GIAO AN TIN HOC 9 CHUYEN DE (SOAN THEO TAP HUAN MOI NHAT 2017)

Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề Nội dung Loại câu hỏi/bài tập Nhận biết Mô tả yêu cầu cần đạt Thông hiểu Mô tả yêu cầu cần đạt Vận dụng thấp

Trang 1

- Biết áp dụng kiến thức vào phòng tránh virus lây lan.

- Thực hiện được sao lưu dữ liệu

- Thực hiện tải, cài đặt thực hiện quét virus bằng phần mềm diệt virus

3 Thái độ:

- Thấy được sự cần thiết đối với việc sao lưu dự phòng và quét virus

- Học tập vui chơi lành mạnh và có ích trên Internet

4 Năng lực hướng tới

- Quét và diệt virus bằng phần mềm Bkav (hoặc phần mềm diệt virus khác) chomột thư mục, một ổ đĩa hoặc toàn bộ máy tính

- Sao lưu được dữ liệu sang ổ đĩa, thư mục khác, đưa dữ liệu lên mail hoặcgoogle drive,

5 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề

Nội dung

Loại câuhỏi/bàitập

Nhận biết(Mô tả yêucầu cần đạt)

Thông hiểu(Mô tả yêucầu cần đạt)

Vận dụngthấp(Mô tả yêucầu cầnđạt)

Vận dụngcao(Mô tả yêucầu cầnđạt)

HS mô tả được các bướcsao lưu bằng phương pháp sao chép thông thường

Câu hỏi ND1.LT.NB.

1

HS chỉ ra được có nhiều cách sao lưu tệp

và thư mục

Câu hỏi ND1.LT.TH 1

Câu hỏi thựchành

HS thực hiệnđược việc saolưu một thưmục từ ổ đĩanày sang ổ đĩakhác

Câu hỏi ND1.TH.NB.

1

HS sao lưuđược những thư mục quan trọng trongmáy tính ở nhà HS

Câu hỏi ND1.TH.

Trang 2

HS nhắc lại các bước gửi mail có tệp đính kèm

1

HS nhận biếtviệc sao lưu trên mail là rất có ít

HS thực hiện được thao tác sao lưu bằng cách gửi lên mail

1

HS sao lưuđược một

số tệp tin trong máy tính ở nhà

Câu hỏi ND2.TH VDT.1

HS nhắc lại các bước tải một chương trình máy tínhtrên Internet

1

Hs tải và cài đặt được chương trình Bkav

1

Hs tải và cài đặt được chương trình khác Bkav

Câu hỏi ND3.TH VDT.1

4 Quét

virus

Câu hỏi lýthuyết

HS chỉ ra được một số chức năng cơ bản của chương trình Bkav

1

Hs thực hiện quét virus

HS thực hiện được

Trang 3

theo sự hướngdẫn của GV

1

quét virus một ổ đĩa, thư mục bất kì

Câu hỏi ND4.TH.

VDT.1

II Chuẩn bị của GV và HS

1 Chuẩn bị của GV: Máy vi tính, máy chiếu.

2 Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi, đọc bài trước ở nhà.

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Em hãy nêu tác hại của virus máy tính?

- Em hãy nêu các con đường lây lan chính và cách phòng tránh virus?

Đặt vấn đề: Bài học vừa qua đã cho chúng ta đã biết được tác hại của virus máy

tính Để thông tin trong máy tính của chúng ta được bảo vệ an toàn thì chúng ta cùngtìm hiểu bài học hôm nay về việc thực hiện sao lưu dự phòng và quét virus

3 Giảng nội dung bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Gọi Hs đọc nội dung bài

tập 1

Yêu cầu Hs nhắc lại lợi

ích của việc sao lưu dữ

Gv gợi ý cho Hs dữ liệu

có thể an toàn hơn nếu

Trang 4

Vậy ta thực hiện như thế

trình diệt virus ta phải tải

và cài đặt rồi mới sử dụng

chương trình diệt Virus

Bkav trên máy chiếu

Gv hướng dẫn Hs cài đặt

Gv: sau khi cài đặt ta thực

hiện quét virus như thế

Gv yêu cầu Hs quan sát

quá trình quét virus và tìm

hiểu nội dung nhật kí sau

khi chương trình quét

Chú ý quan sát và làm trên máy của mình

Trang 5

5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà

- Học bài

- Xem trước bài “Tin học và xã hội”

IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức độ đã mô tả

Câu ND1.LT.NB.1

Em cùng với các bạn trong lớp chụp rất nhiều ảnh lưu niệm, bây giờ bạn mở ra đểlấy những tấm ảnh vùa ý đem ra rủa cho các bạn, không may là thẻ nhớ bị hư Để tránh những trường hợp tương tự xảy ra thì em sẽ làm gì?

Câu ND1.LT.TH.1

Để sao lưu các tệp hay thư mục trên máy tính ta sử dụng các cách nào sao đây?

a Sử dụng phần mềm sao lưu dữ liệu

b Sao lưu phục hồi bằng Norton Ghost

c Sao lưu dữ liệu bằng cách sao chép thông thường

d Cả 3 câu trên đều đúng

Trang 6

- Nhận thức vai trò của tin học trong đời sống hiện đại.

