- Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt - Tám mươi ba nghìn không trăm linh một.. - Tám mươi nghìn hai trăm linh một.[r]
(1)TUẦN 1 NS: 07/09/2018
ND:Thứ ba, ngày 11/9/2018 ( Lớp 4A– Tiết ) Thứ tư, ngày 12/9/2018 ( Lớp 4C– Tiết )
BỒI DƯỠNG ( TỐN ) ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I.MỤC TIÊU:
- Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 ơn cấu tạo số, tính chu vi hình
- HS thành thạo đọc, viết số phạm vi 100 000 Biết tính chu vi hình, biết viết tổng thành số…
- HS có ý thức học tập, u thích mơn II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- GV : Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A Kiểm tra cũ : (5p)
Kiểm tra sách vở, đồ dùng học sinh
B Dạy mới: 1 Giới thiệu ( 1p)
- GV nêu mục đích tiết học
2 Ơn lại cách đọc số, viết số.( 12 p)
- GV hướng dẫn HS cách đọc viết số lần lượt:
Chuẩn bị đồ dùng, sách
- HS lắng nghe
(2)+ 83 215
+ 83 001 + 80 201 + 80 001 GV hỏi:
(?) Hai hàng liền kề có quan hệ với nào?
(?) Hãy nêu số tròn trăm, trịn chục, trịn nghìn, trịn chục nghìn…
3 Thực hành: ( 20p)
Bài 1: ( 4p)
a Viết số thích hợp vào vạch của tia số.
GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tự làm
(?) Các số tia số gọi số gì?
(?) Hai số đứng liền tia số đơn vị ?
b Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
GV yêu cầu HS lên bảng
- Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt - Tám mươi ba nghìn khơng trăm linh - Tám mươi nghìn hai trăm linh
- Tám mươi nghìn khơng trăm linh HS nêu:
- chục 10 đơn vị, trăm 10 chục - 10 000 ; 100 000 ; 10 ; 100 …
- 10 ; 100 ; 10 000 ; 100 000… - 30 ; 300 ; 000 ; 30 000…
- HS nêu yêu cầu tự làm vào
0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000
- Các số tia số gọi số trịn chục nghìn
- Hơn 10 000 đơn vị
- HS làm bảng:
36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; 40 000 ; 41 000 ; 42 000…
(3)làm
GV nhận xét, chữa Bài 2: ( 8p) Viết theo mẫu - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv gọi Hs đọc làm
- Gv treo bảng phụ để học sinh đối chiếu với kết
Yêu cầu hs ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra
GV chốt: Củng cố cách đọc, viết hàng
Bài 3: ( p)
a Viết số thành tổng trăm, chục, nghìn, đơn vị…
M: 8732 = 8000 + 7000 + 20 + b Viết tổng trăm, chục, nghìn thành số.
- Hs làm tập
Viết số Chục nghìn
Nghìn Trăm Chụ c
Đơ n vị
Đọc số
42571 Bốn mươi hai nghìn năm trăm
bảy mươi mốt
Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi
91907
16212
Tám nghìn trăm linh năm
7 0
- HS đọc yêu cầu tập - Hs tự làm
- HS chữa
(4)M: 9000 + 200 + 30 + = 9232 - Yêu cầu HS phân tích cách làm tự làm vào
- GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào
- GV nhận xét chốt
- Bài củng cố kiến thức gì?
C Củng cố – dặn dò(4p)
- Nhắc lại nội dung - GV nhận xét học
- Chuẩn bị sau: “ Ôn tập số đến 100 000 – tiếp theo”
7006 = 7000 +
b, 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + = 6203 - Viết số thành tổng
- Viết tổng thành số
- hs trả lời - Lắng nghe - Ghi nhớ
-NS: 07/09/2018
ND: Thứ sáu, ngày 14/9/2018 ( Lớp 5B– Tiết )
BỒI DƯỠNG ( TỐN ) ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu :
- Củng cố phân số, tính chất phân số - Áp dụng để thực phép tính giải toán
II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập
III.Các hoạt động dạy học
(5)1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Ôn tập phân số - Cho HS nêu tính chất phân số
- Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số phân số
Hoạt động 2: Thực hành - HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài :
a)Viết thương dạng phân số : 15 : 23 :
b) Viết số tự nhiên dạng phân số 19 25 32
Bài : Qui đồng mẫu số PS sau:
a)
7
và
b) 12
và
Bài 3: H: Tìm PS PS sau:
- HS nêu
Giải :
a) : 15 = 15
; : =3
; 23 : = 23
b) 19 = 19
; 25 = 25
; 32 = 32
Giải :
a) 45
36
9
; 45
35
5
B) 12
8
4
giữ nguyên 12
(6)
100 60 ; 21 18 ; 24 12 ; 20 12 ; ;
Bài 4: Điền dấu >; < ; =
a)
2 b) 19 15
c)
3
d) 15 11 15
4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số
5 : 20 : 12 20 12
;
6 : 21 : 18 21 18 20 : 60 20 : 60 100 60
Vậy : 100
60 20 12
; 21 18
Giải:
a)
2 b) 19 15
c)
3
2
d) 15 11
15