giao an tuan 12

- Giao nhiệm vụ tiếp nối sau giờ học: phát cho mỗi HS một Phiếu “Tuần tự giác đi học đúng giờ”, yêu cầu HS về nhà thực hiện và chia sẻ lại kết quả với giáo viên và các bạn vào giờ học[r]

(1)

TUẦN 12 Ngày soạn: 20/11/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 Chào cờ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

THAM GIA HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN SỨC KHỎE I Mục tiêu: Sau học học sinh:

+ HS biết tham gia hoạt động rèn luyện sức khỏe + Biết phối hợp với bạn hoạt động tập thể + Tích cực tham gia rèn luyện sức khỏe

- Năng lực giao tiếp: bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe

II Chuẩn bị:

- Một số hoạt động TDTT III Các hoạt động dạy học: Phần 1: Nghi lễ.

- Lễ chào cờ

- Tổng kết hoạt động giáo dục toàn trường tuần vừa qua - Phát động, phổ biến kế hoạch hoạt động tuần

Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề.Tham gia hoạt động rèn luyện sức khỏe 1 Khởi động(3’)

- HS vận động theo bài: Bé tập TD 2 Khám phá(5’)

GV: Nêu ý nghĩa việc thường xuyên rèn luyện sức khỏe

Tham gia hoạt động rèn luyện sức khỏe.(10’)

-Con kể tên hoạt động nhà trường ể rèn luyện sức khỏe?

+ Tập thể dục buổi sáng + Tập võ cổ truyền + Hội khỏe Phù Đổng

- GV tổ chức cho HS tập lại bãi võ cổ truyền 3 Tổng kết hoạt động(2’)

- Nhận xét chung buổi chào cờ

-HS khởi động -HS lắng nghe

-HS trả lời

- HS luyện tập

(2)

TIẾNG VIỆT

Bài 12A : ƯƠM, IÊM, YÊM ( tiết 1+2)

I.Mục tiêu 1 Kiến thức

- Đọc vần ươm, iêm, yêm; đọc trơn tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý đoạn đọc (trả lời câu hỏi đọc hiểu)

- Viết đúng: ươm iêm, yêm, bướm. - Biết nói cảnh vật tranh 2 Kĩ năng

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng 3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to HĐ1, HĐ4 - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KHỞI ĐỘNG: HĐ1 Nghe – nói (5’)

- Cả lớp: Quan sát tranh HĐ1 GV treo bảng, nghe GV nêu yêu cầu: Các em quan sát hỏi – đáp thấy tranh

- Cặp: Thay hỏi – đáp (VD: Bạn thấy bên phải tranh? – … thấy dừa xiêm trĩu quả, thấy em bé đeo yếm, thấy đàn bướm bay lượn )

- Cả lớp:

- GV kết luận: Khi em hỏi – đáp về tranh, cô (thầy) nghe từ ngữ đàn bướm, dừa xiêm, yếm Trong từ ngữ có tiếng: bướm, xiêm, yếm chứa vần ươm iêm, yêm em học hôm

- GV viết tên bài: ươm, iêm, yêm bảng B KHÁM PHÁ

- Quan sát hỏi đáp theo cặp

- Thảo luận cặp đôi

- Lắng nghe

(3)

HĐ2: Đọc.(20’) a) Đọc tiếng, từ ngữ

– Cả lớp: Nghe GV giải thích:

+ Tiếng bướm có âm đầu b, vần ươm và sắc

+ Tiếng xiêm có âm đầu x, vần iêm thanh khơng dấu

+ Tiếng yếm tiếng khơng có âm đầu, vần yêm sắc.

- GV đánh vần, đọc trơn: bờ – ươm – bươm – sắc – bướm → bướm.

- GV đọc trơn đàn bướm, dừa xiêm, yếm đọc trơn theo GV

– Nhóm:

– Cả lớp:

– Cả lớp: GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữ chứa vần ươm, iêm; tìm tiếng chứa vần ươm, iêm.

– Nhóm/dãy bàn:

+ Đọc trơn từ (Hồ Gươm, lúa chiêm, hạt cườm).

+ Cá nhân nhóm đọc trơn từ; tìm tiếng chứa ươm, iêm.

+ Đại diện số nhóm đọc trơn từ; nêu tiếng chứa vần ươm, iêm

– Cả lớp: HS đọc trơn từ ngữ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

c) Đọc hiểu.(7’) – Cả lớp:

- GV đính hình chữ phóng to bảng;

- Lắng nghe

- Nghe GV đánh vần, đọc trơn: bờ – ươm – bươm – sắc – bướm → bướm. - HS đọc trơn theo GV: ươm, bướm; iêm, xiêm; yêm, yếm.

- HS nghe GV đọc trơn đàn bướm, dừa xiêm, yếm đọc trơn theo GV

- Cá nhân đọc trơn: ươm, bướm, đàn bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, yếm.

- Nhóm đọc trơn: xiêm, dừa xiêm; yếm, yếm.

- HS đọc trơn: ươm, bướm, đàn bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, yếm.

- Một số HS đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ vừa đọc

- Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - HS nhìn bảng phụ, nghe, đọc theo

(4)

GV nêu yêu cầu đọc từ ngữ hình

- Chỉ cho HS đọc HĐ3 Viết( 14’) - Cả lớp:

GV viết mẫu chữ: ươm, iêm, yêm, bướm;

nghe GV nhắc cách viết chữ, cách đặt dấu chữ (dấu sắc đặt chữ bướm)

- Cá nhân:

- Cả lớp: GV nhận xét, sửa lỗi cho bạn viết hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận xét viết đẹp, xấu)

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4. Đọc(7’)

Đọc hiểu đoạn Biết trời mưa. – Cả lớp:

+ GV treo bảng, gợi ý: Trong bức tranh này, em thấy giàn thiên lí, chuồn chuồn, bươm bướm bay lượn, phải khơng? Chúng nói chuyện với nhau Chi tiết cho biết điều ấy?

+ GV nói tiếp: Để biết bướm nâu chuồn chuồn ớt nói với nhau, đọc đoạn sau nhé!

+ GV đọc trơn đoạn văn GV lưu ý HS ngắt, nghỉ sau dấu câu; đọc nhấn mạnh

- Lắng nghe - Nhóm:

+ Nêu hình vẽ (mẹ bế bé, túi chườm, múa kiếm)

+ Đọc từ ngữ: âu yếm, túi chườm, múa kiếm.

- Cả lớp: Chọn từ ngữ phù hợp với hình

+ Đại diện nhóm thi đính đúng, đính nhanh từ ngữ hình (thi lần, nhóm)

+ HS theo thước GV đọc từ ngữ

- Quan sát

- Viết bảng (hoặc viết vở) - Lắng nghe

- HS quan sát tranh HĐ4 GV treo bảng, nghe GV gợi ý

- Một vài HS trả lời (chi tiết bóng nói bướm nâu: “Chuồn chuồn ớt ơi! ”)

(5)

các từ ngữ bay thế, đấy, giỏi quá.

Nghe GV dặn dò làm BT VBT.

- Lắng nghe

- HS đọc trơn theo GV; HS đọc đoạn văn (có thể HS đọc câu dẫn lời, HS đọc lời bướm nâu, HS đọc lời chuồn chuồn)

- Nhóm:

+ Cá nhân đọc trơn nhóm + bạn đọc nối tiếp

+ Thảo luận tìm ý trả lời - Cả lớp:

+ Các nhóm đọc, đại diện nhóm trả lời câu hỏi (Vì đàn chuồn chuồn bay đi? Trả lời: ý 2.).

