GIAO AN TIN HOC 7 CHUYEN DE (SOAN THEO TAP HUAN MOI NHAT 2017)

Câu hỏi ND2.LT.NB.*Câu hỏi ND3.LT.NB.* HS nhận ra một số thành phần cơbản trên màn hình Excel Câu hỏi ND3.LT.TH.* Câu hỏi ND4.LT.NB.* HS nêu được trình tự các bướcnhập và sửa dữ liệu, di

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn:

Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết được nhu cầu nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của chương trình bảng tính

- Hiểu được khái niệm dòng, cột, địa chỉ ô tính

- Biết cách nhập, xóa, sửa, dữ liệu trên trang tính và cách di chuyển trên trang tính

2 Kĩ năng

- Quan sát, phân biệt những loại dữ liệu được trình bày dưới dạng bảng tính

- Biết lấy một số ví dụ để minh hoạ về nhu cầu xử lý thông tin dưới dạng bảng

3 Thái độ:

- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học, yêu thích môn học

4 Năng lực hướng tới:

- Học sinh thực hiện được các chương trình bảng tính, các tính toán có tính chính xác

- Học sinh nắm được các thành phần cơ bản của chương trình bảng tính

- Biết cách nhập, xóa, sửa, dữ liệu trên trang tính và cách di chuyển trên trang tính

5 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề

Nội dung Loại câu

Câu hỏi ND1.LT.NB.1

HS nói được nhucầu sử dụng chương trình bảng tính

Câu hỏi ND1.LT.TH.1

HS hiểu các tínhnăng của chươngtrình bảng tính

Câu hỏi

Trang 2

Câu hỏi ND2.LT.NB.*

HS nhận ra một

số thành phần cơbản trên màn hình Excel

Câu hỏi ND3.LT.TH.*

HS nêu được trình tự các bướcnhập và sửa dữ liệu, di chuyển, cách gõ chữ Việttrên trang tính

Câu hỏi

thực hành

HS thực hiện thao tác nhập và sửa dữ liệu, di chuyển, cách gõ chữ Việt trên trang tính

Câu hỏi ND4.TH.NB.*

HS nhìn các thaotác của bạn và biết thao tác nào đúng, sai

Câu hỏi ND4.TH.TH.*

II Chuẩn bị của GV và HS

1 Chuẩn bị của GV

- Giáo án, bài trình chiếu, sách giáo khoa, nghiên cứu sách giáo viên, chuẩn kiến thức

kĩ năng, máy tính, máy chiếu

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học: thuyết trình, giải quyết vấn đề, động não suy nghĩbắt đầu từ một câu hỏi, hoạt động nhóm, …

- Tổ chức chia nhóm để hoạt động

Trang 3

2 Chuẩn bị của HS

- Sách giáo khoa, vở ghi

III Tiến trình dạy học

Hoạt động 1 Thâm nhập tình huống thực tế

- GV đặt vấn đề: một số trường hợp thông tin được trình bày dưới dạng văn bản so vớitrình bày dạng bảng như bảng điểm lớp

- GV chiếu tình huống trên để HS quan sát

- GV cho cả lớp thảo luận cách trình bày dạng nào sẽ thuận lợi hơn

Hoạt động 2 Tìm giải pháp

- GV yêu cầu HS nêu cách xây dựng bảng điểm dưới dạng văn bản

- GV ghi lên bảng mô tả của HS:

+ Ghi lại tên tiêu đề trên từng dòng và thông tin của các học sinh trong lớp+ Bấm máy để tính điểm

+ Dò tìm ai điểm cao nhất, thấp nhất để xếp hạng cuối năm

Hoạt động 3 Phát hiện tình huống có vấn đề

- GV trình bày cho HS thấy rằng các cách trên là bất tiện và tốn nhiều thời gian, khóquan sát và so sánh Để được nhanh chóng và tiện lợi hơn, ta nên trình bày như thếnào?

Hoạt động 4 Giới thiệu chương trình bảng tính là gì?

- Trong thực tế nhiều thông tin có thể được trình bày dưới dạng bảng để tiện cho việctheo dõi, so đánh, sắp xếp, tính toán,

Hoạt động 5 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử

lý thông tin dạng bảng

- Giới thiệu những ví dụ đơn

giản, gần gủi về xử lý thông

tin dưới dạng bảng để học

sinh dễ nhận biết

- Yêu cầu học sinh lấy thêm

ví dụ để minh hoạ về nhu cầu

xử lý thông tin dưới dạng

- Học sinh đưa ra ví dụtheo yêu cầu của giáoviên

Ví dụ: Bảng lương,bảng chấm công…

- Học sinh nghiên cứusách giáo khoa => nêu

1 Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng:

