- À các con đã giúp bạn đếm số lượng một số đồ dùng trong lăng bác đó là những quân tư trang của các chú cảnh sát ngày đêm đứng canh gác trong lăng và tìm được những thẻ số tương ứng?[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 33 (Thời gian thực : tuần Tên chủ đề nhánh 3: Bác hồ (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề " Bác Hồ kính yêu"
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ từ ngày 16/4 đến 04/5 năm 2018).
kính yêu
Từ ngày 30/04 đến ngày 04/5/2018 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Bác hồ kính yêu 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: mũi chân, gót chân, nhanh, -chậm, chạy nhanh, chạy chậm
*Trọng động:" Hịa bình cho bé" - Hơ hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát sân trường phát âm khác sân chơi, trao đổi sức khỏe thời tiết 2 Trò chơi vận động * TCVĐ: Tung bóng, mèo đuổi chuột, thi nhanh
* TCDG: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ, nu na nu nống
3 Chơi tự do
- Chơi với cát, nước - Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ biết lắng nghe âm khác sân chơi biết trao đổi sức khỏe
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
Biết chơi với cát, nước đồ chơi thiết bị ngòa trời
Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại - Phấn
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Ai yêu Bác Hồ chí minh thiếu niên nhi đồng ”
- Cô cho trẻ xếp hàng dạo chơi lắng nghe âm khác sân chơi
- Cô trẻ trao đổi thời tiết ngày nghe âm sân chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ
-> Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác hồ mn vàn kính yêu dân tộc Việt Nam ta
III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Tung bóng, mèo đuổi chuột, thi nhanh nhất, nu na nu nống, Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ - Cơ cho trẻ thực
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Cửa hàng lưu niệm, Gia đình thăm lăng Bác
- Góc khám phá khoa học
Xem tranh hình vẽ Bác
- Góc tạo hình: Vẽ vườn hoa, ngơi nhà sàn Bác
- Góc sách:
Làm sách tranh truyện hình ảnh Bác Hồ
- Góc xây dựng- lắp ghép
Xây dựng viện bảo tàng Hồ chí minh, lăng Bác
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết xem tranh hình vẽ Bác Hồ kính yêu
- Trẻ biết vẽ vườn hoa nhà sàn Bác
- Trẻ biết làm sách, tranh truyện hình ảnh Bác Hồ
- Trẻ biết xây dựng viện bảo tàng Hồ chí minh lăng Bác
- Góc đóng vai
- Tranh ảnh Bác
- Sáp màu, bút chì, giấy
- giấy, tranh
Xếp hình
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Trò chuyện chủ đề" Bác Hồ kính yêu"
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc tạo hình: Vẽ vương hoa, ngơi nhà sàn Bác + Góc xây dựng: Xây viện bảo tàng, lăng Bác
+ Góc đóng vai: Cửa hàng lưu niệm, gia đình thăm lăng Bác
+ Góc sách: Làm sách hình ảnh Bác Hồ - Hơm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(9)
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung: - Ơn lại học
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trờn lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng + Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi vừa đập bắt bóng
- TCVĐ: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vừa đập bắt bóng
- Biết cách chơi trò chơi " Ai nhanh nhất" 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, vạch đích
- Bóng, vịng
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)TRẺ 1 ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài" Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác Hồ mn vàn kính yêu dân tộc Việt Nam ta
2 Giới thiệu :
Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm cô tập vận động “Đi vừa đập bắt bóng”
Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động :Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
2 Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi vừa đập bắt bóng - Cơ tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng trước vạch xuất phát tay cầm ôm sát bóng có hiệu lệnh trẻ đập bóng xuống sàn vừa vừa đập
- Hát bài" Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ ”
- Trẻ lắng nghe
Đội hình vịng trịn - Đi gót chân-Đi mũi chân- chân-Đi khom lưng
- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang
(13)nhìn theo hướng bóng bắt bóng - Cơ tập mẫu lần 3: Liên hoàn động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tâp 3- lần
* Tṛò chơi" Ai nhanh nhất"
- Giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn vòng trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh đứng vào vịng
- Luật chơi: Ai khơng chạy kịp vào vịng bạn thua
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực
Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Trẻ nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
(14)
Hoạt động chính: LQVCC Làm quen chữ v, r Hoạt động bổ trợ: - Hát: Bác hồ kính yêu
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ v, r
- Trẻ nhận biết chữ v, r qua tiếng từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố
-Trẻ biết cấu tạo chữ v, r Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu trả lời câu hỏi cô đặt
- Biết phân biệt giống khác chữ v, r qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp bạn bè
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hứng thú có hiệu II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cơ:- Máy vi tính, ti vi
- Giáo án điện tử, slides có nội dung hoạt động - Que
- Một số thơ, hát có nội dung chủ đề 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đựng chữ cái: v, r chữ khác Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(15)TRẺ 1: Ổn định lớp- TC chủ đề gây hứng thú
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cơ cho trẻ hát bài” Bác hồ kính u”
- Cô mở rộng thêm cho trẻ biết Bác hồ kính u + Các nhìn thấy Bác hồ đâu?
