Đang tải... (xem toàn văn)
Đặt vấn đề: ở nước ta Nguyên Hồng là một trong những nhà văn có một thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, những kỉ niệm ấy đã được nhà văn viết lại trong tập hồi kí " Những ngày thơ ấ[r]
(1)TRONG LỊNG MẸ (trích Những ngày thơ ấu)
(Nguyên Hồng)
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Có kiến thức sơ giản thể văn hồi kí
- Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngịi bút Ngun Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành, dạt cảm xúc II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1 Kiến thức
- Khái niệm thể loại hồi kí
- Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Trong lịng mẹ - Ngơn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật
- Ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác khơng thể làm khơ héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng 2 Kỹ năng:
- Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi kí
- Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện
3 Thái độ: Giáo dục HS đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu thương mẹ mãnh liệt bé Hồng
III Các kĩ sống giáo dục
1 Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ ,trao đổi ,ý tưởng thânvề giá trị nội dung nghệ thuật văn
2 Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích bình luận cảm xúc bé Hồng tình yêu thương mãnh liệt người mẹ
3 Tự nhận thức: Xác định lối sống có nhân cách, tôn trọng người thân, biết cảm thông với nỗi bất hạnh người khác
IV.Các phương pháp kĩ thuật dạy học Động não:
2.Thảo luận nhóm Viết sáng tạo V Chuẩn bị
1/ GV: Soạn giáo án, bảng phụ
2/ HS: Học cũ, trả lời câu hỏi SGK. VI Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định:
2 Bài cũ:
- Bài "Tôi học" viết theo thể loại nào? Nội dung văn gì?
(2)Đặt vấn đề: nước ta Nguyên Hồng nhà văn có một thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, kỉ niệm được nhà văn viết lại tập hồi kí "Những ngày thơ ấu" kỉ niệm người mẹ đáng thương qua trị chuyện với bà Cơ qua gặp gỡ bất ngờ chương truyện cảm động
Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu chung GV Hướng dẫn HS với giọng chậm, tình cảm, ý ngơn ngữ Hồng đối thoại với bà cô giọng cay nghiệt, châm biếm bà cô
Cho HS đọc kĩ thích * Em trình bày ngắn gọn Nguyên Hồng tác phẩm "Những ngày thơ ấu" GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh tác giả
Tác phẩm viết theo thể loại gì? Vị trí đoạn trích tác phẩm? Đầu.… người ta hỏi đến chứ: Tâm trạng bé Hồng trò chuyện với người
Cịn lại: Tâm trạng bé Hồng gặp mẹ
HS đọc văn
GV hỏi lại số từ yêu cầu học sinh giải thích?
? Mạch truyện kể đoạn trích "Trong lịng mẹ" có giống khác với văn "Tôi học"?
+ Giống: Kể, tả theo trình tự thời gian hồi tưởng, nhớ lại kí ức tuổi thơ
- Phương thức biểu đạt: Kể, tả, biểu cảm
+ Khác: "Tôi học" liền mạch khoảng thời gian ngắn, không ngắt qng: Buổi sáng
"Trong lịng mẹ" khơng liền mạch có khoảng cách nhỏ thời gian vài ngày chưa gặp khơng gặp Vậy đoạn trích chia bố cục
I/ Tìm hiểu chung 1.Tác giả, tác phẩm:
- Nhà văn lớn văn học VN đại tập trung viết lớp người khổ, đáy xã hội với tình yêu sâu sắc, mãnh liệt
Tác phẩm: Hồi kí gồm chương -viết tuổi thơ cay đắng tác giả
Là tập văn xuôi giàu chất trữ tình, cảm xúc dạt, tha thiết chân thành
- Trong lòng mẹ chương Đọc tìm hiểu thích:
3 Bố cục:
(3)như nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản
HS đọc lại đoạn kể gặp gỡ đối thoại bà bé Hồng Tính cách lịng bà thể qua điều gì? (Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm phút trình bày)
(Lời nói, nụ cười, cử chỉ, thái độ) Cử chỉ: Cười hỏi nội dung câu hỏi bà có phản ánh tâm trạng tình cảm bà mẹ bé Hồng đứa cháu ruột hay ko? Vì em nhận điều đó? Từ ngữ biểu thực chất thái độ bà? từ biểu thực chất thái độ bà?
- cử chỉ: Cười, hỏi- nụ cười câu hỏi quan tâm, thương cháu, tốt bụng thông minh nhạy cảm bé Hồng nhận ý nghĩa cay độc giọng nói nét mặt bà cô
- kịch: Giả dối
Sau lời từ chối Hồng, bà cô lại hỏi gì? nét mặt thái độ bà thay đổi sao?
Bà cô hỏi luôn, mắt long lanh nhìn chằm chặp-> tiếp tục trêu cợt
- Cố ý xoáy sâu nỗi đau bé
- Tươi cười kể chuyện xấu mẹ trước bé Hồng-> Người cô lạnh lùng độc ác, thâm hiểm
Sau đó, đối thoại lại tiếp tục nào?
Qua em có nhận xét người này?
II/- Tìm hiểu văn bản
1.Tâm trạng bé Hồng trị chuyện với người cơ:
a Nhân vật bà cơ: - Lời nói: cay độc
- Nụ cười: kịch (giả dối)
- Cử chỉ, thái độ: Gỉa vờ quan tâm, thương cháu
=> Giả dối, cay nghiệt, thâm hiểm, độc ác
- Có nhà nghiên cứu cho Nguyên Hồng nhà văn phụ nữ trẻ em Qua chương "Trong lòng mẹ" em thấy ý kiến có khơng? sao?
(4)- Câu 1: Nhân vật kể tron văn “Trong lịng mẹ ai”? A Bà cơ, bé Hồng
B Người mẹ, bé Hồng
C Bé Hồng D Bà cô
- Câu 2: Qua đoạn trích Trong lịng mẹ, em hiểu bé Hồng? A Là cậu bé đầy khổ đau, mát
B Là bé tinh tế, nhạy cảm
C Là bé có tình yêu mẹ vô bờ bến D Cả câu A, B, C
4 Hướng dẫn tự học: *Bài cũ:
- Học kĩ nội dụng văn ý đến mặt thành công nghệ thuật Đọc vài đoạn văn ngắn đoạn tríchTrong lịng mẹ, hiểu tác dụng vài chi tiết miêu tả biểu cảm đoạn văn
văn học