Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Nội dung
TUẦN (02/11 – 06/11/2020) NS: 25/10/2020 NG: Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2020 TOÁN Tiết 41 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: HS biết viết số đo độ dài dạng STP trường hợp đơn giản Kĩ năng: Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT SGK-44 - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm - Gọi Hs nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan BC phép tính thứ hệ đơn vị đo độ dài? - Nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu (1’) nêu MĐYC tiết học b) Luyện tập (30’) *Bài tập 1: (VBT-51) Bài tập Hs làm cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm a) 71,03m b) 24,8dm - Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm c) 45,037m d) 7,005m - Nhận xét, chữa - Lớp nhận xét, bổ sung *Bài tập 2: (VBT-52) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu a) 4,32m b) 8,06m - GV hướng dẫn mẫu c) 2,4m d) 7,5dm - Cho HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm - hs làm cá nhân, chữa bài, - Nhận xét, chữa giải thích cách làm *Bài tập 3:(VBT-52) Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu, nêu cách làm a) 8,417km b) 4,028km - Y/c HS làm vào đổi chéo kiểm c) 7,005km d) 0,216km tra làm - Hs thực cá nhân, theo - Nhận xét, chữa cặp *Bài 4: (VBT-52) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu a) 21m 43cm - Y/c HS trao đổi nhóm để tìm cách giải c) 7620m làm BC - Hs thực - Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách viết số đo độ Lắng nghe dài dạng STP chuẩn bị cho sau TẬP ĐỌC Tiết 17 CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I MỤC TIÊU KT: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) - Hiểu vấn đề tranh luận: (Cái quý nhất?) ý khẳng định (người lao động quý nhất) KN: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm TĐ: GD HS biết u q người lao động *GDQTE: HS hiểu có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng Biết có bổn phận phải thực nội quy nhà trường II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) Đọc thuộc lòng bài: Trước cổng trời - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài Cái q ? 1) GTB (1') dùng tranh minh họa 2) Luyện đọc (10') - Phân biệt lời dẫn chuyện lời n.v - Gọi HS đọc toàn - lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến Sống không? - GV chia (3 đoạn) + Đoạn 2: Tiếp phân giải + Đoạn 3: Đoạn lại - Gọi 3HS nối tiếp đọc lần 1, lớp GV - Hs thực nhận xét phát âm, sửa lỗi - Gọi H đọc từ khó- đọc theo cặp - Y/c HS nối tiếp đọc lần - Gọi HS đọc phần giải - GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn HS + Theo tớ, quy lúa gạo Các cậu có thấy khơng ăn/ mà sống đọc nêu từ cần nhấn giọng không? - T/c cho HS đọc nhóm, đại diện nhóm - Hs đọc 3p - nhóm đọc nhận xét đọc đoạn - Nhận xét, đánh giá - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi H đọc đoạn 1+2- lớp đọc thầm Lí lẽ Hùng, Quý, Nam quý đời: + Theo Hùng, Quý, Nam quý Hùng: lúa gạo Quý: vàng đời ? Nam: + Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo + Hùng: lúa gạo nuôi sống người Quý: có vàng, có tiền mua lúa gạo vệ ý kiến ? Nam: có làm lúa gạo - G tiểu kết- H nêu ý đoạn 1+2 Người lao động quý nhất: - Gọi 1H đọc đoạn 3- lớp đọc thầm + Khơng có người LĐ - khơng có lúa + Vì thầy giáo cho người lao gạo - khơng có thứ - trơi động quý ? vô vị Người LĐ quý - Lắng nghe - GV nhấn mạnh cách lập luận thầy giáo có tình ý ? - G tiểu kết H nêu ý đoạn c) Đọc diễn cảm: (10’) Đọc đoạn 1: “Hùng nói…, vàng bạc” - GV đưa bảng phụ đoạn HD HS đọc - Giọng thầy: ơn tồn, chân tình phân vai - HD HS cách đọc Y/c H luyện đọc - Hs thực - Gọi HS đọc phân vai, thể giọng n.vật - GV HD HS giọng đọc tranh luận bạn HS thầy giáo C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung Lắng nghe - Liên hệ: Chúng ta có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng biết có bổn phận phải thực nội quy nhà trường - GV nhận xét -CHÍNH TẢ (nhớ - viết) Tiết TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3’) Thi viết tiếp sức tiếng chứa uyên/ - Gọi nhóm thi đua viết uyêt - Lớp GV nhận xét Bài a.Giới thiệu (1’) GV nêu MĐYC b.Hướng dẫn HS nhớ – viết (16’) - HS đọc - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - HS nhẩm lại - Cho HS lớp nhẩm lại + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng ? Bài thơ cho em biết điều trình, sức mạnh người trinh phục dịng sơng, - u cầu HS tìm từ khó, dễ + ba- la- lai- ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ, viết sai viết tả - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: - HS trả lời câu hỏi để rút cách trình bày thơ + Bài gồm khổ thơ? + Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa? +Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? - HS tự nhớ viết - Hết thời gian GV y/cầu HS soát - GV thu số để chấm - GV nhận xét c HD làm tập tả (10’) - GV giao nhóm làm phần + Nhóm ( phần a) + Nhóm ( phần b) - Chiếu Bt lên bảng - Lớp GV nhận xét, bổ sung - HS viết - HS sốt - HS cịn lại đổi sốt lỗi Bài 2: Tìm từ có tiếng: la- na; lẻ - nẻ; lo - no ; lở - nở la: la hát, la, na: nết na, na, lê la, la nu na nu nống, na bàn mở mắt lẻ: lẻ loi, tiền lẻ, nẻ: nứt nẻ, nẻ mặt, đứng lẻ nẻ tốc Bài 3: Thi tìm nhanh từ láy có âm - Y/c HS trao đổi, thi tìm từ láy đầu l Mẫu : long lanh, la liệt… (nhóm) - Đại diện nhóm trình bày - HS viết VBT - 10 từ vừa tìm C Củng cố, dặn dị (2') Lắng nghe - G hệ thống nội dung - GV nhận xét học NS: 26/10/2020 NG: Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 42 VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ viết số đo khối lượng dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Bảng ĐV đo khối lượng kẻ sẵn, để trống phần ghi tên ĐV đo III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A-Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm tập SGK - HS lên bảng làm trang 45 B-Bài mới: 1- Giới thiệu (1’): 2-Ôn tập ĐV đo khối lượng (8’): a) Bảng đơn vị đo khối lượng: - Em kể tên đơn vị đo độ khối - Các đơn vị đo khối lượng: lượng học từ lớn đến bé? Tấn, tạ yến, kg, hg dag, g - Gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lượng vào bảng kẻ sẵn - Nhận xét b) Quan hệ đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề? Cho VD? - HS lên bảng viết - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước VD: 1kg = 10hg; 1hg = 0,1kg… - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối - HS trình bày tương tự lượng thông dụng? Cho VD? VD:1kg = 1000g; 1g = 0,001kg… 3- HD viết số đo khối lượng dạng số thập phân (5’) - GV nêu VD: 5tấn 132kg = …tấn *VD: 5tấn132kg = 5,132 - GV HD HS cách làm cho HS tự làm - GV nhận xét, chốt lại 4-Luyện tập (16’): *Bài tập 1: *Bài tập 1: (VBT-52) a) 3,218tấn b) 4,006tấn - Mời HS nêu y/cầu &HS nêu cách làm d) 10,015tấn - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng c) 17,605tấn làm - Nhận xét, chữa *Bài tập 2: *Bài tập 2: (VBT-53) a) 8,532kg - Mời HS đọc yêu cầu b) 27,059kg - Cho HS làm vào vở, nêu kết đổi kiểm tra - Nhận xét, chữa *Bài tập 3: *Bài tập :(VBT-53) Khủng long: 60tấn; 600tạ; 60000kg - Mời HS nêu yêu cầu Cá voi: 150tấn; 1500tạ; - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng 150000kg, làm vào giấy kẻ sẵn - Nhận xét, chữa Lắng nghe 3- Củng cố, dặn dò (5’) - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 17 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ thích hợp Thái độ: Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên *GDQTE: em có quyền tơn trọng ý kiến riêng II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV A Kiểm tra (3’) - Gọi HS nêu tập tiết trước - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài 1- GTB (1') GV nêu y/cầu tiết học 2- Hướng dẫn làm tập (32') Bài tập Gọi HS nối tiếp đọc “ Bầu trời mùa thu” Lớp đọc thầm Bài tập - GV nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - ghi kết vào nháp - Đại diện nhóm nêu ý kiến - H nhận xét- G chốt ý ý kiến riêng tôn trọng HĐ HS Bài tập ( a, b) Bài tập 1: Đọc truyện : Bầu trời mùa thu Bài tập 2: * So sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao… * Nhân hoá: Được rửa mặt sau mưa / dịu dàng, buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống Bài tập 3: Bài tập Viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê - GV HD HS hiểu y/cầu tập + Cảnh đẹp hồ nước, cầu, dòng hương em nơi em (5 - câu) sông, cánh đồng… - Một đoạn ngắn sử dụng từ ngữ gợi cảm - hs thực - Gọi HS đọc đoạn văn (5 em) - Lớp nh.xét, bình chọn đoạn viết hay C Củng cố, dặn dò (2’) - GV hệ thống nội dung Liên hệ: em có quyền tôn trọng Lắng nghe ý kiến riêng tơn trọng ý kiến riêng - GV nhận xét học -KỂ CHUYỆN Tiết ÔN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể lại câu chuyện Cây cỏ nước Nam truyện nghe đọc quan hệ người với thiên nhiên; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thái độ: GD HS tính mạnh dạn tự tin II ĐỒ DÙNG DH : Tranh minh hoạ truyện, truyện sưu tầm III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5’ Hs kể lại câu chuyện tiết trước Dạy a Giới thiệu 1’ b Hdẫn HS kể chuyện 10’ - Gợi ý tìm hiểu đề - gạch từ HS đọc đề quan trọng đề GV kiểm tra việc HS đọc gợi ý 1, 2,3 sgk HS chuẩn bị nội dung cho tiết học - Y/c HS lập dàn ý câu chuyện định kể GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tốt - Gọi số HS giới thiệu câu chuyện HS nối tiếp nêu tên truyện kể c HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện 21’ Kể chuyện theo nhóm - KC theo cặp, trao đổi nhân vật, K/c trước lớp chi tiết, ý nghĩa truyện Thi kể chuyện trước lớp Trao đổi bạn nội dung ý Nhận xét, tuyên dương Hs kể hay nghĩa truyện Nhận xét, bình chọn bạn kể câu chuyện hay nhất, hiểu truyện Củng cố, dặn dò (3’) GV nhận xét tiết học KĨ THUẬT Tiết LUỘC RAU I MỤC TIÊU - Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình * Khơng u cầu HS thực hành luộc rau lớp - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II Chuẩn bị: Rau, nồi, bếp, rổ, chậu, đũa … Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (3’) Luộc rau - Nêu lại ghi nhớ học trước - HS Nêu lại ghi nhớ học Bài mới: Luộc rau trước - Giới thiệu bài, ghi đề: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2’ - HS ý lắng nghe HS đọc HĐ 1: Tìm hiểu cách thực cộng việc đề chuẩn bị luộc rau - HS ý lắng nghe - Giúp HS nắm cách chuẩn bị luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau - Đặt câu hỏi y/c HS quan sát hình nêu tên nguyên liệu, dụng cụ cần CB luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau trước luộc - Nhận xét, uốn nắn thao tác chưa - Theo dõi, trả lời - HS quan sát hình nêu tên nguyên liệu, dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau - HS trả lời Quan sát hình 2, đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau - Lên thực thao tác sơ chế rau HĐ 2: Tìm hiểu cách luộc rau:15’ - Giúp HS nắm cách thực việc - Đọc nội dung mục 2, kết hợp luộc rau quan sát hình để nêu cách luộc - Nhận xét hướng dẫn cách luộc rau, lưu ý rau HS: - HS lắng nghe ghi nhớ + Cho nhiều nước để rau chín xanh + Cho muối bột canh để rau đậm, xanh + Đun nước sôi cho rau vào + Lật rau – lần để rau chín + Đun to, lửa + Tùy vị mà luộc chín tới chín mềm - Quan sát, uốn nắn HĐ 3: Đánh giá kết học tập:5’ - Giúp HS thấy kết học tập - Đối chiếu kết làm với - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết đáp án để tự đánh giá kết học học tập HS tập - Nêu đáp án tập - Báo cáo kết tự đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - HS lắng nghe Củng cố- Dặn dò (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - HS Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức - HS lắng nghe học để giúp gia đình nấu ăn * Dặn dị: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc ghi - HS lắng nghe nhớ, đọc trước học sau KHOA HỌC Tiết 17 THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I MỤC TIÊU - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II GD KNS - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS - Kĩ thể cảm thơng, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 36, 37 III CÁC HĐ DH HĐ GV Bài cũ: “Phòng tránh HIV?AIDS - Hãy cho biết HIV gì? AIDS gì? - Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV / AIDS? - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - GV chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm có hộp đựng phiếu nhau, có nội dung bảng “HIV lây truyền không lây truyền qua ” HĐ HS - HS nêu - HS khác bổ sung Hoạt động nhóm, cá nhân - Chia nhóm 6, làm việc theo yêu cầu GV - Mỗi nhóm nhặt phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn phiếu lên cột tương ứng bảng - GV yêu cầu nhóm giải thích số - Nhóm gắn xong phiếu trước hành vi thắng Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV - Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng - Xăm chung dụng cụ khơng khử trùng - Dùng chung dao cạo râu (Nguy lây nhiễm thấp) Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV Bơi hồ bơi công cộng Bị muỗi đốt Cầm tay Ngồi học bàn Khoác vai Dùng chung khăn tắm Mặc chung quần áo Ngồi cạnh Nói chuyện an ủi bệnh nhân AIDS Ơm Hơn má - Đại diện nhóm báo cáo – Uống chung li nước nhóm khác kiểm tra lại Ăn cơm mâm hành vi bạn dán vào Nằm ngủ bên cạnh cột xem làm chưa Dùng cầu tiêu công công - GV chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thơng thường - HS tham gia đóng vai: HĐ2: Đóng vai - GV khuyến khích HS sáng tạo vai diễn bạn đóng vai HS bị nhiễm HIV, bạn khác thể + Các em nghĩ cách ứng xử? hành vi ứng xử với HS bị + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nhiễm HIV ghi trong tình huống? phiếu gợi ý - GV yêu cầu HS quan sát hình 36, 37 SGK trả lời câu hỏi: + Hình nói lên điều gì? + Nếu em nhỏ hình hai bạn hình người quen bạn bạn đối xử ntn? - GV chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền cần sống, thơng cảm chăm sóc Khơng nên xa lánh, phân biệt đối xử Điều người nhiễm HIV quan trọng họ nâng đỡ mặt tinh thần, họ cảm thấy động viên, an ủi, chấp nhận Tổng kết - dặn dò (3’) - HS nêu ghi nhớ - Xem lại CB: Phòng tránh bị xâm hại - Nhận xét tiết học NS: 27/10/2020 NG: Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 43 VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Ơn tập bảng đơn vị đo diện tích; Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân Kĩ năng: HS viết số đo diện tích dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết vận dụng sống thực tế II ĐỒ DÙNG DH: Bảng đơn vị đo diện tích chưa điền tên đơn vị III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT SGK- 46 - HS lên bảng làm B Bài Giới thiệu (1’) Ơn tập đơn vị đo diện tích (6’) a) Bảng đơn vị đo diện tích: - Em kể tên đơn vị đo diện tích - Các đơn vị đo diện tích: học từ lớn đến bé? km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 - Gọi HS lên bảng viết số đo diện tích - HS lên bảng viết vào bảng kẻ sẵn - Nhận xét b) Quan hệ đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện - Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (3’) Bài: Cái quý - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 1- Giới thiệu bài(1') - Cho HS q.sát đồ tranh minh Đất Cà Mau họa (slide 1) 2- Luỵên đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - Gọi HS đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu đến giông - Gv chia đoạn ( đoạn) + Đoạn 2: Tiếp thân đước… + Đoạn 3: Đoạn lại - Hs thực - Gọi HS nối tiếp đoạn lần + phũ, đất nẻ chân chim, hà sa - GV ghi từ khó đọc số - Gọi 3HS nối tiếp đoạn lần - GV đưa câu văn dài, HD HS cách + Tinh thần thượng võ cha ông/ nung đúc lưu truyền /để khai ngắt, từ cần nhấn giọng (slide 2) phá giữ gìn mảnh đất /tận Tổ quốc - Y/c HS đọc nhóm, nhóm đọc trước - nhóm đọc, nhận xét lớp, nhận xét - Lớp nhận xét, GV sửa lỗi đọc cho HS - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi HS đọc đoạn + Mưa Cà Mau có khác thường ? + Hãy đặt tên cho đoạn văn ? - G tiểu kết- H nêu ý đoạn - Gọi HS đọc đoạn + Hằng hà sa số, phập phều ? + Người Cà Mau dựng nhà cửa + Hãy đặt tên cho đoạn văn - G tiểu kết - H nêu ý đoạn - Gọi H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Người dân Cà Mau có tính cách nào? + Em đặt tên cho đoạn ? - G tiểu kết- H nêu ý đoạn - Gọi H nêu nội dung - G chốt lại- H đọc - Cho Hs xem số h/ảnh vùng Mưa Cà Mau: - Mưa dông: đột ngột, dôi, mau tạnh Cây cối nhà cửa đất Cà Mau: - Cây cối mọc thành chùm, thành rặng - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh Tính cách người Cà Mau: - Thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể nghe chuyện lạ sức mạnh, trí thơng minh người * Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau đất Cà Mau (slide 3) c) Đọc diễn cảm: (10’) “ Sống đất này… Tận - Hướng dẫn H cách đọc diễn cảm Tổ quốc” - GV đưa đoạn Hd HS cách ngắt Đọc nhóm, cá nhân nghỉ từ cần nhấn giọng (slide 4) - Gọi H đọc bà i- H thi đọc diễn cảm - G + H nhận xét- tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5’) Lắng nghe - G hệ thống nội dung Liên hệ: Mỗi em hiểu có quyền tự hào đất nước, người Việt Nam -TẬP LÀM VĂN Tiết 17 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu lí lẽ dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình tranh luận số vấn đề đơn giản Kĩ năng: Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi Thái độ: HS bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người tranh luận *GDQTE: Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận II CÁC KNSCB - Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin - Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: VBT, Bảng phụ IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) Đọc mở gián tiếp, kết mở rộng - Gọi HS đọc - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài 1- Giới thiệu (1') Luyện tập thuyết trình, tranh luận - GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn luyện tập (32') Bài 1: Vấn đề tranh luận: quý Bài 1: - HS nêu yêu cầu đời - HS thảo luận nhóm, viết kết vào * Lí lẽ bạn phiếu * ý kiến, lí lẽ thái độ tranh luận - Đại diện nhóm trình bày thầy giáo + Người lao động quý + Thầy giáo muốn thuyết phục bạn cơng nhận điều ? + Lúa, gạo, vàng, quý + Thầy lập luận ? chưa phải quý … + Thầy tôn trọng người đối thoại, lập + Cách nói thầy thể thái độ luận có tình có lí tranh luận ? - GV chốt ý Bài 2: Đóng vai bạn (Hùng, Bài 2: Quý, Nam) nêu ý kiến tranh luận - Gọi HS đọc y/c mẫu cách mở rộng thêm lý lẽ dẫn chứng GV phân tích VD cho HS hiểu để lời tranh luận thêm sức thuyết phục: mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng - HS nhóm đóng vai nhân vật suy nghĩ, trao đổi chuẩn bị lí lẽ cho tranh luận - Lớp GV nhận xét, đánh giá Lắng nghe C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận ý kiến - Nhận xét học LỊCH SỬ Tiết CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU - Kể lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân HN xuống đường biểu dương lực lượng mít tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù: phủ Khâm Sai; sở Mật thám, Chiều 19-81945 khởi nghĩa giành quyền HN tồn thắng - Biết CM tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: Tháng 81945 ND ta vùng lên KN giành quyền giành quyền HN, Huế, Sài Gịn Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta - HS khá, giỏi biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền HN; Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ CM tháng địa phương - Giáo dục Hs có ý thức tinh thần cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: - GV nhận xét đánh giá HS + Trong năm 1930-1931, Bài mới: 27’ Nghệ-Tĩnh diễn điều ? - GV giới thiệu , ghi mục lên bảng - HS lắng nghe Hoạt động 1: - GVnêu VĐ: tháng 3-1945, phát xít - HS đọc thành tiếng đoạn: Cuối năm Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ 1940…đã giành thắng lợi nước ta Giữa tháng 8-1945, quân phiệt định với khởi nghĩa thành Nhật châu đầu hàng quân đồng minh phố lớn Huế, Sài Gòn, lớn HN” Đảng ta xác định thời để chúng - HS thảo luận tìm câu trả lời ta tiến hành tổng khởi nghĩa giành quyền nước Theo em, - HS dựa vào gợi ý để trả lời: Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam - GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào? - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV kết luận: nhận thấy thời đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh tổng khởi nghĩa giành quyền tồn quốc Để động viên tâm toàn dân tộc, Bác Hồ nói”Dù hi sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường sơn cương giành cho độc lập” Hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng, lời kêu gọi Bác, nhân dân khắp nơi dậy, tiêu biểu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội Chúng ta tìm hiểu khởi nghĩa Hoạt động 2: Làm việc nhóm đọc SGK - Gọi HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội + Cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao? + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động đến tinh thần cách mạng nhân dân nước? + Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám: Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có vì: từ 1940, Nhật Pháp đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945, quân Nhật châu Á thua trận đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng - HS lắng nghe - HS: chiều 19-8-1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội toàn thắng + Hà nội nơi quan đầu não giặc, Hà Nội khơng giành quyền việc giành quyền địa phương khác gặp nhiều khó khăn + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành quyền + nhân dân ta có truyền thống u nước, anh hùng ,có Đảng, Bác lãnh đạo giỏi… - HS đọc SGK trả lời + Thắng lợi Cách mạng tháng + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào? Tám cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta Chúng ta giành độc lập, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân, - GV kết luận nguyên nhân ý nghĩa phong kiến thắng lợi Cách mạng tháng Tám Củng cố, dặn dò 3’ - Gọi HS đọc phần tóm tắt SGK - 2HS đọc phần tóm tắt sách giáo khoa - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị - Giáo viên nhận xét tiết học HĐNG BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC Bài KHƠNG CĨ VIỆC GÌ KHĨ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận thấy tính kiên trì, bền bỉ Bác Hồ Kĩ năng: Biết cách thể tính kiên trì, bền bỉ làm việc Thái độ: HS có ý thức học tập làm theo gương Bác II.CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi tập Bút mực, bút chì, giấy A4; hát “Thanh niên làm theo lời Bác” TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: HĐ GV HĐ HS *HĐ 1: Khởi động (5’) TC: Ban nhạc đặc biệt - GV Hd Hs cách chơi: Chơi theo nhóm, nhóm chọn - Hs lắng nghe sau vật để đóng giả (gà mái, gà con, gà trống) Khi quản thực trị hơ đến tên vật nào, nhóm phải phát tiếng kêu vật (Gà kêu “chíp chíp”; gà mái kêu “cục cục”; gà trống gáy: “ị, ó, o, o”) Quản trị thay đổi nhóm thực liên tục để tạo thành nhạc đặc biệt Để khó hơn, quản trị vừa làm động tác vào nhóm đó, lại nói tên vật đóng vai nhóm khác Quản trị tay nhóm mà nhóm khơng phát tiếng kêu sai đội thua *HĐ 2: Đọc hiểu (35’) - Y/c HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.14) - Hs thực - HS lớp theo dõi - GV gọi HS đọc đọc “Khơng có việc khó” - HS lớp nghe - GV y/c HS đọc TLCH: 1, 2, 3, (tr.14, 15) đọc thầm đọc - GV t/c cho Hs thảo luận theo nhóm, sau đại diện - Hs thực theo nhóm trình bày trước lớp nhóm - Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV - Một số nhóm chia sẻ trước lớp => GVKL: Bốn câu thơ Bác đọc khẳng định cần lịng người kiên trì, cố