- Trong giờ học toán này, các em sẽ được biết tên gọi của các thành phần và kết quả của phép tính chia.. Giới thiệu : Số bị chia, số chia, thương.4[r]
(1)TUẦN 23 Ngày soạn: 20/2/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 22/2/2018 TOÁN
SỐ BỊ CHIA, SỐ CHIA, THƯƠNG I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi theo vị trí, thành phần kết phép chia - Củng cố cách tìm kết phép chia
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Các thẻ từ ghi Số bị chia, số chia, thương III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
A Kiểm tra cũ:(5 phút)
- Gọi HS lên bảng làm tập sau, lớp làm vào nháp
Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: 3 … 10: … 12 … 20 : - Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong học toán này, em biết tên gọi thành phần kết phép tính chia
2 Giới thiệu : Số bị chia, số chia, thương (15’)
- Viết bảng: : yêu cầu HS tìm kết phép tính
- Nêu gắn thẻ từ: Trong phép chia
: = Số bị chia Số chia Thương - Đưa câu hỏi:
+ gọi phép chia : ? + gọi phép chia : ? + gọi phép chia 6: ?
+Số bị chia số phép chia?
- HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp
< 10 : < 12 > 20 :
- Nhận xét
- Nghe
- Nhìn bảng đọc phép tính nêu kết phép tính: chia - Quan sát
+ gọi số bị chia + gọi số chia + gọi thương
(2)+ Số chia số phép chia? + Thương gì?
+ Hãy nêu thương phép chia 6: =
Kết luận: thương phép chia : =
Chú ý: 6: thương phép chia
- Yêu cầu HS nêu phép chia khác tính thương sau nêu tên gọi thành phần kết phép tính
3 Luyện tập - thực hành: (15’)
Bài Tính điền số thích hợp vào
trống (theo mẫu)
- Viết : hỏi : + chia mấy? + Nêu tên gọi thành phần kết phép chia
+ Vậy ta phải viết nào? - Yêu cầu HS điền số vào VBT - Gọi HS nhận xét bổ sung
Bài 2.Tính nhẩm
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu nối tiếp nêu phép tính kết phép tính
- Nhận xét
- Củng cố: mối quan hệ phép nhân phép chia
* Bài Viết phép chia số thích hợp
vào trống (theo mẫu)
- Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc phép nhân 24=
- Yêu cầu HS dựa vào phép nhân lập
phép chia (là số lớn phép chia)
+ Là thành phần thứ hai phép chia
+ Là kết phép chia giá trị phần
- HS khác nhận xét bổ sung - Nghe
- HS lên bảng thực theo yêu cầu, lớp làm bảng
Ví dụ : =
8 gọi số bị chia; gọi số chia; gọi thương
- HS đọc nêu yêu cầu : Tính điền số thích hợp vào trống (theo mẫu)
+ chia
- Nhiều HS nêu: gọi số bị chia; gọi số chia; gọi thương
+Viết vào cột số bị chia; vào cột số chia; vào cột thương
- HS thực theo yêu cầu HS lên bảng làm
- Đọc đề nêu yêu cầu: Tính nhẩm - Thực theo yêu cầu
- 23 = 6: = - Nhận xét
(3)phép chia sau nêu tên gọi thành phần kết phép chia
- Gọi HS khác nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: (4’)
+ Nêu tên gọi thành phần kết phép chia?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ôn lại
vào ô trống( theo mẫu)
- HS thực theo yêu cầu
- Phép nhân: 2 = 8; phép chia : = : = ; số bị chia viết số 8; số chia 2; thương (đối với phép chia
8 : = 4)…
- HS làm vào VBT, chữa
- HS nêu phép tính nêu tên gọi thành phần kết phép chia
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 23 : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
- HS hiểu lịch nhận gọi điện thoại nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép; nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàmg
- Lịch nhận gọi điện thoại thể tôn trọng người khác thân
- Rèn kĩ phân biệt hành vi hành vi sai nhận gọi điện thoại Thực nhận gọi điện thoại lịch
- Tôn trọng, từ tốn, lễ phép nói chuyện điện thoại
- Đồng tình với bạn có thái độ khơng đồng tình với bạn có thái độ sai nói chuyện điện thoại
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại
III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bộ đồ chơi điện thoại
- Vở tập Đạo đức
IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ :
- Giờ trước học Đạo đức gì? - Khi cần nói lời yêu cầu, đề nghị?
- GV nhận xét
B Dạy học mới
- HS nêu:
(4)1 Giới thiệu bài
- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Các hoạt động.