+ HS đọc trơn đoạn ……… Ngày soạn: 21/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020

TIẾNG VIỆT BÀI 12B: Ôn tập

Am, ăm, âm; om, ôm, ơm; em,

êm, im; um, uôm; ươm, iêm, yêm ( Tiết 1+2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kỹ năng

- Đọc trơn tiếng chứa vần có âm cuối m, từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m Hiểu nghĩa từ ngữ bài.

- Nghe kể câu chuyện Ước mơ Sim trả lời câu hỏi. 2 Phát triển lực chung phẩm chất

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ thể nội dung HĐ2a - Tranh thẻ chữ phóng to HĐ2b - Tranh phóng to HĐ3

(6)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Nghe – nói (5’)

- Thi nói nối tiếp tiếng chứa vần có kết thúc m.

- Cả lớp: GV nêu cách chơi: Cô (thầy) có thẻ chữ ghi vần chứa âm cuối m Cả lớp tham gia chơi theo phân cơng sau:

- + nhóm, nhóm nhận thẻ chữ

(am, ăm, âm; om, ôm, ơm; em, êm, im). + HS nhóm đọc thẻ chữ thi nói nối tiếp tiếng có vần chứa âm cuối m theo thẻ nhận.

- Nhóm: GV giao cho cá nhân chuẩn bị

- Cả lớp: nhóm nói nhiều tiếng khen

- Nhận xét, khen nhóm thắng

- Đọc(30’)

- Đọc vần, từ ngữ

- Cả lớp:

- GV quay bảng phụ ghi bảng A, B; GV hỏi vào dòng ngang: Mỗi dòng bảng A, B thể gì?

-Một số HS trả lời:

b) Đọc câu

- Cả lớp: GV đính tranh chữ phóng to HĐ2b bảng, nghe GV nêu yêu cầu đọc câu tranh

- Nhóm: Xác định thấy tranh

- Cả lớp: Yêu cầu HS đọc câu theo thước GV

3 Kể chuyện (30’)

Nghe kể câu chuyện Ước mơ Sim và trả lời câu hỏi

- Thực - Lắng nghe

- Nhận phiếu

- Thi nhóm, nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe trả lời:

+ Dịng thứ thể vần có âm cuối m

+ Dòng thứ hai thể từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m

- HS đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ bảng

- Quan sát

- Thảo luận nhóm - Cả lớp:

- Đọc

(7)

Cả lớp:

- GV treo tranh bảng, giới thiệu: tranh thể câu chuyện Ước mơ Sim Các em có thích nghe kể ước mơ bạn không? Cô (thầy) kể cho em nghe.

- GV kể câu chuyện vào tranh:

+ Quê Sim gần nơi có tàu hoả chạy qua Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo sườn núi đẹp

+ Sim bố tặng đồ chơi đoàn tàu Khi chơi đồ chơi, Sim mơ ước sau trở thành người lái tàu để khắp miền đất nước

+ Sim kể với bố ước mơ bố động viên phải cố gắng học tập rèn luyện thân thể tốt Nghỉ hè, bố Sim thưởng cho bạn chuyến tàu hoả Thủ đô Ngồi tàu, cô bé mong sớm đến ngày ngồi lái tàu

- GV vào tranh nói lại nội dung tóm tắt câu chuyện (mỗi em nói đoạn)

- Nhận xét, bổ sung, cho HS

- HS trả lời câu hỏi tranh + Vì Sim thích nhìn đồn tàu? + Sim thường chơi đồ chơi nào?

+ Ngồi tàu hỏa, Sim nghĩ đến điều gì?

- GV chốt đáp án

+ Trong đồ chơi em em thích đồ chơi nhất?

+ Em có mơ ước khơng?

+ Để đạt ước mơ em phải làm gì? - Nhận xét tiết học

- GV dặn dò làm BT VBT.

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát tranh lắng nghe

- Quan sát ghi nhớ nội dung tóm tắt câu chuyện

- Lần lượt nêu em đoạn - Nhận xét

-Trả lời câu hỏi tranh

+ Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo sườn núi đẹp

+ Đồ chơi đồn tàu

+ Cơ bé mong sớm đến ngày ngồi lái tàu

+ HS trả lời theo ý + Trả lời

+ Chăm ngoan,học giỏi, lời ông bà, bố mẹ, thầy cô…

- Lắng nghe

………

TOÁN (Tiết 34)

Bài 27: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI (Tiếp theo) ( Tiết 1) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

(8)

- Tìm kết phép trừ phạm vi thành lập bảng trừ phạm vi

- Vận dụng kiến thức, kỹ phép trừ phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế

* Phát triển lực chung phẩmchất - Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Các que tính, chấm trịn, Các thẻ phép tính trừ phạm vi - Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động(5’)

- GV cho HS quan sát tình SGK (Tr 56), yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Cịn lại bánh?

- GV cho nhóm HS chia sẻ quan sát được?

B Hoạt động hình thành kiến thức17’

- Đính thẻ phép tính lên bảng, phát thẻ cho nhóm

- u cầu HS tìm kết phép tính phạm vi theo cặp đôi: Bạn A rút thẻ, đọc phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính Lượt sau đổi nhiệm vụ

- GV hướng dẫn HS xếp thẻ theo thứ tự SGK, đồng thời HS xếp thứ tự thành bảng trừ trước mặt

-GV giới thiệu bảng trừ phạm vi hướng dẫn HS đọc phép tính trừ bảng

- Yêu cầu HS nhận xét đặt điểm phép trừ dòng

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi:

+ Có bánh, An ăn bánh. + Còn lại bánh.

- HS chia sẻ tình có liên quan đến phép trừ mà vừa quan sát

- HS thực viết kết sang bên cạnh

- HS nêu kết hoàn thiện bảng trừ

- HS đọc bảng trừ (CN – ĐT)

- HS nêu ý kiến

(9)

hoặc cột

-GV hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ -Hoạt động nhóm đơi:

- GV tổng kết: Có thể nói:

+ Dịng thứ coi bảng trừ: Một số trừ

+ Dòng thứ hai coi bảng trừ: Một số trừ

…

+ Dòng thứ sáu coi bảng trừ: Một số trừ

C Hoạt động thực hành, luyện tập10’

Bài 1: Số? (tr60)

- GV nêu yêu cầu tập

- GV cho HS thực cá nhân: Tìm kết phép tính trừ nêu điền vào VBT

* GV hướng dẫn HS vận dụng bảng trừ phạm vi để tính nhẩm - HSlàm việc nhóm đơi, đổi vở, đặt câu hỏi nói kết

- Tổ chức chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, đánh giá D Củng cố, dặn dò (3’)

- Bài hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Yêu cầu HS nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hơm sau chia sẻ với bạn

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS đưa phép trừ đố tìm kết

- HS lắng nghe

- HS tính nhẩm – dùng ngón tay, que tính chưa nhẩm

- Làm việc nhóm đơi

- HS nêu kết (CN, ĐT)

-HS chia sẻ -HS lắng nghe

………

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Chủ đề 4: Chăm sóc rèn luyện thân – Tiết I.Mục tiêu

1.Kiến thức:

(10)

- Tự chăm sóc thân tình thay đổi

- Lựa chọn mặc trang phục phù hộ với thời tiết hoàn cảnh - Rèn luyện thói quen nề nếp

2.Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo. 3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.

