Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Công nghệ 9 kì 2 . Giáo án soạn chuẩn theo cv 3280 và cv 5512 mới nhất, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... giáo án có đề kiểm tra giữa kì, cuối kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
Tuần 19 Ngày soạn: 14/1/2021 Ngày dạy: ./1/2021 Tiết: 19 - BÀI 8: THỰC HÀNH LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG TẮC HAI CỰC ĐIỀU KHIỂN HAI ĐÈN I Mục tiêu: Kiến thức: - Sau học song học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn - Lắp đặt mạng điện quy trình, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật Kỹ năng: - Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học an tồn Phẩm chất - HS có ý thức học tập ý thức thức thực an toàn điện Năng lực: Bồi dưỡng cho HS tự học, tự giải vấn đề, làm việc tinh thần hợp tác nhóm II.Chuẩn bị : Giáo viên - Vật liệu: bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây đẫn, phụ kiện dây, giấy giáp, băng dính cách điện - Thiết bị: công tắc hai cực, ổ cắm điện, ổ cắm - Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm trịn, tua vít, bút thử điện 2.Học sinh -N/c nội dung thực hành III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động khởi động: 5’ Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung (ghi bảng) Mục tiêu : đưa câu hỏi liên quan đến học, tạo hứng thú học tập cho hs Phương thức:Hđ cá nhân Sản phẩm : Phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề -Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em HĐN tl câu hỏi ? Cơng tắc dùng để làm gì? ? Có loại công tắc mà em học - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát hs tl - Dự kiến sản phẩm: ctắc dùng để đk TBĐ, có ctắc cực, cực, ctắc vng, ctắc trịn *Báo cáo kết Hs: báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Vậy để lắp đặt mđ công tắc cực đ/k đèn theo sơ đồ hôm nghiên cứu ->Giáo viên nêu mục tiêu học… B Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị: 5’ Mục tiêu : hs biết liên hệ kiến thức thực tế liên quan đến học, tạo hứng thú cho hs Phương thức:Hđ cá nhân Sản phẩm : Phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình I Dụng cụ, vật liệu thiết bị - Dụng cụ: Kìm điện, tua bvít, khoan điện… - Vật liệu thiết bị: Dây dẫn điện, bóng đèn, cơng tác cực, … *Chuyển giao nhiệm vụ -Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em HĐN tl câu hỏi ? Muốn lắp mạch điện công tắc cựa đk đèn cần chuẩn bị d/cụ, vật liện TB gì? Hs : tiếp nhận n/vụ *Thực nhiệm vụ -Hs : trả lời câu hỏi - GV: quan sát, theo dõi - Dự kiến sản phẩm: TB: cơng tắc, cầu chì, bđ, kìm, tua vít *Báo cáo kết Hs: báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Nêu mục tiêu thực hành, nội quy thực hành +HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ sơ đồ lắp đặt 25’ II Nội dung trình tự thực hành Mục tiêu : biết cách vẽ sơ đồ Vẽ sơ đồ lắp đặt nguyên lí sư đồ lắp đặt mđ,tạo a.Vẽ sơ đồ nguyên lý hứng thú học tập cho hs Phương thức:Hđ cá nhân, h/đ nhóm Sản phẩm : Phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ -Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em HĐN tl câu hỏi ? Hãy vẽ sơ đồ nguyên lí mđ công tắc cực đk đèn? GV: Y/c học sinh quan sát sơ đồ nguyên lí trả lời câu hỏi Hai bóng đèn mắc với ntn? Cầu chì cơng tắc mắc vào dây pha hay dây trung hòa ? Hãy nêu chức phần tử mạch điện ? Hs tiếp nhận n/v *Thực nhiệm vụ -Hs : thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - GV: quan