Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 16 đến 30

Trong thực tế người viết thường kết hợp các phương thức với nhau: kể, tả, biểu cảm nếu phương thức kể là chính thì miêu tả khi kể làm cho sự việc đan xen kể thêm sinh động và yếu tố biểu[r]

Ngµy 5.9.10 TiÕt 16 Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n A Môc tiªu Gióp hs: - Hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn khiến chúng liền ý, liÒn m¹ch - ViÕt ®­îc c¸c ®o¹n v¨n liªn kÕt m¹ch l¹c, chÆt chÏ - Rèn kĩ dùng phương tiện liên kết hình thức và liên kết nội dung các ®o¹n v¨n vb B ChuÈn bÞ - B¶ng phô (2), ®o¹n v¨n mÉu C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? Cã mÊy c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n? Giíi thiÖu bµi §o¹n v¨n lµ yÕu tè cÊu thµnh nªn vb Liªn kÕt ®o¹n v¨n lµm cho ý gi÷a c¸c ®o¹n v¨n liÒn m¹ch víi mét c¸ch hîp lý, t¹o tÝnh chñ thÓ cho v¨n b¶n Muèn vËy ph¶i t¹o mèi quan hÖ ng÷ nghÜa chÆt chÏ hîp lÝ gi÷a c¸c ®o¹n v¨n víi vµ sö dông các phương tiện liên kết phù hợp Bài học hôm giúp các em điều đó * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y I T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n VÝ dô (sgk - 50) (1) - Đoạn 1: Tả cảnh sân trường Mĩ Lí - H §äc vÝ dô (2) ngày tựu trường ? Hai đv này khác đv trước ntn? - §o¹n 2: Nªu c¶m gi¸c cña nv “t«i” ? Cụm từ “Trước đó hôm” bổ lần ghé thăm trường sung ý nghÜa g× cho ®v thø 2?  Hai đoạn không có gắn kết ? Với cụm từ này, đv đã liên hệ với người đọc thấy hụt hẫng ch­a? (2) - H Th¶o luËn - Đầu đoạn thêm cụm từ “Trước đó h«m” - H §äc vÝ dô (1) (sgk) ? Em h·y chØ râ néi dung tõng ®o¹n? Hai ®o¹n v¨n cã mèi liªn hÖ g× ko? T¹i sao? Lop8.net - G Các từ ngữ “trước đó hôm” Từ “đó” - đại từ thay là phương tiện lk đv -> T¹o sù liªn kÕt vÒ néi dung, lµm ý ®o¹n liÒn m¹ch ? Em h·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc lk ®v vb? KÕt luËn - H §äc ®v (a) - tr 51 Liªn kÕt ®v vb: lµm cho ®v võa Tr¶ lêi c©u hái sgk ph©n biÖt râ rµng, võa liÒn m¹ch víi - G Gãp phÇn bæ sung ý nghÜa cho ®v, -> T¹o tÝnh chØnh thÓ cho vb đảm bảo tính mạch lạc lập luận, giúp người ta trình bày vấn đề logic II Cách liên kết các đoạn văn văn chặt chẽ, giúp cho người đọc tiếp nhận vb có thể lĩnh hội đầy đủ Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn néi dung cña vb * T×m hiÓu vÝ dô * NhËn xÐt - H §äc vÝ dô (51) - Vị trí: Các từ liên kết đoạn thường đặt ®Çu ®v ? Xác định các phương tiện liên kết - Các phương tiện liên kết: ®o¹n VD a, b, d? a, Liệt kê: Trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau n÷a, sau hÕt, trë lªn, mÆt kh¸c, mét lµ, ? Cho biết mối quan hệ ý nghĩa hai là, sau đó c¸c ®o¹n v¨n tõng vÝ dô? b, Tương phản, đối lập, so sánh: Nhưng, - H: song, trái lại, vậy, nhiên, ngược lại, a, Sau kh©u t×m hiÓu - LiÖt kª vËy mµ, nh­ng mµ b, Nhưng - Tương phản, đối lập (ss) c, Dùng đại từ và các từ ngữ có tác dụng d, Nói tóm lại - Tổng kết, khái quát thay thế: đó, này, đây, ấy, thế, d, Tæng kÕt, kh¸i qu¸t: tãm l¹i, nh×n chung, - H T×m thªm tõ ng÷ chuyÓn ®o¹n cã nãi tãm l¹i, nãi cho cïng td liệt kê, tương phản? Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn - H §äc vÝ dô (53) - C©u nèi: “¸i dµ, l¹i cßn chuyÖn ®i häc ? T×m c©u cã td lk? T¸c dông? đấy” ? Qua ph©n tÝch em thÊy cã thÓ sö -> Td: nèi tiÕp, ph¸t triÓn ý ë ®o¹n dụng ph/tiện lk nào để thể quan hÖ gi÷a c¸c ®o¹n v¨n? * Ghi nhí (sgk - 53) - H Suy nghÜ, tr¶ lêi III LuyÖn tËp Bµi * LuyÖn tËp a, - Tõ ng÷ cã t¸c dông lk: “Nãi nh­ vËy” Lop8.net - H Lµm bµi tËp - H NhËn xÐt, bæ sung - G Chốt đáp án - H TËp viÕt ®v vËn dông - Mèi quan hÖ ý nghÜa: Tæng kÕt b, Cụm từ “Thế mà” => đối lập, tương phản đoạn trước (nóng bức), ®o¹n sau (rÐt) c Từ “Cũng” - “Tuy nhiên” => Chỉ đối lËp Bµi §iÒn tõ: a Từ đó b Nãi tãm l¹i c Tuy nhiªn d ThËt khã tr¶ lêi Bµi Viết đv liền có sử dụng phương tiÖn lk * Cñng cè - Phương tiện lk đv là gì? - Đoạn văn có tính lk cần đảm bảo yêu cầu? * Hướng dẫn - Thuéc ghi nhí - Lµm Bµi 3(sgk); 3, (SBT, tr 25, 26) - Chuẩn bị: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Ngµy 11.9.10 TiÕt 17 Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội A Môc tiªu Gióp hs: - Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội - Biết sử dụng chúng đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng gây khó khăn giao tiÕp B ChuÈn bÞ - B¶ng phô C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: Lop8.net - Nêu đặc điểm và công dụng từ tượng thanh, tượng hình BT4 Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y - H §äc vÝ dô, chó ý tõ in ®Ëm I Từ ngữ địa phương Th¶o luËn: VÝ dô (sgk - 56) ? Trong ba tõ: “b¾p, bÑ, ng«”, tõ nµo lµ tõ - Từ ngữ địa phương: bắp, bẹ địa phương, từ nào là từ sử dụng phổ - Tõ toµn d©n: ng« biÕn toµn d©n? ? Vậy em hiểu nào là từ ngữ địa Ghi nhớ (sgk - 56) phương? II BiÖt ng÷ x· héi - H §äc vÝ dô (tr - 57) VÝ dô (sgk - 57) ? Tại có chỗ tác giả dùng từ “mẹ”, có a Mẹ, mợ  từ đồng nghĩa chç l¹i dïng “mî”? - mÑ  tõ toµn d©n (mẹ lời kể  đối tượng là độc giả; - mợ  từ tầng lớp trung lưu, mợ câu đáp bé Hồng với cô  thượng lưu XH cũ (trước CM) hai người cùng tầng lớp xã hội) ? Trước CMT8, tầng lớp XH nào b Ngỗng: điểm “cha mÑ” ®­îc gäi b»ng “cËu mî”? Trúng tủ: là học đúng câu hỏi k/tra (trung lưu, thượng lưu)  tõ dïng h¹n chÕ tÇng líp hs ? C¸c tõ : “ngçng”, “tróng tñ” cã nghÜa lµ gì? Tầng lớp nào thường dùng các từ ngữ nµy? - H Th¶o luËn Ghi nhí (sgk - 57) ? Qua ph©n tÝch vÝ dô, em hiÓu thÕ nµo lµ biÖt ng÷ XH? III Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ng÷ x· héi Phải chú ý đến tình giao ? Khi sử dụng từ ngữ địa phương và biệt tiếp ng÷ XH cÇn chó ý ®iÒu g×? (hoµn c¶nh giao tiÕp, nv giao tiÕp) Trong th¬ v¨n: ? Tại ko nên lạm dụng từ ngữ địa + Sử dụng từ ngữ địa phương (ở chừng phương và biệt ngữ XH? mực hợp lí) tô đậm tính chất địa phương + Sö dông biÖt ng÷ XH sÏ t« ®Ëm mµu ? Trong thơ văn, t/g sử dụng từ ngữ địa sắc tầng lớp XH ngôn ngữ, tính Lop8.net phương và biệt ngữ XH nhằm mục đích gì? cách nv VÝ dô: - §o¹n th¬ (Hång Nguyªn): tõ ng÷ miÒn Trung  tạo dựng không khí quê hương, đồng cảm người chiến sĩ - C©u v¨n cña Nguyªn Hång: c¸c biÖt * LuyÖn tËp ng÷ XH kh¾c häa tÝnh c¸ch cña nv thuéc tÇng líp l­u manh - H §äc yªu cÇu Ghi nhí (sgk - 58) IV LuyÖn tËp - H Th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy Bµi - Từ ngữ địa phương: + Choa, nh¸, thÑn (Trung Bé) + Bù, m¾c cì, tÐ (Nam Bé) - G Ch÷a bµi - Tõ ng÷ toµn d©n: + Nước, cưỡi, cự nự, xấu hổ + To, xÊu hæ, ng· Bµi - Quay: chÐp hoÆc xem bµi cña b¹n giê kiÓm tra (thi) - Viªm mµng tói: hÕt tiÒn - H Tìm ca dao, tục ngữ có sử dụng từ địa - Tụng kinh: học thuộc lòng phương - X¹c: phª b×nh, tr¸ch m¾ng gay g¾t… - Häc g¹o: häc thuéc lßng c¸ch m¸y mãc Bµi - Trường hợp nên dùng: a, c - Trường hợp ko nên dùng: b, d, e, g * Cñng cè - Phân biệt từ địa phương với biệt ngữ XH * Hướng dẫn - Thuéc ghi nhí - Lµm bµi 4,5 - ChuÈn bÞ: Tãm t¾t vb tù sù Lop8.net Ngµy TiÕt 18 Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu Gióp hs: - Nắm mục đích và cách thức tóm tắt vb tự - LuyÖn tËp kÜ n¨ng tãm t¾t vb tù sù B ChuÈn bÞ - Mét sè tãm t¾t mÉu C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: - V¨n b¶n lµ g×? Nªu td cña viÖc lk ®v? Cã mÊy c¸ch lk ®v? Giíi thiÖu bµi Tóm tắt văn tự là quá trình lược bỏ chi tiết, nhân vật và các yếu tố phụ không quan trọng để lại việc và nhân vật chính yếu tác phẩm Trên thực tế mục đích và yêu cầu khác người ta có tóm tắt nhiều cách khác với độ dài khác bài này, chúng ta học cách tóm tắt văn tự với yêu cầu đơn giản, thông thường * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y - G Gîi dÉn: T×nh huèng (sgk - 60) I ThÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù? T×m hiÓu vb tù sù - YÕu tè quan träng nhÊt: Sù viÖc, nh©n vËt chÝnh - YÕu tè kh¸c: Miªu t¶, biÓu c¶m, nh©n vËt phô, c¸c chi tiÕt - Tãm t¾t: Ph¶i dùa vµo sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh - Mục đích: để người đọc hiểu nội dung c¬ b¶n cña vb ? H·y cho biÕt yÕu tè quan träng nhÊt t¸c phÈm tù sù? ? Ngoµi t¸c phÈm tù sù cßn cã yÕu tè nµo? ? Khi tãm t¾t t¸c phÈm tù sù cÇn dùa vµo yÕu tè nµo lµ chÝnh? ? Theo em mục đích việc tóm tắt tác phÈm tù sù lµ g×? ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù? - Tãm t¾t vb tù sù: Ghi l¹i mét c¸ch - H §äc phÇn (2) ng¾n gän, trung thµnh nh÷ng ND chÝnh Suy nghĩ, lựa chọn đáp án cña vb - G Cã nh÷ng vb cã cèt truyÖn víi c¸c Lop8.net nv, chi tiÕt vµ sù kiÖn tiÓu biÓu Cã vb ko cã cèt truyÖn -> rÊt khã tóm tắt tóm tắt đơn giản Ghi nhí (61) => Tãm t¾t vb tù sù lµ tãm lÊy nh÷ng nv, chi tiÕt, sù kiÖn chÝnh, tiªu biÓu, bá ®i nh÷ng chi tiÕt, nv vµ c¸c yÕu tè phô - H §äc ghi nhí II C¸ch tãm t¾t vb tù sù Những yêu cầu vb tóm tắt: - H §äc vb môc (II) - tr 60 a T×m hiÓu c¸ch tãm t¾t ? Vb trªn kÓ tãm t¾t néi dung cña vb nµo? V¨n b¶n: "S¬n Tinh, Thuû Tinh” Dựa vào đâu mà em nhận điều đó? * So s¸nh vb tãm t¾t víi vb gèc: - H Dùa vµo tªn c¸c nv, c¸c sv, chi tiÕt - Néi dung: nªu ®­îc ý chÝnh cña tiªu biÓu truyÖn - §é dµi: V¨n b¶n tãm t¾t ng¾n gän ? So s¸nh vb tãm t¾t trªn víi vb Êy? h¬n (độ dài, lời văn, số lượng nhân vật, - Số lượng nv, sv: ít (chỉ có nv, chi viÖc ) tiÕt chÝnh) - Lời văn: Lời người tóm tắt ? Vb tãm t¾t cã nªu ®­îc néi dung chÝnh => Tãm t¾t vb tù sù lµ dïng lêi v¨n cña cña vb Êy ko? m×nh ghi l¹i c¸ch trung thµnh nd chÝnh cña vb b Yêu cầu vb tóm tắt ? Từ việc tìm hiểu trên, hãy cho biết các - Bảo đảm tính khách quan: trung thành yêu cầu vb tóm tắt? víi vb ®­îc tãm t¾t - Bảo đảm tính hoàn chỉnh: giúp người đọc hình dung toàn câu chuyện - Bảo đảm tính cân đối: số dòng cho các sù viÖc, nv chÝnh, c¸c chi tiÕt tiªu biÓu ? Muèn viÕt ®­îc mét vb tãm t¾t, theo em cho phï hîp phải làm việc gì? Theo trình tự Các bước tóm tắt vb nµo? - Đọc kỹ tác phẩm, hiểu đúng chủ đề cña vb - H §äc ghi nhí (sgk - 61) - Xác định nd chính: lựa chọn các nv quan träng, c¸c sù viÖc tiªu biÓu - S¾p xÕp c¸c nd chÝnh theo trËt tù hîp lÝ - ViÕt b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña Lop8.net m×nh Ghi nhí (sgk - 61) * Cñng cè - Luyện tập tóm tắt các vb tự đã học * Hướng dẫn - Häc thuéc ghi nhí - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp tãm t¾t vb tù sù: Bµi 1, Ngµy TiÕt 19 LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu Gióp hs: - LuyÖn tËp kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù B ChuÈn bÞ - C¸c vb tãm t¾t C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù? - Nªu nh÷ng yªu cÇu tãm t¾t vb tù sù? Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y Bµi (tr - 61) * Th¶o luËn nhãm: * V¨n b¶n: “L·o H¹c” + Bản liệt kê đã nêu lên các việc, nv và số ? Bản liệt kê đã nêu chi tiết tiêu biểu tương đối đầy đủ xếp nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu vµ c¸c cßn lén xén, thiÕu m¹ch l¹c nv quan träng cña truyÖn “L·o + Tr×nh tù hîp lÝ: H¹c” ch­a? b-a-d-c-g-e-i-h-k + ViÕt vb tãm t¾t: ? H·y s¾p xÕp c¸c sù viÖc nªu Lão Hạc có trai, mảnh vườn và trên theo thứ tự hợp lý? chó Con trai lão phu đồn điền cao su, lão còn lại cậu Vàng Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho - G Nêu nhiệm vụ, yêu cầu, con, lão đành phải bán chó, mặc dù Lop8.net nd, h×nh thøc tãm t¾t theo c©u buån b· vµ ®au xãt L·o mang tÊt c¶ tiÒn dµnh hái dôm ®­îc göi «ng gi¸o vµ nhê «ng tr«ng coi m¶nh vườn Cuộc sống ngày khó khăn, lão - H Thùc hµnh viÕt vb tãm t¾t kiÕm ®­îc g× ¨n nÊy vµ tõ chèi nh÷ng g× «ng gi¸o Trao đổi chéo kiểm tra, giúp Một hôm lão xin Binh Tư ít bả chó, nói là để giết chó hay đến vườn, làm thịt và rủ Binh Tư đánh giá cùng uống rượu Ông giáo buồn nghe Binh - H §äc bµi tãm t¾t, nhËn xÐt T­ kÓ chuyÖn Êy Nh­ng bçng nhiªn l·o H¹c chÕt - c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× - G ChØnh söa nh÷ng lçi cÇn l·o chÕt, chØ cã Binh T­ vµ «ng gi¸o hiÓu thiÕt + Trao đổi và đánh giá vb tóm tắt Bµi Văn bản: “Tức nước vỡ bờ” - H Nªu nv, sv tiªu biÓu - Nv chÝnh: ChÞ DËu ®o¹n trÝch - Sù viÖc tiªu biÓu: ChÞ DËu ch¨m sãc chång bÞ èm và đánh lại cai lệ, người nhà Lí trưởng để bảo vệ - G Nªu yªu cÇu vÒ ND vµ anh DËu h×nh thøc tãm t¾t - Tãm t¾t Vì thiếu xuất sưu người em đã chết, anh - H Thực hành viết vb tóm tắt Dậu bị bọn tay sai đánh, trói, lôi đình cùm kẹp, §äc, nhËn xÐt, chØnh söa võa ®­îc tha vÒ Mét bµ l·o hµng xãm ¸i ng¹i hoàn cảnh nhà chị nhịn đói từ hôm qua, mang đến cho chị bát gạo để nấu cháo Anh Dậu vừa cố ngồi dËy cÇm b¸t ch¸o, ch­a kÞp ®­a lªn miÖng th× cai lệ và gã đầy tớ nhà Lí trưởng lại xộc vào định trói anh mang ®i Van xin thiÕt kh«ng ®­îc, chÞ DËu - H Th¶o luËn bµi đã liều mạng chống lại liệt, đánh ngã hai tªn tai sai v« l¹i * §äc thªm Tãm t¾t: Bµi DÕ MÌn phiªu l­u kÝ - V¨n b¶n “T«i ®i häc” vµ “Trong lßng mÑ” lµ Quan ¢m ThÞ KÝnh tù sù nh­ng giµu chÊt th¬, Ýt sù viÖc (tr/ng tr÷ t×nh), c¸c t/g tËp trung miªu t¶ c¶m gi¸c vµ néi t©m nv nªn rÊt khã tãm t¾t * Cñng cè - Yêu cầu vb tóm tắt? Lop8.net * Hướng dẫn - Hoàn chỉnh bài Tóm tắt các vb tự đã học - ChuÈn bÞ: C« bÐ b¸n diªm Ngµy TiÕt 20 Tr¶ bµi viÕt sè A Môc tiªu Gióp hs: - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu bµi tù sù, viÖc tãm t¾t vb tù sù - Tích hợp với các văn tự đã học - RÌn kü n¨ng vÒ ng«n ng÷ vµ kü n¨ng x©y dùng vb B ChuÈn bÞ - Gv: Chấm bài, nhận xét, đánh giá C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y * Hướng dẫn - Viết lại bài chưa đạt yêu cầu - ChuÈn bÞ: C« bÐ b¸n diªm Ngµy TiÕt 21 C« bÐ b¸n diªm (An - ®Ðc - xen) A Môc tiªu (TiÕt 1) - Gióp hs kh¸m ph¸ NT kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lý truyện Qua đó An - đéc - xen truyền cho người đọc lòng thương cảm ông cô bé bất hạnh B ChuÈn bÞ - T­ liÖu vÒ t¸c gi¶ TruyÖn cæ An - ®Ðc - xen Lop8.net C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: - Tr×nh bµy ng¾n gän nguyªn nh©n vµ ý nghÜa c¸i chÕt cña l·o H¹c? - Tóm tắt truyện “Lão Hạc”, nêu nét đặc sắc NT? Giíi thiÖu bµi Trªn thÕ giíi kh«ng Ýt nh÷ng nhµ v¨n chuyªn viÕt truyÖn vµ cæ tÝch dµnh riªng cho trÎ em Nh÷ng truyÖn cæ tÝch nhµ v¨n §an M¹ch (B¾c ¢u) An - ®Ðc - xen s¸ng tạo thì thật tuyệt vời Không trẻ em khắp nơi vô cùng yêu thích, say mê đón đọc mà người lớn đủ lứa tuổi đọc mãi không chán “Cô bé bán diêm” là nh÷ng truyÖn tiªu biÓu cña «ng * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y I §äc - hiÓu v¨n b¶n ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ T¸c gi¶ (1805 - 1875) An - ®ec - xen vµ truyÖn “C« bÐ - An - ®ec - xen sinh g® nghÌo, bè b¸n diªm”? lµ thî giÇy, ham thÝch v¨n th¬ tõ nhá nh­ng - H Dùa vµo chó thÝch ®­îc häc hµnh Ýt - G Vb “Cô bé bán diêm” lược - Ông là nhà văn tiếng Đan Mạch, bít phÇn ®Çu §©y còng lµ phÇn chuyªn viÕt truyÖn dµnh cho trÎ em träng t©m cña truyÖn - Các ông quen thuộc với bạn đọc - G Hướng dẫn đọc, đọc mẫu kh¾p ch©u: Nµng tiªn c¸, BÇy chim thiªn - H §äc tiÕp, nhËn xÐt nga - H T×m hiÓu chó thÝch 7, 10, ? Nêu đại ý truyện? §o¹n trÝch - H Th¶o luËn a, §äc, chó thÝch ? NÕu chia vb nµy thµnh phÇn b, §¹i ý thì em xác định các phần và nd Truyện thể tình yêu và lòng thương tõng phÇn ntn? cảm nhà văn em bé bất hạnh ? PhÇn thø chia thµnh mÊy ®o¹n c, Bè côc nhá? C¨n cø vµo ®©u? - Từ đầu “cứng đờ ra”: Hoàn cảnh cô (5 ®o¹n, c¨n cø vµo c¸c lÇn quÑt bÐ b¸n diªm diªm) - Tiếp “Thượng đế”: Các lần quẹt diêm và ? Em có nhận xét gì bố cục mộng tưởng truyÖn? - Phần còn lại: Cái chết thương tâm cô bé (M¹ch l¹c, hîp lý) d, Tãm t¾t ? H·y tãm t¾t vb? II T×m hiÓu v¨n b¶n Lop8.net ? Qua phÇn ®Çu, em biÕt gia c¶nh cô bé có gì đặc biệt? ? NhËn xÐt vÒ gia c¶nh cña c« bÐ? ? Truyện đặt bối cảnh ntn? ? Em có đánh giá gì thái độ người em bé? ? H×nh ¶nh c« bÐ b¸n diªm đêm giao thừa tác giả khắc ho¹ b»ng nghÖ thuËt g×? ? Hãy liệt kê h/a tương phản ®­îc nhµ v¨n sö dông nh»m kh¾c häa nçi khæ cùc cña c« bÐ? - H Ph©n tÝch ? T¸c dông cña thñ ph¸p nghÖ thuật đó? Em bé đêm giao thừa a, Gia c¶nh - Bà nội và mẹ đã qua đời - Sèng víi bè khã tÝnh - hay chöi m¾ng - Nhµ nghÌo, n¬i ë tèi t¨m - Phải bán diêm để kiếm sống => Em bÐ thiÕu thèn c¶ vÒ vËt chÊt lÉn tinh thÇn Em ph¶i chÞu c¶nh sèng thiÖt thßi h¬n so víi c¸c b¹n cïng trang løa b, Bèi c¶nh cña truyÖn - Thêi gian: §ªm giao thõa - Kh«ng gian: RÐt buèt d÷ déi, tuyÕt r¬i ®Çy trời Em bé mình cô đơn, đói rét, lang thang trên đường để mong bán bao diêm hay cã bè thÝ cho chót - Mọi người xq thờ với em -> Em hoàn toàn ko nơi nương tựa c, Nghệ thuật tương phản - Em bé bán diêm vào đêm giao thừa >< người chuẩn bị đón Tết - Trêi giã rÐt, v¾ng vÎ >< c« bÐ ®Çu trÇn, ch©n đất - Ngoµi trêi l¹nh buèt, tèi t¨m >< cöa sæ mäi nhà rực ánh đèn - Em bé bụng đói, cật rét ngày chưa ăn uống gì >< cảnh đón giao thừa ấm áp, tưng bõng “sùc nøc mïi ngçng quay” - Sù hê h÷ng cña kh¸ch qua ®­êng >< em bÐ cố kiếm người mua => Gợi tình cảnh đáng thương em bé, gợi cho người đọc cảm thông với nỗi đau khổ mà người bất hạnh phải chịu, nhắc nhở quan tâm, giúp đỡ người ? Qua h/a đó, nhà văn muốn nói gì với người đọc?  Nªu bËt nçi cùc khæ cña c« bÐ b¸n diªm, gợi niềm thương cảm cho người đọc Lop8.net * Cñng cè - Cảm nghĩ em h/a cô bé đêm giao thừa? * Hướng dẫn - TËp tãm t¾t - ChuÈn bÞ: C¸c c©u hái tiÕp theo Ngµy TiÕt 22 C« bÐ b¸n diªm (TiÕp) A Môc tiªu (TiÕt 2) - Giúp hs hiểu nội dung xúc động và NT kể chuyện hấp dẫn có đan xen thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí truyện Qua đó t/g muốn truyện cho người đọc lòng thương cảm ông em bé bất hạnh - Giáo dục lòng yêu thương người, quan tâm giúp đỡ, chia sẻ với em bé nghèo khổ, đáng thương, bất hạnh - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn B ChuÈn bÞ C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: - Em có suy nghĩ và nhận xét ntn h/a em bé đêm giao thừa? Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y II T×m hiÓu v¨n b¶n - H §äc l¹i phÇn 2 Những mộng tưởng cô bé bán diêm ? C« bÐ cïng nh÷ng bao diªm (Thực tế và mộng tưởng cô bé) xuất thời điểm đặc biệt - Em bé quẹt diêm lần và mộng tưởng đẹp đẽ nào? Thời điểm tác động ntn đến người? Mộng tưởng Thùc t¹i (thường nghĩ đến gia đình sum (quÑt diªm) (diªm t¾t) häp, ®Çm Êm…) - Lò sưởi ấm áp - bÇn thÇn trë vÒ nçi lo b¸n diªm ? Chi tiết nào lặp lặp lại - Bàn ăn thịnh soạn, - Cô đơn, lạnh lẽo bµi? ngçng quay Lop8.net ? Cô bé đã lần quẹt diêm? Điều gì đã xảy các que diêm cháy sáng và sau đó tắt đi? - G Giải thích phong tục đón tết Nô- en phương Tây - C©y th«ng N«en - TÊt c¶ bay lªn trêi, léng lÉy nghĩ đến bà - Bµ néi hiÖn vÒ, mØm cười hiền hậu - Bµ biÕn mÊt - Hai bµ ch¸u bay lªn ? V× lÇn c« bÐ l¹i quÑt tÊt c¶ c¸c que diªm cßn l¹i bao? - Các mộng tưởng em bé diễn theo thø tù hîp lÝ (phï hîp víi t©m lÝ tuæi th¬ ? Những mộng tưởng nói lên và hoàn cảnh thực tế em) mong ­íc g× cña c« bÐ? (®­îc + LÇn 1: V× trêi rÐt sưởi ấm, ăn ngon, đón Nô - en, + Lần 2: Vì bụng đói che chở yêu thương, chết để + Lần 3: Đó là đêm giao thừa gi¶i tho¸t bÊt h¹nh) + Lần 4: Trong phút hạnh phúc đó bà đã đem đến cho em t/y thương thuở nµo ? Các mộng tưởng cô bé có + Lần 5: Em muốn níu bà lại, muốn với bà diễn theo trình tự hợp lý ko? Vì => Những mộng tưởng ko cao xa, nó vô cùng sao? gi¶n dÞ, lµ nhu cÇu cÇn thiÕt, tèi thiÕu cña mçi người bình thường - Các mộng tưởng lò sưởi, bàn ăn, cây thông ? Trong mộng tưởng đó, Nôen gắn liền với thực tế (em bé cần) điều nào gắn với thực tế, điều nào Còn h/a ngỗng quay bay khỏi đĩa và h/a tuý là mộng tưởng? bµ ch¸u n¾m tay bay lªn trêi th× thuÇn tuý là mộng tưởng  Mong ước hạnh phúc chính đáng và thân ? Sù s¾p xÕp ®an xen gi÷a méng phËn bÊt h¹nh cña em tưởng và thực tế có ý nghĩa gì? * NghÖ thuËt: ? Em bÐ muèn ®i theo bµ dï biÕt KÓ chuyÖn ®an xen gi÷a thùc tÕ vµ méng bà đã chết Điều này có ý nghĩa tưởng, mộng tưởng càng đẹp đẽ bao nhiêu thì g×? thực tế càng ảm đạm, phũ phàng nhiêu * Cuộc sống là buồn đau, đói rÐt ChØ cã c¸i chÕt míi gi¶i tho¸t => Lµm næi bËt kh¸t khao ch¸y báng vµ t×nh họ Thế gian không có hạnh phúc cảnh thương cô bé bán diêm Hạnh phúc có thượng đế chí nh©n -> Tè c¸o Lop8.net - H §äc l¹i ®o¹n cuèi ? Néi dung ®o¹n kÕt nãi lªn ®iÒu g×? ? V× em bÐ chÕt? C¸ch t¶ c¸i chết em bé có gì đặc biệt? ? Hình ảnh “một em gái có đôi má hồng và đôi môi mỉm cười” có ý nghĩa gì? (niềm thông cảm, thương yêu nhµ v¨n) Một cảnh thương tâm - Em bé bán diêm đã chết - Nguyên nhân: vì đói, rét - C¸i chÕt cña em ®­îc miªu t¶ nhÑ nhµng, thản Đó là cái chết người toại nguyện “đôi má hồng và đôi môi mỉm cười” (bởi em đã với bà giới khác chẳng còn đói rét, buồn đau) * Em thật tội nghiệp Người đời đối xử với em quá lạnh lùng, có mẹ, bà em là thương em, ? Cảnh em bé chết vì giá rét đã Người cha đối xử với em đêm giao thừa gợi cho em cảm thiếu tình thương, khách qua đường chẳng đoái hoµi nªn em ch¼ng b¸n ®­îc diªm, nh÷ng xóc g×? người nhìn thấy thi thể em vào ngày mồng tết ? Tình cảm người lạnh lùng cảnh tượng nào? * C¸i chÕt cña em bÐ: ? Việc tạo dựng cái chết thương - Nói lên số phận bất hạnh tâm em bé t/g muốn người đau khổ nh»m m® g×? T/c cña t/g? - Tè c¸o sù thê ¬ cña x· héi, c¶nh tØnh thãi v« tâm, ích kỉ người * Thái độ t/g: ? XH ta ngày có còn - Vô cùng cảm thông, thương xót cảnh đời cô bé bán diêm ko? ¤ng thÊu hiÓu s©u s¾c t×nh c¶nh cña em råi Em đã, làm gì với họ? cùng em vào mộng tưởng đẹp đẽ Và chính ông đã tiễn đưa em với giọt nước mắt và nụ cười an ủi cùng bà - T/g muốn gửi gắm chúng ta: Con người phải ? Tại có thể nói cô bé bán biết yêu thương đùm bọc diªm lµ mét bµi ca vÒ lßng nh©n ¸i III Tæng kÕt với người nói chung, trẻ em Nội dung nãi riªng? - Tình cảnh đáng thương cô bé bán diêm nghÌo khæ - Niềm xót thương, đồng cảm tác giả với người bất hạnh Lop8.net ? Em häc tËp ®­îc nh÷ng g× tõ NghÖ thuËt nghÖ thuËt kÓ truyÖn cña t¸c gi¶? - Trí tưởng tượng bay bổng - Đan xen yếu tố thật và mộng tưởng - KÕt hîp tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m - Kết cấu tương phản, đối lập * Ghi nhí (sgk - 68) * Cñng cè, luyÖn tËp - §äc diÔn c¶m - Hình ảnh, chi tiết nào truyện làm em cảm động nhất? Vì sao? - PBCN cña em vÒ c« bÐ b¸n diªm? * Hướng dẫn - Tãm t¾t truyÖn Lµm bµi tËp (C©u sgk) - ChuÈn bÞ: Trî tõ, th¸n tõ Ngµy TiÕt 23 Trî tõ, th¸n tõ A Môc tiªu Gióp hs: - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ - Biết cách dùng trợ từ, thán từ các trường hợp giao tiếp cụ thể B ChuÈn bÞ - B¶ng phô C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: - Thế nào là từ địa phương và biệt ngữ XH? Khi sử dụng cần lưu ý điều gì? Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y I Trî tõ - H §äc kÜ vÝ dô vµ so s¸nh VÝ dô (sgk - 69) NhËn xÐt: So s¸nh c©u: ? NghÜa cña c¸c c©u cã g× gièng vµ kh¸c - Gièng: Th«ng b¸o sù viÖc: nã ¨n hai nhau? Vì có khác đó? b¸t c¬m Lop8.net ? Tõ “nh÷ng”, "cã” ®i kÌm víi tõ ng÷ nµo và biểu thị thái độ gì người nói đối víi sù viÖc? (đánh giá) * VËn dông: ? C¸c tõ “th×, chÝnh, c¶” c¸c câu sau dùng để nhấn mạnh từ ngữ nào c©u? ? Tõ sù ph©n tÝch vÝ dô, em hiÓu thÕ nµo lµ trî tõ? ? C¸c tõ: Cã, nh÷ng, th×, chÝnh …nÕu đứng độc lập nó thuộc từ loại nào? ? Cã mÊy lo¹i trî tõ? - H §äc ghi nhí - H Lµm bµi (Trî tõ : a, c, g, i) - H §äc vÝ dô, chó ý tõ in ®Ëm ? C¸c tõ “nµy”, “a”, “v©ng” biÓu thÞ ®iÒu g×? - Vậy từ dùng để biểu thị, bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói để hô đáp => gọi là thán từ ? Thán từ đứng vị trí nào câu? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ: “Nµy, A, v©ng” hai ®o¹n v¨n? ? Qua t×m hiÓu vÝ dô, em hiÓu thÕ nµo lµ th¸n tõ? Lop8.net - Kh¸c: a, Nãi lªn mét sù viÖc kh¸ch quan b, Tõ “nh÷ng”  nhÊn m¹nh viÖc ¨n nhiều vượt quá mức bình thường c, Tõ “cã”  nhÊn m¹nh viÖc ¨n Ýt, không đạt mức bình thường * Bµi tËp - T«i th× t«i xin chÞu - ChÝnh b¹n Lan nãi víi m×nh nh­ vËy - Ngay c¶ cËu còng kh«ng tin m×nh ­? => C¸c tõ : - Th× -> (t«i) - ChÝnh -> (b¹n Lan) - Ngay c¶ (CËu) => Trî tõ Ghi nhí (sgk - 69) + Trî tõ c¸c tõ lo¹i kh¸c chuyÓn thµnh + Cã lo¹i trî tõ: - Trợ từ để nhấn mạnh: Những, cái, thì, mµ, lµ… - Trợ từ để biểu cảm thái độ đánh giá vật, việc: Có, chính, ngay, đích, thÞ… II Th¸n tõ VÝ dô: (sgk - 69) a, Từ “này”  gây chú ý người đối thoại (còn gọi là hô ngữ) - “A”  biÓu thÞ sù tøc giËn nhËn điều gì đó không tốt - Vâng  lời đáp cách lễ phép, tá ý nghe theo NhËn xÐt: - §o¹n (a): Tõ “nµy”, “a”: lµm thµnh câu đặc biệt - §o¹n (b): Tõ “nµy”, “v©ng”: Lµ thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u Ghi nhí (sgk - 70) - H §äc ghi nhí * LuyÖn tËp - C¸ nh©n suy nghÜ, tr¶ lêi - Th¶o luËn nhãm (4 b¹n) - G Hướng dẫn làm bài, chốt đáp án - H Thi đặt câu theo nhóm III LuyÖn tËp Bµi Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c trî tõ a, LÊy: nhÊn m¹nh møc tèi thiÓu, ko yªu cÇu h¬n b, Nguyªn: ChØ riªng vÒ mét thø nµo đó, không có gì thêm không có gì khác (ý nói kể riêng tiền thách cưới đã quá cao) - Đến: Nhấn mạnh tính chất bất thường đối tượng -> Làm bật mức độ cao số lượng c, C¶: NhÊn m¹nh viÖc ¨n qu¸ møc b×nh thường (so với tôi) d, Cø: NhÊn m¹nh ý k® sù viÖc nªu c©u (~ mét viÖc nhµm ch¸n) Bµi T×m th¸n tõ a Nµy, µ d Chao «i b Êy e Hìi ¬i c V©ng Bµi NghÜa cña th¸n tõ - Ha ha: biÓu thÞ sù vui mõng, phÊn khëi - ái ái: biểu lộ thái độ bị đau đột ngét - Than «i: biÓu lé sù nuèi tiÕc Bài Thi đặt câu Bµi C©u tôc ng÷ khuyªn b¶o chóng ta cách gọi đáp biểu thị lễ phép * Cñng cè - ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ? * Hướng dẫn - Nắm đặc điểm trợ từ, thán từ, cách dùng - Hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù Lop8.net Ngµy TiÕt 24 Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu Gióp hs: - Nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và bộc lộ tình cảm người viết vb tự - N¾m ®­îc c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy mét bµi v¨n tù sù B ChuÈn bÞ - B¶ng phô (2), vb mÉu C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù? Nªu yªu cÇu cña vb tãm t¾t? Giíi thiÖu bµi các lớp văn miêu tả, kể, biểu cảm giới thiệu tách rời phương thức biểu đạt độc lập giúp học sinh nắm đặc trưng phương thức dựa vào mục đích và thao tác chủ yếu hành động tạo nên phương thức đó Trong thực tế người viết thường kết hợp các phương thức với nhau: kể, tả, biểu cảm phương thức kể là chính thì miêu tả kể làm cho việc đan xen kể thêm sinh động và yếu tố biểu cảm giúp người kể thể rõ thái độ, tình cảm mình với việc, giúp người đọc phải suy nghĩ và ý nghĩa truyện sâu sắc Tuy nhiªn kh«ng ph¶i bao giê vµ nµo chóng ta còng kÕt hîp mµ ph¶i cã sù lùa chän cho hîp lý + Kể: Thường tập trung nêu việc, hành động, nhân vật + Tả: Thường tập trung tính chất, mầu sắc, mức độ việc + Biểu cảm: Thường thể các chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ người viết và nhân vật trước việc, nhân vật, hành động * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y - H §äc ®o¹n trÝch “Nh÷ng ngµy th¬ I Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, miªu t¶ vµ Êu” biÓu lé t×nh c¶m v¨n b¶n tù sù ? Trong ®o¹n trÝch, t/g kÓ l¹i nh÷ng sv VÝ dô g×? §o¹n trÝch “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” + §o¹n trÝch kÓ l¹i cuéc gÆp gì ®Çy c¶m - G L­u ý: biÓu hiÖn cña c¸c yÕu tè động nv “tôi” với người mẹ lâu ngày Lop8.net + Kể: Nêu sv, hoạt động, nv + Miªu t¶: ChØ tÝnh chÊt, mµu sắc, mức độ sv, hoạt động, nv + BiÓu c¶m: C¸c chi tiÕt bµy tá c¶m xúc, thái độ người viết… ? T×m c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m ®o¹n trÝch? - H ChØ tõ ng÷, c©u v¨n, h×nh ¶nh, chi tiÕt ? Trong ®o¹n trÝch trªn, t/g t¶ sv, nv h® ntn? ? Cảm xúc, thái độ Nguyên Hồng ®­îc bµy tá ë nh÷ng chi tiÕt nµo? ? Các yếu tố miêu tả, b/c đứng riêng hay ®an xen víi yÕu tè tù sù? T×m mét vÝ dô ®o¹n trÝch? ? Thö bá hÕt c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®o¹n v¨n trªn (chÐp l¹i đv) em có đoạn văn kể người vµ viÖc ntn? ? So s¸nh víi ®o¹n v¨n cña Nguyªn Hång? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m viÖc kÓ chuyÖn? ? NÕu bá c¸c yÕu tè kÓ ®o¹n văn, để lại các câu văn miêu tả thì đoạn văn bị ảnh hưởng nào? xa c¸ch a, C¸c yÕu tè miªu t¶ - T«i thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, rÝu c¶ ch©n l¹i - MÑ t«i ko cßm câi - Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt và nước da mịn, làm bật mầu hång cña hai gß m¸ b, C¸c yÕu tè biÓu c¶m - Hay sung sướng… còn sung túc (suy nghÜ) - T«i thÊy nh÷ng c¶m gi¸c Êm ¸p…l¹ thường (cảm nhận) - Ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n vµo lßng …ªm dÞu v« cùng (phát biểu cảm tưởng) c, C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®an xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m d, Bá c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m MÑ t«i vÉy t«i T«i ch¹y theo chiÕc xe chë mÑ MÑ kÐo t«i lªn xe T«i oµ khãc MÑ t«i khãc theo T«i ngåi bªn mÑ, ®Çu ngả vào cánh tay mẹ, quan sát gương mặt mÑ  §o¹n v¨n chØ kÓ l¹i sv hai mÑ gÆp nh­ng t×nh c¶m gi÷a hai mÑ ch­a béc lé râ e, Bỏ các yếu tố kể, để lại các câu miêu t¶, biÓu c¶m th× kh«ng cã cèt truyÖn sv, nv và hành động tạo nên NhËn xÐt - YÕu tè miªu t¶ gióp cho viÖc kÓ l¹i sv thêm sinh động Tất màu sắc, hương vị, h×nh d¸ng cña sv, nv, h® nh­ hiÖn lªn trước mắt người đọc - YÕu tè biÓu c¶m: thÓ hiÖn râ t/c, c¶m xóc, thái độ với nv, sv Lop8.net