- Kết cấu đầu cuối tương ứng thể hiện trong bài thơ : Khắc sâu tình cảm, làm nổi bật chủ đề : Hình ảnh của Lượm vui tươi, hồn nhiên, hăng hái, dũng cảm sẽ sống mãi trong lòng tác giả, tr[r]
(1)Ngày soạn: Ngày thực hiện: PM/T:28.97 Tên bài: KIỂM TRA VĂN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Củng cố kiến thức các Vb thơ và truyện từ tuần 20 đến 26 HS hiểu biết nội dung , nghệ thuật các vb đã tìm hiểu 2/ Kỹ năng: Nhận biết , thông hiểu , vận dụng, nâng cao tư phân tích –tổng hợp, trình bày Sử dụng tốt ngôn ngữ dân tộc 3/ Thái độ: Giáo dục môi trường sống, kỹ sống Trân trọng thành lao động thân Đánh gí lực học tập môn II./CHUẨN BỊ: - GV: - HS: III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: Tự luận kết hợp trắc nghiệm theo mức độ IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: Nêu yc kiểm tra 4/ Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Phát đề Nhận đề Theo dõi Làm bài Thu bài Nộp bài Kiểm tra số bài nộp 5/Củng cố: V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Chuẩn bị Bài thơ Lượm: Tranh minh họa VI/ NHẬN XÉT Rút kinh nghiệm: Thuận lợi: Hạn chế: Nội dung điều chỉnh , bổ sung: Lập kế hoạch Kt lại cho hs vắng có phép Lop6.net Nội dung ghi Đề bài ( Kèm theo) (2) Ngày soạn: Ngày thực hiện: PM/T:27.98 Tên bài: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH (VIẾT Ơ NHÀ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Củng cố kiến thức văn miêu tả cảnh thiện nhiên 2/ Kỹ năng: Nhận định yêu cầu đề 3/ Thái độ: Đánh giá lực học tập môn.Phấn đấu để hoàn thiện II./CHUẨN BỊ: - GV: Bài làm đã đánh giá - HS: Xây dựng lại bố cục-dàn bài chi tiết III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: thảo luận IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: Nêu yêu cầu tiết 98 4/ Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Phân tích và tìm hiểu đề bài TLV MT: Giúp hs tự nhận định yc để khắc sâu kiến thức , kỹ cần đạt Ghi đề y/c học sinh xác định yêu cầu chung Thảo luận nhóm phútlập lại dàn ý GV nhận xét chỉnh sửa Hoạt động HS Chép lại đề Xác định Thực theo nhóm Theo dõi Nội dung ghi A/ Tìm hiểu đề YCC: Văn miêu tả, đối tượng: Hoa mai ngày tết I/- Mở bài : (1 điểm) Giới thiệu cây mai vàng vào dịp tết đến, xuân II/- Thân bài : (8 điểm) a) Tả bao quát : Dáng vẻ cây mai (lớn hay bé, cao bao nhiêu ?) (1 điểm) Được trồng chậu hay vườn ? (1 điểm) b) Tả chi tiết phận : - Gốc mai, thân mai ? (1 điểm) - Cành mai xòe xung quanh hình chữ V Thân và cành nhỏ dần phía ngọn, hôm trước chưa trông trơ trụi và khẳng khiu (1 điểm) - Nụ hoa lớn hạt đậu trắng, vỏ còn xanh đã hé vệt vàng (1 điểm) - Những bông hoa đã nở thật là rực rỡ : Mỗi bông là ngôi năm, sáu cánh (hoặc hơn) màu vàng thắm … (1 điểm) - Nhị hoa là cái hạt xanh xanh nằm Lop6.net (3) Hoạt động 2: Nhận xét chung, đánh gía bài viết, chữa lỗi cụ thể Mt: Giúp hs nhận thức mặt mạnh , yếu cá nhân, các lỗi chung thường mắc phải Đánh giá ưu điểm , hạn chế Chỉ lỗi cụ thể Yêu cầu chữa lại cho hợp lý Đọc các bài hay, đoạn tốt Cho hs trao đổi bài làm mình Nghe Ghi nhận Điều chỉnh Trao đổi, chữa bài theo nhóm cái tua vàng (1 điểm) - Bên cạnh chùm hoa, chùm nụ, có chồi xanh nho hhỏ (1 điểm) III/- Kết luận : (1 điểm) Hoa mai là hoa ngày tết ; vẻ đẹp nó quyến rũ tất người B/ Nhận xét: Uu điểm: -Hình thức đảm bảo yc bài văn - Các ý lớn theo bố cục thể khá rõ - Lựa chọn chi tiết hợp lý, khá đủ -Biết vận dụng liên tưởng, nhân hóa, so sánh làm bài -Chữ viết khá tiến Hạn chế: -Nội dung còn thiếu đầu tư, kém kiến thức -Mạch ý chưa lô gich - Khả diễn đạt chưa thoát ý (nhà em có cây mai tết đến xuân ông kêu em hái lá cho có hoa nở khắp vườn -Đi đâu tới đầu ngõ lúc nào thấy hoa mai nở- Không hợp lý thời gian) - Còn trường hợp gạch đầu dòng - Sai chính tả.