sát, theo dõi - Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập vẽ sơ đồ, nguyên lí, lắp đặt mđ *Báo cáo kết Hs: nhóm báo cáo kết GV: gọi đại diện nhóm lên bảng vẽ sơ đồ lắp đặt *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt Hoạt động : Tìm hiểu cách lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu thiết bị điện phút Mục tiêu : giúp hs liên hệ kiến thức học áp dụng cho hoc, tạo hứng thú học tập cho hs Phương thức: Hđ cá nhân, h/đ nhóm Sản phẩm : Phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ -Gv : Dựa vào kiến thức thực tế, kiến thức cũ em HĐN tl câu hỏi ? Hãy lập bang dự trù VL, DC, TB cho mđ công tắc cực đ/k đèn? GV: Y/c học sinh quan sát sơ đồ lắp đặt b Vẽ sơ đồ lắp đặt Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu thiết bị TT Tên dụng cụ, vật liệu thiết bị Dao thợ điện Kìm tuốt dây Khoan tay Thước … …………… Số lượng 1 1 … Yêu cầu kỹ thuật Tốt Còn tốt Mũi nhọn Còn tốt … trả lời câu hỏi ? Mạch điện gồm bóng đèn, CT, cầu chì? ?Khi lắp mđ gồm d/cụ, vật liệu ? Hs : tiếp nhận n/v *Thực nhiệm vụ -Hs : HS: h/đ cá nhân Ghi số liệu kỹ thuật dụng cụ, thiết bị vào bảng thảo luận nhóm - GV: quan sát, theo dõi - Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu thiết bị *Báo cáo kết Hs: báo cáo kết GV: gọi đại diện nhóm lên bảng lập bảng dự trù VL, DC, TB *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu : nắm vững cách vẽ sơ đồ lắp đặt, cách lập bang dợ trù VL, DC 2.Phương thức:Hđ cặp đôi 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - Giáo viên yêu cầu… - Yêu cầu Hs trả lời số câu hỏi: Nêu bước đẻ vẽ sơ đồ láp đặt ? Muốn vẽ sơ đồ lắp đặt ta phải dựa vào đâu? Hãy vẽ sơ đị lắpvdặt mđ cơng tắc cực đk đèn - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát nhóm tl - Dự kiến sản phẩm: muốn vẽ sơ đồ lắp đặt phải thực bước, dựa vào sơ đồ NL *Báo cáo kết dại diện nhóm trả lời *Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá D Hoạt động vận dụng: 4’ 1.Mục tiêu : HS biết vận dụng cách vẽ sơ đồ lắp đặt lập bảng dự trù vật liệu mđ vào thực tế 2.Phương thức:Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5Tiến trình Gv; Yêu cầu hs vận dụng kiến thức học, tl câu hỏi - Hãy lập bảng dợ trù VL, DC, TB cho mđ gồm cầu chì, ổ cắm,một cơng tắc đ/k đèn, TT Tên dụng cụ, Số Yêu cầu vật liệu lượng kỹ thuật thiết bị Dao thợ điện Tốt Kìm tuốt dây Cịn tốt Khoan tay Mũi nhọn Thước Còn tốt … …………… … … - Thảo luận với bạn làm - Ghi câu trả lời giấy để chia sẻ với bạn nhóm E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 1’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức:Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5Tiến trình Gv : hướng dẫn, giao nhiểm vụ nhà cho hs - Về nhà học thuộc - Chuẩn bị tiếp d/c, vật liệu, TB cho sau TH tiếp - Về nhà tìm hiểu thêm phương án dây khác cho mđ IV Rút kinh nghiệm: Tuần 20 Ngày soạn: 20/1/2021 Ngày dạy: ./1/2021 Tiết: 20 - BÀI 8: THỰC HÀNH LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG TẮC HAI CỰC ĐIỀU KHIỂN HAI ĐÈN ( Tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học song học sinh: - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn - Lắp đặt mạng điện quy trình, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật 2.Kỹ năng: -Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học an tồn 3.Thái độ -Giúp HS có ý thức học tập tốt -Đảm bảo an toàn điện 4/ Năng lực: Bồi dưỡng cho HS tự học, tự giải vấn đề, làm việc tinh thần hợp tác nhóm