Đang tải... (xem toàn văn)
Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan.. GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.[r]
(1)Bài 26: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu:
1 Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
3 GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học II Đồ dùng: -Bảng con, bảng nhóm
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:
-HS: Đọc thuộc bảng đơn vị đo diện tích -HS2: 9cm2=…mm2; 135dm2=…m2 dm2 -GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
2 Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, nêu yêu cầu tiết học
2 tổ chức , hướng dẫn cho HS làm tập:
Tổ chức cho học sinh làm tập tr28, 29sgk
27 100
27
100 Bài 1: a) Hướng dẫn mẫu sgk Yêu cầu
HS làm số 8m227dm2 vào bảng Nhận xét, chữa 8m227dm2=8m2 + dm2 =8 m2
b)Yêu cầu HS làmvở Gọi HS lên bảng làm, Nhận xét, chữa bài:
65 100
95
100 4dm
265cm2 =4 dm2; 95cm2= dm2 Bài 2: Tổ chức cho HS chọn ý viết vào bảng Nhận xét, chốt ý (B)
Bài3: Yêu cầu HS dùng bút chì điền vào sgk cột thứ Gọi HS lên bảng chữa
Bài : Hướng dẫn cho HS làm, yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm Chấm vở, nhận xét chữa bảng nhóm Giải:
Diện tích viên gạch là: 40 x 40 =1600 (cm2)
Diện tích phịng là: 1
1 HS lên bảng làm
-Một số HS đọc bảng đơn vị đo diện tích
-Lớp nhận xét, bố sung
-HS theo dõi
-HS làm tập sgk
-HS làm bảng Nhận xét, thống kết
-HS làm bảng
HS điền vào sgk, chữa bảng
(2)600 x 150 =240 000 (cm2) =24 (m2)
Đáp số: 24 m2
Củng cố dăn dò: Hệ thống
Hướng dẫn HS nhà làm phần lại tập1, sgk
Nhận xét tiết học