- Cô trò chuyện, đàm thoại với trẻ về: Nội dung của bức tranh, dạy trẻ định hướng trong không gian và các hoạt động của bé trong một ngày. - Tranh 1: Vẽ về buổi sáng - Tranh 2: Cảnh buổi[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 33 (Thời gian thực : tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Bác hồ kính yêu (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện chủ đề " Bác Hồ kính u"
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ từ ngày 08/6 đến 26/6 năm 2020).
Từ ngày 22/06 đến ngày 26/6/2020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Bác hồ kính yêu 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: mũi chân, gót chân, nhanh, -chậm, chạy nhanh, chạy chậm
*Trọng động:" Hịa bình cho bé" - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hòa - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi phát âm khác sân chơi, trao đổi sức khỏe thời tiết
2 Trò chơi vận động * TCVĐ: Tung bóng, mèo đuổi chuột, thi nhanh
* TCDG: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ, nu na nu nống
3 Chơi tự do
- Chơi với cát, nước - Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ biết lắng nghe âm khác sân chơi biết trao đổi sức khỏe
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
Biết chơi với cát, nước đồ chơi thiết bị ngòa trời
Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại - Phấn
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Ai yêu Bác Hồ chí minh thiếu niên nhi đồng ”
- Cô cho trẻ xếp hàng dạo chơi lắng nghe âm khác sân chơi
- Cô trẻ trao đổi thời tiết ngày nghe âm sân chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác hồ mn vàn kính u dân tộc Việt Nam ta
III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Tung bóng, mèo đuổi chuột, thi nhanh nhất, nu na nu nống, Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ - Cô cho trẻ thực
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Cửa hàng lưu niệm, Gia đình thăm lăng Bác
- Góc khám phá khoa học
Xem tranh hình vẽ Bác
- Góc tạo hình: Vẽ vườn hoa, ngơi nhà sàn Bác
- Góc sách:
Làm sách tranh truyện hình ảnh Bác Hồ
- Góc xây dựng- lắp ghép
Xây dựng viện bảo tàng Hồ chí minh, lăng Bác
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết xem tranh hình vẽ Bác Hồ kính yêu
- Trẻ biết vẽ vườn hoa nhà sàn Bác
- Trẻ biết làm sách, tranh truyện hình ảnh Bác Hồ
- Trẻ biết xây dựng viện bảo tàng Hồ chí minh lăng Bác
- Góc đóng vai
- Tranh ảnh Bác
- Sáp màu, bút chì, giấy
- giấy, tranh
Xếp hình
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Trò chuyện chủ đề" Bác Hồ kính yêu"
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc tạo hình: Vẽ vương hoa, ngơi nhà sàn Bác + Góc xây dựng: Xây viện bảo tàng, lăng Bác
+ Góc đóng vai: Cửa hàng lưu niệm, gia đình thăm lăng Bác
+ Góc sách: Làm sách hình ảnh Bác Hồ - Hơm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(9)
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung: - Ơn lại học
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trờn lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng + Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi vừa đập bắt bóng
- TCVĐ: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vừa đập bắt bóng
- Biết cách chơi trò chơi " Ai nhanh nhất" 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, vạch đích
- Bóng, vịng
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)TRẺ 1 ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài" Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác Hồ mn vàn kính u dân tộc Việt Nam ta
2 Giới thiệu :
Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hôm cô tập vận động “Đi vừa đập bắt bóng”
Vậy mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động :Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
2 Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi vừa đập bắt bóng - Cơ tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng trước vạch xuất phát tay cầm ơm sát bóng có hiệu lệnh trẻ đập bóng xuống sàn vừa vừa đập
- Hát bài" Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ ”
- Trẻ lắng nghe
Đội hình vịng trịn - Đi gót chân-Đi mũi chân- chân-Đi khom lưng
- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang
(13)nhìn theo hướng bóng bắt bóng - Cơ tập mẫu lần 3: Liên hoàn động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tâp 3- lần
* Tṛò chơi" Ai nhanh nhất"
- Giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: cho trẻ đứng thành vịng trịn vịng trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh đứng vào vòng
- Luật chơi: Ai khơng chạy kịp vào vịng bạn thua
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực
Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Trẻ nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
(14)
Hoạt động chính: LQVCC Làm quen chữ v, r Hoạt động bổ trợ: - Hát: Bác hồ kính yêu
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ v, r
- Trẻ nhận biết chữ v, r qua tiếng từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố
-Trẻ biết cấu tạo chữ v, r Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu trả lời câu hỏi cô đặt
- Biết phân biệt giống khác chữ v, r qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp bạn bè
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hứng thú có hiệu II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô:- Máy vi tính, ti vi
- Giáo án điện tử, slides có nội dung hoạt động - Que
- Một số thơ, hát có nội dung chủ đề 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đựng chữ cái: v, r chữ khác Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(15)TRẺ 1: Ổn định lớp- TC chủ đề gây hứng thú
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hát bài” Bác hồ kính u”
- Cơ mở rộng thêm cho trẻ biết Bác hồ kính u + Các nhìn thấy Bác hồ đâu?