gắng chí hướng, tâm dù việc khó đến hồn thành, *HĐ 3: Thực hành - ứng dụng (30’) - GV y/c HS thảo luận theo cặp đôi câu hỏi 1, - Hs thực hiện, sau (tr.15), sau trình bày vào phiếu học tập trình bày phiếu học tập - GV lấy số cặp chiếu lên bảng sau nhận xét trước - Lớp nhận xét lớp *HĐ 4: Tổng kết đánh giá (10’) - T/c trò chơi: Tìm ca dao, tục ngữ, thành ngữ có tính kiên - Hs lắng nghe sau trì, bền bỉ Cả lớp chia thành dãy, dãy đội, thực đội đọc câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói tính kiên trì, bền bỉ Đội tìm nhiều đội thắng - Gv nhận xét, tuyên dương - Liên hệ cho Hs việc học tập học từ việc làm - Hs nêu ý kiến Bác Hồ - GV nhận xét tiết học - GV liên hệ cho HS nghe hát “Thanh niên làm - Hs lắng nghe theo lời Bác” -NS: 29/10/2020 NG: Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 44 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Kĩ năng: Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài diện tích hình Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - BC, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm tập SGK - HS lên bảng làm trang 47 2- Bài a - Giới thiệu (1’) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Luyện tập chung b - Luyện tập (30’) *Bài tập 1: (VBT-55) *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu 9km370m 9370m - GV hướng dẫn mẫu 9,037km 9037m - Tổ chức cho HS làm thi 482cm 4,82m nhóm với 90,37km 90370m - Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-55) *Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu a) 3247tạ = 32470kg - Gọi HS nêu cách làm b) 9tạ = 900kg - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm c) 7,8tạ = 0,78tấn d) 0,78tạ = 0,078tấn - Nhận xét, chữa *Bài tập (VBT-55) *Bài tập 3: - Mời HS nêu yêu cầu a) 73dm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng 3434cm làm 8020m - Nhận xét, chữa b) 70ha 2500m2 3-Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Nhắc HS học chuẩn bị cho học sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 18 ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn Thái độ: HS biết vận dụng nói, viết * GD HS tình cảm yêu kính Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DH: - BP, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS đọc Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài 1- Giới thiệu (1') 2- Nhận xét (15’) Bài 1: Bài 1: - HS đọc đoạn văn a, b Đoạn a: tớ, cậu dùng để xưng hô + Từ in đậm đoạn a dùng để làm ? + Từ in đậm đoạn b dùng để làm Đoạn b: dùng để xưng hơ thay cho DT (chích bơng) câu khỏi bị ? thay cho DT ? lặp lại từ Đại từ ( thay thế) + Tác dụng ? + Đại từ ? GV kết luận Bài 2: Cách dùng từ (BT1) giống cách Bài 2: Tương tự BT1 dùng từ (BT2) : a Từ : thay cho từ thích thay cho từ quý - Gọi HS đọc nhắc lại nội dung b Vậy đại từ - H đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK 3- Luyện tập (20’) Bài 1: Bài 1: - HS đọc + Các từ in đậm đoạn thơ ? + Chỉ Bác Hồ + Những từ viết hoa nhằm biểu + Biểu lộ thái độ tơn kính Bác lộ thái độ ? Bài 2: Tìm đại từ ca dao Bài 2:- H đọc y/c nội dung tập + Nhân vật tự xưng ơng với cị + Bài ca dao lời đối đáp với ? + Mày (chỉ cị) ơng (chỉ người + Tìm đại từ ca dao nói) Bài 3: Dùng đại từ thích hợp thay Bài 3:- GV nêu yêu cầu cho danh từ bị lặp lại nhiều lần - GVlưu ý HS bước thực mẩu chuyện Con chuột tham lam - HS làm tập - Phát DT: chuột - 2, HS nêu ý kiến - Tìm đại từ thay thế: - Lớp GV nhận xét, chốt ý C Củng cố, dặn dò (3’) Lắng nghe - G hệ thống nội dung - H nêu khái niệm đại từ - GV nhận xét học -ĐỊA LÍ Tiết CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I MỤC TIÊU - HS kể số dân tộc người nước ta - Nêu đặc điểm mật độ dân số nước ta phân bố dân cư nước ta - Nêu số đặc điểm dân tộc, có ý thức tơn trọng, đoàn kết dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng số liệu mật độ dân số số nước châu VN - Tranh ảnh số dân tộc VN - Thẻ từ ghi tên DT Kinh, Chăm, … III CÁC HĐ DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (4 phút ) GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên trả lời câu + Năm 2004 nước ta có dân? hỏi Dân số nước ta đứng hàng thứ ĐNA? - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sống nhân dân? - GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: ( 33 phút) Giới thiệu ( p ) - Hãy nêu điều em biết dân tộc đất nước ta? - GV giới thiệu ghi đầu - HS nêu trước lớp theo hiểu biết b Hướng dẫn: ( 31 p ) HĐ1: 54 dân tộc anh em đất nước VN - Y/c HS đọc SGK trả lời câu hỏi: - HS suy nghĩ trả lời, HS trả lời câu, HS khác NX bổ sung + Nước ta có dân tộc? + Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ + DT kinh đông nhất, sống đồng yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu Dân tộc người sống miền đâu? núi + Kể tên số dân tộc người địa bàn - HS tự nêu sinh sống họ? + Truyền thuyết Con rồng cháu tiên nhân + Các dân tộc VN anh em dân ta thể điều gì? nhà - GV nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS * Tổ chức HS chơi trò chơi thi giới thiệu DT anh em đất nước ta - HS chơi theo hướng dẫn GV: + Chọn HS tham gia chơi + HS thực thi +Phát cho HS số thẻ từ ghi tên DT người miền + Y/c HS lên gắn thẻ từ vào vị trí thích hợp đồ giới thiệu dân tộc HĐ 2: Mật độ dân số Việt Nam - Em hiểu mật độ dân số? - So sánh mật độ dân số nước ta với mật độ DS 1số nước châu á? + HS lớp làm cổ động viên - Vài HS nêu ý kiến + Mật độ DS nước ta gấp gần lần mật độ dân số TG gấp lần… - Kết so sánh chứng tổ điều + Mật độ dân số VN cao mật độ dân số nước ta? - GV nêu kết luận HĐ 3: Sự phân bố dân cư VN - GV treo lược đồ mật độ DS VN hỏi: - HS tự nêu Nêu tên lược đồ cho biết lược đồ gíup ta nhận xét tượng gì? - YC học sinh trao đổi nhóm 2: Chỉ lược đồ - HS thảo luân nhóm phút nêu: Chú ý HS vừa lược đồ vừa nêu + Các vùng có mật độ dân số 1000 + Đồng Bắc bộ, Nam bộ, số vùng ven biển miền Trung + Những vùng có mật độ dân số từ 501 đến 1000 + Trung du, cao nguyên + Các vùng có mật độ dân số từ 100 đến 500 người + Vùng núi + Vùng có mật độ dân số 100 người - Yêu cầu HS nhận xét: + Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào? + Dân cư nước tập trung đông Vùng dân cư thưa thớt? đồng bằng, đô thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn + Việc dân cư đông đúc vùng đồng bằng, + Thiếu việc làm vùng ven biển gây sức ép cho dân cư vùng này? + Việc dân cư sống thưa thớt vùng núi gây + Thiếu lao động, phát triển kinh tế khó khăn cho việc phát triển KT vùng này? vùng + Để khắc phục tình trạng cân đối + Tạo việc làm chỗ Xây dựng vùng, nhà nước ta làm gì? vùng kinh tế - Gv yêu cầu HS phát biểu ý kiến GV theo - HS vẽ mũi tên vào sơ đồ dõi, nhận xét cho em C Củng cố, dặn dò ( phút) - HS lên bảng làm - YC HS làm tập đánh mũi tên vào sơ đồ (STK trang 63) - HS ghi - Gọi HS trình bày kết làm - GV nhận xét tiết học - Dăn HS nhà học chuẩn bị PHTN ROBOT DÒ ĐƯỜNG ĐI (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot - Bước đầu làm quen mơ hình dạy học STEM với chủ đề Robot Kỹ - Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình - Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hồn thiện sản phẩm - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến, Thái độ - Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo HD giáo viên - Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị II CHUẨN BỊ: Bộ lắp ghép Wedo, MTB Pin 9V III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 5p - Cho HS nêu lại đặc điểm cấu tạo robot dò vật Một số học sinh nêu cản - Gv nhận xét Bài (28p) - Chia nhóm, giao thiết bị nhiệm vụ - Hs lắng nghe - Hình thức hoạt động: làm việc toàn lớp học - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm từ 5-8 học sinh - Mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm - Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình - Các nhóm thực - Các nhóm tiến hành kiểm tra mơ hình so với mơ hình mẫu tài liệu, chạy thử nghiệm, đạt u cầu (xem thêm phần mơ tả Robot dị đường) tiến hành báo cáo, Robot khơng hoạt động, chi tiết lắp chưa cần sửa lại Thảo luận, nhận xét, đánh giá - Giáo viên giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot dò đường Sắp xếp, dọn dẹp - Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp - Các nhóm tháo robot cất ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết chi tiết vào hộp ban đầu Củng cố, dặn dò (2p) - Dặn dò HS nhà học cũ xem trước - Hs lắng nghe, ghi nhớ NS: 30/10/2020 NG: Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 45 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố về: cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm tập HS bảng làm SGK trang 47 2-Bài a –Giới thiệu (1’) GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học b –Luyện tập (30’) *Bài tập 1: (VBT-56) *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu a) 2105m - Cho HS nêu cách làm 21,2m - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng b) 2105000m2 làm 21200m2, - Nhận xét, chữa *Bài tập 2: *Bài tập 2: (VBT-57) 124tạ < 12,5tấn - Mời HS đọc yêu cầu 452g < 3,9kg - Hướng dẫn HS làm 0,5tấn > 302kg - Cho HS làm vào vở, HS đổi kiểm 0,34tấn = 340kg tra bài, nêu kết quảđối chiếu GV - Nhận xét, chữa *Bài tập 3: *Bài tập 3: (VBT-57) Bài giải - Mời HS đọc đề 33km = 33000m; 1giờ 12 phút = 72phút - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng a) Trung bình phút đồn tàu số mét là: 33000 : 60 = 550 (m) làm b) Sau 72 phút đồn tàu số ki- Nhận xét, chữa lô- mét là: 550 x 72 = 39600 (m) = 39,6 (km) Đáp số: a) 550m; b) 39,6km *Bài tập 4: Bài giải *Bài tập : (VBT-57) Ơ tơ chở số gạo là: - Mời HS đọc đề 50 x 55 = 2750 (kg) - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách = 2,75 giải - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa 3- Củng cố, dặn dò (4’) Lắng nghe - GV nhận xét học.- Nhắc HS học chuẩn bị cho sau Đáp số: 2,75 gạo TẬP LÀM VĂN Tiết 18 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản Kĩ năng: Rèn cho HS biết trình bày ý kiến cách rõ 23ang, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục người Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống *GDQTE: Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận II CÁC KNSCB - Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin - Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) Bài tập - Gọi HS trình bày - Lớp GV nhận xét, chốt ý B Bài 1- Giới thiệu (1’) Luyện tập thuyết trình, tranh luận - GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn luyện tập (32’) Bài 1: Dựa vào ý kiến nhân Bài 1- GV chép đề bài, HS đọc lại đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng vật mẩu chuyện Hãy mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh u cầu - HS tóm tắt ý kiến, lí lẽ, dẫn chứng luân Nhân Ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng nhân vật vật - HS thảo luận, trình bày trước lớp Cây cần - Đất có chất màu - Mỗi HS đóng vai nhân vật, mở rộng Đất đất ni cây, nhổ phát triển lí lẽ khỏi đất chết - GV lưu ý HS tranh luận Nước Cây cần + Xưng nước + Tầm quan trọng mình, phản bác ý …… kiến nhân vật khác + Đi đến thống Cây xanh cần đất, nước, khơng khí, - GV ghi tóm tắt ý kiến vào bảng tổng ánh 23ang để bảo tồn sống hợp Bài 2- H đọc yêu cầu, nội dung BT – lớp Bài 2: Hãy trình bày ý kiến em nhằm thuyết phục người thấy rõ đọc thầm cần thiết trăng đèn + Nếu có trăng chuyện xảy ca dao ra? + Đèn (đèn dầu) đem lại lợi ích cho sống ? +Nếu có đèn chuyện xảy ra? +Trăng làm cho sống đẹp ? - HS làm cá nhân 3-5 HS nêu - 3, HS nêu ý kiến Theo dõi - Lớp GV nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò (3’) - G hệ thống nội dung Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận – GV nhận xét - Tuyên dương cá nhân làm tốt -KHOA HỌC Tiết 18 PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU - HS nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - HS nhận biết nguy thân bị xâm hại - Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II GDKNS: - Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ tìm giúp đỡ bị xâm hại III Chuẩn bị: Hình vẽ SGK/38 , 39 Một số tình để đóng vai III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Ổn định Bài cũ - HIV lây truyền qua đường nào? - HS trả lời - Nêu cách phòng chống lây nhiểm - Lớp nhận xét, bổ sung HIV? - GV nhận xét, tuyên dương Bài HĐ 1: Xác định biểu việc trẻ em bị xâm hại thân thể, tinh thần - Y/c HS quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK trả - HS quan sát, trả lời câu hỏi lời câu hỏi? Chỉ nói nội dung hình theo cách H1: Hai bạn HS không chọn đường vắng hiểu bạn? Bạn làm để phịng tránh nguy bị H2: Khơng vào buổitối xâm hại? - GV chốt: Trẻ em bị xâm hại nhiều H3: Cô bé không chọn cách hình thức Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị nhờ xe người lạ đòn, bị chửi mắng dạng bị xâm hại - Các nhóm trình bày, bổ sung HĐ 2: Nêu quy tắc an tồn cá nhân - Y/c thảo luận nhóm đơi câu hỏi: Nếu vào tình - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày hình em ứng xử nào? VD: kêu lên, bỏ chạy, sợ - GV chốt: Một số quy tắc an tồn cá nhân dẫn đến luống cuống, … Khơng nơi tối tăm vắng vẻ Khơng phịng kín với người lạ Khơng nhận tiên q nhận giúp đỡ đặc biệt người khác mà khơng có lí Khơng nhờ xe người lạ Không để người lạ đến gần đếm mức họ chạm tay vào bạn… HĐ 3: Tìm hướng g.quyết bị xâm phạm - GV yêu cầu em vẽ bàn tay với - HS thực hành vẽ ngón xịe giấy A4 - Y/c HS đầu ngón tay ghi tên - HS ghi chọn: người mà tin cậy, nói với họ cha mẹ điều bí mật đồng thời họ sẵn sàng chia sẻ, anh chị thầy giúp đỡ mình, khuyện răn mình… - GV nghe HS trao đổi hình vẽ với bạn thân người bên cạnh - GV gọi vài em nói “bàn tay tin cậy” - HS đổi giấy cho tham khảo cho lớp nghe - GV chốt: Xung quanh có người tin cậy, sẵn sàng giúp đỡ ta lúc khó khăn Chúng ta chia sẻ tâm để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ gặp chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói Tổng kết - dặn dò - Xem lại - Chuẩn bị: “Phịng tránh tai nạn giao thơng” Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN - PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 10 Nhận xét tuần 9: * Ưu điểm: *Tồn tại: ……………………………………………………… …………