II Chuẩn bị Giáo viên:

- Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy - Bộ thẻ màu vàng, màu xanh, màu đỏ - Giấy ăn

Học sinh:

- SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Khăn mặt

III Các hoạt động dạy học A Khám phá – kết nối kinh nghiệm

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ để -GV giới thiệu trò chơi “ Làm gián điệp” phổ biến cách chơi

-Hướng dẫn học sinh chơi

- Qua trò chơi giúp biết điều gì?

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh chủ đề trả lời câu hỏi:

+ Các bạn tranh làm gì?

+ Em có thường làm việc bạn tranh khơng? Em cịn làm việc nữa?

+ Quan sát chia sẻ nội dung tranh, theo em chủ đề hoạt động hôm chủ đề gì? - GV nhắc chủ đề: Tự chăm sóc rèn luyện thân

-Học sinh lắng nghe chơi Một bạn vai “ gián điệp” mơ tả đặc điểm bạn lớp (có thể hình dáng, cách ăn mặc,

…) lớp tìm

-Người đốn trở thành “ gián điệp” trò chơi tiếp tục

-Trị chơi giúp nhận diện hình ảnh bạn lớp Rất nhiều bạn biết chăm sóc thân ln gọn gàng,

- Học sinh quan sát tranh

+ Một bạn nam đứng trước tủ quần áo lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết Bạn nam chỉnh quần áo ngắn Một bạn nữ soi gương để chỉnh lại tóc Một bạn nữ tự tết tóc

+ Học sinh nhiều em trả lời câu hỏi + Học sinh trả lời

- Học sinh nhắc lại

(11)

Hoạt động 2: Nhận diện hình ảnh gọn gàng, sẽ

-GV Yêu cầu học sinh quan sát tranh Của nhiệm vụ 1trong SGK Hoạt động trải nghiệm trang 34

-Bạn tranh gọn gàng sẽ? - Em thích giống bạn nào? Vì sao? - Giáo viên mời lớp đứng dậy, nhìn lại thân xem giống bạn tranh hỏi

Ai thấy giống bạn tranh số 1?

-Các em chỉnh đốn lại trang phục cho gọn gàng

- Nhận xét nhắc nhở học sinh chăm sóc hình ảnh bên ngồi học sinh

Hoạt động 3: Tìm hiểu việc làm chăm sóc thân

- Cho HS quan sát tranh trang 35

- Bạn tranh số 1, gọn gàng, Bạn tranh số 2, quần áo lơi thơi, luộm thuộm tóc rối bù

-Học sinh trả lời theo ý kiến riêng -Học sinh trả lời

- Học sinh thực

- Học sinh quan sát tranh nêu việc làm bạn nhỏ tranh

(12)

- Bạn thường xuyên đánh vào buổi sáng tối trước ngủ?

- Bạn tự tắm dược? Bạn để bố mẹ tắm giúp?

- Bạn biết rửa mặt, rửa tay, chân sau chơi?

- Bạn thường ngủ giờ? - Bạn hay ăn quà vặt bán cổng trường?

- Bạn thường xuyên súc miệng nước muối vào buổi sáng tối trước ngủ?

- Bạn tập thể dục để rèn luyện sức khỏe?

- Khi thực cơng việc em có gặp khó khăn khơng?

- Gọi học sinh nêu bước rửa tay lên làm mẫu cho bạn

- GV chốt lại nội dung

- Học sinh chia sẻ trước lớp

- Học sinh thực hiện, lớp quan sát

………

ĐẠO ĐỨC

Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu biểu thực học giờ; - Biết phải thực học giờ;

(13)

2 Năng lực: Nhắc nhở bạn bè thực học

II CHUẨN BỊ:

- Sách giáo khoa, Máy tính, máy chiếu - Tranh, ảnh, video hát Đi học (nhạc lời Đình Thảo)

- Phiếu “Tuần tự giác học giờ” (dành cho hoạt động thực hành):

PHIẾU TUẦN TỰ GIÁC ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ

Việc làm Dành cho học sinh Dành

cho bố mẹ

T2 T3 T4 T5 T6

Hình bạn nhỏ chuẩn bị đồ dùng học tập từ tối hơm trước

Hình bạn nhỏ đặt báo thức đề thức dậy học

Hình bạn nhỏ thức dậy Hình bạn nhỏ ăn sáng

Hình bạn nhỏ tự học

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Mục đích: Tạo tâm tích cực cho HS dẫn dắt HS vào học - Nội dung: Nghe hát theo hát “Đi học”

- Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi nội dung hát - Cách thức thực

- Cho hs nghe hát “Đi học”

- Nêu câu hỏi HS cần trả lời theo lời hát:

+ Hôm qua bạn nhỏ đến trường với ai? + Hôm bạn nhỏ đến trường ai? + Dù đến trường ba mẹ hay cần học nào?

- Lắng nghe hát theo - Trả lời câu hỏi:

+ Hôm qua bạn nhỏ mẹ dắt tay đến trường

+ Một em tới lớp

(14)

Vậy học mang lợi ích gì, cần làm để học Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm nay: Đi học (ghi tên lên bảng)

mình cần học

+ Nghe nhắc lại tên

Hoạt động 2: Khám phá vấn đề (10 phút)

- Mục đích: HS nêu việc học mang lại lợi ích gì? Nêu việc cần làm để học

- Nội dung:

+ HS đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn ? Vì sao? + Lợi ích việc học

+Nêu việc cần làm để học

- Sản phẩm: HS biết đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn Nêu lợi ích biểu việc học

- Cách thức thực

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì?

+ GV hướng dẫn đọc lời thoại + Phân vai đọc lời thoại tranh

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi (chia câu hỏi theo số nhóm): + Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn ? Vì sao?

+ Theo em việc học mang lại lợi ích gì?

- Theo dõi, hướng dẫn, khuyến khích nhóm HS nêu nhiều việc tốt (có thể tạo thành thi đua nho nhỏ)

- Viết ý câu trả lời lên bảng - Mời đại diện nhóm trình bày

- Tổng kết/trình chiếu hình ảnh bổ sung lợi ích việc học

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ hai bạn học, bên đường có tiệm game cảnh lớp học, có giáo bạn hs

+ nghe đọc theo + Hai HS đọc

+ Em đồng tình với bạn Bo, khơng đồng tình với bạn Bi Vì bạn Bo khơng ham chơi, học Còn bạn Bi ham chơi game nên đến lớp muộn

+ Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ, học mau tiến bộ, không vi phạm nội quy trường lớp………

(15)

- Khen nhóm nêu nhiều lợi ích có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục

- Chỉ điều HS cần khắc phục để phần trình bày tốt

- Cho hs quan sát tranh SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ tranh làm để học

- Hỏi: Em cần làm để học giờ? - Tổng kết/trình chiếu hình ảnh bổ sung lợi ích việc học

- Khen hs nêu nhiều việc để học có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục

- Học sinh quan sát tranh TLCH + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập từ tối hôm trước, đặt báo thức, thức dậy giờ, ăn sáng học giờ…

Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút)

Mục đích : Học sinh tập giải tình qua việc quan sát tranh -Nội dung:

Củng cố kiểm nghiệm kiến thức kĩ học

+ HS đánh giá thái độ, hành vi tự giác thân người khác

- Sản phẩm: HS đánh giá việc nên làm, không nên làm để học

nêu việc làm

- Cách thức tiến hành:

Cho Học sinh quan sát tranh

và nêu tình tranh GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận nhóm đơi nêu câu hỏi:

- Trong tranh em vừa quan sát,

em thấy việc nên làm việc khơng nên làm? Vì sao?

