- Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc và củng cố, khắc sâu các kiến thức, kĩ năng vừa được học về tranh dân gian và các sản phẩm mô phỏng. Trƣng bày giới[r]
(1)Chủ đề 1:
SƠ LƢỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
(3 Tiết)Ngày soạn: 09/08/2017 Ngày dạy: từ… đến…… I Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
1 Kiến thức: HS hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng
2 Kĩ năng: - HS mô hoa văn trống đồng Đông Sơn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm
3 Thái độ: HS cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại
II Phƣơng pháp hình thức tổ chức:
1 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, luyện tập… 2 Hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân III Đồ dùng phƣơng tiện dạy - học:
1 Chuẩn bị GV:
- Tranh, ảnh, tài liệu, vật,… thời đại Đồ đá, Đồ đồng
- Phiếu học tập, vẽ HS năm trước, nam châm dính bảng 2 Chuẩn bị HS:
- Tranh, ảnh, tài liệu, vật,… thời đại Đồ đá, Đồ đồng - Vở ghi, SGK
IV Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản
phẩm HS Hoạt động (Tiết 1):
TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT
VIỆT NAM THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
Mục tiêu: (HS cần đạt được)
- Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng
- Trình bày số nét khái quát mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng sơ đồ tư
- Nêu cảm nhận vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng
I Sơ lƣợc mĩ thuật VN thời đại Đồ đá, Đồ đồng.
(Kẻ bảng) 1 Thời đại Đồ đá
+
(2)a.Khoảng thời gian: - Cách hàng chục vạn năm
- Chia thành giai đoạn:
+ Thời đại Đồ đá cũ + Thời đại Đồ đá + Thời đại Đồ đá b Địa danh khảo cổ: Núi Đọ (Thanh Hóa), miền núi phía Bắc, đồng ven biển miền Trung, hang Đồng Nội (Hịa Bình) c Thể loại vật: Cơng cụ sản xuất, đồ dùng, vũ khí, đồ trang sức
d Chất liệu: Đá, sừng, vỏ sò, xương thú, gốm…
e Đặc điểm hình thức: Phong phú: Hoa văn khắc vạch, dấu vặn thừng, tram, hình gân lá, hình sóng nước, …
mĩ thuật Việt nam thời đại Đồ đá.
- Cho HS quan sát hình 1.1, yêu cầu HS thảo luận về:
? Em nhận hiện vật
? Hiện vật thuộc thời đại nào? Được làm chất liệu
- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK tr -> Bổ sung, kết luận
- Yêu cầu HS quan sát thêm số hình ảnh SGK tr
- Quan sát
- Thảo luận theo bàn (2 HS)
- Cử đại diện trả lời
- HS đọc
- HS kẻ bảng ghi
- Hình ảnh số vật hình 1.1 SGK tr
(3)2 Thời đại Đồ đồng:
a Khoảng thời gian: - Cách khoảng 4000 - 5000 năm - Chia thành giai đoạn nhau: + Phùng Nguyên + Đồng Đậu + Gị Mun + Đơng Sơn
b Địa danh khảo cổ: Vĩnh Phúc, Phú Thọ, Thanh Hóa
c Thể loại vật: Công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt, vũ khí chiến đấu, tượng, đồ trang sức,…
d Chất liệu: Đá, gốm, xương, sừng, tre, nứa đồng
e Đặc điểm hình thức: + Phong phú, phức tạp tinh tế
+ Hoa văn văn trang trí theo nguyên tắc bản: lặp lại, xen kẽ, đối xứng
2 HD tìm hiểu sơ lƣợc mĩ thuật VN thời đại Đồ đồng.
- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK tr -> Phân tích chốt kiến thức
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK tr
-> Mở rộng thêm * Dặn dò:
- Học thuộc
- Đọc trước nội dung tiết SGK tr.9 - 11
- Quan sát, đọc
- Ghi
- Quan sát
- Chú ý lắng nghe
- Một số hình ảnh vật SGK
(4)Hoạt động (Tiết 2):
TÌM HIỂU HIỆN VẬT TIÊU BIỂU THỜI ĐẠI
ĐỒ ĐÁ VÀ ĐỒ ĐỒNG
Mục tiêu: (HS cần đạt được)
- Nắm nội dung kiến thức thông qua việc tự đọc viết hình khắc tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam thời kì Đồ đá, Đồ đồng
- Nhận biết sơ lược nghệ thuật tạo hình người Việt cổ thời sơ khai
- Hiểu rõ đặc điểm tạo hình vẻ đẹp vật, đặc biệt vẻ đẹp trống đồng Đơng Sơn
1 Hình mặt ngƣời vách đá
2 Trống đồng Đơng Sơn
1 HD tìm hiểu hình mặt ngƣời vách đá
- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK tr -> Mở rộng thêm
2 HD tìm hiểu trống đồng Đông Sơn.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2/SGK tr.10 thảo luận nhóm theo ? SGK (mỗi nhóm HS, thời gian: phút) - u cầu đại diện số nhóm trình bày
-> Nhận xét, bổ sung - Cho HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.11)
* Dặn dò: - Học thuộc
- Chuẩn bị ĐDHT cho tiết 3: Mô họa tiết trống đồng Đông Sơn
- HS đọc
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- HS/nhóm, thảo luận (viết vào phiếu học tập) theo yêu cầu GV
- Một số nhóm cử đại diện trả lời
- HS đọc
- Thực theo yêu cầu GV
- SGK
- Tài liệu giới thiệu hình mặt người vách hang Đồng Nội (Hịa Bình)
- Phiếu học tập
(5)Hoạt động (Tiết 3):
MÔ PHỎNG HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- HS hiểu sâu, nhớ kĩ đặc điểm tạo hình họa tiết trống đồng qua việc trải nghiệm mô đường nét, hình ảnh
- Rèn luyện khả hiểu, cảm nhận đánh giá sản phẩm mĩ thuật
- Phát triển khả giao tiếp, thuyết trình, thể quan điểm HS sống 1 Quan sát,
nhận xét
- Hoa văn: Người, chim, thú,
nhà, sóng
nước,hình kỉ hà, …
- Đường nét: đơn giản, chắt lọc mang tính cách điệu cao.
2 Cách mô phỏng
1 Chọn họa tiết Quan sát, phác
1 HD quan sát, nhận xét
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3/SGK tr.12, gợi ý HS thảo luận nhóm để tìm hiểu về:
+ Các hoa văn thể hình ảnh gì?
+ Hình dạng, đường nét của hoa văn nào?
-> GV bổ sung, lưu ý HS
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.12) -> GV tóm tắt kiến thức
