GIAO AN TUAN 1 LOP 5

- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng. + Giới thiệu bài mới. *Nhóm trưởng:- Lần lượt nêu kết quả. - Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô. 2.Thực hiện các nội d[r]

(1)

Ngày soạn: 25/11/2016 Ngày giảng: 28/11/2016

TUẦN 13

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016 CHÀO CỜ

-TIẾNG VIỆT

BÀI 13A: CHÀNG GÁC RỪNG DŨNG CẢM (Tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Đọc – hiểu Người gác rừng tí hon

* Hiểu em có quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ mơi trường tài sản cơng Có bổn phận bảo vệ tài sản cơng

- Ứng phó với tình căng thẳng, linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ

II.CHUẨN BỊ - Phiếu điều chỉnh

- Video clip cảnh rừng bị tàn phá hậu lũ lụt gây III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát bài - Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu nhóm trưởng báo cáo kết kiểm tra hoạt động ứng dụng + Mời bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

+ Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 Quan sát ảnh dưới, trao đổi với bạn

- Quan sát kĩ ảnh SHDH (trang 41) - Trả lời câu hỏi

- Chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo giáo viên

2 Nghe thầy cô(hoặc bạn) đọc bài: Người gác rừng tí hon

- Theo dõi vào đọc, lắng nghe cô giáo đọc phát giọng đọc Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc thầm từ lời giải nghĩa trang 43 - Thay đọc từ lời giải nghĩa

(2)

- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa 4 Cùng luyện đọc

- Đọc thầm câu, đoạn, - Đọc cho nghe

- Nhận xét, sửa lỗi

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết sửa lỗi cho - Đọc tiêu chí: + Đọc từ

+ Đọc tốc độ, ngắt nghỉ sau dấu câu + Biết đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Mỗi bạn đọc tồn lượt

- Bình xét bạn đọc hay 5 Thảo luận trả lời câu hỏi

- Đọc trả lời nhanh câu hỏi SHDH trang 43,44 (vào nháp tự ghi nhớ)

- Chia sẻ câu trả lời với bạn - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc chia sẻ câu trả lời nhóm - Chia sẻ câu hỏi: + Nêu nội dung đoạn 1, 2,

+ Nêu nội dung - Nhận xét, bổ sung

- Cả nhóm thống nội dung, báo cáo giáo * Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập : - Ban học tập chia sẻ câu hỏi: + Nơi q bạn có rừng khơng?

+ Thực trạng rừng nào? + Nêu việc cần làm để bảo vệ rừng?

- Yêu cầu bạn nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời cô giáo chia sẻ

Nhiệm vụ giáo viên

* GV chia sẻ nội dung bài: Câu chuyện biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi.

- Nhận xét tiết học

B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Đọc cho người thân nghe “Người gác rừng tí hon” chia sẻ nội dung

-TOÁN

(3)

- Em thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân

- Em biết sử dụng tính chất nhân tổng với số thập phân thực hành tính

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động khởi động:- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài. - Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước

+ Mời giáo viên vào tiết học. * Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động hoạt động ứng dụng + Giới thiệu

- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 4 Tính hai cách.

- Làm nội dung SHDH/ 38 - Suy nghĩ làm vào

-Trao đổi với bạn kết + Cách thực nào? + Cách thực nào? *Nhóm trưởng: -Lần lượt đọc kết

- Sử dụng tính chất để thực phép tính cách - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô

5 Tính cách thuận tiện nhất.

- Hoàn thành nội dung vào - Trao đổi kết kiểm tra lẫn * Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết - Phần a áp dựng kiến thức học? - Phần b áp dựng kiến thức học? - Thống ý kiến, báo cáo thầy 6 Giải tốn.

- Đọc nội dung SHDH/39 - Làm vào

- Đổi chéo kiểm tra kết

Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết - Bài toán thuộc dạng toán học? - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô 7 Giải toán.

- Đọc thầm yêu cầu nội dung SHDH/39 - Làm vào

(4)

Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết - Bài tốn thuộc dạng gì?

- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô * Hoạt động lớp

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp

- bạn nêu lại tính chất nhân số với tổng Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Các em vận dụng kiến thứ vào giải tốn có lời văn C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân chia sẻ hoạt động ứng dụng trang 39

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI 10: NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH (Tiết 3) I.MỤC TIÊU : Học xong này, HS có thể:

- Biết khoản cần chi cần thiết tối thiểu đời sống gia đình - Biết ghi chép khoản thu chi thực tế cá nhân

- Biết cách ứng xử phù hợp với hoàn cảnh kinh tế gia đình II.CHUẨN BỊ

- Phiếu điều chỉnh - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động khởi động:- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài. - Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước

+ Mời giáo viên vào tiết học * Hoạt động tiếp nối

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 3 “Tay hòm chìa khóa

- Liệt kê khoản cần chi mà người chủ gia đình cần tiêu gia đình hồn thành vào phiếu học tập:

CÁC KHOẢN CẦN CHI TIÊU CỦA NGƯỜI CHỦ GIA ĐÌNH - Cùng trao đổi khoản cần chi mà người chủ gia đình cần tiêu gia đình

- Nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng yêu cầu:

(5)

+ Vì có khoản chi khác bạn? - Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo cô giáo

*GV: Trong gia đình, ngày có nhiều khoản chi mà người chủ gia đình phải trả. Người chủ gia đình cần biết dự trù chi để cân nguồn thu nhu cầu gia đình 4 Ghi chép thu chi

- Liệt kê khoản thu chi hoàn thành vào phiếu học tập: - Cùng trao đổi phiếu học tập

- Nhận xét

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi: + Các khoản thu bạn có từ đâu? + Nêu khoản chi bạn - Nhận xét, bổ sung

*GV: Để quản lí tiền bạc hiệu quả, em nên biết theo dõi khoản thu chi cách ghi chép chi tiết khoản thu chi theo thời gian.

5 Lựa chọn thơng minh - Đọc tình huống: + Tình 1:

Gia đình Ngân lo lắng chuẩn bị tiền để chữa bệnh cho ông ngoại Bố mẹ Ngân vào siêu thị mua đồ chuẩn bị thăm ơng Nhìn thấy bố đồ chơi lego đắt tiền Ngân đòi bố mẹ mua

Các em có nhận xét việc làm Ngân? Nếu em có mặt em khuyên Ngân nào?

