giới thiệu sách tháng 5 chủ đề: Bác Hồ kính yêu

Goïi 3 HS leân baûng, theo doõi baøi ñoïc cuûa baïn vaø ghi caùc töø chæ hoaït ñoäng, traïng thaùi coù trong töøng caâu vaên leân baûng?. Caû lôùp vaø GV ñoái chieáu vôùi baøi laøm cuûa [r]

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1- 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

Bước đầu biết đọc phận biệt lời nhân vật Đọc hiểu

Hiểu ý nghĩa : Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng

B - Kể chuyện

Kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh họa đoạn truyện ( phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

 TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’)

- Hai, ba hs đọc Nhớ lại buổi đầu học trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét, cho điểm Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu (1’)

- Theo em, có nên chơi đá bóng

dưới lịng đường khơng? Vì - Khơng chơi đá bóng lịngđường lịng đường để dành cho xe cộ lại, chơi bóng nguy hiểm, vi phạm luật giao thông

chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói quan hệ người với xã hội

Hoạt động : Luyện đọc (31’) a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý thể diễn biến nội dung câu chuyên

- Theo dõi GV đọc mẫu + Đoạn 1, : miêu tả trận đấu bóng, giọng

dồn daäp, nhanh

+ Đoạn : miêu tả hậu trò chơi khọng chỗ, giọng chậm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc lần, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ

khó: - Đọc đoạn theohướng dẫn GV: - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

(Đọc lượt)

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu: Bỗng/ cậu thấy lưng cịng của ơng cụ giống lưng ông nội đến thế. // Cậu bé vừa chạy theo xích lơng, / vừa mếu máo: //

- Ông … // cụ …!// Cháu xin lỗi cụ //

- u cầu HS đọc phần giải để hiểu

nghĩa từ khó - Thực yêu cầu GV

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước

lớp, HS đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài, cảlớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, lần lược

em đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu HS tổ tiếp nối đọc đồng

thanh tập đọc

- Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ đầu đến hết

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu (7’)

- Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường

- Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng st tơng phải xem máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn - Mặc dù Long tông phải xe máy,

nhưng lúc, bọn trẻ hết sợ lại hị xuống lịng đường đá bóng gây hậu đáng tiếc Chúng tìm hiểu tiếp đoạn để biết chuyện xảy

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khụy xuống Một bác đứng tuổi cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết

- Khi gây tai nạn, bọn trẻ chạy hết, có Quang cịn nán lại Hãy đọc đoạn truyện tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm HS suy nghĩ trả lời: Quang nấp sau gốc nhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn lưng cịng ơng cụ cậu thấy mà giống lưng ông nội đến Cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo xin lỗi ơng cụ - Câu chuyện muốn nói với em điều - HS phát biểu ý kiến theo suy

nghĩ em: Khơng đá bóng lịng đường./ Lịng đường khơng phải chổ để em đá bóng./ Đá bóng dười lịng đường nguy hiểm dễ gây tai nạn cho người khác./ …

 Kết luận : Câu chuyện nhắc em phải

thực luật giao thơng Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)

thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện

- GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn đoạn

- Theo dõi đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm - HS tạo thành nhóm, em đọc đoạn

- Tổ chức nhóm thi đọc tiếp nối

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

 KỂ CHUYỆN

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Xác đinh yêu cầu (2’)

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 55, SGK

- Kể lại đoạn câu chuyện Trận bóng lịng đường theo lời nhận vật - Trong truyện có nhân vật nào? - Các nhận vật truyện là:

Quang, Vũ, Long, bác xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lơ

- Đoạn có nhân vật tham gia câu

chuyện ? - Đoạn có nhận vật Quang,Vũ, Long bác xe máy - Vậy chọn kể đoạn 1, em đóng vai

một nhân vật để kể

- GV hỏi tương tự với đoạn đoạn để HS xác định nhận vật mà đóng vai để kể

- Đoạn có nhận vật Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi cụ già

- Đoạn có nhận vật Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lơ

- Khi đóng vai nhân vật truyện kể, em phải ý điều cách xưng hô ?

- Phải chọn xưng hô tơi (hoặc mình, em) giữ cách xưng hơ từ đầu đến cuối câu chuyện, không thay đổi

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

Kể mẫu

- Gọi HS kể chuyện trước lớp, HS

Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS, yêu cầu em chọn đoạn truyện kể cho bạn nhóm nghe

- Lần lượt HS kể nhóm mình, bạn nhóm theo dõi chỉnh sữa lỗi cho

Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - đến HS thi kể đoạn truyện

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật hư Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng ? Vì ?