- Em cần làm để học ? GV chốt ý: Để học , cần phải :

+ Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách từ tối hôm trước , không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy cho

Học sinh quan sát tranh Phân nhóm thảo luận

Học sinh đại diện nhóm lên trình bày , -Việc em nên làm là:

+ Soạn sách trước học + Ăn sáng

- Việc không nên làm:

+ Không ngủ dậy muộn

- Em sử dụng đồng hồ báo thức

(16)

+ Tập thói quen dậy sớm,

Hoạt động 4: Thực hành (10 phút)

-Mục đích: HS vận dụng kiến thức, kĩ học để tự giác thực việc thực tiễn đời sống ngày

-Nội dung: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống

-Sản phẩm: HS nói lời khuyên để bạn thay đổi hành vi Em bạn thực hành vi tốt: thực học

Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- GV chốt ý

- Cho HS đóng vai theo tình tranh

- Em khuyên bạn điều gì?

- Bạn lớp học giờ? - Đi học để làm gì?

- GV kết luận: Được học quyền lợi

của trẻ em Đi học giúp em thực hiện tốt quyền học mình

Nội quy nhớ khắc ghi Đến trường học tập em giờ.

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học

sinh tích cực hoạt động

Dăn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị cho tiết học sau

- HS quan sát, nêu nội dung

- HS thảo luận nhóm đơi đóng vai - HS nhận xét

- HS trả lời: Bạn học tối xem

ti vi, trễ học cổng trường đóng, đội cờ đỏ trừ điểm, …

HS trả lời

Hoạt động 5: Tổng kết (5 phút)

- Mục đích: Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ HS đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất lực sau học

- Nội dung: Tổng kết, đánh giá thông qua việc giao nhiệm vụ tiếp nối sau học - Sản phẩm: Thực Phiếu “Tuần tự giác học giờ”

- Cách thức tiến hành:

- Giao nhiệm vụ tiếp nối sau học: phát cho HS Phiếu “Tuần tự giác học giờ”, yêu cầu HS nhà thực chia sẻ lại kết với giáo viên bạn vào học sau Chú ý: u cầu HS khoanh trịn vào hình khn mặt cười () với việc em tự giác làm mặt mếu với việc em chưa tự giác làm vào ô tương ứng cột Dành cho HS; Bố, mẹ HS đánh

- Nhận nhiệm vụ tiếp nối thực theo yêu cầu Yêu cầu cần đạt:

+ HS nói ngắn gọn điều học qua học

+ HS thể cam kết tự giác để học

(17)

dấu () hài lịng việc tự giác làm

- Nhận xét chung tham gia HS vào học

Cách 2: GV cho HS theo dõi bạn

học đánh x vào bảng chấm theo dõi ngày em đến trường lớp học

3 Củng cố - Dặn dò(5) - GV nêu lại ND học -Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học sau

………

Ngày soạn: 22/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 TOÁN (Tiết 35)

Bài 27: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI ( Tiết 2)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Học xong học này, HS đạt yêu cầu sau: * Kiến thức, kĩ năng:

- Tìm kết phép trừ phạm vi thành lập bảng trừ phạm vi

* Phát triển lực chung phẩmchất - Phát triển lực toán học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Bảng phụ (bài 2)

- Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Hoạt động khởi động:5’

- Tổ chức chơi trị chơi: “Đố bạn” để tìm kết phép tính trừ phạm vi học

- Nhận xét, tuyên dương

B Hoạt động thực hành, luyện tập 30’

(18)

Bài 2: Tìm phép tính có kết 2 - GV nêu yêu cầu tập

- HS làm tập theo nhóm đơi vào VBT + Tìm kết phép trừ nêu + Chọn phép trừ có kết

+ Tơ màu vào phép tính có kết

- Gọi HS lên bảng khoanh tròn vào phép tính có kết bảng phụ

-GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Nêu phép tính cịn thiếu (tr.61)

- GV hướng dẫn HS vào bảng trừ phạm vi 6, thảo luận nhóm đơi chọn phép tính thích hợp điền vào ô trống - Nhóm báo cáo kết

-GV hỏi: Tại em điền phép tính đó? - GV nhận xét, đánh giá

Bài 4: Tính nhẩm (Tr 61) -GV nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS cách thực phép trừ hai số phép trừ cho số -HS hỏi đáp nhóm đơi

-Báo cáo kết

-GV khuyến khích HS lấy thêm ví dụ phép trừ có kết phép trừ cho số

Bài 5: Số (Tr 61) - GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Bạn trai tạo bong bóng, chú có bong bóng bị vỡ Cịn lại bao nhiêu bong bóng? Thực phép trừ – 1 = 4

Vậy cịn lại bong bóng.

-HS lắng nghe u cầu - HS làm tập nhóm đơi

- HS lên bảng thực -HSnhận xét, góp ý

-HS lắng nghe

-HS làm việc theo nhóm

-6 nhóm trả lời -HS chia sẻ ý kiến

-HS lắng nghe -HS lắng nghe - Hỏi đáp theo cặp

- Các nhóm hỏi đáp báo cáo kết

- HS lấy thêm ví dụ – =

2 – =

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS quan sát tranh suy nghĩ kể cho bạn nghe tình xảy đọc phép tính tương ứng

(19)

- Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp với tranh

- GV nhận xét

C Hoạt động vận dụng.7’

- GV cho HS nêu vài ví dụ phép trừ

- GV nhận xét

D Củng cố, dặn dị.3’

- Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Yêu cầu HS nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn

-Lớp đọc đồng phép tính

- HS đổi KT chéo -HS chia sẻ

-HS trả lời: Bài học phép tính trừ phạm vi

-HS lắng nghe

……… TIẾNG VIỆT

BÀI 12C: AP, ĂP, ÂP( Tiết 1-2) I Mục Tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc vần ap, ăp, âp; đọc trơn tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghì từ ngữ qua tranh, hiểu nội dung đoạn văn

- Viết đúng: ap, ăp, âp, sạp Nói tên vật, hoạt động chứa vần ap, ăp, âp - Biết nói cảnh vật tranh

2 Kỹ năng:

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng:

- GV: Tranh phóng to HDD1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ chữ HĐ2c; Bảng con, - HS:Bảng con, phấn, SGK,

III Các hoạt động dạy học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG:

HĐ1 :Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh

- Các em thảo luận nhóm đơi để hỏi – đáp với bạn cảnh vật mà em nhìn thấy tranh vd “ Bạn thấy tranh vẽ gì?”

