a) Trật tự liệt kê được tác giả sắp xếp theo thứ tự trước sau của các khâu trong công tác vận động quần chúng: đầu tiên phải giải thích cho quần chúng hiểu, rồi tuyên truyền để quần chún[r]
(1)Lựa chọn trật tự từ câu (Luyện tập)
1 Trật tự từ cụm từ in đậm thể mối quan hệ hoạt động trạng thái mà chúng biểu thị nào?
a) Tinh thần yêu nước thứ quý Có trương bày tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Những có cất giấu kín đáo rương, hịm. Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa là phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất cả người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến
(Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước nhân dân ta)
b) Gần đến ngày giỗ đầu thầy tôi, mẹ Thanh Hố chưa Trong mẹ tơi đi bán bóng đèn phiên chợ bán vàng hương
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu) Gợi ý:
a) Trật tự liệt kê tác giả xếp theo thứ tự trước sau khâu công tác vận động quần chúng: phải giải thích cho quần chúng hiểu, tuyên truyền để quần chúng hưởng ứng, tổ chức cho quần chúng làm, lãnh đạo cho quần chúng làm để cuối tất trở thành hành động yêu nước thiết thực
b) Trật từ từ hoạt động đoạn văn lại xếp theo trật tự – phụ công việc hàng ngày mà mẹ bé Hồng làm Việc bán bóng đèn xếp lên trước, việc phụ bán vàng hương (chỉ vào phiên chợ chính) xếp sau
2 Vì cụm từ in đậm đặt đầu câu?
a) Cùng lắm, có giở quẻ, đến tù ở tù coi thường. (Nam Cao, Chí Phèo)
b) Nguyễn Tuân có kho từ vựng phong phú mà ơng cần cù tích luỹ Vốn từ vựng ấy, trước Cách mạng tháng Tám, ông thường dùng để chơi ngông với đời.
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh, Nhà văn Việt Nam đại – Chân dung phong cách)
c) Việc đến tai em bé nhà thợ cày, em liền bảo cha:
- Chả lộc vua ban, cha thưa với làng giết thịt hai trâu đồ hai thúng gạo nếp để người ăn bữa cho sướng miệng Còn trâu thúng gạo, ta sẽ xin làng làm phí tổn cho cha ta trẩy kinh lo liệu việc đó.
(Em bé thông minh) d) Một thời đại vừa chẵn mười năm
(2)(Hoài Thanh – Hoài Chân, Một thời đại thi ca)
Gợi ý: Trong tất trường hợp trên, cụm từ in đậm đặt đầu câu để liên kết với câu trước (liên kết cách lặp)
3 Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu in đậm đây: a) Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà,
Cỏ chen đá, chen hoa.
Lom khom núi, tiều vài chú, Lác đác bên sông, chợ nhà. Nhớ nước đau lòng, quốc quốc Thương nhà mỏi miệng, gia gia.
Dừng chân đứng lại trời, non, nước, Một mảnh tình riêng ta với ta.
(Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)
b) Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều
Bóng dài đỉnh dốc cheo leo Núi không đè vai vươn tới Lá nguỵ trang reo với gió đèo…
(Tố Hữu, Ta tới) Gợi ý:
a) Việc đảo trật tự từ hai câu ba bốn thơ nhằm nhấn mạnh vắng vẻ, hoan sơ cảnh Đèo Ngang Trong đó, hai câu tiếp, việc đảo trật tự từ hướng vào khắc sâu tâm trạng cô đơn, buồn nhớ nhân vật trữ tình
b) Việc đảo trật tự từ câu thơ làm lên vẻ đẹp kì vĩ người lính buổi hồng Người lính trở thành hình ảnh trung tâm cảnh buổi chiều dốc núi
4 Các câu (a) (b) sau có khác nhau? Chọn câu thích hợp điền vào chỗ trống đoạn văn bên
a) Tôi thấy anh Bọ Ngựa trịnh trọng tiến vào b) Tôi thấy trịnh trọng anh Bọ Ngựa tiến vào Gợi ý:
- Hai câu khác phần bổ ngữ (phần sau động từ thấy) câu (a), chủ ngữ đứng đầu câu (kèm theo phần giới thiệu tên nhân vật phần miêu tả hành động, dáng điệu nhân vật) Trong câu (b), vị ngữ đảo lên trước chủ ngữ, đồng thời tính từ trịnh trọng lại đặt trước động từ, khiến cho người đọc hình dung rõ “làm làm tịch” Bọ Ngựa
(3)5 Liệt kê khả xếp trật tự từ phận in đậm đoạn văn sau Đối chiếu đoạn kết với dàn ý văn cho biết tác giả lựa chọn trật tự từ
Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũ nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm Cây tre mang đức tính người hiền tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam.
(Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Gợi ý:
- Có nhiều cách xếp trật tự từ ta đảo vị trí từ in đậm
- Tuy nhiên cách xếp trật tự từ nhà văn tối ưu đúc kết phẩm chất cao quý tre theo trình tự miêu tả văn (Kiểm tra lại văn Cây tre Việt Nam)