- Biết được xã hội tin học hóa là nền tảng cơ bản cho sự phát triển kinh tế tri thức

2 Kĩ năng

- Nhận thức được thông tin là tài sản chung của mọi người, cần ý thức trách nhiệm đối với thông tin đưa lên mạng

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

- Biết ứng xử có văn hoá trên mạng

- Có trách nhiệm với thông tin của chính cá nhân mình trên mạng

- Phải có hiểu biết pháp luật về luật thông tin & truyền thông

- Tạo được một Facebook, Blog, Wesite cá nhân(Website miễn phí mã nguồn mở) đểchia sẽ, trao đổi, quảng bá, … thông tin cá nhân trên mạng

- Có năng lực chọn lọc thông tin trên vô vàn thông tin trên mạng

- Hiểu biết cơ bản pháp luật về thông tin và truyền thông

5. Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề

Nội dung

Loại câu hỏi/bài tập

Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Hs biết lợi íchcủa ứng dụng tin học và tác động của tin học đối với xãhội

1

2 Kinh tế

tri thức và

Câu hỏi lýthuyết

HS biết kinh

tế tri thức và

Hs hiểu vaitrò của tin

Trang 7

xã hội tin

hóa

vai trò của tri thức trong xã hội hiện nay

1

học đối vớinền kinh tếtri thức

Hs hiểu xãhội tin họchóa

HS biết trách nhệm của mỗingười trong việc bảo vệ tàinguyên trên mạng và thông tin đưa lên Internet

1

1 Chuẩn bị của GV: Máy vi tính, máy chiếu, bài giảng điện tử

2 Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi, đọc bài trước ở nhà.

1 Ổ định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

Em hãy nêu cách sử dụng phần mềm diệt virus Bkav?

Em hãy nêu một vài phần mềm diệt virus ngoài phầm mềm Bkav

Trang 8

Đặt vấn đề: Trong xã hội hiện nay công nghệ thông tin không ngừng phát triển và được

ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống con người Vậy vai trò của tin học trong đờisống hiện nay như thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu chúng qua bài học hôm nay

3 Giảng nội dung bài mới

BÀI 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Nội dung

Hoạt động 1: Vai trò của tin học và máy tính trong xã hội hiện đại.

Mời Hs đọc nội dung

vào kinh doanh cũng như

nghiên cứu khoa học là

rất phổ biến

Nêu các tác động của tin

học đối với xã hội Lấy

dẫn chứng minh họa cho

Chú ý lắng nghe Gv giảng bài

Lắng nghe và ghi bài

1 Vai trò của tin học và máy tính trong xã hội hiện đại.

a Lợi ích của ứng dụng tin học.

- Ứng dụng trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội

- Giúp tăng hiệu quả sản xuất cung cấp dịch vụ quản lý

b Tác động của tin học đối với xã hội.

- Làm thay đổi nhận thức và cách tổ chức

- Làm thay đổi phong cách sống

- Góp phần thúc đẩy sự phát triển các ngành khoa học khác

- Góp phần phát triển kinh tế xãhội

Hoạt động 2: Kinh tế tri thức và xã hội tin học hóa.

2 Kinh tế tri thức và xã hội tin học hóa.

Trang 9

tri thức thì phải xã hội

tin học hóa Lúc đó mọi

người đều được tiếp cận

với công nghệ mới

Thực hiện yêu cầu trên

Lắng nghe và ghi bài

Lắng nghe Gv giảng bài

và ghi bài

a Tin học và kinh tế tri thức

Kinh tế tri thức là nền kinh tế trong đó tri thức là yếu tố quan trọng trong việc tạo ra của cải vật chất và tinh thần của xã hội

- Tin học và máy tính là cơ sở của sự ra đời và phát triển của nền kinh tế tri thức

b Xã hội tin học hóa

- Là xã hội mà các hoạt động chính của nó được điều hành với sự hổ trợ của các hệ thống tin học

Hoạt động 3: Con người trong xã hội tin học hóa

mục 3

Nêu những trách nhiệm

của mỗi người trong việc

bảo vệ tài nguyên trên

mạng và phải biết chịu

trách nhiệm với các

thông tin đưa lên mạng

trước pháp luật

Lắng nghe Gv giảng bài

- Có trách nhiệm với mỗi thôngtin đưa lên mạng

- Có đạo đức và văn hóa trên môi trường Internet

IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức độ đã mô tả

Em hãy cho biết một số lợi ích của ứng dụng tin học?

Em hãy nêu một số tác động của tin học đối với xã hội?

Hãy cho biết nền kinh tế tri thức là gì?

Trang 10

Tin học có vai trò như thế nào đối với nền kinh tế tri thức?

a) Tin học và máy tính là cơ sở của sự ra đời nền kinh tế tri thức

b) Không có tin học thì không có nền kinh tế tri thức

c) Nền kinh tế tri thức là nền kinh tế chỉ nhằm phát triển tin học

d) Tin học càng phát triển thì nền kinh tế tri thức càng phát triển

Em hiểu thế nào là xã hội tin học hóa?

a) Đưa môn tin học vào dạy trong xã hội

b) Các hoạt động của xã hội không liên quan đến hệ thống tin học

c) Trong xã hội tin học là điều quan trọng nhất

d) Các hoạt động của xã hội được điều hành bởi hệ thống tin học

Xã hội tin học hóa là xã hội mà các hoạt động chính của nó được điều hành với sự hỗ trợ của?

a) Các phần mềm quản lý

b) Các công ty, tổ chức máy tính lớn

c) Các hệ thống tin học, các mạng máy tính kết nối thông tin liên vùng và liên quốc gia

d) Các kỹ sư tin học và các lập trình viên

Em hãy nêu những trách nhiệm của mỗi người trong việc bảo vệ tài nguyên trên Internet

và chịu những trách nhiệm với các thông tin đưa lên Internet

Trang 11

- Biết một số cách tìm kiếm thông dụng thông tin trên Internet

- Biết cách tạo và đăng nhập vào hộp thư điện tử, biết cách gửi và nhận thư

- Biết các thao tác chủ yếu để tạo một trang Web

2 Kỹ năng:

- Tìm kiếm thông tin trên mạng, sử dụng hộp thư điện tử

- Tạo đựơc trang web đơn giản

3 Thái độ: HS có ý thức học tập tốt

4 Năng lực hướng tới:

- Tìm kiếm được thông tin trên Internet

- Tạo, gửi và nhận thư điện tử

- Thiết kế được trang web theo chủ đề

5 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt chomỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề

Thông hiểu(Mô tả yêu cầucần đạt)

Vận dụng thấp(Mô tả yêu cầucần đạt)

Vận dụng cao(Mô tả yêu cầucần đạt)

HS hiểu được cách truy cập

và lưu cả trang web

ND1 LT.TH.1ND1 LT.TH.2Câu hỏi

ND2.TH.NB.1

HS biết cách soạn và gửi thư

có tệp đính kèm

ND2.TH.VDT.1ND2.TH.VDT.2

3 Bài Câu hỏi HS biết cách

Trang 12

HS biết cách tạothêm và liên kếtcác trang web

ND3.TH.VDT.1

HS biết cách vậndụng để liên kết nhiều trang web với nhau

ND3.TH.VDC.1

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Câu hỏi, bài tập, phòng máy tính, máy chiếu.

2 Học sinh: Học kiến thức cũ.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

CỦA HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1:

GV trình chiếu các câu hỏi sau:

1/Tìm phát biểu sai về dịch vụ được hỗ trợ bởi

mạng Lan trong phát biểu sau:

A Dùng chung các ứng dụng và các thiết bị ngoại

vi (máy in, máy quét, máy fax )

B Dùng các phần mềm

C Cho phép gửi và nhận thư điện tử trên toàn

cầu

D Dùng chung dữ liệu và truyền tệp

2/ Công việc nào sau đây bắt buộc máy tính của

bạn phải kết nối mạng máy tính

A) Soạn thảo một bản Tiếng Việt

B) Vẽ một bức tranh dựa vào phần mềm Pain

C) Gửi một bức thư điện tử cho khách hàng

D) Tra cứu từ điển Anh Việt bằng phần mềm

1 Nhắc lại kiếnthức về mạngmáy tính

Hoạt động 2:

GV trình chiếu tiếp các câu hỏi sau:

4/Em hãy sắp xếp theo thứ tự đúng các bước sau

để hoàn thành các bước gửi thư điện tử không có

đính kèm tập tin:

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

2 Nhắc lại kiếnthức về thư điệntử

Trang 13

A Đăng nhập vào hộp thư;

B Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư

điện tử;

C Nháy gửi;

D Nháy soan thư;

E Nhập địa chỉ thư người nhận, nhập tiêu

đề thư, nhập nội dung thư (nếu có);

5/Trong các địa chỉ dưới đây, địa chỉ nào là địa

Bài 1 : Hãy tìm kiếm vài hình ảnh về hoạt động

20/11  lưu vào thư mục HS trên máy tính Sau

đó mở hộp thư điện tử của HS soạn và gửi đến

địa chỉ tinhoc@gmail.com

GV chọn 1 vài nhóm để trình chiếu bài làm và sửa

sai

Bài 2: Tạo 3 trang web với chủ đề về “Ngày nhà

giáo Việt Nam 20/11”

- Chèn hình ảnh vừa tìm ở Bài 1 vào các

trang web

- Định dạng màu nền, cỡ chữ, màu chữ,

hay hình nền, kiểu chữ, căn lề cho các thông tin ở

trang web trên

- Lưu các trang web vào thư mục HS Liên kết

các trang sao cho hợp lý

- GV chọn 1 vài nhóm để trình chiếu và sửa sai

- GV nhận xét các nhóm và tuyên dương

Các nhóm thực hành

Đại diện nhóm nhận xét

Trang 14

Dịch vụ nào sau đây phát triển mạnh nhất làm nhiều người hiểu nhầm đó là Internet?A) Dịch vụ trò chuyện trực tuyến (Chat)

B) Dịch vụ thư điện tử (Email)

Trang 15

 Biết được thế nào là phần mềm trình chiếu

 Biết lợi ích của phần mềm trình chiếu

 Biết được các hoạt động có thể sử dụng bài trình chiếu

 Trình bày được mục đích sử dụng các công cụ hỗ trợ trình bày và phầnmềm trình chiếu là công cụ hỗ trợ hiệu quả nhất

 Liệt kê được một số chức năng chính của phần mềm trình chiếu nói chung

2 Kĩ năng

 Hiểu đúng mục đích, chức năng của phần mềm trình chiếu

 Phân biệt các ứng dụng của phần mềm trình chiếu với phần mềm khác

 Biết phân biệt và lựa chọn phần mềm thích hợp để hỗ trợ cho công việctrình chiếu

 Khai thác thêm ứng dụng của phần mềm trình chiếu cho các hoạt độngthực tiễn

Nội

dung

Loại câu

hỏi/bài tập

hỗ trợ trình bày

Câu hỏi ND1.LT.NB.1

Học sinh xácđịnh được việcdạy học củagiáo viên,người thuyếttrình là hìnhthức trình bàycũng như việc

sử dụng bản,phấn, máytính… là công

cụ hỗ trợ trìnhbày

Câu hỏi ND1.LT.TH.1

Học sinh nhậnthấy được ưuđiểm của phầnmềm trình

Trang 16

chiếu và trìnhchiếu, nêu chứcnăng của bàitrình chiếu

chiếu

Học sinh liệt kêđược một sốhoạt động sửdụng bài trìnhchiếu ngoàinhà trường

Phân biệt đượccác ứng dụngcủa phần mềmtrình chiếu vớicác phần mềmkhác, biết chọnđược phần mềmthích hợp hỗ trợcho công việctrình chiếu

Câu hỏi ND3.LT.VDT.1 ND3.LT.VDT.2

- Sách giáo khoa, vở ghi Đọc trước bài Phần mềm trình chiếu

Hoạt động 1 Thâm nhập tình huống thực tế

 Giáo viên đặt vấn đề vì sao trong cuộc sống cần trao đổi thông tin?

 Chiếu hình 43 SGK cho học sinh quan sát

 Giáo viên đặt vấn đề hình 1 đang nói về hoạt động gì? Hình thứ 2 đang nói vềhoạt động gì? – Học sinh trả lời

Hoạt động 2 Tìm giải pháp

 GV cho HS giơ tay phát biểu

 Giáo viên nhận xét chốt lại những hoạt động ở hai hình trên sử dụng hình thứctrình bày

 Giáo viên gợi mở kiến thức cho học sinh: việc dạy của giáo viên hoặc thuyếttrình về một đề tài nào đó có phải là chia sẻ kiến thức hoặc ý tưởng haykhông?

Hoạt động 3 Phát hiện tình huống có vấn đề

GV trình bày cho HS thấy rằng các nếu chia sẽ kiến thức theo cách truyền thống

sẽ không phát huy hết được những nội dung của người truyền thụ đến với ngườinghe Do đó cần phải có thêm các công cụ hỗ trợ thì việc trình bày sẽ phong phú

Trang 17

? Vì sao trong cuộc sống

chúng ta thường xuyên

trao đổi thông tin?

- Các hoạt động này người

- Khi chưa có máy tính để

trình ý tưởng có hiệu quả

người ta thường dùng

những công cụ gì?

- Từ khi có máy tính và

chương trình máy tính thì

việc trình bày ý tưởng đã

được thay đổi như thế

- HS trả lời (dùng các công

cụ khác nhau như:

bảng,hình vẽ, hay biểu đồ được chuẩn bị sẵn trên giấy khổ lớn)

- Giúp ta tạo và chiếu các nội dung trên màn hình thay cho việc dùng bảng, giấy khổ lớn,

-HS trả lời (phần mềm trình chiếu)

- Gv : để biết công cụ nào

- Máy tính, máy chiếu phim dương bản, máy chiếu ánh sáng

* Một số công cụ hỗ trợ trình bày

Máy chiếu phim dương bản

Máy chiếu ánh sáng máy

Trang 18

thể soạn thảo và chỉnh sửa

như trong Word không?

- Vậy vì sao mình không

+ Tạo các bài trình chiếu dưới dạng điện tử.

+ Mỗi bài trình chiếugồm một hay nhiều trang

nội dung được gọi là trang chiếu.

- Mọi phần mềm trìnhchiếu đều có các công cụsoạn thảo văn bản

- Ngoài ra còn có thể tạocác chuyển động của vănbản, hình ảnh, trên trangchiểu để bài trình chiếusinh động, hấp dẫn hơn

- Nhắc lại khái niệm về

khả năng gì nổi trội?

- Ngoài khả năng chiếu lên

- Trong nhà trường: tạo cácbài giảng điện tử phục vụdạy và học, các bài kiểmtra trắc nghiệm,

- Sử dụng các cuộc họp,hội thảo,

- Tạo các Album ảnh,Album ca nhạc nhờ cáchiệu ứng

- In các tờ rơi, tờ quảngcáo

Hoạt động 6: Ứng dụng của phần mềm trình chiếu

Trang 19

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

- Nhắc lại khái niệm về

- Trong nhà trường: tạo cácbài giảng điện tử phục vụdạy và học, các bài kiểm tratrắc nghiệm,

- Sử dụng các cuộc họp,hội thảo,

- Tạo các Album ảnh,Album ca nhạc nhờ cáchiệu ứng

- In các tờ rơi, tờ quảng cáo

IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả

Câu ND1.LT.NB.1 Trình bày là gi? Nêu một số công cụ hỗ trợ trình bày mà em biết? Câu ND1.LT.TH.1 Cho biết việc dạy học trên lớp của giáo viên có phải là trình bày

không? Vì sao?

Câu ND2.LT.NB.1 Thế nào là bài trình chiếu? Trang chiếu ? Trình chiếu ?

Câu ND2.LT.TH.1 Nêu ưu điểm của bài trình chiếu ?

Câu ND3.LT.NB.1 Ngoài khả năng soạn thảo văn bản, phần mềm trình chiếu còn có

d Windows Media Player

Câu ND3.LT.VDT.2 Trên lớp học thầy cô sử dụng công cụ hỗ trợ (BGĐT, máy chiếu)

để giảng nội dung bài học, tiết học sẽ sinh động và dễ hiểu hơn rất nhiều so với viết trênbảng Em hãy liệt kê một số môn học có sử dụng công cụ hỗ trợ (BGĐT, máy chiếu) vàgiải thích tại sao giờ học lại sinh động và dễ hiểu hơn

Bài tập liên hệ thực tiễn:

Vào dịp lễ 30/04 Nhà trường phân công lớp 9.1 chăm sóc khu di tích, Bạn A đãghi lại hình ảnh các bạn đang chăm sóc khu di tích, sau đó bạn A báo cáo lại kết quả củalớp đã làm với giáo viên chủ nhiệm cùng thầy cô khác Như vậy để bài báo cáo đượcsinh động hấp dẫn ta có thể sử dung công cụ nào?

Trang 20

a Máy quay phim

- Phát huy tính tự học, tìm tòi sáng tạo

- Thiết kế được nội dung bài trình chiếu

- Tạo được bài trình chiếu bằng phần mềm máy tính

cơ bản của một bài trình chiếu

HS hiểu được cấu trúc của một bài trình chiếu

HS hiểu được tác dụng cách

bố trí nội dung trên một trang chiếu

HS hiểu được tác dụng của khung văn bản

HS nêu được cách nhập nội dung vào khung văn bản

Câu hỏi ND3.LT.VDT.1

Trang 21

HS so sánh sự giống và khác nhau giữa PowerPoint và Word

- Sách giáo khoa, vở ghi Tìm hiểu cách thiết kế bài trình chiếu

 GV đặt vấn đề: Để tổ chức các cuộc họp lớn người ta thường dùng phươngtiện gì để báo cáo?

