giáo án tuần 8 noi o gia đình bé nam 2018-2019

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ - Cảm nhận tình cảm của bé đối với ngôi nhà của mình.. 2, Kỹ năng :.[r]

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Nơi ở (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Gia đình”, chủ đề nhánh Nơi gia đình bé

*Khởi động: Tập với : Nhà

*Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Xoay bả vai

+ Chân: Đứng đưa chân trước + Bụng; Cúi gập người phía trước + Bật: Bật tách khép chân

*Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

GIA ĐÌNH

từ ngày 22/10 đến 17/11 năm 2018). gia đình bé

* Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề Gia đình * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Với : Nhà tôi

*Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Xoay bả vai

+ Chân: Đứng đưa chân trước + Bụng; Cúi gập người phía trước + Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường: Quan sát nhà xung quanh trường, lớp, trị chuyện ngơi nhà bé

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Vẽ ngơi nhà bé thích

2 Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng.tìm số nhà, nhà cháu đâu, dung dăng dung dẻ

3 Chơi tự

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi với cát nước

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí tắm nắng

- Trẻ biết quan sát kể tên kiểu nhà xung quanh trườngvà trò chuyện nhà

- Trẻ đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Trẻ biết vẽ ngơi nhà bé thích

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn

-Trẻ chơi tự theo ý thích

- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại

- Bài ca dao, đồng dao gia đình -Phấn vẽ

- Bóng, ngơi nhà có gắn số

- Đồ chơi trời - Cát, nước

I Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi ngồi trời

II Qúa trình trẻ trẻ dạo chơi: - Cho trẻ sân vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát kiểu nhà xung quanh trường kể tên kiểu nhà mà trẻ biết cho trẻ kể nhà

- Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà

- Cơ cho trẻ đọc đồng dao, ca dao có nội dung gia đình

- Cho trẻ vẽ ngơi nhà bé thích III Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột, tìm đúng số nhà, chạy theo bóng, nhà cháu đâu, dung dăng dung dẻ

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời, cho trẻ chơi với cát nước

IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát kể kiểu nhà mà trẻ biết nhà

- Trẻ nghe

- Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động Chơi , hoạt động ở các góc

*Góc phân vai:

- Chơi gia đình nhỏ: Bố, mẹ con,dọn dẹp nhà cửa đẹp, cách chăm sóc

- Bán hàng: bán thực phẩm, đồ dùng gia đình; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

* Góc xây dựng: Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, lắp ghép kỹ thuật, xếp rơ bốt

*Góc học tập- sách: Làm sách kiểu nhà khác nhau, phòng nhà Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau,các phòng nhà Chọn sách, xem “đọc” sách gia đình Tơ chữ e, ê Điền chữ từ *Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát gia đình, vẽ ngơi nhà

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, rau

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp rô bốt - Trẻ biết làm sách kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Trẻ biết tô chữ e, ê Điền chữ từ - Trẻ biết biểu diễn hát gia đình, vẽ ngơi nhà

- Trẻ biết chăm sóc cây, rau

- Đồ chơi phục vụ góc chơi

- Bộ đồ lắp ghép

- Bút màu, sách chữ e, ê, tranh ảnh kiểu nhà

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương ” trò chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc *Góc phân vai:

- Chơi gia đình nhỏ: Bố, mẹ con,dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp, cách chăm sóc

- Bán hàng: bán thực phẩm, đồ dùng gia đình; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

* Góc xây dựng: Xây khu nhà bé, lắp ghép các kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, lắp ghép kỹ thuật, xếp rô bốt

- Tương tự với góc chơi khác

- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết * Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích

Hoạt động chung:

- Làm quen chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn” - Tạo hình: cắt dán ngơi nhà bé

- Hồn thành làm quen với tốn

- Chơi theo ý thích

- Kỹ sống: Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết tên nội dung câu truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”

- Trẻ biết cắt dán ngơi nhà - Trẻ hồn thành làm quen với tốn

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Rèn cho trẻ thói quen gọn gàng, ngăn nắp tự tin biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Câu truyện

- Kéo, hồ dán - Vở bé LQVT - Đồ chơi

- Đồ chơi, hát chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm quen chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”

- Cô cho trẻ cắt dán nhà bé

- Cho trẻ hồn thành làm quen với tốn - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ nghe kể - Trẻ cắt dán nôi nhà - Trẻ thực - Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Nhảy lò cò 5m TCVĐ: Chạy tiếp cờ Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò kỹ thuật - Trẻ biết chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhảy lò cò, khéo léo đôi chân - Phát triển cơ, đặc biệt chân

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có chân dẻo dai II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ.