- Ví dụ 1: Bảng điểm lớp7A

- Ví dụ 2: Bảng theo dõikết quả học tập

- Ví dụ 3: Bảng số liệu vàbiểu đồ theo dõi tình hình

sử dụng đất ở xã XuânPhương

=> Khái niệm chươngtrình bảng tính

Chương trình bảng tính làphần mềm được thiết kế đểgiúp ghi lại và trình bàythông tin dưới dạng bảng,

Trang 4

bảng tính khái niệm:

- Học sinh chú ý lắngnghe => ghi nhớ kiếnthức

thực hiện các tính toáncũng như xây dựng cácbiểu đồ biểu hiện một cáchtrực quan các số liệu cótrong bảng

- Giới thiệu về dữ liệu

- Giới thiệu về khả năng

- HS nghe và ghi chép

2 Chương trình bảng tính:

Một số đặc điểm chungcủa chương trình bảngtính:

a) Màn hình làm việcb) Dữ liệu

c) Khả năng tính toán và

sử dung hàm có sẵn

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu.e) Tạo biểu đồ

Hoạt động 7 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:

Màn hình làm việc củachương trình bảng tínhtương tự như màn hìnhsoạn thảo Word nhưnggiao diện này còn có thêm:

- Thanh công thức: Nhập,hiển thị dữ liệu hoặc côngthức trong ô tính

- Bảng chọn Data: Các

Trang 5

+ Giới thiệu hàng, cột, địa

chỉ ô, địa chỉ khối

- Thanh tiêu đề

- Thanh công thức

- Thanh công cụ

…+ Học sinh chú ý lắngnghe và quan sát trênmàn hình => ghi nhớ kiếnthức

+ Học sinh chú ý lắngnghe

lệnh để xử lí dữ liệu

- Trang tính: Các cột vàhàng là miền làm việcchính của bảng tính Ôtính: Vùng giao nhau giữacột và hàng

Hoạt động 8 Nhập dữ liệu vào trang tính

+ Tìm hiểu cách nhập và

sửa dữ liệu

- Hướng dẫn cách nhập dữ

liệu vào một ô của trang tính

bằng cách nháy chuột vào ô

đó

? Ta nhập dữ liệu vào từ bộ

phận nào của máy

- Giới thiệu cách sửa dữ liệu

của một ô: nháy đúp chuột

vào ô đó => thực hiện sửa

- Hướng dẫn thao tác chuột

+ Ta nhập dữ liệu vào từbàn phím

+ Học sinh quan sát trênmàn hình để biết cách sửa

dữ liệu theo hướng dẫncủa giáo viên

+ Học sinh trả lời theoyêu cầu của giáo viên

- Ô tính đang được kíchhoạt có đường viền đenbao quanh

- Các nút tiêu đề cột vàtiêu đề hàng có màu khácbiệt

+ Để di chuyển trên trangtính ta sử dụng các phímmũi tên và chuột

4 Nhập dữ liệu vào trang tính:

a) Nhập và sửa dữ liệu:

- Để nhập dữ liệu ta nháychuột vào ô đó và nhập dữliệu vào từ bàn phím

- Để sửa dữ liệu ta nháyđúp chuột vào ô đó

b) Di chuyển trên trangtính:

Sử dụng phím mũi tên vàchuột để di chuyển

c) Gõ chữ Việt trên trangtính

IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả

Trang 6

Một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính đó là:

A Màn hình làm việc B Dữ liệu và tạo biểuđồ

C Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn D Tất cả các chức năng trên

Thông qua máy vi tính, em hãy thực hiện thao tác nhập, sửa dữ liệu, di chuyển,

gõ chữ Việt trên trang tính về thông tin của em

Câu ND4.TH.TH.1

Em có nhận xét gì về thao tác nhập, sửa dữ liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trêntrang tính

của bạn?

Trang 7

Thực hành 1

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính

- Nhận biết được thao tác nhập dữ liệu, di chuyển trên trang tính, lưu bảng tính

2 Kĩ năng

- Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được thao tác lưu bảng tính

- Thành thạo các thao tác

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính

- Tự chủ trong học tập, hoạt động hiệu quả theo nhóm

- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học, yêu thích môn học

4 Năng lực hướng tới

- Học sinh nắm rõ các thanh trên trang tính( Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, công cụ, thanh công thức )

