Đang tải... (xem toàn văn)
(GV đọc diễn cảm đoạn “có thể nào…”) - HS: Tình yêu quê hương đất nước sẽ bộc lộ đầy đủ sức mạnh lớn lao của nó trong những hoàn cảnh thử thách cam go, nhất là trong chiến tranh giữ nước[r]
(1)LÒNG YÊU NƯỚC
(Hướng dẫn đọc thêm - I Ê - REN - BUA) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Lịng u nước bắt nguồn từ lịng u gần gũi, thân thuộc quê hương thể ró hồn cảnh gian nan, thử thách Lòng yêu nước trở thành sức mạnh, phẩm chất người anh hùng chiến tranh bảo vệ Tổ quốc
- Nắm nét nghệ thuật đặc sắc văn tuỳ bút, luận: Kết hợp luận trữ tình
2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn luận giầu chất trữ tình: giọng đọc vừa rắn rỏi, dứt khốt, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc
- Nhận biết hiểu vai trò
- Nhận phương thức biểu đạt chính: Miêu tả kết hợp biểu cảm, thuyết minh, bình luận
- Nhận biết phân tích tác dụng phép so sánh, nhân hoá, ẩn dụ
Thái độ:- Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, thấy tác dụng tre đời sống người Việt Nam
II Chuẩn bị:
1 GV: - Đọc nghiên cứu văn
HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: - Nhà văn Thép Mới ca ngợi tre có phẩm chất nào?
2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu chung
- HS đọc thích *
- GV giới thiệu ảnh chân dung tác giả, giới thiệu thêm: Tác giả sinh Ki ép (Thủ đô CH U- crai- na) gia đình Do Thái Ơng tham gia tổ chức bí mật Đảng cộng sản từ 1905-1907 Pháp, Đức Ông viết nhiều tác phẩm phê phán XH châu Âu, lên án chiến tranh đế quốc.
- GV HD đọc: Giọng vừa rắn rỏi, dứt khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc Nhịp điệu chậm,chắc, khoẻ Câu cuối đọc giọng tha thiết, xúc động
I TÌM HIỂU CHUNG 1 Tác giả, tác phẩm: SGK
(2)- GV đọc mẫu đoạn -> HS đọc - Nhận xét
- GV lưu ý HS thích: 1, 3, 4, 5, 9, 11, 14
HĐ2: Học sinh luyện đọc văn bản. - HS khá, giỏi đọc
- Lớp nhận xét - GV nhận xét
- HS trung bình đọc - GV nhận xét, uốn nắn
- HS yếu đọc - GV nhận xét, uốn nắn ? Em xác định bố cục ? - HS: + Đ1: Ngọn nguồn lòng yêu nước
+ Đ2: Lòng yêu nước thử thách chiến tranh
HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. ? Ngọn nguồn lịng u nước gì? - HS: lịng u vật tầm thường - GV bình: Câu văn khái quát quy luật tình cảm yêu nước người : yêu gần gũi hàng ngày quanh ta, cảm giác Câu văn khái qt mà khơng trừu tượng, thấm thía, dễ hiểu
? Tại lòng yêu nước lại bắt nguồn từ lịng u vật tầm thường đó? - HS: Vì biểu sống đất nước người tạo Chúng đem lại niềm vui, hạnh phúc, sống cho người
? Biểu lòng yêu nước người Xô Viết gắn liền với nỗi nhớ vẻ đẹp làng quê yêu dấu họ Đó vẻ đẹp nào?