(20)

- Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

(GV ghi từ khóa lên mơ hình)

Chốt: Qua phần báo cáo kq thảo luận thấy có nhắc đến từ như: múa sạp, cải bắp, tập võ…

II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2: Đọc

2a Đọc tiếng, từ (20p) * Vần ap

- Cô giới thiệu từ thứ nhất: múa sạp

+ Trong từ múa sạp tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? GV

- GV đưa tiếng sạp mơ hình + Tiếng sạp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng sạp phân tích vào mơ hình)

+ Vần ap gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: a - pờ - áp - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ap

- GV đánh vần tiếng: sạp: sờ - ap-sáp-nặng-sạp

- Đọc trơn tiếng: sạp

-GV giới thiệu tranh múa sạp: Múa sạp điệu múa dân gian dân tộc Mường vào dịp vui xuân, lễ hội Đạo cụ dùng để múa tre dài, thẳng làm sạp, gõ theo điệu nhạc Đó ý nghĩa từ khóa múa sạp

- GV HS đọc: múa sạp

+ Trong từ múa sạp, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ap, sạp, múa sạp * Vần ăp:

- Chúng ta vừa học vần mới?

+ Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a âm ă, vần mới?

+ Vần ăp gồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần - Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếp bắp làm nào?

- Các nhóm báo cáo kq thảo luận - nhận xét

- Lắng nghe

- HS nhắc lại nối tiếp - Tiếng: múa

- Tiếng: sạp - HS nêu

- Âm a âm p - Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - HS thực

- HS theo dõi

- HS đọc CN, ĐT - HS đọc

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ap

(21)

( GV đưa mơ hình) - GV đánh vần tiếng bắp - Đọc trơn tiếng bắp - Đọc từ: cải bắp

- GV giới thiệu: Cải bắp có nơi gọi bắp cải, có dạng hình trịn cuộn lại nhiều lớp lá, dùng làm thức ăn có vị ngọt, mát nhiều vitamin Cơ có từ khóa: cải bắp(viết bảng từ khóa)

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ cải bắp, tiếng chứa vần học? - Yêu cầu đọc: ăp, bắp, cải bắp

* Vần âp:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

+ Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a âm â, vần mới?

- Vần âp gồm có âm âm nào? (GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếp tập làm nào? ( GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng tập - Đọc trơn tiếng khóa

- Giới thiệu tranh tập võ: Võ mơn thể thao nhiều người u thích tập võ tập động tác để nâng cao sức khỏe, giúp người dẻo dai Cơ có từ khóa: tập võ(viết bảng từ khóa)

+Từ tập võ, tiếng chứa vần học? - Yêu cầu đọc: âp, tập, tập võ

+ Chúng ta vừa học vần mới? + So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

- Đọc lại toàn bảng * Thư giãn:

2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: ấm áp, lắp bắp, tấp nập -Cho HS trò chơi “ thi tiếp sức”

- HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi

- Tổng kết, nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- HS đánh vần nối tiếp - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm b trước vần ăp dấu sắc ă

- HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực

- Đọc trơn CN+ ĐT

- HS CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ăp

- Vần âp - HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm t trước vần âp dấu nặng â

- HS đánh vần nt, đt - Thực

- HS CN,ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu

- HS nhận xét

(22)

- Gọi HS đọc lại từ

+Tìm tiếng có vần vừa học?

- Ngồi từ trên, bạn tìm thêm từ khác ngồi có chứa vần vừa học? - GV cho HS đọc toàn bảng lớp - GV cho HS mở SGK dọc

- HS đọc nối tiếp, ĐT - Theo dõi

- HS chơi

- HS đọc - HS nêu

- HS: tháp, ngăn nắp, nắp chai, lập cập,

- HS đọc cá nhân, ĐT - HS đọc SGK III HĐ LUYỆN TẬP

2c Đọc hiểu(10’)

- GV đưa tranh hỏi : Em thấy tranh vẽ gì?

- Mời lớp đọc thầm từ ngữ tranh

- Trò chơi “Ai nhanh- đúng” - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi

- Tổng kết nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh - Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c

Tiết 2 3 Viết(10’)

- GV gắn bảng mẫu: ap, ăp, âp + Trên bảng có vần gì?

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ap + Ba chữ ghi vần ap, ăp, âp có điểm giống nhau? Có điểm khác nhau?

- Gv hướng dẫn viết

- Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng - Quan sát nhận xét mẫu chữ: Sạp

- Hướng dẫn viết

- HS nêu: bạn gấp quần áo, gặp bạn, cáp treo

- HS lắng nghe - HS chơi

- HS đọc

- HS đọc SGK - HS quan sát

- HS nêu lớp lắng nghe - HS đọc

- HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhận xét

-HS quan sát tranh

(23)

- HS viết bảng chữ sạp - GV nhận xét

IV HĐ VẬN DỤNG 4 Đọc (20p)

- Cho HS quan sát tranh:

+ Các em thấy tranh vẽ vật nào? Chúng làm gì?

GV: để biết Thỏ lại thấy xấu hổ nấp sau bụi tìm hiểu qua đọc hơm có tên “ Rùa chạy thi với Thỏ”

- Yêu cầu HS mở SGK tr121 tay vào đọc nghe GV đọc

- Hướng dẫn HS vị trí ngắt/ nghỉ

- Cho HS luyện đọc từ: mải miết, chậm chạp - Cho HS đọc nối tiếp câu

- Chia đoạn (2 đoạn), yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm

- HS luyện đọc trơn đoạn

+ Câu chuyện nói đến vật nào?

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Khi thi với thỏ, rùa chạy nào? - Gọi HS báo cáo kết TL:

+ Trong hai vật em học tập cách làm vật nào? Vì sao?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Bài đọc tiếng có chứa vần hơm học?

+Hơm học vần mới? -VN tiếp tục luyện đọc, viết vần chuẩn bị sau

cây

- HS lắng nghe

- HS mở sách theo dõi

- HS đọc cá nhân+ ĐT - HS đọc nối tiếp, đt - HS đọc nt câu cá nhân - HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS trả lời - HS thảo luận

- HS báo cáo: Biết chạy chậm nên rùa mải miết chạy đến điểm hẹn trước thỏ

- HS trả lời

- HS nêu: Làm việc biết làm chậm làm cẩn thận chắn thành c - HS nêu

- HS nêu:

- Tiếng chạp, nấp - HS nêu

………. TNXH

CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG

Bài 10 CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (2 tiết) I MỤC TIÊU

(24)

- Nói khác cảnh làng quê thành phố 2 Phát triển lực phẩm chất:

- Nhận biết cảnh làng quê vùng miền núi khác (làng quê miền núi, làng quê miền biển)

- Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận

- Yêu quý, tự hào gắn bó với quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ

- GV: + Video/clip cảnh làng quê vùng miền + Tranh ảnh, video cảnh thành phố

- HS: + Tranh ảnh sưu tầm làng quê, thành phố + Giấy màu

+ Hồ dán, bút màu

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1.Mở đầu: 5P

- GV sử dụng phần mở đầu SGK, đạt câu hỏi: +Em sống làng quê hay thành phố?

+Em thích cảnh nơi em sống?

- GV đặt câu hỏi u cầu HS nói nơi mình, từ dẫn dắt vào bài: Có người sống thành phố, có người sống nơng thơn, nơi có quang cảng khác

2. Hoạt động khám phá 10’

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

+ Em quan sát quang cảnh tranh?

+Theo em, cảnh đâu? Tại em biết? +Người dân thường làm gì?