+ Hình ảnh Bác hồ thê nào? + Các có u q Bác hồ khơng?
- Cơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác hồ, Bác vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt nam ta, Bác hy sinh cho tổ quốc cho đồng bào ta ấm lo, hạnh phúc
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen với chữ chữ v, r
3 :Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen với chữ v, r a, Làm quen với chữ v
- Cô đọc câu đố
- Các hướng lên hình xem có hình ảnh đây?
Cơ đàm thoại trẻ nội dung hình ảnh tranh có từ
- Cô cho trẻ đọc cô từ “ viếng lăng Bác ” hình ảnh (2-3 lần)
- Cô ghép chữ rời thành từ “ viếng lăng Bác”
- Các nhận xét xem từ cô vừa ghép có giống với từ " viếng lăng Bác ” hình ảnh?
- Cơ cho trẻ đọc từ “viếng lăng Bác ” cô vừa ghép 1-2 lần
- Trẻ hát
- Qua tranh, ti vi
- Trẻ trả lời theo câu hỏi cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe - Viếng lăng Bác
Trẻ quan sát - Có
(16)- Cơ nói: Trong từ “viếng lăng Bác” có chứa chữ mà học đấy, bạn lên tìm giúp chữ học nào!
- Chúng xem bạn tìm chữ học nhé!
- Cho lớp phát âm chữ học * Màn hình xuất chữ v phóng to + Cô phát âm mẫu chữ v lần
+ Hướng dẫn trẻ phát âm + Cho trẻ phát âm:
- Cả lớp phát âm - Tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Chữ “v”được cấu tạo nét gì?
- Cơ khái qt cấu tạo chữ v trẻ: “ chữ v gồm có nét: nét xiên sang phải nét xiên sang trái
- Cô giới thiệu kiểu chữ: v (in thường, in hoa, viết thường)
- Cơ nói: chữ v có cách viết khác chúng có cách phát âm giống v - Cho lớp phát âm v 1-2 lần
b Làm quen với chữ r
- Các giáo đến dự có tặng cho q, khám phá q nhé!
- Cơ có q đây?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ tháp rùa”
- Cơ đàm thoại trẻ nội dung hình ảnh - Cho trẻ đọc từ: “ tháp rùa” tranh 1-2 lần
Trẻ quan sát - Trẻ đọc
- trẻ lên tìm
- Trẻ quan sát
- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm - đến trẻ trả lời
- Trẻ chỳ ý lắng nghe
- Trẻ quan sỏt
- Trẻ ý lắng nghe
- Cả lớp phát âm
- Trẻ chỳ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát
(17)- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ” tháp rùa” - Cho trẻ đọc từ “ tháp rùa” cô vừa ghép
- Cô cho trẻ đếm số chữ từ “tháp rùa” - Trong từ “tháp rùa” có chữ "r ” bạn biết lên tìm cho bạn xem?
* Màn hình xuất chữ r
+ Cô giới thiệu chữ r Đây chữ r phát âm r ạ!
- Các nghe cô phát âm nhé! - Cô phát âm mẫu chữ r lần - Hướng dẫn trẻ cách phát âm
- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức: - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Các nhận xét xem chữ “r” cấu tạo nét gì?