- Học sinh biết cách mở và lưu Excel

- Học sinh thực hiện được thao tác nhập, chỉnh sửa, xóa dữ liệu trên trang tính

- Tự chọn chủ đề để tạo được trang tính

HS nêu các bước

để tạo được bảngtính excel đúng tuần tự

Câu hỏi

thực hành

HS thực hiện được cách khởi động, lưu, thoát excel

Câu hỏi

HS nhìn các thaotác của bạn và biết thao tác nào đúng sai

Trang 8

HS so sánh điểmgiống và khác nhau giữa màn hình word và excel

ô, sửa, xoá, nội dung ô tính

HS nêu cách thay thế nội dung mới vào ô

có nội dung cũ

Câu hỏi

thực hành

Thực hiện được thao tác nhập liệu, chỉnh sửa dữliệu danh sách lớp theo SGK

Câu hỏi ND3.TH.NB.*

HS tự lập bảng điểm các môn học của cá nhân

Câu hỏi ND3.TH.VDT.*

Hoạt động 1: Thực hành khởi động, tìm hiểu các thành phần bảng tính, lưu và kết thúc excel

Trang 9

- Nháy chuột vào nút Start

- Chọn menu File =>

Save=> chọn đường dẫnlưu theo yêu cầu

- Nháy nút lệnh Save trênthanh công cụ

+ Ta có thể thoát khỏiExcel theo 2 cách:

- Chọn menu File => Exit

- Nháy vào nút Close trênthanh tiêu đề

- Học sinh hoạt động theonhóm => trả lời câu hỏi củagiáo viên

Mở các bảng chọn và quansát các lệnh đó theo hướngdẫn của giáo viên

- Học sinh thực hiên thaotác di chuyển trên trangtính => quan sát sự thayđổi của nút tên hàng và têncột

1 Khởi động Excel

- Nháy chuột vào nút Start

=> All Programs =>Microsoft office 2003 =>Microsoft excel 2003

- Kích đúp vào biểu tượngExcel trên màn hình nền

2 Lưu kết quả và thoát khỏi Excel.

+ Lưu kết quả theo 2 cách:

- Chọn menu File =>Save=> chọn đường dẫnlưu theo yêu cầu

- Nháy nút lệnh Save trênthanh công cụ

+ Ta có thể thoát khỏiExcel theo 2 cách:

- Chọn menu File => Exit

- Nháy vào nút Close trênthanh tiêu đề

3 Bài tập 1:

- Khởi động Excel

- Liệt kê các điểm giống vàkhác nhau giữa màn hìnhWord và Excel

- Mở các bảng chọn vàquan sát các lệnh trong cácbảng chọn đó

Trang 10

sự thay đổi của nút tên

hàng và tên cột

Hoạt động 2: Thực hành nhập, di chuyển, và sửa, lưu dữ liệu trên trang tính

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào

một ô tính Nhấn phím

Enter để kết thúc công

việc và quan sát ô được

kích hoạt tiếp theo

+ Khởi động lại Excel và

nhập dữ liệu, lưu lại bảng

tính theo mẫu SGK

+ Học sinh độc lập khởiđộng Excel

+ Nhập dữ liệu vào một ôbất kỳ và thực hiện cácthao tác theo yêu cầu củagiáo viên

+ Thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên và đưa ranhận xét:

- Khi chọn một ô tính có

dữ liệu và nhận phímDelete thì dữ liệu trong ôtính đó sẽ bị xoá

- Quan sát ô được kíchhoạt tiếp theo và đưa ranhận xét

- Chọn một ô tính có dữliệu và nhấn phím Delete.Chọn một ô tính khác có

dữ liệu và gõ nội dung mới

=> cho nhận xét về các kếtquả

5 Bài tập 3:

Khởi động lại Excel vànhập dữ liệu và lưu lạibảng tính dưới đây

Trang 11

Em hãy sắp xếp theo thứ tự đúng để hoàn thành các bước tạo tệp bảng tính:

1 Nhập liệu, chỉnh sửa trang tính;

C Gõ nội dung mới vào ;

D Cả 3 câu trên đều đúng ;

Trang 12

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ

DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết hộp tên, khối, thanh công thức

- Hiểu vai trò thanh công thức

2 Kĩ năng

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

3.Thái độ

- Có ý thức học tập, ham học hỏi và sáng tạo

- Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài

- Học sinh có thể phân biệt được trang tính và bảng tính

- Học sinh có năng lực đổi tên trang tính, thêm trang tính mới hoặc xóa trang tính đãcó

- Biết vận dụng các kiến thức để tiến hành lập danh sách các môn học của em hoặctính toán cơ bản

5 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong bài:

hỏi/bài

tập

Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Câu hỏi ND1.LT.NB.

*

HS hiểu trangtính nào đang kích hoạt trênbảng tính

Câu hỏi ND1.LT.TH.

*

Câu hỏi

thực hành

HS có thể chènmột trang tính vào bảng tính

Câu hỏi ND1.TH.VDT.

Trang 13

*

HS chỉ ra được ô tính đang kích hoạt trong khối đã chọn trên trang tính

*

Câu hỏi

thực hành

HS vận dụng các thành phần chính trên trang tính lập

ra danh sách các môn học

Trang 14

nhiều đối tượng không liên tiếp trên trang tính.

Câu hỏi ND3.TH.TH.

*

HS chỉ ra dữ liệu số và dữ liệu kí tự được canh lề như thếnào trong ô tính

Câu hỏi ND4.LT.VDT.

- Sách giáo khoa, vở ghi Đọc bài trước

- GV đặt vấn đề: Quan sát “Sổ ghi đầu bài của lớp 7A” Em cuốn sổ được trình bày thếnào?

- GV trình chiếu hình ảnh trên để HS quan sát

- GV cho các nhóm thảo luận cách trình bày cuốn sổ đầu bài của lớp 7A

- GV cho HS giơ tay phát biểu cách trình bày như vậy có được những thuận lợi gì

- GV ghi lên bảng thuân lợi mà HS vừa nêu:

- Thuận tiện cho việc tìm kiếm thông tin

- Tra cứu thông tin nhanh chóng, dễ dàng

Hoạt động 3 Phát triển vấn đề

GV trình bày cho HS thấy rằng cuốn sổ được trình bày rất khoa học, mở trang đầu tiên

ta có thể thấy được tất cả các tuần rất thuận tiện cho việc tìm kiếm và tra cứu thông tin.Mỗi tuần được trình bày trên một trang riêng muốn tìm tuần nào ta có thể lật thông tincủa tuần đó một cách nhanh chóng và dễ dàng

Hoạt động 4 Giới thiệu các thành phần và dữ liệu trên trang tính

Trang 15

Các em đã được biết đến một số lợi ích có được qua cách trình Sổ ghi đầu bài của lớp

7A vừa nêu, bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu sâu hơn về các thành phần chính và

dữ liệu trên trang tính để các em có thể vận dụng những lợi ích đó cho việc học tập của

bản thân

Hoạt động 5: Hướng dẫn tìm hiểu về Bảng tính

- GV: Làm sao em biết trang

tính đang được kích hoạt?

- HS Trả lời

- HS Lắng nghe và Ghi bài

1 Bảng tính:

- Một bảng tính có thể cónhiều trang tính

- Mặc định một bảng tính mới

mở có ba trang tính

- Trang tính đang được mở cónhãn màu trắng, tên trang viếtbằng chữ đậm

- Cách chèn thêm trang tínhmới:

Nháy phải chuột phải vàotrang tính cần chèn chọn

Insert – rồi chọn Wordsheet

- kết thúc với phím OK.

Hoạt động 6: Tìm hiểu các thành phần chính trên trang tính

- GV: Giới thiệu lại màn hình

làm việc của chương trình bảng

- HS lắng nghe

2 Các thành phần trên trang tính

Trang 16

tính còn một số thành phần khác

như: Hộp tên, khối ô, thanh

công thức,

- GV: Giới thiệu về hộp tên

Quan sát hình 13 cho biết tên ô

đang được chọn?

- GV: Nhận xét

- GV: Giới thiệu về khối

- GV: Giới thiệu về thanh công

thức

- Lắng nghe, ghi bài

- HS Trả lời: Tên ô đang

được chọn A3

- HS lắng nghe, ghi bài

- HS Quan sát, ghi bài

- Thanh công thức: Cho biết

nội dung của ô đang được chọn

Hoạt động 7: Hướng dẫn cách chọn đối tượng trên trang tính

- GV: Giới thiệu cách chọn Ô

tính

- GV: Giới thiệu cách chọn hàng

hoặc cột

- GV: Em hãy cho biết ô nào và

hàng nào đang được chọn?

- GV: Em hãy cho biết thanh

công thức đang hiển thị công

thức của ô nào? Nội dung công

thức?

- GV: Nhận xét

- HS Quan sát

- HS Quan sát và lắngnghe

- Chọn một cột: Nháy chuộttại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô ở góc đến ô ởgóc đối diện

Chú ý: Để chọn nhiều khối ô,

nhiều hàng, nhiều cột khácnhau ta giữ thêm phím Ctrl vàchọn lần lượt

Hoạt động 8: Tìm hiểu về dữ liệu trên trang tính

4 Dữ liệu trên trang tính

Trang 17

- GV: Giới thiệu một trang tính

có dữ liệu mẫu

- GV: Trang tính gồm dữ liệu

dạng nào?

- GV Nhận xét: Có thể nhập các

dạng dữ liệu khác nhau như số,

kí tự, thời gian, vào các ô của

trang tính

- GV: Giới thiệu dữ liệu dạng

số

- GV: Giới thiệu dữ liệu kí tự

- GV: Đâu là dữ liệu số, dữ liệu

kí tự trong hình ảnh sau?

- HS Quan sát, lắng nghe

-HS Trả lời: Trang tínhgồm dữ liệu dạng số, chữ,

kí hiệu

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi bài

+ Dấu phần trăm (%) chỉ tỉ lệphần trăm

- Ví dụ: 120; +38; -162; 15.55; 156; 320.01.

+ Dấu chấm (.) để phân cách

phần nguyên và phần thậpphân

Trang 18

A Nháy phải chuột phải vào trang tính cần chèn

Trang 19

BÀI THỰC HÀNH 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

- Thực hiện được mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính

3.Thái độ

- Cĩ ý thức học tập, ham học hỏi và sáng tạo

- Thực hiện chính xác khi nhập dữ liệu vào trang tính.

- Học sinh lập bảng tính Sổ theo dõi thể lực theo hướng dẫn

- Học sinh cĩ thể sử dụng bảng tính giải một số bài tốn đơn giản

- Học sinh cĩ thể lập bảng để tính kết quả học tập của bản thân

5 Bảng mơ tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong bài:

hỏi/bài

tập

Nhận biết (Mơ tả yêu cầu cần đạt)

Thơng hiểu (Mơ tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng thấp (Mơ tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng cao (Mơ tả yêu cầu cần đạt)

*

HS hiểu đượccơng dụng đặc biệt của thanh cơng thức

*

HS phân biệt được dữ liệu cốđịnh và dữ liệu

cĩ được từ kết quả bài tốn thơng qua quansát thanh cơng thức và ơ tính

Câu hỏi ND1.LT.VDT.

Trang 20

*

vai trò của hộp tên qua thao tác thực hành

*

Câu hỏi

thực hành

HS thao tác chọn đồng thờinhiều đối tượng liền kề

và không liền

kề nhau

*

HS hiểu dữ liệu ngày tháng định dạng như thế nào trong bảng tính

*

Câu hỏi

thực hành

HS có thể lập bảng để tính kếtquả học tập của bản thân

Câu hỏi ND3.TH.VDC.

*

Trang 21

- Giáo án, Sách giáo khoa, phòng máy vi tính.

- Tổ chức hoạt động theo nhóm

- Sách giáo khoa, vở ghi Chuẩn bị bài trước ở nhà

- GV đặt vấn đề: Giáo viên mở sổ điểm cá nhân cho học sinh quan sát nội dung Giáo

viên đặt câu hỏi Dữ liệu trong sổ điểm gồm các kiểu dữ liệu gì

- GV cho các nhóm hs thảo luận và trả lời

- GV cho HS giơ tay phát biểu các kiểu dữ liệu trong sổ điểm

- GV ghi lên bảng các kiểu dữ liệu mà học sinh vừa nêu:

+ Kiểu dữ liệu số+ Kiểu dữ liệu kí tự

Hoạt động 3 Phát triển tình huống

- GV trình bày cho HS cách bảng tính hiển thị các dữ liệu kí tự và dữ liệu số như thế

nào Nêu thêm các phép toán sử dụng cho dữ liệu số cho học sinh tham khảo

Hoạt động 4 Giới thiệu bài thực hành Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang

tính

- Vậy để tạo ra cuốn sổ điểm như trên các em phải làm như thế nào chúng ta đi vào bài

học hôm nay thực hành: “Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính”

Hoạt động 5: Tìm hiểu các thành phần chính trên trang tính.

- Khởi động Excel Nhận biết cácthành phần chính trên trang tính: ô,hàng, cột, hộp tên và thanh côngthức

- Nháy chuột để kích hoạt các ô khácnhau và quan sát sự thay đổi nộidung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô vàquan sát sự thay đổi nội dung trênthanh công thức So sánh nội dung

dữ liệu trong ô và trên thanh côngthức

- Gõ = 5+7 vào một ô tuỳ ý và nhấnphím Enter Chọn lại ô đó và so sánhnội dung dữ liệu trong ô và trênthanh công thức

Hoạt động 6: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trên trang tính

Trang 22

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

- GV: Hướng dẫn HS thao tác chọn các

đối tượng trên trang tính

- GV: Theo dõi, quan sát HS thực hiện

- GV: Hướng dẫn học sinh thực hành

- HS Quan sát, thực hànhtheo

Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính:

- Khi ta chọn một hàng,một cột thì trên hộp tên

sẽ hiển thị nội dung:Đầu tiên hộp tên sẽhiển thị số hàng và sốcột của khối được chọnsau đó ô hộp tên sẽhiển thị địa chỉ của ôđầu tiên của khối

- Chọn một đối tượng( một ô, một hàng, mộtcột hoặc một khối) tuỳ

ý Nhấn giữ phím Ctrl

và chọn một đối tượngkhác Hãy cho nhận xét

về kết quả nhận được

- Nhấn giữ phím Ctrlkhi chọn nhiều khốikhông liền kề

- Khi nhập B100 vào ôhộp tên rồi nhấn Enterthì ô B100 đã đượckích hoạt

- Có thể chọn một ô,một cột, một hàng hoặcmột khối bằng cáchnhập vào hộp tên ô,cột, hàng và khối muốnchọn, sau mỗi lần nhập

nhấn Enter.

Hoạt động 7: Mở bảng tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- GV: Yêu cầu HS làm bài tập 3

+ Nhấn giữ tổ hợpphím Ctrl + N

- Mở bảng tính "danh

Trang 23

- GV: Yêu cầu HS làm bài tập 4.

- GV: Quan sát và hướng dẫn những hs

chưa thực hành được

- Sau khi nhập dữ liệu xong các em lưu

bảng tính với tên So theo doi the luc

- HS thực hành sach lop em" đã có sẵn:File Open chọn

ổ đĩa D Mở tệp tin danh sach lop em.xls

Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang tính:

- Nhập dữ liệu vào các

ô trên trang tính củabảng tính "danh sachlop em" đã có

- Sau khi nhập dữ liệulưu lại bảng tính vớitên " so theo doi theluc" : File  Save As

 so theo doi the luc

Trang 24

Tuần: 5, 6 Ngày soạn:

Chủ đề 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ý nghĩa của phần mềm

- Biết luật chơi của các trò chơi Bubbles, ABC, Clouds, Wordtris.

2 Kĩ năng

- Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở được các bài chơi

- Thực hiện được các trò chơi Bubbles, ABC, Clouds, Wordtris.

- Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác

3 Thái độ

- Tuân thủ sự hướng dẫn của GV

- Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích Ham thích sử dụng máy tính và phầnmềm máy tính trong học tập, khám phá tri thức

- Yêu thích sử dụng phần mềm để luyện gõ phím

- Hoàn thành được bài đầu tiên ở các trò chơi Bubbles, ABC, Clouds, Wordtris.

- Gõ phím nhanh và chính xác

5 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề

hỏi/bài

tập

Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Câu hỏi ND1.TH.NB.

Trang 25

cả các bài chơi.

cả các bài chơi

*

Trang 26

- Giáo án, tranh ảnh

- Tổ chức hoạt động theo nhóm

- Sách giáo khoa, vở ghi Đọc bài trước

- Làm sao để gõ được bàn phím nhanh, chính xác, mà không cần nhìn phím

+ Thường xuyên luyện đánh máy

Luyện gõ bình thường thì không tạo được hứng thú, cần có phầm mềm để luyện tốt

hơn

Hoạt động 4: Giới thiệu phần mềm

Nghe

1 Giới thiệu phần mềm

Typing Test là phần mềmdùng để luyện gõ bàn phímnhanh bằng 10 ngón

- Khởi động: Nháy đúp vào

biểu tượng

- Kết thúc: Nháy nút

Hoạt động 6: Giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi

GV: Chiếu giao diện phần mềm

sổ, nhấn Enter

HS chọn dòng Warm up Games. - Chọn tên trong danh sách

Trang 27

chọn các loại từ sẽ được dùng

bằng cách nháy chuột tại mũi tên

bên phải ô Vocabulary hoặc

With Keys và chọn cụm từ tương

hoặc chọn I am a new user…

và nhập tên vào cửa sổ, nhấnEnter

Hoạt động 7: Trò chơi Bubbles (bong bóng)

GV: Giới thiệu màn hình trò chơi

- Khi gõ nhớ phân biệt chữ

hoa, thường

- Nếu gõ không kịp, các bọtkhí sẽ chuyển động lên trên vàvượt ra khỏi màn hình Mỗilượt chơi chỉ được phép bỏqua 6 bọt bóng

- Các bọt màu hồng, xanhchuyển động nhanh hơn, cần

Nháy chuột để chọn loại

từ sẽ gõ

Nháy chuột để bắt đầu trò

chơi

Trang 28

ưu tiên gõ trước sẽ được điểmcao hơn.

- Dừng cuộc chơi: Nháy nút

Next hoặc Cancel.