2 HD cách mô - Yêu cầu HS quan sát hình 1.4/SGK tr.10 - GV minh họa bước mô họa tiết tróng đồng Đơng Sơn
-> Chốt kiến thức
- Quan sát, thảo luận bàn (2 HS), trả lời câu hỏi
- - - -
- - Lắng nghe
- HS đọc, ghi nhận
- Quan sát
- Ghi nhận
- Hình 1.3/SGK tr.12
- SGK
(6)khung hình
3 Phác hình nét thẳng
4 Chỉnh sửa hình nét cong hồn thiện
5 Vẽ màu theo ý thích
3 Thực hành BT: Quan sát, lựa chọn hình hoa văn hình 1.2, 1.3 để vẽ mơ lại theo ý thích.
- Cho HS quan sát số vẽ hình 1.5/SGK tr.12
3 HD thực hành
- Xuống lớp hướng dẫn HS thực hành
- Nhắc nhở kịp thời HS lung túng
4 HD nhận xét
- Yêu cầu HS dán lên bảng, gợi ý nhận xét về:
+ Đường nét + Tỉ lệ
+ Màu sắc
-> GV nhận xét, đánh giá, cho điểm vẽ tốt
- Quan sát, cảm nhận
- Thực hành cá nhân
- Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Dán lên bảng - Nhận xét bạn theo gợi ý GV
- Bài vẽ HS hình 1.5/SGK tr.12
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, …
- Bài vẽ HS
Tổng kết chủ đề
Hƣớng dẫn vận dụng sáng tạo/ phát triển mở rộng
Khuyến khích HS: Sưu tầm tư liệu hình ảnh, viết mĩ thuật Cổ đại Việt Nam để có thêm hiểu biết mĩ thuật Việt Nam thời kì Cổ đại
(7)Dặn dò: - Hoàn thành vẽ
- Đọc trước chủ đề 2: Khối hộp không gian - Chuẩn bị đồ dùng: Giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ,… *Bổ sung:
(8)Chủ đề 2:
KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN (4 Tiết)
Ngày soạn: 30/08/2017 Ngày dạy: từ… đến…… I Mục tiêu chung:1 Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm khối hộp không gian
2 Kĩ năng: - HS vẽ khối hộp với mặt sáng, tối khơng gian vận dụng vào tạo hình đồ vật có dạng hình hộp
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm
3 Thái độ: HS cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng đồ vật sống
II Phƣơng pháp hình thức tổ chức: 1 Phương pháp:
- Trực quan, vấn đáp, thực hành, luyện tập…
- Vận dụng quy trình Tạo hình 3D - Tiếp cận theo chủ đề 2 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
III Đồ dùng phƣơng tiện dạy - học: 1 Chuẩn bị GV:
- Mẫu khối hộp, hồ dán, giấy bìa; tranh, ảnh khối hộp vị trí khác khơng gian; ảnh đường tầm mắt, …
- Bài vẽ HS năm trước - SGK 2 Chuẩn bị HS:
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, băng dính - Vở ghi, SGK
IV Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản
phẩm HS Hoạt động (Tiết 4):
VẼ KHỐI HỘP
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- Nắm đặc điểm mặt cạnh khối lập phương
- Thấy thay đổi hình khối hộp góc nhìn phối cảnh - Nhận thức chất luật xa gần mức sơ lược
- Thêm yêu thích, chân trọng đồ vật sống 1.1 Tìm hiểu
khối hộp
(9)* Khái niệm:
- Đường tầm mắt (đường chân trời): đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trời
- Điểm tụ: Các
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1/SGK tr.9 Đặt câu hỏi:
? Nêu đặc điểm hình lập phương
-> Bổ sung
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.14)
- Cho HS quan sát khối lập phương thật xếp vị trí khác Đặt câu hỏi:
? Các mặt khối lập phương có khơng ? Các mặt có hình dạng nào.
? Các cặp cạnh đối diện có song song khơng
-> Giải thích thêm, tóm tắt kiến thức,phân tích
- u cầu HS quan sát hình 2.2/SGK tr.15
- Cho HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.15)
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, 2.4/SGK tr.15
- Giới thiệu thêm số ảnh phong cảnh thể đường tầm mắt điểm tụ rõ ràng
-> Đưa khái niệm:
+ Đường tầm mắt + Điểm tụ
- Quan sát
- Trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Đọc SGK - Quan sát
- Trả lời
- Quan sát - Đọc SGK
- Quan sát
- Ghi
- -Hình 2.1/SGK tr.14
- SGK
- Khối lập phương
- SGK
- Hình 2.3, 2.4/SGK tr.15
(10)đường thẳng song song với mặt đất hướng chiều sâu, xa thu hẹp cuối tụ điểm đường tầm mắt
1.2 Vẽ khối hộp
- Bước 1: vẽ phác khung hình chung, xác định tỉ lệ mặt khối hộp
- Bước 2: Phác hình cạnh dựa điểm xác định tỉ lệ - Bước 3: Chỉnh sửa hình
- Bước 4: Vẽ đậm nhạt
1.3 Thực hành BT: Vẽ khối hộp theo mẫu (vẽ đậm nhạt chì)
-> Lưu ý HS (SGK tr.16) 1.2 Hƣớng dẫn vẽ khối hộp
- Bày mẫu vị trí HS dễ quan sát (Khối hộp lập phương khối hộp chữ nhật)
- Yêu cầu HS quan sát, gợi ý HS nhận biết về:
+ Hình dáng .+ Kích cỡ
+ Đậm nhạt mặt mẫu
- Đặt câu hỏi:? Nêu bước vẽ vẽ theo mẫu
-> Bổ sung, kết luận
- Yêu cầu HS tham khảo hình 2.6/SGK tr.18
- Lưu ý HS
1.3 Hƣớng dẫn thực hành - Xuống lớp hướng dẫn HS thực hành
- Nhắc nhở kịp thời HS lung túng
- Chú ý lắng nghe
- Trả lời
- Ghi nhận
- Quan sát
- Chú ý lắng nghe
- Thực hành cá nhân
- Khơng khí lớp
- Khối lập phương
- Hình
2.6/SGK tr.18
(11)1.4 Nhận xét
- Lưu ý HS (SGK tr.17,18) 1.4 Hƣớng dẫn nhận xét - Yêu cầu HS dán lên bảng, gợi ý để HS thảo luận nhận xét về:
+ Bố cục + Tỉ lệ
+ Độ đậm nhạt
-> GV nhận xét, đánh giá, cho điểm vẽ tốt * Dặn dò:
- Về nhà tập vẽ thêm khối lập phương vị trí khác
- Quan sát đồ vật nhà có dạng khối hộp để nắm đặc điểm
- Chuẩn bị ĐDHT cho tiết vẽ đồ vật dạng khối hộp
học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Thảo luận bàn (2 HS), nhận xét theo gợi ý GV
- Thực theo yêu cầu GV
- Bài vẽ HS
Hoạt động (Tiết 5):
VẼ CÁC ĐỒ VẬT DẠNG KHỐI HỘP
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- Nhận biết liên kết hình dáng đồ vật với khối tương ứng - Tự nhận cách vẽ thơng qua quan sát hình ảnh từ chủ động thực hành
- Rèn luyện nâng cao kĩ vẽ hình khối cách hứng thú từ vẽ đồ vật dạng hình khối tốt
- Nhận thức tính thiết thực việc ứng dụng kiến thức từ học mĩ thuật vào thực tế Phát triển khả đánh giá, thuyết trình, giao tiếp thân
2.1 Tìm hiểu 2.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát đồ
vật hình 2.7/SGK tr.18 hay nhớ lại đồ vật quan sát nhà Đặt câu hỏi:
? Các đồ vật có dạng hình khối
? Đặc điểm riêng đồ vật
-> GV nhận xét, kết luận, yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Quan sát, nhớ lại, trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe, đọc
- Hình
2.7/SGK tr.18
(12)2.2 Cách thực - Bước 1: Xác định bố cục hình vẽ tờ giấy cho hợp lí - Bước 2: Vẽ phác hình dáng chung phận đồ vật thành hình
- Bước 3: Vẽ chi tiết, thể đặc điểm - Bước 4: Chỉnh sửa vẽ màu
2.3 Thực hành BT: Nhớ lại hình dạng đồ vật nhà để vẽ lại
2.4 Nhận xét
(SGK tr.19)
- Yêu cầu HS quan sát thêm hình 2.8/SGK tr.19
2.2 Hƣớng dẫn cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.9/SGK tr 19 Hỏi:
? E nêu bước vẽ đồ vật dạng hình khối
-> GV bổ sung, kết luận
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.10/SGK tr.20 để tham khảo
2.3 Hƣớng dẫn thực hành - Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm vẽ phịng nhà
- Sau HS vẽ cá nhân theo ý thích
- Xuống lớp hướng dẫn HS thực hành
- Nhắc nhở kịp thời HS lung túng
- Lưu ý HS
2.4 Hƣớng dẫn nhận xét - GV hướng dẫn HS trưng bày theo nhóm, gợi ý HS nhận xét nhóm bạn về:
? Bố cục hình vẽ đồ vật trên tờ giấy
? Hình dạng, tỉ lệ bộ phận đồ vật
? Màu sắc đặc điểm riêng của đồ vật
- Quan sát
- Quan sát, trả lời
- Ghi nhận
- Quan sát
- HS thảo luận, phân công thành viên vẽ đồ vật phịng GV u cầu
- Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Trưng bày theo nhóm
- Cử đại diện nhận xét nhóm bạn theo gợi ý GV
- Hình
2.8/SGK tr.19
- Hình
2.9/SGK tr 19
- Hình
2.10/SGK tr 20
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, …
(13)- GV nhận xét, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực nhóm, cho điểm thi đua
* Dặn dò:
- Mỗi nhóm chuẩn bị giấy Ao, màu, bút chì,…cho tiết sau: Sắp xếp đồ vật phòng
- Quan sát, trao đổi ý tưởng đồ cần chuẩn bị vào tiết sau - Thực theo yêu cầu GV
- SGK
Hoạt động (Tiết 6):
SẮP XẾP ĐỒ VẬT TRONG CĂN PHÒNG Mục tiêu: (HS cần đạt được)
- Tăng cường khả sáng tạo cho HS HS ý thức phát triển liên tục ý tưởng sáng tạo từ hoạt động ban đầu
- HS rèn luyện, bồi dưỡng thêm kiến thức bố cục, màu sắc,…
- HS nhận thức phù hợp tỉ lệ, hình dáng đồ vật thông qua cách đặt, từ nảy sinh ý tưởng riêng để thực sản phẩm
3.1 Tìm hiểu
3.2 Thực hành BT: Sử dụng sản phẩm tạo hình đồ vật từ hoạt đơng trước, thực hành xếp đồ vật “căn phịng” theo nhóm
3.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 2.11/SGK tr 21 để hiểu cách sử dụng hình vẽ đồ vật để xếp, tạo khơng gian cho phịng
- u cầu HS tiếp tục quan sát hình 2.12/SGK tr.21 để tham khảo
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.22)
3.2 Hƣớng dẫn thực hành - Xuống lớp hướng dẫn nhóm thực hành
- Nhắc nhở kịp thời nhóm cịn lung túng
- Lưu ý HS (SGK tr.22)
- Quan sát
- Đọc
- Thực hành theo nhóm hoạt động trước
- Hình
2.11/SGK tr 21
- Hình
(14)* Dặn dị:
- Hoàn thành tập
- Chuẩn bị giấy khổ A, hồ dán, kéo,…để thực hành tiết sau
- Thực theo yêu cầu GV
Hoạt động (Tiết 7):
TRƢNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- Được rèn luyện, phát triển khả cảm thụ thẩm mĩ với sản phẩm mĩ thuật phối cảnh
- Phát triển khả phân tích, đánh giá yếu tố tạo hình mĩ thuật bố cục, hình khối, đậm nhạt, phối cảnh
- Phát triển khả sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc củng cố, khắc sâu kiến thức, kĩ vừa học vẽ hình khối, phối cảnh, bố cục, màu sắc,… 1 Trƣng bày giới
thiệu sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm vị trí thích hợp lớp học
- Tổ chức cho HS giới thiệu nhận xét sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Gợi ý về:
+ Bố cục, hình dáng màu sắc sản phẩm nhóm
+ Cách xếp đồ vật sử dụng màu sắc để tạo khơng gian “căn phịng”
+ Suy nghĩ để thay đổi vị trí của đồ vật, tạo khơng gian mới cho phịng
+ Nêu ý tưởng sáng tạo “căn phòng” hình thức vật liệu khác
+ Cảm nhận cá nhân sản phẩm mình, bạn
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung lẫn
- Sản phẩm nhóm HS
Tổng kết chủ đề Khuyến khích HS thử
(15)Hƣớng dẫn vận dụng sáng tạo/ phát triển mở rộng
cách sáng tạo, linh hoạt để tạo hiệu tốt
tạo hình đồ vật có dạng khối hộp gấp giấy xếp mơ hình đồ vật vào phòng
Dặn dò: - Đọc trước chủ đề3: Màu sắc
- Chuẩn bị đồ dùng: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, compa, đặc biệt mầu vẽ * Bổ sung:
(16)Chủ đề 3:
MÀU SẮC (4 tiết)
Ngày soạn: 20/09/2017 Ngày dạy: từ… đến…… I Mục tiêu chung (HS cần đạt)
1 Kiến thức: Nắm số kiến thức cơbản màu sắc, hòa sắc; cách vẽ tranh
2 Kĩ năng: - Thể hịa sắc vẽ tranh nhiều hình thức - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm
3 Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp màu sắc để vận dụng học tập MT sống
II Phƣơng pháp hình thức tổ chức
1 Phương pháp: Có thể vận dụng phương pháp + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành + Vẽ theo nhạc
2 Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phƣơng tiện 1 Chuẩn bị GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Màu sắc
- Sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển lực HS 2 Chuẩn bị HS:
- Sách học mĩ thuật lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, chì, tẩy IV Các hoạt động dạy - học.
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản
phẩm HS Hoạt động (Tiết 8):
TÌM HIỂU VỀ MÀU SẮC
Mục tiêu ( HS cần đạt được)- Hiểu rõ kiến thức màu sắc - Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
- Cảm nhận vẻ đẹp màu sắc để vận dụng vẽ tranh trang trí 1.1 Màu sắc
- Màu
1.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu màu sắc
- Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức màu sắc học
-
- Suy nghĩ, nhớ lại kiến thức thực
(17)- Màu nhị hợp - Màu bổ túc - Màu nóng, màu lạnh
1.2 Trải
nghiệm vẽ
tranh theo nhạc
ở Tiểu học thực hành theo nội dung SGK tr.24, 25, 26
- Yêu cầu HS đọc thông tin (SGK tr.25, 26) để củng cố kiến thức màu sắc
1.2 Hƣớng dẫn trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
- Chia nhóm HS
- Hướng dẫn HS thực hành vẽ theo nhạc:
+ Tập trung lắng nghe âm nhạc, cảm nhận giai điệu, vận động thể vẽ màu theo nhịp, phách, tiết tấu,… + Dán cố định giấy vào mặt bàn
+ Chuẩn bị màu bút vẽ + Lắng nghe, chuyển động cơ thể theo giai điệu âm nhạc
+ Di chuyển bút màu theo giai điệu âm nhạc
- Gợi ý HS quan sát hình 3.1/SGK tr.26
-
hành theo hướng dẫn GV để củng cố kiến thức - Đọc, nghiên cứu thơng tin
- Nhóm HS thực hành vẽ theo nhạc theo hướng dẫn GV
- Quan sát, tham khảo để có ý tưởng sáng tạo riêng
- SGK
- Giấy, màu vẽ
- Hình 3.1/SGK tr.26
Hoạt động (Tiết 9):
TÌM HIỂU VỀ HỊA SẮC
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm số kiến thức hòa sắc
- Thể hình ảnh tưởng tượng thơng qua tranh Vẽ theo nhạc
- Phát triển khả cảm thụ màu sắc, đường nét phát huy trí tưởng tượng cá nhân 2.1 Thƣởng
thức tranh màu sắc
2.1 Hƣớng dẫn thƣởng thức tranh màu sắc - Hướng dẫn HS trưng bày vẽ theo nhạc từ hoạt động trước
(18)2.2.Tìm hiểu hòa sắc
- Khái niệm: Hòa sắc phối hợp hài hòa màu sắc tổng thể bố cục - Có số hòa
- Yêu cầu HS lựa chọn mảng màu yêu thích tranh
-> GV hướng dẫn: Ghép mảnh giấy hình chữ L tạo khung tranh cho mảng màu đã chọn
- Gợi mở, khuyến khích HS quan sát, nêu cảm nhận màu sắc, hình ảnh tưởng tượng tranh - Yêu cầu HS quan sát hình 3.2/SGK tr.26 để tham khảo
2.2.Hƣớng dẫn tìm hiểu hòa sắc
- Từ hoạt động trước, gợi mở để HS tìm hiểu hịa sắc Hỏi:
? Những mảng màu gợi cho em cảm xúc
? Những mảng màu chứa đựng màu
-> Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt (SGK tr.27)
- Gợi ý cho HS đọc viết xem tranh họa sĩ người Mĩ - Jackson Pollock SGK tr.27
- Cho HS quan sát hình 3.3/SGK tr.28 tranh họa sĩ tiếng giới
-> GV chốt kiến thức
- HS chọn mảng màu, ý hướng dẫn GV
- Nêu cảm nhận
- Quan sát, tham khảo
- Đọc
- Quan sát, đọc
- Quan sát
- Ghi nhận
- Hình 3.2/SGK tr 26
- SGK
(19)sắc bản: + Hịa sắc nóng + Hòa sắc lạnh
- Lưu ý HS (SGK tr.28) * Dặn dị:
- Tìm, chọn nội dung tranh theo đề tài tự chọn
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết 3: Vẽ tranh
- Thực theo yêu cầu GV
Hoạt động (tiết 10):
VẼ TRANH
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm số kiến thức cách vẽ tranh
- Vận dụng kiến thức màu sắc để thể tranh theo ý thích - Nhận xét, nêu cảm nhận tranh mình/của bạn
3.1 Tìm hiểu
3.2 Thực hành
Cách vẽ tranh: - Chọn nội dung tranh
- Tìm bố cục - Vẽ hình
3.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 3.4/SGK tr.29 để tìm hiểu về:
+ Thể loại tranh? + Bố cục?
+ Màu sắc?
-> GV nhận xét, gợi ý, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.29)
3.2 Hƣớng dẫn thực hành.
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.5/SGK tr.30 Hỏi:
? Em cho biết bước vẽ tranh đề tài
-> GV kết luận
- Quan sát, trả lời
- Đọc
- Quan sát, thảo luận, trả lời để nhận biết cách vẽ vận dụng kiến thức màu sắc để vẽ tranh theo ý thích, thể cảm xúc - Ghi nhận
- Hình 3.4/SGK tr.29
- SGK
- Hình 3.5 tr.30 sách Học MT
(20)- Vẽ màu
BT: Vận dụng kiến thức màu sắc để vẽ tranh theo ý thích, thể cảm xúc
3.3 Nhận xét.
- Đưa yêu cầu tập cho HS
- Xuống lớp hướng dẫn cụ thể cho HS
- Nhác nhở HS lúng túng
3.3 Hƣớng dẫn nhận xét. - Hướng dẫn HS nhận xét tranh bạn về:
+ Bố cục + Màu sắc + cảm xúc * Dăn dị:
- Hồn thành vẽ
- Chuẩn bị giới thiệu cho tranh vẽ
- Vẽ cá nhân
- Nhận xét theo hướng dẫn GV
- Bài vẽ HS
Hoạt động (Tiết 11):
TRƢNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)- Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình/nhóm bạn - Cảm nhận vẻ đẹp màu sắc tranh màu tự nhiên
4 Trƣng bày giới thiệu sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày theo nhóm:
+ Tranh vẽ theo nhạc + Tranh đề tài
- Gợi ý HS:
+ Nêu suy nghĩ, cảm xúc của em trải nghiệm hoạt động
+ Nhận xét bố cục, đường nét, màu sắc, hòa sắc tranh,
+ Nhận xét so sánh cách thể màu sắc hoạt động
- Thực theo hướng dẫn GV
- Quan sát, cảm nhận, nêu cảm xúc giới thiệu,nhận xét nêu cảm xúc
(21)Tổng kết chủ đề
Hƣớng dẫn vận dụng sáng tạo/ phát triển mở rộng
-> GV nhận xét, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực nhóm, cho điểm thi đua
Khuyến khích HS vận dụng - sáng tạo/ phát triển - mở rộng
Có ý tưởng để vận dụng KT - KN tạo mơ hình phòng vào thực tế vào chủ đề
Dặn dò:
- Đọc trước chủ đề 4: Trang trí đường diềm ứng dụng - Chuẩn bị đồ dùng: Giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ,…
* Bổ sung:
(22)Chủ đề 4:
TRANG TRÍ ĐƢỜNG DIỀM VÀ ỨNG DỤNG (4 Tiết)
Ngày soạn: 18/10/2017 Ngày dạy: từ……đến…… I Mục tiêu chung:
1 Kiến thức: HS nhận biết vẻ đẹp, mối liên hệ hình ảnh tự nhiên họa tiết trang trí
2 Kĩ năng: - HS biết cách vẽ họa tiết trang trí đường diềm - Ứng dụng đường diềm vào trang trí đồ vật yêu thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm
3 Thái độ: HS cảm thụ vẻ đẹp đường diềm, có ý thức giữ gìn trân trọng đồ vật sống
II Phƣơng pháp hình thức tổ chức: 1 Phương pháp:
- Trực quan, vấn đáp, thực hành, luyện tập…
- Vận dụng quy trình Vẽ nhau, Tiếp cận theo chủ đề - sáng tạo từ vật liệu tìm
2 Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
III Đồ dùng phƣơng tiện dạy - học: 1 Chuẩn bị GV:
- SGK
- Một số hình ảnh tự nhiên hoa lá, vật, họa tiết trang trí, trang trí đường diềm sản phẩm ứng dụng trang trí đường diềm
2 Chuẩn bị HS:
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, băng dính,… - Vở ghi, SGK
- Tranh ảnh số họa tiết trang trí
- Một số hình ảnh tự nhiên hoa, lá, vật,… IV Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản
phẩm HS Hoạt động (Tiết 12):
VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- Nhận vẻ đẹp tự nhiên nguồn gốc gợi mở cho sáng tạo người
(23)- Tự đánh giá kết vẽ, tự đúc kết kinh nghiệm từ bạn từ nảy ý tưởng giúp phát triển, hoàn thiện vẽ
1.1 Tìm hiểu
1.2 Thực hành
Cách sáng tạo họa tiết:
- Lựa chọn hình ảnh tự nhiên
- Vẽ phác hình - Chỉnh sửa
- Vẽ màu theo ý thích
BT: Sáng tạo họa tiết tự chọn từ hình
1.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS nhớ nêu lại kiến thức họa tiết trang trí học tiểu học - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh chuẩn bị họa tiết trang trí, gợi ý HS tìm hiểu về:
+ Vẻ đẹp số hình ảnh tự nhiên
+ Hình dạng, đường nét, màu sắc họa tiết trang trí
+ Mối liên hệ hình ảnh tự nhiên họa tiết trang trí
-> Bổ sung, kết luận
1.2 Hƣớng dẫn thực hành - Yêu cầu HS quan sát hình 4.2/SGK tr.33, gợi ý HS tìm hiểu cách sáng tạo họa tiết trang trí: Hỏi:
? Em nêu cách tạo họa tiết trang trí
-> GV nhận xét, kết luận
- Lưu ý HS (SGK tr.33) - Yêu cầu HS quan sát hình 4.3/SGK tr.33 để tham khảo - Đưa yêu cầu BT cho HS - Xuống lớp hướng dẫn HS
- Nhớ lại kiến thức học - Quan sát, trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát, trả lời
- Ghi nhận
- Ghi
- HS làm cá nhân
- Khơng khí lớp - -
- - Hình ảnh họa tiết trang trí
- Hình
4.2/SGK tr.33
- Hình
4.3/SGK tr.33
(24)ảnh hoa tự nhiên
1 Nhận xét
thực hành
- Nhắc nhở kịp thời HS lung túng
- Khuyến khích HS (SGK/33)
1.3 Hƣớng dẫn nhận xét - Yêu cầu HS dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét vẽ mình, bạn về:
+ Hình dạng + Đường nét + Độ đậm nhạt + Màu sắc
-> GV nhận xét, đánh giá, cho điểm vẽ tốt * Dặn dò:
- Sáng tạo thêm vài họa tiết trang trí khác
- Chuẩn bị ĐDHT cho tiết 2: Trang trí đường diềm
học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Dán lên bảng
- Quan sát, nhận xét vẽ mình, bạn theo gợi ý GV
- Thực theo yêu cầu GV
hoa lá, giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ
- Bài vẽ HS
Hoạt động (Tiết 13):
TRANG TRÍ ĐƢỜNG DIỀM
Mục tiêu: (HS cần đạt được)
- Rèn luyện cho HS kĩ xếp hình mảng (bố cục), màu sắc
- Biết trọng tới hài hòa, cân đối đặt họa tiết với đường nét, màu sắc khác thành đường diềm
- Phát triển khả quan sát, so sánh, thảo luận từ rút kinh nghiệm điều chỉnh vẽ
2.1 Tìm hiểu 2.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình
4.4/SGK tr.34, gợi ý HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm:
? Cách xếp họa tiết trên đường diềm
? Màu sắc họa tiết ? Tương quan màu sắc nền họa tiết
-> GV bổ sung, yêu cầu HS
- Quan sát, trả lời câu hỏi
- Đọc
- Hình
4.4/SGK tr.34
(25)2.2 Thực hành
Cách trang trí đường diềm:
- Kẻ đường thẳng song song nhau, chia mảng - kẻ trục đối xứng mảng - Vẽ họa tiết - Vẽ màu
BT: Trang trí đường diềm theo ý thích
2.3 Nhận xét
đọc phần ghi nhớ (SGK tr.34)
2.2 Hƣớng dẫn thực hành - Yêu cầu HS quan sát hình 4.5./SGK tr.35 Hỏi:
? E nêu bước trang trí đường diềm
-> GV bổ sung, kết luận
- Cho HS quan sát số trang trí đường diềm HS năm trước
- Đưa yêu cầu BT cho HS - Lưu ý HS (SGK tr.35) - Xuống lớp hướng dẫn HS thực hành
- Nhắc nhở kịp thời HS lung túng
2.3 Hƣớng dẫn nhận xét. - GV hướng dẫn HS dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét về:
? Cách xếp họa tiết ? Màu sắc
-> GV nhận xét, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực nhóm, cho điểm thi đua
* Dặn dò:
- Hoàn thành vẽ
- Chuẩn bị số đồ vật trang trí đường diềm, chuẩn bị đầy đủ đồ
- Quan sát, trả lời câu hỏi
- Ghi nhận
- Quan sát, tham khảo
- HS vẽ cá nhân
- Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Dán lên bảng
- Quan sát, nhận xét theo gợi ý GV
- Thực theo yêu cầu GV
- Hình
4.5./SGK tr.35
- Bài vẽ HS năm trước
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước kẻ, màu, …
(26)dùng cho tiết 14: Trang trí đường diềm đồ vật
Hoạt động (Tiết 14):
TRANG TRÍ ĐƢỜNG DIỀM TRÊN ĐỒ VẬT Mục tiêu: (HS cần đạt được)
- Nhận biết giá trị ứng dụng kiến thức học trang trí đường diềm vào thực tế sống đồng thời phát triển khả sáng tạo HS
- Rèn luyện khả hiểu, cảm nhận, khả phân tích đường nét, màu sắc để ứng dụng trang trí cách hợp lí, làm tăng giá trị vẻ đẹp cho đồ vật
- Khuyến khích HS quan sát lại sản phẩm mình, bạn, tự rút nhận xét để chỉnh sửa, hồn thiện
3.1 Tìm hiểu
3.2 Thực hành
BT: Thực hành theo cách:
- Tạo dáng đồ vật theo ý thích cách vẽ tạo hình ba chiều
- Tìm ý tưởng trang trí thực hành trang trí đường diềm đồ vật hai chiều 3.3 Nhận xét
3.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 4.6/SGK tr.36 để hiểu về:
+ Cách đặt đường diềm đồ vật
+ Sự hài hòa màu sắc, đường nét đường diềm với đồ vật trang trí
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.36)
3.2 Hƣớng dẫn thực hành - Yêu cầu HS quan sát hình 4.7/SGK tr.36,37 để tham khảo
- Đua yêu cầu BT cho HS - Xuống lớp hướng dẫn nhóm thực hành
- Nhắc nhở kịp thời nhóm cịn lung túng
3.3 Hƣớng dẫn nhận xét - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm (bài vẽ), gợi ý HS nhận xét về:
- Quan sát, tìm hiểu
- Quan sát để có ý tưởng sáng tạo riêng
- Thực hành theo nhóm
- Trưng bày theo hướng dẫn GV
- Hình
4.6/SGK tr.36
- SGK
- Các đò
dùng
chuẩn bị
(27)+ Sự hài hòa đường diềm với sản phẩm đồ vật được trang trí
-> GV nhận xét, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực nhóm, cho điểm thi đua
* Dặn dị:
- Hồn thành tập
- Chuẩn bị giới thiệu cho tiết 15: Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- Quan sát, nhận xét sản phẩm (bài vẽ) nhóm mình/ bạn
- Thực theo u cầu GV
HS
Hoạt động (Tiết 15):
TRƢNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- Rèn luyện, phát triển khả cảm thụ thẩm mĩ với màu sắc, đường nét, hình mảng sản phẩm mĩ thuật
- Phát triển khả phân tích, đánh giá yếu tố tạo hình mĩ thuật trang trí họa tiết, màu sắc, đường nét, bố cục, đậm nhạt,
- Phát triển khả sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc củng cố, khắc sâu kiến thức, kĩ vừa học vẽ trang trí ứng dụng trang trí
1 Trƣng bày giới thiệu sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo thể loại (hai chiều, ba chiều) Gợi mở HS về:
+Hình thức thể hiện, chất liệu, hình dáng sản phẩm + Sự phù hợp đường diềm với đồ vật trang trí
+Hình dạng màu sắc họa tiết
- Khuyến khích HS nêu cảm nhận sản phẩm
- Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - Cử đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung lẫn
- Nêu cảm nhận
- Sản phẩm nhóm HS HĐ
Tổng kết chủ đề
Hƣớng dẫn vận
Khuyến khích HS có ý tưởng để trang trí đồ vật khác
- Gợi ý HS trang trí họa
(28)dụng sáng tạo/ phát triển mở rộng
tiết (vẽ cắt dán) vào đồ vật cũ gia đình
giấy xếp mơ hình đồ vật vào phòng
Dặn dò:
- Đọc trước chủ đề 5: Tạo sản phẩm quảng cáo trang phục - Chuẩn bị đồ dùng: Giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ,…
* Bổ sung:
(29)Chủ đề 5:
TẠO SẢN PHẨM VÀ QUẢNG CÁO TRANH PHỤC (4 Tiết)
Ngày soạn: 15/11/2017 Ngày dạy: từ… đến……I Mục tiêu chung:
1 Kiến thức: HS nắm kiến thức sơ lược tranh áp phích quảng cáo thời trang
2 Kĩ năng: - HS làm quen với kĩ thuật in hình tọa họa tiết trang trí ứng dụng vào thiết kế sản phẩm trang phục trẻ em
- Thiết kế áp phích quảng cáo trang phục đơn giản - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm
3 Thái độ: HS cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng đồ vật sống
II Phƣơng pháp hình thức tổ chức: 1 Phương pháp:
- Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thực hành, luyện tập… - Liên kết HS với tác phẩm
- Vận dụng quy trình Vẽ nhau, Tạo hình từ vật liệu tìm 2 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
III Đồ dùng phƣơng tiện dạy - học: 1 Chuẩn bị GV:
- Hình minh họa: mảng trang trí, sản phẩm trang phục trẻ em; hình ảnh áp phích quảng cáo thời trang
- SGK 2 Chuẩn bị HS:
- Các vật liệu cần tìm: cây, nắp chai, lọ, trái nhỏ (chanh, quýt, ), mặt phẳng có họa tiết
- Màu nước, màu sáp, giấy màu, hồ dán, thước kẻ - Vở ghi, SGK
IV Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản
phẩm HS Hoạt động (Tiết 16):
TẠO NỀN TRANG TRÍ BẰNG HÌNH THỨC IN
Mục tiêu: (HS cần đạt được) (30)- Rèn luyện kĩ cách chủ động, sáng tạo theo ý tưởng riêng
- HS có hội thảo luận, quan sát, so sánh để từ rút kinh nghiệm điều chỉnh
1.1 Tìm hiểu 1.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Hướng dẫn HS chọn chuẩn bị trải nghiệm in theo bước SGK tr 39
- Yêu cầu HS nêu kết sau thực hiện, gợi mở cho HS ý tới:
+ Hình dáng
+ Màu sắc họa tiết in trên giấy Đặt câu hỏi:
? Em tạo hình trên tờ giấy
? Em rút kinh nghiệm gì để có hình in đẹp rõ nét
? Màu sắc hình in thế
-> Nhận xét.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2, 5.3/SGK tr.40 để nhận biết cách tạo trang trí hình thức bơi màu lên cây, bề mặt có hình họa tiết in lên giấy
? Em nêu bước thực hiện tạo trang trí
-> Bổ sung lưu ý HS - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ/SGK tr 40
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.4/SGK tr 40 để tìm hiểu cách xếp họa tiết, màu sắc tạo mảng trang trí, đặt câu hỏi:
? Em nhận thấy có họa tiết
- Thực theo yêu cầu GV
- Phát biểu
- Quan sát
- Trả lời
- Đọc - Quan sát
- Phát biểu
- Lá có hình dáng đẹp
- Sản phẩm HS
- Hình 5.2, 5.3/SGK tr.40
- SGK
(31)1.2 Thực hành BT: Em thực in tạo mảng trang trí từ vật liệu chuẩn bị
1.3 Nhận xét
? Các họa tiết xếp như
?Em có nhận xét màu sắc họa tiết
? Màu sắc họa tiết nền
-> Nhận xét, bổ sung
- Gợi ý HS tìm bề mặt khác để in họa tiết lên giấy
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK tr.41
- Lưu ý HS/ SGK tr 41 1.2 Hƣớng dẫn thực hành - Đưa yêu cầu tập cho HS
- Lưu ý HS/ SGK tr 41 - Xuống lớp hướng dẫn HS thực hành
- Nhắc nhở kịp thời HS lung túng
1.3 Hƣớng dẫn nhận xét - Yêu cầu HS dán lên bảng, gợi ý để HS nhận xét về:
? Các họa tiết xếp theo quy tắc
? Màu sắc họa tiết, màu sắc thể hiện
? Nêu ý tưởng tạo hình họa tiết hình thức khác để có trang trí sinh động hơn
-> GV nhận xét, đánh giá, cho điểm vẽ tốt * Dặn dò:
- Tạo thêm trang trí từ
- Lắng nghe
- Đọc
- Thực hành cá nhân theo yêu cầu GV - Lắng nghe - Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Quan sát, nhận xét theo câu hỏi GV
- SGK
- Vật liệu chuẩn bị - Giấy, màu vẽ, bút vẽ,…
- SGK
(32)các vật liệu khác
- Chuẩn bị giấy vẽ, bút vẽ, kéo, hồ dán,…cho tiết 17: Tạo sản phẩm thời trang
Hoạt động (Tiết 17):
TẠO SẢN PHẨM THỜI TRANG
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- Nhận thức rõ tính thực tiễn kĩ năng, kiến thức học trang trí để tạo dáng trang trí trang phục
- Biết vận dụng kĩ năng, kiến thức khác văn hóa, xã hội,… để tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ tính ứng dụng cao
- Đánh giá kết công việc để chỉnh sửa, hồn thiện sản phẩm 2.1 Tìm hiểu
2.2 Thực hành BT: Tạo dáng sản phẩm trang phục trẻ em
2.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình
5.5/SGK tr.42 dẫn dắt để HS tìm hiểu cách tạo hình trang phục trẻ em trang trí Đặt câu hỏi:
? Có sản phẩm thời trang
? Mảng trang trí sử dụng sản phẩm thời trang
-> GV nhận xét, kết luận, yêu cầu HS đọc ghi nhớ (SGK tr.42)
2.2 Hƣớng dẫn thực hành - Đưa yêu cầu bìa tập cho HS
- Gợi ý HS thảo luận nhóm để thống đặc điểm loại trang phục phù hợp với mùa năm:
+ Trang phục mùa hè thường có màu sắc tươi sáng tọa mát mẻ,…
+ Trang phục màu đơng thường có màu sắc đậm tạo sự ấm áp,
- Quan sát, trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe, đọc
- Thực hành theo nhóm
- HS thảo luận, thống chọn đặc điểm trang phục phù hợp theo mùa
- Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Hình
5.5/SGK tr.42
- SGK
- Sản phẩm hoạt động
(33)2.3 Nhận xét
- Xuống lớp hướng dẫn HS thực hành
- Nhắc nhở kịp thời HS lúng túng
- Lưu ý HS/ SGK tr 43 2.3 Hƣớng dẫn nhận xét - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, gợi ý HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Sự cân đối, phù hợp các chi tiết trang trí trang phục
+ Họa tiết, màu sắc có phù hợp với trang phục
-> GV nhận xét, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực nhóm, cho điểm thi đua
* Dặn dị:
- Mỗi nhóm chuẩn bị giấy Ao, giấy bìa, màu, bút chì,…cho tiết 18: Thiết kế sản phẩm quảng cáo trang phục
- Trưng bày theo nhóm
- Cử đại diện nhận xét sản phẩm nhóm bạn theo gợi ý GV
- Trao đổi đưa ý tưởng phân công chuẩn bị cho tiết sau
- SGK
- Sản phẩm học sinh
Hoạt động (Tiết 18):
THIẾT KẾ SẢN PHẨM QUẢNG CÁO TRANG PHỤC Mục tiêu: (HS cần đạt được)
- Có thêm trải nghiệm chuỗi sáng tạo liên tục xuất phát từ ý tưởng ban đầu - Có nhìn tổng thể cơng việc cần làm thiết kế quảng cáo
- Rèn luyện phát triển khả thẩm mĩ thông qua thực hành phối hợp chữ hình ảnh để tạo nên sản phẩm ứng dụng đứng mục đích
3.1 Tìm hiểu 3.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 5.6/SGK tr 43, gợi ý cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu về: Nội dung, bố cục, màu sắc kiểu chữ sản phẩm quảng cáo trang phục -> Bổ sung, kết luận
- Quan sát
- Thảo luận theo gợi ý GV
- Lắng nghe
- Hình
(34)3.2 Thực
Cách thực thiết kế áp phích quảng cáo:
- Dụa vào sản phẩm để xây dựng ý tượng thể
- Phác thảo bố cục (vị trí, kích thước hình chữ) - Vẽ/ cắt dán hình ảnh, tạo kiểu chữ - Vẽ màu
Cách kẻ chữ:
- Vẽ phác khung hình dịng chữ vào vị trí định áp phích/ tờ
3.2 Hƣớng dẫn thực - Yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình 5.1/SGK tr.44, gợi ý HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách xếp hình ảnh, nội dung, kiểu chữ màu sắc áp phích quảng cáo thời trang trẻ em Đặt câu hỏi:
? Em nêu cách thực thiết kế áp phích quảng cáo
-> GV nhận xét, chốt kiến thức
- Lưu ý HS (SGK tr 44) - Cho HS quan sát hình 5.8/SGK tr 45 để tham khảo ý tưởng bố cục cho áp phích quảng cáo
- Cho HS quan sát hình 5.9/SGK tr 45 để tham khảo cách vẽ, kẻ chữ xếp dòng chữ hợp lí, cân đối sản phẩm quảng cáo Đặt câu hỏi:
? Em nêu cách kẻ chữ
-> Bổ sung, chốt kiến thức
- Quan sát, thảo luận theo gợi ý GV
- Phát biểu
- Ghi nhận
- Lắng nghe - Quan sát, học tập
- Phát biểu
- Ghi nhận
- Hình
5.1/SGK tr.44
- SGK
- Hình
5.8/SGK tr 45
- Hình
(35)rơi,…
- Kẻ đường xác định chiều cao chữ
- Vẽ nét chữ ( ý chỉnh khoảng cách chữ cho cân đối) - Vẽ màu
3.3 Thực hành BT: Dựa vào sản phẩm trang phục hoạt động trước để thiết kế áp phích quảng cáo cho sản phẩm thời trang
- Lưu ý HS (SGK tr 45) - Cho HS quan sát hình 5.10/SGK tr 46 để tham khảo số ý tưởng thiết kế sản phẩm quảng cáo
3.3 Hƣớng dẫn thực hành - Đua tập cho HS
- Xuống lớp hướng dẫn nhóm thực hành
- Nhắc nhở kịp thời nhóm cịn lung túng
- Lưu ý HS (SGK tr.46) * Dặn dò:
- Hoàn thiện sản phẩm
- Chuẩn bị nội dung thuyết trình cho sản phẩm tiết 19: Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- Lắng nghe - Quan sát
- Thực hành theo nhóm hoạt động trước, theo yêu cầu GV
- SGK
- Hình
5.10/SGK tr 46
- Sản phẩm hoạt động trước
- Giấy A0, giấy màu, bút vẽ, màu vẽ,…
Hoạt động (Tiết 19):
TRƢNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- Được rèn luyện, phát triển khả cảm thụ thẩm mĩ với sản phẩm trang trí, thiết kế
(36)họa tiết, màu sắc, sắc độ, bố cục yếu tố tạo hình thiết kế ý tưởng, cách trình bày, hài hịa chữ hình mảng, màu sắc,…
- Phát triển khả sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc củng cố, khắc sâu kiến thức, kĩ vừa học vẽ trang trí, ứng dụng trang trí thiết kế 1 Trƣng bày
giới thiệu sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm vị trí thích hợp lớp học
- Yêu cầu HS thuyết trình ý tưởng sản phẩm quảng cáo: Mục đích quảng cáo, đối tượng, lứa tuổi,…
- Gợi ý HS nhận xét, đánh giá sản phẩm về: Bố cục, màu sắc, nội dung quảng cáo Đặt câu hỏi:
? Sản phẩm gây ấn tượng nhất? Vì
? Kích thước, vị trí hình ảnh chữ thể hợp lí chưa? Vì
? Màu sắc đóng vai trị được thể ? Nội dung chữ phù hợp với sản phẩm chưa
-> GV nhận xét, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực nhóm, cho điểm thi đua
- Khuyến khích HS nêu câu hỏi nhằm phát triển ý tưởng quảng cáo cho sản phẩm trang phục nhóm bạn
- Trưng bày sản phẩm
- Đại diện nhóm lên thuyết trình - Các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá lẫn theo gợi ý GV
- Đặt câu hỏi cho nhóm bạn
- Sản phẩm nhóm HS
Tổng kết chủ đề
Hƣớng dẫn vận dụng sáng tạo/ phát
Khuyến khích HS thử nghiệm sử dụng vật liệu cách sáng tạo, linh hoạt để tạo hiệu tốt
(37)triển mở rộng Dặn dò:
- Đọc trước chủ đề 6: Tranh tĩnh vật
- Chuẩn bị đồ dùng: Mẫu vẽ, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ * Bổ sung:
(38)Chủ đề 6:
TRANH TĨNH VẬT (3 tiết)
Ngày soạn: 13/12/2017 Ngày dạy: từ……đến…… I Mục tiêu chung:(HS cần đạt)
1 Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu
2 Kĩ năng: - Thể tranh tĩnh vật đơn giản
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm
3 Thái độ: Thêm yêu quý tranh tĩnh vật chân trọng đồ vật gia đình
II Phƣơng pháp hình thức tổ chức
1 Phương pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành… 2 Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm III Đồ dùng phƣơng tiện
1 Chuẩn bị GV: - Sách MT
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: + Mẫu vẽ: Chai, ca, cốc lọ hoa… + Các bước vẽ theo mẫu + Tranh vẽ tĩnh vật chì màu… 2 Chuẩn bị HS: - Sách MT
- Mẫu vẽ tự chuẩn bị - Giấy vẽ, chì, màu… IV Các hoạt động dạy - học
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản phẩm
HS Hoạt động (Tiết 20):
VẼ THEO MẪU
Mục tiêu: (HS cần đạt được)- Có kỹ quan sát vẽ theo mẫu với hình khối đơn giản - Tự phân tích hiểu rõ cấu tạo vật thể góc độ hình học - Vẽ mẫu vật đơn giản có bố cục, tỉ lệ, đậm nhạt hợp lý
1.1 Tìm hiểu cấu tạo mẫu
1.1 Tìm hiểu cấu tạo mẫu
- Cho HS bày số mẫu vật: chai, lọ hoa, cốc…ở vị trí dễ
- HS bày mẫu tự chuẩn bị
(39)1.2 Cách vẽ
- Vẽ khung hình chung
- Vẽ phác nét vật mẫu
- Vẽ chi tiết - Vẽ đậm nhạt
1.3 Thực hành
BT: Vẽ tĩnh vật theo mẫu bày?
