Giáo án mỹ thuật 1 Chủ đề 6 Những người bạn

- Một số tấm hình ảnh chân dung và tranh chân dung phù hợp với nội dung chủ đề; các đồ dung khác phù hợp.... Học sinh[r]

Chủ đề 6: NHỮNG NGƯỜI BẠN Thời lượng: tiết

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1 Về phẩm chất

Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học sinh, cụ thể qua số biểu hiện:

- Biết yêu thương, có trách nhiệm với thân bạn bè - Biết chia sẻ suy nghĩ

2 Về lực

Chủ đề, góp phần hình thành, phát triển HS biểu lực sau:

2.1 Năng lực đặc thù

- Nhận biết đặc điểm chi tiết khuôn mặt; - Vẽ chân dung bạn em

- Biết trưng bày, mô tả chia sẻ cảm nhận hình, màu đặc trưng chân dung

2.2 Năng lực chung

- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;

- Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận trình học/thực hành trưng bày, nêu tên SP

- Biết dùng vât liệu công cụ, họa phẩm (màu vẽ, giấy màu,…) để thực hành sáng tạo chủ đề “Những người bạn”

2.3 Năng lực khác

- Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ nói trao đổi, giới thiệu, nhận xét

- Năng lực khoa học: Vận dụng hiểu biết biểu cảm gương mặt để áp dụng vào môn học khác sống ngày

ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC 1 Giáo viên

- Kế hoạch dạy học, thiết kế dạy Power point

- Hình số khn mặt(trò chơi) 2 Học sinh

- SGK, VBT (nếu có)

- Bút chì, màu vẽ ( bút chì màu, bút sáp màu, bút màu dạ, màu nước, ), giấy trắng, giấy bìa màu, keo dán, kéo, bút chì, gơm, bút lơng, bảng pha màu

- Một số hình ảnh chân dung tranh chân dung phù hợp với nội dung chủ đề; đồ dung khác phù hợp

PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC

Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá;

Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

(Tuỳ theo điều kiện sở vật chất sở, lực tiếp nhận kiến thức HS, GV chủ động linh hoạt bố trí thời gian thực mạch nội dung, đảm bảo chủ đề thực tiết học.)

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng thiết bị

NỘI DUNG 1: TRANH CHÂN DUNG - Ổn định tổ chức lớp, khởi động

(khoảng 1-3 phút): Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS

- Trò chơi: Bịt mắt vẽ chân dung, nhóm cử bạn lên bảng (bịt mắt) vẽ thêm phận khuôn mặt chuẩn bị(các bạn nhóm hướng dẫn, nhắc nhở bạn)

+ Nhóm nhận nhiều phiếu bình chọn nhóm chiến thắng? - GV HS nhận xét, đánh giá, tuyên

- Lớp hát; - Mỗi nhóm kiểm tra đồ dùng thành viên, báo cáo

- Hs tham gia trò chơi

- Nhận xét,

- Giới thiệu hình ảnh trị chơi bảng trình chiếu slide,…

dương

 GV chốt: em vừa quan sát số chân dung Hôm nay, tìm hiểu chủ đề chân dung người bạn

- Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương

Hoạt động: Quan sát, thảo luận về đặc điểm nhân vật ảnh và tranh (khoảng 5-7 phút).

* Giới thiệu số tranh,ảnh chân dung bán thân(H1)

- GV chiếu số hình ảnh chân dung, tranh chân dung

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm, giao việc để em thảo luận tự rút được:

+ Những đặc điểm hình dạng, màu sắc vị trí phận khn mặt- liên hệ với hình học + Em thấy chân dung ảnh hình vẽ thường có phần nào?

+ Nhận xét, nhận biết vị trí hình dáng, màu sắc chân dung tranh vẽ với chân dung bạn bè sống

đánh giá

- Quan sát, thảo luận

nhóm, liên hệ, nhận xét theo câu hỏi gợi ý…

* Gợi ý cách vẽ chân dung

+ Vẽ hình khn mặt trịn, xoan, vng…(lưu ý vẽ hình chân dung cân khổ giấy) + Xác định vẽ phận mắt-mũi-miệng…trên khuôn mặt

+ Vẽ hình ảnh phụ, vẽ màu

* Thực hành: Em vẽ chân dung em bạn mà em yêu quý

-GV kịp thời quan sát sản phẩm học sinh để động viên, khuyến khích em sáng tạo

* Chia sản phẩm:

Cho HS nhóm trưng bày sản phẩm chia cảm nhận lớp

Một số câu hỏi gợi ý:

+ Em thường dùng màu để vẽ màu da, màu tóc, màu áo bạn? Vì sao?

+ Em làm thêm để chân dung bạn em đẹp hơn?

+ Em chia sẻ bước thực sản phẩm

+ Hãy nhận xét sản phẩm bạn

NỘI DUNG 2: CHÂN DUNG BIỂU CẢM Quan sát tranh vẽ chân dung thẻ cảm xúc nhân vật

* Giới thiệu số tranh, ảnh chân dung biểu cảm xúc khuôn mặt

Thực hành vẽ chân dung

- Quan sát, nhận biết;

- Hình ảnh minh họa bước thực

_ GV cho HS quan sát nhận xét số hình icon với nhiều trạng thái biểu cảm khác

- Tổ chức trò chơi làm mẫu, em HS nhóm thay phiên làm mẫu trước, thể biểu hện cảm xúc khác khuôn mặt

- Gv hỏi: Em thấy tạo hình

- Nêu cảm xúc

- Nhận biết, thực

phận khuôn mặt trạng thái biểu cảm thay đổi nào? (hình miệng cười, hình chân mày tức giận, mắt….)

Em vẽ chân dung bạn em vui, buồn hay tức giận?

- Giới thiệu giúp HS nhận biết rõ biểu cảm xúc khuôn mặt

* VẼ BIỂU CẢM CHÂN DUNG CỦA BẠN EM

- Hướng dẫn HS vẽ biểu cảm chân dung biểu cảm( ý tạo hình phận khuôn mặt trạng thái biểu cảm)

- HS liên hệ với hình màu sắc học

- Gợi ý bước thực hiện(nhắc lại tiết 1)

+ Vẽ hình khn mặt trịn, xoan, vng…(lưu ý vẽ hình chân dung cân khổ giấy) + Xác định vẽ phận mắt-mũi-miệng…trên khuôn mặt

Quan sát nhận xét

Quan sát nhận xét

Thực hành vẽ tranh

+ Vẽ hình ảnh phụ, vẽ màu

*Thực hành: Em vẽ chân dung biểu cảm em bạn mà em yêu quý

- Quan sát, khích lệ HS thực hành, hướng dẫn bổ sung

- GV HS nhận xét đánh giá sản phẩm tiết học, GV tìm sản phẩm sáng tạo, đặc sắc để giới thiệu cho lớp

*Chia sản phẩm:

Cho HS nhóm trưng bày sản phẩm chia cảm nhận lớp

- Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật bảo vệ môi trường lớp học

Câu hỏi:

Hãy nêu cảm nhận biểu cảm sản phẩm hay bạn

NỘI DUNG 3: VẼ TOÀN THÂN

Quan sát, thảo luận hình ảnh tồn thân bạn ảnh tranh - Giới thiệu số tranh, ảnh toàn thân

hỏi gợi ý

+ Gv trưng bày số hình ảnh chân dung tồn thân:

+ u cầu nhóm thảo luận: Nhận biết nhìn bên ngồi, thể người có phận nào, nêu đặc điểm vị trí, tỉ lệ, hình dạng màu sắc

- Gợi mở cho HS liên hệ với hình học

- So sánh, nhận xét tranh vẽ tồn thân với hình ảnh tồn thân thật bạn bè hình dạng, màu sắc, vị trí phận

* Thực hành: Vẽ chân dung (tồn thân) người bạn em

- Gợi ý cho HS thực tự lựa chọn để thực hoạt động sau:

+ Vẽ hình HS giới thiệu máy

Hs quan sát nhận xét

Hs làm thực hành

chiếu

+ Vẽ ảnh

-Quan sát, hs khích lệ HS Thực hành, hướng dẫn bổ sung

* Chia sản phẩm:

-Hướng dẫn HS nhận xét đánh giá sản phẩm

-Gv HS nhận xét đánh giá sản phẩm tiết học, GV kịp thời tìm sản phẩm sáng tạo, đặc sắc để giới thiệu cho lớp

-Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật bảo vệ môi trường Câu hỏi:

+Hãy chia suy nghĩ sản phẩm mình, bạn

+Em giữ gìn sản phẩm nào?

NỘI DUNG 4: GĨC MĨ THUẬT CỦA EM Hồn thiện, trưng bày sản phẩm

- Dành thời gian để HS hồn thiện sản phẩm

- Hướng dẫn số cách trưng bày sản phẩm

PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ

- GV gợi ý nội dung hs cần trình bày, phân tích

-Khuyến khích HS xung phong giới thiệu tranh

GV chốt: Chân dung hình dáng , đặc điểm trạng thái tình cảm

Hs trưng bày, trình bày sản phẩm mình, nhóm

Hs nhận xét góp ý bạn,

người Để có chân dung xinh đẹp, khỏe mạnh em phải yêu quý thân, chăm sóc, gìn giữ sức khỏe ln vui vẽ u thường người…

* Củng cố:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khuyến khích HS;

DẶN DÒ: Chuẩn bị đồ dùng cho học tiếp theo.