 GV chiếu tình huống trên để HS quan sát

 GV cho cả lớp thảo luận các phương tiện thường dùng trong các cuộc họp lớn

 GV cho HS giơ tay phát biểu các phương tiện thường dùng trong các cuộc họplớn

 GV ghi lên bảng mô tả của HS:

- In nội dung họp rồi phát cho từng người

- Sử dụng loa để thuyết trình

GV trình bày cho HS thấy rằng các cách trên tốn nhiều chi phí, nội dung cuộchọp không sinh động và hấp dẫn Không truyền được hết nội dung đến người họp.Vậy làm cách nào để nội dung cuộc họp thêm sinh động và hấp hẫn hơn

Hoạt động 4 Giới thiệu bài trình chiếu

Để việc truyền thông tin đến người nghe có hiệu quả cao và thu hút sự chú ý củangười nghe chúng ta sử dụng bài trình chiếu để tạo ra nội dung cuộc họp sau đó chiếunội dung đo lên màn ảnh rộng để mọi người theo dõi

Hoạt động 5 Bài trình chiếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung

Hoạt động 1 Tìm hiểu bài trình chiếu và nội dung trang chiếu

Yêu cầu học sinh thảo luận trả

lời các câu hỏi sau:

Trang 22

→ Nhận xét, chốt lại

- Đại diện nhóm trả lời câuhỏi giáo viên đưa ra

- Nhóm khác nhận xét bổsung

- Ghi nhận kiến thức

- Bài trình chiếu là tập hợpcác trang chiếu được đánh

số thứ tự và được lưu trênmáy tính dưới dạng mộttệp

- Nội dung trên các trangchiếu có thể là: văn bản,hình ảnh …

Hoạt động 2 Bố trí nội dung trên trang chiếu

- Cho HS quan sát một cuốn

sách và yêu cầu các em nhận

xét về cấu trúc cuốn sách

- Tương tự như một cuốn sách,

một bài trình chiếu gồm có

trang đều tiên và người ta

thường gọi là trang tiêu đề

Theo em trang tiêu đề thường

ghi nội dung gì?

trí nội dung trên các trang

chiếu có thể khác nhau Tuy

nhiên, mỗi trang chiếu thường

có nội dung văn bản làm tiêu

đề trang và nằm ở trên cùng

Yêu cầu HS thảo luận nhóm

phân tích để xem các mẫu sử

dụng trong tình huống nào cho

thích hợp?

→Nhận xét chốt lại

- Gồm có trang bìa với tênsách, tác giả,… tiếp theobên trong là nội dung chính

- Trả lời theo sự nhận xétcủa mình

- Biết được, tiêu đề là dòngngắn ngọn nêu lên đề tài màminh cần nói đến

Thảo luận và trình bày ýkiến Các nhóm nhận xét vàphân tích để làm rỏ vấn đề

Ghi nhận kiến thức

2 Bố trí nội dung trang chiếu

Các phần mềm trìnhchiếu thường có sẵn cácmẫu bố trí để áp dụng choviệc trình bày nội dungtrên trang chiếu

Hoạt động 3 Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu

Trên một trang chiếu, thành

phần nào là quan trong nhất?

→Nhận xét

- Văn bản thường nằm ở đâu?

- Khung văn bản có hình dạng

như thế nào?

- Trả lời theo ý hiểu

- Biết được thông tin dạngvăn bản là thành phần quantrọng

Thảo luận, lần lượt trả lờicác câu hỏi giáo viên đưa ra

3 Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu

Trang 23

- Làm sao để nhập nội dung

van bản vào khung văn bản?

→Nhận xét, ghi nhận kiến

thức

Nội dung văn bản đượcnhập vào các khung vănbản trên trang chiếu và chỉ

có thể nhập văn bản vàocác khung này

Hoạt động 4 Tìm hiểu phần mềm trình chiếu PowerPoint

- Hãy nêu vài phần mềm trình

PowerPoint của Microsoft hiện

đang được sử dụng phổ biến

Biết, ghi nhận kiến thức

- Quan sát và nêu lên nhữngthành phần mà em biết

- Nhận biết được các thànhphần

Quan sát trả lời

Ghi nhận kiến thức

4 Phần mềm trình chiếu PowerPoint

Microsoft PowerPoint làphần mềm trình chiếu hiệnđang được sử dụng phổbiến nhất

- Ngoài các bảng chọn,thanh công cụ và nút lệnhquen thuộc giống nhưtrong chương trình Word

và Excel, màn hình nàycòn có thêm các đặc điểmsau đây:

+ Trang chiếu: Nằm ởvùng chính của cửa sổ,trang chiếu được hiển thịsẵn sàng để nhập nội dung.+ Bảng chọn Slide Show(trình chiếu): Bao gồm cáclệnh dùng để thiết đặt trìnhchiếu

- Ngăn bên trái hiển thịbiểu tượng các trang chiếu.Khi cần làm việc với mộttrang chiếu cụ thể, ta chỉcần nháy chuột vào biểutượng của nó

IV Hệ thống câu hỏi/bài tậpđánh giá theo các mức đã mô tả

Các thành phần cơ bản trên một bài trình chiếu

Trang 24

-Trả lời câu hỏi 1 và câu hỏi 2 trang 86.

