KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TUỔI CHỦ ĐỀ : "GIA ĐÌNH"

- Chơi: + Chơi trong các góc (tại các góc nghệ thuật: hát vận động các bài hát về chủ đề, sử dụng các dụng cụ ÂN để gõ đệm cho bài hát, tự nghĩ ra các hình thức vận động.); chơi ngo[r]

(1)

CHỦ ĐỀ 02: GIA ĐÌNH

Thời gian thực (4 tuần): Từ 1/10/2018 đến 26/ 10/ 2018.

Mục tiêu GD Nội dung GD

Hoạt động GD:

(Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân)

I Giáo dục phát triển thể chất * Phát triển

Vận động: MT3: Trẻ có số kỹ số hoạt động cần khéo léo đôi bàn tay

- Đi kiểu chân - Trườn, trèo khéo léo - Tung, đập nhẹ nhàng

* HĐ học:

- Vận động: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x 30cm, trèo lên xuống gióng thang, tung bóng lên cao bắt bóng,tung đập bắt bóng chỗ

* HĐ Chơi:

- TC vận động: nhanh hơn, nhảy vào nhảy ra, Thi xem đội nhanh, gieo hạt… - TC dân gian:“Mèo đuổi chuột, Nu na nu nống, rồng rắn lên mây, khà kheo, bịt mắt bắt dê, kéo co…

* Giáo dục DDSK: MT5: Trẻ có số thói quen, kỹ tốt ăn uống giữ gìn sức khỏe đảm bảo an tồn thân

- Thay quần áo, cởi, đóng cúc áo, cúc quần - Buộc tóc, rửa tay, rửa mặt

- Cầm nắm, xếp, xếp chồng, xếp thành hàng

- Giáo dục DDSK: Dạy trẻ rửa tay xà phòng

- Chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xe, cắp cua bỏ giỏ, ô ăn quan”…

- Lao động: Trẻ kê bàn ghế, cất dọn bàn ghế, lau bàn, gập khăn, xếp đĩa bàn ăn cô giáo…

- Ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân:

+ Ăn: Trẻ cầm thìa tay phải, xúc gọn gàng không làm rơi vãi, ăn hết xuất khơng bỏ dở cơm, kể ăn bữa cơm Trẻ giữ vệ sinh ăn, biết che miệng hắt hơi, không dùng tay bốc thức ăn, lau tay vào khăn nhặt cơm rơi vào đĩa đựng cơm rơi

(2)

giấc, không nói chuyện

+ Vệ sinh cá nhân: Trẻ biết xin phép cô giáo muốn vệ sinh, tự vệ sinh nơi quy định, biết tự cởi, mặc quần vệ sinh Rửa tay, rửa mặt, chải tóc; thay quần áo trời nóng

II Giáo dục phát triển nhận thức * KPKH:

MT12: Trẻ ham hiểu biết , thích khám phá , tìm tịi vật tượng xung quanh

- Trị chuyện sở thích người gia đình

- Chơi góc, chơi khu vực chơi

- HĐ học (KPKH): Trò chuyện sở thích người thân gia đình,

- Chơi:

+ Chơi góc chơi (Đóng vai giáo, cấp dưỡng, mẹ con…); + Chơi ngồi trời, chơi nhóm bạn: Chơi khu vực chơi, chơi đồ chơi trời, chơi theo ý thích, chơi với cây, chơi với hột hạt, chơi với phấn-bảng-bút màu-giấy

- Dạy trẻ chơi đồn kết

+ Chơi trị chơi: “ Giới thiệu thân, sở thích người thân…”

- Lao động: Cất dọn đồ dùng cá nhân, kê bàn ghế, cất đồ dùng học tập sau học vào nơi quy định, lau cây, tưới cây, nhặt rụng, nhổ cỏ, chăm sóc góc thiên nhiên lớp giáo

* Tốn:

MT7: Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 10, biết đếm theo khả Nhận biết số từ đến

- Đếm theo thứ tự từ đến

- Đếm theo theo khả

- Thêm bớt phạm vi

- Chia nhóm, so sánh đồ chơi

- HĐ học (Toán): Số tiết 1, Số tiết 2 , Số tiết

- Chơi:

(3)

10

( Số tiết 1,2,3)

- Chọn thẻ số từ đến

- Chơi với thẻ số

xung quanh lớp theo yêu cầu, tìm bạn…”

III Giáo dục phát triển ngơn ngữ MT6:

- Trẻ có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi

- Lắng nghe người khác nói

- Lắng nghe kể chuyện, đọc thơ - Nghe hiểu nội dung câu hỏi cô giáo, bạn

- Kể chuyện trường lớp mầm non

- Kể chuyện theo tranh minh họa

- HĐ học (Truyện): “ Vâng lời mẹ dặn” + Thơ:”, “Em yêu nhà em”,“Cái bát xinh xinh”

- Chơi:

+ Chơi góc chơi (Đóng vai giáo, học sinh, cấp dưỡng, mẹ con, kể chuyện đọc thơ theo tranh minh họa ); chơi ngồi trời, chơi nhóm bạn (đọc ca dao, đồng dao )

+ Chơi trò chơi: “làm theo người dẫn” “làm theo yêu cầu cô”, nu na nu nốn, dung dăng dung dẻ, cáo ngủ à…

MT13:

Trẻ biết nhận dạng 29 chữ phát âm chữ đó.( Trẻ làm quen chữ e,ê)

- Gạch chân chữ - Chọn chữ, tìm chữ - Phát âm rõ chữ

- Chơi với chữ - Kể tên đồ dùng có chứa chữ e,ê - Ghép từ thẻ chữ rời

- HĐ học (Làm quen chữ cái): e,ê - Chơi:

+ Chơi góc chơi (ghép chữ từ thẻ chữ rời từ có chứa chữ e,ê) chơi ngồi trời, chơi nhóm bạn (đọc ca dao, đồng dao, tìm chữ e,ê biển báo, biển hiệu trường)

+ Chơi trị chơi: “Chọn chữ theo u cầu cơ, Gạch chân chữ e,ê thơ, câu chuyện; đố chữ; bật nhảy vào có chữ e,ê; kể đủ thứ

IV Giáo dục phát triển tình cảm, xã hội MT26:

- Trẻ có số phẩm chất cá

- Chơi đoàn kết góc chơi, giao lưu chơi

- HĐ học (PTTC- XH): Sở thích khả thân

(4)

nhân mạnh dạn, tự tin, tự lực

- Thân thiện với người

- Cất dọn đồ dùng đồ chơi

- An ủi động viên bạn bạn có chuyện buồn, bạn bị đau - Vâng lời cô giáo

+ Chơi góc chơi xây dựng, phân vai, học tập, nghệ thuât, dân gian, (Không tranh giành đồ chơi, giao lưu giúp đỡ bạn nhóm chơi, chơi vai chơi khác Kê bàn hộ bạn, khênh rổ đồ chơi; chơi trời, chơi theo ý thích, chơi nhóm chơi đồn kết - Cơ khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ

- Lao động: Bạn trai chủ động cất dọn đồ dùng nặng giúp bạn gái xếp, cất bàn cất đồ chơi góc

Bạn gái xếp gối, chia cơm, lau bàn ăn cô giáo…

MT24:

- Trẻ thực số quy định vệ sinh cá nhân, bỏ rác nơi quy định khơng làm ồn, có ý thức tiết kiệm

- Rửa tay, rửa mặt sẽ, mặc quần áo, đầu tóc gọn gàng - Sắp xếp, cất đồ chơi góc gọn gàng - Chào giáo đến lớp,

- Chào ông bà, bố mẹ học về…

- HĐ học (PTTC- XH): Bé lễ phép trường

- Lao động:

Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp vào nơi quy định sau chơi Cất dọn đồ dùng chơi trời cô giáo Chủ động lấy khăn lau tay, xô hứng nước giúp cô rửa tay, rửa mặt trước sau ăn Cất xếp gối gọn gàng sau ngủ Rửa tay trước ăn, lau miệng, lau tay sau ăn

V Giáo dục phát triển thầm mỹ * Tạo hình:

MT31:

- Trẻ sử dụng kỹ vẽ nặn, xếp hình tạo thành sản phẩm có màu sắc có bố

- Trẻ vẽ ông, bà, bố,me …

- Trẻ vẽ theo ý thích - Vẽ ngơi nhà thân u

- Sắp xếp để có bố cục tranh cân đối

- Trang trí tranh màu

- HĐ học (Tạo hình): Vẽ người thân gia đình, vẽ theo ý thích,vẽ ngơi nhà bé - Chơi:

+ Chơi góc (tại góc nghệ thuật: vẽ ơng, bà, bố,mẹ, , vẽ ngơi nhà, chơi vẽ gia đình, cắt dán hình trang trí góc chơi trẻ u thích.);

(5)

cục sắc hài hòa thành hình trẻ thích )

+ Chơi trị chơi: Trang trí khuân mặt

* Âm nhạc: MT28:

- Trẻ thích hát, hát lời hát, vận động theo nhịp, theo giai điệu hát, múa minh họa u thích ca hát, vận động, có kncảm thụ âm nhạc

- Lắng nghe hát, hiểu nội dung hát - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhịp điệu phù hợp với hát

- Thực kỹ vận động

- Gõ đệm theo nhịp tiết tấu hát chủ đề

- HĐ học (Âm nhạc): Cả nhà thương nhau,nhà tơi, niềm vui gia đình

- Chơi: + Chơi góc (tại góc nghệ thuật: hát vận động hát chủ đề, sử dụng dụng cụ ÂN để gõ đệm cho hát, tự nghĩ hình thức vận động.); chơi ngồi trời, chơi nhóm bạn

(6)

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: SỞ THÍCH CỦA NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( Thực từ ngày 08/ 10/2018 đến ngày 12/ 10/ 2018)

Tên hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào bố mẹ tự cất đồ dùng. - Trị chuyện với trẻ chủ điểm gia đình

- Điểm danh - Thể dục sáng

(7)

Hoạt động học

KPKH: Trò chuyện

về người thân gđ bé

Trèo Lên xuống gióng thang

Tạo hình: Vẽ theo ý thích

Chữ cái: e, ê

Sở thích khả thân

Chơi ở các góc

- Chơi góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà bé

- Chơi góc phân vai: Cơ giáo, bán hàng, bác sỹ, nấu ăn

- Chơi góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu, nặn, làm đồ chơi.Hát múa hát chủ đề gia đình

- Góc sách truyện: Xem sách truyện, làm tranh truyện gia đình - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt rụng, chơi với cát, nước Chơi

ngoài trời

- Chơi khu vườn cổ tích

- Chơi khu vực xung quanh sữa - Chơi khu non

- Chơi khu vực khế - Chơi khu vực bàng

Ăn , ngủ

+ Giờ ăn:

- Kê bàn ghế, Chuẩn bị rổ đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Khi chia cơm cô đeo trang, đeo tạp dề , gang tay chia cơm

- Rèn trẻ kĩ sử dụng từ như: “mời cô, mời bạn” trước ăn Rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh Ăn xong phải biết lau miệng

+ Giờ ngủ:

- Trẻ dải chiếu, lấy gối

- Kiểm tra trẻ ngủ không cầm đdđc ngủ để đảm bảo an tồn - Cơ có mặt lớp để quan sát bảo vệ trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ dậy khuyến khích trẻ lđ chuẩn bị ăn chiều Chơi,

hoạt động theo ý

thích

- Trẻ ơn lại hát học - Thực làm quen chữ e, ê - Thực tạo hình

- Thực thao tác rửa mặt

(8)

- Vệ sinh phịng nhóm sẽ, cho trẻ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ biết chào cô, chào bạn - Bàn giao trẻ cho phụ huynh

DUYỆT KẾ HOẠCH THỰC HIỆN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN

Trần Thị Nguyệt

K HO CH CHẾ Ạ Ơ ỞI CÁC GÓC

Tên góc Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Góc phân

vai: - Bán

hàng - Cơ giáo

- Biết công việc thành viên nhóm, Trẻ biết vai chơi

- Rèn kỹ giao tiếp phát triển ngôn

- Sách, vở, bút, giấy… - Đồ dùng đồ chơi cây, thảm cỏ, ống nút gạch

- Trẻ tự nhận vai chơi, biết công việc đồ dùng cô giáo, người bán hàng, Bác sỹ trẻ bao gồm loại

(9)

- Bác sỹ ngữ

- Trẻ hiểu công việc cô giáo

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Trẻ đoàn kết giúp đỡ bạn

- Biết liên kết nhóm chơi

- Bộ nấu ăn - Bác sỹ

với học sinh, bán hàng phải niềm nở, bác sỹ phải quan tâm chăm sóc bệnh nhân - H.dẫn trẻ chơi nx trẻ chơi

Góc xây dựng : Ngôi nhà

của bé

- Trẻ sếp mơ hình ngơi nhà bé - Biết lắp ghép đồ dùng đồ chơi để tạo sản phẩm

- Cây xanh, thảm cỏ - Ông nút - Khối gỗ, gạch

- Trẻ nhận vai chơi biết sử dụng số dụng cụ để xây dựng nhà bé

- Cô bao quát trẻ chơi giúp đỡ trẻ chơi cần thiết - Tạo hội để trẻ giao lưu nhóm chơi

Góc nghệ thuật

- Trẻ biết vận động theo nhạc, vỗ tay theo nhịp hát

- Trẻ biết đọc thơ, kể chuyện chủ điểm gia đình

- Trẻ thuộc nhiều hát, hiểu nội dung hát - Trẻ biết sử dụng kỹ : Tơ màu,vẽ theo ý thích trẻ

- Đồ dùng âm nhạc

- Giấy, bút màu, kê bàn ghế…

- Đất nặn, kéo, giấy, hồ dán

-Thơ , truyện

- Cô dạy trẻ hát vận động theo nhạc, vỗ tay theo tiết tấu nhanh, chậm

- Hát vận động theo nhiều hình thức

- Cơ trẻo số tranh làm gợi ý cho trẻ Phát giấy bút màu cho trẻ cho trẻ vẽ - Cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu

Góc học tập

- Trẻ biết xem tranh kể truyện theo tranh theo ý trẻ, xem số hình ảnh vè gia đình bé

- Tủ sách số loại

sách khác chủ

điểm gia đình

- Cô dạy trẻ cách dở sách xem tranh, kể chuyện theo hình ảnh tranh

- Phân biệt màu sắc…

(10)

- Dạy trẻ ngồi tư

- GD trẻ giữ gìn sách đẹp

- Trẻ biết sử dụng tạo hình vẽ, tơ màu người thân gia đình

Góc thiên nhiên

- Trẻ biết chăm sóc cho cảnh trường

- Trẻ biết lợi ích việc chăm sóc xanh, hoa

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ chăm sóc - Trẻ biết yêu quý bảo vệ bảo vệ xanh

- Đồ dùng chăm sóc cảnh

- Cô hướng dẫn giúp đỡ trình trẻ thực - Trẻ biết tưới lau cây, chăm sóc

THỂ DỤC BUỔI SÁNG Thứ hai tập thể dục chung toàn trường

Thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu

Tập theo “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập động tác theo lời hát, biết tạo động tác khỏe - Phát triển vận động quan vận động

(11)

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào trò chơi II Chuẩn bị:

- Cờ, nơ, vịng âm nhạc, sắc xơ - Sân rộng,

III Tổ chức hoạt động: 1 Hoạt động 1: Khởi động:

+ Cho trẻ kiểu chân kết hợp chạy chậm chạy nhanh + Đội hình vịng trịn

2 Hoạt động 2: Trọng động: Tập động tác kết hợp với hát: Cả nhà thương nhau”

- Đội hình hàng ngang + Hô hấp: thổi nơ

* Bài tập phát triển chung: +Động tác tay:

TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp ( lần nhịp) +Động tác chân

1TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp ( lần nhịp)

+Động tác bụng:

TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp ( lần nhịp)

(12)

TTCB,4 Nhịp 1,3 Nhịp ( lần nhịp)

- Mỗi động tác tập kết hợp với lời hát * Trò chơi: “ Lộn cầu vồng”

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng - vòng vào lớp

Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018 A Đón trẻ

- Vui chơi tự chọn: Xem sách chủ đề gia đình, chơi với đồ chơi góc… - Điểm danh, báo ăn

- Thể dục sáng toàn trường: Tập với vòng B Hoạt động học:

Phát triển nhận thức:

(13)

a Kiến thức:

- Trẻ biết họ tên, cơng việc, sở thíchcủa bố mẹ, người thân gia đìnhvà cơng việc họ

- Trẻ biết rõ người thân gia đình (họ tên, nghề nghiệp, công việc nhà, mối quan hệ)

- Bước đầu cho trẻ biết qui mơ gia đình: Gia đình lớn, gia đình nhỏ b Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ, tư tốt Phát triển ngôn ngữ mạch lạc c Thái độ:

- Trẻ biết quan tâm người thân gia đình 2.Chuẩn bị:

- Trẻ mang ảnh gia đình đến lớp - Băng video quay cảnh gia đình vui chơi - Các ngơi nhà 3, chám tròn

- Đàn ghi bài: nhà thương nhau, tổ ấm gia đình 3 Tổ chức thực hiện:

III T ch c ho t ổ ứ động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

HĐ1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát hát “ Cả nhà thương ” chỗ ngồi – trò chuyện gia đình - Trị chuyện với trẻ nội dung hát

HĐ2 Trò chuyện người thân gia đình bé

- Cơ cho trẻ xem tranhvề gia đình bạn Hương - Trò chuyện vời trẻ tranhvừa xem + Bức tranh nói gia đình ai?

+ Trong gia đình bạn Hương có ai?

+ Trong gđ bạn Hương có người,đó ai?

+ Cơng việc người thân gia đình (ơng, bà,bố, mẹ, chị, bé thường làm việc gì?)

+Cơ cho trẻ kể gđ mình: Tên bố, mẹ, anh, chị, em, công việc bố, mẹ

- Trẻ hát trả lời câu hỏi - Trẻ hát trị chuyện

- Xemtranhvà trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

- tranh có ơng bà, tranh khơng có ơng bà

(14)

- Cô cho trẻ xem tranh gia đình: Gđ lớn có ơng, bà, bố, mẹ, Gia đình nhỏ có bố, mẹ,

- Các có nhận xét khác tranh?

- Cô cho trẻ biết ntn gia đình lớn,gđ nhỏ: +Gia đình lớn có ơng bà,bố mẹ,con sống chung

+Gia đình nhỏ có bố mẹ sống chung + Ông, bà sinh mẹ gọi gì?

+ Ơng, bà sinh bố gọi gì? + Bố mẹ làm nghề gì?

+Hằng ngày, đưa đến lớp + Gia đình có anh, chị em?

+ Cơ gt gia đình có từ 1-2 gọi gia đình con, gia đình có trở lên gia đình nhiều

+ Cơ gd trẻ biết u thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ người thân gia đình, biết nhường nhịn em nhỏ

HĐ3 Trị chơi

- Cơ cho trẻ chơi phân loại tranh ảnh theo gia đình lớn gia đình nhỏ

- Cách chơi: vẽ vòng trò sàn, vòng tròn đỏ vịng trịn xanh vịng trịn đỏ gia đình lớn, vịng trịn xanh ngơi nhà cho gia đình nhỏ Khi hơ hiệu lệnh: “Gia đình lớn” cầm bt gia đình lớn chạy vịng trịn đỏ, đ/v g đ nhỏ cô tiến hành tương tự cô đến nhà kiểm tra xem có nhầm nhà không Nếu nhầm nhà bị nhảy lò cò vòng

* Kết thúc : Cả lớp hát “Niềm vui gia đình”

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Gọi ông bà ngoại - Gọi ông bà nội

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ chia làm đội chơi

- Trẻ hát C Chơi góc

(15)

- Góc tạo hình: Cắt dán, vẽ, làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề - Góc học tập sách: Trẻ xem tranh ảnh chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh, tưới D Chơi trời:

KHU VƯỜN CỔ TÍCH 1 Mục đích u cầu:

- Trẻ biết xung quanh khu vườn cổ tích có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Rèn kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định - Phát triển ngơn ngữ, tư cho trẻ

- Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động

- Đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ bạn, đảm bảo an toàn chơi 2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, khô, dây, số nhựa - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - Thang leo, vịng thể dục

3 Tổ chức hoạt động:

Cho trẻ tham gia chơi khu vườn cổ tích

- Cơ hướng nhóm trẻ cho trẻ chơi khích lệ trẻ chơi + Tưới cây, lau

+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chơi với cát nước

+ Trèo lên xuống thang, luồn vịng hái

- Cơ nhận xét cá nhân động viên khen ngợi trẻ E Vệ sinh- Ăn trưa – Ngủ Trưa

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay trước vào bàn ăn - Giới thiệu ăn cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất ăn, khơng nói chuyện ăn… - Khi ăn lau miệng, uống nước, vệ sinh lấy gối ngủ

- Cô kê phản, chải chiếu cho trẻ, đắp chăn cho trẻ bao quát trẻ ngủ - Trong ngủ nhắc trẻ nằm ngắn, ngủ ngon khơng nói chuyện F Chơi hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ nhàng - Vệ sinh – ăn chiều

(16)

- Rèn luyện nhanh nhẹn thích ca hát trẻ * Cho trẻ chơi theo ý thích

* Vệ sinh - Nêu gương - trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

+ Tổng số trẻ đến lớp: Vắng +Tình trạng sức khỏe:……… +Kiến thức……… ……… + Kỹ năng……… +Thái độ………

Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018

A Đón trẻ

(17)

Trèo lên xuống gióng thang

I Mục đích yêu cầu: * Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay cách nhịp nhàng. * Kỹ năng:

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền thông qua vận động leo trèo - Rèn luyện phát triển chân, dẻo dai khéo léo

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú, thoải mái tham gia hoạt động

- Trẻ có tinh thần đoàn kết tham gia vào hoạt động nhóm, tập thể, cá nhân II Chuẩn bị:

* Địa điểm:

- Sân tập phẳng, sẽ, thống mát * Đồ dùng cơ:

- Thiết kế giáo án - Trang phục gọn gàng - Thang leo

- Vòng thể dục

- Nhạc hát: Cả nhà thương nhau, * Đồ dùng trẻ:

- Trang phục gọn gàng - Vòng thể dục

- Thang

3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Gây hứng thú, khởi động.

- Các vào tháng 10 hàng năm chương trình gđ việt lại tổ chức hội thi “Gia đình nhanh trí” để tìm gđ nhanh nhẹn nhất, khéo léo khỏe mạnh để Đến dự với chương trình ngày hơm xin trân trọng

(18)

giới thiệu vị BGK xinh đẹp chương trình nhà tài trợ cho hội thi ngày hơm nay, phần khơng thể thiếu Gđ đến từ lớp tuổi A G đình số 1và gđ số Trong phần thi ngày hôm gđ phải trải qua phần thi:

+ Thứ nhất: Gđ khéo + Thứ hai: Gđ khỏe + Thứ ba: Gđ nhanh

- Trong lần thi đội thắng phần thi đội thưởng hoa - Để phần thi thật tốt thành cơng gđ phải biết đoàn kết tham gia hội thi gđ sãn sàng chưa?

- Muốn đôi chân khỏe mạnh khéo léo phải làm gì?

- Xin mời gđ bước vào phần thi đầu tiên: Phần thi mang tên “Gđ khéo ”

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh theo hát: “Tổ ấm gia đình” - Qua phần thi vừa gđ thấy sức khỏe Đã sẵn sàng tiếp tục cho phần thi thứ chưa

* Hoạt động 2: Trọng động: Phần thi thứ hai: “G đ khỏe”

a Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp hát: “Cả nhà thương nhau”

- Động tác 1: Động tác tay lần x nhịp + TTCB: Đứng thẳng, hai chân rộng vai + Đưa tay thẳng lên cao đầu

+ Đưa thẳng tay phía trước, cao ngang vai + Đứng thẳng hai tay thả xuôi theo người - Động tác 2: Động tác chân: 3lần x nhịp + Đứng thẳng, tay thả xuôi

+ Đưa hai tay lên cao, kiễng chân

- Sắn sàng

- Lăng tập thể dục

- Trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh cô

- Khỏe - Sẵn sàng

(19)

+ Đưa hai tay phía trước, khuỵu gối + Đứng thẳng, tay thả xuôi

- Động tác 3: Động tác bụng: lần x nhịp

+ Đứng hai chân dang rộng vai, hai tay giơ cao đầu

+ Nghiêng người sang hai bên + Đứng lên tay giơ cao

+ Đứng thẳng, tay xuôi theo người

- Động tác 4: Động tác bật: lần x nhịp + Đứng thẳng tay thả xuôi

+ Bật lên, đưa hai chân sang ngang, kết hợp đưa hai tay phía trước

+ Bật lên, thu chân về, tay thả xuôi theo người + Bài tập thứ 2

- Để khỏe mạnh tiếp tục bước vào phần thi mang tên Trèo lên xuống thang

b Vận động bản: Trèo lên, xuống gióng thang. - Với tập gđ tập xưng phong lên thực cho gđ xem

- gđ vừa xem bạn thực có nhận xét nào?

- Cơ giáo nhận xét

- Để biết bạn vừa thực có khơng gđ ý quan sát Cô thực

- Cô thực kết hợp phân tích lại cách trèo + Tư chuẩn bị: Đứng trước thang Khi có hiệu lệnh chuẩn bị tay bám vào gióng thang thứ Khi có tiếng cịi đặt chân phải lên gióng thang kết hợp tay trái bám vào gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp bên tay phải bám lên gióng thang Cứ trèo phối hợp chân tay Khi đến gióng thang tay bám vịn vào song lan can thang sau chân phải bước xuống dịch

cb 1,

cb,4 1,

- Mời 1-2 trẻ lên thực

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát * * * * * * *

*

(20)

tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống Cứ trèo xuống chân tay đến gióng thang cuối tay gióng thang thứ

- Cơ vừa thực tập ?

- Bạn nói lại cách trèo cho bạn biết nào?

- 2gđ sẵn sàng bước vào tập chưa? + Trẻ thực tập:

- Lần lượt hai trẻ đầu hàng lên tập đến hết - Cho trẻ tập theo hình thức thi xem khéo (mở nhạc hát: “Cả nhà thương nhau”

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Lấy đồ dùng gđ

Với phần thi thứ ba: gđ nhanh

2gđ phải thể nhanh nhẹn khéo léo để bắt thật nhiều chuột để cánh đồng lúa vàng họ nhà mèo mùa bội thu

+ Cách chơi: Cả lớp chia làm đội chơi, nhiệm vụ gđ chạy thật nhanh lên siêu thị để chon đồ dùng đội cần sau chạy để giỏ đập vào tay bạn tiếp theo, thời gian nhạc gđ, gđ lấy nhiều đồ đội thắng

+ Luật chơi: viên lấy đồ dùng cho lần chơi

- Trẻ chơi cô mở nhạc “ Đồ dùng bé yêu ” - Cô trẻ kiểm tra kết

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân theo nhạc hát: “Niềm vui gđ”

* BGK nhà tài trợ lên nhận xét hội thi trao quà

- Trèo lên xuống thang - 1-2 trẻ nói lại cách trèo * * * * * * *

*

* * * * * *

- Trẻ cô kiểm tra kết

(21)

C Chơi góc

- Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà bé - Góc phân vai: Cơ giáo, bác sĩ, bán hàng

Chơi khu vực sữa

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết xung quanh khu vực sữa có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Rèn kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

- Hột hạt, khô, dây, số nhựa - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - vịng thể dục

Cho trẻ tham gia chơi khu vực sữa

- Cô hướng nhóm trẻ cho trẻ chơi khích lệ trẻ chơi + Tưới cây, lau

- Cô nhận xét cá nhân động viên khích lệ trẻ E Vệ sinh- Ăn trưa – Ngủ Trưa

(22)

- Khi ăn lau miệng, uống nước, vệ sinh lấy gối ngủ

- Cô kê phản, chải chiếu cho trẻ, đắp chăn cho trẻ bao quát trẻ ngủ - Trong ngủ nhắc trẻ nằm ngắn, ngủ ngon khơng nói chuyện F Chơi hoạt động theo ý thích

- Cô cho trẻ thực tập làm quen chữ e ,ê - Cô hướng dẫn bao quát trẻ

- Chơi tự góc, bao qt lớp, nhắc trẻ đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Sinh hoạt cuối ngày: cho trẻ cắm cờ, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời Đánh giá cuối ngày

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

A Đón trẻ

- Thể dục sáng tập với gậy thể dục B Hoạt động học:

(23)

1.Mục đích yêu cầu. *Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ gia đình mình, biết thể tình qua

bức tranh

- Biết vẽ nhiều chất liệu giấy, bóng, đĩa giấy - Biết giới thiệu kể thành viên gia đình * Kĩ

- Luyện cho trẻ kỹ vẽ nguyên liệu khác như: Vẽ giấy, vẽ

trên bóng, vẽ đĩa

- Luyện kỹ xếp bố cục tranh, tô mầu cho trẻ, kỹ dán cho trẻ - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ có kỹ nhận xét mình, bạn * Thái độ.

- Mạnh dạn hứng thú tham gia hoạt động lớp

- Thơng qua vẽ trẻ thêm u q người thân gia đình (ơng bà, bố mẹ, anh chị em)

2 Chuẩn bị.

- Ba tranh vẽ gia đình

+ Tranh 1: Gia đình có người (bố, mẹ, con) + Tranh 2: Gia đình có người (bố mẹ, con)

+ Tranh 3: Gia đình có người ( ông bà, bố mẹ, con)

- Một số hình ảnh gia đình đơng con, máy tính, chiếu - Que chỉ, cạp nhựa, nơi trưng bày sản phẩm

- Chỗ ngồi cho trẻ, bàn ghế - giấy vẽ, bút màu

* HĐ1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô biết nhiều câu ca dao hay cô đọc cho bạn nghe nha!

“ Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ”

(24)

- Những câu ca dao nói con? - Trong gia đình có ai?

Các Hơm lớp 5A1 tổ chức chương trình “ Nhí tài năng” dành cho bé lớp mính đấy?

- Trước vào chương trình ban tổ chức có qùa tặng cho bé

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh gia đình bạn nhỏ, ý quan sát nhé!

- Các có nhận xét gia đình bạn?

- Gia đình bạn ngân có thành viên? Gồm có ai?

- Gia đình bạn Lan có người?

=>Cơ chốt lại: Các ạ!mỗi sinh có gia đình, gia đình nơi sinh lớn lên, nơi có người thân u Có gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ sống chung mái nhà Các thành viên gia đình yêu thương, quan tâm

- Các có yêu quý người thân gia đình khơng?

- Để thể tình cảm phải làm gì? * HĐ2 Quan sát tranh

Chủ đề chương trình “Tài nhí” hơm thi vẽ “ Những người thân gia đình”

- Để thi đạt kết tốt xin mời bé xem số tranh vẽ gia đình ban tổ chức - Ban tổ chức có tranh:

+Tranh gia đình có + Tranh gia đình có hai

+ Tranh gia đình hệ chung sống - Các có nhận xét tranh thứ nhất? + Gia đình bạn có người?

- Trẻ trả lời

- Có bố,mẹ, anh… - Trẻ nghe

- Trẻ nhận xét

- Ông bà, bố mẹ, anh chị, em - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

(25)

+ Bố, mẹ ,bạn nhỏ có đặc điểm gì?(tóc, quần áo, …)

- Cịn tranh thứ 2:

+Các có nhận xét tranh?

+Gia đình bạn có thành viên? Có ai? - Bức tranh thứ 3:

+ Bạn giỏi cho cô bạn biết tranh có ai?

+ Các có nhận xét ?

* Các vừa xem nhiều gia đình vẽ ngun liệu khác nhau? - Con có thích vẽ gia đình khơng? - Con vẽ ai, lựa chọn nguyên liệu gì? - Con bổ sung thêm cho tranh thêm đẹp?

- Các nhớ dùng bút nét đậm để vẽ nét, dùng màu sắc tươi sáng để tơ thật đều, mịn để tranh thêm đẹp 3-4 trẻ nêu ý tưởng trẻ

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ hướng dẫn bao qt trẻ, khuyến khích động viên trẻ hồn thành sản phẩm

- Cơ chia làm nhóm theo nguyên liệu khác cho trẻ thực

(Mở nhạc nhỏ trình trẻ vẽ)

- Trong q trình trẻ làm bao quát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

+ Với trẻ yếu: Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng nguyên liệu cách phối cảnh cho tranh

+ Với trẻ khá: Cô gợi ý cho trẻ phối hợp thêm cảnh phối hợp màu săc tô

Trẻ vẽ theo bàn

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Trẻ kể tên - Trẻ kể tên - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

(26)

- Cô cho trẻ treo lên giá, mời trẻ quan sát bạn

- Trẻ trị chuyện, thảo luận sản phẩm bạn

- Cho 2-3 trẻ nhận xét bạn: ý hướng trẻ đến nội dung, nguyên liệu sử dụng kĩ tô màu

- Cho trẻ tự giới thiệu - Cô chọn đẹp nhận xét nhận xét khen động viên trẻ

- Trẻ nhận xét theo ý hiểu trẻ KT: Cô khên ngợi tuyên dương Hát” Nhà tôi”

- Trẻ treo tranh - Trẻ thảo luận - Trẻ nhận xét

- Trẻ gt

- Trẻ nghe cô nx

- Trẻ hát C Chơi góc

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh, tưới D Chơi ngồi trời:

Chơi khu hịn non bộ 1 Mục đích u cầu:

- Trẻ biết xung quanh khu vực chơi hịn non có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Hột hạt, dây xâu

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - vịng

Cho trẻ tham gia chơi khu chơi non

(27)

+ Trẻ xâu hạt, gắn hạt + Tưới cây, lau + Ném vịng cổ trai + Vẽ theo ý thích

- Cô nhận xét cá nhân trẻ động viên khích lệ trẻ E Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa

- Cô kê phản, chải chiếu cho trẻ, đắp chăn cho trẻ bao quát trẻ ngủ - Trong ngủ nhắc trẻ nằm ngắn, ngủ ngon khơng nói chuyện F Chơi hoạt động theo ý thich

- Vận động nhẹ nhàng - Vệ sinh – ăn chiều - Trẻ làm quen tạo hình

- Cơ hướng dẫn bao qt trẻ làm * Cho trẻ chơi trò chơi dân gian * Vệ sinh - Nêu gương - trả trẻ Đánh giá cuối ngày

Thứ năm ngày 11tháng 10 năm 2018 A Đón trẻ

Phát triển ngôn ngữ:

(28)

I – Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ e, ê - Biết nhận xét cấu tạo chữ e, ê - Biết nhận chữ e, ê từ thẻ chữ

- Biết tìm chữ e, ê từ câu 2 Kỹ năng:

- Trẻ phát âm chữ e, ê

- Trẻ biết phân biệt điểm giống khác chữ e, ê 3 Thái độ:

- Trẻ thực theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ trồng II – Chuẩn bị:

- Tranh: Bế em - Thẻ chữ e, ê

- Một số đồ dùng phụ trợ khác - Máy chiếu, máy tính

III Tiến hành:

1 Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát: Cả nhà thương - Trong gia đình có ai? - Gia đình bạn có em bé?

- Khi có em nên làm với em? 2 Hoạt động 2: Làm quen chữ e, ê.

- Đố biết có tranh vẽ gì? Cho xuất tranh “ Bế em ”

- Dưới tranh bế em thấy có gì?

- Cô đọc từ “ Bế em ”và từ, từ cô đọc chữ cô

- Cho trẻ đọc từ “ Bế em ” (2 – lần)

- Trong từ “ Bế em ” có chữ ghép thành? (Cho trẻ đếm)

- Bạn giỏi lên ghép giúp cô từ thẻ chữ rời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(29)

giống chữ tranh?

- Trong từ “ Bế em ” chữ học?

- Bạn lên tìm giúp chữ học Cô giới thiệu chữ hôm học chữ e, ê * Làm quen chữ e

Có bạn biết chữ rồi? Đây chữ gì? - Cơ phát âm chữ e

- Cho lớp phát âm

- Chúng có nhận xét chữ e? - Chữ e gồm nét? Là nét nào? - Cho lớp đọc lại

- Cá nhân trẻ đọc Trẻ đọc theo tổ

- Cho trẻ tìm chữ h thẻ chữ cho trẻ tô chữ e theo thẻ chữ

- Cho trẻ tô chữ e xuống nhà

- Cô giới thiệu chữ e in hoa chữ e viết thường cho trẻ biết

- Cho lớp phát âm lại chữ e

* Làm quen chữ ê giống chữ e - Chữ e chữ ê có điểm khác nhau? - Chữ e chữ ê có điểm giống nhau? * Chời trị chơi chữ e, chữ ê

Cơ thấy lớp hơm học giỏi ngoan cô thưởng cho trị chơi, trị chơi “ xếp chữ e

*Hoạt động Trò chơi : Thi xem nhanh - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi nhận xét sau lần chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ tìm chữ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trẻ chơi nhận xét C Chơi góc

(30)

Khu vườn khế

- Trẻ biết xung quanh khu khế có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Hột hạt, khô, dây, số nhựa - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - Vịng thể dục

Cho trẻ tham gia chơi khu khế

- Cơ hướng nhóm trẻ cho trẻ chơi khích lệ trẻ chơi + Tưới cây, lau

+ Trẻ bật qua vòng trồng

- Cô nhận xét cá nhân động viên khen ngợi trẻ E Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa

- Cô kê phản, chải chiếu cho trẻ, đắp chăn cho trẻ bao quát trẻ ngủ - Trong ngủ nhắc trẻ nằm ngắn, ngủ ngon khơng nói chuyện F Chơi hoạt động theo ý thich

- Dạy mới:

(31)

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết thực rửa mặt theo theo quy trình - Tre biết rửa mặt vào buổi sáng, tối mặt bụi bẩn - Trẻ biết giữ gìn thân thể vệ sinh đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể để thể khỏe mạnh, phòng bệnh tật chân tay miệng

2 Chuẩn bị: - Chậu rửa mặt

- Thảm khô trải chân trẻ - Khăn mặt cho trẻ

- Giá phơi khăn

3 Tổ chức hoạt động: - Cơ trị chuyện trẻ

- Cô hỏi khuôn mặt xinh đẹp hàng ngày phải làm gì? - Các rửa tay vào nào?

- Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt?

- Trẻ thực cô bao quát trẻ làm * Cho trẻ chơi theo ý thích

* Vệ sinh - Nêu gương - trả trẻ

(32)

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 A Đón trẻ

Phát triển: TCXH

Sở thích khả thân

1 Mục đích yêu cầu: * Kiến thức:

- Trẻ biết họ tên, ngày sinh, sở thích, bạn lớp, biết tự giới thiệu thân mình, biết đặc điểm bật bạn lớp * Kỹ năng:

-Trẻ biết trả lời số câu hỏi cơ, trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi. * Thái độ:

- Giúp trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác qua giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với bạn

2 Chuẩn bị.

- Tranh ảnh bé trai, bé gái số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái III Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: Nghe hát trò chuyện bài hát.

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát “Bạn có biết tên tơi” hỏi trẻ:

+ Các cháu vừa nghe hát gì? Bài hát nói lên điều gì?

* Hoạt động 2: Bé trò chuyện bản thân.

- Các bạn ạ! Lớp năm có nhiều bạn cô cháu tự giới thiệu cho bạn biết

- Trẻ hát trả lời câu hỏi - Trẻ hát trị chuyện

(33)

- Trước tiên cô tự giới thiệu vê họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích cho trẻ bắt chước nói theo

- Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích cho bạn lớp làm quen

- Những trẻ nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu:

+ Con tên gì? Sinh nhật ngày nào? + Con nam hay nữ?

+ Con tuổi? + Con học lớp nào?

- Chúng ta làm quen với rồi, nói cho bạn biết sở thích nào?

- Cơ mời số trẻ đứng dậy hỏi sở thích trẻ:

+ Con thích chơi trị chơi gì?

+ Thích ăn ăn gì? Thích học nhất?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ bạn

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. - T/c 1:“Làm theo hiệu lệnh”.

- Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy ngược lại bạn gái

- T/c 2: “Tìm bạn thân”.

- Hơm cô thấy cháu giỏi tự giới thiệu họ tên, sở thích… cho bạn biết, thưởng cho cháu trị chơi “Tìm bạn thân”

+ Cơ nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi

* Kết thúc:Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ gt tên…

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ nói sở thích

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe cô

- Trẻ chơi

(34)

C Chơi góc

- Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà bé - Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ, bán hàng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh, tưới D Chơi ngồi trời:

Khu bàng

- Trẻ biết xung quanh khu vực bàng có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm

- Đồ chơi phấn vẽ, bút màu, giấy

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - vịng trúng đích

Cho trẻ tham gia chơi khu phát triển vận động

- Cô hướng nhóm trẻ cho trẻ chơi khích lệ trẻ chơi + Trẻ biết vễ trương mầm non

+ Tưới cây, lau

+ Trẻ chơi bật qua vịng trồng xanh

- Cơ nhận xét cá nhân trẻ động viên khích lệ trẻ E Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa

(35)

- Khi ăn lau miệng, uống nước, vệ sinh lấy gối ngủ

- Cô kê phản, chải chiếu cho trẻ, đắp chăn cho trẻ bao quát trẻ ngủ - Trong ngủ nhắc trẻ nằm ngắn, ngủ ngon khơng nói chuyện F Chơi hoạt đơng theo ý thích

- Trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Cô bao quát khen ngơi trẻ

- Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