( Mùi thơm: hơm, Mai: may , ngoằn ngèo: ngằn nghèo,vàng : quàng Xanh: sanh…0 -Dùng từ không rõ nghĩa - Còn bôi xóa nhiều.( Vy, Tài, Nguyên, Bình , Khang, Nhàn, Trường ) - Chưa chừa chỗ cho GV phê - Còn tồn chữ viết tháo.( Hiền, Dương, NHựt, Trị , Yến Nhi ) -Còn viết số ( cánh) 5/Củng cố: V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Chuẩn bị bài Lượm: Thuộc thơ, tìm hiểu TGTP Trả lời câu hỏi đọc hiểu VI/ NHẬN XÉT Rút kinh nghiệm: Thuận lợi: Hạn chế: Nội dung điều chỉnh , bổ sung Lop6.net (4) Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tên bài: LƯỢM PM/T: 28.99 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Vẻ đẹp hồn nhiên,vui tươi, sáng và ý nghĩa cao hy sinh nhân vật Lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết miêu tả bài thơ và tác dụng các chi tiết miêu tả đó - Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự và bộc lộ cảm xúc Kĩ : - Đọc diễn cảm bài thơ (bài thơ tự viết theo thể thơ bốn chữ có kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm và xen lời đối thoại) - Đọc – hiểu bài thơ có kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm - Phát và phân tích ý nghĩa các từ láy, hình ảnh hoán dụ và lời đối thoại bài thơ II./CHUẨN BỊ: - GV: - HS: III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : + Bài thơ “ Đêm Bác không ngủ “ra đời hoàn cảnh nào ? -Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp + Nhân vật trung tâm bài thơ là ? A Anh đội viên B Đoàn dân công C Bác Hồ D Anh đội viên và Bác Hồ 3/ Bài mới: 4/ Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt đống 1: Giới thiệu Mt: hiểu TG, TP, hoàn cảnh đời bài thơ L: Nêu hiểu biết em TG, TP? Hoạt động HS Giới thiệu Chốt ý chính Ghi nhận thông tin Lop6.net Nội dung ghi I/ Giới thiệu: Tác giả : - Tố Hữu (1920-2002) tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành Quê tỉnh Thừa Thiên – Huế, ông là nhà cách mạng và nhà thơ lớn thơ ca đại Việt Nam Tác phẩm : -Xuất xứ : Đây là bài thơ ông sáng tác (5) Nêu ý chính bài thơ? năm 1949, thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp Nêu ý chính Xác định bố cục Chốt ý chính( bảng phụ) Xác định thể thơ Tìm bố cục Hoạt động 2: Đọc hiểu VB Mt: Tìm hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ HD đọc Đọc mẫu Gọi hs đọc phân đoạn ? Hình ảnh Lượm bài thơ đuọc tác giả miêu tả thời điểm nào? lần gặp tình cờ Lần liên lạc Trong tâm trí tg sau Lượm hi sinh L: Thảo luận nhhóm tìm hiểu h ảnh L lần gặp tình cờ Đọc theo yc Đọc tầhm phát Nêuý kiến Thảo luận 3p Qua các chi tiết trên , em hiểu gì nhân vật Bình Gọi đọc đoạn ? Tìm chi tiết thể tâm trạng nhà thơ tái hi sinh L Nêu ý kiến ? Dấu ấn để lại nv L ký ưc 1nhà thơ là gì? Suy nghĩ? Đọc Xác định * “Lượm” là bài thơ kể và tả chú bé Lượm (liên lạc chiến đấu), lời hồi tưởng nhà thơ * Thể thơ : chữ Bố cục :Chia làm ba phần -Phần : “5 khổ thơ đầu” hình ảnh Lượm gặp gỡ tình cờ hai chú cháu -Phần : “6 khổ thơ tiếp” Lượm làm nhiệm vụ và hy sinh -Phần : “2 khổ thơ cuối” hình ảnh Lượm còn sống mãi II/ Đọc hiểu văn * Đọc *Phân tích : Nội dung : a.Hình ảnh Lượm * Lượm trước hy sinh - Lượm miêu tả sinh động qua các chi tiết : + Hình dáng : Loắt choắt , chân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh … + Trang phục : Mang cái xắc xinh xinh, mũ ca lô đội lệch + Cử : Hồn nhiên, vui vẻ, mồm huýt sáo vang, cười híp mí … + Lời nói : Tự nhiên, chân thật Thể Lượm là em bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, yêu đời, say mê với công việc kháng chiến * Lượm chuyến liên lạc cuối cùng : -Ra Lượm ! Câu thơ bị gãy đôi, diễn tả đau sót đột ngột - Nhà thơ hình dung hy sinh Lượm làm nhiệm vụ : Lượm dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái, hoàn thành nhiệm vụ b.Tình cảm nhà thơ Chốt Bình ? Tình cảm nàh thơ thể sâu sắc qua từ ngữ xưng hô, hãy pt làm - Nhà thơ yêu thương , quý mến Lượm Gọi Lop6.net (6) rõ là (chú – cháu ) – đồng chí - Tiếc thương, xúc động, đau xót, nghẹn ngào, trân trọng c.Hình ảnh Lượm còn sống mãi Lượm còn sống mãi lòng nhà thơ và còn sống mãi với quê hương, đất nước Chốt Đọc lại khổ thơ cuối Nêu ý kiến em lặp lại khổ thơ này Nghệ thuật : - Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian, phù hợp với lối kể chuyện - Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình và giàu âm điệu - Cách ngắt dòng các câu thơ : thể đau xót, xúc động, nghẹn ngào tác giả hay tin Lượm hy sinh - Kết cấu đầu cuối tương ứng thể bài thơ : Khắc sâu tình cảm, làm bật chủ đề : Hình ảnh Lượm vui tươi, hồn nhiên, hăng hái, dũng cảm sống mãi lòng tác giả, lòng chúng ta III/ Tổng kết - Bằng cách kết hợp miêu tả với kể chuyện và biểu cảm xúc, bài thơ đã khắc họa hình ảnh chú bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm đã hy sinh hình ảnh em còn mãi với quê hương, đất nước và lòng người -Thể thơ bốn chữ, nhiều từ láy có giá trị gợi hình và giàu âm điệu đã góp phần tạo nên thành công nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật ? Đắc sắc nghệ thuật Văn bản? Làm rõ bắng ví dụ minh họa? Chốt ý chính Hoạt động 3: HD Tổng kết Mt: Giúp hs nhận định lại GT nội dung nghệ thuật cảu văn L: thảo luận nhóm, nêu ngắn gọn NDNT VB? Chốt ý Gọi đọc ghi nhớ 5/Củng cố: V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Chuẩn bị bài đọc thêm : Mưa VI/ NHẬN XÉT Rút kinh nghiệm: Thuận lợi: Hạn chế: Nội dung điều chỉnh , bổ sung: Lop6.net (7) Ngày soạn: Ngày thực hiện: PM/T: 27.100 MƯA ( HDĐT) Tên bài: I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Hiểu, cảm nhận tranh thiên nhiên và tư người miêu tả bài thơ Hiểu nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên bài thơ Yêu người, yêu quê hương, đất nước Kiến thức : - Nét đặc sắc bài thơ : kết hợp tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước và mưa rào cùng tư lớn lao người mưa - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn Kĩ : - Bước đầu biết cách đọc diễn cảm bài thơ viết theo thể thơ tự - Đọc – hiểu bài thơ có yếu tố miêu tả - Nhận biết và phân tích tác dụng phép nhân hóa, ẩn dụ có bài thơ - Trình bày suy nghĩ thiên nhiên, người nơi làng quê Việt Nam sau học xong văn II./CHUẨN BỊ: - GV: - HS: III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : + Bài thơ “ Lượm “ đời hoàn cảnh nào ? ( điểm ) - Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp + Vẻ đẹp nhân vật Lượm hai khổ thơ và là vẻ đẹp gì ? ( điểm ) A Khoẻ mạnh, cứng cáp B.Hiền lánh, dễ thương C Rắn rỏi, cương