- Xem lại nội dung thực hành và xem trước bài mới

Trang 25

- Biết một số cách tìm kiếm thông dụng thông tin trên Internet

- Biết cách tạo và đăng nhập vào hộp thư điện tử, biết cách gửi và nhận thư

- Biết các thao tác chủ yếu để tạo một trang Web

2 Kỹ năng:

- Tìm kiếm thông tin trên mạng, sử dụng hộp thư điện tử

- Tạo đựơc trang web đơn giản

3 Thái độ: HS có ý thức học tập tốt

- Tìm kiếm được thông tin trên Internet

- Tạo, gửi và nhận thư điện tử

- Thiết kế được trang web theo chủ đề

5 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt chomỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề

Thông hiểu(Mô tả yêu cầucần đạt)

Vận dụng thấp(Mô tả yêu cầucần đạt)

Vận dụng cao(Mô tả yêu cầucần đạt)

HS hiểu được cách truy cập

và lưu cả trang web

ND1 LT.TH.1ND1 LT.TH.2Câu hỏi

ND2.TH.NB.1

HS biết cách soạn và gửi thư

có tệp đính kèm

ND2.TH.VDT.1ND2.TH.VDT.2

3 Bài Câu hỏi HS biết cách

Trang 26

HS biết cách tạothêm và liên kếtcác trang web

ND3.TH.VDT.1

HS biết cách vậndụng để liên kết nhiều trang web với nhau

ND3.TH.VDC.1

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Câu hỏi, bài tập, phòng máy tính, máy chiếu.

2 Học sinh: Học kiến thức cũ.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

CỦA HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1:

GV trình chiếu các câu hỏi sau:

1/Tìm phát biểu sai về dịch vụ được hỗ trợ bởi

mạng Lan trong phát biểu sau:

A Dùng chung các ứng dụng và các thiết bị ngoại

vi (máy in, máy quét, máy fax )

B Dùng các phần mềm

C Cho phép gửi và nhận thư điện tử trên toàn

cầu

D Dùng chung dữ liệu và truyền tệp

2/ Công việc nào sau đây bắt buộc máy tính của

bạn phải kết nối mạng máy tính

E) Soạn thảo một bản Tiếng Việt

F) Vẽ một bức tranh dựa vào phần mềm Pain

G) Gửi một bức thư điện tử cho khách hàng

H) Tra cứu từ điển Anh Việt bằng phần mềm

1 Nhắc lại kiếnthức về mạngmáy tính

Hoạt động 2:

GV trình chiếu tiếp các câu hỏi sau:

4/Em hãy sắp xếp theo thứ tự đúng các bước sau

để hoàn thành các bước gửi thư điện tử không có

đính kèm tập tin:

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

2 Nhắc lại kiếnthức về thư điệntử

Trang 27

A Đăng nhập vào hộp thư;

B Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư

điện tử;

C Nháy gửi;

D Nháy soan thư;

E Nhập địa chỉ thư người nhận, nhập tiêu

đề thư, nhập nội dung thư (nếu có);

5/Trong các địa chỉ dưới đây, địa chỉ nào là địa

Bài 1 : Hãy tìm kiếm vài hình ảnh về hoạt động

20/11  lưu vào thư mục HS trên máy tính Sau

đó mở hộp thư điện tử của HS soạn và gửi đến

địa chỉ tinhoc@gmail.com

GV chọn 1 vài nhóm để trình chiếu bài làm và sửa

sai

Bài 2: Tạo 3 trang web với chủ đề về “Ngày nhà

giáo Việt Nam 20/11”

- Chèn hình ảnh vừa tìm ở Bài 1 vào các

trang web

- Định dạng màu nền, cỡ chữ, màu chữ,

hay hình nền, kiểu chữ, căn lề cho các thông tin ở

trang web trên

- Lưu các trang web vào thư mục HS Liên kết

các trang sao cho hợp lý

- GV chọn 1 vài nhóm để trình chiếu và sửa sai

- GV nhận xét các nhóm và tuyên dương

Trang 28

Dịch vụ nào sau đây phát triển mạnh nhất làm nhiều người hiểu nhầm đó là Internet?E) Dịch vụ trò chuyện trực tuyến (Chat)

F) Dịch vụ thư điện tử (Email)

Trang 29

Tuần: 19

Tiết: 37, 38

Kiểm tra học kỳ I

Trang 30

Tuần: 20

Tiết: 39, 40

Thực hành 6 BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN

- Biết cách hiển thị bài trình chiếu trong các chế độ hiển thị khác nhau

- Biết cách lưu bài trình chiếu

2 Kĩ năng

- Tạo được một bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

- Nhập được nội dung dạng văn bản trên các trang chiếu

- Trình chiếu được các trang chiếu

- Lưu được bài trình chiếu

3 Thái độ

- Thực hành nghiêm túc

- Tạo và trình chiếu được một bài trình chiếu đơn giản

Nội

dung

Loại câu

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp

Vận dụng cao

HS so sánhđược màn hìnhlàm việc củaWord vàPowerPoint

Câu hỏi ND1.LT.TH.1 ND1.LT.TH.2

Câu hỏithực hành

Thực hiện đượccác cách khởiđộng và thoátkhỏi phần mềmtrình chiếu

Câu hỏi ND1.TH.NB.1

Thực hiện chènthêm, xoá, saochép, di chuyểntrang chiếu,chọn mẫu bố trícác trang chiếu

Câu hỏi ND1.TH.TH.1 ND1.TH.TH.2 ND1.TH.TH.3

2 Nhập Câu hỏi HS nêu được

Trang 31

Thực hiện lưubài trình chiếu

Nhập được nộidung dạng vănbản vào các trang

chiếu

Câu hỏi ND2.TH.VDT.1

Tạo bàitrìnhchiếuđầu tiêntheo chủ

đề tựchọn

Câu hỏi ND2.TH VDC.1

HS nhận rađược các chế độhiển thị cụ thể

Trình chiếu xemnội dung cáctrang chiếu

Câu hỏi ND3.TH.VDT.1

- Sách giáo khoa, vở ghi

 GV đặt vấn đề: Khi sưu tầm các nội dung về một sô thắng cảnh quê hươngTiền Giang, em muốn giới thiệu cho nhiều người cùng xem khi đó em thựchiện cách nào?

 GV cho cả lớp thảo luận cách thực hiện

 GV cho HS giơ tay nêu các cách thực hiện

 GV ghi lên bảng các cách thực hiện của HS:

- Đứng trước mọi người nói

Trang 32

- In ra giấy gửi cho nhiều người.