+Cảm xúc Minh thăm quê nào?) - Thông qua quan sát thảo luận, HS nhận biết cảnh làng quê có ruộng đồng, cối, làng xóm, chợ quê, trường học, trạm y tế, …)

- GV khuyến khích HS mơ tả thêm quang cảnh, hoạt động người mà em quan sát giới thiệu tranh ảnh sưu tầm; qua

- HS theo dõi trả lời - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm trình

bày

(25)

động viên em phát biểu cảm xúc cảnh làng quê

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết giới thiệu cách đơn giản cảnh làng quê số hoạt động người dân

3 Hoạt động thực hành12’

- GV tổ chức cho cặp đơi HS ngồi bàn quan sát hình SGK; thảo luận theo câu hỏi gợi ý : + Cảnh làng q hai tranh có khác nhau?

+ Em thích cảnh tranh hơn? Vì sao? - Sau đó, GV gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV tóm tắt quang cảnh làng quê giới thiệu số hình ảnh qua video/clip để HS nhận biết sâu phân biệt roc quang cảnh làng quê vùng miền

3 Đánh giá 5’

- HS nêu nét cảnh làng quê Việt Nam sống người dân nơi đây, từ biết thể tình cảm yêu mến quê hương, đất nước 4 Hướng dẫn nhà 3’

- Tìm học thuộc số đoạn thơ quang cảnh vùng miền

* Tổng kết tiết học 2’ - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS nêu hiểu biết - HS làm việc nhóm đơi - Đại diện nhóm trình

bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

- HS nêu

- HS lắng nghe

……… Ngày soạn: 23/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 12D: OP, ÔP,ƠP( Tiết 1-2) I Mục Tiêu:

- Đọc vần: op, ôp, ơp; đọc trơn tiếng/từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh; hiểu nội dung đoạn đọc

- Viết đúng: op, ơp, ơp, họp. - Biết nói hoạt động lớp 2 Kỹ năng

(26)

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, yêu thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng:

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c

- HS:Bảng con, phấn, SGK, VBT, Vở tập viết, tập III Các hoạt động dạy học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG:

HĐ1 :Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh

- Các em thảo luận nhóm đôi để hỏi – đáp với bạn cảnh vật mà em nhìn thấy tranh vd “ Bạn thấy tranh vẽ gì?, Trên bàn GV có gì? Ngồi trời nào?”

- Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung (GV ghi từ khóa lên mơ hình) => Chốt: Qua phần báo cáo kq thảo luận thấy có nhắc đến từ như: họp nhóm, hộp phấn, tia chớp từ ngữ này chứa tiếng có vần em chưa học: op, ơp, ơp Bài học hôm nay, chúng ta sẽ học vần này.

- GV Viết tên đầu bài: II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2 :Đọc

2a Đọc tiếng, từ (20p) * Vần op:

- Cô giới thiệu từ thứ nhất: họp nhóm + Trong từ họp nhóm tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? - GV đưa tiếng họp mơ hình + Tiếng họp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng họp phân tích vào mơ hình)

+ Vần op gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: o - pờ - óp

- Quan sát tranh

- Các nhóm báo cáo kq thảo luận: Tranh vẽ bạn thảo luận nhóm, giáo hướng dẫn, bàn có hộp phấn, ngồi cửa sổ có tia chớp

- Nhận xét - Lắng nghe

- HS nhắc lại nối tiếp

- Tiếng: nhóm - Tiếng: họp - HS nêu

(27)

- Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: op

- GV đánh vần tiếng: họp: hờ - op-hop-nặng-họp

- Đọc trơn tiếng: họp

- GV HS đọc: họp nhóm

+ Trong từ họp nhóm, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: op, họp, họp nhóm

* Vần ôp:

- GV giới thiệu hộp phấn:

+ Trong từ hộp phấn tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? - GV đưa tiếng hộp mơ hình + Tiếng hộp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng hộp phân tích vào mơ hình)

+ Vần ơp gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: ô - pờ - ốp - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ôp

- GV đánh vần tiếng: hộp: hờ - ôp-hôp-nặng-hộp

- Đọc trơn tiếng: hộp

- GV HS đọc: hộp phấn

+ Trong từ hộp phấn, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ap, sạp, múa sạp

* Vần ơp:

+ Từ vần op, ơp cô giữ lại âm p, thay âm o âm ơ, vần mới? + Vần ơp gồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếng chớp cô làm nào?( GV đưa mô hình)

- GV đánh vần tiếng chớp - Đọc trơn tiếng chớp - Đọc từ: tia chớp

- Lắng nghe

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn, cá nhân, ĐT - tiếng họp

- Tiếng: phấn - Tiếng: hộp - HS nêu

- Âm ô âm p - Lắng nghe

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn, cá nhân, ĐT - Tiếng hộp

- HS theo dõi đọc

- Vần ơp - âm ơ, âm p - HS đọc CN, ĐT - HS đọc

- HS nêu: thêm âm ch trước vần ơp dấu sắc

(28)

- GV giới thiệu: tia chớp

+Từ tia chớp, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc: ơp, chớp, tia chớp + Chúng ta vừa học vần mới? + So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: Chóp núi, lốp xe, khớp gối lên bảng

Cả lớp: HS nhìn bảng phụ, nghe GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữ chứa vần mới, tìm tiếng chứa vần

– Nhóm/dãy bàn: Đọc tiếng chứa vần mới, đọc trơn tiếng chứa vần mới - Gọi HS đọc lại từ

- Ngồi từ trên, bạn tìm thêm từ khác ngồi có chứa vần vừa học?

- GV cho HS đọc toàn bảng lớp

- GV cho HS mở SGK đọc

- HS CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - op, ôp, ơp

- Đều có âm p đằng sau Vần op có âm o, vần ơp có âm ơ, vần ơp có âm đằng trước

- HS đọc - Theo dõi - HS quan sát - đọc từ ngữ

- Nêu tiếng chứa vần

- Đọc CN, Nhóm, ĐT - HS nêu:

- HS đọc

- HS đọc SGK III HĐ LUYỆN TẬP

2c Đọc hiểu

- GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh

- Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c Tiết 2

- HS nêu: Lớp 1A họp lớp, mưa rơi lộp độp

- HS lắng nghe

- HS chơi

- HS đọc

(29)

3 Viết(10’)

- GV gắn bảng mẫu: op, ôp, ơp, họp + Trên bảng có vần gì?

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần op

+ Ba chữ ghi vần op, ôp, ơp có điểm giống nhau? Có điểm khác nhau? - Gv hướng dẫn viết

- Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng

- Quan sát nhận xét mẫu chữ: họp - Hướng dẫn viết

- HS viết bảng chữ họp - GV nhận xét

- GV hỏi: Các em thấy bức tranh?

- GV nhận xét: Những hình ảnh trong tranh em vừa nhắc đến giúp chúng ta hiểu rõ nội dung đoạn đọc. - GV đọc trơn đoạn; nhắc HS ý chỗ ngắt, nghỉ

- Nhóm:

- Cá nhân luyện đọc trơn đoạn

- Nhóm đọc trơn đoạn thảo luận để trả lời câu hỏi: Sau tập, tốp ca lớp 1A hát nào?

– Cả lớp:

Nghe GV nhận xét nhóm hỏi: Trong đoạn đọc, có tiếng chứa vần vừa học? (lớp, tốp)

+ Hôm học vần mới?

-VN tiếp tục luyện đọc, viết vần

- HS nêu, lớp lắng nghe - HS đọc

- HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhận xét

- HS quan sát tranh

- Trong tranh, bạn gái bắt nhịp cho lớp hát.

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS thảo luận

- Từng nhóm đọc trơn đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Tốp ca lớp 1A hát rất đều, hay.

- Trả lời: Lớp, tốp

(30)

chuẩn bị sau

………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 10 CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Giới thiệu cách đơn giản cảnh làng quê, thành phố - Nói khác cảnh làng quê thành phố

2 Phát triển lực phẩm chất:

- Nhận biết cảnh làng quê vùng miền núi khác (làng quê miền núi, làng quê miền biển)

- Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận

- Yêu quý, tự hào gắn bó với q hương, đất nước II CHUẨN BỊ

- GV: Video/clip cảnh làng quê vùng miền + Tranh ảnh, video cảnh thành phố

- HS:Tranh ảnh sưu tầm làng quê, thành phố + Giấy màu

+ Hồ dán, bút màu

III Các hoạt động dạy- học

_ 1 Mở đầu: Khởi động 5-7’

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+Kể tên số thành phố nước ta mà em nghe kể đến., sau GV dẫn dắt vào nội dung học

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:

+Em nhìn thấy tranh? +Người dân có hoạt động nào? +Em có nhận xét đường phố?

+Minh Hoa có suy nghĩ nào? +Theo em, Minh lại phát biểu

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trả lời

(31)

thế?

- Từ việc quan sát hình thảo luận, HS nhận biết thành phố có xe cộ tấp nập, nhiều cửa hàng lớn, nhiều nhà cao tầng, hoạt động người dân nhộn nhịp Yêu cầu cần đạt: Hs nói nét quang cảnh hoạt động người thành phố

Hoạt động thực hành 10’

- GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo số câu hỏi gợi ý +Cảnh phố cổ nào?

+Cảnh phố đại nào?

+Em kể tên số khu phố cổ tiếng nước ta

+Em thích khu phố hình hơn? Vì sao?để HS nhận khác biệt khung cảnh phố cổ phố đại - GV tổng hợp ý kiến chiếu vài video/clip để HS nhận biết rõ khác biệt

Yêu cầu cần đạt: HS nói điểm giống khác phố cổ phố đại

Hoạt động thực hành 7’

GV tổ chức HS làm việc theo nhóm hoạt động Từng thành viên nhóm kể cho nghe cơng việc bố mẹ, anh chị

u cầu cần đạt: HS nói cơng việc bố mẹ số người thân; có thái độ trân trọng người công việc cụ thể họ

Hoạt động vận dụng 5’

- HS vẽ cơng việc mà mơ ước, sau GV gọi số bạn trình bày trước lớp nói lý lại thích làm cơng việc

-u cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin giới thiệu cơng việc mà u thích

3 Đánh giá 2’

- HS biết công việc bố mẹ, người thân số người xung quanh Hình thành mơ ước công việc

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình SGK thảo luận

- HS trình bày câu trả lời

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS làm việc nhóm

- Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu

(32)

trong tương lai

4 Hướng dẫn nhà

Kể với bố mẹ, anh chị cơng việc mơ ước sau

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS lắng nghe

……… TOÁN (Tiết 36)

Bài 28: LUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Học xong học này, HS đạt yêu cầu sau: * Kiến thức, kĩ năng:

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi

* Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển lực toán học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các que tính, chấm trịn, Các thẻ phép tính trừ phạm vi - Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Hoạt động khởi động:5’

- Tổ chức chơi trò chơi: “Truyền điện” để tìm kết phép tính trừ phạm vi học

- Nhận xét, tuyên dương

B Hoạt động thực hành, luyện tập20’ Bài 1: Số? (tr62)

- GVhướng dẫn cho HSlàm việcnhóm đơi: Tìm kết phép tính trừ nêu

-HS tham gia trò chơi

- Lắng nghe

(33)

- Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính nhẩm ( tr62) - GV nêu yêu cầu tập - HS tự làm tập cá nhân - Báo cáo kết

-GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Số (tr62)

- GVgọi HS nêu yêu cầu tập - GVhướng dẫn HS cách làm bài: - Nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Số (Tr 63)

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Trong lồng có chim, Có 1 con chim bay khỏi lồng Còn lại bao nhiêu chim? Thực phép trừ – 1 = Vậy lại chim.

Tương tự trường hợp lại

- GV nhận xét Bài 5: Số (Tr 63) - GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Có vịt, lên bờ Còn lại vịt ao? Thực phép trừ – = Vậy lại vịt dưới ao.

Tương tự trường hợp cịn lại

- Nhóm báo cáo kết theo hình thức hỏi đáp

-HS lắng nghe yêu cầu

- HStính nhẩm điền kết vào VBT

- Nối tiếp cá nhân nêu kết quả: – = – = – = 5 – = – = – = - HS nêu yêu cầu

-HS lắng nghe thực

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS quan sát tranh suy nghĩ kể cho bạn nghe tình xảy đọc phép tính tương ứng

-HS chia sẻ trước lớp

- HS đổi KT chéo

- HS lắng nghe yêu cầu - HS quan sát

(34)

- GV nhận xét D Vận dụng.7’

- GV cho HS nêu vài tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi

- GV nhận xét

E Củng cố, dặn dò.3’

- Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?

- u cầu HS nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn

-HS chia sẻ trước lớp

-HS chia sẻ

-HS trả lời -HS lắng nghe

……… Ngày soạn: 24/11/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 12E: EP, ÊP, IP (TIẾT 1-2) I. Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Đọc vần ep, êp, ip; tiếng, từ ngữ chứa vần ep êp, ip Đọc trơn đoạn đọc ngắn có tiếng, từ ngữ chứa vần học học Đọc hiểu từ ngữ qua tranh, câu đoạn đọc; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn: Nhớ lời mẹ dặn

- Viết đúng: ep, êp, ip, dép bảng - Biết nói lời xin phép

2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng:

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; Thẻ chữ HĐ2c; Bảng con, - HS:Bảng con, phấn, SGK,

III Các hoạt động dạy học:

Tiết

(35)

HĐ1: Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh

- Các nhóm chơi đóng vai người bán, người mua thứ hàng quầy bán mà tranh vẽ

- Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét Trong lời đối đáp mua bán có nhắc dến từ ngữ: đơi dép; bếp điện; líp xe

(GV ghi từ khóa lên mơ hình) Các vần ep, êp, ip có tiếng dép, bếp, líp mà học hôm - Gv ghi tên

II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2: Đọc

2a Đọc tiếng, từ (20p)

- Cô giới thiệu từ thứ nhất: đôi dép + Trong từ đôi dép tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? - GV đưa tiếng dép mơ hình + Tiếng dép cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng dép phân tích vào mơ hình)

+ Vần ep gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: e - pờ - ep - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ep

- GV đánh vần tiếng: dép: dờ - ep- dep sắc - dép

- Đọc trơn tiếng: dép

- GV giới thiệu tranh: đôi dép - GV HS đọc: đôi dép

+ Trong từ đôi dép, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ep; dép; đôi dép

* Vần êp:

+ Từ vần ep, giữ lại âm p, thay âm ê âm e, vần mới?

+ Vần êp gồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

- Quan sát tranh

- HS chơi TC mua bán theo nhóm - Các nhóm báo cáo kq thảo luận: Thực chơi mua bán trước lớp

- nhận xét - Lắng nghe

- HS nhắc tên - HS nhắc lại nối tiếp - Tiếng: múa

- Tiếng: đôi - HS nêu

- HS quan sát đọc - HS nêu

- Âm e âm p - Lắng nghe

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - HS thực

- HS theo dõi - HS đọc CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ep

(36)

+ Muốn có tiếp bếp làm nào?( GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng bếp - Đọc trơn tiếng bếp - Đọc từ: bếp điện

- GV giới thiệu: Bếp điện loại bếp sử dụng điện để đun nấu làm chín thức ăn…

+Từ bếp điện, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc: êp, bếp, bếp điện * Vần ip:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

+ Từ vần ep, cô giữ lại âm p, thay âm ê âm i, vần mới?

- Vần ip gồm có âm âm nào?(GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếp líp làm nào? ( GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng líp - Đọc trơn tiếng líp

- Giới thiệu tranh líp xe: phận xe đạp kết hợp với xích xe giúp xe đạp chuyển động

+Từ líp xe, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc: ip, líp, líp xe

+ Chúng ta vừa học vần mới? + So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: chép bài, xếp, đuổi kịp

- Cho HS trò chơi “ thi tiếp sức” - HD cách chơi, luật chơi

- HS đánh vần nối tiếp - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm b trước vần êp dấu sắc ê

- Đọc trơn CN+ ĐT - HS lắng nghe - HS CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ip

- HS đánh vần - Vần ip

- HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT

-HS quan sát lắng nghe - HS đánh vần nt, đt - Thực

- HS lắng nghe - HS CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu

- HS nêu: Giống âm cuối p, khác âm đầu

- HS đọc cá nhân, N2, ĐT

(37)

- Cho HS chơi

- Tổng kết, nhận xét trò chơi

- Gọi HS đọc lại từ

- Ngồi từ trên, bạn tìm thêm từ khác ngồi có chứa vần vừa học?

- GV cho HS đọc toàn bảng lớp

- GV cho HS mở SGK dọc

- HS chơi

- HS: tháp, ngăn nắp, nắp chai, lập cập,

- HS đọc cá nhân, ĐT - HS đọc SGK Tiết 2

III HĐ LUYỆN TẬP 2c Đọc hiểu(7’)

- GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh

- Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c 3 Viết(10’)

- GV gắn bảng mẫu: ep; êp; ip + Trên bảng có vần gì?

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ep

+ Hai chữ ghi vần ep, êp có điểm giống nhau? Có điểm khác nhau? - Gv hướng dẫn viết

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ip

- Gv hướng dẫn viết

- HS nêu: bạn gấp quần áo, gặp bạn, cáp treo

- HS lắng nghe - HS chơi

- HS đọc

- HS đọc SGK - HS quan sát

- HS nêu lớp lắng nghe - HS đọc

(38)

- Quan sát nhận xét mẫu chữ: dép

- Hướng dẫn viết lưu ý khoảng cách chữ

- HS viết bảng chữ dép - GV nhận xét

+ Các em thấy tranh vẽ bạn nào? GV: để biết mẹ khen Thơ điều tìm hiểu qua đọc hơm có tên “ Nhớ lời mẹ dặn” - Yêu cầu HS mở SGK tr125 tay vào đọc nghe GV đọc

- Hướng dẫn HS vị trí ngắt/ nghỉ - Cho HS luyện đọc từ: nghỉ lễ, rủ - Cho HS đọc nối tiếp câu

- Chia đoạn (2 đoạn), yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm

- HS luyện đọc trơn đoạn

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Mẹ khen Thơ điều gì?

- Gọi HS báo cáo kết TL: + Mẹ khen Thơ điều gì?

+ Con học bạn Thơ điều gì? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?

+ Bài đọc tiếng có chứa vần hơm học?

+Hơm học vần mới?

-VN tiếp tục luyện đọc, viết vần chuẩn bị sau

- HS viết bảng

-HS quan sát tranh

- Tranh vẽ hai bạn Thơ Hiền - HS lắng nghe

- HS mở sách theo dõi - HS đọc cá nhân+ ĐT - HS đọc nối tiếp, đt - HS đọc nt câu cá nhân - HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS trả lời - HS thảo luận

- HS báo cáo: Mẹ khen Thơ biết nhớ lời mẹ dặn

- HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời: dịp; phép - HS nêu

- HS nêu

……… Tập viết- tuần 12 ( Tiết 1+ 2)

I Mục tiêu:

- Biết viết tổ hợp chữ ghi vần: ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip. - Biết viết từ ngữ: đôi dép, yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp, cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe.

II Đồ dùng dạy học:

(39)

- Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ: ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp,op, ôp, ơp, ep, êp, ip, đôi dép, yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp,cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe

- Tranh ảnh:đàn bướm, yếm, dừa xiêm, múa sạp, cải bắp, tập võ, họp lớp, hộp phấn,

đơi dép, bếp điện, líp xe.

- Tập viết 1, tập một; bút chì cho HS. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Khởi động:

HĐ1: Chơi trò Ai nhanh hơn?

- Hướng dẫn cách chơi( tương tự trước)

- Sắp xếp thẻ từ theo trật tự học dán thẻ từ vào hình bảng lớp

B Khám phá:

HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần

- Đọc thẻ chữ ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip

C Luyện tập:

HĐ3: Viết chữ ghi vần

- Làm mẫu, hướng dẫn viết chữ ghi vần ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip.( vần viết 1-2 lần, nhớ điểm đặt bút chữ)

- Nhận xét, sửa sai * Thư giãn D Vận dụng:

HĐ4: Viết từ, từ ngữ

- Đọc từ, từ ngữ làm mẫu, GV hướng dẫn viết từ, từ ngữ: đôi dép, cái yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp, cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe

- GV chọn nhận xét số viết - Dặn dò HS

- Thực trò chơi theo hướng dẫn của GV

- Nhìn thẻ chữ đọc theo: ĐT- N – CN

- Thực viết vần

- Thực viết từ ngữ

- HS lắng nghe

……… SINH HOẠT LỚP – Tuần 12

I Mục tiêu:

- Sau học học sinh:

(40)

+ Nghe- hiểu ngày làm việc sinh hoạt bội đội + Thể hiểu biết truyền thống quân đội ta

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe

+ Phẩm chất:

* Yêu nước, tự hào truyền thống vẻ vang quân đội ta II Chuẩn bị:nội dung sh

III Các hoạt động dạy học Sơ kết hoạt động tuần a Đạo đức:

Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi b Học tập:

- Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết

c Thể dục vệ sinh:

- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học d Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản

- Học tập làm theo gương anh đội cụ Hồ

2 Hoạt động trải nghiệm : Chủ đề Tìm hiểu đội

a Cho học sinh video ngày làm việc sinh hoạt đội

- Gv học sinh trao đổi việc làm đội như: gấp chăn ,màn gọn gàng, vệ sinh cá nhân, tập thể dục buổi sáng, huấn luyện, ăn uống, nghỉ ngơi, tham gia lao động sản xuất, ý nghĩa việc làm

- Rèn luyện sức khỏe, tham gia lao động sản xuất huấn luyện nhằm bảo vệ tổ quốc

b Kể cho học sinh nghe truyền thống quân đội ta

- GV nêu ý nghĩa, ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, Lịch sử vẻ vang quân dân ta kháng chiến, gương đội anh dũng hy sinh đất nước

- Liên hệ thực tế: cho học sinh kể tên việc em cần làm để thể lịng u đất nước, kính trọng đội

(41)