II.Chuẩn bị : - GV: Nghiên cứu kỹ nội dung SGK SGV - Vật liệu: bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây đẫn, phụ kiện dây, giấy giáp, băng dính cách điện - Thiết bị: công tắc hai cực, ổ cắm điện, ổ cắm - Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm trịn, tua vít, bút thử điện - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động khởi động: 5’ Hoạt động giáo viên học sinh Mục tiêu : liên hệ kiến thức cũ vận dụng vào lắp đặt đươc phần mđ, tạo hứng thú cho hs Phương thức:Hđ cá nhân Sản phẩm : trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - Giáo viên yêu cầu: ? Khi có sơ đồ lắp đặt mđ công tắc đ/k đèn tiết trước học muốn lắp đặt mđ ta phải thực bước ? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát nhóm tl - Dự kiến sản phẩm: Muốn lắp mđ phải thực bước *Báo cáo kết Hs: báo cáo kết cá nhân *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Vậy để lắp đặt mđ công tắc cực đ/k đèn theo sơ đồ hôm nghiên cứu ->Giáo viên nêu mục tiêu học… GV: Nêu mục tiêu thực hành, nội quy thực hành +Hs lắng nghe thực theo hướng dẫn GV Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV HS Nội dung HĐ4.Tìm hiểu quy trình lắp mạch điện: 10’ Mục tiêu: hiểu qui trình lắp đặt mđ công tắc cực đk đèn thực số bước lắp đặt mđ Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung lớp, hđ nhóm Sản phẩm hoạt động – bảng điện chưa hoàn chỉnh Phương án kiểm tra, đánh giá- GV đánh giá Tiến trình hoạt động * Quy trình lắp đặt mạch *Chuyển giao nhiệm vụ điện: - Giáo viên yêu cầu… Vạch dấu Khoan lỗ + HS nghiên cứu sgk ? Nêu qui trình lắp đặt mđ công tắc Lắp TBĐ BĐ Nối cực đk đèn dây mạch điện Kiểm tra - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ- Học sinh TL- Giáo viêc q/s h/d - Dự kiến sản phẩm: Vạch dấu Khoan lỗ Lắp TBĐ BĐ Nối dây mạch điện Kiểm tra *Báo cáo kết cá nhân b/c *Đánh giá kết cá nhân nx - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng HĐ5: Tìm hiểu cách lắp mạch điện: 20’ GV: Nêu nội quy thực hành * Lắp mạch điện - Chia nhóm thực hành: nhóm 4-5 học sinh Các nhóm trưởng kiểm tra việc chuẩn bị nhận dụng cụ, vật liệu thiết bị cho thực hành Mục tiêu Biết cách vạch dấu, khoan lỗ, Lắp TBĐ BĐ bảng điện Phương thức thực hiện: hđ nhóm, kt khăn trải bàn Sản phẩm hoạt động- bảng điện nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá- HS đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại bước qui trình Vạch dấu, Khoan lỗ, Lắp TBĐ BĐ tiến hành lắp mđ B1: Vạch dấu - Y/c HS làm bước theo quy trình -Vạch dấu vị trí lắp - Học sinh tiếp nhận… TBĐ *Thực nhiệm vụ - Vạch dấu đường dây - Học sinh: thực thao tác Vạch dấu, Khoan lỗ, Lắp TBĐ BĐ bảng điện theo nhóm B2: Khoan lỗ - Giáo viên qs giải đáp thắc mắc, nhắc em ý đảm -Khoan lỗ bắt vít, bảo an tồn giữ VS mơi trường -Khoan lỗ luồn dây - Dự kiến sản phẩm: bảng điện lắp B1,B2,B3 *Báo cáo kết nhóm b/c Hs: đại diện nhóm báo cáo kết B3: Lắp TBĐ BĐ *Đánh giá kết nhóm nx -Nối dây TB đóng cắt, - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá bảo vệ bảng điện - GV: chốt kiến thức phân tích sai hỏng thường mắc -Lắp đặt TB điện vào phải cách khắc phục, yêu cầu làm quy trình kỹ bảng điện thuật, lưu ý thời gian tiến độ chung nhóm C Hoạt động luyện tập: 5’ Mục tiêu: nhắc lại cách thực bước Vạch dấu, Khoan lỗ, Lắp TBĐ BĐ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu… Em trình bày bước vạchdấu, khoan lỗ, lắp TBĐ vào bảng điện? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên q/s - Dự kiến sản phẩm:B1: vạch dấu vị trí TBĐ, vạch dấu dây, B2 khoan lỗ bắt vít, khoan lỗ luồn dây *Báo cáo kết cá nhân b/c *Đánh giá kết cá nhân nx - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá D Hoạt động vận dụng: 4’ Mục tiêu Biết cách vạch dấu, khoan lỗ, lắp TBĐ lắp đặt mđ công tắc cực đk đèn thực tế Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động- mđ gia đình Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá 10 - Học sinh TL - Giáo viên QS - Dự kiến sản phẩm: sau lắp đặt mđ phải kiểm tra mđ có đảm bảo y/c không h/đ *Báo cáo kết - Cặp đôi đại diện báo cáo *Đánh giá kết cặp đôi đại diện nhận xét - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để kiểm tra mđ phải thực nd , tìm hiểu học hơm ->Giáo viên nêu mục tiêu học… B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV- HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu cách kiểm tra dây dẫn Kiểm tra dây dẫn điện điện, kiểm tra cách điện mạng điện 10’ Mục tiêu: HS biết cách Kiểm tra dây dẫn điện, kiểm tra cách điện mạng điện Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm - Dây dẫn điện nhà không nên Phương án kiểm tra, đánh giá dùng dây trần nguy hiểm đến - Học sinh đánh giá lẫn tính mạng người nhà Tiến trình hoạt động - Nếu có cần phải thay *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs nghiên cứu SGK từ thực tế trả lời câu hỏi 2.Kiểm tra cách điện mạng Dây dẫn điện nhà có nên dùng dây điện trần khơng? ? ? Kiểm tra dây dẫn có cũ khơng, có vết nứt, hở cách điện khơng ? Nếu có cần xử lý nào? ? Kiểm tra ống luồn dây dẫn - Kiểm tra ống luồn dây dẫn - Học sinh tiếp nhận suy nghĩ trả lời *Thực nhiệm vụ - Học sinh TL - Giáo viên Q/S - Dự kiến sản phẩm 61 Dây dẫn điện nhà k dùng dây trần k đb an tồn Nếu dây dẫn có vết nứt,hở phải thay nối - KT ống luồn dây xem có đb an tồn k *Báo cáo kết HS đại diện nhóm b/c *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng HĐ 2: Tìm hiểu cách kiểm tra thiết bị điện: 10’ Mục tiêu: HS nắm cách kiểm tra thiết bị điện Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs ? Hãy làm tập nối sau( bảng phụ) ? Cầu chì, cơng tắc mắc vào dây ? Có phải có nắp che, khơng hay để hở ổ cắm điện ?Phích cắm điện có bị vỡ vỏ cách điện k - Học sinh tiếp nhận suy nghĩ trả lời *Thực nhiệm vụ - Học sinh TL nhóm trả lời - Giáo viên Q/S - Dự kiến sản phẩm: - cầu chì, cơng tắc lắp vào dây pha - ổ cắm điện: phải che chắn không nên đặt nơi ẩm ướt, q nóng - Phích cắm điện: Khơng bị vỡ vỏ cách điện, chốt cắm phải chắn 62 3.Kiểm tra thiết bị điện a) Cầu dao, công tắc - Hãy đưa cách khắc phục cột (B) A B Vỏ công tắc bị Thay sứt vỡ Mối nối dây Tháo nối lại dẫn cầu mối nối dao, công tắc tiếp xúc khơng tốt lỏng ốc, vít sau Dùng tua vít thời gian sử vặn chặt lại, dụng bị lỏng ốc vít chờn thay ốc vít b) Cầu chì - Phải có nắp che, khơng để hở, số liệu định mức cầu chì phải phù hợp với yêu cầu làm việc mạng điện c) ổ cắm điện phích cắm điện - Phích cắm điện khơng bị vỡ vỏ cách điện, chốt cắm phải đảm *Báo cáo kết HS đại diện nhóm b/c *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng HĐ 3: Tìm hiểu cách kiểm tra thiết bị điện: 10’ Mục tiêu: HS nắm cách kiểm tra đồ dùng điện Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs qs mẫu vật, nghiên cứu SGK từ thực tế trả lời câu hỏi ? Các phận cách điện làm vật liệu gì? Có cần kiểm tra dị điện k ?Có phải kiểm tra định kỳ đồ dùng điện k - Học sinh tiếp nhận suy nghĩ trả