GiáoánTiếngviệt Chính tả (Nghe – viết) : KÌ DIỆU RỪNG XANH I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nghe – viết xác, trình bày đoạn Kì diệu rừng xanh Làmtập đánh dấu tiếng chứa yê, ya II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số tờ phiếu khổ to to nội dung BT3 bảng phụ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : + Hãy viếttiếng có chứa ia, iê thành ngữ, tục ngữ nêu quy tắc đánh - HS nối tiếp lên bảng dấu tiếng ? thực theo yêu cầu, Nêu câu tục ngữ : Sớm thăm tối viếng – nhận xét, bổ sung Trọng nghĩa khinh tài – Ở hiền gặp lành – Làm điều phi pháp điều ác đến – Một điều nhịn chín điều lành – Liệu cơm gắp mắm - Nhận xét, ghi điểm Bài : 1- Giới thiệu : -Nghe 2- Hướng dẫn viếttả : a Trao đổi nội dung đoạn văn : - Đọc đoạn cần viết - HS đọc, lớp đọc thầm + Sự có mặt muông thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng ? b Hướng dẫn viết từ khó : TaiLieu.VN Page + Tìm từ khó viết có đoạn văn ? - Nhắc em nhãm C ý từ ngữ dễ viết - Nhóm đôi trao đổi nêu từ sai : ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải khó viết miết - HS viết bảng c Viếttả :Đọc để HS nghe- viết - Đọc chậm lại tả - Viếttả d Chấm : - Dò bài, sốt lỗi - Chấm 10 - Nộp - Nêu nhận xét chung - Nghe nhận xét 3- Hướng dẫn làm BT tả : Bài : Đọc nội dung yêu cầu - HS đọc nội dung, HS Gợi ý : Dùng bút chì gạch chân từ có chứa tiếng đọc yêu cầu yê ya - Thực theo yêu cầu + Hãy đọc tiếng vừa tìm ? Ghi : khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - Nối tiếp nêu + Em có nhận xét cách đánh dấu - HS viếttiếng có chứa tiếng ? yê, ya KL : 1-Trong tiếng có âm đệm - HS nêu âm cuối, nguyên âm đôi iê viết ya Tiếng - Nghe, ghi nhớ để ứng Việt có từ chứa tiếng ya, từ từ dụng mượn, tất dấu : khuya, pơluya, xanh-tuya, phéc-mơ-tuya 2-Trong tiếng có âm đệm âm cuối, nguyên âm đôi iê viết yê : truyền thuyết, huyện, yên, hải yến Dấu đặt chữ thứ hai âm – chữ ê Bài : Đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung, lớp đọc thầm - Yêu cầu Quan sát tranh minh họa, tự làm - Quan sát tranh minh họa TaiLieu.VN Page - Nhận xét KL : thuyền, thuyền, khuyên làm BT + Hãy đọc lại câu thơ ? - HS đọc, lớp đọc thầm Bài : Đọc yêu cầu nội dung - HS đọc + Hãy quan sát tranh để gọi tên loại chim ? - Thực theo yêu cầu, ghi vào - Gọi trình bày - HS nêu, nhận xét, bổ sung - Nhận xét KL : yểng, hải yến, đỗ quyên + Em biết loại chim ? - Nhận xét, tuyên dương - Nối tiếp nêu 4- Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Nghe - Nhắc HS nhớ tượng tảluyện - Nghe tập để không viết sai tả Dặn HS chuẩn bị sau TaiLieu.VN Page GiáoánTiếngviệtTậplàmvănLuyệntậptảcảnh I Mục tiêu Biết lập dàn ý với ý riêng cho văn miêu tảcảnh đẹp địa phương Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả; nét đặc sắc cảnh; cảm xúc người tả cảnh) II Đồ dùng dạy - học - Bút 4,5 tờ giấy khổ to cho HS làm - Bảng phụ ghi dàn ý sơ lược gợi ý giúp HS lập dàn ý văn Ví dụ: - Mở : Giới thiệu cảnh đẹp chọn tảcảnh nào? vị trí quê hương? Điểm quan sát , thời điểm quan sát? - Thân bài: + Chọn tả đặc điểm bật, gây ấn tượng cảnh; chọn chi tiết nói rõ đặc điểm cảnh (những chi tiết em quan sát giác quan) + Các chi tiết cần xết theo trình tự hợp lí (theo bố cục cảnh; đặc điểm cảnh; thời gian ngày, mùa; theo điểm quan sát từ xa đến gần, từ cao xuống thấp ) - Kết luận: Nêu cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu hai HS đọc lại đoạn văntảcảnh - Hai HS đứng chỗ thực theo sông nước mà em học tiết yêu cầu GV HS lớp theo dõi, trước hoàn chỉnh nhà Dưới lớp mở nhận xét để GV kiểm tra VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - GV nhận xét việc làm HS nhà cho điểm B Bài Giới thiệu - Các em biết cách lập dàn ý viết - HS lắng nghe đoạn văntảcảnh thiên nhiên, trường, sông nước Tiết học hôm học cách lập dàn ý chi tiết tảcảnh địa phương Sau đó, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn HS luyệntậpBàitập - GV gọi HS đọc thầm toàn nội dung - HS đọc thầm Bàitập trả lời: Lập tập hỏi: Bàitập yêu cầu chúng dàn ý miêu tảcảnh đẹp địa talàm gì? phương em - GV yêu cầu HS suy nghĩ nêu trước lớp em định tảcảnh đẹp địa phương (nhắc HS khơng nên tảcảnh dòng sơng q em tả tiết trước) - HS suy nghĩ đứng dậy trả lời Chẳng hạn: + Phong cảnh làng quê vào thời điểm xuân, hạ thu đông; từ sáng đến chiều tối; thời điểm ngày + Cảnhcánh đồng lúa chín, cánh đồng lúa gái + Tảcảnh đường + Tảcảnh vườn hoa công viên + - GV treo bảng phụ có ghi gợi ý - Một HS đọc to, lớp đọc thầm theo lập dàn ý gọi HS đọc dõi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV nhắc HS dựa vào gợi ý để làm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân GV phát - HS làm việc cá nhân làm vào bút dạ, giấy khổ to, cho vài HS nháp, vài HS làm lên giấy khổ giỏi làm to - Gọi HS trình bày kết GV lớp nhận xét, đánh giá cao HS có khả quan sát tinh tế, phát nét độc đáo cảnh vật; biết trình bày theo dàn ý hợp lí quan sát cách rõ ràng ấn tượng - HS đứng dậy trình bày làm Những HS làm giấy khổ to dán kết làm bảng lớp Cả lớp theo dõi nhận xét - GV chốt lại cách lựa HS làm tốt giấy khổ to dán bảng lớp, hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, xem mẫu để lớp tham khảo - HS thực theo yêu cầu GV Sau nghe bạn trình bày đóng góp ý kiến, HS tự sửa lại dàn ý Bàitập - Gọi HS đọc tập - Một HS đọc tập, lớp theo dõi SGK - Hỏi vài HS đoạn văn mà em - HS đứng lên trình bày đối định viết tượng đoạn văn mà em định viết - GV yêu cầu HS nêu lại gợi ý chốt - HS nêu vắn tắt gợi ý lắng lại : nghe lưu ý GV + Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn + Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn Các câu đoạn làm bật ý + Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hóa cho hình ảnh thêm sinh động + Đoạn văn cần thể cảm xúc người viết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Yêu cầu HS viết - HS viết vào nháp - Gọi HS lớp nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc làm Cả GV ý sửa lỗi ngữ pháp lớp theo dõi nhận xét cách dùng từ cho HS (nếu có) - Gọi HS nhận xét lựa chọn bạn viết - HS nhận xét tuyên dương đoạn văn hay, tuyên dương trước lớp bạn có câu văn hay Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại văntả - HS lắng nghe nhà thực cảnh học để chuẩn bị cho tiết kiểm tra theo yêu cầu GV viết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GiáoánTiếngviệt Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I- MỤC TIÊU - Kể lại chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn - HS nhóm A,B: kể câu chuyện ngồi SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên : truyện cổ tích , ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp ( có ) - Bảng lớp viết đề III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Hoạt động học - HS kể hai đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam - Nhận xét, ghi điểm Bài : 1- Giới thiệu : - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn kể chuyện : a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề - Đọc đề - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + Đề yêu cầu ? - Gạch từ ngữ quan trọng đề TaiLieu.VN - HS nêu Page + Kể chuyện ? Kể ? - Những truyện nêu gợi ý ( Cóc kiện trời , Con chó nhà hàng xóm , Người hàng xóm ) truyện học, có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu đề Các em cần kể chuyện ngồi SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2 ; + Em giới thiệu câu chuyện mà em kể cho lớp đọc thầm bạn nghe ? b) Thực hành kể chuyện nhóm, trao đổi - Nghe, thực nội dung câu chuyện - Quan sát cách kể, giúp đỡ em yếu - Nhắc ý kể chuyện tự nhiên Gợi ý câu hỏi để trao đổi nội dung : HS kể hỏi : + Chi tiết truyện làm bạn nhớ ? + Câu chuyện muốn nói với điều ? - Nối tiếp nêu - Nhóm đôi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể chuyện nhóm + Tại bạn lại chọn câu chuyện ? + Các nhóm cử đại diện kể Mỗi HS kể chuyện xong, trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa truyện + Câu chuyện bạn có ý nghĩa ? - Cả lớp nhận xét, tính điểm + Hành động nhân vật làm bạn nhớ nhất? HS nghe hỏi : + Bạn thích chi tiết truyện ? nhận xét, tuyên dương * Thi kể chuyện trước lớp + Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong, trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Các tổ cử đại diện thi kể HS khác nhận xét theo tiêu chí - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Tổ chức cho HS bình chọn TaiLieu.VN Page - Nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố , dặn dò : - Nhóm đôi thảo luận nêu + Con người cần làm để thiên nhiên mãi tươi đẹp ? - Nghe KL : Để thiên nhiên mãi tươi đẹp người cần : yêu quý thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên,… - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực - Nghe học - Hướng dẫn chuẩn bị : Kể chuyện tuần TaiLieu.VN - HS Page GiáoánTiếngviệtTập đọc : KÌ DIỆU RỪNG XANH I- MỤC TIÊU Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Trả lời câu hỏi 1,2,4 HS nhóm A,B trả lời câu hỏi II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh họa đọc SGK - Tranh ảnh vẻ đẹp rừng ; ảnh nấm rừng, muông thú có tên : vượn bạc má, chồn sóc, hoẵng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Bài cũ : - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học - Đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà - Trả lời câu hỏi SGK Bài : 1- Giới thiệu : - Gv giới thiệu - Quan sát tranh minh họa nghe giới thiệu 2- Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu : A) Luyện đọc: : * Gọi HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn chia đoạn : chia làm đoạn - Đánh dấu chia đoạn + Đoạn : Từ đầu đến lúp xúp chân TaiLieu.VN Page + Đoạn : từ Nắng trưa đến đưa mắt nhìn theo + Đoạn : Phần lại * Gọi HS đọc bài, ý sửa lỗi phát âm, ngắt - HS nối tiếp đọc, lớp đọc giọng cho HS thầm - Luyện đọc từ phát âm sai - HS đọc * Gọi HS đọc bài, kết hợp đọc từ mục - HS nối tiếp đọc, lớp đọc giải thầm * Gọi HS đọc bài, kết hợp đọc từ lại - HS nối tiếp đọc, lớp đọc mục giải thầm * Luyện đọc theo cặp - Nhóm đôi luyện đọc lần * Gọi HS đọc lại tồn - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu - Nghe, theo dõi - Câu hỏi gồm ý nhỏ : + Những