Đang tải... (xem toàn văn)
- Là cách trình bày đi từ ý chung khái quát đến các chi tiết cụ thể làm sáng tỏ ý chung đứng trước các câu còn lại và nó có tư cách là câu chủ đề của đoạn văn đó.. - Quy nạp là cách t[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ: ƠN TẬP KIẾN THỨC VỀ ĐOẠN VĂN
(Số tiết thực hiện: tiết Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài) A Mục tiêu chủ đề
1 Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố lại đơn vị kiến thức đoạn văn - Khái niệm đoạn văn
- Phương thức biểu đạt - Câu chủ đề
- Quan hệ câu đoạn văn - Cách trình bày nội dung đoạn văn - Tách đoạn văn liên kết đoạn văn
2 Kĩ năng
- Học sinh viết đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định
3 Thái độ
- Bồi dưỡng tình cảm u qúy mơn
4 Năng lực cần phát triển
- Năng lực hoạt động độc lập, hoạt động nhóm - Năng lực hợp tác, chia sẻ
B Chuẩn bị 1 Giáo viên
- Nghiên cứu, sưu tầm tài liệu, soạn - Bảng phụ
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước nhà
2 Học sinh
- Ôn tập kiến thức theo yêu cầu giáo viên - Bảng nhóm
C Tiến hành thực chủ đề Tiết
Hoạt động 1: Khởi động
GV:
- Dẫn dắt học sinh vào chủ đề
- Kiểm tra việc chuẩn bị bào nhà học sinh
Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề
- Tên chủ đề: Ôn tập kiến thức đoạn văn
- Thời lượng: tiết: Tiết 1: ơn tập kiến thức lí thuyết đoạn văn Tiết 2: + Thực hành viết đoạn văn
+ Tổng kết chủ đề
Hoạt động 3: Ôn tập kiến thức. Bảng phụ
A (1) Cư dân Văn Lang ưa ca hát, nhảy múa
(2)(3) Họ hát lúc sản xuất, chèo thuyền, săn bắn B (1) Muốn xây dựng CNXH phải tăng gia sản xuất (2) Muốn tăng gia sản xuất phải có kĩ thuật cải tiến (3) Muốn sử dụng tốt kĩ thuật phải có văn hóa C (1) Trăng sáng vịm trời cao xanh mênh mơng
(2) Gió từ đỉnh núi tràn xuống thung lũng mát rượi (3) Ven rừng rải rác lim trổ hoa vàng
D (1) Một lúc sau gió bắt đầu thổi rào rào theo với khối mặt trời trịn tn ánh sáng vàng rực xuống mặt đất
(2) Một đất nhè nhẹ tóa lên tan dần theo ấm mặt trời (3) Phút yên bình rừng ban mai dần biến
Hoạt động Gv
? Các em học đơn vị kiến thức đoạn văn? ? đoạn văn quy ước hiểu nào?
- Đó tính mặt hình thức Cịn nội dung đoạn văn trình bày nội dung định
Bảng phụ:
? Có đoạn văn?
? Trong đoạn văn trên, đoạn văn có câu chủ đề? Vị trí nó? Tại sao?
Hoạt động Hs
- Khái niệm đoạn văn - Câu chủ đề
- Cách trình bày nội dung đoạn văn - Đoạn văn phần văn tính từ chỗ viết hoa đầu dịng đến chỗ chấm xuống dịng
- Có đoạn văn Vì:
+ Có chỗ viết hoa đầu dịng chỗ chấm xuống dịng
+ Mỗi đoạn trình bày nội dung
A Đời sống văn hóa cư dân Văn Lang B Điều kiện xây dựng CNXH
C Quang cảnh vùng núi
D Sự yên tĩnh rừng ban mai biến dần - đoạn A D
+ Đoạn văn A: Câu – đầu đoạn + Đoạn văn D: Câu – cuối đoạn - Vì:
* Đoạn văn A
+ Câu 1: Đoạn văn A câu nêu ý chung, ý khái quát đoạn
Câu 2,3 diễn giải cụ thể ý câu Phân tích ví dụ
Câu nêu ý : cư dân Văn Lang thích ca múa Câu 2, diễn giải: Họ hát múa vào lúc
* Đoạn văn D
(3)? Câu chủ đề có tác dụng gì?
? Nhắc lại khái niệm câu chủ đề? Vị trí? Tác dụng?
?Dựa vào vị trí câu chủ đề xác định cách trình bày nội dung đoạn văn A, D?
? Thế trình bày nội dung theo cách diễn dịch?
? Thế cịn quy nạp cách trình bày nội dug nào?
?Vẽ lược đồ cách trình bày nội dung đoạn văn đó?
?Hai đoạn văn cịn lại trình bày nội dung theo cách nào? Vì sao?
Câu khái quát lại: yên tĩnh rừng ban mai dần biến
- Về phía người viết (người nói): câu chủ đề giúp cho việc thể nội dung hướng, tập trung thống Nhờ khơng bị viết (nói) lan man, thừa ý thiếu ý đoạn văn
- Về phía người đọc (người nghe): câu chủ đề giúp cho việc tiếp nhận nhanh chóng, xác nội dung đoạn văn Từ tiến lên tiếp nhận xác nội dung văn
- Hs nhắc lại
- Đoạn văn A: trình bày nội dung theo cách diễn dịch
- Đoạn văn D: trình bày nội dung theo cách quy nạp
- Là cách trình bày từ ý chung khái quát đến chi tiết cụ thể làm sáng tỏ ý chung đứng trước câu cịn lại có tư cách câu chủ đề đoạn văn
- Quy nạp cách trình bày ý chi tiết cụ thể rút ý chung ý khái quát Theo câu chủ đề mang ý chung đứng sau câu có tư cách câu chủ đề đoạn văn
- Đoạn A: (1)
(2) (3)
- Đoạn D: (1) (2)
(3)
- Đoạn C: trình bày nội dung theo cách song hành
- Đoạn B: trình bày nội dung theo cách móc xích
- Vì: đoạn văn B câu trình bày theo cách xếp ý tiếp ý theo lối ý sau móc nối vào ý trước để bổ sung, giải thích cho ý trước Minh họa:
C1: XD XHCN – tăng gia sản xuất
(4)?Lược đồ?
? Đoạn văn C D gộp lại thành đoạn văn không? Tại sao?
? Tại lại tách thành đoạn được?
Vậy người ta vào thời điểm, thời hạn tượng để tách đoạn văn
? Tách đoạn văn có tác dụng gì?
?Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? ? Đoạn văn C + D có liên kết với khơng? Dấu hiệu ngơn ngữ chứng tỏ điều đó?
? Có phương tiện dùng để liên kết đoạn văn với đoạn văn?
Hoạt động 4: Tổng kết chủ đề
? Nhắc lại đơn vị kiến thức đoạn văn
Lược đồ 2: (1)
(2)
(3)
- Đoạn văn C: Cách xếp ý ngang tượng ý bao quát ý khác ý móc vào ý khác
C1: Vịm trời C2: Gió
C3: Những lim - (1) - (2) - (3)
- Gộp lại thành đoạn văn
Vì: nói khung cảnh thiên nhiên khu rừng
- Vì: Đoạn văn C nói cảnh rừng lúc tảng sáng Đoạn văn D nói cảnh rừng lúc mặt trời lên
- Chia tách đoạn văn làm cho nội dung trình bày trở nên sáng rõ giúp cho người đọc nhận nhanh đầy đủ nội dung người viết thể văn
- Chia đoạn văn xét mặt tâm lí giúp người đọc đỡ mệt mỏi phải theo dõi hàng chữ liên tục, dày đặc trang giấy, tạo điều kiện cho việc đọc tiếp thu văn - Đoạn văn A: thuyết minh
Đoạn văn B: nghị luận Đoạn văn C + D: miêu tả - Có liên kết với - Từ ngữ “một lúc sau” - Hs nhắc lại
(5)- Còn phép liên kết câu liên kết đoạn văn, phong trào ngôn ngữ đoạn văn em học lớp
Tiết 2:
Thực hành viết đoạn văn
Bài tập 1: Hãy xếp câu sau
đây thành đoạn văn trình bày nội dung theo cách diễn dịch quy nạp
Gió thổi vi vu làm cành đu đưa cách nhẹ nhàng, yểu điệu Mặt trời chênh chếch rọi xuống biển nước triệu giọt sương cỏ thành hạt ngọc nhấp nháy Những suối vắt chảy róc rách, họa với giọng ca líu lo hàng nghìn, hàng vạn chim rừng Ở vùng này, lúc hồng lúc tảng sáng phong cảnh nên thơ Nhiều người ta ngửi thấy mùi thơm hoa nhựa từ xa bay đến phảng phất nhẹ nhàng Trên trời xanh biếc có vài đám mây trắng đủng đỉnh bay giống hệt thuyền buồm khoan thai lướt mặt biển…
Thảo luận nhóm:
Bài tập 2: Cho câu chủ đề sau:
“Học tập quyền nghĩa vụ học sinh” Hãy triển khai thành đoạn văn khoảng 10 câu Đoạn văn trình bày nội dung theo cách nào?
Bài tập 3: Viết đoạn văn nêu cảm
nhận em câu thơ sau: …Nhưng năm vắng
Người thuê viết đâu Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu… (Ơng đồ - Vũ Đình Liên)
(6)D Hướng dẫn học nhà.