Lỗi nội dung: Gải thích chưa đúng về ý nghĩa của câu nói; Hoặc giải thích nhưng lan man, dàn trải, thiếu tập trung làm cho nội dung cần giải thích mờ nhạt, không nổi bật; Chưa rút r[r]
(1)TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7 I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức văn nghị luận cách làm TLV nói chung
- HS nhận ưu, khuyết điểm đánh giá chất lượng TLV để viết sau làm tốt
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đánh giá, nhận xét TLV để rút kinh nghiệm cho làm sau
3 Thái độ: HS có ý thức trau dồi kiến thức, kĩ làm TLV.
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực nhận biết lỗi sửa lỗi bài TLV
II CHUẨN BỊ:
GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới:
Các em làm TLV số Bài hôm giúp em nhận ưu, khuyết điểm làm em để sau làm tốt
*Hoạt động 2: Xác định lại hướng làm bài (4’):
Mục tiêu: HS nắm định hướng cần có để làm TLV
- GV phát cho HS; HS nêu lại đề
? Bài làm phải làm rõ vấn đề gì? Theo kiểu nào?
? Để làm rõ vấn đề trên, cần phải giả thích ý nào? (Thảo luận nhóm: Tổ 1,2 thảo luận đề 1, tổ thảo luận đề 2).
- GV trả lời; GV nêu yêu cầu chung cần đảm bảo thực hai đề trên:
* Yêu cầu chung:
- Cách thực hiện: Biết thực bước làm văn nghị luận giải thích học lớp - Nội dung: Làm rõ vấn đề nêu hai đề
- Hình thức: Bài làm có bố cục rõ ràng, mạch lạc; trình bày sạch, đẹp; diễn đạt trơi chảy, rõ ràng; dùng từ, câu xác, hạn chế tối đa lỗi tả lỗi ngữ pháp; biết trình bày luận điểm, luận xác; biết kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào văn cách hợp lí Biết viết đoạn văn theo
I Đề bài:
* Đề 1: Nhiễu diều phủ lấy giá gương Người nước thương
Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ qua câu ca dao trên?
II Yêu cầu đề:
Giải thích, làm rõ ý nghĩa, tác dụng câu ca dao, tục ngữ
DÀN Ý * Đề 1:
a Mở bài: - Giới thiệu câu ca dao: kho tàng văn học dân gian Việt Nam
- Giới thiệu nội dung tảng thể câu ca dao tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ, đùm bọc lẫn
b Thân bài: - Giải thích ý nghĩa từ: nhiễu điều, giá gương
- Giải thích người nước phải thương yêu nhau?
(2)cách trình bày luận điểm học: Diễn dịch, qui nạp
* u cầu cụ thể: HS trình bày bằng nhiều cách khác nhau, phải bảo đảm dàn ý sau:
- GV dùng bảng phụ cho HS đối chiếu với dàn ý sau:
*Hoạt động 3: Hướng dẫn sửa lỗi (10’):
Mục tiêu: HS nắm lỗi thường găp để phát sửa lỗi TLV
A Bước 1: Gv nêu lỗi phổ biến bài làm HS
Lỗi tả:
- Lẫn lộn từ có âm c - t , n - ng cuối từ. - Lẫn lộn nguyên âm vần: o - ô, – iêu, im – iêm
- Lẫn lộn ngã / hỏi - Lẫn lộn âm đầu v / d / gi
Lỗi ngữ pháp: Không chấm câu; viết câu thiếu chủ ngữ thiếu vị ngữ; dùng dấu câu không
Lỗi dùng từ: Dùng từ không đúng, xưng hô không đồng nhất: Khi “tôi”, “em”
Lỗi diễn đạt: Diễn đạt lủng củng, lịng vịng, khơng rõ ý nói
Lỗi bố cục: Khơng có bố cục ba phần rõ ràng
Lỗi nội dung: Gải thích chưa ý nghĩa câu nói; Hoặc giải thích lan man, dàn trải, thiếu tập trung làm cho nội dung cần giải thích mờ nhạt, khơng bật; Chưa rút vai trị, vị trí câu đời sống người nói chung đời sống HS nói riêng
Lỗi trình bày: Viết ẩu, gạch xóa, bơi q nhiều
B Bước 2: HS tự xem xét làm mình và tự sửa chữa lỗi sai (25’).
*Hoạt động 4: Cơng bố kết (5’):
bó với
+ Yêu thương tạo sức mạnh đoàn kết để chinh phục thiên nhiên chống lại giặc ngoại xâm
- Không yêu thương, đồn kết có tác hại NTN?
- Trong đời sống câu ca dao có giá trị NTN?
c Kết bài: - Khẳng định giá trị bài học: Câu ca dao có ý nghĩa quan trọng, nhắc nhở người sống phải có lịng nhân
- Khẳng định người cần phát huy tinh thần câu ca dao
- Khẳng định giá trị trường tồn câu ca dao
III Sửa lỗi:
- Hình thức: Lỗi tả; Lỗi ngữ pháp; Lỗi dùng từ; Lỗi diễn đạt; Lỗi bố cục; Lỗi trình bày