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em

- GV hướng dẫn để HS nhận thấy Quang bạn có lỗi đá bóng lịng đường làm cụ già bị thương em biết ân hận Quang cậu bé giàu tình cảm, nhìn lưng ông cụ, em nghĩ đến lưng ông nội mếu máo xin lỗi ông cụ - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

Ví dụ kể chuyện :

+ Đoạn 1: Kể theo lời Long

Đó trận bóng cuối lịng đường tơi bạn Lúc đầu, trận bóng diễn thật gay cấn Tôi, Vũ, Quang đội Quang cướp bóng, chuyền cho Vũ Lúc ấy, tơi bên cách trái trống cầu thủ đối phương Vũ chuyền bóng cho tơi, đợi có vậy, tơi dốc nhanh bóng phía khung thành đối phương Bỗng “kít ít” tơi ngẩng đầu lên thấy đứng trước đầu xe máy Bác lái xe nóng qt lớn bọn chúng tơi bỏ chạy tán loạn + Đoạn : Kể theo lời Quang

Chỉ lát sau, chúng tơi hết sợ Trận đấu bóng lại tiếp tục Khi cịn cách khung thành năm mét, tơi định chơi bóng bổng Tơi co chân, sút mạnh Quả bóng vút lên lại chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già Cụ lảo đảo ôm lấy đầu ngã khụy xuống Một bác đứng tuổi gần vội đỡ cụ dậy Bác quát to làm hoảng sợ bỏ chạy

-—– -TIẾT 3: TOÁN

I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân

-Vận dụng phép chia hết giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa có chấm trịn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm 1, 2, 3/38 - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn thành lập bảng

nhân

- Gắn bìa có chấm tròn lên bảng hỏi : Có hình tròn ?

- Quan sát hoạt động GV - hình trịn

- hình trịn lấy lần ? - hình trịn lấy lần - lấy lần ? - lấy lần

- lấy lần nên ta lập phép nhân : x = (GV ghi lên bảng)

- HS đọc phép nhân - Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi : Có hai

tấm bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần

- Quan sát thao tác GV trả lời : Hình trịn lấy lần - Vậy lấy lần ? - lấy dược lần

- nhân mấy? - nhân bằng14

- Vì biết nhân 14 ?

(Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả)

- Vì x = + = 14 neân x = 14

- Hướng dẫn HS lập phép nhân x 3, tương tự phép nhân x

- HS lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân

- Y/c HS lớp tìm kết phép tính lại bảng nhân vào nháp

- GV vào bảng nói : Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số lại số 1, 2, 3… 10

- Y/c HS đọc bảng nhân sau cho HS học

- Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Bài tập y/c làm ? - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm

- HS đổi chéo để kiểm tra - Làm kiểm tra bạn

Bài - Gọi 1HS đọc đề bài - HS đọc đề - Mỗi tuần lễ có ngày ? - ngày

- Bài tốn y/c tìm ? - Số ngày tuần lễ

- Y/c lớp làm vào - HS làm bảng, lớp làm vào Tóm tắt

1 tuần lễ : ngày tuần lễ : … ngày ? Giải :

Cả tuần lễ có số ngày : x = 28 (ngaøy)

Đáp số : 28 ngày - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 3- Bài tốn y/c làm ? - Y/c HS tự làm

- Nhận xét chữa

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy ?

- Y/c số HS đọc thuộc bảng nhân - Làm 1, 2, 3/38 (VBT)

- Nhận xét tiết học

- 2, HS -—– -TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

BÀI 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

-Biết việc trê em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

-Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

-Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV goïi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”

 Mục tieâu:

HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm” - Chia HS thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

1 Bà mẹ truyện người nào? Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc khơng? Hãy tìm ý nói lên điều Thấy mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện suy nghĩ làm gì?

4 Theo em việc làm bạn nhỏ hay sai? Vì sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến nhóm

 Kết luận:

Cha mẹ, ơng bà, anh chị em người thân thiết, ruột thịt chúng ta, cần quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ

- Một HS đọc lại - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

Câu trả lời đúng:

1 Là người tần tảo, hết lịng chồng

2 Mẹ làm việc Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho bố Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ Là Vì người thân gia đình bị ốm, cần quan tâm, giúp đỡ người - Các nhóm HS nhận xét lẫn

- - HS nhắc lại Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Phát phiếu thảo luận yêu cầu thảo luận Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, bạn tình sau xử hay sai? Vì sao?

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay quan tâm ý tới Lan sợ bố mẹ quan tâm tới em Bi mà quên Lan

2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bị ốm

- Nhận xét câu trả lời nhóm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm người gia đình quan tâm, chăm sóc, em cảm thấy nào?

- Nhận xét câu trả lời HS

 Kết luận:

Bất gia đình người quan tâm, chăm sóc cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ơng bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích

Câu trả lời đúng:

1 Lan làm không Thay hay dỗi dằn Lan tay với bố mẹ để lo cho em Bi Thư làm HS ngoan - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- đến HS trả lời.Ví dụ:

+ Em cảm thấy hạnh phúc vui sướng

+ Sẽ vui mau chóng khỏi bệnh

+ Thấy cảm động - đến HS nhắc lại Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm

- Phát biểu thảo luận thẻ ghi đúng- sai Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, ý kiến sau hay sai? Vì sao?