+ Hình ảnh Bác hồ thê nào? + Các có yêu quý Bác hồ không?
- Cô giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác hồ, Bác vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt nam ta, Bác hy sinh cho tổ quốc cho đồng bào ta ấm lo, hạnh phúc
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen với chữ chữ v, r
3 :Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen với chữ v, r a, Làm quen với chữ v
- Cô đọc câu đố
- Các hướng lên hình xem có hình ảnh đây?
Cơ đàm thoại trẻ nội dung hình ảnh tranh có từ
- Cơ cho trẻ đọc từ “ viếng lăng Bác ” hình ảnh (2-3 lần)
- Cô ghép chữ rời thành từ “ viếng lăng Bác”
- Các nhận xét xem từ vừa ghép có giống với từ " viếng lăng Bác ” hình ảnh?
- Cô cho trẻ đọc từ “viếng lăng Bác ” cô vừa ghép 1-2 lần
- Trẻ hát
- Qua tranh, ti vi
- Trẻ trả lời theo câu hỏi cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe - Viếng lăng Bác
Trẻ quan sát - Có
(16)- Cơ nói: Trong từ “viếng lăng Bác” có chứa chữ mà học đấy, bạn lên tìm giúp chữ học nào!
- Chúng xem bạn tìm chữ học nhé!
- Cho lớp phát âm chữ học * Màn hình xuất chữ v phóng to + Cơ phát âm mẫu chữ v lần
+ Hướng dẫn trẻ phát âm + Cho trẻ phát âm:
- Cả lớp phát âm - Tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Chữ “v”được cấu tạo nét gì?
- Cô khái quát cấu tạo chữ v trẻ: “ chữ v gồm có nét: nét xiên sang phải nét xiên sang trái
- Cô giới thiệu kiểu chữ: v (in thường, in hoa, viết thường)
- Cơ nói: chữ v có cách viết khác chúng có cách phát âm giống v - Cho lớp phát âm v 1-2 lần
b Làm quen với chữ r
- Các cô giáo đến dự có tặng cho q, khám phá q nhé!
- Cơ có q đây?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ tháp rùa”
- Cô đàm thoại trẻ nội dung hình ảnh - Cho trẻ đọc từ: “ tháp rùa” tranh 1-2 lần
Trẻ quan sát - Trẻ đọc
- trẻ lên tìm
- Trẻ quan sát
- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm - đến trẻ trả lời
- Trẻ chỳ ý lắng nghe
- Trẻ quan sỏt
- Trẻ ý lắng nghe
- Cả lớp phát âm
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát
(17)- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ” tháp rùa” - Cho trẻ đọc từ “ tháp rùa” cô vừa ghép
- Cô cho trẻ đếm số chữ từ “tháp rùa” - Trong từ “tháp rùa” có chữ "r ” bạn biết lên tìm cho bạn xem?
* Màn hình xuất chữ r
+ Cô giới thiệu chữ r Đây chữ r phát âm r ạ!
- Các nghe cô phát âm nhé! - Cô phát âm mẫu chữ r lần - Hướng dẫn trẻ cách phát âm
- Cơ cho trẻ phát âm theo hình thức: - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Các nhận xét xem chữ “r” cấu tạo nét gì?
