Tải Giáo án Toán lớp 3 bài 137: Luyện tập - Giáo án điện tử môn Toán lớp 3

- Gọi HS nhắc lại các bước thực hiện giải “Bài tốn liên quan đến việc rút về đơn vị”.[r]

TIẾT 137: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

- Đọc biết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có năm chữ số - Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (tính viết tính nhẩm) * Bài tập cần làm: 1, 2(b), 3, 4,

B Chuẩn bi :

- Bảng phụ viết nội dung tập 1, C Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: Hát hát

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng chữa

a) xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé 74152, 64521, 47215, 45512

b) Từ bé đến lớn: 87561, 87516, 76851, 78615

- GV nhận xét 3 Bài mới: * Giới thiệu bài:

- Bài học hôm giúp em củng cố so sánh số, thứ tự số có chữ số, phép tính với số có bốn chữ số

* Luyện tập: Bài 1:

- Yc HS đọc phần a

+ Trong dãy số này, số đứng sau 99600?

+ 99600 cộng thêm 99601? - Vậy số thứ 2, số dãy số đứng trước nĩ cộng thêm đơn vị

- Yc HS làm

+ Các số dãy số thứ hai số nào?

+ Các số dãy số thứ ba số nào?

- Nhận xét, cho điểm Bài 2b:

- Hát

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi a) 74152, 64521, 47215,45512 b) 76851, 78615, 87516, 87561 - HS nhận xét

- HS nghe

- Đọc thầm + Số 99601

+ 99600 + = 99601 - HS nghe giảng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - 99600, 99601, 99602, 99603, 99604 - 18200, 18300, 18400, 18500, 18600 - 89000, 90000, 91000, 92000, 93000 + Là số tròn trăm

- Y/c HS làm phần b

+ Trước điền dấu so sánh phải làm gì?

- Chữa bài, ghi điểm Bài 3:

- Yc HS tự nhẩm viết kết

- Chữa ghi điểm Bài 4:

- Yc HS suy nghĩ nêu số em tìm (Chỉ y/c HS trả lời, khơng y/c HS viết số)

Bài 5: - Yc HS tự làm 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại bước thực giải “Bài tốn liên quan đến việc rút đơn vị” - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn dò: HS nhà làm lại tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS làm vào vở, HS lên bảng b) 3000 + < 3200

6500 + 200 > 6621 8700 – 700 = 8000 9000 + 900 < 10000 - HS trả lời

- HS lên bảng làm, HS làm phần nêu cách nhẩm

a)8000-3000=5000 b) 3000x2=6000 6000+3000=9000 7600-300=7300 7000+500=7500 200+8000:2=4200 9000+900+90=9990 300+4000x2=83000 - HS nhận xét

- HS suy nghĩ - HS nêu a) số 99999

b) số 10.000