lời *Thực nhiệm vụ - Học sinh TL nhóm trả lời - Giáo viên Q/S - Dự kiến sản phẩm: - Các phận cách điện cao su, chất dẻo, thuỷ tinh phải nguyên vẹn, không sứt vỡ, chi tiết vỡ phải thay - Dây dẫn điện không bị hở cách điện… - Phải kiểm tra định kỳ đồ dùng điện… *Báo cáo kết HS đại diện nhóm b/c *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá 63 bảo chắn, tiếp xúc tốt - ổ cắm điện phải đảm bảo yêu cầu kỹ thuật an toàn điện, để tránh bị chập mạch, đánh lửa… 4.Kiểm tra đồ dùng điện - Các phận cách điện cao su, chất dẻo, thuỷ tinh phải nguyên vẹn, không sứt vỡ, chi tiết vỡ phải thay - Dây dẫn điện không bị hở cách điện… - Phải kiểm tra định kỳ đồ dùng điện… ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng C Hoạt động luyện tập: 5’ *Hình thức hoạt động: GV nêu câu hỏi củng cố, HS suy nghĩ lựa chọn phương án trả lời Câu 1: Em nêu cách kiểm tra dây dẫn điện, kiểm tra cách điện mạng điện +HS: suy nghĩ trả lời Câu 2: Em nêu cách kiểm tra thiuết bị điện đồ dùng +HS: suy nghĩ trả lời D.Hoạt động vận dụng: 4’ Mục tiêu : Bồi dưỡng cho HS tự học, tự giải vấn đề, làm việc tinh thần hợp tác nhóm Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu ? Tại dùng dây đồng có kích thước thay cho dây chì cầu chì chảy? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh…TL - Dự kiến sản phẩm Vì dây đồng có nhiệt độ nóng chảy cao k dễ chảy chì - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức Vì dây đồng có nhiệt độ nóng chảy cao k dễ chảy chì nên có cố cháy, chập đồ dùng điện k bv E Hoạt động tìm tịi, mở rộng:1’ Mục tiêu : Bồi dưỡng cho HS tự học, tự giải vấn đề, làm việc tinh thần hợp tác nhóm Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu GV: Đưa vài đồ dùng điện khơng đảm bảo an tồn điện như: hỏng dây dẫn, phích cắm, bị dị điện 64 GV: y/c học sinh dùng bút thử điện để kiểm tra - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ- Học sinh…TL- Giáo viên…Q/S - Dự kiến sản phẩm : hoc sinh kiểm tra ghi lại kq - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên nhà kt tiếp số đồ dùng điện gia đình *Dặn dị: -GV u cầu HS nhà học đọc trước cho tiết học sau IV Rút kinh nghiệm: Tuần 32 Ngày soạn: / /2021 Ngày dạy: ./ /2021 TIẾT 32: ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh biết: - Một số đặc điểm, yêu cầu nghề điện dân dụng, có liên hệ với thân để học nghề Kĩ năng: - Quy trình chung lắp đặt số mạch điện đơn giản mạng điện nhà 3.Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc, làm việc xác, khoa học, an tồn Năng lực: Bồi dưỡng cho HS tự học, tự giải vấn đề, làm việc tinh thần hợp tác nhóm II Chuẩn bị thầy trò: - GV: - Nghiên cứu kỹ nội dung SGK sách GV - Ra tập,câu hỏi vấn đề ôn tập cho học sinh chuẩn bị trước - Chuẩn phiếu học tập đặc điểm yêu cầu nghề điện dân dụng - Chuẩn bị phiếu học tập quy trình chung nối dây dẫn điện quy trình chung lắp đặt mạch điện - HS: Ơn tập lại tồn kiến thức 65 III Tiến trình dạy học: A Hoạt động khởi động: 5’ ?Khi kiểm tra, bảo dưỡng mạng điện, cần phải kiểm tra phần tử Bài mới: Giáo viên giới thiệu B Hoạt động hình thánh kiến thức: 35’ Hoạt động GV- HS Nội dung HĐ1.Tìm hiểu quy trình lắp đặt mạch I Quy trình lắp đặt mạch điện điện GV: Nêu mục tiêu ôn tập Vẽ sơ đồ lắp đặt + Biết đặc điểm, yêu cầu nghề điện dân dụng, có liên hệ với thân để Vạch dấu vị trí lắp đặt thiết bị chọn nghề dây dẫn + Biết sử dụng dụng cụ lắp đặt điện Khoan lỗ lắp đặt thiết bị điện + Hiểu cách tổng quát quy trình lắp