- Cơ khái qt cấu tạo chữ r: “Chữ r gồm có nét: 1nét sổ thẳng nét cong bên
- Giới thiệu chữ r (in thường, in hoa, viết thường) - Cơ nói: chữ r có cách viết khác chúng có cách phát âm giống r - Cho trẻ phát âm chữ" r”(1-2 lần)
* Hoạt động 2: So sánh chữ v với chữ r - Màn hình xuất chữ v, r
- Cơ nói vừa làm quen với chữ gì? - Cho lớp phát âm chữ v, r (1- lần)
+ Các quan sát xem chữ v chữ r có điểm
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát lắng nghe
Cả lớp phát âm Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm
- đến trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Cả lớp phát âm
(18)giống nhau? Cô mời bạn giỏi trả lời giúp cô nào?
+ Chữ v chữ r có điểm khác nhau?
- Cô khái quát lại điểm giống khác chữ v r:
- Giống nhau: chữ v, r có nét
- Khác nhau: chữ v có nét xiên phải xiên trái chữ r có nét sổ thẳng nét cong
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố: Trò chơi 1:Tìm chữ theo u cầu - Cách chơi: Trong rổ có nhiều chữ cái, nhiệm vụ cô phát âm đến chữ nào, nhặt nhanh chữ giơ lên đọc to
( Nâng cao dần yêu cầu trò chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)
- Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi
Trò chơi 2: “Tìm chữ” Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Giống nhau:
cả chữ v, r có nét
- 1- trẻ trả lời:
+ Khác nhau: chữ v có nét xiên phải xiên trái
chữ r có nét sổ thẳng nét cong
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt chữ v, r rổ giơ lên phát âm
- Trẻ cầm thẻ chữ theo ý thích, vừa vừa hát, đọc thơ có hiệu lệnh sau phát âm
(19)Cô phổ biến cách chơi luật chơi
- CC: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho thơ gắn bảng, nhiệm vụ trẻ đứng đầu hàng chạy lên khoanh trịn chữ v, r sau chạy đưa bút cho bạn tiếp theo, đứng cuối hàng Cứ hết
- Luật chơi: Một bạn khoanh chữ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, q trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ
- Cô quan sát động viên kịp thời cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục:
- Các vừa học chữ gì?
- Giáo dục trẻ nhà tìm đọc chữ “ v, r” tranh ảnh, sách, báo… để đọc cho ông bà bố mẹ nghe 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.
- Cho trẻ hát hát: “Đường em đi” sân chơi
- Chuyển sang hoạt động khác
Trẻ chơi
v, r
- Trẻ hát “Đường em đi” chơi
(20)Hoạt động chính: KPKH : Trị chuyện Bác Hồ Hoạt động bổ trợ : - Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Biết Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc
- Trẻ biết tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi - Trẻ biết Lăng Bác thủ đô Hà Nội, nơi yên nghỉ Bác 2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc lưu loát cho trẻ - Trẻ trải nghiệm cảm xúc khác
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng nhớ ơn Bác Hồ - Tích cực tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng
- Máy vi tính, tivi, đầu đĩa Giáo án điện tử - Các hình ảnh Bác Hồ
+ Bác Hồ làm việc:
+ Bác Hồ với cháu thiếu nhi:
+ Bác Hồ chia quà cho em thiếu nhi 2 Đồ dùng trẻ
- Giấy A4, bút chì, sáp màu, bàn ghế để trẻ trang trí ảnh Bác 3 Địa điểm: Trong lớp học.
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(21)- Cô cho trẻ hát bài: “ Em mơ gặp Bác Hồ” - Các vừa hát hát gì?
- Đêm qua em bé mơ thấy gì? - Hình ảnh Bác Hồ nào? - Em bé làm bên Bác
2 Giới thiệu
- Các ạ! Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc, Bác quý em thiếu nhi Mặc dù Bác khơng cịn hình ảnh Bác lòng cháu thiếu niên nhi đồng Hơm tìm hiểu trò chuyện Bác Hồ nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại Bác Hồ
* Cho trẻ quan sát Hình ảnh Bác Hồ
- Các biết hỡnh ảnh khụng? - Các Bác Hồ vị lãnh tụ kính u dân tộc Việt Nam Bác có tìm đường cứu nước giúp nhân dân Việt Nam có sống ấm no hạnh phúc Các vui chơi học tập ngày hôm
- Các có biết Bác sinh đâu không? + Cô: Bác Hồ sinh 19/5/1890 vào 2/9/1969 Bác sinh làng Sen xã Kim Liên huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An
- Đây hình ảnh ngơi nhà ai? Làng Sen quê nội Bác
Làng Trù quê ngoại Bác
- Trẻ hát
- Em mơ gặp Bác Hồ - Mơ gặp Bác Hồ - Râu dài tóc bạc phơ - Em âu yếm đơi má Bác, múa, hát bên Bác
- Trẻ lắng nghe
- Hình ảnh Bác Hồ
Trẻ lắng nghe
- Nghệ An
- Trẻ ý
(22)- Cơ cịn có ảnh nữa?
