Riêng tôi là người quản lý chung các hoạt động của trường, trong công tác bán trú của nhà trường nhận thức tầm quan trọng của công tác chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ, cùng [r]
(1)PHẦN I: MỞ ĐẦU
Chăm sóc nuôi dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm và bảo vệ sức khỏe cho trẻ trường mầm non là việc hết sức quan trọng mà toàn đảng, toàn dân cần phải quan tâm đến Riêng đối với bậc học mầm non việc chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe của trẻ được đặt lên hàng đầu, mục tiêu giáo dục mầm non là hình thành nhân cách người mới xã hội chủ nghĩa giúp cho trẻ khỏe mạnh hồn nhiên vui tươi phát triển thể cân đới hài hịa Nếu chăm sóc, ni dưỡng trẻ không tốt sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ, tỷ lệ suy dinh dưỡng cao ảnh hưởng đến trí tuệ của trẻ Do đó việc nuôi dưỡng và giáo dục dinh dưỡng và phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ là hết sức cần thiết, chính vậy việc chăm sóc nuôi dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ là vô cùng quan trọng
Việc tổ chức cho trẻ ăn ở lớp thế nào để nâng cao được chất lượng bữa ăn của trẻ là vấn đề mà ban giám hiệu nhà trường cần phải bàn Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018-2019 của nhà trường là nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ và giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ trường mầm non, và năm học này là năm thứ hai đảm nhận công tác quản lý nhà trường và trực tiếp đạo công tác bán trú của nhà trường Vậy phải làm thế nào để nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ nhà trường? Đó là vấn đề băn khoăn, trăn trở và tơi tìm tịi, nghiên cứu biện pháp để làm nâng cao được chất lượng bữa ăn cho trẻ và giảm được tỷ lệ suy dinh dưỡng Vì vậy tơi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non” nhằm giúp thực hiện ngày càng tốt công tác tổ chức bán trú của nhà trường, giúp trẻ phát triển cân đối, toàn diện Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng - giáo dục của nhà trường ngày đạt hệu quả
(2)Thông qua đề tài “ Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non” nhằm mục đích tìm tịi, khám phá cách chế biến món ăn phong phú hơn, hấp dẫn hơn, mùi vị thơm ngon và phối hợp nhiều loại thực phẩm sẵn có ở địa phương mình, đảm bảo dinh dưỡng hợp lý và vệ sinh an toàn thực phẩm và phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cần thiết cho thể
Trong năm học 2018-2019 nhà trường có đổi mới về cách quản lý hoạt động, đặc biệt là công tác bán trú Việc đảm bảo chất lượng bữa ăn đủ chất, đủ lượng và đảm bảo VSATTP là điều được quan tâm trú trọng đầu tiên NHà trường tiến hành ký hợp đồng với 100% nhân viên cấp dưỡng qua đào tạo trung cấp nấu ăn, ít là phải qua sơ cấp và ký hợp đồng thực phẩm với công ty thực phẩm để đảm bảo về chất lượng và VSATTP
2 Đóng góp sáng kiến:
Thơng qua sáng kiến “ Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non” tơi rút cho được nhiều kinh nghiệm quý báu Trong công tác quản lý ở trường mầm non vấn đề quan tâm đầu tiên, trước hết là công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ Để làm tớt được cơng tác này người quản lý cần đưa được biện pháp khả thi để có thể nâng cao được chất lượng bữa ăn cho trẻ và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm để từ đó giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng trường
(3)PHẦN II: NỘI DUNG
CHƯƠNG I/ CƠ SỞ KHOA HỌC 1 Cơ sở lý luận:
Như biết sức khỏe là vốn quý của người Ăn uống là sở tạo cho người có thể lực tốt Ăn uống theo nhu cầu dinh dưỡng của thể, đảm bảo đủ về luwowngjv à chất thể mới phát triển mọt cách toàn diện được Dinh dưỡng là nhu cầu sức khỏe của người, trẻ em cần dinh dưỡng để phát triển thể lực, trí tuệ, người lớn cần dinh dưỡng để trì và phát huy sự sống để làm việc, cống hiến cho xã hội Nếu trẻ không được nuôi dưỡng tốt sẽ chậm lớn, còi cọc, chậm phát triển về mọi mặt Ngược lại, nếu trẻ được tốt sẽ mau lớn, khỏe mạnh phát triển tốt về mọi mặt xứng đáng là chủ nhân tương lại của đất nước
(4)tuyên truyền và phối kết hợp chặt chẽ với bậc phụ huynh về công tác chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng trẻ
2 Cơ sở thực tiễn:
Việc trì cơng tác bán trú và nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ nhằm giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ mầm non là việc làm cần thường xuyên và liên tục chải qua nhiều năm, nhiều ngời thực hiện Thế ở địa phương, trường việc nâng cao chất lượng bữa ăn và phịng chớng suy dinh dưỡng cho cháu có sự khác Đối với trường mầm non n Trung cơng tác này được quan tâm trọng và xúc tiến từ ngày đầu của năm học, nhiên đến năm 2012-2013 kết quả chưa được kế hoạch đầu năm
(5)CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ *Đặc điểm tình hình:
Để tiến hành thực hiện cải thiện nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ nhằm giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ trường mầm non Sau thời gian nghiên cứu nhân thấy sau:
a) Thuận lợi:
- Được sự đạo sâu sát của Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Yên Phong, sự quan tâm của cấp, ngành lãnh đạo của địa phương và sự ủng hộ nhiệt tình của bậc phụ huynh đối với việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ
- Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao công việc được phân công 100% cán giáo viên nhà trường đạt trình độ chuẩn và chuẩn
- Đội ngũ cô nuôi trẻ khỏe, tâm huyết với nghề
- Ban giám hiệu hỗ trợ, giúp đỡ trọng mọi công việc, là công tác chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe cho trẻ được nhà trường đặt lên hàng đầu
- Ban giám hiệu có biệp pháp cụ thể để nâng cao chất lượng bữa ăn, xây dụng thực đơn theo tuần, tháng, theo mùa
- Cơ sở vật chất khu bếp ăn đủ, sẽ, có đủ đồ dùng, dụng cụ phục vụ bếp ăn chiều, có tủ lưu mẫu thức ăn
b) Khó khăn:
- Phần đông cháu được gửi đến trường là em dân lao động, buôn bán nhỏ có mức thu nhập thấp, và không ổn định không có thời gian nhiều quan tâm chăm sóc tốt cho trẻ, nhiều trẻ thể lực chưa đạt yêu cầu so với độ tuổi, vệ sinh cá nhân chưa thật sự gọn gàng, sẽ
(6)- Giá cả thực phẩm biến động ảnh hương đến việc xây dụng thực đơn
Từ thực tế trên, nhận thấy vấn đề dinh dưỡng và sức khỏe trẻ em là vấn đề được toàn xã hội quan tâm, và trước chưa quan tâm ngya từ bây giờ bắt đầu việc quan tâm tới trẻ Chúng ta đều thấy rõ tầm quan trọng việc ăn uống hàng ngày của trẻ, đó là nhu cầu thiết yếu thiếu được đời sống hàng ngày của người và ăn uống là yếu tố quan trọng quyết định sự phát triển, hoạt động và học tập của trẻ Vậy vần phải ăn uống thế nào để đảm bảo dinh dưỡng cân đới hài hịa chất và lượng Giúp trẻ phát triển toàn diện, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em Ngoài việc ăn uống đủ chất, đủ lượng cần phải ý đến vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm Bởi việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm là vấn đề được nhiều người quan tâm trường mầm non Vì trẻ cịn nhỏ thể trẻ non yếu nếu để xảy ngộ độc thực phẩm ảnh hưởng đến sức khỏe mà ảnh hưởng đến tinh thần và trí tuệ sau này của trẻ Vì vậy mà việc thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm phải được quan tâm trọng trường mầm non
(7)CHƯƠNG III: NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Để đáp ứng yêu cầu nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ được tốt hơn, bản thân cùng với Ban giám hiệu cố gắng suy nghĩ làm thế nào để tạo nên bữa ăn ngon hợp lý, đầy đủ chất dinh dưỡng cho trẻ Riêng là người quản lý chung hoạt động của trường, công tác bán trú của nhà trường nhận thức tầm quan trọng của công tác chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ, cùng với tinh thần trách nhiệm cao thường xuyên theo dõi bữa ăn của cháu, xem thức ăn có hợp khẩu vị với trẻ không, để có biện pháp thực hiện và đạo kịp thời Sau là môt số biện pháp thực hiện việc nâng cao chất lượng bữa ăn và phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non mà chugns thực hiện
1 Thực hiện tốt công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên và cấp dưỡng: Nhà trường trọng công tác bồi dưỡng kiến thức cho đội ngũ giáo viên , nhân viên với nội dung về công tác nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, vệ sinh phòng bệnh- phòng dịch, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ
* Đối với cấp dưỡng:
- Bồi dưỡng kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm cho 100% cô cấp dưỡng qua lớp tập huấn Phịng Giáo Dục Phới hợp trung tâm y tế huyện tổ chức
- Tổ chức bồi dưỡng về kiến thức và kỹ cho cô cấp dưỡng từ đầu năm học
(8)
(9)
(Hình ảnh tổ chức thi cấp dưỡng giỏi)
- Qua buổi sinh hoạt chuyên môn ở tổ cùng trao đổi, thảo luận về cách chọn mua thực phẩm sạch, đảm bảo vệ sinh môi trường nơi chế biến thực phẩm, rau củ, quả, kỹ thuật chế biến thực phẩm, cách bảo quản thực phẩm…
*Đối với cô:
Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng chăm sóc trẻ ăn cô giáo chuẩn bị giờ ăn cho trẻ phải đảm bảo yều cầu sau:
- Chuẩn bị bàn ăn phải sẽ, gọn gàng, đủ cho trẻ ngồi, bàn phải có đĩa đựng cơm rơi, khăn ẩm để lau tay
Muỗng, tô phải đủ so với trẻ
- Khi ăn cô giáo phải đeo khẩu trang, cho trẻ ăn cô cần ý đến trẻ biếng ăn để động viên cháu ăn hết suất
- Thông qua giờ ăn cô giáo dục cho trẻ phát triển về nhận thức, ngôn ngữ
(10)Về ngôn ngữ: Trẻ biết kể tên thực phẩm mà trẻ được ăn như: Thịt, cá, trứng…
- Thông qua môn học lồng ghép và giáo dục dinh dưỡng ví dụ cho trẻ tham quan vườn trường Các cô giới thiệu cho trẻ biết lợi ích của loại ăn quả
- Thông qua giờ ăn, cô giáo giới thiệu cho trẻ biết hơm có món
Ví dụ: Ăn thịt trẻ biết được thịt cung cấp cho thế chất gì?
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ, để bổ sung chế độ ăn cho trẻ suy dinh dưỡng Nhà trường rèn cho trẻ thói quen tự chăm sóc bản thân cách tự tuyên truyền bữa ăn
Ví dụ: Hơm lớp ăn cơm với thức ăn nào? Ngon không? Bạn nào ăn giỏi? Từ biện pháp nhỏ này giúp trẻ cố gắng ăn hết suất
- Lồng giáo dục dinh dưỡng qua hoạt động:
Chúng lên kế hoạch cho giáo viên đưa giáo dục dinh dưỡng vào hoạt động, là vấn đề quan trọng bởi trẻ thường xuyên được chơi mà học
Ví dụ: Hoạt động làm quen với chữ gây hứng thú cho trẻ giáo viên có thể đọc đồng dao, hò, vè về loaị rau, quả ở chủ đề thế giới thực vật
Giáo viên có thể lồng ghép giáo dục dinh dưỡng:
Ví dụ: Trong giờ đón – trả trẻ là thời gian thuận lợi việc tuyên truyền, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, cho phụ huynh đặc biệt là trẻ Bằng hình thức hỏi thăm phụ huynh về chế độ ăn uống hàng ngày của trẻ ở nhà, hỏi trẻ ở nhà trẻ được ăn cơm với gì?
- Thơng qua giờ ăn hàng ngày ở lớp, cô đặt câu hỏi: Ví dụ: Trước ăn phải làm gì? Vì sao?
(11)- Vệ sinh mơi trường: Bảo vệ môi trường chính là bảo vệ trẻ em, vậy vệ sinh phịng lớp sẽ, không có mùi hôi khai, sàn nhà khô ráo, hàng t̀n tởng vệ sinh phịng, lau cửa, khai thông cống rãnh, góp phần giúp cho trẻ khỏe mạnh
2 Xây dựng thực đơn, tính khẩu phần:
- Khẩu phần ăn của trẻ được tính khẩu phần ăn Nutrikids
Để có khẩu phần ăn cân đối cho trẻ, phối hợp nhiều loại thực phẩm với ngày ở tỷ lệ thích hợp và đảm bảo lượng theo lứa tuổi Nhằm đảm bảo đầy đủ nhu cầu về lượng và chất dinh dưỡng cần thiết cho trẻ và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm(VSATTP) ăn ́ng để phịng tránh bệnh tật
- Nhóm lương thực, nhóm giàu chất đạm, nhóm thực phẩm giàu chất béo, nhóm thực phẩm giàu vitamin và chất khống Khơng có loại thực phẩm nào đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho nhu cầu của thể Do đó hàng ngày chọn cho trẻ ăn món ăn đa dạng, hỗn hợp nhiều loại thực phẩm nhóm thực phẩm kể trên, nhóm phải thay đổi bữa, ngày, món ăn cần có nhiều gia giảm thực phẩm để làm món ăn thêm phong phú và hấp dẫn trẻ Khi xây dựng thực đơn ngày cố gắng cho trẻ được ăn đầy đủ loại thức ăn khác nhóm thực phẩm, trọng đến bữa ăn hàng ngày của trẻ
- Một khẩu phần cân đối và hợp lý cần:
+ Đảm bảo cung cấp đầy đủ lượng và chất dinh dưỡng theo nhu cầu thể
+ Các chất dinh dưỡng phải theo tỷ lệ cân đối và thích hợp ( Cân đối chất dinh dưỡng: Protêin, lipit, gluxit, vitamin và khống chất, thức ăn nguồn gớc động vật và thực vật
(12)T ng h p th c đ nô
Thứ Bữa ăn Món ăn Tỷ lệ
kalo
Tỷ lệ cân đối chất P: L: G: Hai
Sáng Chiều
- Thịt xào giá
- Canh rau ngót nấu thịt - Mỳ phở
100 13.50 21.50 65
Ba
Sáng Chiều
- Thịt gà sốt cà chua - Canh xương bí đỏ - Cháo thịt băm
115 13.66 21.97 64
Tư
Sáng Chiều
- Thịt bò hầm khoai tây - Canh rau mồng tơi nấu thịt - Xôi ruốc
101 13.61 19.47 66
Năm
Sáng Chiều
- cá rán dim mắm - Canh rau nấu thịt - Cháo chè đỗ xanh
102 13.89 22.42 63.69
Sáu
Sáng Chiều
- Thịt lợn sốt cà chua - Canh cua rau mồng tơi - Bánh tẻ
101 13.03 23.23 63.74
Trung bình tuần: Đạt 933,94 kalo 3 Nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ:
- Việc xây dụng thực đơn và khâu phần ăn cân đối hợp lý quan trọng Được sự quan tâm của Sở Giáo Dục và đào Tạo, Phòng Giáo dục –Đào tạo huyện Yên Phong tổ chức buổi tập huấn về chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe cho trẻ từ đội ngũ cán quản lý đến giáo viên và nhân viên
- Thực hiện xây dựng thực đơn máy tính phần mềm nitrikids giúp nhà trường rút được nhiều kinh nghiệm và có nhiều thực đơn mẫu, cứ vào mục thực đơn mẫu để đặt hàng làm bảng điều tra thực tế
(13)phải có đủ nhóm thực phẩm, loại thức ăn nhóm phải thay đổi bữa, ngày, món ăn cần hỗn hợp nhiều loại thực phẩm loại thực phẩm cung cấp số chất dinh dưỡng, nếu hỗn hợp nhiều loại thức ăn, ta sẽ có thêm nhiều chất dinh dưỡng và chất bổ sung cho ta sẽ có bữa ăn cân đối, đủ chất, giá trị sử dụng sẽ tăng lên Chú ý bổ sung dầu, đường, muối để đủ chất cân đối và phù hợp với tiền ăn mà cha mẹ trẻ đóng góp Mức thu tiền ăn được điều chỉnh hàng năm phù hợp với giá cả thực phẩm, để đảm bảo chất lượng bữa ăn của trẻ, mức thu hiện nhà trường thu là: 12.000đồng/ ngày/ cháu
- Một khẩu phần ăn cân đối sẽ giúp cho thể có đủ lượng và chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển, trì sự sống và làm việc, vui chơi giải trí Nếu ăn nhiều mà không hoạt động dẫn đến thừa lượng gây hiện tượng béo phì, nếu để trẻ đói ăn không đủ chất, đủ lượng trẻ sẽ mệt mỏi, hoạt động và dẫn đến hiện tượng trẻ bị suy dinh dưỡng.Vì vậy mà tơi u cầu nhân viên phải tính khẩu phần ăn cho hợp lý đảm bảo cân đối lương ăn vào và lượng tiêu hao
- Chỉ đạo giáo viên chăm sóc tốt giờ ăn của trẻ, Trong giờ ăn giáo viên quan sát trẻ ăn và động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kiên trì tập cho trẻ ăn dần loại thức ăn khác cách thoải mái (đối với trẻ không quen ăn số loại rau, củ)
- Chỉ đạo nhân viên cấp dưỡng phối kết hợp cùng giáo viên lớp tìm hiểu tâm lý, sở thích của trẻ đề từ đó lựa chọn thực phẩm theo thực đơn và áp dụng số cách chế biến thực phẩm nấu ăn cho trẻ được trẻ yêu thích, từ đó trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
(14)Sau là sớ hình ảnh mà chị em cấp dưỡng chế biến món ăn góp phần đem lại hiệu quả bữa ăn cho trẻ và phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ, nâng cao sức khỏe cho trẻ giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng nhà trường
(Hình ảnh sớ món ăn chế biến trường)
(Hình ảnh ăn trẻ) 4 Tổ chức tốt giấc ngủ cho trẻ:
(15)việc tổ chức giấc ngủ trưa cho trẻ khơng tở chức ăn ́ng cho trẻ, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ cảm thấy dễ chịu ngủ và tỉnh táo thức dậy
( Hình ảnh ngủ trẻ) 5 Thực hiện tốt vệ sinh an toàn thực phẩm:
Từ nhận thức công tác vệ sinh an toàn thực phẩm đóng vai trò quan trọng, thậm chí quyết định đến chất lượng thực phẩm, chất lượng bữa ăn có tác động đến sức khỏe và sự phát triển của trẻ Tôi coi trọng việc vệ sinh an toàn thực phẩm là hàng đầu, thực hiện số yêu cầu sau:
- Để làm tốt việc này yêu cầu nhà bếp lên lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng thực hiện lịch
- Nhà bếp hàng ngày phải vệ sinh dụng cụ nấu ăn, chia thức ăn, dụng cụ ăn uống như: Tô, muỗng, nồi… hàng ngày phải được rửa sạch, phơi khô dưới ánh nắng, trụn nước sôi dụng cụ dựng thức ăn cho trẻ Hàng tuần tổng vệ sinh nhà bếp, khơi thông cống rãnh
(16)thức ăn sống không để gần thức ăn chín, đảm bảo cho trẻ ăn chín, uống sôi Riêng thực phẩm phải đảm bảo số lượng, chất lượng có giá cả hợp lý
Ví dụ: Thịt: Phải rõ nguồn gớc, mùi vị bình thường, có màu hồng, thớ thịt nhỏ phải có độ rắn
Dù có hợp đồng cung cấp thực phẩm với công ty thực phẩm Bảo An Huy tổ trưởng cấp dưỡng phân công cấp dưỡng trực nhận thực phẩm ngày, có nhật xét về thực phẩm và ký nhận rõ ràng
Người không phân sự không được vào bếp
(17)
(Hình ảnh tiếp phẩm, sơ chế, chế biến, thành phẩm) 6 Quản lý theo dõi sức khỏe trẻ đúng qui định:
Nhà trường liên hệ với trạm y tế phường khám sức khỏe định kỳ cho cháu cụ thể:
-Khám sức khỏe cho cháu lần/ năm, tẩy giun cho cháu năm 1lần, tổ chức cho cháu suy dinh dưỡng uống vitamina Qua khám sức khỏe phát hiện cháu nào mắc bệnh, giáo viên thông báo với phụ huynh biết để điều trị kịp thời cho trẻ
(18)( Hình ảnh cân đo cháu) 7 Thực hiện tốt công tác tuyên truyền:
(19)trạm y tế xã tuyên truyền đến phụ huynh về tình hình dịch bệnh và cách phịng chớng bệnh thủy đậu và dịch Sởi, về chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trường
- Nhà trường chủ động phối kết hợp chặt chẽ với chính quyền đia phương là với trạm y tế xã để xây dụng nội dung và hình thức tuyên truyền cho hiệu quả
- Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đạo lớp trang trí thực hiện bảng tin ở lớp học hình thức phù hợp, nội dung phong phú về công tác chăm sóc sức khỏe của trẻ
- Thông qua bảng tin trường; dưới hình thức bài viết, sưu tầm báo chí, mạng hoặc bài tự biên ngắn gọn chắt lọc thông tin dễ hiểu, dễ áp dụng kèm theo hình ảnh minh họa nên được phụ huynh quan tâm
- Trao đổi trực tiếp với phụ huynh hàng ngày vào giờ đón và trả trẻ về tình hình của bé Mọi diễn biến, khó khăn của trẻ thường được giáo viên trao đổi với phụ huynh để kịp thời phối hợp giúp bé phát triển tốt, an toàn Từ đó phụ huynh hiểu rõ và ủng hộ nhà trường công tác chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe cho trẻ, là đới với cơng tác phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ
- Với sổ bé ngoan: Hàng tuần và hàng tháng giáo viên thông báo đến bố mẹ tiến hoặc vấn đề mà cô giáo cần yêu cầu phụ huynh phối hợp để giáo dục và ni dưỡng trẻ hoặc giúp trẻ hình thành tính cách tốt
- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục huy động được sự tham gia của bậc cha mẹ và cộng đồng, thu hút nhiều nguồn lực đầu tư cho giáo dục mầm non
(20)(Hình ảnh bảng tin tuyên truyền trường)
(Hình ảnh bảng tin lớp) 8 Thực hiện tốt công tác kiểm tra giám sát:
(21)- Tổ chức khám sức khỏe định kỳ, theo dõi sức khỏe của trẻ qua biểu đồ, đồng thời thực hiện tốt khậu vệ sinh miệng, chăm sóc sức khỏe của trẻ
- Kiểm tra nhiều hình thức + Kiểm tra đột xuất
+ Kiểm tra định kỳ
Kiểm tra thực phẩm Kiểm tra chế biến Kiểm tra xuất nhập kho
CHƯƠNG IV: KIỂM CHỨNG CÁC GIẢI PHÁP
Với biện pháp nêu 100% cán viên chức hiểu và nắm được công tác đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ ăn trường
Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đều có ý thức trách nhiệm cao trình giữ vệ sinh chung đặc biệt là vệ sinh an toàn thực phẩm
Kiểm tra bếp: Nhà bếp được trung tâm y tế huyện kiểm tra và công nhận đạt bếp đủ điều kiện về vệ sinh an toàn thực phẩm
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm tuyệt đối không xảy ngộ độc Giáo viên thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe cho trẻ vào chủ đề tổ chức hoạt động giáo dục hàng ngày thông qua dạy học lớp, mọi lúc mọi nơi…đạt hiệu quả cao, qua đó hầu hết trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sẽ
(22)được ấn tượng và niềm tin của bậc phụ huynh đối với chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng của nhà trường cụ thể sau:
- Tổng số trẻ đến trường: 780 cháu tăng năm học 2013-2014 là 52 cháu
- Tôi cùng với chị em BGH và đội ngũ nhân viên thuộc tổ cấp dưỡng làm việc hết với cơng việc chăm sóc nuôi dưỡng tiêu chí bếp ăn tốt của nhà trường đề từ đầu năm học, đó là:
+ Quản lý tốt + Tổ chức tốt + Vệ sinh tốt
+ Cải tiến nấu ăn tốt + Tiết kiệm tốt
Từ kết quả nêu cho thấy tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng so với đầu năm giảm đáng kể, trẻ phát triển cân đới, hài hịa, hoạt bát, tích cực vào hoạt động của lớp và hoạt động hàng ngày
Đầu năm Tỷ lệ % 1/ 2012Tháng Tỷ lệ % Sớ trẻ cân nặng bình
thường 740/780 94,9 751/780 96,3
Số trẻ suy dinh
dưỡng vừa 38 4,8 29 3,7
Số trẻ suy dinh
dưỡng nặng 0,3 Xóa 100
Sớ trẻ thấp cịi độ 43 5,5 32 4,1
* Đối với trẻ
Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường thông qua giờ học tích hợp, vui chơi, ca dao, đồng dao…
(23)nơi quy định, vệ sinh lớp học hàng ngày… và biết được công tác giữ vệ sinh quan trọng đối với sức khoẻ người
Trẻ nhận biết được nhóm thực phẩm đạt: 90% Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống đạt: 95% * Đối với bậc cha mẹ học sinh
Tất cả bậc cha mẹ học sinh đồng tình về chất lượng chăm sóc ni dưỡng – giáo dục của nhà trường
- Với sự tâm hút và u thích cơng việc của tơi suy nghĩ, lắng nghe ý kiến của cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp và tham khảo thực đơn trường bạn, sưu tầm thông tin, món ăn mạng Internet để điều chỉnh thực đơn cho hợp lý, cân đối, phù hợp với giá cả thị trường và trẻ được ăn ngon miệng và ăn hết suất
(24)PHẦN III: KẾT LUẬN 1 Những vấn đề quan trọng đặt ra
Để trẻ khỏe mạnh phát triển cách toàn diện về đức, trí, thể, mĩ, tình cảm quan hệ xã hội việc chăm sóc giáo dục và ni dưỡng trẻ theo khoa học là hết sức quan trọng và cần thiết đó việc nuôi dưỡng trẻ theo khoa học đươck coi trọng, nó ảnh hưởng tới sự phát triển toàn diện của trẻ Vì vậy mà việc tổ chức cho trẻ ăn bán trú trường là vô cùng cần thiết và bữa chính chiều hết sức quan trọng thiếu thực đơn hàng ngày của trẻ nó bở sung nguồn dinh dưỡng và cung cấp thêm lượng cho trẻ ngày giúp trẻ có đủ dưỡng chất cần thiết cho mọi hoạt động và sự phát triển của trẻ, giúp giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng Bởi vậy mà việc cải thiện chế biến nâng cao chất lượng bữa ăn chính cho trẻ là hết sức cần thiết
- Vấn đề được đặt sáng kiến này đó là việc nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ, nhằm giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ ở độ tuổi trẻ mầm non Để đạt được điều đó cần làm tốt biện pháp nêu
(25)- Kết quả của sáng kiến này được áp dụng trường mầm non Yên trung năm học 2018-2019
Thông qua sáng kiến tơi nhận thức đắn về vai trị, tầm quan trọng của cơng tác chăm sóc ni dưỡng và phịng chống suy dinh dưỡng cho trẻ ở nhà trường cần được triển khai nghiêm túc và đạo chặt chẻ việc xây dựng kế hoạch và thực hiện đến lớp
- Cần làm tốt công tác tham mưu với ban ngành đoàn thể chính quyền địa phương, là hội cha mẹ học sinh đẻ cùng phối hợp chăm lo cho bữa ăn của trẻ được đảm bảo đủ về lượng và chất mà đmả bảo VSATTP
- CBQL, giáo viên, nhân viên cần tích cực nghiên cứu tài liệu, tự học bồi dưỡng cho chính bản thân, có tinh thần trách nhiệm công việc chăm sóc trẻ
- Cần nâng cao nhận thức về trách nhiệm, tạo mọi điều kiện cho cán bộ, giáo viên là đội ngũ cấp dưỡng được học bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ công tác chăm sóc nuôi dưỡng đặc biệt là phải đảm bảo tốt vệ sinh an toàn thực phẩm, từ khâu hợp đồng mua thực phẩm, đến khâu tiếp phẩm, sơ chế, chế biến, bảo quản và tổ chức cho trẻ ăn
- Làm tốt được công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ là biện pháp tốt để huy động trẻ đến trường
- Để làm tốt được công tác này người quản lý cần phải thực hiện tớt coongt ác kiểm tra nội trường học, đó trọng kiểm tra chế độ dinh dưỡng của trẻ
- Điều quan trọng là cần phải có sự đoàn kết trí, lịng nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, nêu cao tinh thần trách nhiệm tập thể hội đồng sư phạm của nhà trường nói chung và chị em tổ cấp dưỡng nói riêng Đây là điều kiện tiên quyết để quyết định sự thắng lợi nhiệm vụ năm học về công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
(26)Khuyên sẽ cố gắng hoàn thành tốt phương hướng nhiệm vụ của nhà trường đề ra, tạo mọi điều kiện tốt để nâng cao chất lượng về mọi mặt cho trẻ, đặt biệt là công tác chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe cho trẻ ở trường
3 Kiến nghị đề xuất:
- Đề nghị Phòng Giáo dục thường xuyên mở lớp tập huấn cho cô nuôi giáo viên học hỏi thêm về công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
- Cần cung cấp thêm cho nhà trường và cô nuôi tài liệu về cách chế biến món ăn cho trẻ mầm non
- Có kế hoạch tổ chức cho nhân viên nấu ăn được học tập chuyên ngành nấu ăn Tổ chức cho cô nuôi thăm quan học tập đơn vị làm tốt công tác nuôi dưỡng trẻ
Trên là đề tài của viết về “Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn phịng chớng suy dinh dưỡng cho trẻ trường mầm non” Rất mong được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp, cấp lãnh đạo bổ sung cho đề tài của được hoàn thiện
(27)NHẬN XÉT CỦA HĐSKKN CỦA PGDĐT
(28)
MỤC LỤC
STT Nội dung Trang
1 Phần I: Mở đầu
2
Phần II: Nội dung
Chương I: Cơ sở khoa học
1 Cơ sở lý luận
2 Cơ sở thực tiễn
Chương II: Thực trạng vấn đề
Chương III: Những biện pháp thực hiện Chương IV: Kiểm chứng giải pháp 21
Phần III: Kết luận 24
1 Những vấn đề quan trọng được đặt 24 Hiệu quả thiết thực của sáng kiến 24
(29)