GV nói: nếu thực hiện các phương pháp trên ít gây chú ý đến người nghe lại tốnkém Để gây hứng thú cho người nghe và tiện lợi hơn, ta phải thực hiện cách nào?

Hoạt động 4 Giới thiệu bài trình chiếu

Để trình bày một nội dung nào đó ta có thể sử dụng bài trình chiếu để trình chiếucho nhiều người xem cùng một lúc

Hoạt động 5 Khởi động và làm quen với PowerPoint.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Gv: Yêu cầu Hs đọc mục 1 bài

thêm trang chiếu

Gv: Gọi Hs nêu cách thực hiện

chèn thêm trang chiếu mới

Gv: Gọi Hs trả lời Câu hỏi

ND1.TH.TH.1

Hướng dẫn tương tự cho các

thao tác chọn mẫu bố trí, xoá, di

chuyển, sao chép trang chiếu

ND1.TH.TH.2

ND1.TH.TH.3

Hs: Đọc thông tin SGK Hs: Phát biểu

Hs: Trả lời đáp án C Hs: Thực hiện máy Hs

ND1.LT.TH.1 Màn

PowerPoint có thêmbảng chọn SlideShow vàcác trang chiếu

1 Khởi động và làm quen với PowerPoint.

1 Khởi động PowerPoint bằng

một trong hai cách sau:

 Chọn lệnh Start  AllPrograms  MicrosoftPowerPoint

Nháy đúp biểu tượng trênmàn hình nền

Để thêm trang chiếu mới, chọnlệnh Insert  New Slide

Chọn mẫu bố trí chọn lệnh

FormatSlide Layout

Hoạt động 6 Nhập nội dung cho bài trình chiếu

Trang 33

hiện trên máy Hs

Hs: Thực hiện Hs: Chọn đáp án B

Hs: Quan sát và thực

hiện trên máy Hs

2 Nhập nội dung cho bài trình chiếu

Bài tập 2.

a Khỏi động phần mềm trình

chiếu

b Chèn thêm 3 trang chiếu mới

c Nhập nội dung như SGK vào 3

trang chiếu trên

d Lưu bài trình chiếu với tên Ha

Noi

Hoạt động 7: Trình chiếu

Gv: Cho Hs trả lời câu hỏi

ND3.LT.NB.1

Gv: Thực hành trên máy chọn

các chế độ hiển thị và cho Hs trả

lời câu hỏi ND3.TH.NB.1

Gv: Cho Hs trình chiếu xem nội

dung các trang chiếu bài Ha Noi

Hs: Trả lời

Hs: 1 b, 2 c, 3 a Hs: Thực hành trên máy

3 Trình chiếu

Các chế độ hiển thị bài trìnhchiếu: thiết kê, sắp xếp, trìnhchiếu

Khởi động phần mềm trình chiếu Powerpoint, ta thực hiện :

A Nháy đúp chuột vào biểu tượng

B Chọn lệnh Start → All Programs → Microsoft PowerPoint

C A và B đúng

D A và B sai

Câu ND1.TH.NB.1 Hãy khởi động phần mềm trình chiếu PowerPoint

Câu ND1.LT.TH.1 Hãy so sánh màn hình làm việc của Word với màn hình làm

việc của PowerPoint.

Câu ND1.LT.TH.2 Bảng chọn nào sau đây là đặc trưng của phần mềm trình chiếu mà

Trang 34

B Chọn lệnh Edit -> New Slide

C Chọn lệnh Format -> New Slide

D Nháy nút New trên thanh công cụ

Câu ND1.TH.TH.2 Khi đang làm việc với PowerPoint, muốn xóa bỏ một Slide, ta

thực hiện:

A Slide Show > Delete Slide

B SlideTools > Delete Slide

C File > Delete Slide

D Edit > Delete Slide

Câu ND1.TH.TH.3 Để giúp cho việc trình bày nội dung trên các trang chiếu một cách

dễ dàng và nhất quán, các phần mềm trình chiếu thường có sẵn điều gì?

A Mẫu bố trí

B Mẫu hình nền

C Hiệu ứng động

D Tiêu đề

Câu ND2.LT.NB.1 Câu nào sai trong các câu dưới đây?

A Chỉ có phần mềm trình chiếu PowerPoint mới có công cụ để thêm các khung văn

bản vào các trang chiếu

B Trên các trang chiếu, ngoài các khung văn bản đã có sẵn, ta vẫn có thể thêm các

Trang 35

2 Chế độ sáp xếp

b.

3 Chế độ trình chiếu

c.

Câu ND2.TH.VDT.1 Nhập nội dung cho các trang chiếu như SGK

Câu ND3.TH.VDT.1 Chọn trang đầu tiên trình chiếu xem nội dung các trang chiếu

trên

Câu ND2.TH.VDC.1 Hãy thiết kế bài trình chiếu giới thiệu về một sô thắng cảnh quê

hương Tiền Giang, để giới thiệu cho nhiều người cùng xem

Trang 36

- Biết vai trò của màu sắc trên trang chiếu và cách tạo màu nền cho các trang chiếu.

- Biết một số khả năng định dạng văn bản trên trang chiếu.

- Biết tác dụng của mẫu trình chiếu và cách áp dụng.

- Biết được các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu.