Hoạt động 1: Thảo luận lớp Mơc tiªu:
Gióp HS biÕt biĨu hiƯn vỊ mét cc nãi chun điện thoại lịch
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu nhiệm vụ hoạt động
- Yêu cầu HS đóng vai nói chuyện điện thoại tập
- Yêu cầu thảo luận sau bạn đóng vai theo nội dung sau
+ Khi điện thoại reo bạn Vinh làm nói gì?
+ Bạn Nam hỏi thăm bạn Vinh qua điện thoại nào?
+ Em có thích nói chuyện qua điện thoại hai bạn khơng?
+ Em học điều qua hội thoại trên?
- GV: Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng, từ tốn
Hoạt động Sắp xếp câu hội thoại
thành hi thoi Mục tiêu:
- HS biết xếp câu hội thoại cách hợp lí
Cách tiến hành:
- GV a cỏc cõu hội thoại lên bảng Nội dung:
A lô xin nghe
Cháu cầm máy chờ lát nhé! Dạ cháu cảm ơn bác
Cháu chào bác ạ! Cháu An cháu xin phép nói chuyện với Thu - Yêu cầu HS đọc xếp lại cho trình tự đoạn hội
- Nghe
- Nghe phổ biến yêu cầu - HS thực đóng vai
- HS nghe Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi báo cáo trước lớp - Nhấc máy nói : A lơ, tơi xin nghe
- Chân bạn hết đau chưa - HS trả lời: Có
- HS nêu: - Nghe
- Quan sát, đọc thầm câu hội thoại thực theo yêu cầu
- Nối tiếp nêu cách xếp câu hội thoại
+ A lô xin nghe
(5)- Yêu cầu HS thực đóng vai - Gọi HS nhận xét
- Đoạn hội thoại diễn nào? - Bạn nhỏ tình lịch nói chuyện điện thoại chưa?
- Yêu cầu thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau
+ Hãy nêu việc cần nhận gọi điện thoại?
+ Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nghe nhận xét
- GV: Kết luận việc cần làm không nên làm để thể lịch nhận gọi điện thoại
Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại kết luận
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS
xin phép nói chuyện với Thu + Cháu cầm máy chờ lát nhé! + Dạ cháu cảm ơn bác
- HS thực đóng vai
- HS khác nghe nhận xét bổ sung - HS nêu
- Bạn nhỏ lịch nói chuyện điện thoại
- Đọc thầm câu hỏi, thảo luận câu hỏi theo nhóm đơi
- Nhấc đặt máy nhẹ nhàng
- Thể tơn trọng người khác tơn trọng
- Nghe
- Theo dõi
-THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHƯƠNG II: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Ôn tập kỹ chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán hình Rèn kỹ gấp, cắt, dán hình
3 HS có tính kiên trì, khéo léo, tự giác hoàn thành sản phẩm, biết yêu quý sản phẩm làm
II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- Bài mẫu, quy trình gấp 2 Học sinh :
- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu,thước… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định tổ chức: (1P) 2 Kiểm tra cũ :(1-2P) - KT chuẩn bị h/s - Nhận xét
(6)3 Bài mới: (28P)
* Hoạt động 1: Ôn tập nội dung.
- Hãy nêu lại tên học chương Ghi lên bảng
- Cho h/s quan sát, nêu lại quy trình gấp loại hình học chương II
* Hoạt động 2: Thực hành.
- YC gấp theo nhóm 5, nhóm gấp đủ loại hình
- HD cho nhóm trang trí theo sở thích * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá.
- Y/c HS trình bày sản phẩm giấy thủ công - GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán HS
- Nhận xét - đánh giá
+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp * Củng cố – dặn dò: (3P)
- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s
- Chuẩn bị: Ôn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán ( Tiết 2)
- Quan sát
- HS quan sát, nêu lại quy trình gấp loại hình học chương II
Các nhóm thực hành gấp - Trình bày sản phẩm - Nhận xét – bình chọn - Lắng nghe
- Lắng nghe - Ghi nhớ
-Ngày soạn: 20/2/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23/2/2018 TOÁN BẢNG CHIA 3 I MỤC TIÊU:
- HS biết lập bảng chia dựa vào bảng nhân Áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan.Củng cố thành phần tên gọi kết phép chia
- Rèn kĩ làm tập, biết lập bảng chia nhanh học thuộc II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Các bìa (Mỗi bìa có chấm trịn) III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS đọc bảng chia 2, bảng nhân - Nhận xét đánh giá
(7)B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong học toán em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia 23 tập luyện tập bảng chia
2 Giới thiệu phép chia (3’) a Ôn tập phép nhân
- GV gắn lên bảng bìa, có chấm trịn
+Mỗi bìa có chấm trịn; bìa có tất chấm tròn ?
- Yêu cầu HS viết phép nhân để tìm 12 chấm trịn
b Hình thành phép chia
+ Trên bìa có 12 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa? - u cầu HS viết phép chia để tìm bìa
c Nhận xét
- Từ phép nhân 4= 12 ta có phép chia 12: =
Từ 4= 12 ta có 12: = 3 Lập bảng chia (12 phút)
- GV yêu cầu HS từ phép nhân bảng nhân lập thành phép chia tương ứng? - Gọi HS đọc bảng chia
- Nhận xét bảng chia
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bảng chia
- Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia
4 Thực hành (15’) Bài Tính nhẩm
- Gọi HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng tập - Nhận xét
- Nghe
- HS quan sát bảng + có 12 chấm trịn
- HS viết: 4= 12 Có 12 chấm trịn
+ Có bìa
- HS viết: 12: = Có bìa - HS lắng nghe
- HS làm = 15 thành 15: 3= - HS đọc bảng chia
- HS nhận xét : Số bị chia số cách từ đến 30 có số chia thương số tăng dần từ đến 10 - HS tự học thuộc bảng chia
- 2, HS đọc thuộc lòng bảng chia
- Đọc : Tính nhẩm
(8)- Củng cố: bảng chia
Bài Giải toán
- Gọi HS đọc đề, yêu cầu phân tích đề nhận dạng toán
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi HS nhận xét, chữa đánh giá
* Bài Số?
- GV treo bảng phụ, yêu cầu quan sát bảng phụ nêu yêu cầu
+ Các số cần điền số nào? + Vì em biết?
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét chữa 5 Củng cố, dặn dò: (5’) - Đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bảng chia
- Nhận xét
- HS đọc đề phân tích đề: + Có tất 24 HS ; 24 HS chia thành tổ
+ Hỏi tổ có HS?
- HS lên bảng làm , lớp làm vào đổi chéo kiểm tra
Tóm tắt tổ: 24 học sinh tổ: …học sinh ? Bài giải
Mỗi tổ có số học sinh là: 24 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS quan sát bảng phụ nêu yêu cầu
+ Là thương phép chia
+ Vì bảng số có dòng, dòng đầu số bị chia, dòng thứ số chia, dòng thứ ba thương, vậy, cột bảng tương ứng với phép tính chia
- HS làm
- HS đọc thuộc lòng bảng chia
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
(9)- Kể gia đình, trường học em, nghề nghiệp người dân nơi em sinh sống
- So sánh cảnh quan thiên nhiên, nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn thành thị
*TCPTTT kể số điều trẻ biết gia đình, nghề nghiệp người dân nơi sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hình vẽ SGK (ƯDCNTT)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Bài cũ: (4’)
? Giờ trước học gì?
- Kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết?
- Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn mơ tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết không?
- GV nhận xét 2 Bài mới: (29’)
a) Giới thiệu bài: Hơm em học “ Ơn tập: xã hội”
b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Nói gia đình, nhà trường sống xung quanh
- Bằng tranh, ảnh sưu tầm được, kết hợp với việc nghiên cứu SGK huy động vốn kiến thức học, nhóm thảo luận để nói nội dung học
- Nhóm - Nói gia đình - Nhóm - Nói nhà trường
- Nhóm - Nói sống xung quanh - GV nhận xét
Hoạt động 2: Hãy kể tên
- Hai ngành nghề vùng nông thôn - Hai ngành nghề thành phố - Ngành nghề địa phương bạn 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét đánh học
- Nhắc nhở HS vận dụng học vào
Cuộc sống xung quanh
- Cá nhân HS phát biểu ý kiến Bạn nhận xét
- Ghi đầu
- Các nhóm HS thảo luận, sau cử đại diện trình bày
- Các thành viên khác nhóm bổ sung kiến thức cần thiết giúp bạn minh họa tranh ảnh - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nối tiếp kể trước lớp
(10)cuộc sống
SINH HOẠT TUẦN 23 I.MỤC TIÊU:
* HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm
- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh
- Biết việc nên làm khơng nên làm nói chuyện điện thoại II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A SINH HOẠT :
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 23 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần 23
- Về nề nếp
………
……… ………
- Về học tập
………
……… ……
-Các hoạt động khác
……… ……
……… ………
- Tuyên dương cá nhân
……… ………
2 Triển khai hoạt động tuần 24 - GV triển khai kế hoạch tuần 24 : + Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
(11)