giáo án tuần 34. Trường TH. Nh 2018-2019

Tranh ảnh vê trương tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi của các bạn ở trương tiểu học, ảnh các bạn học sinh mặc đồng phục,… - Cô và trẻ cùng trò chuyện vê trương tiểu h[r]

Tuần thứ : 34 Tên chủ đề lớn: TRƯỜNG Thơi gian thưc hiợ̀n ( tuõ̀n): Tờn chủ đờ nhánh : Trường Tiểu

( Thơi gian thưc hiện: Tuần Tỉ chøc c¸c

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đãn trỴ

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: - Tay 2:

- Chân 2: - Bơng 2:

- B©t BËt ch©n tríc chân sau

- Điểm danh

- Tr n lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Ch¬i tù

- Trò chuyện với trẻ tr-ờng tiểu học

- Trẻ đợc hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dâi chuyªn cÇn

Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- KiĨm tra søc kh trỴ

Sỉ theo dâi líp

TIỂU HỌC

tư ngày 13/ 05/ 2019 đến 24 /5/ 2019 học

13/ 05/ đờ́n 17/ 05 / 2019) hoạt động

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ trờng tiểu học 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Trờng em”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Thở hít vào sâu - Tay : §a tay phÝa vỊ phÝa sau - Chân 2: Nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 2: BËt lªn tríc,ra sau, sang bªn - BËt : Bật luân phiên chân trớc chân sau * Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - - Cô nhận xét tuyên dơng

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵệnthân thể - Cụ gọi tờn tưng trẻ, đánh dṍu vào s

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- TËp lÇn nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Tre da

Tỉ chøc các

H

o Nội dung hoạt

ạ t đ ộ n g n g o µ I t r ê i

* Hoạt động có chủ đích - Tham quan trêng tiÓu häc

- Dạo quanh sân trương, quan sát nhận xét thơi tiết, bầu trơi hơm - Vẽ trương tiểu học sân trương

* Trũ chi ng Trò chơi:

- Ai nhanh, nhảy tiếp sức; Nhảy vào nhảy ra; Chi chi chành chành; Lộn cầu vồng

* Chơi t do

- Chơi với chơi trời

- Trẻ đợc quan sát trờng tiểu học, biết

đợc số cảnh vật trờng

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cảnh vật tr-êng

- Trẻ hiểu đợc nội dung chơi

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè

- Tr c chơi trò chơi Rèn kĩ chơi cho trẻ

- Trẻ đợc chơi theo ý thích

- Các câu hỏi đàm thoại

TrỴ thùc hiƯn

Sõn chi

- Đồ chơi trời

Hoạt động

I ổn định tổ chc

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Em vẽ” - Tham quan trờng tiểu học

- Dạo quanh sân trương, quan sát nhận xét thơi tiết, bầu trơi hơm

- Vẽ trương tiểu học trờn sõn trng - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo, đội mũ tri ma nng

III Tổ chức trò chơi cho trẻ Cô cho trẻ chơi trò chơi :

Bt mắt bắt dê”; “Lộn cầu vồng” “- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Cơ quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi

- Cho trẻ vẽ sân theo ý thích

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi

IV Cđng cè - gi¸o dơc:

- Hỏi trẻ đợc chơi gì?

- Giáo dục biết sử dụng đồ dùng cá nhân trời

- Lắng nghe

- Đọc thơ

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Thực chơi

Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ trả lời

T chc cỏc

H o ạ t đ ộ n g h o ạ t đ ộ n g g ã c

*Góc chơi đóng vai: - Gia đình, lớp tiểu học, giáo cửa hàng bán sách đồ dùng học tập

*Gãc x©y dùng

X©y dùng trêng tiĨu häc

*Góc KP khoa học: - Dán hình theo trình tự định, phân nhóm đồ dùng cá nhân, chọn chữ vào từ thích hợp *Góc sách

- Làm sách tranh truyện trờng tiểu học, kể trêng tiĨu häc

*Gãc khoa học - thiªn nhiªn:

- Phân biệt hình, khối cầu,khối trụ, tách gộp nhóm đối tợng

-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi - Rèn kỹ đóng kịch khéo néo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xây dựng trờng tiểu học - Giáo dục trẻ có ý thức u cảnh đẹp thiên nhiên

- TrỴ biết cách lựa chọn hình dán theo trình tự, biết chọn chữ

-Trẻ biết chơi theo hớng dẫn cô

- Khắc sâu kiến thức

Trang phục đồ dùng vai chơi Địa điểm góc chơi Đồ dùng đồ chơi góc

- Nguyên vật liệu - Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng

- Dơng ch¬i gãc

- Các dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyện - Đồ dùng đồ chơi góc

- Địa điểm

- dựng chi gúc

Hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện vê bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cụ giới thiợ̀u gúc chơi và nội dung chơi tưng gúc + Góc chơi đóng vai: Gia đình, lớp tiểu học, giáo cửa hàng bán sách đồ dùng học tập

+ Gãc x©y dùng : X©y dùng trêng tiĨu häc

+ Góc khoa học: Dán hình theo trình tự định, phân nhóm đồ dùng cá nhân, chọn chữ vào từ

+ Gãc s¸ch: Làm sách tranh truyện trờng tiểu học, kể trêng tiĨu häc

+ Góc khoa học - thiên nhiên: Phân biệt hình, khối cầu,khối trụ, tách gộp nhóm đối tợng

- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ vê các góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vê góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên các ăn và tác dụng chúng sức khỏe

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giơ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho tưng trẻ

- Trẻ nghe và thưc hành các bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Cơ giới thiệu các ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết x́t

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh và vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giơ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiêu

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

tæ chức các

h

o

ạ

t

®

é

n

g

c

h

iÒ

u Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

+ Vận động, ăn quà chiều

+ Hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn

Trẻ vận động nhẹ sau ngủ tra cho th thoi mỏi,tnh ng

- Trẻ ăn quà chiều bổ sung lợng cho trẻ

Tr c vo góc hoạt động theo ý thích phát huy đợc tính tự lập sáng tạo

Trẻ biết cách chơi đồ chơi Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

- Quµ chiỊu

- Trò chuyện với trẻ trờng tiểu học, làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học tập

+ Nhận xét nêu gơng cuối ngày,cuối tuần

-Tr hiểu biết đồ dùng trờng tiểu học - Khắc sâu kiến thức cho trẻ

-TrỴ nhí lại hành vi mìng bạn ngày

-Biết phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan

- §å dïng häc tËp cđa trêng tiĨu häc

B¶ng bÐ ngoan

Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô cho trẻ dậy ,cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục trẻ ăn hết xuất

*C« híng dÉn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích - Cho trẻ vào góc chơi

- Cô tổ chức cho trẻ thực góc chơi

- Cô quan sát ghi chép lại sáng tạo trẻ

* Cô cho trẻ đọc thơ kể truyện - Cụ m thoi vớ tr

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung

*Nêu gơng Cô trò chun

- Cho trỴ nhËn xÐt theo tỉ - C« nhËn xÐt chung

- Trẻ dậy vận ng nh nhng

- Trẻ ăn quà chiều

Trẻ vào góc chơi

Trẻ thực

- Trẻ thực

-Trả lời câu hỏi cô - L¾ng nghe

-L¾ng nghe

- Cô giáo dục trẻ

- Cho trẻ cắm cờ Cắm cờ

Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2019

Hot ng chớnh :Th dục : VĐCB: Đi chạy dớch dắc theo hiệu lệnh TCVĐ: Đi chạy nhanh vờ chỗ

Hoạt động bổ trợ Trũ chuyợ̀n chủ đờ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 KiÕn thøc:

- TrỴ biết chạy dích dắc theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trò chơi i chay nhanh vờ ch 2 Kỹ năng:

- Phỏt trin c chân khéo léo đôi bàn chân

- Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thờng xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh

II CHUN B

1 dùng- đồ chơi: - Sân tập , đương zớch zắc - Nội dung trò chơi 2 Địa điểm:

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức –gõy hứng thỳ - Cô tập chung trẻ lại gần

- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Trương tiểu học”

+ Các học lớp mấy tuổi?

+ Hằng ngày đến lớp các học gì? + Các có thích học trương mầm non khơng? + Các tạm biệt trương mầm non để chuẩn bị bước vào lớp đấy !