- Tranh anh em chơi nhảy lò cò, ghế học sinh, cờ 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề.

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Vừa vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh, biết bảo vệ thể khỏe mạnh

- Trẻ trò chuyện - Trẻ hát

- Hôm cô dạy vận động: “Nhảy lò cò 5m”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Khởi động: - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn làm động tác theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…

- Sau dồn hàng đứng * Hoạt động Trọng động

a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc hát: Cả nhà thương

+ Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay + Chân: Đứng đưa chân phía + Bụng; Nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách khép chân

b) Vận động “Nhảy lị cị 5m” - Cơ giới thiệu tên tập

- Cô cho trẻ quan sát tranh anh em chơi nhảy lò cò hỏi trẻ

+ Hai anh em chơi nhỉ?

+ Các có muốn nhảy lị cị khơng?

- Giờ học hôm cô dạy kỹ nhảy lị cị để nhảy lị cị anh em - Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Hai tay thả tự nhiên, chân đứng thẳng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chân phải đứng thẳng chân trái co lên, tay trái cầm chân trái bắt đầu

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo động tác

- Nhảy lị cị - Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

nhảy lơ cị tiến phía trước 5m - Cô tập mẫu lần

- Cô mời bạn lên làm thử, cô nhận xét * Trẻ thực hiện

- Cô cho từng trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại - Cô hỏi lại trẻ tên tập

c) Trị chơi vận động: “Chạy tiếp cờ” - Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Chạy tiếp cờ”

+ Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu đầu hàng cầm cờ Đặt ghế cách chỗ cháu đứng 2m Khi hơ: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh phía ghế, vòng qua ghế chạy chuyền cờ cho bạn thứ hai đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ, cháu thứ hai phải chạy lên phải vòng qua ghế, chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy, nhóm hết lượt trước thắng Ai khơng chạy vịng qua ghế chưa có cờ chạy phải quay trở lại chạy từ đầu

+ Luật chơi: Phải cầm cờ chạy vịng quanh ghế

- Cơ cho trẻ chơi - lần

- Cô quan sát trẻ , động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động Hồi tĩnh

- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

động tác nhẹ nhàng để thả lỏng chân tay 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? chơi trò chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạn

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ Em yêu nhà em

I Mục đích yêu cầu:

1, Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Cảm nhận tình cảm bé ngơi nhà - Biết tên số vật: ếch, dế mèn, gà mái, cá cờ, chim 2, Kỹ :

-Trẻ thuộc thơ đọc thơ diễn cảm Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc 3,Thái đội:

- Gáo dục trẻ biết yêu quý biết yêu quý nhà vật có lợi cho người

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ:

- Bài giảng điện tử hình ảnh thơ: “Em yêu nhà em” - Bài hát: Nhà

2 Địa điểm - Trong lớp

iII/ T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

- Cô giới thiệu khách

- Giới thiệu chương trình “Bé yêu thơ” Cho trẻ hát “Nhà tôi”

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói đến điều gì?

- Các gia đình có ngơi nhà người thân ông, bà, bố, mẹ sống gia đình u thương chăm sóc, đùm bọc lẫn nhau, nên xa nhớ ln nhớ gia đình, ngơi nhà 2 Giới thiệu bài

- Các bạn muốn biết em bé kể ngơi nhà lắng nghe đọc thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đoàn thị Lam Luyến, nghe cô đọc

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe: -Cô đọc lần kết hợp với cử chỉ, điệu - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà mình, dù đâu xa ln nhớ nơi sinh lớn lên

- Cô đọc lần có tranh minh hoạ b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói đến điều gì?