2 Kĩ năng

- Thực hiện được các thao tác để tạo nội dung cho bài trình chiếu

- Tạo được màu nền hoặc ảnh nền cho trang chiếu

- Định dạng được văn bản trên trang chiếu

- Tìm và áp dụng được mẫu trình chiếu có sẵn

3 Thái độ

- Có ý thức tìm tòi, nghiên cứu, khám phá phần mềm mới

- Chọn được mẫu bài trình chiếu, màu nền các trang chiếu phù hợp

- Xây dựng được một bài trình chiếu có vài trang chiếu có định dạng văn bản, cóthay đổi màu nền và có áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

Nội

dung

Loại câu

Câu hỏi ND1.LT.NB 1 ND1.LT.NB 2

HS hiểu đượccách chọn màunền cho trangchiếu phù hợp

HS thực hiệnchọn màu nềntrang chiếutheo hướng dẫn

HS nhìn cácthao tác củabạn và biếtthao tác nàođúng, sai

Câu hỏi ND1.TH.TH.

1

HS thực hiệnđổi được màunền trang chiếuhợp lí

Câu hỏi ND1.TH.VDT.

HS so sánhkhả năng địnhdạng văn bảncủa

Trang 37

của định dạngvăn bản

PowerPoint vàWord

HS thực hiệnđịnh dạng vănbản theo hướngdẫn

1

HS thực hiệnđịnh dạng vănbản hợp lí

HS so sánhmẫu bài trìnhchiếu và mẫu

bố trí nội dungtrang chiếu

HS thực hiệnchọn mẫu bàichiếu theohướng dẫn

1

HS thực hiệnchọn mẫu bàichiếu theo ýthích

- Sách giáo khoa, vở ghi

Trang 38

Hoạt động 1 Đưa ra tình huống có vấn đề

 Hiển thị trang chiếu có nội dung như sau:

 GV: Hãy so sánh và nhận xét 2 bài trình chiếu trên

 HS: Trả lời

 GV: Để có được bài trình chiéu như bài 2 ta cần thực hiện các thao tác nào?

 GV cho cả lớp thảo luận phát biểu

Hoạt động 2 Giới thiệu bài 10 MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU

Bài học hôm nay các em sẽ học được các thao tác để có thể tạo được bài trìnhchiếu như bài 2

Hoạt động 3 Màu nền trang chiếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Gv: Qua bài trình chiếu như

bài 2 hãy cho biết màu nền

trang chiếu có ưu điểm gì?

Gv: Ta có các trang chiếu có

màu màu nền như sau:

Gv: Hãy nêu các kiểu màu

1 Màu nền trang chiếu

- Màu sắc làm cho trang chiếuthêm sinh động và hấp dẫn

- Các kiểu màu nền trangchiếu: Màu đơn sắc, màuchuyển của hai hoặc ba màu,mẫu có sẵn hoặc hình ảnh làmnền

Các bước tạo màu nền chomột trang chiếu, ta thực hiện:B1: Chọn trang chiếu trong

Trang 39

Hoạt động 4 Định dạng nội dung văn bản

Gv: Hiển thị bài trình chiếu sau

Gv: Cho Hs nhận xét bài trình chiếu trên

Gv: Nêu lưu ý khi chọn màu

chữ và màu nền trang chiếu

Hs: Phát biểu Hs: Quan sát Hs: Trả lời

Hs: Ghi nhận

2 Định dạng nội dung văn bản

Một số khả năng định dạngvăn bản gồm:

- Chọn phông chữ, cỡ chữ,kiểu chữ và màu chữ

- Căn lề (căn trái, căn phải,căn giữa trong khung vănbản)

- Tạo các danh sách dạng liệtkê

* Lưu ý: Nên chọn màu chữ

và màu nền tương phảnHoạt động 5: Sử dụng mẫu bài trình chiếu

Gv: Giới thiệu các mẫu bài

3 Sử dụng mẫu bài trình chiếu

Ưu điểm: Chỉ cần nhập nộidung cho các trang chiếu →tiết kiệm thời gian và công

ô dành

để nhập

từ khoá

Trang 40

nền, hình ảnh nền, màu chữ,

cỡ chữ, khi chọn mẫu bài

trình chiếu

Gv: Chọn mẫu bài trình

chiếu có ưu điểm gì?

Gv: Gọi vài HS thực hiện

trên thanh công cụ

B2: Nháy nút mũi tên bênphải mẫu

B3: Nháy Apply to Selected

Slides để áp dụng mẫu cho

các trang chiếu đã chọn hoặc

Apply to All Slides để áp

dụng cho mọi trang chiếu

Hoạt động 6: Các bước tạo bài trình chiếu

Gv: Cho Hs đọc SGK

Gv: Hãy nêu các bước tạo

bài trình chiếu

Gv: Khi học xong bài hôm

nay các em thực hiện được

đến bước 3 các bước còn lại

các em sẽ biết được trong các

bài học tới

Hs: Đọc sách Hs: Phát biểu Hs: ghi nhận

3 Các bước tạo bài trình chiếu

ND1.LT.NB 1 Chọn phương án đầy đủ nhất, khi muốn tạo màu nền cho trang chiếu:

A Một tệp hình ảnh

B Một mẫu có sẵn

C Một màu đơn sắc bất kì hoặc màu chuyển từ hai hoặc ba màu

D Bất kì một trong số các phương án trên

ND1.LT.NB 2 Tác dụng của màu nền trang chiếu

A Tiết kiệm thời gian và công sức, tận dụng được kết quả phối hợp các yếu tố màu

sắc

B Làm cho trang chiếu thêm sinh động và thu hút sự chú ý

C Trực quan, gây ấn tượng

D Phối hợp các yếu tố màu sắc

ND1.LT.TH.1 Chọn phát biểu sai:

A Chỉ sử dụng màu nền trắng để dễ đọc văn bản trên trang chiếu

B Nên chọn màu nền phù hợp với nội dung của bài trình chiếu

C Có thể đặt màu nền khác nhau cho các trang chiếu

D Màu nền làm cho trang chiếu thêm sinh động và hấp dẫn hơn

ND1.TH.NB.1 Sắp xếp các thao tác sau theo thứ tự để đặt màu nền cho trang chiếu:

a Chọn màu thích hợp trên hộp thoại

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	10,57 MB