Đang tải... (xem toàn văn)
- Sự khác biệt trong cách sống, trong thái độ đối với đất đai, thiên nhiên giữa người da trắng và người da đỏ?. Nội dung?[r]
(1)BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (Tiếp theo) I Mục tiêu :
Kiến thức: - Ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường
- Tiếng nói đầy tình cảm trách nhiệm thiên nhiên, môi trường sống vị thủ lĩnh Xi - át - tơn
2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn nhật dụng
- Cảm nhận tình cảm tha thiết với mảnh đất quê hương vị thủ lĩnh Xi - át - tơn
- Phát nêu tác dụng số phép tu từ văn
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh biết giữ gìn thiên
nhiên, môi trường quanh ta II Chuẩn bị:
1 GV: - Sưu tầm tranh ảnh, thiết kế giáo án Powerpoint
HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: - Kết hợp 2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Học sinh nhắc lại nội dung học
giờ trước
- Phần đầu thư tác giả nêu mối quan hệ giữ thiên nhiên với người người da đỏ nào?
(Thiên nhiên quê hương, máu thịt người da đỏ, điều thiêng liêng họ)
HĐ2: HD tìm hiểu phần thư. - HS đọc phần thư
? Đoạn văn nêu vấn đề gì?
- GV cho học sinh thảo luận (nhóm bàn) (5')
- GV phát phiếu học tập
- GV giao nhiệm vụ: Chỉ đối lập cách sống, thái độ thiên nhiên người da trắng người da đỏ đất đai, cảnh vật, khơng khí mng thú?
- Đại diện nhóm trình bày -> Nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận (Trình chiếu) ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì?
II.TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1 Phần đầu thư:
2 Phần thư:
- Sự khác biệt cách sống, thái độ đất đai, thiên nhiên người da trắng người da đỏ
Nội dung
Người da đỏ
Người da trắng Đất đai
Là người anh em
Là bà mẹ
Cư xử vật mua được, tước đoạt được, bán đi… Thiên
nhiên cảnh vật
Say sưa với: Tiếng lay
(2)tác dụng biện pháp nghệ thuật này?
- HS: So sánh, nhân hoá, lặp , phép đối: * Sự khác biệt cách sống người da trắng người da đỏ
* Thái độ bảo vệ thiên nhiên, đất đai, môi trường
* Bộc lộ lo âu người da đỏ đất đai, thiên nhiên, môi trường thuộc người da trắng
? Qua đó, lo âu đất đai, môi trường tự nhiên bị xâm hại cho em hiểu cách sống người da đỏ?
Trình chiếu trang tàn phá thiên nhiên ? Bức tranh có nội dung gì?
- HS: Cảnh bắn giết động vật người da trắng, cảnh tác hại phá hoại thiên nhiên dẫn đến đất đai nứt nẻ, cảnh động vật bị bắn giết trái phép, cảnh tàn phá rừng để xây dựng
? Em có suy nghĩ qua quan sát cảnh trên?
- HS: Không giết hại động vật trái phép, phải bảo vệ thiên nhiên, môi trường để có khơng khí lành…
- GV: Người da đỏ yêu mảnh đất quê hương máu thịt nên thủ lĩnh Xi-át- tơn kiến nghị với người da trắng phần cuối thư
HĐ3: HD tìm hiểu phần cuối thư. ? Thủ lĩnh Xi- át- tơn kiến nghị với người da trắng? ? Về đất đai?
? Về không khí? ? Về lồi vật?
? Em hiểu câu nói " Đất mẹ"?
Trình chiếu Đáp án: Đất mẹ. ? Cách hành văn, giọng điệu đoạn có khác với đoạn trên? - HS: + Chứa đựng tình cảm, triết lí, khoa học Giọng vừa thống thiết, vừa đanh thép, hùng hồn
động âm êm gió thoảng
Chỉ tiếng ồn lăng mạ
Khơng khí
Q giá, chung
Chẳng để ý
Mng thú
Chỉ giết để trì sống
Bắn chết ngàn
-> Nghệ thuật so sánh, đối lập, nhân hóa, điệp ngữ:
-> Tơn trọng hoà hợp với thiên nhiên, yêu quý đầy ý thức bảo vệ môi trường, tự nhiên mạng sống
Phần cuối thư: Kiến nghị:
+ Đất đai:
- Phải biết kính trọng đất đai - Hãy khuyên bảo: Đất mẹ + Khơng khí:
- Vơ q giá
- Phải giữ gìn làm cho trở thành nơi thiêng liêng
(3)+ Đất nơi sản sinh mn lồi, nguồn sống mn lồi, người làm cho đất đai làm cho ruột thịt
GV bình: Tư tưởng bật đoạn văn luận điểm: Đất mẹ Quan niệm xuyên suốt giúp đề cập đến hàng loạt hệ Điều sảy với đất sảy với đứa đất
HĐ4: HD tổng kết văn bản
? Văn thể quan tâm khẳng định điều quan trọng sống người?
? Văn thành cơng nhờ biện pháp nghệ thuật nào?
Trình chiếu ghi nhớ
? Vì thư đời cách kỉ coi văn hay thiên nhiên, môi trường?
Trình chiếu lời giải thích
HĐ5: Hướng dẫn học sinh luyện tập - GV trình chiếu tập
- HS lựa chọn phương án trả lời - GV trình chiếu đáp án
III TỔNG KẾT:
* Ghi nhớ: SGK
IV LUYỆN TẬP:
Đọc kĩ đánh dấu vào ý trả lời câu hỏi sau:
1 Bức thư phê phán gay gắt hành động thái độ người da trắng thời đó?
A.Tàn sát người da đỏ;
B Hủy hoại văn hóa người da đỏ; C.Thờ ơ, tàn nhẫn thiên nhiên môi trường sống;
D.Xâm lược dân tộc khác
2 Việc sử dụng yếu tố trùng điệp bài văn có ý nghĩa gì?
A Nhấn mạnh ý cần diễn tả;
B Thể rõ thái độ, tình cảm người viết;
C Tạo cho câu văn giàu nhịp điệu, giàu sức thuyết phục;
D Gồm ý (A, B, C)
3 Vấn đề bật có ý nghĩa nhân loại đặt thư gì? A Bảo vệ thiên nhiên mơi trường; B Bảo vệ di sản văn hóa;
(4)D Chống chiến tranh Củng cố
- GV trình chiếu hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp, lành hình ảnh thiên nhiên bị tàn phá.
- Qua học văn quan sát tranh, Theo em, thư có ý nghĩa ntn tình trạng nhiễm mơi trường ngày nay? Trách nhiệm người việc này?
4 Hướng dẫn học nhà:
- Học kĩ bài, nhớ hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc văn - Sưu tầm số viết bảo vệ thiên nhiên môi trường - Hiện nay, thiên nhiên môi trường Việt Nam bị tàn phá, hủy hoại nghiêm trọng Em viết thư gửi cho ông tr-ưởng Bộ tài nguyên môi
tác giả nêu m