-Trẻ chào khách

-Trẻ hát vận động cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô đọc

- Trẻ nghe

- Em yêu nhà em - Đoàn Thị Lam Luyến

+ Có vật nhà bé?

+ Các có biết có cảnh vật nhà bé? Em bé lại tưởng tượng ai? Và đợi chờ gì?

+ Các thử nhắm mắt lại xem, tưởng tượng đứng trước đầm sen ngào ngạt hương thơm, cảm thấy nào?

+ Em bé thơ, em bé nghĩ xa nhà mình? Tại em bé u q ngơi nhà mình?

=> Bài thơ nói đến em bé u q ngơi nhà

- Để biết ngơi nhà nơi che nắng che mưa cho người thân gia đình phải làm gì?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Bây xin mời bé thể tài đọc thơ

- Cả lớp đọc cô 2-3 lần Cô ý sửa sai - Sau xin mời đội trổ tài đội thể (cô sửa sai luôn)

- Tiếp theo xin mời bạn nam, Các bạn nữ - Mời tài lên thể

Cô khen trẻ động viên trẻ

- Các thể tài đọc thơ hay + Cả lớp đọc thơ nối tiếp (1 lần)

4 Củng cố - giáo dục

- Các đến với chương trình “Bé u thơ” hơm thể thơ gì? tác

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nhắm mắt tưởng tượng

- Nhớ nhà

- Trẻ trả lời

- Giữ gìn ngơi nhà đẹp

- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Giáo dục: Để có ngơi nhà cho phải yêu quý giữ gìn sẽ…

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ nghe

I Mục đích-yêu cầu 1 Kiến thức

-Trẻ biết kể ngơi nhà

-Trẻ biết nguyên vật liệu xây nên nhà

-Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà tầng,nhà nhiều tầng 2 Kĩ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Luyện kĩ nhớ,quan sát cho trẻ 3.Thái độ.

-Thông qua học trẻ biết u q bảo vê ngơi nhà II.Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bài hát “nhà tôi” tác giả Thu Hiền

- Máy tính, mơ hình nhà tầng mái ngói, nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng - Lơ tơ nhà tầng mái ngói,nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

iII/ T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền + Cô vừa hát hát gì?

+ Nội dung hát nói điều gì?

-Trị chuyện với trẻ nhà:

+ Sau tan trường bố mẹ đón đâu? + Ngơi nhà nơi làm đó?

2 Giới thiệu bài

- Hơm trị chuyện ngơi nhà

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trò chuyện ngơi nhà gia đình bé. - Ai có ngơi nhà bạn kể cho lớp nghe nhà mình?

+ Nhà nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…)

+ Nhà sơn màu gì?

+ Nhà có phịng? Đó phịng nào? + Có cửa vào? Và cửa sổ?

+Xung quanh nhà có gì?

=> Cơ chốt lại nội dung: Các ạ! Mỗi sống hạnh phúc ngơi nhà mình.Ở người gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ lên người

- Bài hát “Nhà tơi”

-Tình cảm u q bạn nhỏ với ngơi nhà

- Về nhà

- Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…

- Một số trẻ kể ngơi nhà

- Các có u q ngơi nhà khơng?

- Các phải làm để chăm sóc ngơi nhà mình? => Cơ giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau…

b Hoạt động 2: Giới thiệu kiểu nhà. * Quan sát nhà tầng mái ngói. -Các có nhận xét ngơi nhà? + Ngơi nhà có kiểu gì?

+ Mái ngói có màu gì? + Ngơi nhà sơn màu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà giống hình gì? + Có cửa vào? + Bao nhiêu cửa sổ?

+ Ngôi nhà đựoc làm từ nguyên vật liệu nào?

+Ai xây nên ngơi nhà?

-Nhà mái ngói thường có nhiều đâu?

=> Cô chốt lại: Đây nhà tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có cửa vào cửa sổ hình vng Nhà mái ngói có nhiều nơng thơn.Ở thành phố có nhà mái ngói

- Cơ giới thiệu kiểu nhà mái ngói khác - Cô yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái ngói? * Quan sát ngơi nhà tầng mái bằng.