TIẾT 2

Hoạt động 8: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

Hoạt động 9: Trò chơi Clouds (Đám mây)

GV: Giới thiệu màn hình, hướng

dẫn cách vào trò chơi

GV: thao tác mẫu trò chơi và phổ

biến luật chơi

 Cho HS tự thực hiện

GV: Gọi 1 HS lên thực hiện trò

chơi

HS: nghiên cứu Sgktrước

Lớp quan sát

5 Trò chơi Clouds

- Gõ các từ trong đámmây

- Khi gõ xong 1 từ, dùng

phím Enter hoặc Space để

chuyển sang đám mây

Backspace để quay lại

đám mây trước

- Các đám mây có hìnhMặt Trời sẽ có điểm caohơn, ưu tiên cho các đámmây này

- Chỉ cho phép bỏ qua 6đám mây

TIẾT 4

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 10: Trò chơi Wordtris(Gõ từ nhanh)

Trang 29

GV: Giới thiệu màn hình, hướng

dẫn cách vào trò chơi

GV: thao tác mẫu trò chơi và phổ

biến luật chơi

 Cho HS tự thực hiện

GV: Gọi 1 HS lên thực hiện trò

chơi

HS: nghiên cứu Sgktrước

Lớp quan sát

6 Trò chơi Wordtris

- Xuất hiện các thanh gỗ

- Gõ nhanh các chữ trên thanh gỗ trước khi thanh

gỗ rơi xuống khung gỗ

- Nhấn phím Space để

chuyển sang thanh gỗ tiếptheo

- Chỉ cho phép bỏ qua 6thanh gỗ

Trang 30

BÀI 3:THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng các công thức tính toán theo các ký hiệu phép toán của bảng tính

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

- Thực hiện chính xác thao tác lập công thức

Biết vận dụng các kiến thức về cách nhập công thức vào ô tính và sử dụng địa chỉ ô đểtính điểm trung bình môn tin học

ký hiệu phép toántrong công thức

HS biết cách viếtcông thức để tính toán trong excel

Câu hỏi

thực hành

HS thao tác sử dụng công thức

để tính toán do

GV hướng dẫn

Câu hỏi ND1.TH.NB.1

Câu hỏi ND1.TH.TH.1

HS hiểu được khi nhập hàm

Trang 31

công

thức

nhập công thức

vào ô tính dấu

“=” ở đầu là kí

tự bắt buộc

HS hiểu cách để nhận biết một ô chứa công thức hay dữ liệu cố định

Câu hỏi

thực hành

HS thao tác nhập công thức vào 1 ôtính để tính toán

do GV hướng dẫn

ND2.TH.NB.1

HS hiểu được khi tính toán với

dữ liệu có sẵn trong ô, dữ liệu

đó thường được cho thông qua địa chỉ ô

Câu hỏi

thực hành

HS thao tác nhập công thức bằng cách sử dụng địa chỉ ô do GV hướng dẫn

Câu hỏi ND3.TH.NB.1

HS vận dụngkiến thức đểgiải quyết cácbài toán cụthể do GVđưa ra

Câu hỏi ND3.TH.VD T.1

Trang 32

- GV đặt vấn đề: giáo viên bộ môn tin học cần tính điểm trung bình cuối học kỳ của tất

cả học sinh lớp 7A (danh sách lớp có 40 học sinh)

- GV chiếu tình huống trên kèm theo bảng điểm chi tiết của lớp 7A để HS quan sát

- GV cho cả lớp thảo luận cách để tính điểm trung bình cả lớp

- GV cho HS giơ tay phát biểu cách tính điểm trung bình của 1 bạn

+ Tính nhẩm+ Tính trên giấy+ Sử dụng máy tính cầm tay

- GV trình bày cho HS thấy rằng khi danh sách lớp có nhiều bạn (ví dụ 40 bạn) thì cáccách trên rất mất thời gian và có thể không được chính xác Để tính được nhanh chóng

và chính xác hơn, ta phải thực hiện như thế nào?

Hoạt động 4 Giới thiệu công thức để tính toán trong chương trình bảng tính

- Từ các dữ liệu đã được nhập vào các ô tính em có thể thực hiện các tính toán nhờ cáccông thức và lưu lại kết quả tính toán Khả năng tính toán là một ưu điểm của chươngtrình bảng tính

Trang 33

Hoạt động 5 Sử dụng công thức để tính toán

GV: yêu cầu HS đọc thông tin

bảng Khả năng tính toán là 1 ưu

điểm của chương trình bảng tính

Yêu cầu HS thực hiện từng bước

phép toán theo hướng dẫn của

HS: lắng nghe

1 Sử dụng công thức để tính toán

Các phép toán cộng (+), trừ (-),nhân (*), chia (/), phép luỹ thừa(^), lấy phần trăm (%)

ô dành

để nhập

từ khoá

Trang 34

Hoạt động 6 Giới thiệu cách nhập công thức

GV: yêu cầu HS đọc thông tin

sgk

GV: Khi nhập công thức thì ký

tự đầu tiên luôn luôn là dấu

bằng (=)

GV: Nếu không có dấu bằng thì

dữ liệu nhập vào sẽ như thế

GV: Sau khi nhập công thức

xong, nhấn Enter thì tại ô tính

sẽ hiển thị kết quả tính toán

HS: lắng nghe HS: lắng nghe và ghi bài

B2: Gõ dấu bằng (=)B3: Nhập công thức B4: Nhấn Enter

- Sau khi nhập công thức xong,nhấn Enter thì tại ô tính sẽhiển thị kết quả tính toán

- Muốn chỉnh sửa hoặc thayđổi công thức ta nháy đúpchuột vào ô chứa công thứchoặc nháy chuột lên thanhcông thức rồi chỉnh sửa – >nhấn enter Kết quả ô tính sẽđược thực hiện theo công thứcmới

ô dành

để nhập

từ khoá

Trang 35

GV: Muốn chỉnh sửa hoặc thay

đổi công thức ta như thế nào?