+ Các có thích khơng?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý trương lớp, cô giáo, bạn bè

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Gii thiệu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục

Hơm cô và các tập bài vận động là “ Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh” Vậy cô mơi các tập khởi động nào

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1. Khởi động:

TrỴ lại bên

TrỴ trả lời câu hỏi cô

Trẻ lắng nghe

x x x x x x x

- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu,kết hợp kiểu đi:Tầu thờng ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu ga

- Cho trỴ vỊ tỉ

b Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triến chung:

+ §T tay NM: Tay đa ngang lên trớc

+ ĐT chânNM :Tay đa cao trớc ngồi khụyu gối + §T bơng :Tay ®a cao cói gËp ngêi vỊ phÝa trớc + ĐT bật: Bật tách khép chân

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3

* Vận động bản: Đi chạy dớch dắc theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập lần

- Cụ ln 2: kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh trẻ chạy theo đương dích dắc phía trước chạy theo hiệu lệnh vưa phát chạy nhanh, chạy chậm…

- Cô tập lần : Liờn hoan ng tac - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập th

- Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần 2: cô cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mi ln trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt * Trò chơi: Đi chạy nhanh chỗ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi,cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ - Nhận xét khen ngợi trẻ

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x TrỴ thùc

Tre thc hiờn

Trẻ quan sát lắng nghe

- Tre thc hiờn

c Hoạt động Håi tÜnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ vưa học bài vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

* Cơ cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” 5 KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2019 Hoạt động chính: LQCC: V, r

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu nhớ trương mõ̀m non I Mục đích - yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Trẻ nhận biết phát âm chữ v,r tìm chữ từ, biờ́t cṍu tạo chữ v r - Trẻ nhận biết đợc chữ cỏi

- Trẻ nhận biết tìm chữ từ 2 Kĩ năng:

- Rốn k nng nhận biết phát âm chữ v,r

- So sánh phân biệt giống khác chữ v, r - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục

- TrỴ cã ý thøc giê häc

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Phòng học thơng minh, giáo án điện tử, máy tính ti vi - Tranh vÏ cã chøa ch÷ v, r

- Trong líp häc

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1, Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề - Cơ trẻ trị chuyện chủ

- Cô cho trẻ hát Chau nh trng mõm non - Cô mở rộng thêm cho trỴ biÕt vỊ trương tiểu học có khác với trương mầm non

+ Bước vào lớp các làm gì? + Ở trương tiểu học có gì?

+ Quang cảnh trương sao? Có khác với trương mầm non không?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trương, lớp, cô giáo và bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Giơ trước các học chữ gì?

- Hôm cô và các học làm quen chữ cái v, r

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen với nhóm chữ v-r * Quảng bá hình ảnh

*Làm quen chữ v:

- Nhìn xem có hình ảnh đây? - Quyển này dùng để làm gì?

- Để hình ảnh , phía có tư “Quyển ”

- Cô ghép tư, đọc tư - lần

- Trẻ hát

- Trẻ trả lơi theo cõu hi ca cụ

- Trẻ lắng nghe

Vâng ạ

- Quyển

- Quyển dùng để viết,…

- “Quyển vở” - Trẻ đọc tư

- Trong tư “Quyển ” có chữ cái các học, bạn nào lên tìm cho chữ cái học tư “Quyển ” nè ?

- Đây là chữ cái v hôm cô cho các làm quen

- Cơ có chữ cái v to để các dễ nhìn - Cơ phát âm lần

- Đây là chữ cái v in hoa, là chữ cái v in thương và là chữ cái v viết thương

- Chữ cái v có mấy nét? Là nét nào? - Cơ nhắc lại cấu tạo và kết hợp vào chữ *Làm quen chữ r:

- Cho trẻ vận động “Em yêu thủ đô” - Các vưa hát bài hát nói vê gì? - Hà Nội là nước ta?

- Hà Nội có danh lam thắng cảnh nào? - Con xem có hình ảnh đây?

- Để hình ảnh “Tháp rùa”, phía có tư “Tháp rùa”

- Cô ghép tư, đọc tư - lần

- Trong tư “Tháp rùa” có chữ cái các học, bạn nào lên tìm cho chữ cái học tư “Tháp rùa” nè ?