nấm rừng khiến tác giả có liên - Thảo luận nhóm đôi tìm câu tưởng thú vị ? trả lời, trình bày nhóm + Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp - nhóm trình bày, nhóm khác thêm ? nhận xét, bổ sung - Nhận xét KL câu trả lời - Câu hỏi gồm ý nhỏ Nghe + Những muông thú rừng đựơc miêu tả ? - Thảo luận nhóm đôi tìm câu + Sự có mặt chúng mang lại cảnh đẹp cho trả lời, trình bày nhóm cảnh rừng ? - nhóm trình bày, nhóm khác - Câu hỏi : Vì rừng khộp gọi nhận xét, bổ sung “giang sơn vàng rợi” ? - Nối tiếp trả lời KL : Vàng rợi màu vàng ngời sáng, khắp đẹp mắt Rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi” phối hợp nhiều - Nghe sắc vàng không gian rộng lớn… TaiLieu.VN Page - Câu hỏi : Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn ? - Nối tiếp trả lời + Hãy nêu nội dung ? - Thảo luận nhóm đôi nêu - HS nhắc lại c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Treo bảng - Đọc thầm đoạn văn phụ (ghi đoạn 3) - GV đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp - Nghe, phát giọng đọc, từ nhấn giọng - Thi đọc diễn cảm - Nhóm đôi luyện đọc - Nhận xét, ghi điểm - HS thi 3- Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Tiếp tục luyện đọc để cảm - Nghe, thực nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên miêu tảvăn Chuẩn bị sau : … TaiLieu.VN Page GiáoánTiếngviệtTập đọc : TRƯỚC CỔNG TRỜI I- MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh vùng cao Hiểu nội dung thơ : Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng khống đạt, lành người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương Trả lời câu hỏi 1,3,4 Thuộc lòng số câu thơ em thích II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa đọc SGK - Tranh, ảnh sưu tầm đựơc khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Hoạt động học - HS lên bảng, em đọc đoạn Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi đọc - Nhận xét, ghi điểm Bài : - Nghe 1- Giới thiệu : Dọc theo chiều dài đất nước ta, miền quê có cảnh sắc nên thơ Bài thơ Trước cổng trời 2- Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu : a)Luyện đọc: * Gọi HS khác đọc - HS đọc lớp đọc thầm - Có thể chia làm đoạn để đọc : Đánh dấu chia đoạn TaiLieu.VN Page + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : đến Ráng chiều khói + Đoạn : Phần lại * Gọi HS đọc bài, kết hợp sửa sai cho HS - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm * Gọi HS đọc bài, kết hợp hướng dẫn tìm hiểu từ khó giải sau ( nguyên - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm sơ , vạt nương , triền ) * Gọi HS đọc bài, kết hợp hướng dẫn giải nghĩa thêm từ áo chàm ( áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc ) ; nhạc ngựa ( chuông con, có hạt, rung kêu thành tiếng , đeo cổ ngựa ) ; thung ( thung lũng ) - Nhóm đôi luyện đọc (2 lần) * Luyện đọc theo nhóm - Nghe, tìm giọng đọc phù hợp * GV đọc mẫu b) Tìm hiểu : + Vì địa điểm tả thơ đựơc gọi - HS đọc khổ 1, quan sát tranh cổng trời ? trả lời : - Yêu cầu quan sát tranh - HS đọc khổ 2,3 nối tiếp + Trong cảnh vật miêu tả , em trả lời : thích cảnh ? Vì ? + Điều khiến cảnh rừng sương giá - Nối tiếp nêu giải thích lí ấm lên ? Bức tranh thơ vắng hình ảnh người ? - Nhóm đôi thảo luận trả lời, + Em nêu nội dung ? nhận xét, bổ sung ND : Ca ngợi vẻ đẹp sống miền - Nối tiếp nêu núi cao - HS nhắc lại c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ - Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn TaiLieu.VN Page cảm đoạn Chú ý đọc với giọng sâu lắng, ngân nga - Luyện đọc diễn cảm đoạn theo - Hướng dẫn học thuộc lòng nhóm đôi, đọc nhóm, đọc trước lớp - Tổ chức thi học thuộc lòng 3- Củng cố , dặn dò : - Nhẩm đọc thuộc lòng câu thơ mà em thích ; thi thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét tiết học Khen HS học tốt - Nghe, thực theo yêu cầu Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc khổ thơ 2, thơ Chuẩn bị : Cái quý ? TaiLieu.VN Page GiáoánTiếngviệtTậplàmvăn : LUYỆNTẬPTẢCẢNH I- MỤC TIÊU Biết lập dàn ý cho văn miêu tảcảnh đẹp địa phương, đủ phần: mở bài, thân bài, kết Dựa vào dàn ý (phần thân bài), viết đoạn văn miêu tảcảnh đẹp địa phương II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - HS sưu tầm tranh, ảnh cảnh đẹp địa phương III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Bài cũ : Hoạt động học - GV nhận xét , chấm điểm - HS nối tiếp đọc đoạn văntảcảnh sông nước (đã viết tiết TLV trước, nhà em viết lại hồn chỉnh) HS khác nhận xét Bài : - Nghe 1- Giới thiệu : - Tổ trưởng báo cáo kết chuẩn bị thành viên tổ - Gọi HS lên bảng - Kiểm tra việc chuẩn bị - Nhận xét chuẩn bị HS - GV giới thiệu - Nghe, xác định nhiệm vụ học 2- Hướng dẫn luyệntập : Bài : Đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Dựa kết quan sát có, lập dàn ý - Nghe chi tiết cho văn với đủ phần ; mở bài, thân TaiLieu.VN Page bài, kết + Phần mở em cần nêu ? -HS nối tiếp nêu + Em nêu nội dung phần thân bài? - HS nối tiếp nêu + Các chi tiết miêu tả cần xếp theo trình - HS nối tiếp nêu tự ? + Phần kết em cần nêu ? - HS nối tiếp nêu Lưu ý : Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh, tham khảo tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa Nếu muốn xây dựng - Nghe để tham khảo dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo Hồng hôn sông Hương - Yêu cầu tự lập dàn ý cụ thể cho cảnh định - HS làm vào bảng phụ, HS tả khác làm vào - Yêu cầu HS làm vào bảng phụ trình bày - HS làm vào bảng phụ trình bày HS khác nhận xét, - Nhận xét, chốt dàn ý miêu tảcảnh đẹp địa bổ sung phương em Bài : Đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc yêu cầu, HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp đọc thầm + Bàitập yêu cầu ? -1 HS nêu Gợi ý :* Nên chọn đoạn phần thân - HS dựa vào gợi ý để viết đoạn văn để chuyển thành đoạn văn * Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn Các câu đoạn làm bật ý * Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hóa cho hình ảnh thêm sinh động * Đoạn văn cần thể đựơc cảm xúc người viết TaiLieu.VN Page - GV chấm điểm đoạn viết số HS, đánh giá cao đọan tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng - Một số HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen HS có tiến - Nghe - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu - HS nhà viết lại để cô kiểm tra tiết TLV sau TaiLieu.VN Page ... trình bày kết GV lớp nhận xét, đánh giá cao HS có khả quan sát tinh tế, phát nét độc đáo cảnh vật; biết trình bày theo dàn ý hợp lí quan sát cách rõ ràng ấn tượng - HS đứng dậy trình bày làm... dung - HS đọc thầm Bài tập trả lời: Lập tập hỏi: Bài tập yêu cầu chúng dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa ta làm gì? phương em - GV yêu cầu HS suy nghĩ nêu trước lớp em định tả cảnh đẹp địa phương (nhắc