- Cơ khái qt cấu tạo chữ r: “Chữ r gồm có nét: 1nét sổ thẳng nét cong bên
- Giới thiệu chữ r (in thường, in hoa, viết thường) - Cô nói: chữ r có cách viết khác chúng có cách phát âm giống r - Cho trẻ phát âm chữ" r”(1-2 lần)
* Hoạt động 2: So sánh chữ v với chữ r - Màn hình xuất chữ v, r
- Cơ nói vừa làm quen với chữ gì? - Cho lớp phát âm chữ v, r (1- lần)
+ Các quan sát xem chữ v chữ r có điểm
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát lắng nghe
Cả lớp phát âm Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm
- đến trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Cả lớp phát âm
(18)giống nhau? Cô mời bạn giỏi trả lời giúp cô nào?
+ Chữ v chữ r có điểm khác nhau?
- Cơ khái qt lại điểm giống khác chữ v r:
- Giống nhau: chữ v, r có nét
- Khác nhau: chữ v có nét xiên phải xiên trái chữ r có nét sổ thẳng nét cong
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố: Trị chơi 1:Tìm chữ theo yêu cầu cô - Cách chơi: Trong rổ có nhiều chữ cái, nhiệm vụ cô phát âm đến chữ nào, nhặt nhanh chữ giơ lên đọc to
( Nâng cao dần u cầu trị chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)
- Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi
Trị chơi 2: “Tìm chữ” Cơ giới thiệu tên trò chơi
+ Giống nhau:
cả chữ v, r có nét
- 1- trẻ trả lời:
+ Khác nhau: chữ v có nét xiên phải xiên trái
chữ r có nét sổ thẳng nét cong
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt chữ v, r rổ giơ lên phát âm
- Trẻ cầm thẻ chữ theo ý thích, vừa vừa hát, đọc thơ có hiệu lệnh sau phát âm
(19)Cô phổ biến cách chơi luật chơi
- CC: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho thơ gắn bảng, nhiệm vụ trẻ đứng đầu hàng chạy lên khoanh tròn chữ v, r sau chạy đưa bút cho bạn tiếp theo, đứng cuối hàng Cứ hết
- Luật chơi: Một bạn khoanh chữ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ
- Cô quan sát động viên kịp thời cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục:
- Các vừa học chữ gì?
- Giáo dục trẻ nhà tìm đọc chữ “ v, r” tranh ảnh, sách, báo… để đọc cho ông bà bố mẹ nghe 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.
- Cho trẻ hát hát: “Đường em đi” sân chơi
- Chuyển sang hoạt động khác
Trẻ chơi
v, r
- Trẻ hát “Đường em đi” chơi
(20)Hoạt động chính: KPKH : Trò chuyện Bác Hồ Hoạt động bổ trợ : - Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Biết Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc
- Trẻ biết tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi - Trẻ biết Lăng Bác thủ đô Hà Nội, nơi yên nghỉ Bác 2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc lưu lốt cho trẻ - Trẻ trải nghiệm cảm xúc khác
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng nhớ ơn Bác Hồ - Tích cực tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng cô
- Máy vi tính, tivi, đầu đĩa Giáo án điện tử - Các hình ảnh Bác Hồ
+ Bác Hồ làm việc:
+ Bác Hồ với cháu thiếu nhi:
+ Bác Hồ chia quà cho em thiếu nhi 2 Đồ dùng trẻ
- Giấy A4, bút chì, sáp màu, bàn ghế để trẻ trang trí ảnh Bác 3 Địa điểm: Trong lớp học.
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(21)- Cô cho trẻ hát bài: “ Em mơ gặp Bác Hồ” - Các vừa hát hát gì?
- Đêm qua em bé mơ thấy gì? - Hình ảnh Bác Hồ nào? - Em bé làm bên Bác
2 Giới thiệu
- Các ạ! Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc, Bác q em thiếu nhi Mặc dù Bác khơng cịn hình ảnh Bác lịng cháu thiếu niên nhi đồng Hơm tìm hiểu trị chuyện Bác Hồ nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại Bác Hồ
* Cho trẻ quan sát Hình ảnh Bác Hồ
- Các biết hỡnh ảnh khụng? - Các Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam Bác có tìm đường cứu nước giúp nhân dân Việt Nam có sống ấm no hạnh phúc Các vui chơi học tập ngày hôm
- Các có biết Bác sinh đâu khơng? + Cô: Bác Hồ sinh 19/5/1890 vào 2/9/1969 Bác sinh làng Sen xã Kim Liên huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An
- Đây hình ảnh nhà ai? Làng Sen quê nội Bác
Làng Trù quê ngoại Bác
- Trẻ hát
- Em mơ gặp Bác Hồ - Mơ gặp Bác Hồ - Râu dài tóc bạc phơ - Em âu yếm hôn đôi má Bác, múa, hát bên Bác
- Trẻ lắng nghe
- Hình ảnh Bác Hồ
Trẻ lắng nghe
- Nghệ An
- Trẻ ý
(22)- Cơ cịn có ảnh nữa?
+ Cơ: Khi Bác cịn sống, Bác làm việc vất vả Mặc dù Bác bận nhiều cơng việc đất nước Bác dành tình cảm quan tâm tới cháu nhỏ
- Bây cô cho quan sát số hình ảnh Bác Bác cịn sống
* Quan sát: Ảnh Bác Hồ múa hát cháu thiếu nhi
+ Đây hình ảnh gì?
+ Bác Hồ bạn thiếu nhi làm gì? + Các thấy bạn nhỏ nào?
+ Bác Hồ múa hát em thiếu nhi, Bác làm
+ Khi cịn sống Bác dặn cháu nhỏ gì?
- Tình cảm Bác em thiếu nhi nào?
+ Tình cảm với Bác nào? - À phải biết ơn kính trọng Bác Hồ
* Hình ảnh lăng Bác - Đây hình ảnh gì?
- Lăng Bác nằm đâu?
- Cô: Hình ảnh vừa xem Lăng Bác nơi Bác yên nghỉ lúc Bác Ở có nhiều hoa đẹp có đội canh giữ Lăng Bác
- Bỏc Hồ làm việc
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Bác Hồ với cháu thiếu nhi
- Múa , hát - Rất vui
- Chia quà cho em
- Ngoan ngoãn, chăm học hành
- Bác dành tình cảm yêu thương đến em thiếu nhi
- Biết ơn, kính trọng Bác
- Lăng Bác
- Quảng trường Ba Đình, Thủ Hà Nội
(23)nghiêm trang
- Các chăm ngoan học giỏi có điều kiện tổ chức cho lớp thủ Hà Nội thăm Lăng Bác
b Hoạt động Hát múa Bác Hồ
- À vừa cô vừa trò chuyện Bác đấy, để nhớ ơn Bác Hồ kính u Chúng thể tình cảm qua hát, thơ
- Cho trẻ hát múa, đọc thơ Bác
c Hoạt động 3: Luyện tập Trang trí ảnh Bác - Các vừa hát, múa đọc thơ Bác Ngoài hát múa, đọc thơ thi trang trí ảnh Bác
- Cơ phát giấy, bút chì, sáp màu cho trẻ - Cho trẻ chổ ngồi
- Cơ cho trẻ thực vẽ trang trí
- Hướng dẫn trẻ cách trang trí Giúp đỡ trẻ yếu - Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét sản phẩm trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa học gì?
- Giáo dục : Các tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức phải chăm ngoan học giỏi theo lời Bác Hồ dạy
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho lớp đọc thơ: “Bác Hồ em”
- Trẻ hát múa, đọc thơ Bác
- Trẻ lắng nghe Vâng
- Trẻ thực
- Trò chuyện Bác Hồ - Trẻ lắng nghe
(24)(25)Hoạt động bổ trợ : - Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
I Mục tiêu- yêu cầu.
- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày (113,114,115…)
- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp Tư phán đoán, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích
- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ số cần thiết để áp dụng vào tình cụ thể, trường hợp cấp bách xảy sống: chữa cháy, cứu thương, cảnh sát, công an
II Chuẩn bị.
- Mơ hình nhà thỏ, thẻ số từ 1-10, giáo án điện tử, tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát, bảng nhỏ
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định – gây hứng thú
- Thỏ em xin chào bạn, hơm đến tham dự tiết học với bạn, muốn mời bạn thăm lăng Bác Hồ, bạn đồng ý không? Nào đi! (Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác hồ)
2 Giới thiệu bài
Hơm tìm hiểu ý nghĩa số nhé!
3 Tiến hành
3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10.
- Tới lăng Bác rồi, bạn thấy lăng bác có nhỉ? Có đây?
- Các bạn giúp bạn Thỏ đếm số lượng
Trẻ hát
(26)đồ dùng nhé! xem có áo cảnh sát? Tìm thẻ số chích hợp để gắn?
- Đếm xem số lượng quần ? Tìm thẻ số thích hợp gắn vào?
+ Bao nhiêu mũ cảnh sát? Tìm thẻ số tương ứng gắn vào?
+ Ngoài áo, quần, mũ bạn nhìn xem đồ dùng lăng bác cịn có gì?
Hãy đếm xem có súng? Tìm thẻ số tương ứng gắn vào?
- Mình ơn bạn nhé!
- Chia tay với cảnh lăng bác lớp học nào!
3.2 Hoạt động 2: Ý nghĩa số.
- Vừa đựơc tới thăm lăng Bác đếm gì?
- À giúp bạn đếm số lượng số đồ dùng lăng bác quân tư trang cảnh sát ngày đêm đứng canh gác lăng tìm thẻ số tương ứng Qua đó, thấy số đứng đơn lẻ thể điều gì? - Khi tới lăng Bác cịn nhìn thấy gì?
- Chúng phải làm để vào lăng Bác - Muốn vào lăng phải xếp hàng ngắn để chuẩn bị vào lăng
- Trong xếp hàng khơng nhìn thấy bạn đâu bạn bị lạc lúc xếp hàng lúc phải làm gì?
- Gọi cho cảnh sát
- Số điện thoại khẩn cấp cảnh sát bao
- Trẻ đếm tìm thẻ số
- Trẻ đếm tìm thẻ số
- Trẻ đếm tìm thẻ số
- Có súng
- Trẻ đếm tìm thẻ số
- Đếm số lượng đồ dùng lăng Bác
- Số lượng tương ứng
- Chú cảnh sát - Xếp hàng
- Dạ có, gọi cảnh sát
(27)nhiêu? Các dùng thẻ số xếp số điện thoại khẩn cấp cảnh sát bảng cho cô - Trong lúc xếp hàng bạn lại nhìn thấy có đám cháy bùng bùng bên khu dân cư, người hốt hoảng dập lửa bạn nhỏ đến bốt điện thoại Theo bạn nhỏ gọi cho ai?
Số điện thoại cứu hỏa dùng thẻ số xếp số điện thoại bảng nhé! - Sau bạn nhỏ gọi điện khơng lâu sau xe cứu hỏa đến kịp thời đám lữa bị dập tắt
- Trong đám cháy không may làm cho e bé bị
thương, nhà lo sợ làm nào, theo bạn nhỏ giúp cách nào?
- Vậy số điện thoại khẩn cấp xe cứu thương bao nhiêu?
- Các xếp bảng cho cô
- Người dân cám ơn bạn nhỏ bạn lại tiếp tục lên xếp hàng để chuẩn bị vào viếng lăng Bác
- Qua câu chuyện thấy số ghép lại với có ý nghĩa nào?
- Khi số đứng riêng lẽ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp cố sống Ngồi ra, cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên đồng hồ, biển số xe… Còn nhiều ý nghĩa khác nữa, nhà tìm
- Xe chữa cháy - 114
- Gọi xe cứu thương
- 115
- Trẻ thực
(28)hiểu thêm ngày mai nói lại với bạn biết với
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập. - Trị chơi Chung sức
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị điện thoại, xe máy, đồng hồ thiếu số, bạn lấy số gắn vào cho phù hợp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Trị chơi 2: Tìm chủ nhân số điện thoại
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở góc lớp có hình ảnh tương ứng với số điện thoại Các vừa vừa hát, lúc nghe hiệu lệnh chạy phía hình ảnh chủ nhân số điện thoại mà cầm tay Bạn tìm khơng chủ nhân bạn phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét trẻ 4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa số yêu quý, kính trọng Bác hồ
Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ hoạt động khác
- Trẻ chơi
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Ý nghĩa số Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển sang hoạt động
(29)Hoạt động bổ trợ: Hát : Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ Nhớ ơn Bác
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút cách từ vận dụng kỹ để vẽ, cắt dán - Trẻ vẽ, cắt dán phối hợp đường nét khung ảnh Bác thêm sinh động hấp dẫn
- Biết tô phối hợp mầu phù hợp với tranh trẻ thực đợc 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát - Khả phối kết hợp
- Củng cố kĩ cầm bút, cách cắt dán t ngồi cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý trọng sản phẩm biết làm đẹp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh trang trí ảnh Bác Hồ - Vở vẽ
- Sáp mầu
- Giá trưng bày sản phẩm - Phòng triển lãm tranh 2 Địa điểm:
- Trong phòng học
III Tiến hành
Hoạt động cụ Hoạt động trẻ
(30)- Cô tập chung trẻ
- Cô cho trẻ hát “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát chủ đề
+ Các vừa hát hát gì?
+ Trong giấc mơ bạn nhỏ thấy hình ảnh Bác nào?
+ Các bạn nhỏ có yêu q Bác Hồ khơng? Vì sao? - Bác Hồ vị cha già mn vàn kính u dân tộc Việt Nam ta, Bác vị lãnh tụ vĩ đại nhờ có cơng lao Bác mà dân tộc Việt Nam ta có sống ấm lo, hạnh phúc
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác 2 Giới thiệu bài
- Hơm trang trí khung ảnh Bác Hồ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động Cho trẻ quan sát phòng triển lãm * Quan sát tranh “ vẽ trang trí khung ảnh Bác” - Cô cho trẻ nhận xét tranh:
- Đây gì?
- Bác Hồ làm gì?
- Khung ảnh Bác trang trí nào? - Ngoài viền khung ảnh họa tiết đây?
* Cơ cho trẻ quan sát tranh 2“ Cắt dán trang trí khung ảnh Bác”
- Đây gì?
- Khung ảnh Bác có khác khơng? - Chi tiết trang trí có đẹp khơng?
- Các co thích khung ảnh Bác không?
-Trẻ hát
Trẻ lắng nghe trả lời cô
Lắng nghe trả lời câu hỏi cô
Vâng
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời cô
(31)* Cô cho trẻ quan sát tranh - Còn gì?
- Khung ảnh Bác có màu sắc nào? - Đường nét, hoa văn sao?
- Các có muốn vẽ hay trang trí khung ảnh Bác Hồ thật đẹp không?
Vậy tập làm họa sĩ để vẽ trang trí khung ảnh Bác nhé! b Hoạt động Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ chỗ ngồi ,hỏi trẻ cách cầm bút, ngồi, tư cách dán trang trí
- Cơ hỏi trẻ ý tưởng trẻ định vẽ, trang trí nào?
- Cơ cho trẻ thực
- Cô mở đĩa nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe thực
- Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ ý tưởng trẻ thực
- Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có sản phẩm
c Hoạt động Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ quan sát tranh bạn - Hỏi trẻ tranh đẹp ,tại ?
Hay thích tranh ? Tại thích tranh đó?
- Cơ nhận xét tranh
- Cơ nhận xét chung, khen ngợi trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ có sản phẩm chưa đẹp lần sau cố gắng
Trẻ chỗ ngồi trả lời cô thực vẽ
- Trẻ trả lời cô
Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ quan sát trả lời cô
(32)* Cô cho trẻ hát“Nhớ ơn Bác” - Cô tổ chức cho trẻ hát
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ hôm học - Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ 5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát
Trẻ nhắc lại Trẻ nghe
Trẻ chuyển hoạt động