- Đây là chữ cái r hôm cô cho các làm quen

- Cơ có chữ cái r to để các dễ nhìn - Cô phát âm lần

- Đây là chữ cái r in hoa, là chữ cái r in thương và là chữ cái r viết thương

- Chữ cái r có mấy nét? Là nét nào?

học:

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc xen kẽ (cô sửa sai cho trẻ)

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ vận động cô

- Trẻ tư trả lơi - Tháp rùa

- Trẻ đọc tư

- Cháu tìm chữ cái học: t, h, a, p, u, a

- Cô nhắc lại cấu tạo và kết hợp vào chữ - Cho cháu phát âm lại chữ cái v – r

=> Cô chốt lại: Chữ r gồm nét sổ thẳng và nét móc

=> Đúng rồi, chữ v gồm nét xiên trái và nét xiên phải ghép lại với

c Luyện tập Ôn luyện củng cố Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt

Các bạn tổ trưởng phát cho bạn tổ rổ đồ dùng.Trong rổ có ?Nhiệm vụ các sau: Khi cô đọc tên chữ cái nào các tìm chữ cái giơ lên và đọc thật to

* Trò chơi 2: UDPHTM

- Câu 1: Hôm các khám phá chữ cái gì? Hãy lưa chọn phương án

a.Chữ: v,r b Chữ s,x c Chữ g,y - Câu 2: Chữ v có mấy nét? Hãy lưa chọn phương án

a b c

- Câu 3: Chữ r gồm nét sổ thẳng và nét móc đúng hay sai?

a Đúng b Sai

Câu 4: Chữ v gồm có nét gì? a chữ v gồm nét xiên trái

b nét xiên phải ghép lại với c Cả phương án

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Chữ cái v - r

- Trẻ nghe cô nói cách chơi

- Trẻ chơi theo yêu cầu ca cụ

-Trẻ quan sát va tỡm -Trẻ lắng nghe chơi

Tre chỳ ý Tre chi

Trò chơi 2: Tạo dáng

Bây giơ chơi trị chơi sử dụng các phận thể để tạo thành chữ v, r

(Cô cho trẻ chơi – lần) 4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ bài vưa học?

- Giáo dục trẻ thích học chữ cái 5 KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 15 tháng năm 2019

Hoạt động KPKH Tìm hiểu trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Hát – Cháu nhớ trường mầm non I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết vê trương Tiểu học: Tên trương, địa chỉ, các hoạt động trương tiểu học, quang cảnh quanh trương, đặc điểm lớp học, bàn ghế

- Trẻ biết trương tiểu học có thầy cô giáo, các bạn học tập và vui chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát - Phát triển vốn tư, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Phịng học thơng minh Tranh ảnh vê trương tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi các bạn trương tiểu học, ảnh các bạn học sinh mặc đồng phục,… - Cơ và trẻ trị chụn vê trương tiểu học hoạt động khác ngày

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định lớp – gây hứng thú

- Trẻ hát “Cháu nhớ trương mầm non” - Các bạn tạm biệt trương mẫu giáo để đâu? - Sang năm học lớp gì?

- Học trương nào?

- Trương phương nào?

- Sang năm học lớp trương Tiểu học 2 Giới thiệu bài

-Vậy hôm tìm hiểu vê trương tiểu học nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Nhìn xem là nơi nào?

- Trương Tiểu học Xuân Sơn gần đâu?

- Cháu hát…

- Vào trương tiểu học - Lớp

-Trương tiểu học Xuân Sơn

- Phương Xuân Sơn

- Vâng ạ

- Ta đến cổng trương để xin vào tham quan nhé! - Trương tiểu học buổi sáng 7h đóng cổng các anh chị phải vào giơ học, học đến 10h30, chiêu lúc 1h lại đóng cổng các anh chị vào học buổi chiêu, học đến 4h30 bác bảo vệ mở cổng cho các anh chị vê

- Con xem phía trương tiểu học có nào?

- Bây giơ ta đến tưng dãy phịng giới thiệu cho xem nhé!

- Đây là dãy văn phòng, là phịng hiệu trưởng, là hiệu trưởng

- Kia là phịng hiệu phó

- Còn phòng rộng này là phòng dùng chung cho giáo viên, nên đến giơ họp, giơ chơi các cô vê ngồi nghỉ ngơi

- Còn là phòng thư viện và phòng sinh hoạt đội, học lớp các biết đọc chữ, các vào đọc sách

- Ta sang dãy phòng nhé! Con xem, có nhiêu phịng học khơng nào?

À, các dãy cịn lại đêu là phịng học

- Cơ giới thiệu cho các biết phòng học lớp nhé! (đây là lớp 1A, 1B,1C,… là lớp 2A, 2B, 2C… )

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! tùng! - Tiếng thế?

- Các biết đánh trống để làm khơng?

- Đúng rồi! Buổi sáng nghe đánh trống các

- Gần trương Mầm non -Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Có nhiêu phịng, nhiêu lớp học…

- Trẻ ý

Trẻ ý

anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng trống là đến giơ chơi, tiếng trống trưa là giơ vê

- Các xem các anh chị làm gì? - Xếp hàng để làm các biết khơng?

- À, học tiểu học giống mẫu giáo là ngày đêu có xếp hàng tập thể dục, khơng phải tập vào đầu giơ mà là tập giơ theo nhịp trống đánh

- Các thấy trương tiểu học có nhiêu thầy và đơng học sinh khơng?

- Đố các tập thể dục xong các anh chị làm gì?

- À, lên học tiểu học là các lớn nên chơi tư do, khơng có thấy bên cạnh nhắc nhở đâu

- Các thấy sân trương tiểu học có gì? - Cịn sân trương mẫu giáo sao?

- Cột dùng để ngày thứ cho các bạn chào và hát Quốc Ca

- Bậy giơ vào lớp xem các anh chị học nhé! - Trong phòng học lớp tiểu học có gì? Cịn phịng học mẫu giáo có gì?

- Trên bàn học các anh chị có đồ dùng gì? - À, học các anh chị mang theo nhiêu sách học nhiêu môn

- Hát bài tặng cô và anh chị học lớp tiểu học nhé!

b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi Làm theo yêu cầu cô

-Xếp hàng -Tập thể dục

- Chơi…

- Có cột

-Có nhiêu bàn ghế

- Hai đội thi đua kể tên đồ dùng học sinh lớp theo u cầu

- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp - Cô cho trẻ thưc hiện

* Trò chơi Xem đội giỏi

- cách chơi: Cơ chía lớp thành đội số lượng xếp thành hàng dọc, lần lượt đội tưng bạn nhảy lò cò bước lấy dụng cụ học tập để vào rổ Sau đoạn nhạc đội nào có nhiêu đồ dùng không phạm quy là thắng - Luật chơi Nhảy lò cò phải đủ số bước quy định chân co không chạm đất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét kết chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ bài học hôm ?

- Giáo dục Học trương Tiểu học rất vui, các làm quen với nhiêu bạn thế các có thích học trương Tiểu học khơng?

à Sang năm học lớp trương Tiểu học, có thầy giáo, bạn bè, các học chữ, học toán, tập viết, tập đọc các nhớ phải cố gắng học tập tốt, lơi thầy cô nhé!

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thưc hiện

Trẻ ý

Trẻ chơi

Thứ ngày 16 tháng năm 2019 Hoạt động LQVT: Bé nhận biết chẵn đồng hồ

Hoạt động bổ trợ: Hát – Gà gáy le te I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết xem giơ chẵn đồng hồ, biết chức các chữ số, kim ngắn và kim dài đồng hồ Có biểu tượng ban đầu vê thơi gian

- Trẻ xem và đọc giơ chẵn đồng hồ

- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia vào các hoạt động Biết quý trọng thơi gian, biết thơi gian rất cần thiết

2 Kỹ năng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích học toán II Chuẩn bị:

- Phịng học thơng minh Đồng hồ thật: Đồng hồ điện tử, đồng hồ treo tương, đồng hồ báo thức, đồng hồ vạn niên

- Bài hát “ Gà gáy le te”

- Đồng hồ đủ cho cô và trẻ ( Đồ dùng cô lớn hơn) - Một số đồng hồ làm tư đĩa nhạc trẻ chơi trò chơi

- tơ giấy rơ ky có dán các giơ ( Tư giơ đến 12 giơ), que 2 Địa điểm: - Tại lớp học

III Tiến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – Trò chuyện chủ đê

- Cô, trẻ hát và vận động bài" Gà gáy le te"- Dân ca Cống

- Trò chuyện trẻ:

+ Lớp vưa hát và vận động bài gì? + Bài hát nói vê điêu gì?

- Ngoài gà gáy báo thức biết là trơi sáng rồi, cịn biết đồ dùng nào giúp biết giơ giấc nữa?

+ Vậy nhà bạn nào có đồng hồ? + Các bạn biết xem đồng hồ chưa? + Cho trẻ xem đồng hồ có kim và hỏi:

-Trẻ hát và vận động cô

- Trẻ trả lơi - Dạ, đồng hồ

- Trẻ trả lơi

+ Con biết đồng hồ này mấy giơ?

- Cô khái quát và cho trẻ lấy đồng hồ vê chỗ ngồi: 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô và các khám phá “Bé nhận biết giơ chẵn đồng hồ”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Bé xem chẵn đồng hồ + Con có nhận xét vê đồng hồ?

+ Hai kim đồng hồ thế nào với nhau? Kim dài gì? Kim ngắn gì?

- Cơ khái quát và cho trẻ đọc: Kim ngắn giơ, kim dài phút

+ Ngoài kim giơ và kim phút đồng hồ cịn có nữa? Các số xếp thế nào?

- Cho trẻ đọc các chữ số mặt đồng hồ

- Cô khái quát và dạy trẻ cách xem giơ chẵn: Khi kim phút vào số 12, kim giơ vào số bất kỳ mặt đồng hồ là giơ chẵn

- Cho trẻ quay kim đồng hồ giống và hỏi trẻ: + Các nhìn xem đồng hồ mấy giơ? ( giơ) + Vậy giơ kim giơ và kim phút vào số nào?

- Cho trẻ đọc: giơ

+ Đố các vào học lúc mấy giơ? - Cho trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc

+ Kim giơ và kim phút số nào cho ta biết giơ?

- Cô quay kim giơ và hỏi:

+ Đồng hồ mấy giơ? Vì biết?

-Trẻ lấy đồng hồ vê chỗ ngồi

- Trẻ trả lơi - Trẻ đọc cô - Trẻ trả lơi

- Trẻ đọc cô - Trẻ lắng nghe

-Trẻ quay kim đồng hồ

- Trẻ trả lơi

- Trẻ đọc - Trẻ trả lơi

- Cho trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc

+ Khi đồng hồ 12 giơ kim giơ và kim phút thế nào với nhau?

- Cô khái quát và cho trẻ đọc: 12 giơ

- Tương tư cô hướng dẫn trẻ xem và đọc số giơ chẵn khác ( giơ, giơ…)

- Mơi nhóm, cá nhân đọc

- Cho trẻ quay kim giơ và hỏi + Đồng hồ mấy giơ?

- Các có nhận xét vê vị trí kim giơ và kim phút?

- Cô khái quát và cho trẻ đọc: giơ

- Cho trẻ quay kim giơ theo yêu cầu cô Ngược lại cô quay kim giơ nào trẻ đọc giơ

- Cô dẫn dắt và giới thiệu giơ lẻ đồng hồ

- Cô quay số giơ lẻ đồng hồ cho trẻ xem và đọc * Mở rộng:

Giới thiệu và cho trẻ xem số đồng hồ khác như: Đồng hồ treo tương, đồng hồ báo thức, đồng hồ điện tử, đồng hồ vạn niên…

* Giáo dục:

- Vì kim đồng hồ quay chiêu nên thơi gian qua khơng trở lại thế thơi gian rất quý, phải biết quý trọng

+ Vậy các cần phải làm để khơng bỏ phí thơi gian?

- Dẫn dắt chuyển hoạt động

- Trẻ trả lơi

- Trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc - Trẻ trả lơi: Kim giơ và kim phút trùng và số 12

- Trẻ đọc

- Trẻ quay kim đồng hồ giơ

- Trẻ trả lơi

-Trẻ nhận xét: Kim giơ và kim phút nằm đương thẳng

- Trẻ đọc

-Trẻ quay kim và đọc giơ đồng hồ

-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

b Hoạt động 2: Chơi: “ Đội giỏi nhất” - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, có tiếng nhạc bạn đầu hàng đội chạy lên chọn đồng hồ giơ chẵn gắn tương ứng với số giơ bảng chạy vê cuối hàng, bạn kế tiếp tiếp tục chạy lên thưc hiện Khi nhạc kết thúc, đội nào gắn nhiêu đồng hồ đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi lượt chạy lên gắn đồng hồ Bạn chạy vê bạn kế tiếp chạy lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi 3 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ lại bài học - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lơi

Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2019 Hot ng chớnh: m nhc Dạy hát : Cháu nhớ trường mầm non Nghe h¸t : Em yêu trường em

Trũ chơi Tai tinh Hoạt động bổ trợ : Thơ : Gà học chữ

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 KiÕn thøc

- TrỴ nhí tên hát, tên tác giả sáng tác hát

- Trẻ thuộc hát hát giai điệu hát “ Cháu nhớ trương mõ̀m non”

- Nghe giai điệu hát Em yờu trng em 2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3 Giáo dục:

- Trẻ biờt yêu quý trương lớp, cô giáo, bạn bè II CHUẨN B

- Đĩa nhạc hát “ Cháu nhớ trương mầm non” “Em yêu trng em

- Ti vi, may tớnh 2 Địa ®iĨm: - Trong phßng häc

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú vào bài. - Cô tập chung trẻ lại gần

- Cô tổ chức cho trẻ đọc bài thơ “ Gà học chữ” - Đàm thoại vê nội dung bài thơ

- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trương lớp, bạn bè, cô giáo

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô và các học hát bài “ Cháu nhớ trương mầm non”

3 Hng dn

a Hot ng Dạy hát : Chỏu nh trng mm non

+ Cô hát mu lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát, nội dung hát

Bai hat núi vê các bạn nhỏ rất yêu trương lớp mình, các bạn chuẩn bị tạm biệt trương mẫu giáo để lên chuẩn bị bước vào trương tiểu học, vào trương tiểu học các bạn nhớ trương

- Trẻ lại gần cô - Tre c th

- Trẻ cô trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

mõm non õy!

+ Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô. * Cụ day hat :

- Cô cho trẻ hát theo cô 2- lõn

- Cô cho lớp hát, cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ

- Cô gọi nhóm trẻ hát - Cô cho cá nhân trẻ h¸t

- Cơ lắng nghe động viên trẻ hát * Dạy trẻ vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ để hát hay hơn, sinh động cô hay vừa hát vừa vận động theo hát

- Cụ vận động lõ̀n cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ hát vận động cô

- Cô cho lớp hát vận động lại hát

b: Hoạt động Nghe h¸t : “ Em yêu trường em” + Cô mở nhạc hát lần 1: Thể cử điệu - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát

- Bài hát nói vê các ban nhỏ rất yêu trương lớp mình, nơi ấy có bao bạn thân, có cô giáo Đến trương các bạn nhỏ làm quen với bàn ghế, sách …trong trương tiểu học, các bạn nhỏ rất yêu trương lớp đấy

+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún hát theo đĩa

+ LÇn 3: Cô mở hát mời trẻ cô nghe múa theo hát

- Cụ quan sát động viên trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh” Trò chơi “Tai tinh”

- Cách chơi: Cô mơi lần lượt trẻ lên và đội chiếc mũ chóp kín lên đầu Cơ mơi bạn đứng lên hát, bạn

- Nhãm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát cô thùc hiƯn

- TrỴ thùc hiƯn

- Cả lp hỏt, ng

-Trẻ lắng nghe

- TrỴ hát

Trẻ lắng nghe

đội mũ phải đoán xem bạn nào vưa hát

- Luật chơi: Ai không trả lơi phải nhảy lò cò quanh lớp

- Các rõ luật chơi chơi? - Cô cho trẻ chơi 2, lần 4 Củng cố - giáo dục

+ Cô hỏi trẻ tên hát vận động, tên hát tặng, tên trị chơi

+ Giáo dục trẻ : Qua học 5 Kt thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ nói tên bài học

- Trẻ chuyển hoạt động