dây dẫn đặt mạng điện nhà GV: Hướng dẫn cho học sinh hoạt động Lắp đặt thiết bị điện dây dẫn theo nhóm vào phiếu học tập dây dẫn điện Kiểm tra mạch điện theo yêu cầu - Yêu cầu kỹ thuật mối nối - Quy trình chung nối dây dẫn điện Vận hành thử - Mô tả thao tác kỹ thuật phương pháp nối HS: Thực hướng dẫn giáo viên GV: Hướng dẫn học sinh ơn tập quy trình lắp đặt mạch điện + Quy trình chung + Mơ tả cách lắp đặt mạch điện cụ thể VD: Một mạch điện huỳnh quang, sợi đốt C Hoạt động luyện tập: GV: Cho Hs hoạt động nhóm nhóm trả lời câu hỏi * Câu hỏi ôn tập Câu1: Dây dẫn dây cáp điện có cấu - Dây dẫn dây cáp điện có cấu tạo tạo khác nào? Dây cáp Lắp đặt vị trí mạng điện khác nhau: Cáp bao gồm nhiều dây dẫn điện Dây cáp lắp trước nhà? 66 công tơ mạng điện nhà Câu2: Hãy khoanh vào chữ đứng trước câu trả lời mà em cho đúng: - Đồng hồ dùng để đo điện áp mạch điện là: A Ampekế B.Ôm kế - Đáp án ý D C Oát kế D Vôn kế Câu 3: Tại vỏ máy biến áp cần phải có vơn kế ampekế? - Trên vỏ mày biến áp cần phải có vơn kế ampe kế để biết điện áp GV: Cho Hs hoạt động nhóm nhóm dịng điện mạng điện nhà, từ trả lời câu hỏi tăng giảm điện áp dòng điện HS: Làm việc nhóm b/c mạng điện nhà cho phù hợp với thiết bị điện Câu 4: Dây dẫn điện nhà thường nối với cách ? Tại - Dây dẫn điện nhà thường mối nối cần hàn cách nối với cách vặn xoắn điện ? học, kẹp đai hàn Các mối nối cần hàn để có độ bền học cao Câu 5: Hãy trình bày quy trình lắp bảng dẫn điện tốt, sau cách điện điện Có thể bỏ qua cơng đoạn vạch dấu để đảm bảo an toàn quy trình khơng? Tại sao? - Vạch dấu Khoan lỗ BĐ Nối dây TBĐ BĐ Lắp TBĐ vào BĐ Kiểm tra - Không thể bỏ qua công đoạn vạch Câu 6: Phân biệt khác sơ dấu quy trình đó, khơng đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch vạch dấu thiết bị lắp bảng điện điện khơng hợp lý xác GV: Cho Hs hoạt động nhóm nhóm trả lời câu hỏi HS: Làm việc nhóm b/c - Phân biệt khác sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện: Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện mà khơng thể vị trí xếp cách lắp ráp… phần tử mđ, sơ đồ lắp đặt biểu thị vị trí lắp đặt, cách lắp ráp phần tử mạnh điện dùng để 67 Câu 7: Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện phụ thuộc vào yếu tố nào? dự trù vật liệu, lắp đặt sửa chữa mạch điện - Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện HS: h/đ cá nhâmn trả lời phụ thuộc vào vị trí lắp đặt thiết bị GV: gọi hs trả lời hs khác nhận xét- chốt mạch điện D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng: 5’ GV: Hướng dẫn học sinh ôn tập - Sự cần thiết phải kiểm tra an toàn điện, mạng điện theo định kỳ - Nội dung cơng việc kiểm tra an tồn mạng điện nhà - Về nhà học tất quy trình lắp đặt mạch điện, thao tác kỹ thuật, an toàn điện - Trả lời vào vỡ câu hỏi phần ôn tập * Rút kinh nghiệm: Tuần 33 Ngày soạn: / /2021 Ngày dạy: ./ /2021 TIẾT 33: ÔN TẬP ( Tiếp ) I Mục tiêu: Kiến thức: Sau giáo viên phải củng cố cho HS: - Một số kiến thức thực hành lắp mạch điện Kĩ năng: 68 - Quy trình chung nối dây dẫn điện, yêu cầu kỹ thuật mối nối dây dẫn điện số thao tác kỹ thuật phương pháp nối dây dẫn điện - Quy trình chung lắp đặt số mạch điện đơn giản mạng điện nhà 3.Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc, làm việc xác, khoa học, an tồn Năng lực: Bồi dưỡng cho HS tự học, làm việc tinh thần hợp tác nhóm II Chuẩn bị thầy trò: - GV:+ Nghiên cứu kỹ nội dung SGK sách GV + Ra tập,câu hỏi vấn đề ôn tập cho học sinh chuẩn bị trước + Chuẩn phiếu học tập đặc điểm yêu cầu nghề điện dân dụng + Chuẩn bị phiếu học tập quy trình chung nối dây dẫn điện quy trình chung lắp đặt mạch điện - HS : Ôn lại số kĩ thực hành học III Tiến trình dạy học: A Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới:Giáo viên giới thiệu bài: B Hoạt động hình thánh kiến thức: Hoạt động GV- HS Nội dung - GV tổ chức cho HS ôn tập lại số - Quy trình lắp đặt mạch điện tiến kĩ lắp đặt mạch điện hành sau: ? Hãy nêu quy trình lắp đặt mạch điện ? Khi vạch dấu khoan lỗ cần lưu ý điều HS: Thảo luận nhóm trả lời Vạch dấu Khoan lỗ Lắp TBĐ - GV cho HS khoan lỗ mạch bảng điện: BĐ Nối dây mạch điện Kiểm tra công tắc, cầu chì, ổ cắm ? Khi lăp thiết bị điện bảng điện cần lưu ý điều - GV tiếp tục cho HS thực hành lắp thiết bị điện mạch điện để củng cố kĩ lắp thiết bị điện bảng điện ? Hãy cho biết lưu ý nối dây vào mạch điện +Hs trả lời 69 - Gv tiếp tục cho HS thực hành nối dây mạch điện để củng cố kĩ nối dây cho HS +Hs thực hành - GV ôn lại cho HS kĩ vận hành kiểm tra mạch điện C Hoạt động luyện tập: GV: Hướng dẫn học sinh ôn tập - Nêu cần thiết phải kiểm tra an toàn điện, mạng điện theo định kỳ - Nội dung cơng việc kiểm tra an tồn mạng điện nhà D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng: - Về nhà học tất quy trình lắp đặt mạch điện, thao tác kỹ thuật, an toàn điện - Đọc xem trước câu hỏi tập phần ôn tập - Chuẩn bị giấy thi để sau kiểm tra học kì lí thuyết IV Rút kinnghiệm: Duyệt: 70 Tuần 35 Ngày soạn: / /2021 Ngày dạy: ./ /2021 TIẾT 34, 35 : KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Kiểm tra theo đề lịch nhà trường 71 Ngày soạn : / / Ngày dạy: 9A 9B TIẾT 35: KIỂM TRA THỰC HÀNH: I Mục tiêu Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên - Đánh giá kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hướng điều chỉnh phương pháp cho phù hợp Kĩ năng: - Có kĩ phân tích , tổng hợp Phẩm chất - Có ý thức tự giác học tập II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm - Trị: Ơn tập phần học, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu theo nhóm GV hướng dẫn III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 1/:Kiểm tra sĩ số: 9A 9B Kiểm tra: ĐỀ BÀI Em lắp mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc cực điều khiển đèn sợi đốt CÁC YÊU CẦU CỦA SẢN PHẨM: Yêu cầu kỹ thuật: ( 6đ) - Đảm bảo sơ đồ lắp đặt, thử điện ổ cắm có điện, cơng tắc điều khiển bóng đèn sáng, tối 72 - Các mối nối đảm bảo thực hồn tồn vít, đảm bảo tiếp xúc tốt, chắn, gọn an toàn - Dây sau bảng điện phải gọn, chồng chéo - Đi dây màu phân biệt Yêu cầu mĩ thuật ( 4đ) - Bố trí thiết bị cân đối, đẹp, bắt vít chắn - Dây dẫn phía sau bảng điện gọn, sát bảng điện, chồng chéo - Cơng tắc lắp chiều Củng cố:2’ - GV: Thu sản phẩm HS chấm điểm nhóm - Nhận xét đánh giá kiểm tra Rút kinh nghiệm: 73 74 ... 49 Tuần 28 Ngày soạn: / /20 21 Ngày dạy: ./ /20 21 Tiết 28 : KIỂM TRA GIỮA KÌ II Kiểm tra theo kế hoạch nhà trường Tuần 29 Ngày soạn: / /20 21 Ngày dạy: ./ /20 21 Tiết 29 - BÀI 11: LẮP... phương án dây khác cho mđ * Rút kinh nghiệm: Tuần 23 Ngày soạn: / 02 /20 21 Ngày dạy: . /2/ 2 021 22 Tiết: 23 - BÀI 9: THỰC HÀNH LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG... cáo cá nhân *Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá * Rút kinh nghiệm: Tuần 24 Ngày soạn: / /20 21 Ngày dạy: . /2/ 2 021 Tiết 24 - BÀI 9: THỰC HÀNH LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG TẮC BA CỰC