+ Tình 2:

Bác nhân viên công ty nước đến thu tiền nước gia đình bạn Kim Anh Mọi khi, Kim Anh đóng tiền nước mẹ dặn Nhưng hôm nay, bạn thấy số tiền nước phải nộp tăng lên nhiều

Theo em, bạn Kim Anh nên làm tình này? Vì sao? + Tình 3:

Vào cuối năm, nhiều cửa hàng bán hàng giảm giá Bạn Giang tần ngần đứng nhìn đủ loại đồ chơi trưng bày thật hấp dẫn Giang muốn xin mẹ mua thứ đồ chơi người bán nói giảm giá mua số lượng nhiều Nếu em Giang, em định để người tiêu dùng thông minh

- Lựa chọn tình xử lí - Trao đổi cách xử lí tình - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt chia sẻ cách giải tình - Nhận xét, khen ngợi nhóm

Thời gian

Nội dung Thu Chi

1/9 5/9 Mẹ cho bóng

(6)

- Thống ý kiến, báo cáo kết với thầy cô giáo

*GV: Em thành viên gia đình Do đó, em cần quan tâm đến tình hình kinh tế gia đình, đến người thân.

* Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập :

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: Nêu việc cần làm để quản lí tiền bạc hiệu - Yêu cầu bạn nhận xét, bổ sung

- Thống kết - Mời cô giáo chia sẻ

- Nội dung: Tiền số phương tiện đảm bảo sống người Người chủ gia đình phải biết tính tốn đế có thu nhập phân chia, điều chỉnh hợp lí khoản chi HS nên biết cách sử dụng đồng tiền hợp lí tiết kiệm, biết xếp lựa chọn khoản chi tiêu phù hợp với khả tài chính thân hồn cảnh gia đình, có ý thức chia sẻ, thơng cảm tiền bạc với thành viên gia đình.

C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Tham gia mua thực phẩm đồ gia dụng đơn giản gia đình, tập mặc chợ

……… KHOA HỌC

BÀI 13: SẮT, ĐỒNG, NHÔM ( tiết 2) I.MỤC TIÊU

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ sắt, đồng nhôm

II.CHUẨN BỊ

- Một số đồ dùng làm sắt, đồng, nhôm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động khởi động:- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HĐƯD * Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên giới thiệu bài

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Đọc trả lời

- Đọc thông tin trang 64 SHDH

- Nêu số đặc điểm giống khác sắt, đồng, nhôm - Đọc cho nghe

- Trao đổi ý kiến với bạn đặc điểm đồng, nhôm, sắt - Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm:

(7)

- Cách bảo quản sắt, đồng, nhôm

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1 Trả lời câu hỏi:

-Thực yêu cầu nội dung tập SHDH/65 - Suy nghĩ trả lời câu hỏi nháp

-Trao đổi kiểm tra câu trả lời

+Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ câu trả lời nhóm - Kể tên số đồ dùng, máy móc làm sắt, đồng, nhôm - Nêu ưu điểm đồ dùng vừa kể

- Quan sát tranh mô tả cách rèn dao, đúc đồ vật đồng *Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập: - bạn chia sẻ tập SHDH - Nêu tính chất sắt, đồng, nhôm - Nêu cách bảo quản sắt, đồng, nhôm Nhiệm vụ giáo viên

- Tại em lại bảo quản chúng theo cách đó?

C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể tên số vật làm sắt, đồng, nhôm nhà em

-Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016

TIẾNG VIỆT

BÀI 13A: CHÀNG GÁC RỪNG DŨNG CẢM (Tiết 2) I.MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ : Bảo vệ mơi trường

* Hiểu có quyền sống mơi trường lành phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường

- Tranh, ảnh minh họa rừng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát - Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu nhóm trưởng báo cáo kết kiểm tra hoạt động ứng dụng + Mời bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

+ Nhận xét, bổ sung

(8)

- Đọc thầm đoạn văn lời giải nghĩa từ ngữ trang 44 - Chia sẻ lời giải nghĩa với bạn

Nhóm trưởng tổ chức:

- Chia sẻ câu hỏi: Thế gọi rừng nguyên sinh, loài lưỡng cư, rừng thường xanh, rừng bán thường xanh.

- Nhận xét, bổ sung - Thống ý kiến Trả lời câu hỏi:

- Đọc thầm câu hỏi SHDH (2 lần) - Trả lời câu hỏi vào

- Chia sẻ làm với bạn - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Chia sẻ câu hỏi: Nêu tên rừng nguyên sinh mà bạn biết? - Thống kết

3 Xếp từ ngữ hành động nêu ngoặc đơn vào cột thích hợp phiếu học tập:

- Đọc thầm yêu cầu SHDH (2 lần) - Ghi câu trả lời vào

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Nêu số hành động bảo vệ phá hoại môi trường khác mà bạn biết? - Thống kết

4 Viết đoạn văn khoảng câu đề tài bảo vệ môi trường - Đọc thầm yêu cầu SHDH (2 lần)

- Viết đoạn văn vào - Chia sẻ làm với bạn - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu:- Các bạn nối tiếp chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Thống kết quả, báo cáo giáo viên * Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập : - Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Rừng nguyên sinh gì?

(9)

- Yêu cầu bạn nhận xét, bổ sung, thống kết - Mời cô giáo chia sẻ

* Nội dung: Qua tiết học, hiểu nghĩa số cụm từ Bảo vệ mơi trường Giáo dục lịng u q ý thức bảo vệ mơi trường có hành vi đắn với môi trường xung quanh.

C: HOẠT ĐỘNG ỮNG DỤNG

1 Hỏi người thân: Cần làm để bảo vệ mơi trường địa phương?

2 Cùng người gia đình cộng đồng làm đẹp mơi trường địa phương

TỐN

BÀI 40: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN ( tiết 1)

I.MỤC TIÊU

- Em biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên vận dụng thực hành tính

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Thực hoạt động sau

a) Em tính nháp: 1,2 x ; 48 : - Trao đổi với bạn kết

- Nêu lại cách thực phép tính *Nhóm trưởng:- Lần lượt nêu kết - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô 2.Thực nội dung

a) Đọc toán TLHD trang 40

b) Trả lời câu hỏi viết phép tính nháp c) Đọc kĩ phần c điền vào chỗ chấm nháp

d) Đọc kĩ nội dung phần c Chú ý cách đặt dấu phẩy thương -Trao đổi với bạn phần thực

(10)

+ Viết dấu phẩy thương nào? - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô 3.Đọc kĩ nội dung:

-Thực phép tính 41, 31 : 17 = ? nháp - Nói nhẩm cách thực

- Đọc kĩ nội dung phần c -Trao đổi kết với bạn

- Nêu cách đặt tính tính cho bạn nghe *Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết

- Nêu cách đặt tính cách tính ví dụ vừa thực - Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

- Gv chia sẻ cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Đặt tính tính

-Thực nội dung SHDH trang 42 -Trao đổi chéo kiểm tra lẫn *Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết

- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính + Dấu phẩy thương viết nào?

+ Phép tính 0,32 : Thực nào? - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

Ban học tập chia sẻ trước lớp

- bạn nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Chú ý cách viết dấu phẩy thương

C: HOẠT ĐƠNG ỨNG DỤNG - Viết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên

TIẾNG VIỆT

BÀI 13A: CHÀNG GÁC RỪNG DŨNG CẢM (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Nhớ – viết đoạn thơ “Hành trình bầy ong”; viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x tiếng có âm cuối t/c

(11)

* Hoạt động khởi động: Ban học tập cho lớp hát: Con đường đến trường * Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên thực

- Ban học tập thực nhiệm vụ

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 5 Nhớ - viết: Hành trình bầy ong (2 khổ thơ cuối)

- Nhớ lại đoạn thơ cuối thơ “Hành trình bầy ong” - Viết đoạn thơ vào tả

- Trao đổi viết - Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc viết

- Các bạn dùng bút chì gạch chân tiếng viết sai - Viết lại từ sai vào lề

6 Cùng chơi: Thi tìm từ ngữ chứa tiếng bảng ( chọn a b) - Đọc thầm yêu cầu SHDH

- Ghi câu trả lời vào - Chia sẻ làm

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

- Thống kết

7 Điền vào chỗ trống ( chọn a b)

- Đọc thầm lần nội dung bảng a, b SHDH/ 46 - 47 - Thực yêu cầu vào

Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ nhanh làm - Nhận xét, bổ sung

- Thống kết quả, thư kí ghi nhanh vào bảng nhóm - Nhóm trưởng dán lên bảng

Nhiệm vụ Ban học tập : - Ban học tập tổ chức chia sẻ ND7:

+ Gọi đại diện nhóm chia sẻ làm + Yêu cầu nhóm khác nhận xét

+ Thống kết - Mời cô giáo chia sẻ

+ Nội dung đoạn viết tả: Sự cần cù cơng việc loài ong

+ Khi viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c cần ý viết để tạo thành tiếng có nghĩa

(12)

ĐỊA LÍ

BÀI 6: NƠNG, LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU

- Nêu hoạt động sản xuất ngành nông lâm nghiệp thủy sản - Bước đầu trình bày tình hình phát triển phân bố ngành nông lâm nghiệp thủy sản

- Nhận biết mối quan hệ thiên nhiên hoạt động sản xuất người

- Thấy cần thiết phải bảo vệ rừng nguồn lợi từ thủy sản III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động khởi động

- Ban Đối ngoại giới thiệu đại biểu, ban Học tập kiểm tra HDƯD. - Hệ thống kiến thức học thông qua vè

- Mời cô giáo vào tiết học

* Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên giới thiệu bài - Ban học tập chia sẻ mục tiêu

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 5.Tìm hiểu ngành thủy sản.

- Quan sát lược đồ hình đọc thông tin trang 139. - Trao đổi với thông tin trang 139 SHD

+Yêu cầu bạn chia sẻ:

+ Ngành thủy sản có hoạt động gì?

+ Việc khai thác ni trồng thủy sản cần phải ý điều gì? - So sánh sản lưởng thủy sản năm 1990 năm 2011 nước ta - Báo cáo cô giáo

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Các tập 1, 2, 3, thực theo yêu cầu sau:

-Thực theo yêu cầu hoạt động - Suy nghĩ trả lời câu hỏi SHDH

-Trao đổi kiểm tra gạch chân lỗi

+Nhóm trưởng yêu cầu:- Chia sẻ tập nhóm - Nêu lợi ích mà rừng mang lại địa phương mình? - Nhận xét thực trạng rừng đại phương mình? * Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập * Ngành Nông nghiệp:

(13)

+Nêu điều kiện thuận lợi cho việc phát triển trồng đó? * Ngành Lâm nghiệp:

+ Bạn biết số rừng lớn đất nước ta?

+ Chúng ta phải làm để rừng giữ gìn phát triển? * Ngành thủy sản

+ Ngành thủy sản địa phương chủ yếu phát triển mạnh vùng nào?

+ Nêu hải sản quý vùng biển tỉnh mình? Nhiệm vụ giáo viên

- Nêu khái quát chung đặc điểm lợi ích nông, lâm nghiệp thủy sản nước ta

C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hoàn thành nội dung trang 144

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016 TIẾNG VIỆT

Bài 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH (Tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Đọc – hiểu Trồng rừng ngập mặn

* Hiểu cần phải cải tạo, gìn giữ mơi trường sống II.CHUẨN BỊ

- Phiếu điều chỉnh

- Tranh, ảnh minh họa rừng ngập mặn, vi-deo, loa, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Vui đến trường - Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND1 đến ND5 HĐCB A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Cùng chơi: Ơ chữ bí mật.