- HS: Cánh rừng bên bờ sông mộc là mặt nước, đêm tháng sáu sáng hồng, …
? Nhận xét cách chọn lọc miêu tả tác giả
- HS: Chọn lọc hình ảnh tiêu biểu vùng thiên nhiên, văn hoá, lịch sử Miêu tả tinh tế, độc đáo hệ thống từ ngữ giàu chất gợi,
3 Luyện đọc.
4 Bố cục: phần
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
Ngọn nguồn lòng yêu nước : - Yêu vật tầm thường tức yêu bình thường, giản dị, gần gũi với ta hàng ngày
- Yêu vẻ đẹp riêng biệt quen thuộc quê hương tự hào
(3)so sánh, liên tưởng hợp lý
GV bình: Thế Lịng u nước bắt nguồn từ lịng u gần gũi, thân thương Đó “yêu trồng trước nhà, yêu phố nhỏ đổ bờ sơng… Có khác ta yêu đường nhỏ quen thân sáng đến trường, yêu sân chơi ồn ã sau học, yêu màu phượng đỏ tiếng ve râm ran ngày hè; yêu hương cốm đầu thu chớm lạnh, yêu mùi hoa sữa ngào ngạt sau đêm mưa ” Tất gần gũi với ta đến mức có ta quên không nhận chúng để lúc nhận thân thiết, dường gắn bó máu thịt với đời Những câu văn đầy ắp hình ảnh đằm thắm yêu thương thể tình yêu tổ quốc vô bờ
Đại dương mênh mông bắt nguồn từ dịng suối nhỏ Tình u lớn bắt nguồn từ tình cảm bình dị hàng ngày Chân lý nhà văn khái quát câu văn cuối đoạn: “Lịng u nhà, u làng xóm, u miền q trở nên lịng u Tổ quốc” Thật bình dị mà thật thiêng liêng
? Song lòng yêu nước thử thách thể mạnh mẽ hồn cảnh nào? (GV đọc diễn cảm đoạn “có thể nào…”) - HS: Tình yêu quê hương đất nước bộc lộ đầy đủ sức mạnh lớn lao hồn cảnh thử thách cam go, chiến tranh giữ nước
GV bình: Đối với người Xô Viết, những ngày tháng 6- 1942, mà chiến tranh bảo vệ đất nước diễn ác liệt hơn, vận mệnh Tổ quốc ngàn cân treo sợi tóc, sống người dân gắn liền với vận mệnh đất nước Và Tổ quốc hết “Mất nước Nga ta cịn sống để làm nữa” Câu nói giản dị
2 Lòng yêu nước thử thách thể hiện mạnh mẽ chiến đấu bảo vệ Tổ quốc:
- Lòng yêu nước bộc lộ sức mạnh lớn lao, mãnh liệt lửa đạn cam go
(4)có ý nghĩa gì? <HS trả lời> Có nghĩa: nước Nga tất cả, hình ảnh thân thuộc quê hương, mà người đã, gắn bó Một câu nói mà có sức lay động đến hàng triệu trái tim yêu nước người dân Xô Viết lúc giờ, giục giã họ xông lên, chặn đứng kẻ thù xâm lược
? Hãy liên hệ đến kháng chiến chống Pháp Mĩ dân tộc VN để thấy lòng yêu nước nhân dân ta
- HS: Có thể dùng lời hay thơ văn để chứng minh
? Theo em, biểu lòng yêu nước học sinh ngồi ghế nhà trường gì?
- HS: Nỗ lực học tập, lao động sáng tạo để xây dựng Tổ quốc giàu mạnh, lập thành tích vẻ vang cho đất nước ? Tóm lại, qua văn em hiểu lịng yêu nước?
- HS: Trả lời
? Vì văn luận lại có sức lay động lớn tới tâm hồn người đọc đến vậy? - HS: Vì viết cảm xúc, tiếng nói trái tim, từ trái tim
- GV: đọc thêm thơ “Đất nước” – Nguyễn Đình Thi, Nguyễn Khoa Điềm - GV: liên hệ viết Bác Hồ: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước…”
III TỔNG KẾT: 1 Nội dung: SGK
2. Nghệ thuật: SGK * Ghi nhớ: SGK /109
3 Củng cố:
- Quan niệm lòng yêu nước?
- Lòng yêu nước thử thách chiến tranh? 4 Hướng dẫn học nhà:
- Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn
- Hiểu biểu lòng yêu nước
- Liên hệ với lịch sử đất nước ta qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ
(5) òng