Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh chỉ ra được sự thống nhất giửa cấu tạo và chức năng của từng hệ cơ quan đảm bảo sự thống nhất trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường nước.. - Học sinh trình bày được tập t[r]
(1)NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG CÁC LỚP CÁ
QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI VÀ HOẠT ĐỘNG SỐNG: CÁ CHÉP
I
Mục tiêu học
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp a.Kiến thức:
- Học sinh thống giửa cấu tạo chức hệ quan đảm bảo thống thể thể với mơi trường nước - Học sinh trình bày tập tính lớp cá
- Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi cá thích nghi với đời sống nước
b.Kỹ năng
- Rèn kỹ phân tích tranh mẫu vật - Kỹ hoạt động nhóm
c.Thái độ
- Giáo dục Hs ý thức học tập, yêu thích mơn
d Tích hợp: Giáo dục tình u thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường và bảo vệ động thực vật
2 Các kĩ sống bản.
- Kĩ tự nhận thức
- Kĩ giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực
- Kĩ hợp tác
- Kĩ tư sáng tạo
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng
- Kĩ kiên định
- Kĩ giải vấn đề
- Kĩ quản lí thời gian
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm 3 Các phương pháp dạy học tích cực.
- Phương pháp dạy học theo nhóm
- Phương pháp giải vấn đề
- Phương pháp trò chơi… II Tổ chức hoạt động dạy học 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
a.GV: + Tranh cấu tạo cá chép + cá chép thả bình thuỷ tinh
+ Bảng phụ (giấy A0) ghi nội dung bảng cà cá mảnh giấy ghi câu lựa chọn phải điền (sgk)
b.HS: + Theo nhóm (4-6Hs): cá chép thả bình thuỷ tinh rong + Mỗi Hs kẻ sẵn bảng vào tập
(2)+Quan sát cấu tạo tìm hiểu đời sống cá chép 3.Hoạt động dạy học
A Hoạt động khởi động
* Ổn định lớp
* Kiểm tra cũ Không kiểm tra
* Khám phá: Gv giới thiệu chung ngành động vật có xương sống. Giới thiệu vị trí lớp cá
Giới hạn nội dung nghiên cứu đại diện lớp cá cá chép Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *
Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của cá chép.
♦ Mục tiêu: Hiểu đặc điểm môi trường sống đời sống cá chép ♦Tiến hành:
GV cho HS quan sát cá chép bể kính chậu thủy tinh.
Gv y/cầu Hs thảo luận câu hỏi sau: + Cá chép sống đâu ? thức ăn của chúng gì?
+Em nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của cá chép?
+ Tại nói cá chép động vật biến nhiệt?
Gv cho Hs biết thêm thông tin:
+ Đặc điểm sinh sản cá chép? + Vì số lượng trứng lứa đẻ cá chép lên tới hàng vạn?
+ Số lượng trứng nhiều có ý nghĩa gì?
u cầu Hs rút kết luận đời sống cá chép
1 Quan sát cấu tạo ngồi tìm hiểu đời sống cá chép.
1.Đời sống:
Hs tự thu nhận thông tin sgk trang 102 → Thảo luận tìm câu trả lời:
+ Sống ao, hồ, sông suối… + Ăn thực vật động vật
+ Nhiệt độ thể phụ thuộc vào môi trường 1-2 Hs phát biểu → lớp bổ sung
Cấu tạo ngồi cá chép:
Hs giải thích được:
+ Cá chép thụ tinh → khả trứng gặp tinh trùng (nhiều trứng khơng thụ tinh)
+ Ý nghĩa: Duy trì nịi giống 1-2 Hs phát biểu → lớp bổ sung Tiểu kết
Đặc điểm chung:
- Môi trường sống: nước ngọt. - Đời sống:
+ Ưa vực nước lặng + An tạp
+ Là động vật biến nhiệt.
HS nhớ thêm: - Sinh sản:
+ Thụ tinh ngoài, đẻ trứng. + Trứng thụ tinh → phôi.
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ngồi
♦ Mục tiêu: Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi cá chépthích nghi với đời sống nước
♦Tiến hành: Theo nhóm 4-6 Hs Vấn đề 1: Quan sát cấu tạo
GV y/cầu Hs q/sát mẫu cá chép sống đối chiếu với hình 31.1 trang 103 sgk → nhận biết phận thể của cá chép?
Gv treo tranh câm cấu tạo ngồi, gọi Hs trình bày:
Gv giải thích: tên gọi loại vây liên quan đến vị trí vây
Vấn đề 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo thích nghi đời sống
Gv y/cầu Hs q/sát cá chép bơi nước + đọc kỹ bảng thông tin đề xuất → chọn câu trả lời
Gv treo bảng phụ → gọi Hs lên điền bảng
Gv nêu đáp án đúng: 1B; 2C; 3E; 4A; 5G.
Hoạt động 3: Tìm hiểu chức các vâycá:
1Hs trình bày lại đặc điểm cấu tạo ngồi cá thích nghi đời sống bơi lội
Gv y/cầu Hs trả lời câu hỏi sau: Vây cá có chức gì?
Nêu vai trị loại vây? 3.Thực hành/ luyện tập.
Hs cách đối chiếu mẫu vật hình vẽ → ghi nhớ phận cấu tạo ngồi Đại diện nhóm trình bày phận cấu tạo tranh
Hs làm việc cá nhân với bảng sgk trang 103 Thảo luận nhóm → thống đáp án
Đại diện nhóm điền vào bảng phụ → nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tiểu kết
Đặc điểm cấu tạo ngồi cá chép thích nghi với đời sống bơi lặn ( bảng đã hoàn chỉnh).
3 Chức vây cá
Hs đọc thông tin sgk trang 103 → trả lời câu hỏi
Vây cá bơi chéo → giúp cá di chuyển nước
Tiểu kết
Vai trò loại vây cá
- Vây ngực, vây bụng: giữ thăng bằng, rẽ phải, rẽ trái, lên, xuống.
- Vây lưng, vây hậu môn: giữ thăng bằng theo chiều dọc.
- Khúc đuôi mang vây đuôi: giữ chức năng chính di chuyển cá.
(4)C Hoạt động luyện tập
Trình bày tranh: Đặc điểm cấu tạo ngồi cá chép thích nghi đời sống ở nước?
D Hoạt động vận dụng:
Cho Hs làm tập sau: Hãy chọn mục tương ứng cột A ứng với cột B bảng đây:
Cột A Cột B Trả lời
Vây ngực, vây bụng Vây lưng, vây hậu môn Khúc đuôi mang vây đuôi
a- Giúp cá di chuyển vế phía trước b- Giữ thăng bằng, rẽ phải, trái, lên, xuống c- Giữ thăng theo chiều dọc
1…b 2…c 3…a
E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng: - Học làm tập trang 104, 105 - Chuẩn bị thực hành: Theo nhóm 4-6 HS + cá chép( cá giếc)
động thực vật.