- Quan sát ô chữ SHDH/48

- Chọn ô chữ dịng thích hợp chữ dịng dưới, để tạo từ - Thay đọc từ vừa tìm

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:

+ Câu Trồng gây rừng khuyên điều ? - Nhận xét, bổ sung

- Thống kết quả, báo cáo cô giáo

(14)

- Đọc 1lần từ lời giải nghĩa trang 49 - Thay đọc từ lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu - Giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

- Tìm từ đồng nghĩa với từ phục hồi Cùng luyện đọc

- Đọc 1lần câu, - Thay đọc câu, đoạn

Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia đoạn, nêu giọng đọc bài - Đọc nối tiếp đoạn

- Chọn đoạn luyện đọc - Nhóm trưởng nêu tiêu chí:

+ Đọc từ, tốc độ, khơng sót từ + Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ

+ Đọc nhấn giọng từ ngữ miêu tả. - Từng bạn đọc khổ thơ chọn

- Dựa vào tiêu chí, bình chọn bạn đọc tốt Thảo luận trả lời câu hỏi

- Đọc lần toàn trả lời câu hỏi - Chia sẻ câu trả lời với bạn

- Nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng chia sẻ:

+ Rừng ngập mặn gây hậu gì?

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? + Rừng ngập mặn phục hồi có tác dụng gì?

+ Trao đổi nội dung đọc - Nhận xét, thống ý kiến trả lời

- Cả nhóm thống nội dung, báo cáo cô giáo * Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập : - Mời cô giáo chia sẻ

+ Để trì rừng ngập mặn cần phải làm gì? + Trồng rừng ngập mặn có tác dụng gì?

(15)

- Cho lớp xem vi-deo trồng rừng ngập mặn.(2 phút) - Nhận xét học, giao hoạt động ứng dụng

- Chia sẻ với người thân tác dụng trồng rừng ngập mặn Quan sát ghi lại ngoại hình người mà em thường gặp

-TOÁN

BÀI 40: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN ( tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Em biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên vận dụng thực hành tính

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Mời giáo viên vào tiết học. *Hoạt động tiếp nối

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Đặt tính tính:

- Làm vào nội dung trang 42 - Đổi chéo kiểm tra kết

* Nhóm trưởng: - Lần lượt báo cáo kết

+ Nếu phần nguyên số bị chia nhỏ số chi phần nguyên thương viết số gì?

- Thống ý kiến, báo cáo với thầy Tìm x:

-Làm nội dung vào - Đổi chéo kiểm tra kết - Giải thích cách làm

Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết - Giải thích cho bạn cách làm

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

(16)

- Đọc thầm toán nội dung - Làm vào

-Trao đổi kết giải với bạn Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc giải

- Để giải toán bạn vận dụng kiến thức gì? - Thống ý kiến, báo cáo thầy

5.Giải tốn sau:

- Đọc thầm nội dung trang 42 sách HDH - Làm vào ô li

-Trao đổi chéo kiểm tra lẫn Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết

+ Để giải toán ta vận dụng kiến thức gì? - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp

- Nêu cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên - Nhắc lại dạng tốn trung bình cộng

Giáo viên chia sẻ trước lớp:

*GV: Chúng ta vận dụng chia số thập phân cho số tự nhiên vào giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép tính

C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Gv giao HĐƯD trang 43 SHDH

-TIẾNG VIỆT

BÀI 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH (Tiết 2) I.MỤC TIÊU

- Lập dàn ý văn tả người (tả ngoại hình) II.CHUẨN BỊ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Mùa xuân tình bạn - Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

+ Để tả ngoại hình người, cần phải làm gì? - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1 Đọc đoạn văn bé vùng biển

(17)

- Suy nghĩ làm vào - Chia sẻ làm với bạn - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ làm

+Những đặc điểm ngoại hình cho biết điều tính tình Thắng? +Khi tả ngoại hình người nên ý tả gì?

+Khi tả ngoại hình người cần chọn tả nào? - Nhận xét, bổ sung

2 Trao đổi: Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

- Đọc lần yêu cầu nội dung (SHDH trang 51) - Suy nghĩ làm vào

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

3 Thảo luận: Trong văn tả ngoại hình người, nên ý tả gì: - Đọc lần yêu cầu nội dung (SHDH trang 52)

+ Trong văn tả ngoại hình người, nên ý tả gì? - Suy nghĩ làm vào

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

4 Lập dàn ý cho văn tả ngoại hìnhmột người em thường gặp - Đọc lần yêu cầu gợi ý SHDH/52

- Lập dàn ý vào - Cùng chia sẻ dàn ý - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ:

+ Người bạn chọn tả ai? Bạn chọn tả chi tiết ? + Tả ngoại hình thuộc phần văn tả người ? - Nhận xét,thống nhất, báo cáo cô giáo

Nhiệm vụ Ban học tập :

- Ban học tập chia sẻ: Yêu cầu bạn chia sẻ dàn ý - Nhận xét,bình chọn bạn viết tốt

(18)

- Mời cô giáo chia sẻ

* Gv chia sẻ: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần quan sát chọn tả chi tiết tiêu biểu, chi tiết phải quan hệ chặt chẽ với nhau.Những chi tiết tả ngoại hình nói lên tích cách nhân vật.

- Đọc cho người thân nghe dàn ý làm lớp Chuẩn bị câu chuyện kể việc làm tốt bảo vệ môi trường

-LỊCH SỬ

Bài 5: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO, QUYẾT TÂM CHỐNG PHÁP TRỞ LẠI XÂM LƯỢC ( Tiết )

I: MỤC TIÊU: Sau học, em cần:

- Nêu tình hiểm nghèo nước ta sau Ccahs mạng tháng Tám; nhân dân ta vượt qua tình thế

- Hiểu ngày 19 – 12 – 1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc với tâm “ Thà hi sinh tất định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ”

- Nhận rõ tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương tiêu biểu

II: CHUẨN BỊ

- Phiếu điều chỉnh, tranh ảnh, tư liệu III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động khởi động: - Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HDƯD

* Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên giới thiệu bài - Ban học tập chia sẻ mục tiêu

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 5 Đọc ghi vào vở.

- Đọc thông tin trang 54 SHD

- Nêu lại tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám? - Nêu lại biện pháp vượt qua tình hiểm nghèo?

- Đọc cho nghe

- Trao đổi ý kiến với bạn thông tin + Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm:

- Bài thực hành

- Nêu nguyên nhân bùng nổ kháng chiến toàn quốc? B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

(19)

- Trao đổi với bạn nhóm - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ:

+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng, Chính phủ nhân ta làm gì? + Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược quân dân Hà Nội nước diễn nào?

Nhiệm vụ Ban học tập: - Ngày 19 – 12 – 1946 xảy kiện gì?

- Nêu ý nghĩa của việc quân dân Hà Nội hai tháng giam chân địchtrong thành phố gì?

Nhiệm vụ giáo viên - Các tư liệu lịch sử thể điều gì?

- Cùng người thân tìm hiểu sưu tầm mẩu chuyện địa phương em buổi đầu toàn quốc kháng chiến

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2016

TIẾNG VIỆT

BÀI 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH (Tiết 3) I.MỤC TIÊU

- Kể câu chuyện chứng kiến tham gia hoạt động bảo vệ môi trường

- Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường

* Hiểu có quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ môi trường.

- Tranh, ảnh minh họa môi trường III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp chơi trị chơi: Nhóm bảy nhóm ba - Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

* Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Chuẩn bị kể chuyện theo hai đề sau:

(20)

- Kể trao đổi ý nghĩa truyện cho nghe - Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu: - Lần lượt bạn chia sẻ câu chuyện - Nhận xét, bổ sung ý kiến

6 Kể chuyện nhóm:

- Đọc lần yêu cầu nội dung trang 53 - Suy nghĩ kể lại câu chuyện

- Kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện cho nghe - Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu: - Lần lượt bạn chia sẻ câu chuyện - Đưa tiêu chí: + Câu chuyện chủ đề

+ Kể trình tự , giọng kể tự nhiên, chân thực - Nhận xét, bình chọn, tuyên dương

Nhiệm vụ Ban học tập : - Mời bạn kể trước lớp

- Yêu cầu bạn nhận xét, bình chọn, tuyên dương

+ Qua câu chuyện bạn vừa kể muốn nhắc nhở điều gì? - Mời cô giáo chia sẻ

Nhiệm vụ giáo viên + Em cần làm để bảo vệ môi trường?

*Gv chia sẻ: Môi trường bị đe dọa từ nhiều tác động người Chúng ta cần phải biết giữ gìn, bảo vệ khu bảo tồn thiên nhiên, danh lam, di tích lịch sử để cảnh quan ngày xanh, sạch, đẹp.

- Cùng người thân bà làng xóm làm sach đẹp mơi trường sống địa phương em

-TOÁN

BÀI 41: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, …. I.MỤC TIÊU: Em biết:

- Thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để giải tốn có lời văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: " Đố bạn" SHDH trang 44 - Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước

(21)

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Thực hoạt động sau: ( Nội dung 2, 3)

- Thực hiên phép tính 273,4 : 10 = ? 74,6 : 100 =? nháp - Đọc nhận xét phần c nội dung 2, SHDH trang 44

- Trao đổi với bạn kết cách làm - Đọc phần nhận xét cho nghe *Nhóm trưởng: - Lần lượt nêu kết

+ Số bị chia số chia có giống khác với thương? - Rút nhận xét chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô

Thực hoạt động sau:( Nội dung 4) - Đọc kĩ phần a nội dung trang 45 - Lấy ví dụ minh họa

- Trao đổi với bạn cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Chia sẻ ví dụ minh họa cách thực

Nhóm trưởng: - Lần lượt chia sẻ nội dung a

+ Khi chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta dịch chuyển dấu phẩy như nào?

- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tính nhẩm:

- Thực phép tính vào - Đổi chéo kiểm tra kết Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết + Bài thuộc dạng gì?

+ Nêu cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

2 Tính nhẩm điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm - Thực phép tính vào

- Đổi chéo kiểm tra kết

*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết

- Bạn có nhận xét phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…và phép nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; …

- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô Giải toán sau:

- Đọc thầm toán

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Làm vào VTH trang 37

(22)

*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết giải + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô * Hoạt động lớp

Ban học tập chia sẻ trước lớp.

- bạn nêu lại cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

- Ta áp dụng phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000 để làm gì? Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- HS nêu lại cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

- Nêu giống chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…và phép nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; …

C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giao hoạt động ứng dụng SHDH trang 46

-TIẾNG VIỆT

BÀI 13C: CẢI TẠO MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Luyện tập sử dụng quan hệ từ II.CHUẨN BỊ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động khởi động:- Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Reo vang bình minh - Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

+ Khi tả ngoại hình nhân vật cần tả gì? - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

A: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Nói câu hai người bạn tranh đây, câu có sử dụng quan hệ từ

- Quan sát tranh đọc câu mẫu SHDH trang 54 - Viết 1câu theo mẫu

- Nói cho nghe

Nhóm trưởng yêu cầu: - Lần lượt bạn chia sẻ câu - Nhận xét, bình chọn,

2 Thực tập: - Đọc lần yêu cầu

(23)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ làm + Mỗi cặp quan hệ từ biểu thị gì?

+ Khi chuyển cặp câu thành cặp từ quan hệ bạn có nhận xét gì? + Khi sử dụng quan hệ từ bạn cần ý điều gì?

- Thống ý kiến, báo cáo cô giáo * Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập : - Ban học tập chia sẻ câu hỏi: + Thế quan hệ từ ?

+ Khi sử dụng quan hệ từ bạn cần ý điều ? - Mời giáo chia sẻ

*Gv chia sẻ: QHT từ nối từ ngữ câu, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu với Khi sử dụng quan hệ từ, cần sử dụng lúc, chỗ, việc sử dụng khơng lúc khơng phản ánh xác nội dung diễn đạt đoạn văn.

- Đọc tìm sách, báo In-tơ-nét văn tả người hay

-KĨ THUẬT

BÀI 9: CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết ) I MỤC TIÊU

- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích

II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- Bộ ĐDCKT, số sản phẩm mẫu III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát bài. - Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Hãy nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? + Hãy kể tên công việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn? + Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động tiếp nối - Mời GV vào tiết học - HS đọc mục tiêu, ghi tên vào

- Ban học tập tổ chức bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Thực hành

-Thực sản phẩm chọn - Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn + Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

(24)

- Nhận xét báo cáo thầy, cô * Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập - Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Nêu quy trình thực sản phẩm mà lựa chọn - Nhận xét sản phẩm theo tiêu chí:

+ Sản phẩm hồn thiện nhanh, thời gian + Sản phẩm đẹp, kĩ thuật

Nhiệm vụ giáo viên - Nhận xét, đánh giá, khen ngợi, động viên

- Cùng người thân hoàn thiện sản phẩm chưa hoàn thành làm lại sản phẩm chưa đạt yêu cầu

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI 11: THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS có thể:

- Nêu kỉ niệm sâu sắc thầy cô giáo dạy

- Nêu cơng lao tình cảm thầy cô giáo học sinh

- Nêu hành vi, việc làm thể tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

II CHUẨN BỊ

- Phiếu điều chỉnh, phiếu học tập - Truyện “Người thầy năm xưa” III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài. - Ban học tập: Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước

+ Mời giáo viên vào tiết học * Hoạt động tiếp nối

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 Trải nghiệm

- Nhớ lại kỉ niệm đáng nhớ thầy cô giáo dạy

- Cùng trao đổi kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo dạy - Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ thầy cô giáo dạy - Nhận xét, bổ sung

(25)

cô giáo người cha, người mẹ yêu thương, chăm sóc em em trường 2 Cơng lao tình cảm thầy cô giáo học sinh

- Đọc truyện “Người thầy năm xưa” - Đọc trả lời câu hỏi:

+ Người thầy giáo câu chuyện người nào?

+ Tác giả viết có tình cảm người thầy giáo cũ mình?

+ Qua câu chuyện trên, em rút điều cho thân? - Cùng trao đổi câu trả lời

- Nhận xét

*GV: Thầy giáo, cô giáo người u thương HS Thầy khơng quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ em nên người Em cần cố gắng học tập, rèn luyện để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

3 Những hành động thể tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Đọc thầm yêu cầu khoanh tròn vào chữ trước hành vi, việc làm thể tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo vào phiếu học tập

a Viết thư, gửi thiệp thăm hỏi, chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân ngày lễ, ngày Tết

b Nói chuyện, làm việc riêng học

c Giúp đỡ thầy giáo, cô giáo công việc vừa sức d Nói lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e Chăm học tập

g Thực tốt lời dạy thầy giáo, cô giáo h vô lễ với thầy giáo, cô giáo

i Quan tâm, chia sẻ thầy giáo, cô giáo có chuyện vui, buồn k Khơng lời thầy giáo, cô giáo

l Hợp tác với thầy giáo, cô giáo công việc lớp, trường m Đưa câu trả lời lời giải khác với thầy giáo, cô giáo

n Đề nghị thầy giáo, cô giáo giảng em chưa hiểu o Luôn nhớ thầy giáo, cô giáo cũ

- Trao đổi phiếu học tập - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu: - Lần lượt chia sẻ phiếu học tập - Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Thống ý kiến, báo cáo kết với thầy cô giáo

*GV: Các hành vi, việc làm diễn tả câu a, c, d, e, g, i, l, m, n, o thể tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

(26)

Nhiệm vụ Ban học tập :

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: Nêu hành động thể tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Yêu cầu bạn nhận xét, bổ sung - Thống kết

- Chia sẻ nội dung: Thầy giáo, cô giáo người yêu thương HS Thầy khơng quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ em nên người Em cần cố gắng học tập, rèn luyện để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

1 HS viết cảm nhận thầy giáo cô giáo có ấn tượng em Làm thiệp chúc mừng thầy giáo, cô giáo 20/11

-Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2016

TỐN

Bài 42: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. I.MỤC TIÊU

- Em viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức chơi trò chơi: " Truyền điện" SHDH trang 47 - Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước

A: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hs thực hết nội dung 1, 2, 3,4, SHDH trang 47- 48.

- Hs suy nghĩ làm vào - Trao đổi với bạn kết

Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết

- Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …ta làm nào? - Khi đổi từ đơn vị đo lớn đơn vị đo nhỏ ta làm nào?

- Khi đổi từ đơn vị đo nhỏ đơn vị đo lớn ta làm nào? - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô

(27)

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp.

- bạn nêu cách nhân số thập phân với 10;100; 1000…; - Khi đổi đơn vị đo ta cần ý điều gì?

Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Khi đổi đơn vị đo ta cần ý tới mối quan hệ hai đơn vị đo Có thể nhân số với 10, 100, 1000, 10000,… chia số cho 10, 100, 1000, 10000,…

B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giao HĐƯD trang 49 SHDH

-TIẾNG VIỆT

BÀI 13C: CẢI TẠO MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU

- Viết đoạn văn tả người( tả ngoại hình) II.CHUẨN BỊ

- Phiếu điều chỉnh, đoạn văn mẫu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Vui đế trường - Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực ND 6, 7, (SHDH) B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Tập viết đoạn văn tả người

- Đọc yêu cầu gợi ý a,b,c Sách HDH trang 57

- Đọc lại dàn ý lập 13B( nội dung 4),viết đoạn văn vào - Đọc đoạn văn cho nghe

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt đọc lại đoạn văn, nhận xét đoạn văn bạn viết - Báo cáo với cô giáo

Đọc đoạn văn em cho bạn nhóm nghe - Đọc yêu cầu nội dung Sách HDH trang 57 - Đọc thầm đoạn văn vừa viết

- Đọc đoạn văn cho bạn nghe Nhóm trưởng u cầu:

- Lần lượt đọc đoạn văn, nhận xét đoạn văn bạn viết + Khi tả ngoại hình cần chọn tả gì?

(28)

- Dán làm bạn vào góc học tập nhóm 8 Cả lớp bình chọn đoạn văn hay nhất

- Lớp bình chọn đoạn văn hay * Hoạt động lớp

- Ban học tập mời đại diện nhóm đọc đoạn văn trước lớp Đưa tiêu chí:+ Đoạn văn viết có câu mở đoạn

+ Miêu tả đặc điểm tiêu biểu ngoại hình, xếp câu hợp lí + Thể tình cảm với người chọn tả

- Yêu cầu bạn nhận xét, bình chọn, khen ngợi tả hay - Mời cô giáo chia sẻ

- Chia sẻ câu hỏi: Khi viết văn tả người cần lưu ý điều gì?

* Gv chia sẻ: Khi viết đoạn văn tả người, cần lựa chọn đặc điểm tiêu biểu ngoại hình người đó, tả cần lựa chọn chi tiết để tả đặc điểm ấy.

- Đọc đoạn văn mẫu cho lớp nghe - Nhận xét tiết học

C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hoàn thành hoạt động ứng dụng sách HDH trang 58

-KHOA HỌC

BÀI 13: SẮT, ĐỒNG, NHÔM ( Tiết 3) I.MỤC TIÊU

- Nêu cách bảo quản đồ dùng sắt, đồng, nhơm có gia đình II.CHUẨN BỊ

- Một số đồ dùng làm sắt, đồng, nhôm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động:- Ban Văn nghệ cho lớp hát bài: Chú chim nhỏ dễ thương - Ban học tập kiểm tra HĐƯD

*Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên giới thiệu bài - Ban học tập chia sẻ mục tiêu

A: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Các tập 2, 3, thực theo yêu cầu sau:

-Thực tập SHDH/ 65-66 - Trao đổi kiểm tra gạch chân lỗi

Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ tập nhóm

+ Kể tên số đồ dùng, máy móc làm sắt, đồng, nhơm? + Nêu ưu điểm đồ dùng vừa kể?

(29)

Nhiệm vụ Ban học tập: - bạn chia sẻ tập thực hành - Nêu tính chất sắt, đồng, nhôm - Nêu cách bảo quản sắt, đồng, nhôm Nhiệm vụ giáo viên

- Em làm để bảo quan đồ dùng sắt, đồng, nhơm gia đình? - Tại em lại bảo quản chúng theo cách đó?

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Thực theo yêu cầu SHDH/66

……… THỰC HÀNH TỐN

ƠN TẬP PHÉP NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố phép nhân số thập phân với số thập phân

- Củng cố kĩ phép nhân số thập phân vớ 10,100,1000… 0,1; 0,01; 0,001,…

- Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị

*Giúp hs khá, giỏi giải tốn khó học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở thực hành, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp khởi động - HĐTQ mời cô giáo vào học

- GV giới thiệu học

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài Tính nhẩm:

- Em đọc yêu cầu nội dung VTH/ 89 làm - Học sinh chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính

- NT hỏi bạn thống cho nhóm

+ Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, ta làm nào? + Muốn nhân số thập phân với 0,1, 0,01, 0,001, ta làm nào? + Giải thích cách làm ?

- NT cho bạn nêu kết - NT báo cáo cô giáo GV kiểm tra chốt

+ Qua em vận dụng kiến thức để làm ? Đáp án:

(30)

- Em đọc yêu cầu nội dung VTH/ 89 làm - Học sinh chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính

+ Qua bạn vận dụng kiến thức để làm ? + Giải thích cách làm ?

- NT cho bạn nêu kết - NT báo cáo cô giáo G kiểm tra chốt

+ Qua tập củng cố cho em kiến thức gỡ ? Đáp án

a) 53,6 x 4,8 b) 9,26 x 0,36 53,6 9,26 x x

4,8 0,36

-4 8 5 4 7 - -2 7, -2 3, 3 Bài 3: Viết số đo sau theo đơn vị đo tương ứng: - Em đọc yêu cầu nội dung VTH/ 89 làm

- Học sinh chia sẻ với bạn bên cạnh cách đổi số đo theo đơn vị đo tương ứng

+ Qua bạn vận dụng kiến thức để làm ? - NT cho bạn nêu kết

NT báo cáo cô giáo G kiểm tra chốt + Qua tập vừa em ơn lại kiến thức gì?

Đáp án:

a)21,8 km = 218 hm b) 3,8m = 380 cm c)42,9 cm = 0,429 m d)23m = 0,023 km Bài 4:

- Em đọc yêu cầu toán VTH làm bài.

- Học sinh chia sẻ với bạn bên cạnh cách tóm tắt tốn + Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn làm tốn cần làm ? + Giải thích cách làm ?

- NT cho bạn nêu cách trình bày cách giải tốn NT báo cáo cô giáo G kiểm tra chốt

Bài giải:

(31)

45 + 37 = 82 (túi)

Cả hai lần cửa hàng nhập số mì là: 82 x 0,45 = 36,9 (kg)

Đáp số : 36,9 kg

Bài nâng cao: Một vườn hình chữ nhật có chiều dài 15,6m chiều rộng 8,4m Tính chu vi diện tích vườn đó.

- Em đọc u cầu toán làm

- Học sinh chia sẻ với bạn bên cạnh cách tóm tắt tốn + Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn làm tốn cần làm ? + Giải thích cách làm ?

- NT cho bạn nêu cách trình bày cách giải tốn - NT báo cáo giáo G kiểm tra chốt

Bài giải:

Chu vi vườn hình chữ nhật ( 15,62 + 8,4 ) x = 48,04 ( m) Diện tích vườn hình chữ nhật là:

15,62 x 8,4 = 131, 208 (m2) Đáp số: 131, 208 m2 Bài Đố vui:

- HS đọc yêu cầu xác định yêu cầu tập Vở thực hành - Hs làm cá nhân

- Hs kiểm tra đổi chéo kết với rút nhận xét - NT mời bạn báo cáo kết

- HS báo cáo kết với cô giáo

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Về nhà thực hành giải dạng tốn học ………

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ NGƯỜI I- MỤC TIÊU: Gióp hs :

- HS đọc thơ "Cây bàng"(85) hs đọc to, rõ ràng , rành mạch Nhấn

giọng câu

- Giúp hs quan sát vào ảnh, kết hợp với hiểu biết có, biết dựa vào dàn ý chi tiết cho văn tả thầy giáo(cô giáo) bạn học em

- Dựa vào gợi ý VTH /87 viết dàn ý cho văn

(32)

II- CHUẨN BỊ

-Vở thực hành,tranh minh hoạ bài III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động :- HĐTQ cho lớp hát hát “Chú ếch con” * Hoạt động nối tiếp

- Nhóm trưởng kiểm tra HDUD bạn nhóm báo cáo cô giáo - GV kiểm tra số HS, nhận xét, đánh giá trước lớp

- GV giới thiệu

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần)

- Trao đổi MT nhóm

- Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp - GV nêu mục tiêu tiết học

