a.Kiến thức : Trình bày được cấu tạo, đặc điểm đời sống của chim bồ câu, cách di chuyển của chim bồ câu.. b.Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng quan sát hình, rèn kỹ năng hoạt động nhóm.[r]
(1)CHIM BỒ CÂU I.Mục tiêu học
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp
a.Kiến thức: Trình bày cấu tạo, đặc điểm đời sống chim bồ câu, cách di chuyển chim bồ câu
b.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát hình, rèn kỹ hoạt động nhóm
c.Thái độ: Giáo dục lịng u thích mơn
d Tích hợp: Giáo dục tình u thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường bảo vệ động thực vật
2.
Các kĩ sống bản. - Kĩ tự nhận thức
- Kĩ giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực
- Kĩ hợp tác
- Kĩ tư sáng tạo
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Các phương pháp dạy học tích c ự c - Phương pháp dạy học theo nhóm
- Phương pháp giải vấn đề
- Phương pháp Trực quan
II Tổ chức hoạt động dạy học
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học
Gv: Tranh cấu tạo chim bồ câu + Bảng phụ
+ Phiếu học tập
Hs: + Xem lại đặc điểm đời sống thằn lằn + Học sinh tìm hiểu đời sống chim bồ câu
2.Phương án dạy học:
+Đa dạng bị sát +Các lồi khủng long + Đặc điểm chung + Vai trò
3.Hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động
*.Ổn định lớp *.Bài cũ
+ Nêu môi trương sống bị sát? + Lớp bị sát có đặc điểm chung nào?
*Khám phá
B Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống chim
bố câu.
♦ Mục tiêu: Hiểu đặc điểm đ/sống vàsinh sản chim bồ câu
I.Đời sống:
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
♦Tiến hành:
GV cho học sinh thảo luận:
- Cho biết tổ tiên chim bồcâu nhà? - Đđ đ/ sống chim bồ câu?
Gv tiếp tục cho Hs thảo luận:
- Đặc điểm snh sản chim bồ câu?
- So sánh sinh sản thằn lằn chim bồ câu?
Gv chốt kiến thức
- Hiện tượng ấp trứng ni có ý nghĩa gì?
Gv phân tích: vỏ đá vơi → phơi phát triển an tồn
Ấp trứng → phơi phát triển lệ thuộc vào mơi trường
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và di chuyển chim bồ câu.
♦ Mục tiêu: Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi của chim thích nghi bay
♦Tiến hành:
GV yêu cầu HS q/sát H41.1, 2, đọc thông tin sgk trang 136→ nêu đđ cấu tạo ngồi của chim bồ câu?
Gv gọi Hs trình bày cấu tạo ngồi tranh Gv y/cầu nhóm hoàn thành bảng (tr135) sgk
-Bay giỏi
- Thân nhiệt ổn định
1-2 Hs phát biểu, lớp bổ sung
HS thảo luận nhóm, yêu cầu nêu được: + Thụ tinh
+ Có tượng ấp trứng ni + Trứng có vỏ đá vơi
Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung
Tiểu kết - Đời sống:
+ Sống cây, bay giỏi. + Tập tính làm tổ
+ Là động vật nhiệt. - Sinh sản:
+ Thụ tinh trong
+ Trứng có nhiều nỗn hồng, có vỏ đá vơi
+ Có tượng ấp trứng, ni con bằng sữa diều
II Cấu tạo di chuyển: 1 Cấu tạo ngồi
HS q/sát hình kết hợp thông tin sgk→
nêu đặc điểm: + Thân, cổ, mỏ
+ Chi + Lông
1-2 Hs phát biểu → lớp nhận xét, bổ sung
Các nhóm thảo luận → tìm đđ cấu tạo thích nghi với bay→ điền vào bảng
Đd nhóm lên bảng điền → nhóm khác bổ sung
Các nhóm sửa chữa
Tiểu kết:
-Thân hình thoi phủ lông vũ nhẹ, xốp, da khô.
- Hàm khơng có răng, có mỏsừng bao bọc.
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Gv gọi Hs lên điền bảng phụ
Gv sửa chữa → chốt lại theo bảng mẫu
Đặc điểm cấu tạo Đặc điểm cấu tạo thíchnghi với bay - Thân: hình thoi
- Chi trước: cánh chim - Chi sau: ngón trước, ngón sau
- Lơng ống: có sợi lông làm thành phiến mỏng
- Lông tơ: có sợi lơng mảnh làm thành chùm bơng xốp
- Mỏ: mỏ sừng bao lấy hàm - Cổ: khớp đầu với thân
- Giảm sức cản khơng khí bay
- Quạt gió(động lực bay), cản khơng khí hạ cánh
- Giúp chim bám chặt vào cành hạ cánh
- Làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng
- Giữ nhiệt, làm thể nhẹ
- Làm đầu chim nhẹ - Phát huy tác dụng giác quan , bắt mồi, rỉa lông
GVyêu cầu HS q/sát H41.3, H41.4/136 Nhận xét kiểu bay lượn, bay vỗ cánh
Y/C HS hình thành bảng 2/136
GV gọi 1HS nhắc lại đặc điểm kiểu bay GVchốt lại đáp án
-Chi sau có bàn chân dài, ngón chân có vuốt, ngón trước, 1ngón sau.
-Tuyến phao câu tiết dịch nhờn. b Di chuyển:
HS quan sát hình 38.2 đọc SGK Tr.125
+ Thân uốn sang phải, đuôi uốn sang trái, chi trước phải, chi sau trái chuyển lên phía trước
+ Thân uốn sang trái, đuôi uốn sang phải, chi trước trái, chi sau phải chuyển lên phía trước
Tiểu kết:
Khi di chuyển tah6n đầu tì vào đất, cử động uốn thân kết hợp chi tiến lên phía trước
C Hoạt động luyện tập:
CBC di chuyển cách ?
a) Bay b) Chạy
c) Bay vỗ cánh
d) Bay vỗ cánh bay lượn - GVđánh giá, cho điểm
D Hoạt động vận dụng:
Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn
E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng:
-Học