- Có ạ!

- Qt nhà, khơng vẽ bẩn lên tường

- Ngôi nhà kiểu mái ngói ạ!

- Màu đỏ

- Sơn màu vàng ạ! - Hình tam giác - Hình chữ nhật - Có cửa vào - Có cửa sổ

- Gạch, đá, cát, xi măng, thép,…

- Bác thợ xây - Ở nông thôn

- Con thấy ngơi nhà có đặc điểm gì? + Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Có cửa vào? Bao nhiêu cửa sổ? + Ngơi nhà có hình gì?

+ Phía ngơi nhà có đặc điểm gì? + Hàng lan can có tác dụng gì?

=> Cơ chốt lại:Đây ngơi nhà tầng mái bằng,sơn màu hồng, có cửa vào, cửa sổ.Phía trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã làm đẹp ngơi nhà Kiểu nhà có nông thôn thành phố

- Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái *Quan sát nhà nhiều tầng.

- Các quan sát thấy nhà có tầng? - Ngơi nhà sơn màu gì?

- Thân nhà có hình gì?

- Từ tầng muốn lên tầng phải làm nào? => Cô chốt lại: Đây nhà tầng có nhiều phịng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng Ngày để tiết kiệm diện tích thành phố nông thôn dều xây nhà 2-3 tầng để - Cô giới thiệu kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự…

c Hoạt động 3: So sánh kiểu nhà. * Nhà tầng mái ngói nhà tầng mái

- Các có nhận xét ngơi nhà có điểm giống

- Trẻ nhận xét - Màu hồng

- cửa vào, có cửa sổ

- Hình chữ nhật - Có trần nhà lan can

- Tránh bị ngã

- Trẻ chọn lôtô nhà mái

- Nhà tầng ạ! - Màu hồng ạ! - Hình chữ nhật - Phải cầu thang

khác nhau?

+ Giống nhau: Đều nhà tầng, có cửa vào, và cửa sổ

+ Khác nhau: Nhà tầng có mái ngói màu đỏ, sơn màu vàng, khơng có lan can.Cịn nhà mái có lan can có trần khơng có mái ngói

=> Cơ chốt lại: Hai ngơi nhà giống nhà tầng, có cửa sổ, cửa vào,…Cịn khác nhau: nhà tầng có mái ngói màu đỏ khơng có lan can,sơn màu vàng Nhà mái khơng có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng

*Nhà tầng mái ngói nhà nhiều tầng - Các có nhận xét ngơi nhà? - Vì biết?

- Các có nhận xét đặc điểm giống khác nhà?

- Giống nhau: Đều nhà để ở, có cửa sổ, cửa vào - Khác nhau: Nhà mái ngói thấp khơng có lan can.Cịn ngơi nhà nhiều tầng cao có lan can

=> Cơ chốt lại: Hai ngơi nhà gióng nhà dùng để ở, khác nhau: ngơi nhà tầng mái ngói thấp hơn, khơng có lan can Ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, khơng có mái ngói

d Hoạt động 4: Trò chơi. *TC1: “ Nhà biến mất”.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Trên hình có tranh kiểu

ngôi nhà biến nhé! - Cô cho trẻ chơi

TC2 “ Về nhà mình”

Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ hình các kiểu nhà tương ứng với tranh Cô trẻ vừa vừa hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh “về nhà” trẻ phải nhà giống hình ảnh lơ tơ

+ Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị. - Cơ cho trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ u q bảo vê ngơi nhà 5 Kết thúc.

- Nhận xét trẻ

- Trẻ hứng thú chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

Hoạt động bổ trợ: hát :"Nhà tơi I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết số quy tắc xếp đơn giản - Bước đầu biết xếp đối tượng theo ý thích - Biết cách xếp đối tượng theo mẫu 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ xếp đối tưọng theo quy tắc cho trước - Trẻ phát nêu lên quy tắc xếp đối tượng - Rèn kỹ quan sát ,nhận xét, tư trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Yêu qúy nhà mình, biết chăm sóc, bảo vệ II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô trẻ - Mơ hình vườn hoa

- Mỗi trẻ lô tô hoa: hoa đỏ, hoa vàng - Mỗi trẻ thẻ số:1,2,3

2 Địa điểm: - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát :"Nhà " - Hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? +Trong hát có nhắc đến nhà ai? - Giáo dục trẻ yêu qúy nhà 2 Giới thiệu bài

Và hơm cháu học xếp theo quy tắc

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nhận biết qui tắc xếp.