 Chỉ ông bà, cha mẹ, anh chị em

nhà ốm đau cần phải quan tâm, chăm sóc

 Ln cần quan tâm, chăm sóc nọi người

trong gia đình hàng ngày

 Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày đưa lời giải thích

Câu trả lời đúng:

- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em

cần quan tâm, chăm sóc ngày

- Đúng Vì làm khơng khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc

chị em làm cho gia đình hạnh phúc

 Chỉ cần chăm sóc ơng bà, cha mẹ,

người lớn tuổi gia đình

 Em thành viên bé gia

gia đình, khơng cần phải chăm sóc, quan tâm tới người khác

- Nhận xét câu trả lời HS

 Kết luận: Mọi người gia đình cần

luôn quan tâm, chăm sóc lẫn ngày, lúc khó khăn, bệnh tật

làm gia đình hạnh phúc hơn, khơng phải làm gia đình hạnh phúc

- Sai.Vì người gia đình cần chăm sóc, quan tâm nơi, lúc

- Sai Bất kể gia đình phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến người

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- đến HS nhắc lại Hướng dẫn thực hành nhà

GV yêu cầu HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với

-—– -TIẾT 5: CHAØO CỜ

Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng

TIẾT 1: CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: TRẬN ĐẤU BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/MỤC TIÊU:

-Chép trình bày tả -Làm tập

-Điền học thuộc 11 tên chữ bảng chữ cái(BT3) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU ÛYÊÚ:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn rau

GV NX cho điểm HS 2/Dạy học mới.

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả Mục tiêu : Giúp HS nghe viết lại xác -Chép lại xác đoạn từ Một xích lơ … xin lỗi cụ.

-GV đọc mẫu thơ Trận bóng lịng đường.

-Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Vì Quang lại ân hận sau việc gây ?

- Những dâu câu sử dụng đoạn văn ?

-Lời nhân vật viết ?

+HD HS trình bày

-Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng , HS viết bảng lớp

- GV theo dõi chỉnh sửa cho HS Y/C HS đọc lại từ trên?

+ HS vieát tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Mục tiêu: -Giúp HS-Làm tập tả phân biệt tr / ch iên / iêng

-điền học thuộc 11 tên chữ bảng chữ -điền học thuộc 11 tên chữ bảng chữ

Baøi 2:b

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho ñieåm HS

-2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi

Vì cậu nhìn thấy lưng còng ông cụ giống ông nội

Dấu chấm, dấu phảy ,dâu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

Lời nhân vật viết sau dâu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng Các chữ dầu câu phải viết hoa

HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng

3 HS đọc từ HS chép

HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

2 HS lên bảng làm HS làm vào VBT

cả lớp theo dõi nhận xét tự sửa lỗi

1HS đọc

Baøi b

Gọi HS đọc Y/C

Phát giấy chép sẵn bút cho nhóm

Y/C HS tự làm

-GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dò

TIẾT 2: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

BAØI 13: HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THẦN KINH I/ MỤC TIÊU:

Nêu ví dụ vầ phản xạ tự nhiên thường gặp tong đời sống II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình SGK trang 28, 29 * HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Cơ quan thần kinh (5’)

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Chỉ sơ đồ kể tên phận quan thần kinh

+ Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan 2Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: 3 Phát triển hoạt động (22’)

* Hoạt động 1: Quan sát hình. (10’)

- Mục tiêu: Phân tích hoạt động phản xạ tự nhiên Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp

Cách tiến hành.

Bước1: Làmviệc theo nhóm.

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 trả lời câu hỏi: + Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

- Gv chốt lại:

PP: Quan sát, thảo luận nhóm

HT: lớp

Hs thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm lên trình bày

+ Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng rụt lại + Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng gọi phản xạ

=> Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi phản xạ Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quyay người ra, ruồi quan ta nhắm mắt lại

* Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối ai

phản ứng nhanh (12’)

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.

- Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ Các bước tiến hành.

Bước : Gv hướng dẫn Hs thực hành.

- Gọi Hs lên trước lớp, yêu cầu em ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

Bước 2: Làm việc lớp.

- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm

Bước 3:- Các nhóm lên làm thực hành trước lớp. - Gv nhận xét

Trò chơi: Phản ứng nhanh Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để bên lịng bàn tay trái người bên cạnh

- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp Bước 2:- Cho Hs chơi thử vài lần.

Bước 3:

- Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bị phạt hát múa

xét

Hs lắmh nghe Hs nhắc lại

PP: Luyện tập, thực hành, trị chơi

HT: nhóm

Hs quan sát

Hs thực hành theo nhóm Hs thực hành trước lớp Hs nhận xét

Hs quan saùt

Hs chơi thử

4 Tổng kềt – dặn dò (2’) - Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) - Nhận xét học

-—– -TIẾT 3: TỐN TC

I MỤC TIÊU

- Giúp hs củng cố phép nhân chia

-Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Đặt tính tính

28 39 65 : 28 : 45 47 37 : 46 : Bài 2: Tìm x

x – 287 = 365 x – 14 = 28 842 – x = 278 x + 18 = 42 x : = (dư3) x : = (dư 2)

Bài 3; Tồn có 21 hịn bi Nam có 18 hịn bi Hỏi Nam có Tồn hịn bi?

HS đọc yêu cầu sau tóm tắt giải bảng

Bài 4: Mỗi đĩa có cam Hỏi đĩa có cam?