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Nghe thầy cô ( bạn) đọc thơ

- Gv đọc bài, lớp theo dừi đọc thầm Giải nghĩa từ khó bài

- Cá nhân đọc thầm tìm từ khó chưa hiểu nghĩa - HS thảo luận để giải nghĩa từ

- NT hỏi: Trong nhúm cũn từ có không hiểu không ? - Báo cáo với giáo kết việc em làm

Cùng luyện đọc:- NT cho bạn đọc

- Mỗi bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết đổi lượt đọc lại - Báo cáo với cô giáo kết việc em làm

Thảo luận để trả lời câu hỏi: - NT yêu cầu bạn đọc yêu cầu

a) Em hiểu hình ảnh "Cây bàng mùa đơng đứng trần gió"? b) Sang xn hình ảnh bàng có đổi khác?

c) Hè đến hình ảnh bàng có đẹp?

d) Những vật khổ thơ đầu nhân hoá?

e) Những từ ngữ khổ thơ đầu giúp nhân hoá bàng? g) Ở khổ thơ cuối có hình ảnh nhân hố?

h) Ở khổ thơ đầu có quan hệ từ?

i) Có thể dùng từ để thay từ câu"vì biết dành bóng mát chia cho mọi người nên bàng người yêu quý

- Hai HS ngồi cạnh nói cho nghe câu trả lời mỡnh

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ ý kiến, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung

(33)

Đáp án:

- Cây bàng rụng hết ,như người cởi trần trước gió - "Cây bàng đâm chồi nảy lộc,ngày xanh tốt"

-"Cây bàng chịu nắng để toả bóng mát che cho người" - Chỉ có bàng gió

- "đứng trần, manh áo ,rét run."

-Ba(mùa hè ,nóng bức,bàng đội nắng trời Cây dành bóng mát chia cho người)

-Ba quan hệ từ:giữa còn,cũng -Từ"nhờ"

* Tương tác với giáo viên

- Qua thơ giúp hiểu điều gì? - bạn đọc lại tồn thơ

Lập dàn ý chi tiết cho văn tả thầy giáo ( cô giáo) bạn học em:

- NT cho bạn đọc yêu cầu Suy nghĩ lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả - HD hs xác định đề

- Dựa vào gợi ý VTH/87

Em hãy: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả thầy giáo ( cô giáo) bạn học em

- HS ngồi cạnh nói cho nghe ảnh chụp phần lựa chọn lập dàn ý chọn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ ý kiến Đọc dàn ý mình, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung

*Hoạt động kết thúc tiết học:

- Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung vừa học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

………

SINH HOẠT TUẦN 13

KỸ NĂNG SỐNG - BÀI 4: HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO

I MỤC TIÊU 1: Sinh hoạt lớp:

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần vừa qua

- Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới * Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh.

- GDKNS: Biết nói lời hay, ứng xử có văn hóa trường học. 2:Kĩ sống

(34)

- Tạo thói quen hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao II CHUẨN BỊ

1: Sinh hoạt lớp:

- Nội dung sinh hoạt

- Chủ tịch hội động tự quản học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

2:Kĩ sống

- Sách Thực hành Kĩ sống lớp III TIẾN HÀNH SINH HOẠT ( 20P)

1 Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát tập thể GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

3 Các nhóm trưởng báo cáo kết hoạt động nhóm tuần qua CTHĐTQ tổng hợp kết mặt hoạt động lớp tuần qua GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá

6 Lớp tiến hành bình xét thi đua cho tập thể nhóm cá nhân * Học tập:

* Nề nếp:

* Vệ sinh:

* Các hoạt động khác:

7.Triển khai phương hướng hoạt động tuần sau:

- Tiếp tục ổn định trì nề nếp lớp Thi đua dành nhiều tốt Đôi bạn tiến cần phát huy

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Thi đua chuẩn bị nội dung cho ngày Hội vệ sinh - Môi trường

- Thực tốt vệ sinh trường lớp, tiết kiệm điện, nước, bảo vệ công - Các bạn ăn ngủ trường thực tốt nội quy, giữ vệ sinh cá nhân - Xây dựng trường học, lớp học thân thiện, xanh đẹp, an tồn, thực tốt an tồn giao thơng Vệ sinh an tồn thực phẩm

- Khơng đốt mua bán pháo, đốt thả đèn trời, khơng chơi trị chơi bạo lực - Tuyên truyền hướng dẫn HS biết cách tự bảo vệ, bắt cóc, cướp đồ - Lao động theo phân công

(35)

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KĨ NĂNG SỐNG ( 20 P ) *Hoạt động khởi động: - Ban Văn nghệ t/c trò chơi

- Ban học tập kiểm tra HĐƯD

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: Nêu công việc thể việc tổ chức, xếp cơng việc hợp lí?

*Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên giới thiệu bài - Ban học tập chia sẻ mục tiêu

- Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Trả lời câu hỏi

- Đọc thầm câu chuyện (2 lần)

- Đọc thầm trả lời câu hỏi nội dung trang - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Thống kết quả, báo cáo giáo viên 2 Lên kế hoạch cho lớp làm vệ sinh sân trường

- Đọc thầm yêu cầu nội dung - Ghi kế hoạch vào trang - Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho

- Thống kết

3 Lên kế hoạch thực nhiệm vụ lớp, nhà - Đọc thầm yêu cầu lần VTH trang - Suy nghĩ trả lời

- Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho

- Thống kết

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Các tập 1, 2, 3, thực theo yêu cầu sau:

- Quan sát hình ảnh đọc thầm lời giải

- Nêu bước giúp hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, bước lập kế hoạch, nguyên nhân dẫn tới khơng hồn thành nhiệm vụ giao

- Chia sẻ

- Nhận xét, bổ sung cho

Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

(36)

*Hoạt động lớp

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: Muốn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao cần phải làm nào?

- Yêu cầu bạn nhận xét, bổ sung - Thống ý kiến

- Chia sẻ nội dung: + Luôn lập kế hoạch phù hợp cho công việc, nhiệm vụ giao

+ Luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao người tin tưởng yêu thương

- Em thực việc làm thể ứng xử văn minh hoàn cảnh