KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 3-4 TUỔI CHỦ ĐỀ : " TẾT VÀ MÙA XUÂN "

- Thông qua bài hát giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với mọi người - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và mong chờ tết đến.. II.[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN Thời gian thực tuần: từ ngày 21/ đến ngày 15/ 2/ 2019 – Lớp 3TB

Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD:

(Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) I Giáo dục phát triển thể chất

MT3: Trẻ có khả phối hợp giác quan vận động: vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian

.- Tập tập phát triển chung

- Truyền bắt bóng bên theo hàng dọc

- Trẻ tích cực hứng thú chơi trị chơi chuyền bóng, kéo co

- Phát triển kỹ vận động tố chất thể lực trẻ biết tập phát triển chung nhịp, truyền bóng khéo léo thực theo yêu cầu cô

MT4: Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày với giúp đỡ người lớn ( rửa tay, lau mặt )

- Làm quen với cách đánh răng, rửa mặt

- Tập cho trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân

- Tập luyện kỹ năng: Đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng

- Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách

II. Giáo dục phát triển nhận thức - MT7: Trẻ ham hiểu

biết, thích khám phá vật, tượng xung quanh gần gũi, quen thuộc

- Trò chuyện tết nguyên đán

- Trò chuyện mùa xuân

- Chơi: Hát múa ngày tết mùa xuân

- Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt ngày

MT12: Trẻ nhận biết khác kích thước đối tượng

- So sánh to – nhỏ - Chơi làm theo yêu cầu; - Cất đồ dùng đồ chơi học tập gọn gàng, quy định

- Biết so sánh to nhỏ

(2)

(Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) III.Giáo dục phát triển ngôn ngữ

- MT 17: Trẻ có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện

- MT 19: Trẻ biết kể lại chuyện dựa câu hỏi người lớn

- Truyện nàng tiên mùa xuân

- Dùng lời nói để thể nhu cầu, mong muốn trị chơi, hoạt động chơi, vai chơi - Trẻ kể lại truyện hướng dẫn - MT18: Trẻ có khả

cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ ca dao, đồng dao phù hợp với lứa tuổi

- Thơ: Cây mào gà, Cây đào

- Đọc đồng dao, câu đố chủ đề

- Chơi trị chơi dân gian, tìm bạn thân

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ mào gà, đào

IV Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội MT24: Trẻ biết chấp

nhận yêu cầu làm theo dẫn đơn giản người khác

- Làm việc tự phục vụ người lớn yêu cầu

- Trẻ thực số yêu cầu cô

- MT25: Trẻ biết cách ứng xử với bạn bè người lớn phù hợp: chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi nhắc nhở

- Thân thiện với người - Cất ba lô, dép vào vị trí

- Chào giáo đến lớp,

- Biết cảm ơn nhận lì xì,…

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép, biết cảm ơn nhận quà, nhận chia sẻ, giúp đỡ từ bố mẹ người thân

- Trẻ biết cảm ơn lì xì, tặng quà…

V Giáo dục phát triển thẩm mỹ MT27: Trẻ thích tham

gia hoạt động hát, múa vận động đơn giản theo nhịp số hát, nhạc quen thuộc theo chủ đề

- Sắp đến tết rồi, mùa xuân - Các hát chủ đề

- Trẻ hát giai điệu, lời ca thể tình cảm với hát: Sắp đến tết rồi, mùa xuân

(3)

thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật

hoa mùa xuân, nặn hoa

và tô màu đề tạo sản phẩm đẹp

- Trẻ khéo léo nặn bơng hoa, trang trí đào theo yêu cầu

KẾ HOẠCH TUẦN

(4)

Thứ

HĐ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Đón trẻ: Dạy trẻ chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xưng hơ lễ phép với người lớn Trị chuyện ngày tết

- Thể dục sáng: Thứ 2, Hoạt động chung toàn trường + Thứ 3, 4, 5, Tập tập phát triển chung

Hoạt động học PTTC DDVS Làm quen với cách đánh rửa mặt PTTM Tạo hình Trang trí

đào

PTTM : Âm nhạc Sắp đến tết

rồi PTNT KPKH Trò chuyện tết nguyên đán PTNN Thơ Cây mào gà

Chơi, hoạt động ở các góc

- Góc chơi phân vai: Cơ giáo, bán hàng, nấu ăn, bác sĩ

- Góc chơi XD: Lắp ghép trang trại chăn ni gia đình, vườn rau, ao cá, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc HT: Xem sách, tranh, kể chuyện theo tranh, xếp hình…

- Góc NT: Vẽ, nặn, cắt, xé dán, hát, đọc thơ, kể chuyện vật sống gia đình

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cảnh Vui

chơi ngồi

trời

- Khu non - Khu chơi cát nước - Khu vực vườn cổ tích - Khu vực quanh sữa - Khu vực quanh vàng tâm Vệ sinh

-Ăn bữa chính-Ngủ trưa - Ăn bữa

phụ

- Cho trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ghế, chuẩn bị cho trẻ ăn bữa trưa - Cho trẻ vệ sinh, ngủ

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, ăn phụ Chơi,

HĐ theo ý thích

- Chơi góc

- Làm tập toán - Lau dọn đồ chơi

- Làm tập tạo hình - Chơi trò chơi dân gian Vệ sinh

– Nêu gương

-Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Vệ sinh lớp sẽ, cho trẻ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ biết chào cô, chào bạn

- Bàn giao trẻ cho phụ huynh

(5)

Nguyễn Thị Bích Liên

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở CÁC GĨC Tên trị

chơi

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành chơi

- Trẻ thể vai chơi: cô giáo, bác sĩ,

- Bộ nấu ăn - Bộ bác sĩ

(6)

Góc phân vai

nấu ăn

- Dạy kĩ giao tiếp - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc

- Biết đồn kết giúp đỡ chơi

- Sách vở, bút màu - Hoa, quả, rau nhựa - Cây xanh, hoa

nhóm: Cơ giáo, bác sĩ, nấu ăn

- Trong chơi tạo tình để trẻ giao lưu trao đổi, liên kết nhóm

Góc xây dựng

-Trẻ biết phối hợp bạn để trang trí ngơi nhà ngày tết

- Biết giữ gìn sản phẩm làm

- Các khối gỗ, lắp ghép nhà, hàng rào, xanh, hoa, sỏi,hạt na, gấc

- Trẻ tham gia lắp ghép xây dựng trang trí ngơi nhà ngày tết

- Trong chơi ln tạo tình cho trẻ trao đổi, thảo luận để kích thích trẻ

Góc nghệ thuật

- Trẻ vẽ tranh đơn giản

- Hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề ngày tết quê em mùa xuân

