu cầu cơ, lần trẻ tách nhóm theo ý thích trẻ

- Cô kiểm tra kết sau lần trẻ tách, khen động viên trẻ

- Trẻ ý quan sát lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ tham gia chơi theo nhóm thực tách vật thành hai phần theo yêu cầu cô

- Trẻ ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ thực

4 Củng cố:

- Hôm cô học gì? - Cơ động viên tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng chỗ

- Cơ nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ, sau hát “ Lớn lên cháu làm gì?” để kết thúc hoạt động

Cơ động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

Thu dọn Hát cô

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày

Nghe hát: Ước mơ xanh

TCAN: Nghe giai điêu đoán tên hát I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, thuộc lời hát

- Trẻ hiểu nội dung thể tình cảm qua hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết vận động theo nhịp hát giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời hát

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội II Chuẩn bị.

* Đồ dùng cô trẻ - Đồ dùng, đồ chơi - Phách tre, sắc xô - Băng đĩa nhạc, hát * Địa điểm.

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đê - Cơ đọc câu đố:

Nghề khuyên bảo chúng ta

Điều hay lẽ phải cho ta nên người nghế gì? (Nghề giáo viên)

- Ngồi nghề giáo viên cịn biết nghề nữa? - Cơ mời xem số hình ảnh số nghề xã hội

- Mai sau lớn lên làm nghề gì?

- Để thực ước mơ từ phải làm gì?

* Giáo dục: Các ạ! nghề nghề tốt.chúng mai sau lớn lên có nghề mà u thích.Để thực ước mơ từ phải chăm ngoan học giỏi…để trở thành người có ích cho xã hội

- Trẻ trả lười theo ý hiểu - Trẻ trả lời

- Trẻ xem - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

2.Giới thiệu bài

- Cơ biết hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm nghề có ích cho q hương

- Hôm cô dạy hát Đó “ Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ Kim Hữu

- Trẻ lắng nghe - Vâng

3 Hướng dẫn:

Cô hát mẫu lần 1: Thể cử điệu bộ - Cơ vừa hát gì?

- Do nhạc sĩ sáng tác?

- Để hiểu rõ nội dung hát lắng nghe hát lại lần

Cô hát lần 2

- Bài hát nói điều gì?

- Mai sau lớn lên bạn nhỏ hát làm nghề gì?

- Tại bạn lại chọn nghề đó?

Vì u mến q hương nên bạn nhỏ mơ ước lái máy cày để giúp bác nông dân cày ruộng nhanh cho vụ mùa bội thu - Chúng thấy hát nào?

- Bây cô hát vang “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Cô dạy lớp hát 2-3 lần + Thi đua tổ, nhóm:

- Mời tổ hát

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát Cả lớp hát lại lần

* Hoạt động 2: Nghe hát “ Ước mơ xanh” - Chúng vừa hát hát nói nghề gi? - Có hát nói bạn nhỏ bạn có ước mơ thật giản dị Chúng biết bạn ước mơ làm khơng? Chúng lắng nghe hát xem bạn mơ ước làm nhé!

- Hát lần thể tình cảm, điệu bộ: Cơ giới thiệu lại tên hát, tên tác giả

- Hát lần 2: cô mở băng nhạc ca sĩ cho trẻ nghe + Hỏi trẻ giai điệu hát nào? + Bạn nhỏ ước mơ nghề gì?

+ Có ước mơ sau trở thành cô giáo không?

- Cô chúc ước mơ sau trở thành thực Muốn ước mơ trở thành thực phải nào?

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi * Hoạt động Trò chơi.

- Giới thiệu tên trò chơi: Nghe nhạc điệu đốn tên hát

- Cách chơi: Cơ mở nhạc cho trẻ đoán tên hát

- Đoán sai bị phạt nhảy lò cò - Tổ chức trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên hát

- Hôm học hát gì? Được nghe hát nhỉ?

- Tối hát cho ông bà bố mẹ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng 5 Kết thúc Cho trẻ hát lại hát “ Lớn lên

cháu lái máy cày” Chuyển hoạt động - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

……… ……… ………

Thủy An, Ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra