Dạy học tích hợp là định hướng dạy học trong đó GV tổ chức, hướng dẫn để HS biết huy động tổng hợp KT, KN,… thuộc nhiều lĩnh vực (môn học/HĐGD) khác nhau nhằm giải quyết cá[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 12 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(2)1 Tích hợp Dạy học tích hợp gì?
1. Tích hợp hoạt động mà cần phải kết hợp, liên hệ, huy động yếu tố, có liên quan với nhiều lĩnh vực để giải vấn đề, qua đạt nhiều mục tiêu khác
(3) Tích hợp (TH) góp phần chuyển giáo dục từ
trọng truyền thụ kiến thụ sang giáo dục trọng hình thành, phát triển tồn diện lực phẩm chất người học
TH không giúp HS trang bị hiểu biết tri
thức mơn Tốn mà cịn mang đến cho HS trải nghiệm thực tế thực có ý nghĩa, giúp HS hiểu sâu vấn đề
(4)4
(5)DẠY HỌC TÍCH HỢP
NỘI DUNG
KĨ
NĂNG MỤC TIÊU
NĂNG LỰC
TÌNH HUỐNG
(6)3 Các thành phần làm tảng cho quá trình dạy học tích hợp
MỘT: Nội dung (kiến thức)
Ví dụ: Hình vng; hình chữ nhật; Năm, tháng, ngày,
giờ;….Nói chung nội dung môn học
HAI: Kĩ năng
Kĩ biểu thơng qua nội dung Ví dụ HS “đọc số” (kĩ năng) từ sách tốn
(7)Có loại kĩ sau:
Kĩ nhắc lại kĩ lặp lại Kĩ nhận thức
Kĩ hoạt động chân tay Kĩ xử
Kĩ tự phát triển
(8)BA: Mục tiêu
Mục tiêu tác động kĩ lên nội dung
Mục tiêu = (kĩ năng) x (nội dung)
Ví dụ: + Áp dụng (kĩ năng) cơng thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật để giải toán giải
(9)+ Năng lực: Là tập hợp trật tự kĩ tác động lên nội dung tình cho trước để giải vấn đề tình đặt
Năng lực = (những kĩ x nội dung)
x tình huống
(10)10 Năng l c t ự ư
và suy lu n toán ậ
h cọ
Năng l c ự
gi i quy t v n đả ế ấ ề
Năng l c mơ hình ự
hóa tốn h cọ
Năng l c bi u ự ể
di n, trình bày ễ
Năng l c s d ng ự ụ
các công c , ụ
phương ti n toán ệ
h cọ
Theo khung đánh giá PISA ( lực Toán học) Năng l c l p lu n ự ậ ậ
Toán h cọ
Năng l c giao ti p ự ế
toán h cọ
Năng l c s d ng ự ụ
các cơng th c, kí ứ
hi u y u t ệ ế ố
(11)Năng lực tư suy luận toán học
Điều liên quan đến việc đặt câu hỏi đặc trưng Tốn (có hay khơng? Nếu có bao nhiêu? Làm tìm? Biết câu trả lời mà tốn học có
(12)Năng lực phát giải quyết vấn đề
Điều liên quan đến việc đặt, định dạng xác định loại khác vấn đề toán; thu thập thông tin, mối liên hệ
(13)Mơ hình hóa Tốn học: Để vận dụng kiến thức Tốn học vào việc giải tình thực tế, người ta phải tốn học hóa tình đó, tức xây dựng mơ hình tốn học thích hợp cho phép tìm câu trả lời cho tình Qúa trình gọi mơ hình hóa tốn học
Mơ hình hóa Tốn học cho phép học sinh kết nối Toán học nhà trường với giới thực, khả áp dụng ý tưởng toán, đồng thời cung cấp tranh rộng hơn, phong phú toán học, giúp cho việc học Tốn trở nên ý nghĩa
Tình thực tế Mơ hình thực tế Mơ hình Tốn học
Cách giải quyết Kết thực tế Kết Toán học
Nguồn: Đại học sư phạm Hà Nội
(14)Năng lực giao tiếp toán học
Điều liên quan đến việc bộc lộ
mình, theo nhiều cách, vấn đề với nội dung Tốn, theo dạng nói
(15)Năng lực biểu diễn, trình bày tốn học
Điều liên quan đến việc giải mã,
mã hóa, chuyển thể, giải thích phân biệt dạng khác biểu diễn đối
(16)Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện Toán học
Điều liên quan đến việc biết
có khả sử dụng nhiều loại
(17)+ Tình huống
Tình khơng phải loại tình y sách giáo khoa học mà loại tình có ý nghĩa, có ứng dụng sống thực tế Nếu GV khơng thay đổi tình huống, có nghĩa GV kiểm tra kĩ lặp lại HS mà chưa kiểm tra xem HS hình thành lực giải tình
(18)DẠY HỌC TÍCH HỢP
NỘI DUNG
KĨ
NĂNG MỤC TIÊU
NĂNG LỰC
TÌNH HUỐNG
TRUYỀN THỐNG
(19)4 Thực hành soạn tập theo hướng phát triển lực
TRÌNH BÀY:
NỘI DUNG (KIẾNTHỨC)………
(lực chọn nội dung có khả tích hợp)
KĨ NĂNG:………
NĂNG LỰC:……….(giúp HS rèn lực gì?)
TÌNH HUỐNG (ghi cụ thể băng tốn có tình
như thư có tình thực tế, toán mức 4)
LIÊN HỆ THỰC TẾ: (biết cách giải vấn đề
(20)MINH HỌA
NỘI DUNG (KIẾNTHỨC): Nhận biết số trung bình cộng nhiều số
KĨ NĂNG: Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số
NĂNG LỰC: Năng lực tư duy, suy luận toán học,phát giải vấn đề, mơ hình hóa tốn học, lực trình bày giao tiếp tốn học,…
TÌNH HUỐNG: Nhân ngày Quốc tế thiếu nhi tháng 6, cửa hàng đồ chơi giảm giá tất đồ chơi đến hết tháng Thảo thích búp bê có giá sau giảm 285 000 đồng Hỏi muốn mua búp bê tháng 6, Thảo phải để dành từ đầu tháng đến cuối
tháng, trung bình ngày tiền đủ mua?
LIÊN HỆ THỰC TẾ:
- Biết cách tiết kiệm, tiêu tiền hợp lý ( tự dành dụm tiền để mua
được q u thích)
- Sử dụng tiền, tính tốn mua hàng hóa
(21)