- Trẻ thích đến tết hiểu ngày tết

- Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, bảng, kéo, giấy màu hồ dán

- Bài thơ, hát, truyện có nội dung nói ngày tết mùa xuân

- Trẻ vẽ, nặn, xé dán, tơ màu tranh hình ẳng đào mai ngày tết

- Múa hát, đọc thơ, kể chuyện

ngày tết quê em

Góc học tập

- Trẻ làm quen với kĩ giở sách, xem tranh truyện - Làm quen với đồ dùng học tập

- Hướng trẻ ngồi tư xem sách, xếp đồ dùng đồ chơi

- Các loại sách, tranh ảnh ngày tết

- Vở tốn, sỏi, hột hạt, que tính, bút màu, bút chì đen

- Trẻ xem sách, xem tranh ảnh ngày tết mùa xuân

- Xếp hình bánh trưng hột, hạt

Góc thiên nhiên

- Dạy trẻ tưới nước chăm sóc hoa chuẩn bị đón tết

- Giáo dục trẻ u thiên nhiên

- Bình tưới, xơ, chậu, nước, khăn lau

- Trẻ tham gia tưới lau

- Chăm sóc

THỂ DỤC BUỔI SÁNG Thứ hai tập thể dục chung toàn trường

(7)

- Trẻ tập động tác, tập dứt khoát, khỏe mạnh Phát triển vận động quan vận động

- Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, rèn luyện thói quen thể dục thể thao

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực Tích cực tham gia vào trò chơi

II Chuẩn bị: - Sân rộng,

- Xắc xô, gậy (cờ, nơ ) III Tổ chức hoạt động 1 Hoạt động 1: Khởi động:

+ Cho trẻ kiểu chân kết hợp chạy chậm chạy nhanh + Đội hình vịng trịn

2 Hoạt động 2: Trọng động: Tập động tập phát triển chung. - Đội hình hàng ngang

+ Hơ hấp: thổi nơ

+ Tay: Đưa phía trước, lên cao

TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp

+ Chân : Đứng tay đưa lên cao, khuỵu gối đưa tay trước

+ Lườn: Tay đua lên cao, nghiêng sang bên

(8)

TTCB N1 N2 N3 N4 - Mỗi động tác tập lần x nhịp

* Trò chơi: “Lộn cầu vồng”

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng - vòng vào lớp

Thứ hai, ngày 21 tháng 1năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ vật sống gia đình - Điểm danh

- Thể dục sáng B Hoạt động học

PTTC – VSDD:

Làm quen với cách đánh rửa mặt I – Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách chải răng, lợi ích việc chải - Trẻ biết số thói quen vệ sinh thân thể hàng ngày 2 Kĩ năng.

- Trẻ thực số thao tác trải cách - Phát triển khả tư duy, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Hình thành trẻ kĩ tự phục vụ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Biết giữ gìn sức khỏe thơng qua việc vệ sinh dinh dưỡng hàng ngày

II.Chuẩn bị.

- Mơ hình hàm đủ cho trẻ

(9)

III Cách tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát vào phận thể thông qua hát “tai, tai, mồm”

- Các vừa hát hát nhắc đến phận thể

- Sắp đến tết làm để bảo vệ phận để đón năm nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn chải răng

- Để có nụ cười xinh ngày phải làm gì?

- Chúng ta đánh nào?

- Hôm cô dạy cách chải cách

- Trước tiên cô xúc miệng với nước khoảng 30 giây để loại trừ mẳng bám

- Rửa bàn trải vời nước sau lấy lượng kem đánh vừa đủ

* Bắt đầu chải răng:

- Đặt bàn trải ngang nghiên 45độ phần nướu, đầu lông bàn chải phải tiếp xúc với nướu

- Chải nhẹ nhàng mặt 2-3 với động tác rung xoay chỗ

- Di chuyển chải đến nhóm làm lại động tác Chải mặt tương tự

- Kéo bàn chải theo hướng vào - Chải lưỡi từ bàn chải thông thường dụng cụ chuyên

- Trẻ hát vào phận thể

- Trẻ trả lời

- Buổi sáng buổi tối

(10)

dụng để loại bỏ vi khuẩn tạo mùi hôi Thời gian để chải lưỡi khoảng 2-3 phút * Làm khoang miệng lưỡi sau súc miệng với nước

* Làm bàn chải đánh sau đánh lại lần khơng sử dụng kem đánh * Xúc miệng 30 giây dung dịch làm tạo thở thơm tho

* Cho trẻ xem cách đánh qua hình ảnh - Cho trẻ thực hành chải trẻ mơ hình hàm bàn chải đánh

Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngoài đánh làm cho thể khỏe mạnh?

- Đôi tay ln sach có ý nghĩa với thể chúng mình?

- Hàng ngày rửa tay lào lúc nào? * Kết thúc nhận xét học

- Trẻ thực hành chải

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây trường học bé

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu hịn non bộ

1 Mục đích u cầu:

- Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Trẻ biết xung quanh khu non có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Rèn cho trẻ quan sát, giao tiếp, khả ghi nhớ có chủ định 2 Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn bảng

(11)

- Đồ chơi trời, đu quay cầu trượt 3 Tổ chức hoạt động:

- Trẻ sân chơi, tạo góc chơi cho trẻ hoạt động - Trẻ tự nhận nhóm chơi thảo luận chơi - Quan sát khu hịn non có

+ Tưới cây, lau + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chơi với cát nước + Nhặt vàng rơi

- Cô động viên khen ngợi trẻ

E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi

- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn chiều

F Chơi, hoạt động theo ý thích - Trẻ chơi hoạt động góc

* Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ: 33 có mặt:……

- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… - Kiến thức kỹ trẻ:……… ……… ………

Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ ngày tết - Điểm danh

(12)

B Hoạt động học

PTTM- Tạo hình: Trang trí đào I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết lựa chọn ngun vật liệu có sẵn xếp, dán trang trí đào - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô đề

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ tơ màu, phết hồ, dán, bóc dán

- Phát triển khả sáng tạo việc trang trí đào

- Luyện cho trẻ tính kiên trì, nhẫn nại thực cơng việc, rèn khéo léo đôi bàn tay

3 Thái độ

- Phát triển cho trẻ óc sáng tạo, yêu quý giữ gìn sản phẩm làm - Giáo dục trẻ giữ gìn phát triển ngày tết gia truyền dân tộc

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Một số tranh mẫu dán đào, mai sử dụng chất liệu khác nhau: - Nhạc hát: “ đến tết rồi.”, “ Bánh trưng xanh”

2 Đồ dùng trẻ:

- Keo dán, kéo, băng dính mặt, khăn lau tay, rổ đựng nguyên vật liệu - Hoa lụa, hoa, giấy mầu, nguyên vật liệu phế thải; hoa, khô - Mỗi trẻ bảng để trẻ kê thiệp

3 Tiến hành

Hoạt động : Gây hứng thú - Các lại với

- Các biết trường mở ngày hội cho khơng?

- Vậy hội xuân làm gì? - Cơ có ý tưởng giống đấy, dán hoa cho đào cô quan sát đào để chuẩn bị cho hội xuân Hoạt động 2: Quan sát tranh và hỏi ý tưởng trẻ.

* Cho trẻ quan sát tranh dắn hoa đào, giấy màu

Cơ vừa trang trí xong tranh đấy? - Chúng thấy trang trí ?

- Hội xuân

- Múa hát, bán hàng, vẽ năn dán hoa

- Vâng

(13)

Đố bạn biết cô trang trí để có đào đẹp ?

- Con thấy tranh làm chất liệu gì?

Trong tranh cô chọn chọn nguyên liệu: hoa, giấy màu để trang trí Khi xếp xong cô dùng keo dán lại Như cô làm đào

* Cho trẻ xem tranh đào in ngón tay vào mầu nước.

- Các bạn nhìn xem đào có đặc biệt nào?

- Cây đào trang trí gì?

- Để trang trí đào đẹp cô làm vậy?

- Cây đào Liên in ngón tay vào màu nước sau chấm vào đào để tạo thành hoa đào

* Cho trẻ xem đào trang trí hoa xốp.

- Các bạn nhìn xem đào trang trí đây?

- Ai có nhận xét đào này?

- Cây đào cô Liên trang trí bơng hoa giấy xốp có kim tuyến lấp lánh đẹp không ?

Chưa hết đâu bạn nhiều đào đẹp xem tiếp Mở rộng : Cho trẻ quan sát thêm những mẫu đào trang trí hoa ép khơ, tơ màu, vẽ chấm màu tăm bông.

*Hỏi ý tưởng trẻ:

- Vậy trang trí đào nguyên vật liệu nào? (3-4 trẻ)

+ Con chọn ngun liệu để trang trí đào?

+ Con trang trí nào?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều ngun vật liệu khác cho trang trí đào Chúng sẵn sàng trang trí đào chuẩn bị cho hội xuân chưa?

Trước trang trí đào phải làm gì?

- Cô chuẩn bị sẵn nguyên liệu rổ

- Cô dán

- Bằng giấy mầu

- Trẻ trả lời - In màu - Trẻ trả lời

- Hoa xốp - Trẻ nhận xét - Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(14)

Chúng lựa chọn xếp để tạo nên đào thật đẹp

Chúng lấy đồ dùng nhóm làm

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Nhắc trẻ lưu ý cách phết hồ, bóc , dán và trình bày bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa - Cho trẻ thực

- Khi trẻ thực cô bật nhạc bài“Bánh trưng xanh”

- Khi trẻ thực bao quát chung Giúp đỡ gợi ý trẻ yếu

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cơ thấy bạn trang trí đào xong đấy, nhóm xong mang lên khoe với cô bạn khác

- Ai lên giới thiệu tranh đào nhóm cho bạn xem ? - Con trang trí thiệp nguyên vật liệu đây?

- Con thấy đào nhóm nào?

- Con cịn thích đào nhóm nữa? sao?

Cô nhận xét khen tặng động viên khuyến khích trẻ cố gắng

- Giáo dục trẻ:

- Nhận xét kết thúc học

- Trẻ thực

- Trẻ lên giới thiệu

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi trời: Khu chơi cát nước

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết chơi xung quanh khu vui chơi cát nước Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

(15)

2 Chuẩn bị:

- Bút màu bàn ghế phấn bảng

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:

- Trẻ sân chơi, tạo góc mở cho trẻ chơi

- Trẻ tự nhận nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn - Trẻ quan sát khu vui chơi cát nước có cô quan sát trẻ chơi

+ Vẽ vật + Nặc hình vật + Xâu hoa gắn hột hạt + Chuyển nước tưới + Chơi đồ chơi ngồi trời - Cơ động viên khen gợi trẻ

- Cô kê bàn ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi

- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ dậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ

F Chơi, hoạt động theo ý thích - Trẻ làm tập toán

*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ

- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… - Kiến thức kỹ trẻ:……… ……… ………

(16)

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ ngà tết quê em - Điểm danh

- Thể dục sáng B Hoạt động học

PTTM – Âm nhạc: Săp đến tết rồi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát, biết tên hát “ Sắp đến tết rồi” nhạc sỹ Hoàng Vân - Trẻ hiểu nội dung hát: Tết đến sẻ may áo mới, thêm tuổi chúc tết ông bà người

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, giai điệu hát thể vui tươi theo nhịp hát 3 Thái độ:

- Thông qua hát giáo dục trẻ biết thể tình cảm với người - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động mong chờ tết đến

II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Trong lớp học - Đồ dùng:

* Đồ dùng cơ:

- Xắc xơ, máy tính, máy chiếu, chiếu, loa

- Nhạc không lời hát: “ Sắp đến tết rồi” “ Mùa xuân ơi” * Đồ dùng trẻ:

- Mũ chóp kín, mũ hoa đào, hoa mai, hoa hồng đủ cho tổ III Tiến hành:

Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thứ

- Bây cô hướng đơi mắt xinh lên hình xem có hình ảnh nhé! (Cơ cho trẻ xem số hình ảnh máy chiếu ngày tết)

- Cô vào hình ảnh hỏi trẻ:

(17)

+ Đây hình ảnh người làm gì? + Ngày tết người đâu?

+ Cịn bạ n nhỏ bố mẹ mua sắm gi?

Hoạt động 2: Dạy hát vận động “Sắp đến Tết rồi” - Cô giới thiệu hát

- Các ạ! Có hát nói khơng khí ngày tết, cô nghe đoạn nhạc hát đoán xem đoạn nhạc hát nhé! (Cơ mở nhạc “Sắp đến tết rồi”), Hỏi trẻ:

+ Bạn giỏi cho biết đoạn nhạc hát nào?

=> Đó hát “Sắp đến tết rồi” Của nhạc sĩ Hoàng Vân

- Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Bạn giỏi nhắc lại cho cô bạn biết vừa hát xong hát gì?

+ Bài hát sáng tác?

- Bây cô mời lớp hát “Sắp đến tết rồi” cô (Cho trẻ hát lần cô) - Để hát thêm sinh động hơn, hay hát theo nhạc

- Cô bật nhạc bắt nhịp cho lớp hát “Sắp đến tết rồi”

- Vừa thấy lớp hát giỏi, tổ thi đua xem tổ hát hay nhé!

- Cô cho tổ hát “Sắp đến tết rồi” (Cô quan sát,

- Đang gói bành trưng - Đi chúc tết

- Quần áo

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhạc sĩ Hoàng Vân - Trẻ hát

- Trẻ hát

(18)

sữa sai, động viên trẻ)

- Cô cho tổ nhóm cá nhân trẻ hát?

* Giáo dục trẻ: Mỗi mùa xuân đến được thêm tuổi, chúc tết ông bà, mặc quần áo mới, nhận bao lì xì phải ngoan hơn, biết lời thể tình cảm với ơng bà, bố mẹ người

* Hoạt động 3: Nghe hát “ Mùa xuân ơi” Nhạc sĩ Nguyền Ngọc Thiện

- Mùa xuân đến tết lại ngày xuân ấm áp chơi tết vui, nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện ca ngợi mùa xuân tươi đẹp qua ca khúc “Mùa xuân ơi” mà cô hát tặng cho đấy!

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Không nhạc) - Hỏi trẻ:

+ Cô vừa thể xong hát gì? + Bài hát sáng tác?

- Đúng đấy! Bài hát “Mùa xuân ơi” nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện Sáng tác ạ! Để hát thêm sinh động cô mời đứng dậy hưởng ứng với cô

- Cô hát cho trẻ nghe lần cô hưởng ứng theo lời hát

* Cô giáo dục: Trẻ qua buổi học về nhà hát tặng ơng bà, bố mẹ dành lời chúc tốt đẹp đến người thân nhé!

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ vừa vừa hát “Sắp đến tết rồi” nhẹ nhàng

- Cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Bài mùaxuân - Nguyễn Ngọc Thiên

- Trẻ hưởng ứng

(19)

đi ngồi

C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cô giáo, lớp học… * TCXD: Xây trường học bé

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi trời: Khu vườn cổ tích

- Trẻ biết chơi xung quanh khu vườn cổ tích có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ,hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động

- Giáo dục: trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, khô, dây, hoa, rơm, xốp gắn - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:

- Trẻ sân chơi, tạo góc chơi

- Trẻ tự nhận nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn - Trẻ quan sát khu vui chơi cát nước có quan sát trẻ chơi

- Cô động viên khen gợi trẻ

- Cô kê bàn ghế khăn lau đĩa dựng cơm

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ

F Chơi, hoạt động theo ý thích - Lau đồ dùng đồ chơi

(20)

- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… - Kiến thức kỹ trẻ:………

……… ………

Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ ngày tết - Điểm danh

PTNN – KPKH- Trò chuyện tết nguyên đán 1.Mục đích - Yêu cầu

a Kiến thức

-Trẻ nhận biết ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc, biết số phong tục tập quán đón tết người Việt Nam

b Kỹ năng

-Trẻ kể số hoạt động chuẩn bị đón tết như: Dọn dẹp nhà cửa, sắm đồ tết, gói bánh chưng, mâm ngũ quả, kể số hoạt động vui chơi giải trí, mừng tuổi cho ngày tết

c Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam, biết tiết kiệm khơng bỏ phí bánh kẹo, hoa thức ăn khác, không hái lộc đầu xuân ngắt bẻ cành, giữ vệ sinh nơi công cộng

2 Chuẩn bị

- số tranh ảnh ngày tết

- Một số loại quả: Táo, chuối, quýt, bưởi, cam … - Hoa mai, hoa đào, cành , bình hoa

3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô mở “mùa xuân ơi”

- Các vừa hát hát nói mùa gì? - Mùa xn đến có ngày vui?

(21)

- Người ta hay gói bánh vào ngày tết? - Nhìn xem có nè?

- Thế người nghĩ cách làm bánh này? - Thế có biết ngày tết người lại sắm sửa đồ dùng, quần áo đẹp, gói bánh… không?

- Vậy hôm tìm hiểu ngày tết Nguyên Đán nhé!

Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ ngày tết - Cô cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”

- Thấy mùa xuân đến người ta nghĩ đến ngày vui?

- Thế có biết mùa xn đến vào tháng khơng?

- Đố năm có tháng ?

- Đúng rồi, năm có 12 tháng! Cuối tháng 12 ngày chuẩn bị đón tết Nguyên Đán để bước sang năm

- Ngày tết đến thấy ?

- Vậy trước ngày tết nhà chuẩn bị để đón tết kể cho bạn nghe nào?

- Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho

- Con thấy vào ngày tết có loại hoa ?

- Hoa mai – hoa đào có miền ?

+ Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặt trưng cho ngày tết Ngồi cịn số lồi hoa khác: Hoa cúc, hồng, vạn thọ ( Cho trẻ xem tranh )

+ Mâm ngũ gồm có loại ? - Cho trẻ xem hình ảnh số loại bánh mứt tết mâm ngủ

-Tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc ta vào ngày cuối năm vào buổi tối

- Bánh trưng - Bánh trưng - Trẻ trả lời - Trẻ tả lời - Vâng

- Ngày tết - Tháng 12 - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Con thấy vui - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Hoa đào miền Bắc Hoa mai miềm Nam

- Trẻ kể

(22)

người cúng ông bà gọi ?

- Đêm giao thừa ngày năm mới, mốc thời gian báo hết năm cũ sang năm

- Vậy vào đêm giao thừa có hoạt động bật ?

- Đúng có hoạt động bắn pháo hoa để chào đón năm ( Xem tranh )

- Sang năm thêm ?

- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường nói với điều ? Con chúc tết ? Cho vài cháu lên chúc tết

- Ngày tết mặc quần áo ba mẹ chở chơi đâu ?

- Trong ngày tết nhà mẹ bà nấu ăn ? có thích ăn nhất?

- Các biết không ngày tết dân tộc ta cịn có nhiều lễ hội khác , để xem cịn có hoạt động cháu cô xem !

- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động ngày tết Hoạt động 3:Trị chơi “Ai nhanh khéo” - Cho nhóm thi cắm hoa xem đội cắm nhanh đẹp

- Cô cho trẻ chơi

- Nãy trị chuyện ? - Con có cảm nhận ngày tết Ngun Đán (cho vài trẻ nói lên cảm nghĩ ngày tết mình)

- Quang cảnh ngày tết ? - Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, ba mẹ ơng bà lì xì mừng tuổi cháu phải biết cám ơn nhận hai tay Khi ăn uống phải biết ăn vừa phải không nên ăn nhiều kẹo dễ bị sâu ,khơng hoang phí bánh kẹo ăn , ăn xong phải bỏ giấy vào thùng rác không vứt rác bừa bãi

- Có pháo hoa

- Thêm tuổi - Trẻ trả lời

- Mua chợ - Trẻ kể

- Trẻ chơi

- Ngày tết nguyên đán

- Trẻ phát biểu cảm nhận

- Trẻ trả lời

(23)

* Kết thúc: Cô nhận xét học C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cô giáo, lớp học… * TCXD: Xây trường học bé

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi trời: Khu vực vườn cổ tích 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ quan sát xung quanh khu vườn cổ tích có đồ chời Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động

- Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn chơ trẻ 2 Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng, đất nặn - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:

- Trẻ sân chơi, tạo góc mở

- Trẻ tự nhận nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn - Trẻ quan sát khu vực vườn cổ tích

+ Vẽ ngơi nhà gì? + nặn hình mà trẻ thích + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chuyển nước tưới + chơi đồ chơi trời - Động viên khen gợi trẻ

(24)

- Lau dọn đồ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày:

Tổng số trẻ: 33 có mặt:……

- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… ……… - Kiến thức kỹ trẻ:………

……… …… ……….………

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ ngày tết quê em - Điểm danh

PTNN - Thơ – Hoa mào gà I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ biết tên thơ,tên tác giả

- Trẻ biết “ Hoa mào gà “giống mào gà, trẻ cảm nhận vẻ đẹp hoa mào gà

Trẻ biết dùng cử điệu để đọc diễn cảm thơ 2.Kỹ năng:

- Trẻ đọc thuộc diễn cảm ,đọc rõ ràng nhịp điệu thơ - Trả lời rõ ràng đủ câu

(25)

-Trẻ hứng thú học

- Qua thơ trẻ cảm nhận vẻ đẹp hoa mào gà,biết chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị:

-Tranh thơ hoa mào gà III Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Gây hứng thú

Cô bắt nhịp cho trẻ hát “Màu hoa”

- Các cháu vừa hát gì? Trong hát nhắc đến màu hoa gì?

- Cơ co biết lồi hoa có màu đỏ “ hoa mào gà” nhà thơ Thanh Hào sáng tác ý lắng nghe nhé! HĐ 2: Đàm thoại nội dung thơ

Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe

- Cơ vừa đọc thơ có tên gì?, - Do sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ,

- Trích dẫn làm rõ ý nội dung thơ, giải thích từ khó “Lang thang, ngơ ngác,…”

* Đàm thoại:

- Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói gì? - Chú gà đâu?

- Chú gà nhìn thấy hoa gì?

- Chú gà nhìn hoa mào gà nào? - Chúng làm gương mặt ngơ ngác theo cô nào?

- Chú gà liền kêu nào?

- Trồng hoa có lợi ích cho ?

- Vậy muốn có nhiều hoa phải làm ?

- Để lồi hoa ln tươi tốt phải làm ?

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ. - Mời lớp đọc thơ cô lần

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ hoa mào gà - Nhà thơ Thanh Hào - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Bài hoa mào gà - Nhà thơ Thanh Hào - Cây hoa mào gà - Đi vườn - Cây hoa mào gà - Nhìn ngơ ngác - Trẻ làm theo - Có hũ rượu - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trồng

- Tưới cây, bảo vệ, chăm sóc

(26)

- Cơ ý sữa sai cho trẻ

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua đọc thơ - Cô tổ chức cho trẻ đọc nối tiếp tổ với tổ

* Kết thúc hoạt động:

- Cô cho lớp đọc lại thơ hoa mào gà

- Tổ nhóm cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu vực quanh vàng tâm` 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ chơi xung quanh khu vực vàng tâm có đồ chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Trẻ có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định - Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo - Bài hát vê chủ đề nghề nghiệp

3 Tổ chức hoạt động:

- Trẻ sân chơi, tạo góc chơi

- Trẻ tự nhận nhóm chơi, trao đổi thảo luận với bạn - Trẻ quan sát khu vực quanh sữa có gì? + Vẽ xanh, ơng ,mặt trời

+ nặn hình mà trẻ thích + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chuyển nước tưới + chơi đồ chơi trời - Động viên khen ngợi trẻ

(27)

- Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất - Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ

- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ

F Chơi, hoạt động theo ý thích - Trẻ chơi trị chơi dân gian

(28)

KẾ HOẠCH TUẦN

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Một số động vật sống rừng ( Thực từ ngày 7/ 1- 11/ 1/ 2019)

Thứ HĐ

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Đón trẻ: Dạy trẻ chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xưng hơ lễ phép với người lớn Trị chuyện số vật sống rừng

- Xem tranh ảnh động vật

- Thể dục sáng: Thứ 2, Hoạt động chung toàn trường + Thứ 3, 4, 5, Tập tập phát triển chung

Hoạt động học PTNN: Truyện Kể chuyện sáng tạo PTNN: Thơ Chim én PTTC Thể dục: Ném trúng đích nằm ngang PTNT Tốn So sánh cao thấp

PTTM Âm nhạc: Đố bạn

Chơi, hoạt động các

góc

- Góc chơi phân vai: Cơ giáo, bán hàng, nấu ăn, bác sĩ

- Góc chơi XD: Lắp ghép xây dựng vườn bách thú, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc HT: Xem sách, tranh, kể chuyện theo tranh, xếp hình…

- Góc NT: Vẽ, nặn, xé dán tranh, tơ màu vật sóng rừng Múa hát, đọc thơ, kể chuyện có nội dung nói động vật

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cảnh Vui

chơi ngồi trời

- Khu vực hịn non - Khu vườn cổ tích

- Khu phát triển vận động - Khu chơi cát nước

- Khu vực xung quanh dừa cảnh Vệ sinh, ăn

bữa chính, ngủ trưa, ăn phụ

- Cho trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ghế, chuẩn bị cho trẻ ăn bữa trưa - Cho trẻ vệ sinh, ngủ

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, ăn phụ

Chơi, HĐ theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ rửa tay

- Hướng dẫn trẻ chơi góc - Làm tóan

- Làm tạo hình

(29)

Vệ sinh nêu gương trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Vệ sinh lớp sẽ, cho trẻ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ biết chào cô, chào bạn - Bàn giao trẻ cho phụ huynh

DUYỆT KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

Người thực hiện

(30)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở CÁC GĨC

Tên trị chơi Mục đích u cầu Chuẩn bị Tiến hành chơi

Góc phân vai

- Trẻ thể vai chơi: cô giáo, bác sĩ, cô công nhân - Dạy kĩ giao tiếp - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Biết đoàn kết giúp đỡ chơi

- Bộ nấu ăn - Bộ bác sĩ - Bộ lắp ghép - Sách vở, bút màu

- Hoa, quả, rau nhựa

- Cây xanh, hoa

- Trẻ nhập vai tham gia chơi nhóm: Cơ giáo, bác sĩ, nấu ăn

- Trong chơi tạo tình để trẻ giao lưu trao đổi, liên kết nhóm

Góc xây dựng

-Trẻ biết phối hợp bạn để xây dựng mơ hình vườn bách thú, hàng rào, vườn

- Biết giữ gìn sản phẩm làm

- Các khối gỗ, lắp ghépvườn bách thú, hàng rào, xanh, hoa, sỏi,hạt na, gấc

- Trẻ tham gia lắp ghép xây vườn bách thú

- Trong chơi ln tạo tình cho trẻ trao đổi, thảo luận để kích thích trẻ

Góc nghệ thuật

- Trẻ vẽ tranh đơn giản

- Hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề động vật

- Trẻ biết yêu trường, lớp, yêu cô giáo bạn

- Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, bảng, kéo, giấy màu hồ dán - Bài thơ, hát, truyện có nội dung nói động vật

- Trẻ vẽ, nặn, xé dán, tơ màu tranh hình ảnh vật

- Múa hát, đọc thơ, kể chuyện động vật

Góc học tập

- Trẻ làm quen với kĩ giở sách, xem tranh truyện - LQ với đồ dùng học tập

- Hướng trẻ ngồi tư xem sách, xếp đồ dùng đồ chơi

- Các loại sách, tranh ảnh động vật

- Vở toán, sỏi, hột hạt, que tính, bút màu, bút chì đen

- Trẻ xem sách, xem tranh ảnh động vật

- Xếp hình ngơi nhà hột, hạt

Góc thiên nhiên

- Dạy trẻ tưới nước cho

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Bình tưới, xơ, chậu, nước, khăn lau

- Trẻ tham gia tưới lau

- Chăm sóc

(31)

Thứ 2, thứ 4, thứ 6: Hoạt động chung toàn trường Thứ hai tập thể dục chung toàn trường

Thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu tập tập phát triển chung I Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập động tác, tập dứt khoát, khỏe mạnh Phát triển vận động quan vận động

- Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, rèn luyện thói quen thể dục thể thao

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực Tích cực tham gia vào trò chơi

II Chuẩn bị: - Sân rộng,

- Xắc xô, gậy (cờ, nơ ) III Tổ chức hoạt động 1 Hoạt động 1: Khởi động:

+ Cho trẻ kiểu chân kết hợp chạy chậm chạy nhanh + Đội hình vịng trịn

2 Hoạt động 2: Trọng động: Tập động tập phát triển chung. - Đội hình hàng ngang

+ Hơ hấp: thổi nơ

+ Tay: Đưa phía trước, lên cao

+ Chân : Đứng tay đưa lên cao, khuỵu gối đưa tay trước

+ Lườn: Tay đua lên cao, nghiêng sang bên

(32)

TTCB N1 N2 N3 N4 - Mỗi động tác tập lần x nhịp

* Trò chơi: “Lộn cầu vồng”

3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng - vòng vào lớp

Thứ hai ngày tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ động vật - Điểm danh

Phát triển ngôn ngữ: Kể chuyện sáng tạo I Mục đích yêu cầu

* Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: kể Cừu bị lạc đàn bị chó Sói bắt đem hang

- Suy nghĩ cách để cứu Cừu * Kỹ năng

- Kể đoạn kết câu chuyện

- Biết diển tả lại số hành động, cử chỉ, điệu số nhân vật truyện

- Nghe hiểu ngôn ngữ văn học * Giáo dục

- Một số nề nếp học tập: Khơng nói chuyện riêng học, đứng thẳng ngắn trả lời

- Biết giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn II Chuẩn bị

Trước học: Giải thích từ khó

- Tranh minh họa nội dung truyện (3 tranh) - Giấy, bút màu sáp, bút lông

III Tổ chức hoạt động

(33)

- Cô trẻ hát đối đáp bài: "Con chim vành khuyên"

- Cô đặt câu hỏi: Các kể cho cô nghe vật sống rừng?

- Cơ giới thiệu: Có câu chuyện kể bạn Cừu, hôm cô kể cho nghe chuyện xảy với bạn Cừu

Hoạt động 2: Kể chuyện sáng tạo

- Cô kể chuyện: Kể đoạn đầu chuyện: "trong khu rừng Cừu sợ run lên bần bật" - Lần 1: Không sử dụng trực quan

- Lần 2: Kể + kết hợp với tranh minh họa

- Sau kể cô đàm thoại với trẻ nội dung đoạn truyện

- Trong đoạn truyện vừa kể có nhân vật nào?

- Chuyện xảy với cừu cừu bị lạc? - Cơ nêu tình huống: Nếu chó Sói ăn thịt Cừu cảm thấy nào? Làm cách để cứu Cừu thoát khỏi tay chó Sói? Các bàn bạc sau kể cho bạn nghe

- Trẻ chọn bạn nhóm, thảo luận cách để cứu cừu, sau chọn tranh minh họa lại đoạn chuyện

- Sau trẻ chọn xong, dán tranh nhóm lên bảng gọi số trẻ lên nêu cách cứu Cừu mà nhóm vừa thảo luận

- Trong q trình trẻ kể, gợi ý số câu hỏi để trẻ diễn tả lời nói, cử chỉ, điệu nhân vật:

- Khi thoát nạn thái độ Cừu nào? - Khi bắt Cừu Sói khối chí diễn tả lại điệu Sói lúc khơng? - Xen kẽ lần trẻ kể cô tổ chức số trò chơi chuyển tiếp: trò chơi: kiến mà leo cành đa, trò chơi: thi kể nhanh

- Cuối cô mời số trẻ lên kể lại tồn câu chuyện

- Cơ trẻ hát - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ thảo luận

- Trẻ trả lời - Trẻ diễn tả lại

- Trẻ chơi

(34)

- Con đặt tên cho câu chuyện gì?

Kết thúc: Cơ sử dụng trực quan kể tiếp đoạn chuyện cịn lại cho trẻ nghe: giỏi nêu cách cứu Cừu, có cách, cô kể cho nghe

Giáo dục: Khi thấy người khác gặp khó khăn phải làm gì?

- Kết thúc học: Cơ nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ đặt tên cho câu chuyện

- Trẻ lắng nghe - Giúp đỡ C Chơi, hoạt động góc

* TCĐV: Cô giáo, lớp học… * TCXD: Xây bệnh viện

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu hịn non bộ

- Trẻ biết xung quanh khu hịn non có Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Trẻ có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

- Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động - Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, khô, dây, số nhựa - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - Thang leo, vịng thể dục

- Trẻ tự nhận nhóm chơi thảo luận chơi - Quan sát khu hịn non có

V Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm

(35)

- Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất - Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ

- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn chiều

VI Chơi, hoạt động theo ý thích * Hướng đẫn trẻ rửa tay

VII Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ:33 có mặt:……

- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… - Kiến thức kỹ trẻ:………

Thứ ba ngày tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ vật sống rừng - Điểm danh

PTNN: Thơ: Chim én 1 Mục đích – yêu cầu:

a Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ: Tình cảm yêu mến đến chim - Cảm nhận âm điệu vui tươi, rộn ràng thơ

b kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm

- Rèn kĩ phát âm, nói câu đầy đủ c Thái độ:

- Giáo dục tình cảm yêu mến vật 2 Chuẩn bị:

- Tranh minh họa thơ III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô

HĐ 1: Gây hứng thú

(36)

non”

- Trò chuyện hát - Bài hát nói gì?

- Con chim có tiếng hót nào? -Chúng có u mến chim khơng? -Để thể tình u chim phải nào?

Hoạt động 2: Nghe cô đọc thơ

- Cô giới thiệu thơ “Chim én” nhà thơ Nhược Thủy

- Cô đọc thơ diễn cảm lần - Lần kết hợp tranh

- Cô giảng nội dung thơ: “Bài thơ nói chim én bay ngang qua bầu trời nhà bạn nhỏ, chim én báo hiệu mùa xuân đến với ánh nắng vàng bầu trời xanh” * Đàm thoại trích dẫn

- Bài thơ tên gì? - Của tác giả nào?

- Bài thơ nhắc đến lồi chim gì? - Nhà thơ miêu tả chim én màu gì? - Cánh én bay nào? - Cơ giải thích từ “rập rờn”

- Khi chim én xuất báo hiệu mùa đến?

- Bầu trời mùa xuân nào? - Giáo dục trẻ:

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ cô - Cho tổ đọc thơ tiếp nối - Cơ khuyến khích, động viên trẻ, hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm, vui tươi, rộn rã, lên xuống giọng phù hợp với nhịp điệu, âm điệu thơ

* Kết thúc:

- Hát “Con chim non” Đi lại nhẹ

- Con chim - Hót véo von - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ chim én

- Của nhà thơ Nhược Thủy - Chim én

- Màu trắng - Bay rợp rờn? - Trẻ lắng nghe - Mùa xuân

- Có nắng vàng bầu trời xanh - Trẻ lắng nghe

(37)

nhàng, chuyển hoạt động

- Trẻ hát C Chơi, hoạt động góc

* TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây ngơi nhà gia đình

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện gia đình

* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu vườn cổ tích

- Trẻ biết xung quanh khu vườn cổ tích có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Trẻ có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động

- Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, khô, dây, số nhựa - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - Thang leo, vịng thể dục

- Trẻ tự nhận nhóm chơi thảo luận chơi - Quan sát khu vườn cổ tích có

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn chiều

(38)

- Trẻ chơi hoạt động góc

- Trẻ chơi trò chơi dân gian: nu na nu nống * Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ

- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… ………… - Kiến thức kỹ trẻ:……….………… ………

Thứ tư ngày tháng 1năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ nghề nghiệp - Điểm danh

Phát triển thể chất

Thể dục: Ném trúng đích nằm ngang I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Trẻ thực động tác thể dục theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang tay Chơi tốt trò chơi vận động 2 Kỹ

- Rèn kỹ ném trúng đích cho trẻ - Phát triển tay

Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật học tập hứng thú rèn luyện để thể mạnh khỏe

II CHUẨN BỊ:

- Sân tập phẳng, - Vạch chuẩn, đích ngang, túi cát III Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ làm đồn tàu vịng trịn theo hiệu lệnh Trẻ kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm, ga cho trẻ chuyển

- Trẻ thực

(39)

đội hình thành hàng ngang theo tổ * Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Mỗi ĐT tập 3l x 8n, riêng ĐT tay tập 4l x 8n

- ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, đưa phía trước, dang ngang, hạ tay xuống

- ĐT chân: Hai tay đưa lên cao đưa phía trước đồng thời khuỵu gối, đứng lên tay dang ngang hạ tay xuống

- ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người hai tay chéo phía dưới, đứng lên đưa tay lên cao đồng thời hạ tay xuống

+ ĐT Bât: Bật tách chụm chân:Tay chống hông, bật tách chân ra, nhảy khép chân

* Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang.

- Cô giới thiệu tập làm mẫu cho trẻ lần khơng giải thích

x x x x x x x x x x x x x x

cb.4

cb.4 1.2

cb,4 1,

cb, 1,3

(40)

- Cô làm mẫu : Cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa tay cao ngang tầm mắt nhắm vào đích( vịng trịn) Khi có hiệu lệnh ném, ném túi cát vào vịng trịn

Chúng quan sát tập thể dục gì?

- Cho trẻ lên làm mẫu

- Cho trẻ lên thực Nhắc nhở trẻ ý ném vào trúng đích

- Cho tổ thi đua xem đội đập bắt bóng xác nhiều

- Cô ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động: “Mèo chim sẻ”. - Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng sân vòng

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thi đua thực

- Trẻ ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ nhẹ nhàng theo vòng tròn C Chơi, hoạt động góc

* TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây ngơi nhà gia đình

* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu phát triển vận động 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết xung quanh khu phát triển vận động có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Trẻ có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động

Giáo dục: Trẻ chơi phải đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, khô, dây, hoa

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc

- Đồ chơi ngồi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo nhà bóng 3 Tổ chức hoạt động:

(41)

- Trẻ tự nhận nhóm chơi tự trao đổi với bạn - Quan sát khu phát triển vận động có gì? - In hình cát

- Xâu hoa, lá, gắn hột hạt

- Chơi trèo lên xuống thang, chơi đu quay, cầu trượt, chơi nhà bóng - Động viên khen gợi trẻ

F Chơi, hoạt động theo ý thích - Làm tập toán

Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ:33 có mặt:……

- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… ……… - Kiến thức kỹ trẻ:……… ………

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ vật sống rừng - Điểm danh

Phát triển nhận thức: Toán: So sánh cao- thấp I Mục đích yêu cầu

(42)

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng Sử dụng từ ‘’cao - thấp hơn’’

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng * Kỹ năng:

- Hình thành củng cố kỹ đặt cạnh, so sánh

- Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh chiều cao(đặt đối tượng cạnh nhau) - Phân biệt màu sắc

- Trẻ phát triển khả ghi nhớ, quan sát, so sánh, ý có chủ định * Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức học tập, giữ gìn chăm sóc loại xanh II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cơ: Bóng bay, hoa màu đỏ, hoa màu vàng, máy chiếu. - Tranh có chiều cao khác nhau(2 tranh)

- Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ hoa màu đỏ, hoa màu vàng có chiều cao khác - Đội hình: xúm xít, chữ U, theo nhóm

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Ơn luyện - Cơ chuẩn bị bóng bay thật đẹp có dạng hình loại nhảy lên đập tay vào bóng - Cơ gọi trẻ đứng cạnh cơ, trẻ đập bóng hỏi trẻ có đập bóng khơng? Vì sao?

- Cơ đập tay vào bóng hỏi trẻ:

- Cơ có đập tay vào bóng khơng? Vì sao?

- Vì đập tay vào bóng được, cịn bạn khơng đập được?

- Cho lớp nhận xét khác biệt chiều cao cô trẻ

À, để hiểu rõ đập bóng mà đập bóng khơng hơm so sánh chiều cao đối tượng

Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng

- Các ý xem có nhé! - Cây nữa! - Các thấy hoa màu đỏ hoa màu vàng có chiều cao với ? - Làm biết không

- Trẻ nhảy lên đập bóng

- Khơng

- Có - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Cây

(43)

bằng

- Cô đặt cạnh mặt phẳng Các ý, cô đặt thước từ hoa vàng sang hoa đỏ, thấy hoa đỏ nào?

+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân - Cịn hoa vàng nào? + Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân - Cây hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp + Cho trẻ nhắc lại hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp

- Các lấy hoa phía sau nào?

- Các thấy với - Cây cao hơn? - Cây thấp hơn? + Cây hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp hoa vàng ngắn đoạn

+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân Hoạt động 3: Luyện tập cố * Trò chơi: Thi xem nhanh - Khi nói ‘’cao hơn’’, giơ đỏ nói ‘’cao hơn’’

- Khi nói ‘’thấp hơn’’ giơ hoa vàng nói ‘’thấp hơn’’

* Trò chơi: Khoanh tròn theo yêu cầu - Cô chia lớp thành đội, bảng cô chuẩn bị tranh cao thấp, cô yêu cầu đội khoanh thấp đội lên khoanh trịn thấp hơn, cô yêu cầu đội khoanh cao đội lên khoanh trịn cao

- Trẻ chơi lần -Luật chơi: đội khoanh nhiều đội chiến thắng

- Cũng cố: Hơm học gì?

* Giáo dục: Trẻ ý thức học tập, giữ gìn chăm sóc loại xanh * Kết thúc: Nhận xét khen ngợi trẻ

- Hoa đỏ cao hoa vàng

- Trẻ nhắc lại

- Hoa vàng thấp hoa đỏ - Trẻ nhắc lại

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lấy

- Không - Hoa đỏ

- Hoa vàng

- Tổ cá nhân trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động

(44)

* TCXD: Xây ngơi nhà gia đình

* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu chơi cát nước

- Trẻ biết chơi xung quanh khu vui chơi cát nước Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ,hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động

- Giáo dục: trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, khô, dây, hoa, rơm, xốp gắn - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:

- Trẻ tự nhận nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn - Trẻ quan sát khu vui chơi cát nước có quan sát trẻ chơi

+ In hình cát + Vẽ phấn

+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chuyển nước tưới - Cô động viên khen gợi trẻ

F Chơi, hoạt động theo ý thích - Làm tập tạo hình

(45)

- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… ……… - Kiến thức kỹ trẻ:……… ………

Thứ sáu ngày 10 tháng năm2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ nghề nghiệp - Điểm danh

Phát triển thẩm mỹ Âm nhạc: Đố bạn 1 Mục đích yêu cầu.

* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát thuộc hát hát nhạc - Trẻ biết thể tình cảm qua hát

* Kỹ năng:

- Trẻ thích nghe hát hưởng ứng cảm xúc nghe tác phẩm - Trẻ chơi trò chơi cách luật

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sống yêu quý vật quý 2 Chuẩn bị.

- Đầu, băng, đĩa nhạc - Mũ, sân khấu

III Tổ chức thực :

* Hoạt động 1: Vào bài.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật” Sau đó, cho trẻ kể tên số động vật sống rừng

* Hoạt động 2: Dạy hát “Đố bạn”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: - Cơ hát gì?

- Do sáng tác?

- Bài hát nói gì?

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Bài đố bạn

(46)

- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp điệu minh họa

- Hỏi trẻ nội dung hát: - Bài hát nói gì?

- Những vật sống đâu? - Con khỉ trọng hát nào? - Con voi hát có gì? - Con hươu đội đầu?

- Con gấu hát nào? - Vậy để vật ln khỏe mạnh phải làm gì?

- Cơ cho lớp hát 2-3 lần

- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô ý sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 3: Nghe hát “Lý Hoài Nam”.

- Cô giới thiệu tên hát, hát thuộc điệu dân ca Nam Bộ

- Cô hát lần một, hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? Thuộc điệu dân ca vùng nào?

- Cô mở băng đĩa hát cho trẻ nghe, cô biểu diễn động tác minh họa theo lời hát mời trẻ tham gia hưởng ứng với * Hoạt đọng 4: TCÂN: “Đốn tên hát”.

- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi, sau nhắc lại lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Kết thúc hoạt động:

- Cả lớp hát vận động theo “Đố bạn biết”

- Trẻ trẻ nghe

- Con hươu, bác voi, bác gấu - Trong rừng

- Chèo nhanh thoan - Có tai to phành phạch

- Đầu đội ná

- Phục phịch, phục phịch

- Không làm hại chúng, phải yêu thương bảo vệ chúng

- Trẻ hát

- Tổ nhóm cá nhân trẻ lên hát

- Trẻ ý lằng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát C Chơi, hoạt động góc

* TCĐV: Cô giáo, lớp học… * TCXD: Xây ngơi nhà gia đình

* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Cây dừa cảnh

(47)

- Trẻ biết xung quanh khu vực dừa có đồ chời Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Rèn kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định 2 Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:

- Trẻ sân chơi, tạo góc mở cho trẻ hoạt động - Trẻ nhận bạn chơi, trao đổi thỏa thuận với bạn - Trẻ quan sát khu vực dừa cảnh có gì? + Vẽ xanh

+ nặn hình mà trẻ thích + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chuyển nước tưới + chơi đồ chơi trời - Động viên khen gợi trẻ

F Chơi, hoạt động theo ý thích * Chơi hoạt động góc

- Chơi trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng *Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ:33 có mặt:……

(48)

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	96,46 KB