nghị D Hoạt bát, hồn nhiên 3/ Bài mới: 4/ Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động MT:Hướng dẫn Hs Tìm hiểu tác giả, tác phẩm - Gọi HS đọc chú thích dấu - Nêu vài nét tác giả -Hs đọc chú thích, - Hướng dẫn HS đọc văn Nắm nét Lop6.net Nội dung ghi I Tìm hiểu chung: 1.Tác giả Trần Đăng Khoa sinh năm 1958, quê Hải Dương Năng khiếu thơ bộc lộ sớm (từ học tiểu học) ; tập thơ đầu tay in năm 1968, (8) Hỏi: Bài thơ miêu tả gì ? -Chốt: Bài thơ miêu tả cảnh vật thiên nhiên làng quê trước và mưa Hỏi : Hãy tìm bố cục bài thơ ? Bài thờ tả mưa vùng nào và vào mùa nào ? Cơn mưa tả qua hai giai đoạn : Lúc mưa và lúc mưa Dựa vào thứ tự miêu tả tìm bố cục Hoạt động : Phân tích MT: hướng dẫn Hs phận tích Cảnh thiên nhiên : Hỏi: Hình dáng, trạng thái loài lúc mưa và mưa nào? Những từ ngữ nào thể hiện? - GV cho HS thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV chốt lại: Mọi việc khẩn trương, vội-> Cảnh tượng trận dội MT:Hướng dẫn Hs phân tích hình ảnh người mưa : Hỏi: Hình ảnh người bốn câu thơ cuối nào? /-> Chốt: Đội sấm, đội chớp, đội trời mưa -> khoa trương => vẻ hiên ngang lớn lao người trước thiên nhiên MT:Hướng dẫn Hs phân tích nghệ thuật : - Thể thơ gì ? câu và nhịp ? chính tác giả, Trần Đăng Khoa 10 tuổi tác phẩm 2.Tác phẩm :Bài “mưa” rút từ tập thơ đầu tay “ Góc sân và khoảng trời” tác giả 2/ Bố cục: -Hs xác định bố cục bài thơ -Hs lắng nghe II Phân tích : Nội dung : -Hs lắng nghe, a Cảnh thiên nhiên : * Trước mưa : thảo luận nhóm, đại diện nêu ý - Mọi việc khẩn trương, vội vã kiến * Trong mưa : - Chớp rạch - Mưa rơi lộp độp, chéo mặt sân, mù trắng nước -Hs lắng nghe - Cây lá hê => Cảnh tượng trận dội Với tranh thiên nhiên sống -Hs suy nghĩ, dựa động vào nội dung b.Hình ảnh người : câu thơ cuối, trả - Đội sấm, đội chớp, đội trời mưa lời => vẻ hiên ngang lớn lao người trước thiên nhiên lên mạnh mẽ, đẹp đẽ - Hs trả lời theo 2.Nghệ thuật : câu hỏi Gv - Sử dụng thể thơ tự câu ngắn, nhịp nhanh - Sử dụng các phép nhân hóa tạo hình ảnh sống động mưa - Sử dụng phép tu từ ào ? Nhằm mục - Khắc họa hình ảnh người cha mang đích gì ? ý nghĩa biểu trưng lớn lao, mạnh, đẹp người trước thiên nhiên - Khắc họa hình ảnh người cha mang - Quan sát và miêu tả hồn nhiên, tinh tính đại diện cho ? và hình ảnh tế và độc đáo ? - Quan sát và miêu tả tác - Nghe và ghi nào ? nhận => Gv chốt lại theo trình tự bên nội dung Ý nghĩa: (ghi nhớ) Hướng dẫn Hs thực phần Ghi a) Bài thơ đã miêu tả chính xác và nhớ : sinh động cảnh vật thiên nhiên trước và mưa rào làng quê Bài Hỏi Nêu nét đặc sắc nội dung thơ thể tài quan sát và miêu và Lop6.net (9) Chốt ý tả thiên nhiên cách hồn nhiên, tinh tế và độc đáo Trần Đăng Khoa b) Bằng việc sử dung rộng rãi phép nhân hóa , với thể thơ tự do, nhịp thơ ngắn và nhanh - 5/Củng cố: Em hãy cho biết nội dung bài “Mưa” ? Em hãy cho biết nghệ thuật bài “Mưa” ? V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài vừa học : Nắm và nhớ nội dung và nghệ thuật bài thơ “Mưa” - Chuẩn bị bài : Hoán dụ + Tìm hiểu ví dụ để đến khái niệm biện pháp tu từ hoán dụ + Tìm hiểu ví dụ để đến các kiểu hoán dụ + Soạn đủ các bài tập luyện tập - Bài trả bài : Ẩn dụ - Học thuộc lòng bài thơ - Hiểu nghệ thuật miêu tả thiên nhiên và người bài thơ - Đọc thêm các bài thơ khác Trần Đăng Khoa (thư viện) - VI/ NHẬN XÉT Rút kinh nghiệm: Thuận lợi: Hạn chế: Nội dung điều chỉnh , bổ sung: Lop6.net (10)