CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG TỈNH NGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG đầ

Chuyên đề chuyên sâu về tác phẩm Người lái đò sông Đà. Tổng tập những đề văn hay và khó về bài Người lái đò sông Đà. Tuyển tập đề ôn thi đại học về Người lái đò sông Đà. Tuyển tập đề ôn thi Đại học về Người lái đò sông Đà. Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Tỉnh về bài Người lái đò sông Đà.

Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG TỈNH PHẦN II ÔN LUYỆN TÁC PHẨM VĂN HỌC THƠNG QUA LUYỆN ĐỀ TÁC PHẨM: NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ (NGUYỄN TUÂN) Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Đề : Về nhân vật ơng lái đị tùy bút “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tn, có ý kiến cho rằng: “Ơng lái đị nghệ sĩ tài hoa” Ý kiến khác nhấn mạnh: “Ơng lái đị người lao động bình thường” Từ cảm nhận nhân vật ơng lái đị, anh/chị bình luận ý kiến ? HƯỚNG DẪN LÀM: 1, Mở bàSi: *Vài nét tác giả, tác phẩm: “Nguyễn Tuân định nghĩa người nghệ sĩ tài hoa” (Nguyễn Minh Châu) Toàn đời gần 5000 trang viết ông tạo nên “huyền sử” – huyền sử người ưu lối chơi “độc tấu” + “Người lái đị sơng Đà” coi tác phẩm thành công xuất sắc “Tùy bút Sông Đà” Với khao khát truy tìm “chất vàng mười tâm hồn vùng Tây Bắc” – “thứ vàng mười thử lửa” (Đi mở đường), Nguyễn Tuân viết lên ca sống người thiên nhiên Tây Bắc với nhiều nét độc sáng lạ + Nhận xét người lái đị sơng Đà có hai ý kến sau : ( trích dẫn hai ý kiến) 2, Giảithích ý kiến: Ý kiến “Ơng lái đị nghệ sĩ tài hoa” “Ơng lái đị người lao động bình thường” + Người nghệ sĩ tài hoa người có rung động tâm hồn mãnh liệt trước vui buồn đời sống có khả thể rung động phương tiện nghệ thuật đặc thù Ở ý kiến trên, người nghệ sĩ tài hoa hiểu người đạt tới trình độ điêu luyện nghề nghiệp có đời sống tâm hồn đậm chất nghệ sĩ + Người lao động bình thường người lao động thầm lặng, vô danh, không tên tuổi giống bao người lao động khác công xây dựng phát Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh triển đất nước Khẳng định ý kiến bổ sung cho nhau, làm hồn thiện chân dung, tính cách người lái đị sơng Đà 3, Chứng minh – bình luận ý kiến: *Ơng lái đị – nghệ sĩ tài hoa: – Ơng lái đị có tính cách phóng khống, thích đối mặt với thử thách, mạo hiểm, gian nguy – Ông nắm binh pháp thần sông thần đá nghệ sĩ điêu luyện, cao cường – Cuộc băng ghềnh, vượt thác ngoạn mục khẳng định vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ “tay lái hoa”: + Vịng vây thứ nhất, sơng Đà bày nhiều cạm bẫy Ơng lái đị bị sóng thác đánh miếng địn độc hiểm Nhưng tinh thần dũng cảm, ơng tỉnh táo huy sáu mái chèo, chiến thắng trùng vi thạch trận đầy nguy hiểm + Vòng vây thứ hai, sơng Đà thay đổi chiến thuật Ơng lái đị nắm binh pháp thần sơng, thần đá, xác định cửa sinh chiến thắng thằng đá tướng đứng chiến cửa + Vòng vây thứ ba, sông Đà tiếp tục thay đổi chiến thuật, bên phải bên trái cửa tử Ông lái đị phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua hoi nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn được.Thế hết thác Ơng người lao động bình thường: – Ơng lái đị sinh bên bờ sơng Đà gắn bó với nghề sơng nước bao người lái đị khác nơi thượng nguồn sơng Đà khuất nẻo – Đời sống tâm hồn giản dị: khơng nói nhiều chiến công; dù đâu nhớ nương ruộng, mường *Nghệ thuật thể hiện: Ngôn ngữ phong phú, sáng tạo, hài hoa, kết hợp kể với tả nhuần nhuyễn đặc sắc, nghệ thuật khắc họa nhân vật độc đáo, sáng tạo Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Bút pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa, liên tưởng độc đáo, thú vị; vận dụng tri thức nhiều ngành văn hóa, nghệ thuật góp phần miêu tả chiến hào hùng khẳng định vẻ đẹp tâm hồn nhân vật 4, Đánh giá: Qua cảm nhận hình tượng ơng lái đị, thấy, ơng lái đị nghệ sĩ tài hoa sông nước, đồng thời, người lao động giản dị bình thường Vẻ đẹp ơng lái đò tiêu biểu cho vẻ đẹp người dân lao động vùng Tây Bắc tổ quốc Đề 2: Hãy phân tích nhân vật người lái đị tùy bút “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tn So sánh nhân vật người lái đò với nhân vật Huấn Cao (Chữ người tử tù) để thấy chỗ thống khác biệt cách tiếp cận người Nguyễn Tuân trước sau Cách mạng tháng Tám 1945 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU ĐỀ: Tuy đề yêu cầu phân tích nhân vật người lái đị, trước tiến hành, cần giới thiệu vài nét hình