quan sát
-Yêu cầu HS quan sát mẫu :
+ Cấu tạo vật mẫu + Hình dáng
+ Chiều ánh sáng, đậm nhạt
- Minh họa bảng vài đồ vật dạng hình học để HS quan sát
1.2 Tìm hiểu cách vẽ
-Yêu cầu HS quan sát hình 6.2/SGK tr 49 để nhận biết cách vẽ theo mẫu Đặt câu hỏi:
? Cách vẽ theo mẫu
-> Chốt kiến thức kết hợp hướng dẫn bước vẽ qua hình minh họa
- Cho HS xem số vẽ theo mẫu hs năm trước
- Lưu ý HS (SGK tr 49) 1.3 Hƣớng dẫn thực hành
- Cho HS bày mẫu theo nhóm ngồi vẽ (bày nhiều mẫu)
- Đưa yêu cầu tập cho HS, GV bao quát lớp hướng dẫn HS
hướng dẫn GV - Quan sát, nhận xét mẫu
- Quan sát
- Quan sát hình
- Trả lời
- Xem tranh, rút kinh nghiệm
- Lắng nghe
- Bày mẫu theo nhóm
- Làm thực hành cá nhân theo mẫu bày
- Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Hình minh họa bảng
- Hình
6.2/SGK tr 49
- Hình minh họa GV
- Bài vẽ HS năm trước
- SGK
(40)1.4 Nhận xét 1.4 Hƣớng dẫn nhận xét - Tổ chức HS trưng bày vẽ - Yêu cầu nhận xét về:
+ Bố cục?
+ Đặc điểm hình dạng, tỉ lệ? + Đậm nhạt?
-> Nhận xét bài, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực HS, cho điểm thi đua
* Dặn dò:
- Vẽ thêm đồ vật nhà
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Tiết 21: Trang trí đồ vật
- Dán lên bảng - Nhận xét mình/ bạn
- Thực theo yêu cầu GV
- Bài vẽ HS
Hoạt động (Tiết 21):
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
Mục tiêu: (HS cần đạt)
- HS biết cách trang trí đồ vật
- HS có khả sử dụng đường nét, màu sắc để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc - HS nhận vẻ đẹp đồ vật trang trí
2.1 Tìm hiểu 2.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu
- Cho HS quan sát số đồ vật có cách trang trí khác Đặt câu hỏi:
? Các đồ vật trang trí họa tiết
? Cách xếp họa tiết ?Vị trí họa tiết
?Màu sắc
- Quan sát, thảo luận nhóm (2 HS), trả lời câu hỏi
(41)2.2 Thực hành
2.3 Nhận xét
-> Nhận xét, bổ sung
2.2 Hƣớng dẫn thực hành - Cho HS sử dụng hoạt động 1, cắt rời khỏi tờ giấy trang trí theo ý thích lên mặt sau - Bao quát lớp hướng dẫn, góp ý cho HS cần
2.3 Hƣớng dẫn nhận xét.
- Chọn số hồn thành để đính lên bảng
- u cầu HS nhận xét nêu cảm nhận hình mảng, màu sắc, đường nét…trên vẽ
-> Nhận xét bài, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực HS, cho điểm thi đua
* Dặn dị:
- Hồn thành (nếu chưa xong) - Chuẩn bị đồ dùng: Giấy màu, hồ dán, màu vẽ… cho tiết sau: Tiết 22: Vẽ tranh tĩnh vật theo hình thức trang trí
- Lắng nghe
- Thực theo yêu cầu GV
- Làm thực hành cá nhân
- Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng
- Quan sát, nhận xét nêu cảm nhận
- Thực theo yêu cầu GV
- Bài vẽ tiết trước
- Kéo, bút chì, tẩy, màu, hồ dán
- Bài vẽ HS
Hoạt động (Tiết 22):
VẼ TRANH TĨNH VẬT THEO HÌNH THỨC TRANG TRÍ
Mục tiêu:(HS cần đạt)- Biết cách xếp hình vẽ để tạo bố cục hợp lý
(42)3.1 Xây dựng bố cục
3.2 Vẽ màu
3.1 Hƣớng dẫn xây dựng bố cục
- Cho HS quan sát số tranh tĩnh vật màu Đặt câu hỏi:
? Tranh có xếp bố cục hợp lý? Vì sao?
-> Bổ sung, đưa cách xếp bố cục phù hợp qua minh họa trực tiếp
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm lựa chọn sản phẩm hoạt động để xếp tờ giấy khổ to (A3) cho phù hợp với sản phẩm để tạo thành tranh tĩnh vật
- Lưu ý HS (SGK tr, 51) 3.2 Hƣớng dẫn vẽ màu - Hướng dẫn HS vẽ màu:
+ Tương quan màu sắc hình vẽ (Hình vẽ đậm nhạt và ngược lại)
+ Màu cần có đậm, nhạt
+ Chọn màu cần hài hòa theo gam màu hòa sắc
- Cho HS xem số tĩnh vật màu tham khảo
- Lưu ý HS (SGK tr 52)
- Đưa yêu cầu tập cho HS -Yêu cầu HS sử dụng hoạt động kết hợp xé dán giấy màu
- Quan sát, trả lời
- Quan sát
- Thảo luận nhóm, lựa chọn sản phẩm
- Lắng nghe
- Chú ý quan sát
- Quan sát, học tập - Lắng nghe
- Thực hành theo nhóm (4 - HS)
- Tranh tĩnh vật màu (có bố cục hợp lý chưa hợp lý)
- Hình minh họa GV - Các sản phẩm hoạt động
- SGK
- SGK
(43)3.3 Nhận xét
(hoặc vẽ màu) Hướng dẫn HS:
+ Chọn giấy màu, xé dán tranh
+ Chọn hình vẽ hoạt động xếp dán vào tranh
+ Trang trí thêm cần thiết
- Bao quát lớp hướng dẫn, góp ý cho HS cần
3.3 Hƣớng dẫn nhận xét
- Tổ chức cho HS trưng bày vẽ
- Yêu cầu HS nêu nhận xét về:
+ Bố cục? + Màu sắc?
+ Em thích tranh nào? Vì sao?
-> Nhận xét bài, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực HS, cho điểm thi đua
- Lắng nghe
- Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng -Trưng bày tranh - Quan sát, nhận xét, nêu ý kiến cá nhân nhóm mình/ bạn
- Giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán,…
- Tranh vẽ HS
Tổng kết chủ đề
Hƣớng dẫn vận dụng sáng tạo/ phát triển mở rộng
Khuyến khích HS thử nghiệm sử dụng vật liệu tìm được: chai, lọ, viên đá,…để trang trí
Có ý tưởng để tạo sản phẩm trang trí tĩnh vật
Dặn dò:
- Đọc trước chủ đề 7: Vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam - Sưu tầm tài liệu, viết, số tranh dân gian Việt Nam
* Bổ sung:
(44)Chủ đề 7:
VẼ ĐẸP CỦA TRANH DÂN GIAN (4 tiết)
Ngày soạn: 04/0/2018 Ngày dạy: từ……đến…… I Mục tiêu chung:
1 Kiến thức: Hiểu khái quát số dòng tranh dân gian việt nam Phân biệt tranh dân gian Hàng Trống tranh dân gian Đông Hồ
2 Kĩ năng: + Vẽ tranh đề tài “ Ngày tết mùa xuân” với cách thể màu sắc đường nét tranh dân gian
+ Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn, trân trọng u q tranh dân gian tác phẩm nghệ thuật cổ Việt Nam
II Phƣơng pháp hình thức tổ chức: 1 Phương pháp:
+ Liên kết HS với tác phẩm
+ Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành 2 Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phƣơng tiện: 1 Chuẩn bị GV:
- Sách Dạy/ HọcM ĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực
- Một số tranh tiêu biểu, video tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống (nếu có)
- Một số tranh vẽ đề tài “Ngày tết mùa xuân” HS năm trước 2 Chuẩn bị HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực
- Sưu tầm tài liệu hình ảnh tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống - Màu vẽ, giấy vẽ (A2/A3/A4), giấy màu,…
IV Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản phẩm
(45)TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
Mục tiêu (HS cần đạt được)- Hiểu rõ tranh dân gian Việt Năm, đặc biệt hai dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống - Nắm cách làm tranh, đặc điểm tranh dân gian Việt Nam
- Cảm nhận vẽ đẹp tranh dân gian dân tộc - - Tổ chức cho HS trưng bày tài liệu, tranh ảnh tranh dân gian sưu tầm
- Yêu cầu HS thảo luận nêu hiểu biết tranh dân gian Việt Nam Đặt câu hỏi:
? Em biết tranh dân gian Việt Nam
-> Nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS đọc nội dung SGK tr.54
- Yêu cầu HS quan sát số tranh dân gian hình 7.1/SGK sưu tầm để thấy phong phú vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam - Yêu cầu HS quan sát hình
7.2/SGK tr 57 thảo luận về:
+ Nội dung?
+ Hình tượngnhân vật? + Đường nét màu sắc?
-> Nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr 57 - Yêu cầu HS quan sát hình 7.3/
SGK tr 58 để tìm hiểu kĩ thuật làm tranh
- Gợi ý HS quan sát hình 7.4/ SGK tr 59 để tìm hiểu bước in tranh dân gian Đông
- Trưng bày tranh
- Thảo luận, trả lời
- Lắng nghe, đọc
- Quan sát
- Quan sát, thảo luận nhóm (2 HS), đại diện trả lời
- Đọc thông tin
- Quan sát, tìm hiểu
- Tranh dân gian sưu tầm
- SGK
- Hình
7.1/SGK tr Và tranh dân gian sưu tầm
- Hình
7.2/SGK tr 57
- SGK
(46)Hồ
-> Giới thiệu, tóm tắt kiến thức * Dặn dị:
- Tìm hiểu sưu tầm thêm tranh dân gian Việt Nam
- Sưu tầm số tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống để xem vào tiết 24: Xem tranh dân gian Đông Hồ hàng Trống
- Quan sát, tìm hiểu
- Lắng nghe
- Thực theo yêu cầu GV
SGK tr 59
Hoạt động (Tiết 24):
XEM TRANH DÂN GIAN HÀNG TRỐNG VÀ ĐÔNG HỒ
Mục tiêu (HS cần đạt được)- Hiểu vẽ đẹp tranh dân gian qua nội dung, bố cục, đường nét tranh dân gian - Nắm`được đặc điểm riêng biệt dòng tranh
- Cảm nhận nội dung vẻ đẹp tranh dân gian - Yêu cầu HS quan sát tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống hình 7.5, 7.6/ SGK tr 59, 60, thảo luận về:
+ Bố cục? + Đường nét? + Màu sắc?
+ Ý nghĩa tranh?
-> Nhận xét, yêu cầu HS đọc nội dung SGK tr 60 - Khuyến khích HS chọn 01 tranh để phân tích
- Quan sát, thảo luận nhóm (2 HS)
- Đại diện trả lời
- Lắng nghe, đọc
- Hình 7.5, 7.6/ SGK tr 59, 60
- SGK
(47)* Dặn dò:
- Về nhà chọn tranh khác để phân tích
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết 25: Vẽ tranh đề tài “Ngày Tết màu xuân”
- Chọn tranh để phân tích
- Thực theo yêu cầu GV
SGK
Hoạt động (Tiết 25):
VẼ TRANH ĐỀ TÀI “NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN”
Mục tiêu (HS cần đạt được)- Hiểu cách xếp đường nét, màu sắc tranh dân gian vào vẽ tranh theo chủ đề - Biết xếp hình mảng phù hợp với nội dung đề tài
- Yêu quê hương đất nước
3.1 Tìm hiểu 3.1 Hƣớng dẫn tìm hiểu - Gợi ý, khuyến khích học sinh nhớ lại thảo luận nhóm hoạt động sinh hoạt văn hoá ngày tết, mùa xuân
- Yêu cầu HS quan sát hình 7.7/ SGK tr 62 tìm hiểu hoạt động thường diễn ngày tết mùa xuân:
+ Hình dáng nhân vật + Cảnh vật
- Yêu cầu HS quan sát tranh hình 7.8/ SGK Đặt câu hỏi:
? Nội dung thể tranh
? Hình ảnh chính, hình ảnh phụ
? Màu sắc
-> Bổ sung, chốt kiến thức 3.2 Hƣớng dẫn thực hành. - Yêu cầu HS quan sát hình 7.9/
- Thảo luận nhóm (2 HS)
- Đại diện trả lời
- Quan sát, tìm hiểu
- Quan sát, trả lời
- Lắng nghe
- Hình 7.7/ SGK tr 62
(48)3.2 Thực hành
Cách thực vẽ tranh đề tài “Ngày tết mùa xuân”:
- Lựa chọn nội dung phù hợp với chủ đề
- Xác định mảng chính, phụ - Dựa vào mảng để vẽ hình ảnh chính, phụ - Vẽ màu
BT: Em thể tranh đề tài “Ngày tết
SGK tr 63 tìm hiểu cách thực vẽ tranh chủ đề “Ngày tết mùa xuân” theo cách vẽ tranh dân gian Đặt câu hỏi:
? Em nêu cách thực tranh đề tài “Ngày tết mùa xuân”
-> Kết luận
- Gợi ý HS quan sát hình 7.10/ SGK cho HS xem số tranh vẽ đề tài “Ngày tết mùa xuân” HS năm trước để tham khảo
- Lưu ý HS (SGK tr )
- Đưa yêu cầu BT cho HS - Khuyến khích HS thể chủ đề hình thức chất liệu khác
- Xuống lớp hướng dẫn cụ thể cho HS; gợi ý, nhắc nhở HS lúng túng
- Quan sát, trả lời
- Ghi nhận
- Quan sát, học tập
- Lắng nghe
- Thực hành cá nhân
- Tự lụa chọn hình thức chất liệu để
- Hình 7.9/ SGK tr 63
- Hình 7.10/ SGK số tranh vẽ HS năm trước
(49)và mùa xuân” theo ý thích
thể
- Khơng khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhang Hoạt động (tiết 26):
TRƢNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)- Rèn luyện, phát triển khả cảm thụ thẩm mĩ với sản phẩm tranh dân gian
- Phát triển khả phân tích, đánh giá u tố tạo hình mĩ thuật bố cục, đường nét, màu sắc
- Phát triển khả sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc củng cố, khắc sâu kiến thức, kĩ vừa học tranh dân gian sản phẩm mô
4.1 Trƣng bày giới thiệu sản phẩm
Tổng kết chủ đề Hƣớng dẫn vận dụng sáng tạo/ phát triển mở rộng
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm vị trí thích hợp Yêu cầu HS nhận xét về:
+ Nội dung chủ đề
+ Hình thức thể (bố cục, đường nét, màu sắc, )
+ Xây dựng câu chuyện dựa vào hình ảnh tranh (các nhân vật ai? Đang tham gia hoạt động gì? Ở đâu,…
+ Yêu cầu HS chọn tranh thích nhất,
+ Nêu cảm nghĩ tranh dân gian
Khuyến khích HS nhà vẽ tranh trị chơi dân gian theo phong cách vẽ tranh dân gian
- Trưng bày theo hướng dẫn GV - Nhận xét, chia sẻ, đánh giá sản phẩm mình/ bạn
- Bày tỏ ý kiến cảm nghĩ thân
Có ý tưởng để vẽ tranh theo phong cách vẽ tranh dân gian
- Sản phẩm HS
Dặn dò: - Đọc trước chủ đề 8: Khu nhà yêu thích
(50)- Chuẩn bị đồ dùng để học vẽ nhà tiết 26 * Bổ sung:
(51)Chủ đề 7:
VẼ ĐẸP CỦA TRANH DÂN GIAN (4 tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Hiểu khái quát số dòng tranh dân gian việt nam Phân biệt tranh dân gian Hàng Trống tranh dân gian Đông Hồ
- Vẽ tranh đề tài “ Ngày tết mùa xuân” với cách thể màu sắc đường nét tranh dân gian
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II.Phƣơng pháp hình thức tổ chức
Phương pháp:
+ Liên kết HS với tác phẩm
+ Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phƣơng tiện: Chuẩn bị GV:
- Sách Dạy/HọcM ĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực
- Một số tranh tiêu biểu, video tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống (nếu có)
Chuẩn bị HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực
- Sưu tầm tài liệu hình ảnh tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống - Màu vẽ, giấy vẽ (A2/A3/A4), giấy màu,…
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/ Phƣơng tiện/
sản phẩm của HS Hoạt động (Tiết 1) TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
Mục tiêu(HS cần đạt được)
- Hiểu rõ tranh dân gian Việt Năm, đặc biệt hai dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống - Nắm cách làm tranh, đặc điểm tranh dân gian Việt nam
(52)(53)