- GV thu chấm nhận xét III Củng cố dặn dò

Xem lại chuẩn bị sau

- HS làm chữa - GV nhận xét

HS đọc yêu cầu làm chữa – GV nhận xét

HS đọc yêu cầu sau tóm tắt giải bảng

GV nhận xét Bài giải

Nam Tồn số bi là: 21 – 18 = (hòn bi)

Đáp số : bi

HS đọc làm vào

-—– -Buổi chiều

TIẾT 1: TẬP ĐỌC BÀI 14: BẬN I MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui vẻ, sôi

-Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn với cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào đời.(trả lời câu hỏi đọc thuộc số câu thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh họa tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (4’)

HS đọc TLCH nội dung tập đọc Trận bóng lịng đường 2 Dạy - học mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Em kể công việc số người, số vật xung quanh mà em biết

- Nghe GV giới thiệu - Mỗi người, vật xung quanh chúng

ta có cơng việc riêng để làm đẹp thêm cho sống chung Bài thơ Bận nhà thơ Trinh Đường cho em biết thêm nhiều điều thú vị công việc người, vật quanh ta

- Quan sát tranh ảnh nghe giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc (15’)

 Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, khẩn trương

- Theo dõi Gv đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dể lẫn

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- H/ dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó :

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trứơc lớp (Đọc lượt)

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

Mỗi Hs đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng : + Từ đầu … bận ngủ, bận chơi: nhịp 2/2

+ Hai câu nhịp 1/3 + Bận / tập khóc cười + Bận / nhìn ánh sáng //

+ Khổ thơ cuối nghỉ cuối dòng

+ Cho HS xem tranh ảnh sông Hồng giới thiệu : Đây sông lớn miền bắc nước ta, sơng chảy qua Hà Nội Nước sơng có nhiều phù sa nên có màu đỏ gọi sông Hồng

+ Y/cầu HS đọc giải từ vào màu,

đánh thù - Đọc giải SGK

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc

trước lớp vòng 2, HS đọc đoạn - HS nối tiếp đọc bài,vả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS,

HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu học sinh tổ tiếp nối

đọc đồng bì thơ

- Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ đầu đến hết

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài (6’)

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung

 Cách tiến hành :

- GV gọi hs đọc lại trước

lớp - HS đọc, lớp theodõi SGK - Mọi ngưòi vật xung quanh em bé

đều bận việc gì?

- HS tiếp nối trả lời, HS cần nêu ý : Trời thu bận xanh, Sông Hồng bận chảy ; xẻ bận chạy; lịch bận tính ngày …

- Bé bận việc ? - Bé bận ngủ, bạn bú, bận chơi,bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng

- Vì mọingưịi ,mọi vật bận vui ?

- HS tự phát biểu ý kiến : + Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui

+ Vì làm việc tốt cho người thấy vui

 Kết luận :

Bài thơ cho ta thấy người, vật bạ rộn để làm công việc có ích cho đời, đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung sống Hoạt động : Học thuộc lòng thơ (6’)

 Mục tiêu : Học thuộc lòng thơ.  Cách tiến hành :

- Yêu cầu hs học thuộc lòng thơ

-Tổ chức thi viết lại thơ.: - Thi viết lại thơ + Gv treo bảng phụ có viết sẵn câu

trong thơ, câu có hai chữ

+ Chia lớp thành đội, yêu cầu đội thi viết phần thiếu thơ theo hình thức tiếp nối, học sinh viết phần thiếu thơ + Đội xong trước, viết đội thắng

- Tổ chức cho số hs thi đọc thuộc lòng đoạn thơ - Tuyên dương học sinh học thuộc lòng tốt

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Hỏi: em làm để góp vào niềm vui chung sống ?

- đến học sinh trả lời - Nhận xét tiết học Dặn dị học sinh

học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

-—– -TIẾT 2: TỐN

TIẾT 32: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

-Thuộc sử dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức, giải tốn

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm 1, 2, /39 - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài a Bài tập y/c làm ? - Tính nhẩm

- Y/c lớp tự làm vào - HS nối tiếp đọc phép tính

- Cho HS ngồi cạnh đổi chéo để

kiểm tra - Làm kiểm tra bạn b Y/c HS tiếp tục làm phần b - HS làm bảng, HS lớp làm

vào - Hỏi : Các có nhận xét kết quả,

các thừa số, thứ tự thừa số phép nhân x x

- Hai phép tính 14 Có thừa số giống thứ tự viết khác

- Vậy ta có7 x = x

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận cặp tính cịn lại

- Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

Baøi 2

- Y/c HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

- Thực từ trái sang phải - Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa cho điểm HS

Baøi

- Gọi HS đọc đề - Mỗi lọ hoa có bơng Hỏi lọ hoa có hoa ?

- Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào

Tóm tắt lọ : hoa lọ : hoa ? Giải :

Số hoa cắm lọ hoa :

Đáp số : 35 hoa - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét bạn tự kiểm

tra

Bài - Bài tập y/c làm ? - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Y/c HS tự làm - x = 28 (ô vuông)

- Nhận xét, chữa

Bài - Gọi 1HS đọc y/c đề. - HS đọc - GV treo dãy số viết sẵn lên bảng, y/c

cả lớp đọc tìm đặc điểm dãy số - Mỗi số dãy số số đứng

ngay trước cộng với ? - Với

- Y/c HS tự làm - HS làm vào

- Nhận xét, chữa cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (5’) - Thầy vừa dạy ?

- Về ôn lại bảng nhân - Làm bài1, 2, 3, 4/40 (VBT)

-—– -TIEÁT 3: THỂ DỤC

TẬP HỢP HÀNG NGANG - ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” (GV môn dạy)

-—– -TIẾT4: ÂM NHẠC

HỌC HÁT : BÀI GÀ GÁY (GV môn dạy)

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU

 Biết kiểu so sánh: so sánh vật với người

 Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lịng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp

+ Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

a) Bạn Ngọc bạn Lan học lớp 3D. b) Tùng HS giỏi lễ phép biết đoàn kết với bạn bè.

c) Bác Hồ khuyên cháu thiếu nhi chăm thi đua để tham gia kháng chiến để giữ gìn hồ bình. - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghó làm

Chữa cho điểm HS

Baøi 2

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào?

- Vậy muốn tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ cần đọc kĩ đoạn đoạn

- Yêu cầu HS tìm từ hoạt động chơi bóng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- Nghe GV giới thiệu - HS đọc toàn đề trước lớp, HS thứ đọc lại câu thơ

- HS lên bảng làm (gạch chân hình ảnh so sánh) HS làm phần HS lớp làm vào tập

a) Trẻ em búp cành. b) Ngôi nhà trẻ nhỏ.

c) Cây pơ-mu im người lính canh.

d) Bà chín rồi. - HS đọc đề (đọc lần), lớp đọc thầm theo

- Đoạn đoạn

- HS đọc lại đoạn đoạn Trận bóng lịng đường

của bạn nhỏ theo yêu cầu

- u cầu HS đọc nhận xét từ bạn tìm bảng

- Kết luận lời giải

- Tiến hành tương tự với phần b)

Bài 3- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đọc lại đề tập làm văn tuần

- GV yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài: GV gọi HS đọc câu tập làm văn Gọi HS lên bảng, theo dõi đọc bạn ghi từ hoạt động, trạng thái có câu văn lên bảng Cả lớp GV đối chiếu với làm bạn

- Nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS làm lại tập trên, tìm từ hoạt động, trạng thái có tập đọc Bận.

lớp làm vào tập - Một số HS nhận xét

- Các từ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng. - Các từ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già là: hoảng sợ, sợ tái người.

- HS đọc đề 3, HS đọc đề tập làm văn

- Làm việc cá nhân

-—– -TIẾT 2: TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA E, Ê I/ MỤC TIÊU :

Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê(1 dòng)

Viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng : “Em thuận anh hoà nhà có phúc chữ cỡ nho” (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II/ CHUẨN BỊ :

GV : chữ mẫu E, Ê, tên riêng Ê-đê câu ca dao dịng kẻ li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho học sinh viết vào bảng : Kim Đồng - Nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu : ( 1’ )

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa E, Ê, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng : E, Ê

 Hoạt động : Hướng dẫn viết

baûng ( 18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa E, Ê, viết tên riêng, câu ứng dụng

Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng - Giáo viên hỏi:

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV gắn chữ E bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ E viết nét ? + Chữ E hoa gồm nét nào?

- GV vào chữ E hoa nói : Quy trình viết chữ E hoa : từ điểm đặt bút đường li dòng kẻ ngang, điểm kết thúc nằm đường li thứ hai dòng kẻ ngang.

- GV gắn chữ Ê bảng cho học sinh quan sát nhận xét Chữ hoa Ê : chữ Ê hoa cách viết chữ E hoa Sau viết thêm dấu mũ từ đường li thứ hai của dòng kẻ đưa bút lên đưa xuống theo nét chấm ( điểm đặt bút bên trái điểm dừng bút bên phải ).

- Giáo viên viết chữ E, Ê hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ

- Học sinh nhắc lại - Học sinh viết bảng

- Các chữ hoa : E, Ê - HS quan sát nhận xét

E - nét

- Một nét viết liền không bút

dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :

 Chữ E hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ Ê hoa cỡ nhỏ : lần

- Giáo viên nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Ê – đê

- Giáo viên giới thiệu : Ê – đê là ân tộc thiểu số, có 270 000 người, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết + Những chữ viết hai li rưỡi ?

+ Chữ viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Em thuận anh hồ nhà có phúc

- Giáo viên : câu tục ngữ khuyên Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình.

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu tục ngữ có chữ viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết bảng

- Giaùo viên nhận xét, uốn nắn

 Hoạt động : Hướng dẫn HS viết

vào Tập viết ( 12’ )

Mục tiêu : học sinh viết vào Tập viết chữ viết hoa E, Ê, viết tên riêng, câu ứng dụng

Phương pháp : thực hành - Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ E : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ê : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ê – đê : dịng cỡ nhỏ

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

Ê - đê

- Ê - đ, ê - Cá nhân

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- Câu tục ngữ có chữ viết hoa Ê

+ Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

 Hoạt động : Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – - Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

- Học sinh nhắc - HS viết

( 4’ ) 4.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lịng câu tục ngữ

- Chuẩn bị : : ôn chữ hoa G

-—– -TIẾT 3: TỐN

TIẾT 33 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm 1, 2, 3/40 - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn HS thực gấp

1 số lên nhiều lần - GV nêu toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

- Nghe hướng dẫn vẽ vào + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi

phaàn

hai đầu thẳng (đầu A đầu C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh hai đoạn thẳng - Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD

- Hai cách tính đúng, nhiên tổng + + chuyển thành phép nhân x Mà độ dài đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần nhân với

- Tìm độ dài đoạn thẳng CD + + = (cm) x = (cm)

- Y/c HS viết lời giải toán - HS viết vào - Bài toán gọi toán gấp

số lên nhiều lần

- Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?

- Lấy x = (cm) - Vậy muốn gấp1 số lên số lần ta làm

nào ? - Ta lấy số nhân với số lần

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài

- Gọi HS đọc đề - Năm em tuổi, tuổi chị gấp lần tuổi em Hỏi năm chị tuổi ?

- Năm em lên tuổi ? - tuổi

- Tuổi chị so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp lần tuổi em

- Bài tốn y/c tìm ? - Tìm tuổi chị

- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Gấp số lên nhiều lần

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng, HS lớp làm

vào - Chữa cho điểm HS

Bài - Y/c HS đọc đề toán

- HS tự vẽ sơ đồ giải - HS làm bảng, HS lớp làm vào

- Chữa cho điểm HS

Giaûi :

Số cam mẹ hái : x = 35 (quả)

Đáp số : 35 Bài

- Bài toán y/c làm ?

- Muốn tìm số nhiều số cho số đơn

vị ta làm ? - Ta lấy số cộng với phần - Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm

như ?

- Y/c HS tự làm vào - Chữa bài, cho điểm

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà làm 1, 2, 3/41

- Nhận xét tiết học

-—– -TIẾT 4: THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (TIẾT I) I/ MỤC TIÊU

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán bơng hoa Các cánh hoa tương đối

II/ CHUẨN BỊ :

GV : - Mẫu bông hoa cánh, cánh, cánh có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh

- Kéo, thủ công, bút chì

HS : Bút chì, kéo thủ cơng, giấy nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Ổn định : ( 1’ )

Baøi cuõ: ( 4’ )

- Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét gấp, cắt, dán năm cánh

và cờ đỏ vàng học sinh

- Tuyên dương bạn gấp, cắt, dán

năm cánh cờ đỏ vàng đẹp Bài mới:

 Giới thiệu : gấp, cắt, dán bơng

hoa ( Tiết ) ( 1’ )

 Hoạt động : GV hướng dẫn HS

quan sát nhận xét ( 10’ )

 Mục tiêu : giúp học sinh biết quan sát

nhận xét hình dạng, màu sắc bông hoa, biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán sao năm cánh để cắt hoa cánh

 Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm

thoại

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát

số mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu, yêu cầu học sinh quan sát nhận xét :

+ Các hoa có màu sắc ? + Các cánh hoa có giống nhau không?

+ Khoảng cách hoa thế nào ?

- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận

biết cách gấp, cắt hoa cánh sở nhớ lại gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng

- Giáo viên liên hệ thực tế : thực tế

sống, có nhiều loại hoa Màu sắc, số cánh hoa hình dạng cánh hoa loại hoa đa dạng

Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn

maãu (14’ )

 Mục tiêu : giúp học sinh biết ứng dụng

cách gấp, cắt, dán năm cánh để cắt được bông hoa cánh

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, caùnh

 Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm

thoại

a) Gấp, cắt hoa cánh

- Giáo viên treo tranh quy trình gấp, cắt, dán

bông hoa lên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét

hình trả lời câu hỏi :

+ Cách gấp hình giống cách gấp em học ?

+ Nêu lại cách gấp để hình ?

Hình

- Học sinh quan sát, nhận xét

và trả lời câu hỏi

- Cách gấp hình giống

cách gấp hình năm cánh cờ đỏ vàng

- Tờ giấy để gấp cạnh ô

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt hoa

5 cánh theo bước sau :

+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ơ + Gấp giấy để cắt hoa cánh : cách gấp giống gấp giấy để cắt năm cánh

+ Vẽ đường cong hình 1

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được hoa cánh Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa ( Hình )

- Giáo viên : tùy theo cách vẽ cắt lượn

theo đường cong cánh hoa có hình dạng khác ( Hình 3, )

b) Gấp, cắt hoa cánh, cánh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt hoa

4 cánh theo bước sau :

cạnh OA vào theo đường dấu gấp, cho mép OA trùng với mép gấp OD Gấp đơi hình lại, cho góc gấp vào ta hình

Hình Hình

Hình

+ Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to nhỏ khác nhau.

+ Gấp tờ giấy hình vng làm phần bằng nhau

( Hình 5a )

+ Tiếp tục gấp đôi ta phần bằng nhau ( H 5b )

+ Vẽ đường cong hình 5b

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được hoa cánh Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa (Hình 5c)

- Giáo viên hướng dẫn cách gấp, cắt hoa

cánh : gấp đơi hình 5b ta 16 phần ( Hình 6a ) Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để bơng hoa cánh Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa (Hình 6b)

- Giáo viên cắt mẫu lưu ý học sinh : cắt phải mở rộng độ kéo, mẫu gấp có nhiều nếp gấp chồng lên nên dày

c) Dán hình hoa

- Giáo viên hướng dẫn dán hình bơng hoa

như sau :

+ Sắp xếp bơng hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp tờ giấy trắng.

+ Nhấc hoa ra, lật mặt sau để bôi hồ, sau dán vào vị trí định.

+ Vẽ thêm cành, để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích của mình

- Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực

hiện thao tác dán

- Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy

trình gấp, cắt, dán hoa nhận xeùt

- Giáo viên uốn nắn thao tác chưa

của học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp,

caét, dán hoa theo nhóm

a) b)

c) Hình

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em cịn lúng túng

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

mình

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm

đẹp để tuyên dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành học

sinh

4.Nhaän xét, dặn dò: ( 1’ )

- Chuẩn bị : gấp, cắt, dán hoa ( tiết ) - Nhận xét tiết học

-—– -Buổi chiều:

TIẾT - 2: TIN HỌC (GV môn dạy) TIẾT - 4: TIẾNG ANH

(GV môn dạy)

Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2010 TIẾT : CHÍNH TẢ

NGHE-VIẾT: BẬN I/MỤC TIÊU:

-Nghe - viết tả -Trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ -Làm tập có vần en/oen (BT 2) SGK

-Làm tập 3(chọn tiếng) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết: giếng nước, khiêng , viên phấn, thiên nhiên.

GV chữa cho điểm HS Gọi HS đọc bảng chữ GV NX cho điểm HS

2/Dạy học mới.

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe viết lại xác thơ Chơi chuyền,và biết viết hoa chữ đầu dịng thơ Trình bày đẹp thơ

-GV đọc mẫu thơ Chơi chuyền -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Bé bận ? - Vì bận vui ?

+HD HS trình bày

-Đoạn thơ viét theo thể thơ ?

- Đoạn thơ có khổ thơ ?Mỗi khổ có dịng thơ ?

Trong thơ chữ phải viết hoa ? -Tên chữ đầu dòng thơ viết cho đẹp?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Sốt lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả

Mục tiêu: -Giúp HS -Làm tập tả : Phân biệt en / oen ; tr / ch ; iên / iêng

Baøi 2:

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Baøi b

Gọi HS đọc Y/C Phát giáy bút cho nhóm Y/C HS tự làm

Y/ Đại diên nhóm lên trình bày kết làm

-HS lắng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi Bé bận bú ,bận chơi ,bận kbóc,bận cười ,bận nhìn ánh sáng

Vì việc làm làm cho đời chung vui

-Đoạn thơ viết theo thể thơ chữ

-Đoạn thơ có khổ ,có 14 dịng thơ ,khổ cuối có dịng thơ

Chữ đầu dòng phải viết hoa Ta nên lùi vào ô chữ đầucâu viết lùi vào

HS nêu :

Thổi nấu, aùnh saùng

2 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS nghe đọc viết lại thơ HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

2 HS lên bảng làm baøi HS laøm vaøo VBT

HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

1HS đọc

của nhóm

-GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: em nhỏ cụ già

baøi theo nhoùm

HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

HS theo dõi -—– -TIẾT 2: TỐN

TIẾT 34 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm 1, 2, /41 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài 1a) - HS nêu y/c

- Y/c HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm

- HS làm bảng, HS lớp làm vào

- Chữa cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

b) - HS nêu y/c - Tính

- Y/c HS tự làm 12 14 35 29 44

72 98 190 203 264 - Chữa cho điểm HS - HS làm bảng, HS lớp làm vào

vở

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bài 2- Gọi HS đọc đề - Một buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bạn nữ ? - Y/c HS xác định dạng tốn, sau tự vẽ

Số bạn nữ buổi tập múa : = 18 (bạn) Đáp số : 18 bạn Bài 3- HS đọc y/c

- Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS vẽ vào - Y/c HS đọc phần b

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD

phải biết điều ? - Bíêt độ dài đoạn thẳng CD - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD - (6 = 12 (cm))

- Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - HS vẽ đoạn thẳng CD * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- - Thầy vừa dạy ? - Về nhà làm

- Nhận xét tiết học

-—– -TIẾT 3: THỂ DỤC

TẬP HỢP HÀNG NGANG - ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” (GV mơn dạy)

-—– -TIẾT 4: MĨ THUẬT

VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI (GV môn dạy)

Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1: TẬP LAØM VĂN

NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN - TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

 Kể lại câu chuyện Khơng nở nhìn

 Bước đầu biết tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan đến trách

nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Viết sẵn gợi ý nội dung họp bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

em.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu ghi tên lên bảng

2.2 Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn

- GV kể câu chuyện lần

- Nêu câu hỏi nội dung truyện cho HS trả lời

+ Anh niên làm chuyến xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì? + Anh trả lời nào?

- GV kể lại câu chuyện lần - Gọi HS kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe - Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện

- Yêu cầu HS kể hay trả lời câu hỏi: Em có nhận xét anh niên câu chuyện trên? - GV nghe HS trả lời tổng kết: Anh niên câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe buýt đông người, anh nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại cịn che mặt trả lời khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,…

- Nghe GV giới thiệu - HS lớp theo dõi

- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện trả lời câu hỏi

+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt

+ Bà cụ thấy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?”

+ Anh nói nhỏ: “Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng” - Nghe kể chuyện

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Làm việc theo cặp

- đến HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay

- Anh niên đàn ông khoẻ mạnh mà nhường chỗ cho cụ già phụ nữ

- Anh niên ích kỉ không muốn nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại giả vờ lịch khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

Khơng nỡ nhìn

Trên chuyến xe bt đơng người, có anh niên ngồi lấy hai tay ôm mặt Một cụ già ngồi bên thấy liền hỏi:

- Cháu nhức đầu à? Có cần xoa dầu khơng? Anh niên nói nhỏ:

- Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng Theo Tiếng cười tuổi học trò.

2.3 Tổ chức họp tổ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Nội dung họp tổ gì?

- Nêu trình tự họp thông thường - GV nêu lại điều cần ý tiến hành họp

2.4 Tieán hành họp tổ

- Giao cho tổ nội dung mà SGK gợi ý, yêu cầu tổ tiến hành họp tổ (Chú ý HS làm chủ toạ lần trước không làm lại.)

- Theo dõi giúp đỡ HS tổ 2.5 Thi tổ chức họp

- tổ thi tổ chức họp trước lớp GV làm giám khảo

- Kết luận tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- u cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm

- HS nêu nội dung mà SGK gợi ý

- HS nêu giới thiệu tập đọc Cuộc họp chữ viết

- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn

- Cả lớp theo dõi nhận xét họp tổ

-—– -TIẾT 2: TỰ NHIÊN VAØ Xà HỘI

HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THẦN KINH (Tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết vai trò não việc điều hành hoạt động có suy nghĩ người

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình SGK trang 30, 31 * HS: SGK,

1.Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ vài phản xạ thường gặp đời sống - Gv nhận xét

2.Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: 3 Phát triển hoạt động (22’)

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (10’)

- Mục tiêu: Phân tích vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 30 SGK Và trả lời câu hỏi:

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

+ Theo bạn , não hya tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

=> Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Sau rút đinh khỏi dép, nam vứt đinh vao thùng rác Hoạt động não điều khiển

* Hoạt động 2: Thảo luận. (12’) - Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

Các bước tiến hành.

Bước : Làm việc cá nhân.

- Gv u cầu Hs đọc ví dụ hình trang 31 SGK

- Sau Hs suy nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc

PP: Thảo luận nhóm. HT: nhóm

Hs quan sát hình Hs thảo luận nhóm

Các nhóm lên trình bày kết

Nhóm khác bổ sung

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

HT: nhoùm ñoâi

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Hai Hs quay mặt lại với nói kết làm việc cá nhân, góp ý để hồn thiện ví dụ nhóm

Bước 3: Làm việc lớp.

- Gv gọi số Hs xung phong trình bày trước lớp - Gv đặt thêm câu hỏi:

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

+ Vai trò não hoạt động thần kinh gì? - Gv chốt lại

=> Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

Hs làm việc theo cặp Hs xung phong trình bày kết thảo luận

Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò (2’) - Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Vệ sinh thần kinh - Nhận xét học

-—– -TIẾT 3: TỐN

TIẾT 35 : BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa, mối bìa có chấm trịn III.ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm 1, 2, /42 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Lập bảng chia

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi : Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần ?

có bìa ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa ? - : =

- Vậy chia ? - Được1

- GV vieát lên bảng : =

- Gắn lên bảng bìa nêu bìa có chấm tròn Hai bìa có chấm tròn ?

- 14 chấm trịn - Hãy lập phép tínhđể tìm số chấm trịn có

trong hai bìa ?

- = 14 - Tại em lại lập phép tính ?

- Trên tất bìa có 14 chấm tròn biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa ?

- bìa - Hãy lập phép tính để tìm số bìa ? - 14 : = - Vậy 14 chia lần ? - 14 : = - Viết lên bảng phép tính 14 : =

- Tiến hành tương tự với vài phép tính - HS quan sát trả lời

- Y/c HS tự học lòng thuộc bảng chia - HS học thuộc lòng bảng chia * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài - Bài tập y/c làm ? - Tính nhẩm - Y/c HS suy nghỉ, tự làm bài, sau HS

ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS làm vào vở, sau gọi HS nối tiếp đọc phép tính - Nhận xét HS

Bài 2- HS nêu y/c bài

- Y/c HS tự làm -4HS lên bảng, lớp làm vào

vở - Y/c HS nhận xét bạn

- Khi biết = 35, ghi kết 35 : 35 : khơng, ?

- Có thể ghi 35 : = 35 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Y/c HS giải tương tự với trường hợp lại

- Nhận xét, chữa

Bài 3- Gọi HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ giải toán Giải :

56 : = (HS) Đáp số : HS - Nhận xét, chữa cho điểm HS

Bài 4- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS tự giải vào - 1HS lên bảng, HS lớp làm

- Nhận xét, chữa

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà làm 1, 2, 3/43

- Nhận xét tiết học

TIẾT 4: sinh hoạt lớp Tuần 07 I/Mục tiêu:

- Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình thực nề nếp tuần 07

- N¾m b¾t kÕ hoạch tuần

II/Các Hđ chủ yếu:

A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 07

- TC cho lớp trởng nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tuần 07

 GV nhËn xÐt chung:

- Đi học : đầy đủ, - Xếp hàng: chậm, ồn

- Sinh hoạt 10': nghiêm túc - TDGG: cịn lộn xộn, cha

- VS líp: s¹ch - VS chuyên:còn chậm , cha

- Làm bài: cha đâỳ đủ - ý thức bảo vệ cơng: tốt

*TC xÕp lo¹i thi đua tuần 07

B HĐ2: Kế hoạch tuần 08