- Cho trẻ làm đoàn tàu, nối đến thăm vườn hoa gia đình cô

+ Đã đến vườn hoa cô Các thấy vườn hoa có đẹp khơng?

+ Trong vườn có trồng loại hoa gì? + Con có nhận xét cách trồng hoa cúc? + Luống hoa hồng trồng nào? + Cịn luống hoa có đặc biệt?

=>Như việc trồng hoa luống theo trình tự định lặp lặp lại nhiều lần gọi qui tắc b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc. * Tạo quy tắc xếp theo ý thích trẻ:

+ Cơ dành tặng cho bạn nhiều hoa đẹp, lấy hoa trồng theo qui tắc mà thích?

- Cho trẻ lấy hoa xếp theo cách trẻ

- Trẻ hát

- Bài Nhà - Nhà bạn nhỏ

-Vâng

-Trẻ quan sát + Có đẹp

+ Có hoa hồng, hoa cúc

+ Được trồng xen kẽ…

+ Cứ hoa …

+ Xen kẽ hoa hồng, hoa cúc lại đến…

- Cho 3-4 trẻ nêu cách xếp mình.Hỏi trẻ : + Có bạn có cách xếp giống bạn khơng?

+ Từ hoa cô tiên xanh, bạn lại có cách trồng hoa khác nhau, góp phần làm cho vườn hoa thêm rực rỡ Bây trồng bơng hoa theo cách cô

* Sắp xếp theo yêu cầu.

Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ -1 hoa vàng. - Cho trẻ quan sát mẫu xếp cô nêu nhận xét - Con có nhận xét cách xếp hoa cô?

- Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát hỏi trẻ cho trẻ nêu cách xếp bạn?

Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ - hoa vàng - Cho trẻ quan sát mẫu xếp cô nhận xét

+ Con có nhận xét cách xếp hoa cô?

- Cô thao tác mẫu giải thích cách thực

- Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát cho trẻ nêu cách xếp bạn

Lần 3: xếp theo qui tắc hoa đỏ - hoa vàng. ( Tương tự trên)

+ Như có cách xếp hoa theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ quan sát cách thực nêu nhận xét

=>Việc xếp hoa lặp lặp lại nhiều lần theo trình tự định gọi xếp theo quy tắc c Hoạt động 3: Ôn luyện

- Trẻ nêu cách sếp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát - hoa đỏ -1 hoa vàng lại… - Trẻ xếp nêu nhận xét

- Trẻ quan sát - hoa đỏ -2 hoa vàng lại đến 1hoa đỏ - hoa vàng… - Trẻ xếp nhận xét

- Trẻ nghe

+ Cách chơi : Trên hình xuất nhóm đối tượng xếp theo quy tắc Bên cạnh có nhiều đáp án Nhiệm vụ quan sát thật kỹ đáp án chọn thẻ số có đáp án giơ lên cho cô kiểm tra

+ Luật chơi: Bạn chọn qui tắc xếp được cô tiên xanh khen ngợi

- Cho trẻ chơi 2- lần với đối tượng khác * Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh?

- CC: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội chơi phải xếp hoa theo qui tắc cho trước Khi có hiệu lệnh cô bạn đội chạy lên nhặt hoa xếp lên bảng cho Sau cuối hàng

- LC: Chơi theo luật tiếp sức, lần chơi lấy hoa Thời gian chơi diễn nhạc

-Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ u q bảo vệ ngơi nhà mình, biết chăm sóc, bảo vệ

5 Kết thúc. - Nhận xét trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy VĐ Nhà tôi

TC: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ngơi nhà

I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động minh họa theo giai điệu vui tươi, rộn ràng hát: Nhà

- Trẻ nhớ tên hát nghe hiểu nội dung hát: Niềm vui gia đình - Trẻ biết tên cách chơi trị chơi: Ai nhanh

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ vận động, nghe nhạc, kỹ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe hưởng ứng nghe cô hát

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Máy tính, ti vi, nhạc bài: Nhà tơi, Niềm vui gia đình - Ghế học sinh để chơi trị chơi

- Bài giảng Powerpoint có nội dung học Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

- Chào mừng bé đến với chương trình “giai điệu tuổi thơ” ngày hôm nay!

