Trờng THCS Bình THịnh Giáo án Ngữ văn 8 Ngày 22 /12/ 2013 Ngữ văn: Tiết 61 Thuyết minh một thể loại văn học A. Mục tiêu cần đạt 1. Kin thc - S a dng ca i tng c gii thiu trong vn bn thuyt minh . - Vic vn dng kt qu quan sỏt, tỡm hiu v mt s tỏc phm cựng th loi lm bi vn thuyt minh v mt th loi vn hc . 2. K nng - Quan sỏt c im hỡnh thc ca mt th loi vn hc . - Tỡm ý, lp dn ý cho bi vn thuyt minh v mt th loi vn hc . - Hiu v cm th c giỏ tr ngh thut ca th loi vn hc ú . - To lp c mt vn bn thuyt minh v mt th loi vn hc cú di 300 ch. 3. Thái độ - Thấy đợc tác dụng của thuyết minh từ đó yêu thích thể loại. - HS có ý thức XD bài tích cực, chủ động. B. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Soạn bài, nghiên cứu SGK, SGV, nghiên cứu thêm các tài liệu khác có liên quan, máy chiếu. 2. Học sinh : - Soạn bài, thu thập thêm thông tin, đọc thêm các tài liệu khác. C. Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số HS 2. Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu bố cục của bài văn thuyết minh? GV gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi sau đó nhận xét => Một bài văn thuyết minh có bố cục 3 phần: - MB: Giới thiệu đối tợng thuyết minh. - TB: Trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích của đối tợng. - KB: Bày tỏ thái độ đối với đối tợng. 3. Giới thiệu bài mới GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu: ? Thể loại văn học là gì? Một khái niệm dùng để chỉ một dạng thức của tác phẩm văn học, đợc hình thành và tồn tại tơng đối ổn định qua lịch sử, thể hiện sự giống nhau về cách thức tổ chức tác phẩm. ? Vậy thuyết minh về một thể loại văn học là gì? Làm rõ cho ngời đọc ngời nghe hiểu về đặc trng một thể laoij văn học cụ thể nào đó trên các phơng diện khái niệm, đặc điểm, chức năng nghệ thuật Để hiểu sâu hơn về vấn đề này. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về bài "Thuyết minh về một thể loại văn học". Hoạt động của giáo viện Định hớng hoạt động của học sinh GV: 3 thể loại chính của văn học Việt Nam: Tự sự, trữ tình, kịch. * Trong tự sự: Truyện, kí, trong truyện kí lại có các thể loại nhỏ. - Truyện: tiểu thuyết, truyện vừa, truyện ngắn - Kí: Hồi kí, kí sự, phóng sự, bút kí I. Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học GV: Dơng Thị Thanh Huyền Năm học 2013 - 2014 1 Trờng THCS Bình THịnh Giáo án Ngữ văn 8 * Trong trữ tình: Thơ trữ tình, tùy bút trữ tình - Trong thơ trữ tình: Thơ thất ngôn bát cú; thơ 7,8 chữ; thơ thất ngôn tứ tuyệt; thơ ngũ ngôn Đề bài: " Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú". Gv: Chiếu hai bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác và Đập đá ở Côn Lôn lên bảng ? Mỗi bài thơ có mấy dòng? mỗi dòng có mấy câu? ? Số dòng số chữ ấy có bắt buộc không? Có thể tùy ý thêm bớt đợc không? GV: Tiếng có thanh huyền, thanh ngang gọi là tiếng bằng, kí hiệu là B; tiếng có thanh hỏi, ngã, nặng, sắc là tiếng trắc, kí hiệu là T. ? Hày ghi kí hiệu bằng, trắc cho từng tiếng trong hai bài thơ đó? ? Dựa vào kết quả quan sát, hãy nêu mối quan hệ bằng trắc giữa các dòng? GV: Nếu dòng trên đối với dòng d- ới thờng gọi là đối nhau, và nếu cùng thanh hoặc bằng trắc gọi là niêm. GV: Thơ thất ngôn bát cú phải tuân thủ nguyên tắc về vần: Vần là bộ phận của tiếng không kể đến thanh điệu và phụ âm đầu (nếu có), hiệp vần là sự giống nhau về vần giữa các tiếng (ví dụ vần on trong bài thơ trên). - Vần bằng: Thanh huyền và thanh ngang. - Vần trắc: thanh hỏi, ngã, nặng, sắc. ? Hãy cho biết hai bài thơ trên có tiếng nào hiệp vần với nhau, tiếng hiệp vần ấy là vần bằng hay trắc? ? Nhận xét cách ngắt nhịp của các câu thơ trong hai bài thơ? ? Mỗi bài thơ thất ngôn bát cú có mấy phần? GV: Đề: Mở đề và bắt đầu mở ý Thực: miêu tả cụ thể về sự việc 1. Quan sát a. Số câu, số tiếng - Mỗi bài có 8 câu - Mỗi câu có 7 tiếng => Bắt buộc, không đợc thêm bớt. b. Quan hệ bằng trắc HS làm vào vở => Các tiếng 2,4,6 của các cặp câu 1- 2/3-4/5-6/7-8 luôn trái ngợc nhau về thanh điệu-> "Đối" ( ví dụ: Trai đối với lẫy) => Các tiếng 2,4,6 của các cặp câu 1- 8/2-3/4-5/6-7 trùng nhau về thanh điệu-> "Niêm" (ví dụ: Lẫy niêm với búa) c. Vần => Các tiếng cuối của các câu 1,2,4,6 hiệp vần với nhau. - Nằm ở cuối câu là vần bằng. d. Ngắt nhịp - Nhịp phổ biến là 4/3 , ngoài ra có thể ngắt nhịp 3/4 hoặc 2/2/3 e. Bố cục => 4 phần, ứng với mỗi cặp câu Đề - Thực - Luận - Kết. GV: Dơng Thị Thanh Huyền Năm học 2013 - 2014 2 Trờng THCS Bình THịnh Giáo án Ngữ văn 8 Luận: Bàn luận nhận xét về đề tài Kết: Khép lại bài thơ bằng những kết luận. ? Nghệ thuật đối đợc thể hiện nh thế nào trong bài thơ? ? Hãy nêu yêu cầu chung của một dàn ý cho bài văn thuyết minh? Có mấy phần? Nội dung mỗi phần? ? Vậy mở bài cho đề này giới thiệu vấn đề gì? GV: Thất ngôn bát cú là một thể thơ thông dụng trong các thể thơ Đ- ờng luật, một thể thơ đợc viết theo luật đặt ra từ thời nhà Đờng (618- 907) đợc các nhà thơ rất yêu thích. Các nhà thơ cổ điển Việt Nam ai cũng làm thơ theo thể thơ này bằng chữ Hán hoặc chữ Nôm. ? Thân bài trình bày ý chính nào? ? Nhận xét về u điểm, nhợc điểm của thể thơ này? ? Kết bài trình bày ý gì? GV: Từ việc tìm hiểu các đặc điểm của thể thơ thất ngôn bát cú và sự hiểu biết của em, em hãy cho biết: Muốn thuyết minh đặc điểm của thể loại văn học chúng ta cần làm gì? 1. Hãy thuyết minh đặc điểm chính của truyện ngắn trên cơ sở các truyện ngắn đã học: Tôi đi học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùng. g. Nghệ thuật đối: Hai câu thực và hai câu luận phải đối với nhau. 2. Lập dàn bài ( Câu hỏi phần bài cũ GV nhắc lại). a.Mở bài - Nêu định nghĩa chung về thể thơ thất n ngôn bát cú. b. Thân bài: Trình bày cụ thể về đặc điểm của thể thơ: - Số câu số chữ trong mỗi bài. - Quy định bằng trắc. - Cách gieo vần của thể thơ. - Cách ngắt nhịp. - Bố cục. - Nghệ thuật đối. * Ưu điểm: Bài thơ có vẻ đẹp hài hòa cân đối ( số câu, số chữ, bố cục) âm thanh nhạc điệu trầm bổng ( vần, luật bằng trắc). * Hạn chế: Vì niêm luật chặt chẽ nên việc diễn tả cảm xúc gò bó, ràng buộc không tự do nh thể thơ khác. c. Kết bài: Vai trò của thể thơ Thất ngôn bát cú từ xa tới nay, nêu cảm nghĩ của mình về thể thơ. -> Đây là thể thơ quan trọng có nhiều tác phẩm có giá trị đợc làm theo thể thơ này, và cho đến nay nó vẫn đợc a chuộng. * Ghi nhớ: SGK trang 154 II. Luyện tập - Thể loại: Thuyết minh về một thể loại văn học. - Đối tợng: Truyện ngắn - Nội dung: Các đặc điểm chính của truyện ngắn. - Phơng pháp: Nêu định nghĩa, giải thích, nêu ví dụ, phân loại, phân tích, so sánh GV: Dơng Thị Thanh Huyền Năm học 2013 - 2014 3 Trờng THCS Bình THịnh Giáo án Ngữ văn 8 Lập dàn ý GV: "Truyện ngắn là hình thức tự sự loại nhỏ tập trung mô tả một biến cố, một hành động, một trạng thái nào đó trong cuộc đời nhân vật, thể hiện một khía cạnh của tính cách hay một mặt nào đó của đời sống xã hội" - GV hớng dẫn hs chỉ ra đặc điểm này trong ba truyện ngắn Tôi đi học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùng. GV:- Truyện ngắn Tôi đi học: Ghi lại một biến cố quan trọng trong cuộc đời nhân vật Tôi - Truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng: Giôn xi bị ốm nặng chờ chết, cụ Bơ- men lặng lẽ vẽ " Chiếc lá cuối cùng" trong một đêm ma tuyết để cứu sống cô gái và cụ đã ra đi. - Truyện ngắn Lão Hạc: Ghi lại mảnh đời cuối cùng của ngời nông dân già nghèo khổ nhng giàu lòng tự trọng. GV: - Truyện tuy ngắn, dung lợng tuy không nhiều nhng không phải vì thế mà ý nghĩa xã hội của truyện ngắn không lớn. Có những truyện độ dài không lớn nhng ý nghĩa xã hội lại hết sức sâu sắc. ? Nêu ý nghĩa của 3 truyện ngắn để thấy rõ hơn vấn đề này. 2. GV hớng dẫn học sinh viết thành bài hoàn chỉnh. Lập dàn ý * Mở bài: Nêu định nghĩa truyện ngắn Truyện ngắn là hình thức tự sự loại nhỏ, mỗi thể loại đợc các nhà văn a chuộng dùng trong sáng tác văn học của mình. * Thân bài: Nêu các đặc điểm chính của truyện ngắn. + Đặc điểm chung về số lợng: số trang viết ít, không dài. Chỉ ra đặc điểm này trong ba truyện ngắn Tôi đi học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùng. - Đặc điểm về sự kiện, nhân vật: ít nhân vật và sự kiện, vì dung lợng truyện ngắn không lớn. Thờng đó chỉ là một hoặc ba nhân vật với vài ba sự kiện nhỏ. Phân tích Tôi đi học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùng để thấy rõ hơn và cụ thể hơn về điều này. + Hình thức: Cốt truyện, không gian và thời gian, nhân vật, kết cấu, + Nội dung : ý nghĩa của truyện ngắn. * Kết bài: Nêu cảm nhận của bản thân: - Về vẻ đẹp, về sức hấp dẫn của truyện ngắn. - Giá trị nhân văn sâu sắc. Phù hợp với cuộc sống lao động khẩn trơng trong giai đoạn hiện nay. - Học sinh làm vào vở. 4. H ớng dẫn về nhà - Viết thành bài văn thuyết minh hoàn chỉnh về đề bài trong bài tập. - Soạn bài hớng dẫn đọc thêm: " Muốn làm thằng Cuội". *************************** GV: Dơng Thị Thanh Huyền Năm học 2013 - 2014 4 . Trờng THCS Bình THịnh Giáo án Ngữ văn 8 Ngày 22 /12/ 2013 Ngữ văn: Tiết 61 Thuyết minh một thể loại văn học A. Mục tiêu cần đạt 1. Kin thc - S a dng ca i tng. sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học GV: Dơng Thị Thanh Huyền Năm học 2013 - 2014 1 Trờng THCS Bình THịnh Giáo án Ngữ văn 8 * Trong trữ tình: Thơ trữ tình, tùy bút trữ tình -. - Thực - Luận - Kết. GV: Dơng Thị Thanh Huyền Năm học 2013 - 2014 2 Trờng THCS Bình THịnh Giáo án Ngữ văn 8 Luận: Bàn luận nhận xét về đề tài Kết: Khép lại bài thơ bằng những kết luận. ? Nghệ thuật