+ Cơ: Khi Bác cịn sống, Bác làm việc vất vả Mặc dù Bác bận nhiều công việc đất nước Bác dành tình cảm quan tâm tới cháu nhỏ
- Bây cô cho quan sát số hình ảnh Bác Bác sống
* Quan sát: Ảnh Bác Hồ múa hát cháu thiếu nhi
+ Đây hình ảnh gì?
+ Bác Hồ bạn thiếu nhi làm gì? + Các thấy bạn nhỏ nào?
+ Bác Hồ múa hát em thiếu nhi, Bác làm
+ Khi cịn sống Bác dặn cháu nhỏ gì?
- Tình cảm Bác em thiếu nhi nào?
+ Tình cảm với Bác nào? - À phải biết ơn kính trọng Bác Hồ
* Hình ảnh lăng Bác - Đây hình ảnh gì?
- Lăng Bác nằm đâu?
- Cơ: Hình ảnh vừa xem Lăng Bác nơi Bác yên nghỉ lúc Bác Ở có nhiều hoa đẹp có đội canh giữ Lăng Bác
- Bỏc Hồ làm việc
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Bác Hồ với cháu thiếu nhi
- Múa , hát - Rất vui
- Chia quà cho em
- Ngoan ngoãn, chăm học hành
- Bác dành tình cảm yêu thương đến em thiếu nhi
- Biết ơn, kính trọng Bác
- Lăng Bác
- Quảng trường Ba Đình, Thủ Hà Nội
(23)nghiêm trang
- Các chăm ngoan học giỏi có điều kiện tổ chức cho lớp thủ đô Hà Nội thăm Lăng Bác
b Hoạt động Hát múa Bác Hồ
- À vừa vừa trị chuyện Bác đấy, để nhớ ơn Bác Hồ kính yêu Chúng thể tình cảm qua hát, thơ
- Cho trẻ hát múa, đọc thơ Bác
c Hoạt động 3: Luyện tập Trang trí ảnh Bác - Các vừa hát, múa đọc thơ Bác Ngồi hát múa, đọc thơ thi trang trí ảnh Bác
- Cơ phát giấy, bút chì, sáp màu cho trẻ - Cho trẻ chổ ngồi
- Cô cho trẻ thực vẽ trang trí
- Hướng dẫn trẻ cách trang trí Giúp đỡ trẻ yếu - Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét sản phẩm trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa học gì?
- Giáo dục : Các tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức phải chăm ngoan học giỏi theo lời Bác Hồ dạy
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho lớp đọc thơ: “Bác Hồ em”
- Trẻ hát múa, đọc thơ Bác
- Trẻ lắng nghe Vâng
- Trẻ thực
- Trò chuyện Bác Hồ - Trẻ lắng nghe
(24)(25)Hoạt động chính: LQVT: Định hướng khơng gian, thời gian Dạy trẻ xem giờ đồng hồ.
Hoạt động bổ trợ : - Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ xác định phía trước – phía sau, phía – phía dươi, phía phải – phía trái thân đối tượng khác
- Trẻ nhận biết xác định gọi tên thời gian ngày (Sáng , trưa, chiều, tối.)
- Trẻ biết đặc điểm đồng hồ chức chúng: Số, kim giờ, kim phút, kim giây
- Dạy trẻ biết xem
- Trẻ có biểu tượng ban đầu thời gian 2 Kỹ năng
- Phát triển khả định hướng không gian thời gian
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, tư duy, ngôn ngữ, ý, ghi nhớ có chủ định biết cách tạo đồng hồ
- Kỹ chơi trò chơi 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, biết thời gian cần thiết với người - Trẻ hứng thú với hoạt động có chủ định có ý thức học tập
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng cô - Một đồng hồ
- Tranh buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối
- Hình ảnh thời điểm ngày (Để chơi trò chơi “Hãy chọn đúng”) - Thẻ chữ số tương ứng
- Giáo án
* Đồ dùng trẻ.
- Mỗi trẻ đồng hồ tự tạo nguyên vật liệu khác - Thẻ chữ
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Cách tiến hành.
(26)1 Trò chuyện- gây hứng thú - Trẻ từ vào chào khách 2 Giới thiệu bài
Hôm cô học "Định hướng không gian, thời gian Dạy trẻ xem đồng hồ" nhé! 3 Nội dung
a Xác định không gian thời gian ngày. - Cô cho trẻ xếp thành hàng chơi trị chơi “Xác định phía” (Trị chơi xác định phía: Phía phải, phía trái, phía trước, phía sau, phía phía thân.)
- Cơ thưởng cho nhóm quà: Là tranh - Cơ u cầu trẻ trị chuyện, thảo luận nội dung tranh
- Yêu cầu nhóm mang tranh lên
- Cho 1-2 bạn nhóm có tranh buổi sáng giới thiệu nội dung tranh nhóm
- Cơ trị chuyện, đàm thoại với trẻ về: Nội dung tranh, dạy trẻ định hướng không gian hoạt động bé ngày
- Tranh 1: Vẽ buổi sáng - Tranh 2: Cảnh buổi trưa - Tranh 3: Cảnh buổi chiều - Tranh 4: Cảnh buổi tối - Cô khái quát:
Một ngày có buổi : buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối Buổi sáng mặt trời mọc hướng Đông, buổi trưa mặt trời đỉnh đầu chúng ta, buổi chiều mặt trời lặn hướng Tây, tranh mặt trời mọc phía tay trái lặn phía phải Mặt trời xuất vào ban ngày, mặt trăng xuất vào ban đêm, đầu tháng cuối thắng trăng khuyết cịn tháng trăng trịn - Cơ cho trẻ chơi trò chơi ‘Đồng hồ lắc’ trò chuyện trò chơi dẫn dắt, giới thiệu với trẻ đồng hồ
b Dạy trẻ xem đồng hồ *Cách :
- Cho trẻ quan sát đồng hồ cô
- Cô giới thiệu đồng hồ : Gồm chữ số kim đồng hồ
Trẻ chào hỏi lễ phép
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi xác định phía theo yêu cầu cô
Trẻ thảo luận
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ quan sát
(27)+ Có 12 chữ số đồng hồ xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số đến số 12
+ Cho trẻ đọc chữ số đồng hồ
+ Đồng hồ có kim : Kim ngắn kim giờ, kim dài kim phút kim dài kim giây
- Cả kim đồng hồ quay theo chiều từ trái qua phải, từ số bé đến số lớn đồng hồ
- Một ngày có 24 giờ, có 60 phút - Cơ hướng dẫn trẻ xem :
+ Giờ kim dài vào số 12 kim ngắn vào số đồng hồ (Cơ lấy ví dụ cho trẻ hiểu.)
+ Cô cho trẻ lấy trẻ đồng hồ tự tạo tự điều chỉnh kim đồng hồ theo u thích nói vừa điều chỉnh
+Cô trẻ kiểm tra kết đồng hồ bạn
+ Cho trẻ đọc đồng hồ
* Cách : Điều chỉnh kim đồng hồ theo yêu cầu cô :
+ Buổi sáng ngủ dậy, đánh rửa mặt lúc ? (Lúc 6h đúng.)
+ Khi gọi 6h ? + Các học lúc ?(7h) + Mấy học ?(8h)
+ Buổi trưa ăn cơm lúc ? (11h)
+ Buổi chiều bố mẹ đón ? (4h) + Các thường ngủ vào lúc tối ?
+ Cô cho trẻ hát ‘Chúc bé ngủ ngon’
+ Cô hỏi lại trẻ : đồng hồ kim dài vào số mấy?
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ : Thời gian quan trọng, giúp điều chỉnh chế độ sinh hoạt ngày cho phù hợp phải biết quý trọng thời gian
* Luyện tập củng cố
* Trò chơi : ‘ Hãy chọn đúng’
- Cách chơi : Cô chia trẻ thành đội đội cầm đồng hồ chỉnh thời gian tương ứng với hoạt động
Trẻ đọc
Trẻ lắng nghe
Trẻ lấy đồng hồ chỉnh
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ hát Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(28)tranh
- Luật chơi : Thời gian chơi nhạc, đội có nhiều kết đội chiến thắng
- cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi nhận xét kết qua chơi 4 Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học? - Giáo dục trẻ qua học
5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét tiết học
- Cô trẻ hát, vận động ‘ Đi xe đạp’
- Định hướng không gian, thời gian Dạy trẻ xem đồng hồ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, vận động cô
(29)
Hoạt động chính: Tạo hình: Trang trí ảnh Bác Hồ Hoạt động bổ trợ: Hát : Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ Nhớ ơn Bác
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút cách từ vận dụng kỹ để vẽ, cắt dán - Trẻ vẽ, cắt dán phối hợp đường nét khung ảnh Bác thêm sinh động hấp dẫn
- Biết tô phối hợp mầu phù hợp với tranh trẻ thực đợc 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát - Khả phối kết hợp
- Củng cố kĩ cầm bút, cách cắt dán t ngồi cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý trọng sản phẩm biết làm đẹp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh trang trí ảnh Bác Hồ - Vở vẽ
- Sáp mầu
- Giá trưng bày sản phẩm - Phòng triển lãm tranh 2 Địa điểm:
- Trong phòng học
III Tiến hành
(30)1 Ôn định tổ chức gây hứng thú - Cô tập chung trẻ
- Cô cho trẻ hát “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát chủ đề
+ Các vừa hát hát gì?
+ Trong giấc mơ bạn nhỏ thấy hình ảnh Bác nào?
+ Các bạn nhỏ có yêu quý Bác Hồ khơng? Vì sao? - Bác Hồ vị cha già mn vàn kính u dân tộc Việt Nam ta, Bác vị lãnh tụ vĩ đại nhờ có cơng lao Bác mà dân tộc Việt Nam ta có sống ấm lo, hạnh phúc
- Cơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác 2 Giới thiệu bài
- Hôm trang trí khung ảnh Bác Hồ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động Cho trẻ quan sát phòng triển lãm * Quan sát tranh “ vẽ trang trí khung ảnh Bác” - Cô cho trẻ nhận xét tranh:
- Đây gì?
- Bác Hồ làm gì?
- Khung ảnh Bác trang trí nào? - Ngoài viền khung ảnh họa tiết đây?
* Cơ cho trẻ quan sát tranh 2“ Cắt dán trang trí khung ảnh Bác”
- Đây gì?
- Khung ảnh Bác có khác khơng? - Chi tiết trang trí có đẹp khơng?
-Trẻ hát
Trẻ lắng nghe trả lời cô
Lắng nghe trả lời câu hỏi cô
Vâng
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời cô
(31)- Các co thích khung ảnh Bác khơng? * Cơ cho trẻ quan sát tranh
- Còn gì?
- Khung ảnh Bác có màu sắc nào? - Đường nét, hoa văn sao?
- Các có muốn vẽ hay trang trí khung ảnh Bác Hồ thật đẹp không?
Vậy tập làm họa sĩ để vẽ trang trí khung ảnh Bác nhé! b Hoạt động Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ chỗ ngồi ,hỏi trẻ cách cầm bút, ngồi, tư cách dán trang trí
- Cơ hỏi trẻ ý tưởng trẻ định vẽ, trang trí nào?
- Cơ cho trẻ thực
- Cô mở đĩa nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe thực
- Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ ý tưởng trẻ thực
- Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có sản phẩm
c Hoạt động Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ quan sát tranh bạn - Hỏi trẻ tranh đẹp ,tại ?
Hay thích tranh ? Tại thích tranh đó?
- Cơ nhận xét tranh
- Cơ nhận xét chung, khen ngợi trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ có sản phẩm chưa đẹp lần
Trẻ chỗ ngồi trả lời cô thực vẽ
- Trẻ trả lời cô
Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ quan sát trả lời cô
(32)sau cố gắng
* Cô cho trẻ hát“Nhớ ơn Bác” - Cô tổ chức cho trẻ hát
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ hôm học - Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ 5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát
Trẻ nhắc lại Trẻ nghe
Trẻ chuyển hoạt động