- Đến tham dự chương trình ngày hơm góp mặt đội chơi, đội: đội gia đình số 1, đội gia đình số đội gia đình số

Xin tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi - Cô trẻ chơi trị chơi: Ngơi nhà

2 Giới thiệu bài

- Thay mặt ban tổ chức cô xin thông qua nội dung chương trình sau:

Trong chương trình ngày hơm đội chơi phải trải qua phần chơi

+ Phần chơi thứ nhất: Bé thể tài + Phần chơi thứ hai: Quà tặng âm nhạc + Phần chơi thứ ba: Trò chơi âm nhạc 3/ Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Phần chơi: Bé thể tài năng: Dạy vận động:“Nhà tôi”

- Cô mở giai điệu hát cho trẻ nghe hát lại hát “Nhà tôi”

- Các có biết hát gì? Của nhạc sỹ nào? - Bây hát thật hay hát nhé! - Các thấy hát có giai điệu nào?

- Các hát hay hay thể động tác minh họa cho hát này, bạn nghĩ động tác cho hát

( Cô hỏi – trẻ) Con vận động theo cách nào?

- Ngoài cách vận động hơm sẽ hướng dân bé vận động minh họa hát

- Cô làm mẫu:

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

+ Lần 1: Cô vận động minh họa kết hợp với nhạc + Lần 2: Để đội nhìn rõ, vận động lại thật chậm, đội ý nhé! (cô vận động thật chậm, không nhạc)

+ Động tác 1: “Đố bạn biết… nhà ai” tay trái chống hông, chân phải bước lên phía trước đồng thời tay đưa trước nhún theo nhịp hát Sau đổi bên

+ Động tác 2: “Tôi trẻ lời … nhà tơi” hai tay đưa trước sau dó đưa tay đặt lên ngực

+ Động tác 3: “Ngơi nhà đó….u thương …nhà đó” Hai tay đưa cao lên đầu làm thành hình tam giác giả làm mái nhà nghiêng hai bên

+ Động tác 5: “Chính nhà … tơi” Hai tay đặt lên ngực

- Cho trẻ vận động minh họa cô

- Mời lớp hát vận động minh họa lần (lần có nhạc, lần không nhạc)

- Cô mời từng tổ lên hát vận động minh họa theo nhạc - Cơ mời -3 nhóm trẻ lên vận động theo nhạc

(Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Mời – trẻ lên vận động theo nhạc - Mời lớp cô biểu diễn lại lần

- Cô hỏi trẻ học vận động hát gì? Của tác giả nào?

- Bạn nhỏ hát yêu quí ngơi nhà Vậy cịn có u qúi ngơi nhà khơng? - u q ngơi nhà phải làm để giữ gìn cho ngơi nhà ln đẹp?

b Hoạt động 2: Nghe hát “Niềm vui gia đình”

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Tổ vận động

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Hỏi trẻ tên hát?

- Lần 2: Cô cho trẻ nghe giai điệu hát - Hỏi trẻ giai điệu hát?

- Giảng nội dung hát

- Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cảm xúc cô + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả?

c Hoạt động 3: TCÂN Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu cách chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế, mời bạn tham gia chơi Các bạn vừa xung quanh ghế vừa hát theo nhạc, có hiệu lệnh rung xắc xơ giáo, bạn nhanh chân ghế ngồi

+ Luật chơi: Bạn khơng có ghế ngồi nhảy lò cò khỏi chơi người cuối người dành chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi

- Cơ khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét

4 Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa vận động gì? Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, có ý thức giữ gìn bảo vệ ngơi nhà

5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ hát cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi