Đọc kĩ phần văn bản sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu các câu trả lời đúng nhất: " . Cuối cùng em đánh liều quẹt một que diêm. Diêm bén lửa thật là nhạy. Ngọn lửa lúc đầu xanh lam, dần dần biến đi, trắng ra, rực hồng lên quanh que gỗ, sáng chói trông đến vui mắt. Em hơ đôi tay trên que diêm sáng rực nh than hồng. Chà ! á nh sáng kị dị làm sao ! Em tởng chừng nh đang ngồi trớc một lò sởi bằng sắt có những hình nổi bằng đồng bóng nhoáng. Trong lò, lửa cháy nom đến vui mắt và tỏa ra hơi nóng dịu dàng. Thật là dễ chịu ! Đôi bàn tay em hơ trên ngọn lửa, bàn tay cầm diêm, ngón cái nóng bỏng lên. Chà ! Khi tuyết phủ kín mặt đất, gió thổi vun vút mà đợc ngồi hàng giờ nh thế, trong đêm đông rét buốt, trớc một lò sởi thì khoái biết bao ! . . Thế là em quét tất cả các que diêm còn lại trong bao. Em muốn níu bà em lại. Diêm nối nhau chiếu sáng nh giữa ban ngày. Cha bao giờ em thấy bà em to lớn và đẹp lão nh thế này. Bà cụ cầm lấy tay em, rồi hai bà cháu bay vụt lên cao, cao mãi, chẳng còn đói rét, đau buồn nào đe dọa họ nữa. Họ đã về chầu Thợng đế. 1 H S CU HI TRC NGHIM KHCH QUAN H v tờn ngi biờn son: Nguyễn Thị Bích Vân. n v cụng tỏc: Trng THCS Nguyễn Huy Tởng. I. Cõu hi v phng ỏn ỳng: 1. Cõu hi: Phần trích trên nằm trong văn bản nào ? Của tác giả nào ? A. Hai cây phong - Ai ma tốp. C. Cô bé bán diêm - Anđéc xen. B. Chiếc lá cuối cùng - ÔHenri. D. Đánh nhau với cối xay gió- Xéc vantét. 2. Phng ỏn ỳng: C. II. Lý do chn phng ỏn nhiu: 1. Phng ỏn nhiu 1: A. 2. Phng ỏn nhiu 2: B. Đều là tên văn bản - Tên tác giả văn học nớc ngoài trong 3. Phng ỏn nhiu 3: D. chơng trình học kì I. III. Th nghim: 1. Giỏo viờn th nghim ti lp: 8 , s hc sinh tham gia: Ngy th nghim: 26/9/1006. 2. Thm nh th nghim: ti lp , s hc sinh tham gia: Ngy th nghim: 28/9/2006 H v tờn ngi th nghim: n v cụng tỏc: N V 8 H K I 0 1 Ký tên: Khối Môn Phân môn Tuần Chủ đề Mức độ 8 Ngữ văn c hiu 5, 6 Tác giả - Tác phẩm Nhn bit A B C D Tng Nhúm cao Nhúm thp khú % phõn bit ỏnh giỏ Tt Tt Tt Tt tt Ký tên: 2 KẾT LUẬN: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt 3 H S CU HI TRC NGHIM KHCH QUAN H v tờn ngi biờn son: Nguyễn Thị Bích Vân n v cụng tỏc: Trng THCS Nguyễn Huy Tởng I. Cõu hi v phng ỏn ỳng: 1. Cõu hi: Đất nớc Đan Mạch, quê hơng của nhà văn Anđéc xen thuộc địa phận nào của Châu Âu ? A. Bắc Âu. C. Đông Âu. B. Nam Âu. D. Tây Âu. 2. Phng ỏn ỳng: A. II. Lý do chn phng ỏn nhiu: 1. Phng ỏn nhiu 1: B. 2. Phng ỏn nhiu 2: C. Đều là vị trí địa lí nằm trong địa phận Châu Âu. 3. Phng ỏn nhiu 3: D. III. Th nghim: 1. Giỏo viờn th nghim ti lp: 8 , s hc sinh tham gia: Ngy th nghim: 26/9/1006. 2. Thm nh th nghim: ti lp , s hc sinh tham gia: Ngy th nghim: 28/9/2006 H v tờn ngi th nghim: n v cụng tỏc: N V 8 H K I 0 2 Khối Môn Phân môn Tuần Chủ đề Mức độ 8 Ngữ văn c hiu 6 Vị trí địa lí Thông hiểu Ký tên: A B C D Tng Nhúm cao Nhúm thp khú % phõn bit ỏnh giỏ Tt Tt Tt Tt tt Ký tên: 4 KT KUN: H S CU HI TRC NGHIM KHCH QUAN H v tờn ngi biờn son: Nguyễn Thị Bích Vân n v cụng tỏc: Trng THCS Nguyễn Huy Tởng I. Cõu hi v phng ỏn ỳng: 1. Cõu hi: Phơng thức biểu đạt của đoạn văn là: A. Tự sự + Miêu tả. C. Biểu cảm + Miêu tả. B. Tự sự + Biểu cảm. D. Tự sự + Miêu tả + Biểu cảm. 2. Phng ỏn ỳng: B II. Lý do chn phng ỏn nhiu: 1. Phng ỏn nhiu 1: A. Có yếu tố tự sự + miêu tả. 2. Phng ỏn nhiu 2: B. Có yếu tố tự sự + Miêu tả. 3. Phng ỏn nhiu 3: C. Có yếu tố biểu cảm + miêu tả. III. Th nghim: 1. Giỏo viờn th nghim ti lp: 8 , s hc sinh tham gia: Ngy th nghim: 26/9/1006. 2. Thm nh th nghim: ti lp , s hc sinh tham gia: Ngy th nghim: 28/9/2006 H v tờn ngi th nghim: n v cụng tỏc: A B C D Tng Nhúm cao Nhúm thp khú % phõn bit ỏnh giỏ Tt Tt Tt Tt tt N V 8 H K I 0 3 Khối Môn Phân môn Tuần Chủ đề Mức độ 8 Ngữ văn TLV 6 Phơng thức làm văn Thông hiểu Ký tên: A B C D Tng Nhúm cao Nhúm thp khú % phõn bit ỏnh giỏ Tt Tt Tt Tt tt Ký tên: 5 KẾT KUẬN: HỒ SƠ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Họ và tên người biên soạn: Đơn vị công tác: Trường THCS I. Câu hỏi và phương án đúng: 1. Câu hỏi: 2. Phương án đúng : II. Lý do chọn phương án nhiễu: 1. Phương án nhiễu 1: 2. Phương án nhiễu 2: 3. Phương án nhiễu 3: III. Thử nghiệm: 1. Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006. 2. Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Đơn vị công tác: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt N V 8 H K I 0 3 Khèi M«n Ph©n m«n TuÇn Chñ ®Ò Møc ®é 8 Ng÷ v¨n Đọc hiểu Nhận biết Ký tªn: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt Ký tªn: 6 KẾT KUẬN: HỒ SƠ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Họ và tên người biên soạn: Đơn vị công tác: Trường THCS I. Câu hỏi và phương án đúng: 1. Câu hỏi: 2. Phương án đúng : II. Lý do chọn phương án nhiễu: 1. Phương án nhiễu 1: 2. Phương án nhiễu 2: 3. Phương án nhiễu 3: III. Thử nghiệm: 1. Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006. 2. Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Đơn vị công tác: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt N V 8 H K I 0 3 Khèi M«n Ph©n m«n TuÇn Chñ ®Ò Møc ®é 8 Ng÷ v¨n Đọc hiểu Nhận biết Ký tªn: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt Ký tªn: 7 KẾT KUẬN: HỒ SƠ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Họ và tên người biên soạn: Đơn vị công tác: Trường THCS I. Câu hỏi và phương án đúng: 1. Câu hỏi: 2. Phương án đúng : II. Lý do chọn phương án nhiễu: 1. Phương án nhiễu 1: 2. Phương án nhiễu 2: 3. Phương án nhiễu 3: III. Thử nghiệm: 1. Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006. 2. Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Đơn vị công tác: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt N V 8 H K I 0 3 Khèi M«n Ph©n m«n TuÇn Chñ ®Ò Møc ®é 8 Ng÷ v¨n Đọc hiểu Nhận biết Ký tªn: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt Ký tªn: 8 KẾT KUẬN: HỒ SƠ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Họ và tên người biên soạn: Đơn vị công tác: Trường THCS I. Câu hỏi và phương án đúng: 1. Câu hỏi: 2. Phương án đúng : II. Lý do chọn phương án nhiễu: 1. Phương án nhiễu 1: 2. Phương án nhiễu 2: 3. Phương án nhiễu 3: III. Thử nghiệm: 1. Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006. 2. Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Đơn vị công tác: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt Khèi M«n Ph©n m«n TuÇn Chñ ®Ò Møc ®é 8 Ng÷ v¨n Đọc hiểu Nhận biết Ký tªn: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt Ký tªn: 9 KẾT KUẬN: HỒ SƠ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Họ và tên người biên soạn: Đơn vị công tác: Trường THCS I. Câu hỏi và phương án đúng: 1. Câu hỏi: 2. Phương án đúng : II. Lý do chọn phương án nhiễu: 1. Phương án nhiễu 1: 2. Phương án nhiễu 2: 3. Phương án nhiễu 3: III. Thử nghiệm: 1. Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006. 2. Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Đơn vị công tác: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt Khèi M«n Ph©n m«n TuÇn Chñ ®Ò Møc ®é 8 Ng÷ v¨n Đọc hiểu Nhận biết Ký tªn: A B C D ∗ Tổng Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt tốt Ký tªn: 10 [...]... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 13 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 15 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 17 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 19 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 21 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 23 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 25 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 27 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... nhiễu 3: III Thử nghiệm: 1 Giáo viên thử nghiệm tại lớp: 8 , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 26/9/1006 A B C D∗ Nhóm cao Nhóm thấp Độ khó % Độ phân biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 29 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu... biệt Đánh giá Tốt Tốt Tốt Tốt 2 Thẩm định thử nghiệm: tại lớp , số học sinh tham gia: Ngày thử nghiệm: 28/ 9/2006 Họ và tên người thử nghiệm: Tổng tốt Ký tªn: Đơn vị công tác: 28 A B Nhóm cao Nhóm thấp khó Khèi ĐộM«n Ph©n m«n TuÇn 8 Độ phân biệt hiểu Ng÷ v¨n Đọc Đánh giá Tốt Tốt D∗ Tổng Tốt Møc ®é Nhận biết tốt C % Chñ ®Ò Tốt KẾT KUẬN: HỒ SƠ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Họ và tên người biên soạn: Ký . gia: Ngy th nghim: 28/ 9/2006 H v tờn ngi th nghim: n v cụng tỏc: N V 8 H K I 0 1 Ký tên: Khối Môn Phân môn Tuần Chủ đề Mức độ 8 Ngữ văn c hiu 5, 6 Tác giả. tham gia: Ngy th nghim: 28/ 9/2006 H v tờn ngi th nghim: n v cụng tỏc: N V 8 H K I 0 2 Khối Môn Phân môn Tuần Chủ đề Mức độ 8 Ngữ văn c hiu 6 Vị trí địa lí