GV: nhận xét – tóm ý

chứa công thức hoặc nháy chuột lên thanh công thức rồi chỉnh sửa – >nhấn enter Kết quả ô tính sẽ được thực hiện theo công thức mới

HS: lắng nghe và ghi bài

Hoạt động 7: Sử dụng địa chỉ ô trong công thức

GV: yêu cầu Hs đọc thông tin

GV: cho VD Yêu cầu HS

thực hiện theo hướng dẫn của

Trong công thức tínhtoán với dữ liệu có sẵntrong ô thì ta sử dụng địachỉ ô để máy tự động lấy dữliệu và tính toán

Câu hỏi

Các kí hiệu phép toán “ /, ^, *, - ” lần lượt là:

A Chia, nhân, lũy thừa, trừ

B Nhân, chia, lũy thừa, trừ

C Lũy thừa, chia, nhân, trừ

D Chia, lũy thừa, nhân, trừ

ô dành

để nhập

từ khoá

Trang 36

Các kí hiệu nào sau đây được sử dụng để kí hiệu các phép toán trong công thức củachương trình bảng tính?

Trang 37

A Không thay đổi

B Cần phải tính toán lại

Bảng điểm môn Tin Học được trình bày như hình sau:

Điểm trung bình được tính theo công thức =(Word + Excel)/2.Công thức nào là đúng ở

Trang 38

BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

- Thực hiện chính xác thao tác lập công thức

Biết vận dụng các kiến thức về cách nhập công thức vào ô tính và sử dụng địa chỉ ô đểtính điểm trung bình môn tin học

Bài tập 1 Câu hỏi lý

thuyết

Câu hỏi

thực hành

ND1.TH.VDT.1

thuyết

Câu hỏi

thực hành

ND2.TH.VDT.1

thuyết

Câu hỏi

thực hành

ND3.TH.VDC.1

thuyết

Câu hỏi

thực hành

ND3.TH.VDC.2

Trang 39

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học: thuyết trình, giải quyết vấn đề, động não suy nghĩ

bắt đầu từ một câu hỏi, hoạt động nhóm, …

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức đã học

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng các công thức tính toán theo các ký hiệu phép toán của bảng tính

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

- Cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

Hoạt động 2: Thực hành sử dụng công thức để tính toán

HS:

B1: chọn ô cần nhập công thức

B2: Gõ dấu bằng (=) B3: Nhập công thức B4: Nhấn Enter

Bài 1: Nhập công thức

- Khởi động Excel

- Sử dụng công thức để tính các giá trị bài tập 1.sgk (trang 23)

+ Chọn ô cần nhập công thức

+ Gõ dấu bằng (=) + Nhập công thức + Nhấn Enter

Hoạt động 3: Thực hành sử dụng địa chỉ ô trong công thức

GV: Trong công thức tính

toán với dữ liệu có sẵn trong

ô, dữ liệu đó được cho thông

qua địa chỉ các ô hoặc khối

Lưu ý: Khi ta thay đổi nội

dung các ô trong công thức

- Nhập các công thức vào các

ô tính tương ứng trong bảngnhư hình sgk trang 24

Trang 40

Bài 3: Lập và sử dụng công thức

- Lập trang tính như hình26.sgk trang 24

- Số tiền tháng 1 = Số tiền gửi + Số tiền gửi x lãi suất

Số tiền từ tháng 2 trở đi = Số tiền của tháng trước + Số tiền của tháng trước x lãi suất

- Lưu bảng tính tên: So tiet kiem

- Tính điểm tổng kết bằng hệsố:

KT 15 phút: hệ số 1; KT 1 tiết:

hệ số 2; KT học kì: hệ số 3Điểm tổng kết Toán = (KT 15phút + KT 1 tiết x 2 + KT 1 tiết

x 2 + KT 1 tiết x 3) / 8

- Dùng thao tác copy công thức

để tính điểm tổng kết nhữngmôn còn lại

- Lưu bảng tính tên: Bang diem cua em

Định dạng
Số trang	150
Dung lượng	12,41 MB