ảnh sơng Đà – để người lái đị xuất Khi so sánh nhân vật người lái đò với nhân vật Huấn Cao, phải làm rõ vài nét vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao để tìm chỗ thống khác biệt cách tiếp cận người Nguyễn Tuân trước sau Cách mạng tháng Tám HƯỚNG DẪN LÀM BÀI: 1.Phân tích nhân vật người lái đị sơng Đà: +Vài nét hình ảnh sơng Đà: Sơng Đà lên thật không phần thơ mộng, trữ tình để người lái đị xuất + Nhân vật người lái đị sơng Đà -Ơng lái đị có ngoại hình tố chất đặc biệt: tay “lêu nghêu”, chân “khuỳnh khuỳnh”, “giọng ào tiếng nước trước mặt ghềnh”, Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh “nhỡn giới vòi vọi lúc mong bến xa đó”… Đặc điểm ngoại hình tố chất tạo nên nét đặc thù môi trường lao động sơng nước -Ơng lái đị người tài trí, ln có phong thái ung dung pha chút nghệ sĩ: ơng hiểu biết tường tận “tính nết” dịng sơng, “nhớ tỉ mỉ đóng đanh vào lịng tất luồng nước tất thác hiểm trở”, “nắm binh pháp thần sông thần đá”, “thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở”, biết rõ cửa tử, cửa sinh “thạch trận” sông Đà Đặc biệt, ông huy vượt thác cách tài tình, khơn ngoan biết nhìn thử thách qua nhìn giản dị mà khơng thiếu vẻ lãng mạn… -Ơng lái đò mực dũng cảm chuyến vượt thác đầy nguy hiểm: tả xung hữu đột trước “trùng vi thạch trận” sông Đà, kiên cường nén chịu đau thể xác vật lộn với sóng thác gây nên, chiến thắng thác động tác táo bạo mà vô chuẩn xác, mạch lạc (tránh, đè sấn, lái miết đường chéo, phóng thẳng…) -Ơng lái đị hình tượng đẹp người lao động Qua hình tượng này, Nguyễn Tuân muốn phát biểu quan niệm: người anh hùng có chiến đấu mà cịn có sống lao động thường ngày Ơng lái đị người anh hùng So sánh với nhân vật Huấn Cao: a Nhân vật Huấn Cao: -Nhân vật Huấn Cao truyện Chữ người tử tù Nguyễn Tuân người tài hoa, khí phách hiên ngang bất khuất, “thiên lương” sáng -Vẻ đẹp hình tượng Huấn Cao vẻ đẹp lãng mạn, có sức chinh phục, cảm hóa mãnh liệt người có lịng “biệt nhỡn liên tài” Hình tượng ơng Huấn Cao hình tượng điển hình cho vẻ đẹp “vang bóng thời” lùi vào khứ dư âm tâm trạng lịng tích cổ thương kim ( Những người muôn năm cũ/Hồn đâu bây giờ5 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Vũ Đình Liên) b Từ việc tìm hiểu vài nét vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao, dễ thấy chỗ thống khác biệt cách tiếp cận người Nguyễn Tuân trước sau Cách mạng tháng Tám + Nét chung (tính thống nhất): – Nguyễn Tuân tiếp cận người phương diện tài hoa, nghệ sĩ – Vẫn ngòi bút tài hoa, uyên bác, lịch lãm, vận dụng tri thức tổng hợp nhiều ngành văn hóa nghệ thuật khác miêu tả biểu – Vẫn sử dụng vốn ngôn từ tinh lọc, phong phú, độc đáo Khả tổ chức câu văn xuôi đầy giá trị tạo hình, có nhạc điệu trầm bổng, biết co duỗi nhịp nhàng Các phép tu từ nhà văn phối hợp vơ điêu luyện + Nét riêng (tính khác biệt): – Trước Cách mạng tháng Tám, người Nguyễn Tuân hướng tới ca ngợi “con người đặc tuyển, tính cách phi thường” Sau Cách mạng tháng Tám, nhân vật tài hoa nghệ sĩ Nguyễn Tn tìm thấy chiến đấu, lao động hàng ngày nhân dân – Trước Cách mạng tháng Tám, Nguyễn Tuân người tài tử, thích chơi “ngơng”, mắc bệnh ham mê sắc, thích chiêm ngưỡng, chắt chiu Đẹp nhấm nháp cảm giác lạ Sau Cách mạng tháng Tám, nhà văn nhạy cảm với người mới, sống từ góc độ thẩm mĩ Nhưng khơng Nguyễn Tuân “nghệ thuật vị nghệ thuật” Ơng nhìn đẹp người đẹp gắn với nhân dân lao động, với sống nẩy nở sinh sôi, đồng thời lên án, tố cáo chế độ cũ, khẳng định chất nhân văn chế độ Đánh giá chung Đề Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hình tượng sơng Đà tác phẩm “Người lái đị sơng Đà” – Nguyễn Tn hình tượng sơng Hương tác Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh phẩm “Ai đặt tên cho dịng sơng?” – Hồng Phủ Ngọc Tường Từ đó, trình bày suy nghĩ việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước Định hướng cách làm bài: Đây dạng đề cảm nhận hai hình tượng nghệ thuật, em tham khảo dàn ý sau: I Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần bàn luận – Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân Người lái đị sơng Đà – Giới thiệu tác giả Hồng Phủ Ngọc Tường Ai đặt tên cho dịng sơng – Giới thiệu vấn đề nghị luận : vẻ đẹp sông Hương, sông Đà, việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước II Thân bài: Nét tương đồng dịng sơng: a/ Sông Đà sông Hương tác giả miêu tả nhân vật trữ tình có tính cách với vẻ đẹp đặc trưng riêng biệt, thể tình yêu thiên nhiên, tình yêu quê hương, đất nước b/ Sông Đà sông Hương mang nét đẹp hùng vĩ, dội – Vẻ đẹp hùng vĩ sông Đà thể qua bạo dội nhiều phương diện khác cảnh trí dội, âm ghê rợn, đá sông Đà bày trùng vi thạch trận – Khi chảy lịng Trường Sơn, sơng Hương chảy dội tựa trường ca rừng già, tựa gái Di-gan phóng khống man dại… c/ Sơng Đà sơng Hương đẹp thơ mộng trữ tình: – Sơng Đà: dáng sơng mềm mại tựa mái tóc tn dài tn dài, màu nước thay đổi qua mùa, vẻ đẹp hoang sơ, cổ kính… – Sơng Hương: với dịng chảy dịu dàng đắm say dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ qun rừng Sơng Hương cịn mang vẻ đẹp người gái ngủ mơ màng chờ người tình mong đợi đánh thức Nó cịn ví Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế… d/ Cả miêu tả qua ngòi bút tài hoa, uyên bác: – Tài hoa: dịng sơng miêu tả phương diện văn hóa, thẩm mĩ: + Sơng Đà nơi hội tụ nét tiêu biểu, đặc trưng thiên nhiên Tây Bắc vừa hùng vĩ, uy nghiêm, dội lại vừa trữ tình, thơ mộng + Sơng Hương dịng sơng âm nhạc, dịng sơng thơ ca, lịch sử gắn liền với nét đặc sắc văn hóa, với vẻ đẹp người dân xứ Huế – Uyên bác: tác giả vận dụng nhìn đa ngành, vận dụng kiến thức nhiều lĩnh vực nghệ thuật để khắc họa hình tượng dịng sơng Nét độc đáo riêng hình tượng dịng sơng: Sơng Đà: – Trong đoạn trích, nhà văn tập trung tơ đạm nét bạo, dội sông Đà giống kẻ thù hiểm độc ác -> Thể rõ qua hình ảnh nước dữ, gió dữ, đá đặc biệt đá bày trùng vi thạch trận chực lấy mạng sống người – Sông Đà cảm nhận nét dội, phi thường, khác lạ: tiếng thét sông Đà tiếng thét ngàn trâu mộng, đá sông đà viên mang khuôn mặt bạo, hiếu chiến… – Đặc biệt, tác giả miêu tả bạo sông Đà để làm bật tài hoa, tài trí người lái đị Lúc đây, sơng Đà chiến địa dội Và lần vượt thác người lái đị lần ơng phải chiến đấu với thần sông, thần đá… Sông Hương: – Sông Hương tô đậm nét đẹp trữ tình, thơ mộng, gợi cảm nữ tính, ln mang dáng vẻ người gái xinh đẹp, mong manh có tình u say đắm Khi thượng nguồn, gái Digan phóng khống, man dại; cánh đồng Châu Hóa, thiếu nữ ngủ mơ màng; lại người tài nữ Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh đánh đàn đem khuya, nàng Kiều tài hoa, đa tình mà lại chung tình, người gái dịu dàng đất nước – Sông Hương miêu tả qua chiều sâu văn hóa xứ Huế, người mẹ phù sa bồi đắp cho vùng đất giàu truyền thống văn hóa từ bao đời – Sơng Hương cảm nhận qua lăng kính tình u: thủy trình sơng Hương thủy trình có ý thức tìm người tình mong đợi Khi chảy Huế, sơng Hương mềm hẳn tiếng ” vâng” không nói tình u Trước đổ cửa biển, sông Hương người gái dùng dằng chia tay người yêu, thể nỗi niềm vương vấn với chút lẳng lơ kín đáo – Thơng qua hình tượng sơng Hương mang nét đẹp nữ tính, nhà văn thể nét đẹp lãng mạn, trữ tình đất trời xứ Huế Trách nhiệm thân việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước Học sinh trình bày quan điểm cá nhân dựa gợi ý sau : Thế hệ trẻ cần có trách nhiệm bảo vệ cảnh quan đất nước qua hành động cụ thể như: yêu quí, bảo vệ môi trường, quảng bá thắng cảnh… III/ Kết luận: Đánh giá chung đóng góp hai nhà văn – Qua vẻ đẹp tương đồng dòng sông, ta bắt gặp tương đồng độc đáo tâm hồn có tình u thiên nhiên tha thiết niềm tự hào với vẻ đẹp non sông đất nước Việt Nam – Mỗi nhà văn có phong cách nghệ thuật độc đáo việc thể hình tượng dịng sơng, giúp người đọc có cách nhìn phong phú, đa dạng vẻ đẹp quê hương, đất nước ĐỀ Cảm nhận anh (chị) hình tượng sơng Đà đoạn trích Từ đó, anh (chị) đánh giá độc đáo quan niệm đẹp Nguyễn Tuân thể qua hình tượng Đáp án: Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Bài viết cần có ý sau * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận *Giải vấn đề: a Hình tượng sơng Đà bạo – Hình tượng sông Đà bạo: khám phá chủ yếu khúc thượng nguồn nhiều ghềnh thác- Sông Đà dội trước hết vách đá dựng thẳng đứng – Sơng Đà dội cịn cảnh ghềnh đá dài hàng số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm – Sông Đà bạo hút nước giống giếng bê tông…Nước thở kêu cửa cống bị sặc… – Sự dội sơng Đà cịn biểu qua tiếng thác nước réo gần lại, réo to lên… – Sông Đà thực bộc lộ đầy đủ tính cách bạo giao chiến với người thạch trận + Sông Đà bày thạch trận hiểm ác mai phục sẵn để tiêu diệt người lái đò qua Đội quân thạch trận hùng hậu từ đá tướng đến đá tiền vệ, hậu vệ với boongke chìm, pháo đài đá + Chúng trổ đủ mưu ma chước quỷ để lừa người lái đị vào tập đồn cửa tử với ba trùng vi bày sẵn + Khi dụ thuyền tiến sâu vào trận, sông Đà giở đủ chiến thuật: đánh khuýp quật vu hồi, đánh hồi lùng, đánh đòn tỉa, đòn âm vào chỗ hiểm; sóng nước hị la vang dậy để uy hiếp tinh thần đối phương… Sông Đà miêu tả với diện mạo tâm địa thứ kẻ thù số người b Hình tượng sơng Đà trữ tình: – Vẻ đẹp sông Đà tập trung miêu tả khúc hạ lưu, dịng sơng chảy êm ả nơi thoáng rộng, phẳng – Nguyễn Tuân quan sát sơng Đà từ điểm nhìn động để giúp người đọc 10 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Thân bài: 2,5 a Cảm nhận chung hình tượng sơng Đà 0,25 – Hình tượng sơng Đà hình tượng nghệ thuật độc đáo tùy bút Người lái đị sơng Đà, góp phần làm bật vẻ đẹp nhân vật trung tâm: Người lái đò đồng thời thể chủ đề tác phẩm tư tưởng tác giả – Qua hai lần miêu tả tác giả khái quát vẻ đẹp dịng sơng Đà: + Sơng Đàhung bạo ->“kẻ thù số một” người +Sơng Đà trữ tình, gợi cảm ->“cố nhân” b Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng sông Đà *Con sông Đà bạo: HS phân tích biểu hiện: – Lời đề từ: “Chúng thủy giai đơng tẩu, Đà giang độc bắc lưu” – Hình ảnh: + Bờ sông đá dựng vách thành +Ghềnh sông +Những hút nước sông +Thác nước: đặc tả âm thác nước +Trận địa đá -Nghệ thuật: + Sử dụng biện pháp: điệp từ, điệp cấu trúc, nhân hóa, so sánh, so sánh trùng điệp… +Ngơn ngữ giàu có, giá trị tạo hình cao + Hình ảnh ấn tượng, liên tưởng phong phú: nước xô đá…, tiếng rống ngàn trâu mộng, dùng lửa để tả nước, dùng rừng tả sông… + Giọng điệu: dồn dập, mạnh mẽ, gây cấn, đầy cảm xúc… =>Tác giả nhấn mạnh vẻ đẹp hùng vĩ, dội, nguy hiểm vô 30 2,25 1,0 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh dòng SĐ – “kẻ thù số một”của người *Con sơng Đà trữ tình : HS phân tích biểu hiện: – Hình dáng: mềm mại, duyên dáng (so sánh: tóc người thiếu nữ) – Màu sắc: theo mùa, màu mang vẻ đẹp riêng : mùa xuân: xanh ngọc bích, mùa thu: lừ lừ chin đỏ…-> gam màu ấn 0,5 tượng – Cảnh hai bên bờ sông: thơ mộng – Nghệ thuật: + Giọng điệu: nhẹ nhàng, mượt mà, trữ tình + Biện pháp: so sánh… + Hình ảnh: gợi hình, gợi cảm… -> Hình tượng SĐ mang vẻ đẹp riêng : quyến rũ trữ tình, tranh thủy mặc làm vương vấn lòng người -> Tâm trạng tác giả: say sưa, đắm vẻ đẹp SĐ *Đánh giá chung: – Sông Đà vừa bạo vừa trữ tình Hai nét tính cách khơng 0,25 đối lập mà bổ sung cho làm bật vẻ đẹp độc đáo SĐ – chất vàng thiên nhiên vùng Tây Băc – Qua việc ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng, tác giả thể tình u thiên nhiên, tình yêu đất nước say đắm thiết tha c Nét độc đáo phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân Phong cách nghệ thuật: độc đáo, tài hoa, uyên bác nghệ sĩ suốt đời kiếm tìm đẹp: -Nguyễn Tn ln nhìn vật phương diện thẩm mỹ -Nguyễn Tn ln tìm cảm hứng mạnh sáng tạo nghệ thuật: Tô đậm phi thường để tạo cảm giác mãnh liệt, ấn tượng đậm nét 31 0,5 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh – Nét tài hoa, uyên bác: + Ngôn ngữ phong phú, giàu chất hội họa: diễn tả sắc thái, cung bậc, hình thù, màu sắc SĐ -> văn “khoe tài”, “bậc thầy ngôn từ”” người làm xiếc ngôn từ”… +Vận dụng kiến thức nhiều môn nghệ thuật, ngành khoa học -Thành công thể loại tùy bút Kêt 0,2 Đề 10 Trong tùy bút Người lái đị sơng Đà, nhà văn Nguyễn Tuân miêu tả sông Đà vừa bạo “nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ xuýt người lái đị sơng Đà tóm qua đấy…” vừa trữ tình “Con sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân…” (Nguyễn Tuân- Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr.186 tr.191) Anh/ chị phân tích vẻ đẹp trữ tình sơng Đà, từ nhận xét cách viết nhà văn thay đổi nào? Gợi ý Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: – Giới thiệu tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận – Về nội dung: + Đây đoạn khơng có thác, ghềnh, đá, sơng trở nên mềm mại, hiền hịa Quan sát từ máy bay, sơng Đà duyên dáng, yêu kiều, thướt tha thiếu nữ (dáng sông) 32 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh + Quan sát cận cảnh, sắc (nước) sơng nhìn thời gian, sắc nước thay đổi theo mùa + Sông Đà cố nhân gợi thương; gợi nhớ xa, gặp lại niềm vui trào thành nhịp điệu: “Chao ôi, trông sông…nối lại chiêm bao đứt qng” + Dịng sơng Đà liên tưởng lại lấp lánh vẻ đẹp cổ thi, người đọc lạc vào sắc nắng vàng hoe “Yên ba tam nguyệt há Dương Châu” + Ven sông Đà êm ả, lặng tờ, vẻ đẹp thấm đẫm chất thơ, gợi nét cổ kính thiêng liêng “Thuyền tơi…mà thơi” + Cảnh đơi bờ thật kì thú, thiên nhiên trẻo, nguyên sơ, tràn trề sức sống “nương ngô….ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm” – Về hình thức nghệ thuật: Cách viết nhà văn thay đổi: miêu tả sông Đà bạo, dằn với câu văn nhịp ngắn gân guốc, ngôn ngữ giàu giá trị tạo hình hồn tồn thay đổi chuyển sang câu văn dài, với nét vẽ mềm mại trải dài dịng nước Sơng Đà trở nên trữ tình; thơ mộng, chưa đến người đọc cảm nhận sống cựa thở vũ trụ bao la Tất thấm đẫm vẻ tinh khôi, mơn mởn, căng tràn nhựa sống Vẻ đẹp ngôn ngữ đa dạng bút pháp NT miên người đọc vào mê cung cảnh vật sông Đà Đề 11 Trong đoạn trích Người lái đị sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân miêu tả “Ông lái nắm binh pháp thần sơng thần đá Ơng thuộc qui luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở này” Và sau chiến mặt trận sơng nước “đêm nhà đị đốt lửa hang đá Nướng ống cơm lam toàn bàn cá anh vũ cá dầm xanh … chả thấy bàn thêm lời chiến thắng vừa qua nơi ải nước đủ tướng quân tợn vừa rồi” (Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2011, tr.189 tr.190) 33 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Phân tích hình ảnh người lái đị hai tình để làm bật vẻ đẹp nhân vật Hướng dẫn chấm a Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,25 điểm) Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm) Hình ảnh người lái đị hai tình để làm bật vẻ đẹp: dũng cảm tài hoa tâm hồn bình dị c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm (3,5 điểm) Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích (0,5 điểm) * Chân dung, lai lịch: (0,25 điểm) – Tên gọi người lái đò Lai Châu, 70 tuổi, làm nghề lái đò 10 năm – Chân dung: “Tay ông nghêu sào Chân ông lúc khuỳnh khuỳnh, gị lại kẹp lấy cuống lái; giọng ơng ào tiếng nước trước mặt ghềnh sông; nhỡn giới ông vòi vọi lúc mong bến xa sương mù” * Tài trí phi thường, dũng cảm tài hoa: (0,75 điểm) – Nắm chắt binh pháp thần sông, thần đá; thuộc quy luật phục kích lũ đá – Biết sinh, tử thạch trận; nắm chắt quy luật dịng nước sơng Đà – Như vị tướng lão luyện, dày dạn kinh nghiệm, bình tĩnh tiến vào trận địa huy vượt thác tài tình vượt qua ba trùng vi * Tâm hồn bình dị: (0,5 điểm) Là người có phong thái ung dung, ơng nhìn thử thách nhìn bình dị mà 34 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh không thiếu vẻ đẹp lãng mạn; bình tĩnh hùng dũng lúc bị thương * Nghệ thuật: (0,5 điểm) Nhà văn sử dụng tri thức hội họa, điện ảnh, võ thuật, quân cách tài hoa, uyên bác để diễn tả sinh động tài nghệ nhân vật * Bình luận – mở rộng: (1,0 điểm) – Ngòi bút tác giả hướng đến người lao động bình thường âm thầm cống hiến cho đất nước Ông phát nét tài hoa nghệ sĩ họ thể công việc lao động vô nguy hiểm vơ cao Nguyễn Tuân gọi “Cái thứ vàng mười” – Nhà văn nêu lên quan niệm: người anh hùng chiến đấu mà cịn có sống lao động đời thường bộc lộ tình yêu đất nước, niềm tự hào hứng khởi, gắn bó tha thiết với non sơng Việt d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt (0,25 điểm) e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Đề 12 “Rời khỏi kinh thành, sông Hương chếch hướng bắc, ơm lấy đảo Cồn Hến quanh năm mơ màng sương khói, xa dần thành phố để lưu luyến màu xanh biếc tre trúc vườn cau vùng ngoại ô Vĩ Dạ Và rồi, sực nhớ lại điều chưa kịp nói, đột ngột đổi dịng, rẽ ngoặt sang hướng đông tây để gặp lại thành phố lần cuối góc thị trấn Bao Vịnh xưa cổ Đối với Huế, nơi chỗ chia tay dõi xa ngồi mười dặm trường đình Riêng với sông Hương, vốn xuôi chảy cánh đồng phù sa êm nó, khúc quanh thực bất ngờ Có lạ với tự nhiên giống với người nơi đây; để nhân cách hố lên, tơi gọi nỗi vương vấn, chút lẳng lơ kín 35 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh đáo tình yêu Và giống nàng Kiều đêm tình tự, ngã rẽ này, sơng Hương chí tình trở lại tìm Kim Trọng nó, để nói lời thề trước biển cả: “Còn non, nước, dài, về, nhớ…” Lời thề vang vọng khắp lưu vực sơng Hương thành giọng hị dân gian; lịng người dân nơi Châu Hố xưa mãi chung tình với quê hương xứ sở.” (Ai đặt tên cho dịng sơng – Hồng Phủ Ngọc Tường) Cảm nhận vẻ đẹp Sông Hương đoạn trích Từ liên hệ với đoạn văn tả vẻ đẹp Sông Đà tuỳ bút Người lái đị Sơng Đà ( Nguyễn Tn):“Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc, chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân.” để nhận xét cảm xúc viết dịng sơng nhà văn Gợi ý Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp Sơng Hương đoạn trích Liên hệ với đoạn văn tả vẻ đẹp Sông Đà để nhận xét cảm xúc viết dịng sơng nhà (0,25) văn Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm (4.00) nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở bài: 0.25 – Giới thiệu tác giả HPNT bút kí “AĐĐTCDS?” Nêu vấn đề: vẻ đẹp dịu dàng, chung thủy sông Hương – Nêu ý phụ: liên hệ với vẻ đẹp sông Đà tùy bút “NLĐSĐ” (Nguyễn Tuân); nhận xét cảm xúc viết dịng sơng tác giả 3.2.Thân bài: 3.50 a Khái quát sơ lược tác phẩm đoạn trích cần cảm nhận: 0.25 36 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh đ b Cảm nhận vẻ đẹp đoạn trích 2.25 – Khung cảnh thơ mộng, êm đềm đậm chất Huế đường rời khỏi kinh thành sông Hương: đảo cồn Hến quanh năm mơ màng sương khói; màu xanh biếc tre trúc, hàng cau vùng ngoại ô Vĩ Dạ -> đến tận lúc chia tay xứ cố đô sông Hương cố ghi dấu địa danh tiếng, cảnh sắc đặc trưng Huế – Phép nhân hóa thổi vào dịng sơng linh hồn với đầy tâm tư vương vấn: ôm lấy đảo cồn Hến, lưu luyến qua vùng ngoại ô Vĩ Dạ, sực nhớ lại điều chưa kịp nói, đột ngột đổi dịng, rẽ ngoặt sang hướng đông tây để gặp lại thành phố lần cuối góc thị trấn Bao Vinh xưa cổ – Tác giả liên tưởng tình cảm sơng Hương dành cho Huế với mối tình Thúy Kiều – Kim Trọng danh tác Nguyễn Du Đây liên tưởng tinh tế bao hàm nhiều ý nghĩa: song Hương dành cho Huế nhiều vấn vương, chút lẳng lơ kín đáo nàng Kiều đêm trăng tình tự, hẹn thề; lời thề Kim – Kiều khúc hát thủy chung sơng Huong dành cho xứ Huế “Còn non, nước…” => Sự lưu luyến chia tay Huế dịng sơng vừa dịu dàng, lắng đọng vừa tha thiết, bồi hồi lần nhà văn nhuộm lên dịng sơng sắc tím thủy chung nơi tà áo dài người gái xứ Huế c Liên hệ, so sánh để bàn luận mở rộng: – Vẻ đẹp sông Đà tùy bút “NLĐSĐ”: + Vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình sơng Đà Nguyễn Tn phác hóa nhiều góc độ, đoạn văn dịng sơng lên qua nhìn từ cao 37 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh + Qua đoạn thác ghềnh bạo, sông Đà trở nên mềm mại, mượt mà, bồng bềnh tóc trữ tình + Áng tóc cịn điểm xuyết vẻ đẹp đặc trưng núi rừng Tây Bắc với hoa ban, hoa gạo khói mờ ảo núi Mèo đốt nương xuân => vẻ đẹp kiều diễm, trữ tình cô gái Tây Bắc trẻ trung, yêu kiều – Nhận xét: cảm xúc tác giả viết dịng sơng + Cảm xúc HPNT: Sơng Hương tái lại qua ngòi bút nhà văn, trí thức có tình u gắn bó sâu sắc với xứ Huế HPNT viết sông Hương với tâm người đất cố đô Người cố gắng tãi hết vẻ đẹp quê hương lên trang văn Chính sơng Hương mang vẻ đẹp gần gũi, đầy tình cảm liên tưởng thâm trầm, đậm chất văn hóa xứ Huế Sơng Hương mang nét đặc trưng cảnh sắc người Huế: trầm mặc, cổ kính, dịu dàng, tinh tế; lòng thiết tha, thủy chung, son sắt + Cảm xúc NT: Sông Đà cảm nhận qua đôi mắt khám phá nhà văn tôn thờ chủ nghĩa xe dịch, lãng du; khao khát tìm thấy vẻ đẹp độc đáo, nhiều góc cạnh thiên nhiên vạn vật Trước dịng sơng với tính cách biến đổi khơn lường, NT tự nhận “ơng khách lạ” ngây ngất đắm chìm vẻ hoang sơ núi rừng, sông núi Tây Bắc Vẻ đẹp đa sắc sông Đà cho thấy cảm nhận sâu sắc nhà văn vẻ đẹp quê hương đất nước Đó niềm tự hào người khơng cịn cảm thấy “thiếu q hương”, lạc loài thời trước CMT8 3.3.Kết bài: 0.25 – Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị đoạn trích, tác phẩm 38 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh – Nêu học liên hệ: tình yêu sống, yêu thiên nhiên Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề ( 0,25) nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu ( 0,25) Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Đề 13 Phân tích hình tượng người lái đị đoạn trích “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tn Từ đó, bình luận quan niệm Nguyễn Tuân người anh hùng (so với hình tượng nhân vật Huấn Cao tác phẩm “Chữ người tử tù” Gợi ý * Phân ** tích Giới **Tính – + hình thiệu cách, Là Là người hình tượng phẩm người tượng vị lái huy sơng Đà: lái đị người chất tướng đị người tài ba, thuyền có lái đị: dũng cảm: sáu bơi chèo + Mưu trí, dũng cảm, linh hoạt vượt qua ba trùng vi thạch trận + Giàu – kinh Là + Điêu + Bình nghiệm luyện thản vượt nghệ nghệ đối thác sĩ tài hoa: thuật vượt thác thử thách diện với – Là người khiêm tốn, giản dị sống đời thường ** Nghệ thuật: + Sử dụng vốn kiến thức uyên bác sâu rộng lĩnh vực, nhiều kíên thức: quân + sự, Tạo điện tình ảnh, võ đầy thuật,… thử thách + Sử dụng từ ngữ góc cạnh, giàu chất tạo hình, gợi liên tưởng, so sánh, nhân hố bất ngờ mà vơ 39 xác Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh è Thể phong cách * tài hoa, độc đáo Nguyễn Tn Đánh giá – Ơng lái đị hình tượng đẹp đẽ người lao động – Ơng “thứ vàng mười qua thử lửa” người Tây Bắc – Hình tượng thể quan điểm thẩm mỹ nhà văn: người anh hùng khơng có chiến đấu mà cịn thể công xây dựng đất nước chinh phục thiên nhiên * Bình luận quan niệm Nguyễn Tuân người anh hùng… – Trong truyện ngắn “Chữ người tử tù”, hình tượng người anh hùng tái qua nhân vật Huấn Cao Đây người anh hùng lý tưởng: văn võ song toàn, chiến đấu đại nghĩa, khí phách oai phong, dũng liệt… – Trong tùy bút “Người lái đị sơng Đà”, hình tượng người anh hùng tái qua nhân vật ông lái đị Đây người lao động bình thường đóng góp cho cơng xây dựng đất nước, “chất vàng mười qua thử lửa”… – Quan niệm người anh hùng Nguyễn Tuân có thay đổi rõ rệt trước sau cách mạng táng Tám năm 1945, thể trình “lột xác” nhà văn tư tưởng thẩm mỹ – Thể thái độ: khẳng định, trân trọng, tự hào, ca ngợi vẻ đẹp người lao động xã hội Câu 2: Nhận xét hình tượng người lái đị thiên tùy bút “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tuân, có ý kiến cho rằng: “Trong chiến đấu không cân sức với thiên nhiên dội, hiểm độc, ơng đị vị huy trí dũng tuyệt vời” Ý kiến khác lại cho rằng: “Trong nghệ thuật vượt thác leo ghềnh, ơng đị người nghệ sĩ có “tay lái hoa” Bằng cảm nhận hình tượng người lái đị, trình bày suy nghĩ Anh/Chị ý kiến Đề 14 Có ý kiến cho rằng: “Trong chiến đấu không cân sức với thiên nhiên dội, hiểm độc, ơng đị vị huy trí dũng tuyệt vời” Ý kiến khác lại cho 40 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh rằng: “Trong nghệ thuật vượt thác leo ghềnh, ơng đị người nghệ sĩ có “tay lái hoa” Gợi ý – Nguyễn Tuân bút tiêu biểu văn xuôi đại Mỗi tác phẩm ông ca đẹp sống, người với tư tưởng, tình cảm gắn bó với đất nước q hương – “Người lái đị Sơng Đà” coi tác phẩm thành công xuất sắc Tùy bút Sông Đà Với khao khát truy tìm “chất vàng mười tâm hồn vùng Tây Bắc – thứ vàng mười thử lửa”, Nguyễn Tuân viết lên ca sống người thiên nhiên Tây Bắc với nhiều nét độc sáng lạ Có ý kiến cho rằng: “Trong chiến đấu không cân sức với thiên nhiên dội, hiểm độc, ơng đị vị huy trí dũng tuyệt vời” Ý kiến khác lại cho rằng: “Trong nghệ thuật vượt thác leo ghềnh, ơng đị người nghệ sĩ có “tay lái hoa” Cần bình luận ý kiến để có nhìn đắn tồn diện ơng lái đị – Trong tác phẩm, nhà văn xây dựng hai nhân vật sơng Đà người lái đị dịng sơng Đó dụng ý nghệ thuật cao tay bậc tu tử tài hoa Bức tranh thiên nhiên dội, quái vật hiểm ác, kẻ thù số phông để tác giả tơ vẽ, ngợi ca, tơn vinh sức mạnh kì vĩ người Vì thế, hình tượng người lái đị sơng Đà nhà văn xây dựng dũng tướng tài ba, nghệ sĩ lão luyện nghề chèo đò vượt thác – Vốn dĩ xuất thân từ núi rừng nên ơng lái gắn bó chặt chẽ với sống nơi Ông sinh bờ sơng Đà, dịng sơng thác lũ nguồn ni sống cho ơng từ cịn để trỏm Cho đến sống sau này, đời ông hành trình leo thác, vượt sơng, người thiên nhiên gắn bó mật thiết nghỉ đị mà ơng nhớ thác lũ trận địa đá sông – Trên dịng sơng Đà, người lái đị xi ngược trăm lần Dịng sơng với 41 Chun đề bồi dưỡng HSG Tỉnh ông “như trường thiên anh hùng ca mà ông thuộc đến chấm than, chấm câu đoạn xuống dịng” Ơng hiểu quy luật dịng nước, đóng đinh vào trí nhớ thác, xốy nước, luồng lành, luồng dữ, cửa sinh, cửa tử; thông minh, gan dạ, hoạt bát, tự tin dũng tướng trận đồ bát quái, đưa người hàng vượt qua 73 thác đến đích an tồn Con người ví “thứ vàng mười” lại tay nhà đò nghèo khổ, tay nghêu sào, chân lúc khuỳnh khuỳnh kẹp lấy cuống lái tưởng tượng, giọng ồn tiếng thác nước mặt ghềnh sơng, nhỡn giới vịi vọi lúc mong bến xa sương mù Thân hình cao to gọn quánh chất sừng chất mun, khuôn mặt khắc khổ in hằn dấu vết cơng việc đầy gian nan, nguy hiểm Ơng nhân vật khơng tên, ơng đại diện cho người đất nước Việt Nam ngày đêm âm thầm, cần mẫn lao động, không ngừng phải đối diện với thiên tai địch họa để giành lấy sống bảo vệ quê hương đất nước Nhờ mà hình tượng trở nên lớn lao, kì vĩ – Người lái đị người mực trí dũng lĩnh: + Để làm bật phẩm chất này, Nguyễn Tuân có dụng ý nghệ thuật sâu xa người lái đò xuất hoàn cảnh đầy thử thách, khốc liệt Nguyễn Tuân khẳng định “Ông muốn ghi đoạn hình ảnh chiến đấu gian lao người lái đị chiến trường sơng Đà, qng thủy chiến mặt trận sông Đà” Nhà văn mô tả cách chân thật vừa trân trọng, vừa u thương, vừa cảm phục nhân vật ơng lái đị vơ hiên ngang, trí dũng chiến đấu với thác nước, đá sông đầy dữ, nguy hiểm Cuộc vượt thác, ngòi bút Nguyễn Tuân diễn thủy chiến dội có nhiều hồi, nhiều đợt, đợt lại có thử thách ác liệt khác nhau, dịng sơng bày thạch trận hiểm hóc khác nhau: “Đá từ ngàn năm mai phục lịng sơng…để vồ lấy thuyền Đá bày thạch trận sông với boongke chìm pháo đài nổi, phối hợp với đá, nước thác reo hò làm viện cho đá phải tiêu diệt tất 42 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh thuyền trưởng thủy thủ chân thác” Kho từ vựng giàu có vốn kiến thức văn hóa khoa học phong phú, uyên bác quân sự, võ thuật, thể dục thể thao, điện ảnh….của Nguyễn Tuân dịp huy động để miêu tả thủy chiến ác liệt người lái đị sóng thác sơng Đà: “Sóng nước thúc gối vào bụng hơng thuyền…có lúc chúng đội thuyền lên…sóng thác đánh đến miếng địn hiểm độc nhất” Có lúc tưởng ơng lái đị bị thủy qi sơng Đà vơ bạo ngấu nghiến nuốt chửng Trước sức mạnh kẻ thù số người, ông lái đị khơng nao núng, trái lại bình tĩnh chủ động chiến đấu cách dũng cảm đầy mưu trí vị huy tài trí tuyệt vời, điều khiển thuyền vượt qua thác ghềnh “Phá trận đồ bát quái dịng sơng bạo”… “Dịng nước hùm beo hồng hộc tế mạnh sông Đà” Nhưng người lái đị “Cưỡi lên thác sơng Đà…đến cưỡi hổ” Hình ảnh ơng đị gợi nhớ câu chuyện Võ Tòng đả hổ thiên tiểu thuyết “Thủy hử” tiếng Trung Quốc Có tư hào hùng Võ Tịng đó, người lái đị sơng Đà Việt Nam khơng có lĩnh sức mạnh lịng dũng cảm mà cịn có trí thơng minh tuyệt vời…trong chiến đấu không cân sức với thiên – nhiên Người lái dội, đò hiểm tài độc hoa nghệ sĩ: + Ơng lái đị cịn người mực tài hoa, có phong thái ung dung, pha chút nghệ sĩ Sóng, thác sơng Đà khắc nghiệt, cần người lái đị phút thiếu xác, khinh suất, nhỡ tay, hoa mắt phải trả giá sinh mạng Nhưng sóng, thác sơng Đà dù có đến đâu, bị khuất phục trước người lái đị trí dũng Bởi người lái đị nghệ sĩ có kĩ nghệ chở đị kỳ diệu Nghệ thuật biểu rõ khả nắm quy luật tất yếu dịng sơng Đà, nhờ mà người lái đò tư chủ động, tự do, người chiến thắng Ơng lái đị nắm quy luật dịng sơng Lúc “Ơng cưỡi thác nắm lấy bờm sóng mà phóng nhanh qua cửa tử” lúc lại “Ghì cương đè sấn lên mà chặt đôi thác 43 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh để mở đường tiến” Bằng động tác nhuyễn nghề nghiệp mình, ơng lái đị lái thuyền “như mũi tên tre xuyên qua nước”, xuyên qua ghềnh thác hiểm nghèo dịng sơng bạo Nguyễn Tn gọi người lái đị có “tay lái hoa” Người lái đò trở thành người nghệ sĩ, người anh hùng chiến thắng thiên – nhiên Bình luận ý kiến: + Hai ý kiến xác, thể nhìn đắn hình tượng người lái đị sơng Đà + Bản thân ý kiến chưa thực đầy đủ, cần kết hợp hai ý kiến với để thấy vẻ đẹp tồn diện hình tượng ơng đị – Mở rộng: + Hình tượng người lái đị Nguyễn Tuân khắc họa nghệ thuật điêu luyện: sử dụng nhiều biện pháp tu từ (nhân hóa, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, trùng điệp…); từ ngữ phong phú, sống động, giàu hình ảnh, có sức biểu cảm cao; câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu nhịp điệu; huy động tri thức nhiều lĩnh vực khoa học – nghệ thuật… + Trong thiên tùy bút, hình tượng ơng đị cịn tác giả khám phá góc nhìn người lao động bình thường phút ngừng chèo, nghỉ ngơi Ở góc nhìn này, Nguyễn Tuân cho người đọc thấy vẻ đẹp giản dị, đời thường người lao động + Thông qua hình tượng ơng đị, Nguyễn Tn muốn phát biểu quan niệm: người anh hùng khơng có chiến đấu mà cịn có sống lao động ngày – Với hai vẻ đẹp: “trí dũng, tài hoa”, ơng lái đị tùy bút “Người lái đị sơng Đà” trở thành hình tượng tuyệt đẹp sáng tác Nguyễn Tuân sau Cách mạng tháng Tám: người lao động bình thường với chất “vàng mười Tây Bắc”, người nghệ sĩ tài hoa 44 .. .Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Đề : Về nhân vật ơng lái đị tùy bút ? ?Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tn, có ý kiến cho rằng: “Ơng lái đị nghệ sĩ tài hoa” Ý kiến khác nhấn mạnh: “Ơng lái đị người. .. nghệ thuật sơng Đà người lái đị 21 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Nếu sông Đà “chất vàng mười màu sắc sơng núi” người lái đò là” thứ vàng mười qua thử lửa “ Với Nguyễn Tuân sông Đà thực thể vô... vinh vẻ đẹp người thiên nhiên Tây Bắc nơi Qua đó, tác giả gửi gắm tình u thiên nhiên gắn bó với đất nước , người nhà văn Đề 24 Chuyên đề bồi dưỡng HSG Tỉnh Trong tùy bút Người lái đò Sơng Đà,