Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị.. Hoạt động có chủ đích - Quan sát bầu trời và trò chuyện về hiện tượng thời tiết ngày hôm đó. Trò chơi vận động. - Trẻ biết quan sát bầu trời v[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hơ hấp: thổi bóng bay - Tay: tay đánh chéo phía trước sau
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối - Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
- Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 2- 3 vòng
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 25/05/ 2020 đến 20/06 năm 2020).
Một số tượng thời tiết mùa. (Từ 01/06/2020 đến 05/06/2020) HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề số tượng thời tiết mùa
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: thổi bóng bay
- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát bầu trời trò chuyện tượng thời tiết ngày hơm Chăm sóc vườn hoa
- Trị chuyện mùa năm, giải câu đố mùa
2 Trò chơi vận động. - Nhảy qua suối nhỏ,Trời nắng trời mưa, Ai nhanh hơn, Cáo Và thỏ
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước, chơi tự
- Trẻ biết quan sát bầu trời trò chuyện tượng thời tiết - Trẻ biết tên mùa năm, Trẻ biết giải câu đố mùa
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ thích chơi trị chơi chơi thành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ biết chơi ngoan chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết chơi với cát nước
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Cát, nước
HOẠT ĐỘNG
(5)- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Mùa hè đến ”, - Cô cho trẻ dừng chân quan sát bầu trời hơm - Bầu trời hơm ?
- Trời có nắng gió khơng?
- Trời nắng ngồi phải làm gì? - Bây mùa gì?
- Mùa hè mặc quần áo nào?
=> GD trẻ trời nắng ngồi phải có mũ che * Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ - Cơ nhận xét q trình chơi
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với cát nước. - Cô quan sát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa hè
3 Kết thúc- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi với cát nước
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Chơi, hoạt động ở các góc
* Góc đóng vai: + Đóng vai gia đình + Bán hàng
* Góc xây dựng:
+ Lắp ghép, xây dựng công viên nước, xây dựng vườn hoa
* Góc tạo hình:
+ Vẽ, tô màu: Vẽ mưa, ông mặt trời…
* Góc sách:
+ Xem tranh ảnh tượng tự nhiên: Mưa, nắng, mùa năm, làm sách tranh mùa
* Góc âm nhạc:
+ Hát biểu diễn hát chủ đề
-Biết thỏa thuận nhập vai chơi, chơi thành thạo
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
-Trẻ biết phối hợp để lắp ghép, xây dựng công viên nước, xây dựng vườn hoa - Biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu mưa, ông mặt trời
- Biết cách xem tranh ảnh tượng tự nhiên
-Trẻ biết hát biểu diễn văn nghệ
- Đồ chơi góc đóng vai
- Đồ chơi góc xây dựng
- Vở tạo hình,màu tơ
- Tranh ảnh chủ đề
- Bài hát
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc đóng vai: + Đóng vai gia đình, bán hàng.
- Góc xây dựng: + Lắp ghép, xây dựng cơng viên nước
- Góc tạo hình: + Vẽ, tơ màu: Vẽ mưa, ơng mặt trời…. - Góc sách: + Xem tranh ảnh tượng tự nhiên: Mưa, nắng, mùa năm…
- Góc âm nhạc: Hát biểu diễn hát chủ đề - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết , chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt động chung:
- Làm sách Trẻ tô màu tranh mùa năm
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ làm sách, tô màu tranh mùa năm
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Sách, bút màu
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(11)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ tơ màu tranh mùa năm - Ơn hát theo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ơn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời - Trẻ tô màu - Trẻ hát
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Thực chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu.
Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trị chuyện chủ đề I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
-Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng ngang - Biết chơi trị chơi chuyền bóng qua đầu
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ chuyền bóng bắt bóng, phát triển tay cho trẻ 3 Thái độ:
- u thích mơn thể dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Bóng
(13)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cô cho trẻ hát “ Nắng sớm” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
=> GD trẻ trời nắng ngồi phải có mũ che ô 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang” Trước vào học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng tròn kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
(14)- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: đứng tự nhiên, chân rộng vai, tay cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh chuyền bắt bóng sang Phải đưa bóng sang phía phải, bạn kế bên bắt bóng tay chuyền tiếp cho bạn bên cạnh hết hàng ngược lại
- Mời 1- trẻ lên chuyền thử
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi khen lớp
* Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu. - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: TTCB đứng tự nhiên, chân rộng vai, tay cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh chuyền bóng lên đầu sau bạn kế bên bắt bóng tay chuyền tiếp cho bạn bên cạnh hết hàng ngược lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
(15)khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Lắng nghe
(16)
Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Mưa rơi
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyện kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài giảng điên tử, Máy tính
-Nhạc hát: “Cho làm mưa với” 2 Địa điểm:
- Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?
- Trời mưa làm cho người cối nào?
=> GD trẻ biết giữ gìn sức khỏe, biết đội mũ nón đường trời nắng, trẻ biết lợi ích mưa
(17)- Các để biết lợi ích mưa tác giả Trương Minh Huệ sáng tác thơ “Mưa rơi” để tặng cho đấy, cô đọc thơ
3 Hướng dẫn tổ chức
a) Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cơ đọc lần 2: - Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung: Bài thơ nói gì? mưa nào? thơ nói lên giọt mưa rơi xuống tí tách, mưa cần thiết đời sống người, mưa làm cho cối xanh tốt Như mưa cần thiết sống
- Trẻ đọc tên thơ
b) Hoạt động2: Câu hỏi đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Mưa rơi con?
- Trời mưa làm cho người cối nào?
- Nếu khơng có mưa người cảnh vật nào?
- Nếu mưa to ảnh hưởng đến người, cảnh vật nào?
- Qua thơ nhắc nhở điều gì?
=> Qua thơ chho ta biết lợi ích mưa Nếu mua nhiều ảnh hưởng không nhỏ tới người cối…
=>GD trẻ khơng ngồi trời mưa, đội mũ
- Vâng ạ!
- Lắng nghe cô đọc thơ - Lắng nghe cô đọc quan sát tranh
- Trẻ đọc tên thơ - Bài thơ: Mưa rơi - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(18)nón ngồi đường, khơng trú mưa gốc to
c) Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc – lần - Cho tổ, nhóm ,cá nhân lên thi đua
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
d) Hoạt động Trị chơi “Trời nắng trời mưa” - Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi
Cơ nói “Trời nắng” Trẻ nói “Đội mũ” Cho hai tay làm mũ
“Trời mưa” “Che ô” Cho hai tay làm
“Mưa nhỏ” “Tí tách” vỗ tay
“Mưa to” “Lộp độp” Vỗ tay thật to
- Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
- Cô động viên tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết đội mũ, che ô ngồi trời nắng, mưa biết lợi ích mưa sống người
5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ đọc thơ
- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
(19)hưởng tới đời sống người. Hoạt động bổ trợ:Đọc thơ: Mưa rơi.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết tên mùa năm, biết số tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng tới đời sống người
2/ Kỹ năng:
-Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định
3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh số thời tiết ảnh hưởng thời tiết người - Trò chơi
2/ Địa điểm: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(20)TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Lớp đọc thơ: "Mưa rơi”
- Vừa vừa đọc thơ gì?
- Mưa đem lại lợi ích cho chúng ta?
- GD: trẻ phải đội mũ nón ngồi trời nắng ngồi trời mưa
2 Giới thiệu bài:
-Các ! hơm tìm hiểu số tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng tới đời sống người
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Tìm hiểu số tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng tới đời sống người.
- Bạn giỏi kể cho cô xem nước ta có bao nhiêu mùa? mùa ?
Các ! nước ta có bốn mùa : mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông Cho trẻ đọc tên mùa
* Tìm hiểu khám phá mùa hè. - Cơ đọc câu đố:
Mùa nóng Trời nắng trang trang Đi học làm
Phải mang mũ nón
( Đố biết mùa )
- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh mùa hè hỏi trẻ:
- Đây mùa ?
- Trẻ đọc - Bài thơ “Mưa rơi” - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ kể tên mùa - Trẻ đọc tên mùa
(21)- Thời tiết mùa hè nào?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh thời tiết mùa hè: trời nắng to, mưa rào, sấm chớp,có cầu vồng
- Khi mùa hè đến phải mặc quần áo nào?
Cô cho trẻ xem hỉnh ảnh trang phục mùa hè váy, quần áo mát mẻ
- Mùa hè đến thường bố mẹ cho đâu?
- Khi ngồi trời nắng phải làm gì?
- Mùa hè ảnh hưởng đến đời sống hàng ngày chúng ta?
=> Các Thời tiết mùa hè nóng oi ả, nắng to nên phải đội mũ nón ngồi, khơng đội mũ, che làm cho ta bị cảm, say nắng
* Tìm hiểu khám phá mùa đông.
- Cô cho trẻ quan sát sơ hình ảnh mùa đơng. - Các xem mùa gì?
Cho trẻ đọc tên mùa đông - Mùa đông thời tiết ntn?
- Khi mùa đơng đến cịn gió nào?
Cơ cho trẻ xem hình ảnh mùa đơng, có tuyết rơi hỏi trẻ
- Mùa đơng mặc trang phục nào? Cơ cho trẻ xem hình ảnh trang phục mùa đơng - Cho trẻ xem hình ảnh cối vào mùa đông
- Giáo dục trẻ mặc ấm vào mùa đông, tất, đội mũ rào
- Trẻ quan sát
- Quần áo cộc, mát mẻ
- Đi tắm biển
- Con phải đội mũ, che ô
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát - Mùa đông - Trẻ đọc: Mùa đơng - Rét buốt, lạnh - Gió to
(22)len
- Thời tiết mùa đơng làm ảnh hưởng đến đời sống người, vật ?
- Cô cho trẻ biết: Những ảnh hưởng thời tiết mùa đông như: bão lũ làm cho đổ, rét làm vật chết, ảnh hưởng đến sinh hoạt hàng ngày người: sức khỏe, bệnh
- Tương tự trên: Cơ cho trẻ quan sát tìm hiểu mùa thu mùa xuân
b Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi 1: Nhanh tay, nghe rõ
- Cơ cho nói thời tiết để trẻ nói tên mùa : nói nóng trẻ nói: mùa hè, nói lạnh trẻ nói mùa đông…
- Cô cho lớp chơi
* Trò chơi 2: Trò chơi:“Ai nhanh hơn’’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội mùa hè đội mùa đơng Mùa hè tìm hình ảnh mùa hè, đội mùa đơng tìm hình ảnh mùa đông Lần lượt từng thành viên đội lên tìm hình ảnh theo yêu cầu, sau gắn lên bảng đội mình, gắn xong chạy phía cuối hàng Khi bạn chay chỗ bạn lên hết
- Luật chơi: Với thời gian nhạc đội tìm nhiều nhất, nhanh đội giành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi
- Cây cối rụng lá, khô cằn
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(23)- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- GD:Trẻ biết đội mũ, che ngồi trời nắng, mưa biết lợi ích mưa siống người
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
(24)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trời nắng trời mưa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phân biệt khác đối tượng. - Trẻ biết so sánh to hơn, nhỏ
2/ Kỹ :
- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh to hơn, nhỏ
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Mỗi trẻ co váy : váy xanh, váy đỏ, - Đồ chơi góc
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Trời nắng trời mưa” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài thơ nói
GD: Trẻ biết giữ gìn sức khỏe ngồi phải đội mũ, che ô kẻo bị ốm
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học tốn: So sánh hai đối tượng kích thước: To - nhỏ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trẻ nhận biết biểu tượng to hơn,
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(25)- Cô phát cho trẻ rổ có lơ tơ hình váy
- Các quan sát lên xem có nào? - Cái váy dùng để làm gì?
- Cơ có váy? ( Cho trẻ lên đếm) có váy
- Cho lớp đếm, tổ đếm, cá nhân đếm - Cái váy to hon? Váy nhỏ hơn? Cái váy xanh to hơn, váy đỏ nhỏ
- Cô đặt váy xanh xuống dưới, váy đỏ đặt bên cho trẻ quan sát nhận xét Sau giải thích cho tre hiểu
- Cơ giơ váy xanh trẻ nói” to hơn” - Cơ giơ váy đỏ trẻ nói” nhỏ hơn”
b Hoạt động 2: Dạy trẻ So sánh hai đối tượng về kích thước: To - nhỏ hơn.
- Các lấy váy màu đỏ tặng cho búp bê chị váy màu xanh tặng cho búp bê em
- Các thấy hai váy nào? Chiếc váy màu xanh?
Chiếc váy màu đỏ?
- Vì biết váy màu xanh to váy màu đỏ?
- Chiếc váy màu xanh to váy màu đỏ váy màu xanh che kín hết váy màu đỏ Cịn váy màu đỏ nhỏ nên khơng che kín váy màu xanh
- Cô cho lớp nói lại: Váy màu xanh to váy
- Trẻ quan sát - Cái váy - Dùng để mặc - Có 1, váy - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ nói
- Trẻ xếp tách nhóm
- Trẻ trả lời - To - Nhỏ - Trẻ trả lời
(26)màu đỏ, Váy màu đỏ nhỏ váy màu xanh c Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Làm theo hiệu lệnh
- Khi nói “ Váy màu xanh” , Khi nói “ Váy màu đỏ”
- Khi nói “ To hơn" “ Nhỏ hơn” * Trò chơi 2: Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho thành vịng trịn vừa vừa hát, tay cầm bóng Bạn có bóng màu xanh to ngơi nhà màu xanh, bạn cầm bóng màu đỏ nhỏ ngơi nhà màu đỏ - Luật chơi: Bạn khơng nhà phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Cả lớp nói
- Trẻ giơ váy màu xanh nói “ Váy màu xanh To hơn”
- Trẻ nói “ Váy màu xanh to hơn”
- Trẻ nói - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo Hình
Vẽ mây mưa
(27)1/ Kiến thức
- Trẻ biết vẽ mây mưa nét vẽ đơn giản - Trẻ biết phân biệt mầu sắc
2/ Kỹ
- Rèn khéo léo đôi bàn tay - Trẻ nhận biết phân biệt mầu sắc
3/ Giáo dục thái độ
- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình
II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- - Máy vi tính trình chiếu trời mưa, đám mây - Que chỉ, bảng, giá treo tranh
- Tranh trời mưa to, trời mưa nhỏ - Giấy trắng, sáp màu
- Giấy khổ A4 - Sáp màu
2/ Địa điểm tổ chức : - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Vừa vừa hát hát gì?
- Trẻ hát
(28)- Mưa mang lại lợi ích cho chúng ta? * GD trẻ đội mũ nón ngồi trời nắng, khơng trời mưa trú mưa gốc
2 Giới thiệu bài.
- Các hôm cô vẽ đám mây mưa thật đẹp
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát đàm thoại.
* Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đám mây, mưa - Cơ có tranh đây?
=> À đám mây trời nắng bốc lên, ngưng tụ lại thành đám mây, đám mây nặng trút mưa xuống
- Mưa mang lại lợi ích cho chúng ta? - Đám mây có màu gì?
- Vẽ đám mây vẽ nào?
- Để vẽ đám mây cô vẽ từng đám mây nhỏ, vẽ nét cong kín để làm đám mây cô vẽ thêm nhiều đám mây
- Đây tranh mưa nào? (cô vào tranh mưa to)
- Trời mưa to hạt nào? Trời mưa to vẽ nào?
=> Đúng trời mưa to cô vẽ nét xiên dài dày
- Cô vào mưa nhỏ hỏi: Cịn trời mưa chúng mình?
- Mưa nhỏ hạt nào?
- Mưa làm mát xanh côi
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Những đám mây mưa
- Trẻ lắng nghe - Cây cối xanh tốt - Màu đen, nâu - Trẻ trả lời -Trẻ trả lởi
- Trẻ quan sát
- Hạt to dầy - Trẻ trả lời
(29)=> À trời mưa nhỏ vẽ nét xiên ngắn thưa
- Giáo dục trẻ biết lợi ích mưa, ảnh hưởng mưa người cối…Trẻ phải đội mũ nón ngồi trời mưa, nắng
- Ngồi ra, tranh đẹp hơn, sinh động hơn, vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, tô màu cho tranh đẹp
* Hoạt động Trẻ thực
- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quí giữ gìn sản phẩm làm
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ cầm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe
(30)5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ - Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác