Giáo án tuần 25 các môn lớp 4 - hoc360.net - Tải tài liệu học tập miễn phí

-Mở SGK và quan sát tranh bình 59, 60và tranh của HS các lớp trước để các em nhận biết thêm cách tìm hình ảnh về đề tài nhà trường. +Cảnh vui chơi sau giờ học[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25

Thứ ngày Môn Bài dạy

Thứ hai 06/3/ 20

Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn

Ơn tập thực hành kĩ GKII Khuất phục tên cướp biển

NV: Khuất phục tên cướp biển Luyện tập chung

Thứ ba 07/3/20

Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật

Phép nhân phân số

Chủ ngữ câu kể Ai gì? Những bé khơng biết chết nh sáng việc bảo vệ đôi mắt

Oân tập chương II:Kĩ thuật trồng rau, hoa.Kiểm tra

Thứ tư 08/3/20

Tập đọc Tập L Văn Tốn

Kĩ thuật Lịch sử-Đ- lí

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Luyện tập tóm tắt tin tức Luyện tập

Oân tập chương II:Kĩ thuật trồng rau, hoa.Kiểm tra Trịnh - Nguyễn phân tranh

Thứ năm 9/3/20

Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật

Luyện tập

Mở rộng vốn từ :Dũng cảm Nóng lạnh nhiệt độ

Oân tập hát : Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo Các chi tiết dụng cụ phận lắp ghép mơ hình kĩ thuật

Thứ sáu 10/3/20

Tốn

Tập làm văn LS Địa lí HĐNG

Tìm phân số số

Luyện tập XD mở văn miêu tả cối Thành phố Cần Thơ

(2)

Mơn:Đạo đức

Bài : ƠN TẬP THỰC HÀNH GIỮA KÌ II I- Mục tiêu:

-HS Ơn lại kiến thức đạo đức học từ học kì II đến -Rèn luyện khả sử dụng hành vi đạo đức vào sống -Biết cách sử lí tình qua tình cụ thể

II- Chuẩn bị:

-Đồ dùng để đóng vai

III- Các hoạt động dạy – học :

ND -T/lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh A-.Kiểm tra

bài cũ. 3-5’

B-Bài mới. * Giới thiệu -4’

HĐ 1: Ôn lại kiến thức học

HĐ 2: Đóng vai

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến

C - Củng cố dặn dò.

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá chung

* Nêu MĐ yêu cầu tiết học * Em hiểu kính trọng biết ơn người lao động?

-Nêu vài ví dụ cụ thể chứng tỏ điều đó?

-Nêu biểu lịch với người?

-Lấy ví dụ cụ thể?

-Để giữ gìn cơng trình cơng cộng em phải làm gì?

-Để bảo vệ cơng trình cơng cộng em phải làm gì?

* Chia nhóm nêu u cầu hoạt động nhóm

-Theo dõi giúp đỡ nhóm

-Nhận xét tuyên dương * Nêu yêu cầu

Đọc tình -Nhận xét giáo dục

* Nêu lại tên ND học? -Nhắc HS nhà ôn lại nội dung học ứng dụng vào sống hàng ngày

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi lấy ví dụ Giữ gìn cơng trình cơng cộng

-Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên học * Nêu:

Nối tiếp nêu:

-Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi

nhường nhịn em bé ………

-Không leo trèo tượng đá, cơng trình cơng cộng …

-Nêu:

* Hình thành nhóm – HS nhận nhiệm vụ thảo luận:

-Các nhóm thể vai diễn

-Lớp nhận xét * Nghe

Dùng thẻ xanh, đỏ, trắng để bày tỏ ý kiến giải thích - Nghe , rút kinh nghiệm

(3)

Môn:Tập Đọc

Bài :KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật,phù hợp với nội dung ,diễn biến nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược

II- Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ đọc SGK III - Các hoạt động dạy học

ND -T/lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh A-.Kiểm tra bài

cũ. 3-5’

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc 10 -12’

HĐ2:Tìm hiểu

* Gọi HS đọc thuộc lòng Đồn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi nội dung đọc -Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

-Nhận xét cho điểm HS * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Luyện đọc hs đọc -Chia đoạn

GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Chú ý câu:

-Có câm mồm khơng ? (Giọng qt lớn)

-Anh bảo phải không? (Giọng điềm tĩnh)

-Gọi HS đọc phần giải: -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc tồn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi từ ngữ cho thấy tên cướp

* HS thực theo yêu cầu

-Nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi bạn

* Nghe nhắc lại

* HS đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc , sửa sai

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt)

-1 HS đọc thành tiếng phần giải

-2 HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc từ đoạn -2 HS đọc thành tiếng -Theo dõi GV đọc mẫu

(4)

8-9’ biển tợn?

-Gọi HS phát biểu ý kiến +Đoạn thứ cho thấy điều gì?

-Ghi ý đoạn lên bảng: Hình ảnh tợn tên cướp biển

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào?

…

+Đoạn thứ kể với chuyện gì?

-GV ghi ý đoạn lên bảng

-Giảng bài: Tên chúa tàu mặt đáng sợ, lời nói cục cằn…,

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi trả lời câu hỏi:

+Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển?

…

-Ghi ý đoạn 3:

-Giảng bài: Với bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải bác sĩ Ly khuất phục tên cướp…

-Yêu cầu HS đọc thầm tồn tìm ý

-Gọi HS nêu ý

-KL ghi ý lên bảng,

-HS tự tìm phát biểu

+Đoạn thứ cho thấy hình ảnh tên cướp biển đáng sợ

-2 HS ngồi bàn đọc thầm đoạn 2, trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

+ Qua chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát người im…

+ Kể lại đối đầu bác sĩ L tên cướp

-HS đọc lại ý đoạn thứ

-Nghe giảng

-2 HS ngồi bàn đọc thầm trao đổi, tiếp nối trả lời -HS tìm phát biểu

- Nhắc lại -Nghe

-Đọc thầm, trao đổi tìm ý

-Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm bác si Ly đối đầu………

-2 HS nhắc lại

(5)

HĐ3:Đọc diễn cảm

7-8’

C- Củng cố dặn dò

-4’

* Gọi HS đọc theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay

-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

+GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

* H: Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu điều gì?

+Em nói câu để ca ngợi bác sĩ Ly

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe soạn bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

-Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay

-3 HS ngồi gần luyện đọc theo hình thức phân vai

-3-5 tốp thi đọc diễn cảm

* Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với xấu…

+Bác sĩ Ly người cảm…

- Nghe

- Về thực

-Mơn :Chính tả

Bài : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn truyện khất phục tên cướp biển

- Luyện viết từ có âm đâù vần dễ sai II- Đồ dùng dạy học:

(6)

bài cũ. 3-5’

HĐ1: Hướng dẫn nhận xét a/ Tìm hiểu -8’

b)Hướng dẫn viết từ khó -5’

c)Viết tả 10-12’

HĐ2: Hướng dẫn làm tả Bài 2:

C- Củng cố dặn dò -4’

* Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc viết từ khó, dễ lẫn tiết tả trước

-Nhận xét viết HS * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Trao đổi nội dung đoạn văn,

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn tìm từ khó

H: Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển dữ? +Hình ảnh từ ngữ cho thấy bác sĩ Ly tên cướp biển trái ngược nhau?

* Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-u cầu HS đọc viết từ vừa tìm

* GV đọc cho HS viết theo yêu cầu

Sốt lỗi chấm * GV lựa chọn phần 2a/

* Gọi HS đọc YC đoạn văn -Dán tờ phiếu lên bảng -Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức tìm từ

HD: Các em lên bảng điền từ

-Theo dõi HS thi làm -Gọi đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh nhóm

-Nhận xét, kết luận lời giải dúng

-Nhận xét tiết học * Nêu lại tên ND

-Dặn HS nhà chép lại đoạn văn 2a đoạn thơ 2b chuẩn bị sau

* HS lên bảng, HS đọc cho HS viết từ khó, dễ lẫn

* HS nhắc lại

* HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

-Những từ: Đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm…

+Bác sĩ Ly hiền lành đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị…

+HS đọc viết từ: Tức giận, dội, đứng phắt, nghiêm nghị…

* HS viết

* HS đọc thành tiếng -Nghe GV hướng dẫn Sau tổ thi làm

- Các nhóm thi tiếp sức tìm từ

(Mỗi thành viên tổ điền ô trống)

-Đọc đoạn văn hồn chỉnh - Các nhóm khác nhận xét

(7)

Thứ sáu ngày tháng năm 2014

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

-Thực cộng ,trừ hai phân số,cộng (trừ) số tự nhiên với (cho ) phân số ,cộng (trừ ) phân số với (cho )một số tự nhiên

-Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng,phép trừ II Đồ dùng dạy – học.

-Vở tập ; Bảng phụ - phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học :

ND -T/L Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra

bài cũ. 3-5’

* Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

* 2HS lên bảng làm tập -HS làm bài:

(8)

2 Bài mới. * Giới thiệu

-4’ HD Luyện tập

Bài 1. Làm phiếu 9-10’

Bài 2: làm vào

-10’

Bài 3: Làm -10’

3 Củng cố dặn dò. -4’

* Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Gọi HS đọc đề

-Muốn thực tính cộng, tính trừ phân số khác mẫu số ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu lớp làm vào phiếu

-Nhận xét sửa cho HS * Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Gọi số em nêu kết -Nhận xét sửa

* Gọi HS đọc tập

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Trong phần a em làm để tìm x? lại làm vậy?

- Yêu cầu HS làm

-Nhận xét sửa

* Nêu lại tên ND học ? - Nêu lại ND vừa luyện tập -nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập

* Nhắc lại tên học

* 1HS đọc đề

-Chúng ta quy đồng mẫu số phân số thực phép tính cộng, hay phép tính trừ - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu

a) 3+

5 4=

8 12+

15 12=

23 12 …

* Thực tính Tự làm vào

-Đổi chéo kiểm tra cho

-Một số HS nêu kết -Nhận xét sửa

* 1HS đọc đề nêu yêu cầu tập

-Thực phép tính trừ

3 5

vì x số hạng chưa biết phép cộng

- Làm vào

-Nhận xét sửa bảng - em nêu

- Về thực

(9)

-TUẦN 25

Thứ hai ngày 04 tháng năm 20 Môn: TỐN

Bài: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ. I- Mục tiêu

-Biết cách thực phép nhân hai phân số II- Chuẩn bị.

-Vẽ sẵn hình vẽ SGK III- Các hoạt động dạy - học :

bài cũ. 3-5’

B-Bài mới. * Giới thiệu -4’ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật

Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan

-Nhận xét chung ghi điểm * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Nêu tốn:

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

-Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật?

-Nêu:

-Đưa hình minh hoạ

-Hình vng có cạnh 1m diện tích hình vng bao nhiêu?

-Chia hình vng có diện tích 1m2 thành 15 vng

nhau có diện tích bao nhêu?

-Hình chữ nhật tơ màu gồm ơ?

-Vậy diện tích hình chữ nhật

-HS 2: làm bài:

* Nghe – HS đọc lại tốn

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng đơn vị -Diện tích hình chữ nhật …

-Nghe

-Quan sát nhận xét

-Diện tích hình vng 1m2

-Diện tích vng là:

15 m2

- Hình chữ nhật tơ màu

Diện tích hình chữ nhật là:

(10)

Tìm quy tắc thực 12-15’

HD Luyện tập

Bài 1:

Làm bảng

-5’ Bài 3: Làm -7’

C- Củng cố dặn dò -4’

bao nhiêu phần m2?

Dựa vào đồ dùng trực quan

cho biết:

4 3 ?

-HD thực hiện:

-Vậy hai phân số thực nhân hai tử số với ta gì?

-Vậy phép nhân hai phân số thực nhân hai mẫu số ta gì?

-Khi muốn nhân hai phân số với ta làm nào?

* Yêu cầu HS tự làm vào

-Nhận xét – chữa – chấm số

* Gọi 1HS đọc đề -Nêu yêu cầu HS làm - Suy nghĩ làm vào -Nhận xét chấm số

* Nêu lại tên ND tiết học ? - Gọi HS nêu lại kết luận SGK -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm nhà

-Nêu:

-Nghe HD

-Ta tử số tích hai phân số

-Ta mẫu số tích hai phân số

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

-1-2 HS nhắc lại kết luận * Tự làm vàobảng

4 24 2 8

; / ; /

5 7 35 b 2 18 c 3 6

-Nhận xét , chốt kết * 1HS đọc đề

-Tự tóm tắt tốn giải 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật

7× 5=

18

35 (m2)

Đáp số: 18 35 m2

-Nhận xét chữa * HS nêu

- em nêu

- Về thực

-Môn: Luyện từ câu

(11)

I- Mục đích :

- Nắm ý nghĩa cấu tạo phận CN câu kể Ai gì?

- Nhận biết câu kể đoạn văn xác định CN câu tìm ; biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học ,đặt câu kể gì?với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ

II -Đồ dùng dạy học:

-Bốn băng giấy –mỗi băng viết câu kể Ai gì? Trong đoạn thơ, văn (Phần nhận xét) Ba bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng dòng (Phần luyện tập)

-Bảng lớp viết VN cột B -(BT2,phần luyện tập);4mảnh bìa viết từ cột A

III- Các hoạt động dạy học.

bài cũ. 3-5’

B-Bài mới. * Giới thiệu bài: -4’ HĐ1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: Thảo luận nhóm kàm bảng phụ 8-10’

Rút ghi nhớ

* Gọi HS lên bảng xác định VN câu kể Ai gì? (Viết vào giấy khổ to)

+Hoa cúc nàng tiên tóc vàng mùa thu

+Thiếu nhi chủ nhân tương lai tổ quốc…

-Gọi HS nhận xét cho điểm HS

+VN câu kể Ai gì? Có đặc điểm gì?

-Nhận xét câu trả lời HS * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Gọi HS đọc câu phần nhận xét yêu cầu - Phát phiếu yêu cầu HS thảo luân theo yêu cầu

- Gọi nhòm trình bày , nêu kết

H: Trong câu trên, câu có dạng Ai gì? -Nhận xét, kết luận lời giải

=> GV gợi ý giúp HS rút ghi nhớ SGK GV dán bảng ** Gọi HS đọc lại ghi nhớ * Gọi HS đọc yêu cầu nội

* HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp, đồng thời theo dõi làm bạn để nhận xét

-2 HS đứng chỗ trả lời

- Nghe , nhắc lại

* Tiếp nối đọc câu có dạng Ai gi? Mỗi HS đọc câu:

a/ Ruộng rẫy chiến trường Cuốc cày vũ khí

Nhà nơng chiến sĩ -Kim Đồng …… đội viên Đội ta

- HS tự rút

(12)

HĐ2: Luyện tập

Bài 1: Thảo luận nhóm -7’

Bài 2: Nêu miệng 4-5’

Bài 3 Làm 6-7’

dung tập

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

- Gọi đại diện số nhóm trình bày kết

-Treo bảng phụ viết riêng câu văn tập gọi HS lên bảng làm -Nhận xét,kết luận lời giải đúng:

-GV giảng bài: Trong câu kể Ai gì? CN từ vật giới thiệu nhận định VN……

* Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chì nối ô cột với cho chúng tạo thành câu kể Ai gì?

-Nhắc HS: Để làm dạng tập này, em phải thử ghép từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai gì? Có nội dung phù hợp

-Gọi HS nêu kết cột A với từ ngữ cột B cho phù hợp

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng,

* Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập,

-yêu cầu HS tự làm vào

- Thảo luận nhóm

- em lên bảng làm bảng phụ

- Cả lớp theo dõi , nhận xét chốt kết đúng:

Văn hố nghệ thuật mặt trận

Anh chị em chiến sĩ trên…

Vừa buồn mà lại vừa vui thực …

Hoa phượng hoa học trò -Chữa sai

-Nghe

* HS đọc thành tiếng trước lớp

-Trao đổi thảo luận nhóm làm bài(dùng bút chì nối ô cột với nhau)

- Một số em nêu kết VD: + Trẻ em tương lai đất

nước

+ Cô giáo người mẹ thứ

2 em

+ Bạn Lanlà nghười Hà

Nội

+ Người vốn quý

-Nhận xét kết chốt lại ý

* -3 em nêu

(13)

C -Củng cố dặn dò -4’

vở

- Gọi HS nêu kết lam

-Nhận xét Ghi điẻm * Nêu lại tên ND học ? -Hỏi : chủ ngữ câu kể Ai gì? Có đặc điểm gì?

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu văn BT2, BT3 vào chuẩn bị sau

- Cả lớp theo dõi , nhận xét sửa sai

* em nêu - HS nêu

- Về thực

-Môn:Kể chuyện

Bài: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT. I- Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

-Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa truyên; biết đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

II- Đồ dùng dạy học

-Các tranh minh hoạ SGK phóng to (Nếu có) III -Các hoạt động dạy học.

(14)

bài cũ. 3-5’

B-Bài mới. * Giới thiệu

-4’

HĐ1: GV kể chuyện

7-8’

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện,

15-16’

làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp

-Gọi HS nhận xét bạn kể

-Nhận xét cho điểm học sinh

* Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện

-GV kể lần: giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi

hộp………

-GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc rõ phần lời tranh

- GV kể lần * Gọi HS nêu Y/cầu

-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể đoạn tồn câu chuyện nhóm * Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối

-Nhận xét, cho điểm HS kể tốt -Gọi HS kể tồn câu chuyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể -Nhận xét, cho điểm HS kể tốt *** Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi -Gọi HS phát biểu

+Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

+Tại truyện có tên bé không chết?

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

-Nghe, nhắc lại

* HS quan sát tranh minh hoạ, Đọc lướt nắm nội dung

-Nghe nắm nội dung

-Nghe kết hợp vào tranh minh hoạ

* Nắm yêu cầu

-4 HS tạo thành nhóm Khi HS kể HS khác ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn

-4 HS tiếp nối kể chuyện (Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh),2 lượt HS kể trước lớp

-2-4 HS kể

-Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

-1 HS đọc thành tiếng

(15)

+Em đặt tên cho câu chuyện này?

* Nêu lại tên ND học ? Gọi em kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa ?

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Sưu tầm câu chuyện nói lòng dũng cảm để chuẩn bị sau

nước liên xô dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chết bé này, lại xuất bé khác

-Những bé dũng cảm -Những người cảm … * HS nêu

- em kể nêu ý nghĩa ?

-Về thực

-Môn: Khoa học

Bài :ÁNG SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT. I-Mục tiêu:

-Tránh để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt:khơng nhìn thẳng vào mặt trời ,khơng chiếu đèn pin vào mắt

-Tránh đọc ,viết ánh sáng yếu II- Đồ dùng dạy học.

Chuẩn bị chung: Tranh ảnh trường hợp ánh sáng mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, khơng hợp lí, đèn bàn nến

III- Các hoạt động dạy học

cũ 3-5’ B-Bài mới. * Giới thiệu -4’

HĐ1:Tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh không

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét chung ghi điểm

* Cách tiến hành

Bước 1: GV yêu cầu HS tìm hiểu trường hợp

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi:

(16)

nhìn trực tiếp vào nguồn sáng * Mục tiêu: Nhận biết biết phịng tránh trường hợp ánh sáng q mạnh có hai cho mắt 10-12’

HĐ2: Tìm hiểu số việc nê/ không nên làm để đảm bào đủ ánh sáng đọc, viết * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng mạnh hay yếu 15 -17’

C- Củng cố dặn

ánh sáng mạnh có haị cho mắt

-Bước 2:

Phương án 1:

Lưu ý: GV giới thiệu thêm tranh ảnh chuẩn bị

GV hướng dẫn HS liên hệ kiến thức học tạo thành bóng tối

* Cách tiến hành:

Bước Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi

Bước 2: Thảo luận chung - Tại viết bảng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng bên tay phải? GV sử dụng thêm tranh ảnh chuẩn bị thêm để thảo luận

-Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu

-Gọi HS trình bày kết phiếu

- Nhận xét , chốt lại kết

GV giải thích: đọc, viết tư phải ngăn,

về trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt

tìm hiểu việc nên không nên làm để tránh tác hại ánh sáng gây -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Nhận xét bổ sung -Tự liên hệ thân

* Hình thành nhóm – HS: HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi trang 99 SGK Yêu cầu HS nêu lí cho lựa chọn

* Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Nhận phiếu học tập Tự làm

-Một số HS trình bày kết em có đọc, viết ánh sáng yêú không? a)Thỉnh thoảng

b)Thường xuyên c)Không

2 Nếu chọn trường hợp a b câu Em đọc, viết ánh sáng yếu khi: +

(17)

dò -4’

khoảng cách mắt sách giữ vị trí khoảng 30 cm

* Gọi HS trình bày lại việc cần làm để bảo vệ mắt -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học

* 2- HS đọc phần bạn cần biết

- Nghe

- Về thực

-Mơn:Kĩ thuật Bài :Ơn tập –Kiểm tra I- Mục tiêu:

-Đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức kĩ trồn rau, hoa HS -Thông qua kết kiểm tra giúp GV Rút kinh nghiệm phương pháp dạy học để đạt kết tốt

II- Nội dung:

-GV hướng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi bao gồm kiến thức kĩ học kĩ thuật trồng rau, hoa theo quy trình chung sản xuất trồng: Chuẩn bị gieo trồng – gieo trồng –chăm sóc- thu hoạch bảo quản Ở nội dung kĩ thuật, HS cần

+Hiểu phải làm

+Biết cách làm để đảm bảo kĩ thuật

-Để kiểm tra phải đảm bảo vừa sức HS, kết hợp để tự luận với trắc nghiệm cho hợp lí, kết hợp lí thuyết với thực hành liên hệ thực tế

III- Hình thức:

-Tổ chức ơn tập theo nhóm lớp tuỳ theo điều kiện -Tổ chức kiểm tra lí thuyết thực hành

IV- Câu hỏi kiểm tra :

( GV tham khảo sách giáo viên Trang /91.) VI – Nhận xét đánh giá

- Thực đầy đủ câu đạt :A +

- Thực đầy đủ câu đạt :A - Còn lại : Chưa đạt yêu cầu

Lưu ý :đối với em chưa đạt ( GV bồi dưỡng giúp HS thi lại để đạt kết )

VII- Nhận xét chung tiết học

(18)

Môn:Tập đọc

Bài :BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH. I- Mục đích :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm ,hai khổ thơ thơ với giọng vui, lạc quan

-Nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống mĩ cứu nước (HTL 1,2 khổ thơ)

II - Đồ dùng dạy học

-Ảnh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học.

bài cũ. 3-5’

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc 10- 12’

HĐ 2: Tìm hiểu -9’

* GV gọi HS đọc truyện khuất phục tên cướp biển theo vai nêu câu hỏi cho HS trả lời -Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

* Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc tồn thơ

-GV đọc mẫu, Chú ý cách đọc * Yêu cầu HS đọc thầm tồn thơ, trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi,

* HS lên thực theo yêu cầu GV

-Nhận xét

* Nghe, nhắc lại

* HS đọc theo trình tự +HS1: khổ

…

+HS4: Khổ

-1 HS đọc phần giải thành tiếng trước lớp

-2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc khổ thơ

(19)

Hoạt động 3 Luyện đọc diễn cảm - HTL -10’

+Qua lời thơ em hình dung điều chiến sĩ lái xe?

-GV giảng bài: Những khó khăn, gian khổ kháng chiến làm niềm lạc quan đội………

H: Những câu thơ thể tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ?

+Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

=>KL: Con đường trường sơn, đường huyết mạch nối liền hai miền Nam Bắc vào lịch sử dân tộc ta với chiến công oanh liệt kháng chiến chống mĩ……… * Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ tơ HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ có đoạn hướng dẫn đọc diễn cảm

+GV đọc mẫu đoạn thơ +Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Nhận xét cho điểm HS -Tổ chức cho HS luyện đọc HTL

-Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ

-Gọi HS đọc thuộc lòng -Nhận xét cho điểmHS * Nêu lại tên ND học ?

- H: Em thích hình ảnh

+ Em thấy chiến sĩ lái xe dũng cảm, lạc quan, yêu đời, hăng hái chiến đấu -Nghe

+ Những câu:

Gặp bàn bè suốt dọc đường tới

Bắt tay qua cửa kình vỡ

-Cho em thấy đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu đơì Coi thường khó

khăn……

-Nghe, hiểu

* HS đọc HS lớp theo dõi tìm giọng đọc

-Theo dõi GV đọc mẫu +2 HS ngồi bàn luyện đọc cho nghe

+3 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn -Học thuộc lịng theo cặp

-2 Lượt HS đọc thuộc lòng khổ thơ

(20)

trong thơ? Vì sao?

-Dặn nhà học thuộc lòng thơ soạn Thắng biển

* HS nêu lại

-Một số HS trả lời trước lớp theo ý hiểu

Mơn:Tập làm văn

Bài :LUYỆN TẬP TĨM TẮT TIN TỨC. I- Mục tiêu:

-Biết tóm tắt tin cho trước ,hai câu,bước đầu biết viết tin ngắn(4,5 câu) hoạt động học tập ,sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa

phương),tóm tắt tin viết ,hai câu II -Đồ dùng dạy học

-Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin BT2 III -Các hoạt động dạy học

bài cũ. 3-5’

B-Bài mới. * Giới thiệu -4’ HĐ1: Luyện tập

Bài 1:

Tìm hiểu tin

-6’ Bài 2: Làm -8’

* Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho báo Vịnh Hạ Long tái công nhận di sản văn hố giới

H: Thế tóm tắt tin tức? +Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì?

-Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn,

* Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-Yêu cầu HS đọc thầm tin, -GV gợi ý:

H: Bản tin có việc nào?

* Gọi HS nêu yêu cầu BT - Phát phiếu yêu cầu HS làm việc Cả lớp làm vào

* Hướng dẫn: từ việc nắm ý chíh tin, em tóm tắt tin câu,

-Gọi HS dán làm lên

* HS đọc phần tóm tắt trước lớp

-2 HS trả lời

-Nhận xét

* HS đọc yêu cầu tập trước lớp

-HS lớp đọc thầm -Nghe

-HS nêu việc Mỗi HS nêu việc

* HS nêu

- HS tự làm 2: HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm vào

(21)

Bài 3: Làm -9’

bảng, đọc tin tóm tắt -Nhận xét, khen ngợi HS viết

-Gọi HS đứng chỗ đọc làm

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

* GV gọi HS đọc yêu cầu tập -Hướng dẫn qua lượt cho HS hiểu

H: Em viết tin hoạt động nào?

-Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc yêu cẩu lớp nhận xét, chữa

-Gọi HS lớp đọc tin phần tóm tắt tin GV ý sửa lỗi dùng từ ngữ, ngữ pháp cho HS

* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS làm BT3 chưa đạt nhà làm lại

-Dặn HS chuẩn bị mang ảnh vài mà em thích đến lớp để chuẩn bị sau

-Cả lớp nhận xét làm bạn

-2 HS đọc thành tiếng

* HS đọc yêu cầu trước lớp

-Nghe giáo viên hướng dẫn -3-5 HS tiếp nối trả lời VDï: Em viết tin ngày phát động ủng hộ quỹ người nghèo khu phố…

-3 HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào -Nhận xét chữa cho bạn

-3-5 HS đọc HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

* HSnêu lại

- Về thực

-Thứ ba ngày tháng năm 20 Môn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu

-Biết cách thực nhân phân số,nhân phân số với số tự nhiên,nhân số tự nhiên với phân số

(22)

III- Các hoạt động dạy - học :

bài cũ. 3-5’

B-Bài mới. * Giới thiệu -4’ HD Luyện tập Bài 1: Làm Nêu miệng 5’ Bài 2: Làm 11’ Bài 4: Làm 12’

C- Củng cố

-Viết mẫu lên bảng:

2 9

-Nêu cách thực phép tính trên?

-Nhận xét làm HS -Em có nhận xét phép nhân phần c?

-Em có nhận xét phép nhân phần d?

Nêu:

* Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét sửa -Yêu cầu HS làm

* Gọi HS nêu yêu cầu

Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự làm vào theo yêu cầu em lên bảng làm

-Nhận xét chấm số

-Chấm số nhận xét * Nêu lại tên ND học ?

-2HS lên bảng làm tập -HS làm bài:

-HS 2: làm bài:

* 1HS đọc đề -Quan sát, nêu

-Viết thành phân số sau thực phép tính nhân Nghe

-Phép nhân phần c phép nhân phân số với cho kết phân số

-Phép nhân phần d nhân phân số với 0, có kết -Nghe

* HS nêu

- HS tự làm bàitheo mẫu

a/

6 6 24

7 7 

    

 ; …

-Một số HS nêu kết quả- nhận xét

* HS nêu -Tính rút gọn:

-3HS lên bảng làm Mỗi HS thực phép tính, HS lớp làm vào tập Có thể trình bày

-Nhận xét chữa a) 3× 5= 5×4 3×5= 20 15= 20 :5 15 :5=

4

(23)

dặn dò -4’

Gọi -3 em nêu lại kết luận phép nhân phân số ?

-Nhắc HS nhà làm tập

- Về thực

-Môn:Lịch sử

Bài : TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH. I- Mục tiêu:

-Biết vài kiện việc chia cắt đất nước ,tình hình kinh tế sa sút: +Từ kỉ XVI ,triều đình nhà Lê suy thối ,đất nước từ bị chia cắt thành Nam Triều bắc Triều ,tiếp Đằng Trong Đằng Ngồi

+ Nguyên nhân viếc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực của phe phái phiong kiến

II- Chuẩn bị:

-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) -Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý

-Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều Đàng Trong, Đàng Ngồi III- Các hoạt động dạy học :

(24)

A-.Kiểm tra bài cũ.

3-5’

HĐ 1: Sự suy sụp triều đình thời Hậu Lê

-9’

HĐ 2: Nhà Mạc đời phân chi Nam – Bắc Triều -10’

HĐ 3: Đời sống nhân dân cuối thể kỉ XVI

-6’

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 20

-Nhận xét cho điểm

-Tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI

-Nhận xét KL:Sự suy sụp nhà Lê do:Vua ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm ; bắt dân xây nhiều cung điện lòng dân ốn

hận với tranh giành quyền lực

* Gọi HS đọc mục SGK - Tổ chức HS hoạt động nhóm -Phiếu thảo luận nhóm :

+Mạc Đăng Dung ai? + Nhà Mạc đời ? Triều đính sử cũ gọi gì?

+Nam Triều triều đình thuộc dịng họ ? Ra đời ? + Vì có chiến tranh Nam – Bắc Triều ?Kéo dài năm kết nào?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

-Nhậän xét kết luận

-Chỉ lược đồ Đàng Ngồi đàng Trong

* Yêu cầu HS tự tìm hiểu đời sống nhân dân cuối kỉ XVI

-Vi chiến tranh Nam Triều – Bắc Triều, Trịnh – Nguyễn gọi chiến tranh phi nghĩa

* Nêu lại tên ND học ?

* HS lên bảng thực theo yêu cầu

-Nhận xét bổ sung

* Đọc thầm SGK nối tiếp trả lời, HS nêu suy sụp triều đình thời Hậu Lê - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

* HS đọc

- Hình thành nhóm nhóm 4- đọc SGK thảo luận theo nội dung phiếu

( nhóm thảo luận nội dung)

VD:-Nguyễn Kim chết rể Nguyễn Trịnh lên thay …

-Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

-Lớp nhận xét bổ sung - Theo dõi

-2 HS nêu:

* Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu

-Mỗi lần HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến

-HS đọc SGK trả lời câu hỏi

(25)

C- Củng cố dặn dò

-4’

-Tổng kết học -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học ghi nhớ

* HS nhắc lại -Nghe

Thứ tư ngày 06 tháng năm 20 Môn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu

-Biết cách giải tốn có liên quan đến phép cộng phép phân số II- Chuẩn bị.

- Vở ; Bảng phu.ï

bài cũ. 7’

B-Bài mới. * Giới thiệu bài: -4’ HD Luyện tập

Bài 2: Làm 12’

- Gọi 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

-Nhận xét chữa cho

-HS 2: làm bài:

* 1HS đọc đề

1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

(26)

Bài 3: Giải 12’

điểm

Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách giải giải

-Chấm số * Nêu yêu cầu làm

-Nhận xét sửa

-Nhắc HS nhà hồn thành

(4 5+

2 3)×2=

44

15 (m)

Đáp số:

44 15 m

-Nhận xét sửa

* Thực làm -Đổi chéo kiểm tra cho -Vài HS đọc làm -Lớp nhận xét sửa

* HS nêu

- Về thực

Môn:Luyện từ câu

Bài :MỞ RỘNG VỐN TỪ:DŨNG CẢM I- Mục tiêu:

- Mở rộng số từ ngữ chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa,việc ghép từ,hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm,biết sử dụng số từ ngữ theo chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ chấm đoạn văn

II -Đồ dùng dạy học

-Ba băng giấy viết từ ngữ BT1

-Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ BT2 (mỗi từ viết dịng)

-Một vài trang phơ tơ Từ điển đồng nghĩa tiếng việt Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học (để HS tìm nghĩa từ: gan dạ, gan góc, gan lì- BT3)

-Bảng lớp viết lời giải nghĩa cột B, mảnh bìa viết từ cột A- BT3) -Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT4

III -Các hoạt động dạy học

bài cũ. 3-5’

* Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai gì? Và phân tích CN câu

-Gọi HS đứng chỗ đọc thuộc phần ghi nhớ CN câu kể Ai gì?

-GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng

-Nhận xét cho điểm HS * Nêu MĐ yêu cầu tiết học

* HS lên bảng làm

-2 HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

-Nhận xét làm bạn

(27)

bài -4’

HĐ2: Luyện tập

Bài 1: Thảo luận nhóm -7’

Bài 2: Làm -8’

Bài 3: Làm bảng phụ

-6’

Bài 4 Tiếp sức -6’

Ghi bảng

* GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

-GV gọi HS phát biểu Mỗi HS nói từ GV ghi nhanh lên bảng từ HS đưa

-GV đặt câu hỏi

+ “Dũng cảm” có nghĩa gì?

-Đặt câu với từ dũng cảm ……

* GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước…

-GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

-Nhận xét kết luận từ -Gọi HS đọc lại cụm từ vừa tìm

* GV gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm Sau tra từ điển kiểm tra lại từ

-GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải * GV gọi HS đọc yêu cầu tập -Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức:

-GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hồn chỉnh

-Nhận xét, kết luận lời giải

* HS đọc yêu cầu đề

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

-Tiếp nối phát biểu

-Dũng cảm có nghĩa có dũng khí dám đương đầu với sức chống đối………

+Bộ đội ta dũng cảm……

* HS đọc yêu cầu đề

-2 HS làm bảng phụ, HS lớp viết vào

-1 HS tìm từ có dũng cảm đứng trước

-1 HS tìm từ có dũng cảm đứng sau

VD: Tinh thần dũng cảm Dũng cảm cứu bạn……

-2 HS tiếp nối đọc trước lớp

* HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp

-Trao đổi theo cặp HS lên bảng gắn thẻ từ vào cột tương ứng

- Nhận xét , bổ sung

* HS đọc

-Theo dõi làm

(28)

-Khen ngợi tổ làm nhanh, * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập 3,4 vào chuẩn bị sau

của

* HS nhắc lại

- Về thực

Môn Khoa học

Bài : NÓNG - LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ. I Mục tiêu:

-Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao , vật lạnh có nhiệt độ thấp

-Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí II- Đồ dùng dạy học.

-Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá -Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc

III -Đồ dùng dạy học :

ND -T/lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tìm

hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu: Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “ Nhiệt độ” diễn rả nóng, lạnh

HĐ2: Thực hành sử dụng nhiệt kế

* Mục tiêu:

HS biết sử dụng nhiệt kế,

* Cách tiến hành

Bước1: GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng vật lạnh thường gặp hàn ngày,

Bước 2: GV gọi vài HS trình bày

Lưu ý: Một vật vật nóng so với vật nàu laị lạnh so với vật khác

Bước 3: GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật *

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ khơng khí GV mơ tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế hướng dẫn cách đọc nhiệt kế Gọi vài

-HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp

HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 100 SGK

-HS tìm nêu ví dụ vật có nhiệt độ nhau; vật naỳ có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao vật

(29)

để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản

HS lên thực hành đọc nhiệt kế Khi đọc, cần nhìn mực chất lỏng ống theo phương vng góc với ống nhiệt kế

Bước 2: Tổ chức thực hành - Yêu cầu HS thực GV theo dõi, giúp đỡ

* Nêu lại tên ND học ?

-Gọi HS đọc lại nội dung học -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học nhà

-Nối tiếp đọc theo yêu cầu

* HS thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng nhiệt kế dùng loại nhiệt kế thí nghiệm đo nhiệt độ tới 1000C đo nhiệt

độ cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể

* HS nêu

-2 – HS đọc nội dung

- Về thực

(30)

-Môn: Hát nhạc

Bài: Ôn hát: Chúc mừng, bàn tay mẹ , cô giáo Nghe nhạc

I Mục tiêu: Giúp HS:

Hát giai điệu thuộc lời ca

Biết hát kết hợp gõ đệm vận động phụ hoạ Biết phân biệt âm cao thấp dài ngắn II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ Quen dùng

ND -T/lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Chúc mừng

- GV bắt nhịp

-Hát kết hợp gõ đệm Kết hợp sửa sai -Cho Hát thầm

**Bàn tay mẹ -Bắt nhịp

Kết hợp sửa sai

-Cho HS hát thầm ***Cô giáo

-Bắt nhịp

-Gõ tiết tấu lời ca hát, đố HS nhận câu bài?

****Mở nhạc

Cho HS hát lại 1-3 hát ôn tập

-Nhắc HS học thuộc

* Cả lớp hát

Hát kết hợp múa phụ hoạ

-Theo phách, theo nhịp theo tiết tấu lời ca

-Hát thầm, tay gõ theo tiết tấu lời ca

-Hát đồng

-Hát kết hợp với động tác múa đơn giản

-Tay gõ theo tiết tấu lời ca

Hát đồng Thanh

-Hát kết hợp với múa hoạc vận động phụ hoạ

Hai câu đầu

* Nghe nhạc

-Thực

* HS nêu lại

(31)

Môn :Kĩ thuật

Bài :Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.(2 tiết)

I Mục tiêu:

-HS biết tên gọi, hình dáng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật -Sử dụng cờ –lê, tua-vít để lắp, tháo chi tiết

-Biết lắp ráp số chi tiết với II Đồ dùng dạy học

Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III -Các hoạt động dạy học :

bài cũ. 3-5’

-4’ HĐ1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ

HĐ3: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ lê, tua vít

* GV giới thiệu nêu mục đích học

* Giới thiêu: Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết dụng cụ khác nhau, phân thành nhóm

* GV giới thiệu nhóm chi tiết

-GV tổ chức cho HS gọi tên nhận dạng đếm số lượng chi tiết, dụng cụ

-GV chọn số chi tiết đặt câu hỏi để HS nhận dạng

-GV giới thiệu hướng dẫn cách xếp chi tiết hộp

-GV cho nhóm HS kiểm tra tên gọi

* Lắp vít

-GV hướng dẫn thao tác lắp viùt theo bước

+Khi lắp chi tiết, dùng ngón tay ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít…

-Vặn chặt vít ốc giữ chặt chi tiết lại với * Tháo vít

* Nghe

* Nghe tự gọi tên phận chi tiết, dụng cụ

-HS trả lời câu hỏi GV đưa

-Nghe

-Chia thành nhóm cho thành viên nhóm kiểm tra lẫn

-Quan sát số em lên thực theo GV

(32)

-Tay trái dùng cở-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua –vít đặt vào rãnh vít vặn cán tua-vít ngược chiều kim đồng hồ -GV cho HS thực hành * Lắp ghép số chi tiết

-GV thao tác mẫu bốn mối ghép hình

-Trong q trình thao tác mẫu GV đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi số lượng mối ghép -GV thao tác mẫu cách tháo chi tiết mối ghép xếp gọn gàng vào……

-Nêu yêu cầu thực hành theo nhóm

* Yêu cầu HS thu dọn đồ dùng * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà tập thực lắp ghép

-Thực hành theo yêu cầu -2-3 HS lên bảng thao tác lắp vít

-Thực hành theo nhóm -Trưng bày kết -Nhận xét

* Xếp đồ dùng học tập * HS nêu lại

-Thứ năm ngày 07 tháng năm 20 Môn: TỐN

Bài: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ. I Mục tiêu

- Biết cách giải tốn dạng tìm phân số số II Chuẩn bị.

(33)

bài cũ. 3-5’

B-Bài * Giới thiệu bài: -4’ Ôn tập phần mẫy số

4-6’

HD tìm phân số số -8’ HD Luyện tập Bài 1: Giải -5’ Bài 2:

* Nêu tốn“Lớp 4A có 36 HS,

số HS thích học tốn

1 3số

HS lớp Hỏi lớp 4A có bao nhiê HS học tốn ?

* Nêu tốn 2:Một rổ cam có

12 Hỏi

2

3số cam rổ là

bao nhiêu ?

-Treo tranh minh hoạ chuẩn bị

2

3số cam rổ

nào với

1

3 số cam đó?

-Muốn tính

2

3 12 ta làm

nào?

- Hãy tính

2

3 15.

- Hãy tính

3

4của 24.

* Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS giải vở, 1HS lên bảng giải û

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-HS 2: làm bài:

* HS đọc đề trả lời -Số học sinh thích học tốn lớp 4A là: 36 : 3= 12 học sinh

-HS trả lời

số cam là:12 : =4(quả cam)

-1-2HS đọc lại tốn

-Quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi

- Nêu:

2

3số cam rổ gấp đôi

sô cam rổ

-Ta lấy

2

3 nhân với 12.

-

2

3của 15 15 10   -

4của 24 24 18

4  

* 1HS đọc yêu cầu tập -1HS lên bảng giải, lớp giải vào

Bài giải

Số HS xếp loại là:

3 35 21

5  

( học sinh)

Đáp số: 21 Học sinh - 1HS đọc làm mình, lớp theo dõi nhận xét

* - Hs đọc đề

(34)

Giải -7’

- Yêu cầu HS vào vở, HS lên bảng làm

-Chấm số

-Nhắc HS nhà làm

làm Đổi chéo kiểm tra cho

-Một số HS đọc làm, lớp nhận xét

*2 HS nêu

- Về thực

-Môn:Tập làm văn

Bài :LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I -Mục tiêu:

-HS nắm cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối Vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả cối mà em thích

II -Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 -Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)

(35)

bài cũ. 3-5’

B-Bài mới. * Giới thiệu bài: -4’ HĐ2: Luyện tập

Bài 1: Thảo luận

Bài 2: Làm phiếu

Bài 3: Làm

Bài 4:

* Gọi HS đọc tin phần tóm tắt hoạt động chi đội, liên đội trường em …

-GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

-Nhận xét kết luận:

H:Điểm khác cách mở ?

- Nhận xét , chốt kết

-GV gợi ý: Mở gián tiếp cho lồi Mở gián tiếp cần đến câu:

-GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS làm vào giấy khổ to gián lên bảng, đọc bài, - - YC lớp nhận xét, sửa chữa -Ghi điểm đoạn văn HS viết tốt * GV gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, nhóm HS GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng

-GV gọi HS giới thiệu chọn,

-GV cho điểm HS nói tốt * GV gọi HS đọc yêu cầu tập

* HS thực theo yêu câu

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để có câu trả lời

Cách 1: Mở trực tiếp, giới thiệu cần tả

Cách 2: Mở gián tiếp: nói mùa xuân, loại hoa vườn giới thiệu cần tả

* HS đọc

HS tự làm vào phiếu

-3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào

-Nhận xét bổ sung làm cho bạn

- HS giới thiệu với bạn mà u thích dựa vào ảnh mang đến lớp câu hỏi gợi ý

-3-5 HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

(36)

Làm

C- Củng cố dặn dò

-4’

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng lớp đọc

- Yêu cầu HS lớp nhận xét, sửa chữa cho bạn

-Nhận xét, cho điểm đoạn văn hay

-GV gọi HS lớp đọc đoạn mở

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

-Dặn HS nhà hồn thành mở giới thiệu mà em thích tìm hiểu ích lợi

lớp

-3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào

-Nhận xét chữa cho bạn

- Nghe , rút kinh nghiệm

-3-5 HS trình bày trước lớp -Nhận xét viết bạn Bình chọn viết đẹp

* HS nêu

- Về thực

-Môn:Địa lý

Bài : Thành Phố Cần Thơ I -Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

Chỉ vị trí Thành Phố Cần Thơ đồ

-Vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

-Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng Nam Bộ

II Đồ dùng dạy học

-Các đồ: Hành chính, giao thơng việt nam -Bản đồ Cần Thơ có

-Tranh ảnh Cần Thơ (do GV HS sưu tầm) III Các hoạt động dạy học:

bài cũ. 3-5’

* GV treo đồ đồng Nam Bộ

-Yêu cầu HS lên bảng lược đồ Tp HCM nêu vị trí TP

* HS theo dõi

(37)

B-Bài mới. * Giới thiệu -4’ HĐ1:: Thành phố trung tâm Đồng Bằng Sông Cửu Long

HĐ3: Trung tâm kinh tế, văn hố khoa học Đồng Bằng Sông Cửu Long

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua học TP HCM, em biết TP này?

-Đưa bảng bảng từ yêu cầu HS ghép tên địa danh tiếng TP HCM (Bảng giáo viên tham khảo sách thiết kế)

-GV gọi HS lên bảng ghép cột -GV nhận xét

* Giới thịêu: TP HCM TP lớn nước, trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học lớn Đây đầu mối quan trọng……

-Phát cho HS lược đồ thành phố Cần Thơ Yêu cầu HS tô màu vào phần địa giới Thành Phố

-GV treo lược đồ Tp Cần Thơ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: TP Cần Thơ nằm bên dịng sơng nào? Tp Cần Thơ giáp với tỉnh nào?

-Yêu cầu HS lên bảng lược đồ Tp Cần Thơ nêu tên tỉnh giáp với TP

* Gọi HS đọc mục 2SGK

- Yêu cầu HS trực tiếp quan sát lược đồ Tp Cần Thơ cho biết từ TP Cần Thơ đến tỉnh khác loại đường nào?

-Yêu cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch thành phố Cần Thơ cho biết

1- Có nhận xét hệ thống kênh rạch thành phố Cần Thơ

2- Hệ thống kênh rạch tạo điều kiện thuận lợi cho kinh tế Cần Thơ

-1 HS trả lời (Nêu phần ghi nhớ SGK)

-HS suy nghĩ trả lời:

- Đáp án đúng: 1b,2c,3d,4e,5a

-5 HS lên bảng, HS ghép tên địa danh

* em đọc mục SGK - Nghe hiểu

-Các HS tô màu vào lược đồ phát theo hướng dẫn GV

-TP Cần Thơ nằm bên dịng sơng Hậu, tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ là: Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang…

-1 HS lên bảng lược đồ Tp Cần thơ nêu tên TP Tiếp giáp Các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung

* Đọc mục suy nghĩ trả lời - HS trả lời:Từ thành phố tới tỉnh khác đường tô, đường sông, đường hàng không

-HS quan sát, sau thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi cho nghe trao đổi câu trả lời

(38)

-Gọi HS trả lời

-GV nhấn mạnh: Các tỉnh khác đưa hàng hố vào khỏi Tp Cần Thơ……

* Yêu cầu HS đọc phần tiếp tục thảo luận cặp đôi, đọc sách hiểu biết tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ cịn trung tâm văn hố, khoa học ĐB Sông Cửu Long?

-Yêu cầu HS trả lời

H: Các viện nghiên cứu, trường đào tạo sơ sản xuất có sản phẩm chủ yếu phục vụ cho nghành nào? Công nghiệp hay nông nghiệp -GV nhẫn mạnh: Đồng Sông Cửu Long nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước……… -Ở Cần thơ, đến nơi để tham quan du lịch? -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm dựa vào tranh ảnh phát SGK để trả lời câu hỏi GV

+Nhóm 1-2 Giới thiệu bến Ninh Kiều

+Nhóm - Giới thiệu chợ

…

-u cầu nhóm trình bày kết thảo luận

-GV nhận xét, nhấn mạnh: Cần thơ cịn tiếng nơi có nhiều cảnh quan du lịch Người dân mến khách………

H: Có biết câu thơ nói mến khách vùng đất Cần Thơ không?

-Yêu cầu HS nêu nhận xét TP

-HS trả lời

-Nghe theo dõi

* HS tiếp tục thảo luận, đọc sách trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi Cần Thơ trung tâm văn hố khoa học

+Ở có viện nghiên cứu lúa, tạo nhiều giống lúa cho ĐB sông Cửu Long…

-Các HS trả lời, HS nêu dẫn chứng (1 gợi ý ) Các học sinh khác theo dõi, bổ sung -Các sản phẩm chủ yếu phục vụ ngành nông nghiệp

-Nghe

-Đến: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim…

-HS làm việc theo nhóm Thaỏ luận nhóm để trả lời câu hỏi:

-Đaị diện trính bày thuyết trình giới thiệu cảnh -Nghe

-HS trả lời VD:

“Cần Thơ gạo trắng nước Ai vơ tới khơng muốn “…

(39)

Cần Thơ

* Nêu lại tên ND học ? -Yêu cầu HS TP Cần Thơ Trên lược đồ số địa danh du lịch?

-Yêu cầu HS chuẩn bị xem lại kiến thức, sưu tầm tranh học (ĐBBB ĐBNB)

-GV kết thúc học

nhớ SGK

-HS lên bảng thực hiện(2-3 HS) * HS nêu

-Nghe, ghi nhớ

- Về thực

-Hoạt động ngồi giờ

Các hoạt động tìm hiểu thực hành bảo vệ môi trường I.Mục tiêu:

- Học sinh biết cách phòng chống bảo vệ môi trường - Biết nêu số việc làm để bảo vệ môi trường

II.Lên lớp.

1.Nhận xét công viêïc tuần qua

- Tuyên dương hnững em có nhiều cố gắng học tập

- Nhắc nhở số em chưa thật cố gắng học tập , số em thường hay quên đồ dùng học tập

2 Công tác tuần 26 - Thi đua học tập tốt

-Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp - Tiếp tục xây dựng đôi bạn tiến - Chuẩn bị bị tốt đồ dùng học tập

- Hồn thành sản phẩm chuẩn bị thi trưng bày sản phẩm 3 Thực hành bảo vệ môi trường

-Treo tranh cho học sinh xem tranh môi trường -Em nêu việc làm có tranh

Tranh 1: Mọi người trồng cây,

Tranh 2: Mọi người phá làm nhà máy Tranh :Các bạn nhỏ dang tưới

Tranh 4: Có người đốt phá rừng Tranh 5: Bạn nhỏ quét rác

Tranh 6: người xả rác đường

* Những tranh có việc làm tốt bảo vệ môi trường? Lần lượt nêu:Tranh 1,3,5

(40)

Mỹ thuật

Bài 25 Vẽ tranh Đề tài trường em I Mục tiêu:

-HS biết tìm, chọn nội dung hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh -HS biết cách vẽ vẽ tranh trường mình, vẽ màu theo ý thích -HS thêm yêu mến trường

II Chuẩn bị Giáo viên -SGK, SGV

-Một số tranh, ảnh trường học -Hình gợi ý cách vẽ (vẽ hình, vẽ màu)

-Bài vẽ học sinh lớp trước đề tài nhà trường nhiều cách thể khác

Học sinh: -SGK

-Sưu tầm tranh, ảnh trường học -Giấy vẽ thực hành

-Bút chì, tẩy, màu vẽ…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND_TL Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu

HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV tìm cách giới thiệu hấp dẫn để lơi HS vào học

-GV giới thiệu tranh, ảnh, chuẩn bị gợi ý HS cách thể đề tài nhà trường

-GV yêu cầu HS quan sát thêm tranh SGK trang 59, 60

-GV tóm tắt; có nhiều cách thể vẽ tranh đề tài Trường em

-GV yêu cầu HS chọn nội dung

-Nghe giới thiệu nhắc lại tên học

-Kiểm tra bổ sung đồ dùng học tập

-Quan sát nghe giới thiệu

-Mở SGK quan sát tranh bình 59, 60và tranh HS lớp trước để em nhận biết thêm cách tìm hình ảnh đề tài nhà trường

+Cảnh vui chơi sau học +Đi học trời mưa +Trong lớp học

+Ngôi trường em… -Nghe

(41)

HĐ2: Cách vẽ tranh

HĐ3: thực hành

HĐ4: Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố dặn dò

để vẽ tranh trường -GV gợi ý HS cách vẽ tranh +Vẽ hình ảnh trước cho rõ nội dung đề tài chọn +Vẽ thêm hình ảnh khác cho nội dung phong phú hơn; +Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt

-Trước HS vẽ, GV cho em xem thêm số tranh chuẩn bị tranh SGK trang 59, 60 để em tự tin

-Gợi ý HS tìm cách thể khác để em vẽ tranh đơn giản, song có nét riêng với đề tài

-Chú ý đến cách vẽ hình ảnh gợi em vẽ hình ảnh phụ cho tranh phong phú, sinh động

-Khi HS vẽ hình xong, GV gợi ý em vẽ màu; tìm màu tưới sáng vẽ có đậm nhạt

-GV HS nhận xét, đánh giá số vẽ

-Gợi ý HS xếp loại vẽ khen ngợi em có vẽ đẹp

-Dặn học sinh nhà sưu tầm tranh thiếu nhi

-Quan sát nghe GV HD

-Quan sát số tranh GV chuẩn bị để nắm rõ cách trình bày bố cục tranh

-Thực hành vẽ theo gợi ý giáo viên

-Tô màu theo gợi ý

-Trình bày kết học tập

Giáo án tuần 25 các môn lớp 4 - hoc360.net - Tải tài liệu học tập miễn phí

.Thực hành bảo vệ mơi trường